大学生咨询会策划

大学生咨询会策划（通用8篇）

篇1：大学生咨询会策划

德江大学生联谊会 高校咨询会

策 划 书

主办单位：德江大学生联谊会

承办单位：贵州分会委员会

东北分会委员会

协办单位：贵阳支部委员会

时 间：2013年1月20日

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目录：

一、前言

二、活动背景

三、活动简介

四、活动目的

五、活动主题

六、活动时间

七、活动地点

八、活动主办方

九、活动承办方

十、活动协办方

十一、参加院校

十二、活动对象

十三、活动形式及内容

十四、预期效果

十五、活动前期准备

十六、活动开展流程

十七、活动后期工作

十八、注意事项

十九、附件

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一、前言：

面对众多大学，很多高考后的考生不知所措。高考，作为人生的一块跳板，考过了，很高兴。可有的考生却不知道应该怎么填志愿最好。考得好，填不好，那也没多大用。考生们对各高校了解不多，有的只知道名字，有的只听老师介绍过，还有的甚至连名字也没接触过。最后，只剩下遗憾。

有的学子，填志愿时犯愁了。有的学生认为，现在网络发达，到填志愿时上网查阅就行了。然而，他们必须面对网络世界的虚拟性。大学官网上的都是正面的消息，很少有负面的报道，要反映大学的真实情况很难。有的学子去看评论，然而，那大都是带有强烈主观色彩的，很难客观反映大学情况。

所以，考生面临着一个巨大的难题。德江大学生联谊会故为帮助下一届学弟学妹做好选择，德江大学生联谊会计划举办德江大学生联谊会首届高校咨询会。特作此策划，以供咨询会之需。

其次，高中生的学习经验一方面来自于亲生实践，另一方面是来自于前辈们总结的经验和教训。在紧张的高三复习中，学生们普遍已经没有这么充足的时间来积累第一手的学

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习经验，更重要的是学习别人的、优秀的学习方法和技巧，运用到自己的学习生活中，以便取得优异的高考成绩。而作为德江籍大学生的我们，经过3年的学习一部分成绩优异的学生考上了全国重点大学甚至清华北大这样的一流大学，我们是有责任和义务把这些东西传递给学弟学妹们的，让他们少走弯路，让他们直接在我们的基础上取得更加优异和卓越的成绩，纵观世界成功学校的成功之道，很重要的一方面就是校友的资源，用校友搭建起来的平台让学弟学妹们在我们的肩膀上看得更高，走的更远。我们勇于挑起这个重任。于是，有了这次“德江大学生联谊会高校咨询会”。

二、活动背景:

“十年寒窗磨一剑，直指金榜题名时”。高考，作为人生第一个较为重要的转折点，无论是学生、老师还是家长都充分认识到它对于高三学子们的非凡意义。在老师们还在孜孜不倦地为学生搜题时，在家长们还在坐卧不宁地为孩子担心时，在考生们还在寝食难安地为志愿发愁时，我们——来自德江大学生联谊会的各大高校德江籍学子，本着“志愿 真诚 服务 奉献”的原则，为了解决这些难题，精心组织了“首届高校咨询会”的公益活动，期以实际行动回报家乡。我们

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致力于将这活动打造成一大例行公益品牌活动。

三、活动简介：

“高校咨询会”是由德江大学生联谊会首次发起，由德江大学生联谊会举办的大型回报家乡公益活动。活动委员会本着“志愿 真诚 服务 奉献”的原则，为广大德江籍高考考生服务的宗旨，致力于为迷茫中的高三学子解答疑惑，引导他们走出迷茫，找到正确的奋斗方向。

四、活动目的:

1、帮助13届学弟学妹建立一个较为清晰完整的大学选择观，了解高校自主招生及正式招生的招生政策，以帮助解决填志愿迷茫问题，明确高考的目标，为高三学子们提供某些关于大学的信息，如：校园环境，优势专业，招生情况等，让同学们对于自己心中的理想大学有一个准确的定位。

2、向高三学子们介绍某些应试技巧，交流某些学习经验，让高三学子们在第二学期更高效的学习。让高中学子对大学充满向往，给高三学习疲劳的学子注入学习的动力，完整拿下高考；

3、给高三学子们解答关于平行志愿这种新志愿填报方

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式的问题，让同学们对于新的志愿填报方式有更透彻的了解，以减少或避免因填报失当而造成追悔莫及的后果。提供大学校况咨询，帮助学子了解自己感兴趣的学校和专业，提升学习动力；

4、通过高效咨询会，我们尽我们所能引发中学生对学业的重视，以转变中学生的学习观念，激发中学生的学习热情，从而营造良好的学习氛围。与德江县学子进行学习经验交流，帮助高三学子摆正心态，高效学习，正确学习；

5、促成相关部门单位及社会各界对德江教育事业的重视，以改变德江教育事业相对落后的现状，全面提高学生的综合素质。有助于提高学校升学率。

6、提高各高校学校的母校自豪感，让他们在介绍过程中更了解自己的大学，更加热爱自己的大学，提升自己在学习生活中的动力，创造更多的社会价值，给我们在外求学的德江学子提供一个锻炼自己，回报家乡的机会。

五、活动主题：薪火相传话你知，志愿精神惠学子

六、活动时间：2013年1月20日

七、活动地点：德江县第一中学

八、活动主办方：德江大学生联谊会

共青团德江一中委员会

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九、活动承办方：贵州分会委员会

东北分会委员会

十、活动协办方：贵阳支部委员会

十一、参加院校：

清华大学、北京大学、四川大学、哈尔滨工业大学、厦门大学、大连理工大学、北京理工大学、北京工业大学、北京交通大学、东北大学、中国矿业大学、西北大学、西南大学、南昌航空航天大学、长安大学、南京农业大学、河南大学、西北农林科技大学、北京邮电大学、陕西师范大学、合肥工业大学、内蒙古大学、中央民族大学、贵州大学、贵州民族大学、贵州师范大学、贵州财经大学、贵阳医学院、贵阳中医学院、西北民族大学、重庆交通大学

十二、活动对象：德江县高三学生及学生家长

十三、活动形式及内容：

1、高校咨询会于步行街建立摊位，接受各家长学生咨询并主动介绍自己学校。

2、高校咨询会成员于摊位附近周边发传单方式进行不定点宣传并接受来往群众咨询。

3、邀请相关指导老师及各届高考尖子生，在活动期间

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以当面讲解及学习经验交流会等形式为广大学生和家长讲解并答疑。

4、举办各高校风采展活动，以不同方式生动形象地展示各高校风采，力求让广大德江学子真正领略不同高校的魅力与文化。

十四、预期效果：

1、通过这次高校咨询活动，可以促进高三学子对各高校的了解，而不是只知其名，从而让高三学子对自己未来的人生有一个更清晰明确的全面规划。做到志愿择校，而不是被动地服从调剂，从而身心愉悦地度过大学的美好时光。

2、通过此次高校咨询的活动，让能让高三学子们向师兄师姐们请教学习方法、应试技巧，从中有所启迪，从而在最后的冲刺阶段寻找到最有效的学习方法、最高效做题思维和答题方法，争取更大的进步，考上理想的大学。

3、通过此次高校咨询的活动，让所有考生及其家长了解平行志愿的填报情况；让考生家长在为孩子填报志愿提供建议时，少点盲目，多点理性；让高三学子在选择大学时，少点迷茫，多点自信。

4、通过此次高校咨询的活动，直接提高这一届高三学

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子的上大学比率，促进饶平教育水平的总体发展以及社会各界对家乡教育的重视，从而促进饶平未来的进步。

5、通过此次高校咨询的活动，能为我们在外就读的德江学子一个实践的机遇，一个锻炼的平台，一个感恩的机会，能让我们为家乡的教育建设力所能及地尽自己的微薄之力。

6、德江办好教育对德江教育会起到示范作用，促进德江教育的发展，政府及教育界、媒体支持。

十五、活动前期准备：

1、德江大学生联谊会——高校咨询会开会讨论，成立活动总负责小组。

2、联系各大高校德江校友，告知活动内容及所需的准备，让其于德江大学生联谊会分会委员会同学内协助宣传，登记有意愿参加活动的同学名单，并自行讨论。

3、总负责小组组织登记参加高校咨询会活动的 名单及成员联系方式。

4、德江大学生联谊会组织成立活动策划小组，明确活动内容。

5、总负责小组拟写《2013年德江大学生联谊会寒假高校咨准备工作通知》询会活动前期（附件1）发给各高校人。

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6、拟写《 2013年德江大学生联谊会寒假德江高校咨询会活动分工细则》（附件2），组织召开高校咨询会活动小组工作。

7、向县政府、县教育局、县团委、县城管、县体育局递交活动申请书。

8、寻找合作商家，寻求活动合作。

9、购买活动所需物资。

10、桌子10张，凳子10条,横幅一条。

十六、活动开展流程： 1、20日9:00所有高校咨询会小组成员到场签到，准备活动现场。安排若干人员维持现场秩序。2、20日10:00活动正式开始，高校咨询会活动小组对学生及家长的咨询问题进行耐心解答。3、20日12:30午间休息，小组成员组织分批用餐，留若干人员看守活动现场。4、20日13:00下午活动开始进行。5、20日17:30活动结束，高校咨询会小组清理现场，保管相关物品。

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十七、活动后期工作：

1、召开高校咨询会活动总结会议，总结相关经验。

2、活动经费结算，活动相关资料汇总并备案。

3、撰写新闻稿并发表。

4、由德江大学生联谊会秘书处写感谢信感谢相关部门的支持和赞助商的合作。

5、高校咨询会活动小组工作人员提交感想及建议一份。

十八、注意事项：

1、高校咨询会小组分工明确，必须做好本人所接手任务，没有负责人的同意，不得私自干涉其他小组工作。

2、活动期间没有负责人同意不得擅自离开咨询会会场，离开时必须有其他人补替相应的岗位。

3、负责拉赞助的外联部，要监督落实活动物资的使用情况，需要报销的物品必须要有正式发票。不得私自使用赞助费用及赞助物资做于他用。要做好与商家的密切合作和合作要求，讲究诚信合作，争取长期合作。

4、活动结束后，小组负责人必须把这次活动的经费发票证明交到总负责人手中，由总负责人审核。

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5、高校咨询会小组成员应面带笑容欢迎各位前来咨询的学生或家长，耐心为其解答疑惑。

6、活动期间不得闲聊、吃东西（除了午餐）、玩游戏。

7、高校咨询会小组成员应该积极配合工作，服从现场调配工作，不得擅自离开岗位。

8、活动期间会有很多群众，高校咨询会小组应确保有自己的后备人员，到场人员尽量多于计划需要人员，力求每一个前来咨询的学生和家长都能得到满意的答复和解惑。

9、后勤队伍应分配好工作，做好人流的疏通工作，做到活动场地的每一个地方都有我们的保安人员。

10、若高校咨询会小组中突发急事，当事人无需紧张，若不能自己解决，报告给高校咨询会小组的负责人，由负责人受理，若负责人也无法解决，立即联系总负责人，由总负责人做出协调保障方案进行妥善处理。

十九、附件：

德江大学生联谊会首届高校咨询会成员基本资料表

注：附件涉及相关人员私人信息，所以，不能上传了。

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篇2：大学生咨询会策划

一、活动概况

活动背景：现在的大部分毕业生高不成低不就，导致大批的毕业生无所事事，增

加社会就业压力，同时给家庭带来一定的负面影响成为社会上的啃老族。

活动目的：帮助我校在校学生客观认识自己，做到正视现实、敢于竞争、不怕挫

折，树立着眼未来的就业观，为自己的职业生涯做好一个准确的定位。活动时间：10月

活动主题：增就促创，共创未来

宣传方法：在学院信教底楼摆放X展架以及在全院发放传单

主办单位：学生会

二、活动的目的及意义

随着高校招生人数的逐年增多，而市场需求没有同比例增长的情况下，毕业生的就业竞争日趋激烈。

本次活动是基于当前大学生中普遍对于未来的职业生涯缺乏长远的规划和有针对性的准备，导致学习目标不明确，甚至失去对未来的追求，而企业也无法在大学应届毕业生中补充大量新鲜血液，形成大学生就业困难和企业难觅人才的现象的情况。旨在引导在校大学生正确认识自己，认清就业形势，明确国家的有关政策，转变择业观念，适时调整就业期望值，系统了解企事业单位对人才素质的基本要求及其人才招聘过程中的基本知识和基本技能，营造良好的就业氛围，提前体会择业就业问题，提高在校学生的就业意识，开拓就业视野和就业渠道。同时激励同学们有效地规划自己的大学学习和生活，为将来的就业打下坚实的基础：

希望通过本次就业指导的活动，可以发动和帮助广大同学更好地了解自我，规划人生，做好择业前的准备，提高广大同学在就业市场中的竞争力。让当代的大学生可以认清自己的学习目标。了解当今的就业形势。把自己的大学生活规划的井井有条，为以后打下良好就业的基础。

三、活动形式及内容

集中讨论和自由发言相结合，指导就业，提供就业知识。

四、活动对象

面向全院学生

五、活动流程

1、主持人宣布活动开始

2、请相关老师讲解目前就业形式及针对大学生择业就业心理进行分析

3、师生之间互动

4、活动结束

六、活动结束后部门总结

针对本次活动出现的问题进行部门整合学生会

篇3：大学生咨询会策划

关键词：精神卫生,咨询,统计学分布,学生

心理咨询是高校心理健康教育工作的重要组成部分。近年来,高校心理咨询工作逐渐走向规范化,心理咨询也得到了社会的广泛认同[1]。有调查显示,有问题愿意寻求心理咨询帮助的占69.11%,认为咨询就像看病一样的占69.8%,可见大学生对心理咨询有较多的理解和支持[2,3]。在此基础上,各高校通过各种途径宣传心理健康工作的重要性及心理咨询的相关知识,同时对学生免收咨询费,使得到咨询中心接受心理帮助的大学生越来越多[4]。

笔者对河南大学心理咨询中心2004年至2007上半年来访者咨询记录卡记录的情况进行了统计分析,以了解大学生心理问题的主要类型及产生的原因,探讨常见心理问题的咨询策略,以提高高校心理咨询工作的实效性[5,6]。

1 对象与方法

1.1 对象

2004-2007上半年7个学期中,河南大学心理咨询中心接待的大学生来访者共568名,其中男生233名,女生335名。

1.2 方法

对每学期咨询的情况进行统计,了解各院系及每月来访者的分布,分析来访者的心理问题类型,比较男、女生咨询问题类型的差异。

2 结果与分析

2.1 文、理科学生心理咨询人数比较

对2004-2007上半年全校各院系前来咨询的学生人数进行统计,外语学院、哲管院、教科院等偏重于文科的院系学生前来咨询的较多。可能的原因一方面是文科学生比较感性,对情绪的变化较敏感,容易意识到自己的心理问题,内心的开放度较高,也容易暴露自己的问题并向外界寻求帮助;另一方面相对来说理科学生偏于理性,善于内省,喜欢自己寻求问题的解决,加之课业负担重,常常无暇顾及生活中的琐事及自己的情绪变化,寻求心理咨询帮助的情况自然较少。

2.2 来访者时间分布

来访者人数在3-6月、10-12月出现2个高峰期。初步分析原因:3-6月和10-12月是每个学期的中间阶段,学生入校的新鲜感逐渐消退,生活趋于规律、平淡,对新学期所开课程也逐渐适应,开学初那种踌躇满志、积极进取的状态随时间的流逝也逐渐降温;加上学期中间学习压力相对不大,学生能够沉下心来体会自己的生活,思考有关自身发展成长的一些问题,顾及到自己内心的一些感受,容易产生解决自身心理困惑的需求,也有较为宽松的时间到心理咨询中心寻求帮助。见图1。

2.3 心理咨询问题的主要类型

统计结果显示,困扰大学生最突出的问题是情绪问题,学业、情感、人际交往问题也是使学生感到困扰的主要问题。见图2。

在情绪方面,来访者咨询的主要问题有自卑、紧张焦虑、恐惧、抑郁等。来访者自卑感的产生,有性格方面的原因,但大多数情况是由于生活中遇到了挫折与困难,不能够以积极的心态去面对,不能悦纳自我,而导致一种消极、低落的情绪状态,并使这种不良情绪蔓延到自己的行为表现之中,一旦情绪好起来,自信心就有了明显的提高。笔者对记录卡记录的案例内容进行分析发现,少数来访者本身具有紧张焦虑的特质,在遇到一些自己敏感而并不强烈的刺激时,容易被焦虑感所困扰。抑郁情绪也是大学生情绪困扰的一个重要方面,产生抑郁的主要是女生,常因生活中的一点不如意而感到压抑、难过。

在学业方面,来访者的主要问题是专业兴趣、学习压力、考研压力、就业与读研的矛盾等。这些问题的存在与现今我国高等教育现状及就业压力有关。近年来咨询学业问题的学生人数呈上升趋势。

人际交往可区分为一般的人际交往问题和交往障碍。一般的人际交往问题中,女生的问题明显多于男生,问题较多集中在宿舍室友关系紧张,班级同学、教师关系不和等方面,占人际交往问题的61.2%,表明女生比男生较易出现人际关系的困惑,原因主要与女性的敏感、细腻,易情绪化等性别特点有关。少数同学有社交恐怖症等交往障碍。

情感方面主要指恋爱和性心理方面的问题,如恋爱观问题、恋爱中的不适应或矛盾、失恋后的心理调节等。对于性问题,前些年关于性行为失当对女生造成的心理压力、过度自慰的自罪感等问题时有显现。2005年以来,性问题极少有学生前来咨询。一方面随着时代的发展,大学生的思想更开放,能够坦然地面对自己的问题;另一方面网络的开放性给大学生提供了一个无限的交流空间,许多难言之隐通过网络可以得到澄清和解决。

严重心理障碍问题主要指强迫症、强迫型人格、抑郁症、焦虑症、人格分裂、偏执人格、疑病等,这些问题常在一次访谈之后转介到相应的医疗机构接受心理治疗。其他问题包括环境适应不良、创伤性经历、家庭关系不良、寻求自我探索等方面,较为个别化。

2.4 来访者性别分布

从各类问题的情况看,女生的问题均多于男生,其中在人际交往和情感方面,男、女生差异有统计学意义,表明女生在人际交往方面比男生有更多的问题。一方面从性别特点上讲,女性较男性更情绪化、敏感、细腻,更容易意识到自己的问题;另一方面女性内心的开放程度一般比男性高,容易将不良情绪宣泄出来,比较容易接受到心理咨询中心向专业人员诉说内心烦恼的表达方式,较容易接受他人的心理帮助。见表1。

3 讨论

从以上统计资料来看,一个拥有5万余名在校学生的大学,3年半的时间里仅有568人来到心理咨询中心接受心理帮助,相对较少,说明大部分学生对心理健康知识和心理咨询的意义尚不十分了解,需要加大这方面的宣传力度。前来咨询的文科生多于理科生,除如前所述文科生与理科生的总体特点有差异外,就学校本身而言,与心理咨询中心位于文科专业集中的校区有关,心理咨询中心的设置也应当考虑学生分布的整体情况。

统计资料显示,学期中间是来访者到咨询中心寻求心理帮助的高峰时段。故咨询中心要考虑在学期中间多安排咨询人员开展咨询工作,以便及时解决学生的心理问题,防止因工作拖沓带来的不必要的失误。

从来访者咨询的问题类型看,困扰大学生最突出的是情绪问题,学业、情感、人际交往问题也是使学生感到困扰的主要问题,通常女生的问题多于男生。这不但反映了寻求心理帮助的学生的状况,而且是大学生群体带有普遍性的问题。学校应采取多种形式对学生进行较大范围的心理辅导。如针对新生的心理适应、人际交往与人际关系、情绪的调节、学业与个人发展等方面举办专题讲座[7]。开设网上选修课,如大学生自我心理保健、人格的培养与塑造、发展心理学等,必要时还可以开设一些专门针对女生的讲座或课程,以使尚未接受心理咨询的学生从中受益,增强学生对心理疾病的免疫力,提高学生的心理健康水平。

参考文献

[1]DEBRAR.Organizational growth and change in the society of consult-ing psychology.Con Psychol Prac Res,2008,60(3):259-266.

[2]张宁,李箕君,袁勇贵.心理咨询的现状调查.健康心理学,2001,9(5):389.

[3]高一虹,陆小娅.大学生心理帮助与求助方式的性别差异.妇女研究论丛,2001,39(2):9.

[4]陈小华.论大学生心理求助及其培养.成都教育学院学报,2006(11):33.

[5]KEVIN TM,WALTER CB Jr,BARLOWS,et al.Content analysis of consulting psychology journal:Practice and research.Con Psychol Prac Res,2008,60(3):246-258.

[6]邹战英.大学生常见心理问题分析.贵州教育学院学报,2006,6:25.

篇4：咨询策划业需要平民精神

横观中国咨询策划业，你会觉得热闹非凡，大小策划英雄让企业家们眼花缭乱。纵观中国咨询策划业，你会发觉这个产业的发展脉络十分清晰，30年的改革开放塑造了两个咨询策划业的代表性人物——何阳的点子和叶茂中的广告创意，他们是过去时代造就的英雄，也正是他们以非凡的勇气和智慧使咨询策划业成了社会热点。如果允许，我代表中国咨询策划业向不断涌现的时代英雄们敬礼，过去30年，中国智慧被他们激活，中国创意被他们启蒙，中国的咨询策划因他们而精彩。

敬礼之后我要说的是，我们即将引领中国咨询策划业向他们告别，新的航程在向我们招手。在咨询策划新旧交替的转型时期，也请你们理性地反思：咨询策划业应怎样变革才足以适应越来越理性的企业家?作为经济的思想库，咨询策划业怎样才能为实业界树立一个可以学习的榜样?难道我们可以天天给别人讲创新而自己不创新吗?

逃离咨询策划业的思想贫困

是英雄创造了历史还是人民创造了历史，这一问题早有答案，遗憾的是，咨询策划业还在鼓吹英雄主义。从何阳到宋山木，一个个“英雄”倒下了，给企业造成不可挽回的损失甚至灾难；中国咨询策划公司的广告也大多是突出的大人头像……透过种种现象分析这些咨询策划公司的管理哲学和发展思想，就不难理解为什么培养了这么多上市公司的中国咨询业却没有一家上市公司：自己的公司做不大，却指导别人做大做强；自己的公司永远都是二三十人，卻教导别人注重团队建设；自己的公司穷得只剩下桌椅板凳，却教别人怎样发财……难道这不是中国咨询业的现状吗?

怀着改造咨询业的愿望，揣着咨询产业化的梦想，2009年年底，我从生活了几十年的北京南下广州，学习广东人“实干闯未来”的产业化精神，开始了愿望星梦工场的实验。

创业伊始，我们提出了三大口号：一是首创工业化改造咨询业的创意模式；二是“消灭”创始人，从公司体制上，从根源上解决英雄主义的问题；三是“千人持股计划，打造中国的麦肯锡”。说到做到，2010年年底，愿望星持股股东达到58人，占团队总数的近I／10，我们让每—个策划、管理和营销人才尽可能持有公司的股权。为了践行“我们经营的产品是人才”的诺言，我们不搞人才期权，直接注册成原始股东，体制的优越性吸引了全国不少的咨询人才。为了真正体现“平民精神”，我们频繁地召开股东会，每个股东又都是董事会成员，无论股份大小都可以对重大决策投出平等的一票。有人说，愿望星的股东会是一个由专家、管理者、经营者组成的快乐、健康的混编团队。

抱有“平民精神”的愿望星有三大纪律：“不准塑造专家，不准塑造创始人，不准塑造管理者。”创办一年来，我们拒绝记者采访，用平民精神和实干精神认真地服务了160家客户，调查显示，客户满意度达到97％。创办一年来，愿望星取得了1.2亿的营业额，创造了咨询策划界的奇迹。为了践行平民精神，在愿望星没人拥有独立的办公室，我这个创始人也要坐在大厅里办公。愿望星严格坚持平民管理哲学，举个例子，愿望星的上级必须给下级擦皮鞋、擦桌子，这叫“一块抹布”文化。

之所以践行平民精神，是出于对客户服务的考虑。服务的根源是服务意识，只有践行了平民精神，我们中国咨询业的服务水平才会提高。英雄主义的咨询策划公司的服务哲学是，要求客户服从公司的创意，当客户对英雄的非理性崇拜消退后，客户会发现欣赏创意和把创意变成企业的财富根本不是一回事。愿望星的咨询思想不是为美而美，“最美的未必最好，适合的才是最好”是我们的咨询理念，而这—切源于我们首创的平民精神。

平民精神是企业家精神

我们发现，在30年的改革开放过程中，大凡成功的企业家都具有平民精神，而那些昙花一现的企业家大都具备英雄主义的明星风范。历史不乏有油门而没有刹车系统的老板。随着近年来国学热带来的儒家文化的再教育以及社会经济的持续健康发展，那些脚踏实地的老板慢慢从崇拜个人转变为感悟理性思想的光辉。企业家们终于明白，朴实无华的管理思想和回归人性本源的理性思考从浮躁的思想泥潭中解放出来之后，结出了“平民精神”这颗伟大果实。很遗感，中国咨询策划业的企业家没这么幸运，他们在吹满泡泡的屋子里欣赏自己获得的社会赞誉，岂不知屋外已是一些越来越有思想的企业家。

为什么说平民精神是企业家精神?一个简单的原理是：不想自己一个人去生产制造产品，企业家买来了生产流水线，还不断创新生产管理模式；不想自己一个人吆喝，企业家聘请了销售高手，打造了销售团队；不想自己—个人“等死”，企业家请来了CEO替自己管理企业。因此，一个从事实业的企业家越做越大。这种裂变的思想是极为朴实的管理思想，而中国咨询策划业却学不会。

企业家平民精神的核心是对人格的正确认知。承认缺陷才没有缺陷，而只有具备平民精神的人才会承认缺陷。英雄只有光环没有缺陷，缺陷只有平民才会有。因为承认缺陷，所以广纳贤才，这就是企业家身边人才济济的原因。中国咨询策划业的英雄们缺乏企业家身上这种最本源性的品质，所以咨询策划业做不大。尽管进入世界500强的中国企业越来越多，但中国咨询策划界没有一家世界级的公司。

为打造—个与中国在世界上的经济地位相符的中国本土咨询公司，愿望星拜实业家为师，认真汲取了中国咨询策划业30年的教训及经验。创始之初，愿望星提出用平民精神的工业化手段再造咨询策划业：你不会知道愿望星有多少专家，所有的专家只有一个共同的名字叫愿望星；你不必依赖某一个专家的智慧，愿望星从市场调研、企业诊断、方案撰写、思想碰撞到“点火”、“点亮”等过程像流水线—样由不同的专家完成。打造可持续的发展模式

为什么吃五谷杂粮的平民比吃鱼翅捞饭的富翁身体好?为什么寿星多是僻远农村的老百姓?为什么一些有钱有名的大明星内心空虚靠毒品度日?为什么尼泊尔是全球幸福指数最高的国家之一?当我们思考这些问题的时候，不能不反思中国咨询业的英雄风，他们要把中国咨询业带向何处?

一个点子可以救活一个企业，一个广告可以卖火一个产品，一个明星代言可以代替销售，甚至拿一套管理模式可以让全天下的企业复制……这样的创意极端主义思想不胜枚举，企业家盲从过后是市场乏力与管理空心化，迷信过后是企业体质下降、竞争免疫力低下。这一切的本源就是咨询师的个人英雄主义，他们在大师的光环下，极度夸大了某种营销工具或者个别管理手段的作用，如同张悟本把绿豆夸大到无所不能、包治百病一样。咨询工具的片面性和咨询师的蛊惑力共同发力的结果是，实业家对咨询策划行业整体信赖感的缺失。

这不是咨询策划业的本相，这不是科学、健康、可持续的发展模式。在创始期，我们开创了愿望星模式，提出了愿望星的咨询观点：

首先，品牌建设是企业发展的终极解决方案。“品牌使中国更受尊重”是愿望星的追求，也是企业家的终极梦想。为了践行这一理念，在去年我们服务的160多家客户中，没有外资品牌，全是成长型企业的民族品牌。在国家经济转型提升时期，愿望星找到了一个切入点来帮助民族企业——咨询行业细分很多，我们选择品牌策划得到了绝大多数企业家的认同。

其次，以品牌策划为突破口，帮助客户建立品牌管理系统、企业文化系统、商业模式创新、产品附加值体系和应用支持系统。我们把咨询策划行业推到企业应用层面来思考：以科学的系统论代替创意的片面性，以超强的应用性代替华而不实的美学观赏性，以互动研讨的方法代替传统的居高临下的方案发布会。总结去年服务过的企业案例我们发现，只有1／3的方案是行业颠覆性创新，更多的方案是微创新，便于客户接受和实施。

再次，发展自我推广销售渠道。咨询行业的潜规则是，中介费往往占到咨询费的20％～30％，导致行业不能健康发展，最终损害客户利益。去年，愿望星像实业一样在全国建立了23家分公司，打破了行业潜规则，保护了客户的利益。

(华红兵：广州愿望星企业管理咨询有限公司董事长。进一步的问题或探讨请登录http：／／huahongbing.cmmo.cn)

篇5：大学生咨询会策划

活动背景：大学生朋辈心理咨询团刚结束招新工作，由于新老成员之间缺乏认识和了解，团队缺少凝聚力。为了让团队中各成员在今后一学年里能够更好的融入集体，为大家服务，让团队尽快磨合成了当务之急。

活动名称：爱在朋辈

活动目的：采用团体心理辅导的方式来让大家进行沟通交流，加深新老成员了解，加强各部门联系，进而达到相识、了解、信任、合作的目的，以便为今后的团队合作打下良好的基础。活动时间：10月21日下午2点

活动地点：艺术大楼

活动对象：大学生朋辈心理咨询团全体成员

活动流程：

一、简要介绍

对团体心理辅导的简要介绍：（2分钟）

团体心理辅导简称团辅，是通过团体活动的形式让大家在过程中中通过观察、学习，体会一些人际关系中的重要因素，以此改善自己的交际能力，同时也增强团队的凝聚力。

二、正式活动

（一）热身活动：第一次心动

目的：活跃现场气氛，调动大家的积极性。让大家意识到要积极主动地融入集体。时间：5分钟

步骤：

1、所有成员围成一圈，面向圆心而站。

2、在场女生代表“五角钱”，男生代表“一块钱”。

3、主持人说出一个“价格”（如：四块五），大家自由组合直到这个组合相加得到主持人所说“价格”。进行3轮。

4、最后一轮没能组合成功的同学向其他成员表演小节目作为惩罚。

（二）你是我的眼

目的：将成员两两配对，在活动过程中主动去认识不熟悉的人，主动交流、彼此了解。时间：5分钟

步骤：

1、所有成员“1、2、1、2...”报数，报1的成员向前跨一步站成内圈，报2的成员则站外圈，并与报1的成员两两相对。

2、所有成员蒙上眼睛，外圈成员手拉手外扩成一个大圈，内圈成员手拉手顺时针转动，主持人从1数到5后，内圈成员停止转动。

3、内圈成员放开手向前行进，直到接触到任何一个外圈成员即使取下蒙眼睛的布，并且两人即为一组。

4、一组的两位成员原地相互询问主要信息，做一定的了解，并要求大家在接下来的所有活动中积极地关注和自己一组的成员的活动与心理特点。

活动讨论：

1、（内圈的同学）当你去寻找外圈同学的时候你有什么感受？

2、（外圈的同学）你在等待你的那个他的时候你心里是什么感受？

3、当你们摘下眼罩的时候是什么感受。

（三）就要和你在一起

目的：主要是对后面的活动进行分组，对成员的特点有一个更详尽的了解，也可通过活动中的身体接触增进了解，并且通过创作队名让组员增强小组意识，为下面的活动打下良好的基础。

时间：10分钟

步骤：

1、按照活动“你是我的眼”结束时的队形不变，依旧围成内外两个大圈。

2、当主持人喊道“几人抱成一团”的时候，所有成员需要去找其他成员组成所说数字的。

3、主持人继续重复“步骤2”，重复几轮。

（注意：最后一轮需考虑到后面的分组，假定人数为56人，则说8人一组)

4、按照最后一轮定的几人一组为一小组，大家互相介绍自己。

5、分组后，每组需讨论创作队名，确定口号，展示团队风采。

（四）为爱向前冲

目的：初步认识团队，让大家意识到工作中需要同心协力，并且把爱和行动融入集体。时间：15分钟

步骤：

1、每两个小组为一个大组，分别站在场地两端。

2、每组成员全部站进事先准备好的传送带里。

3、听到主持人发出“开始”口令后，传送带里的成员一起向前行，过程中必须保证传送带不掉落。

4、到达另一端后，另一小组进入传送带完成同样的任务。最先完成接力的小组获胜。

（五）一个都不能少

目的：通过这个活动感受集体的力量，培养奉献精神，最后达到团队合作的目的。时间：20分钟

步骤：

1、在场地中横着拉一根比腰稍高的绳子。

2、主持人要求每组成员在不碰到绳子的情况下，从绳子的一侧越过绳子到达另一侧。限时15分钟。

（注意：如果有成员在越过绳子的过程中碰到绳子，则需要回到原侧重新开始。这个过程由机动人员监督）

活动讨论：

1、遇到了哪些困难，怎样解决？

2、（问未完成的小组）过去了的同学是什么感受？没过去的同学是什么感受？

3、（问小组最后通过的成员）你当时觉得他们能把你抬过去吗，为什么？

（六）朋辈，一路同行

目的：让大家在活动过程中的交流与合作中加深了解，培养默契，并且建立小组成员间较为亲密的相互信任关系。

时间：20分钟

步骤：

1、小组成员呈“一个正面一个背面一个正面一个背面..”站成一竖排，然后背对的成员将

手绑在一起，相对的成员将脚绑在一起。

2、各组准备好之后，主持人发出“开始”口令，然后各组出发。

3、各组到达场地的另一端后折返，最先完成往返的小组获胜。

活动讨论：

1、你在比赛的前半程是正向走还是后退走？

2、（如果是正向走的同学）在正向走的时候你怎么引导面对的同学前行？当你折返时后退着走又是什么感受？

3、（如果是后退走的同学）在后退走的时候你面对的同学跟你有交流吗？后退着走的时候是什么感受？折返的时候呢？

4、你们是否想到一些办法来保证队员之间的动作协调一致？

三、结尾：爱在指尖

目的：帮助成员们学会主动敞开心扉，接纳、肯定、支持和喜爱他人，保持人际关系中的主动地位，以便使别人能够接纳、肯定、支持和喜欢我们。

时间：15分钟

步骤：

1、所有成员按活动“你是我的眼”中的配对分组情况两两相对而站，围成内外两个圆圈。

2、成员在主持人口令下，做出相应的动作。

当主持人发出“手势”的口令时，每个成员向对方伸出1-4个手指：

①伸出1个手指表示“我现在还不想认识你”；

②伸出2个手指表示“我愿意初步认识你，并和你做个点头之交的朋友”；

③伸出3个手指表示“我很高兴认识你，并想对你有进一步的了解，和你做个普通朋友”；④伸出4个手指表示“我很喜欢你，很想和你做好朋友，与你一起分享快乐和痛苦”。

3、当主持人发出“动作”的口令，成员就按下列规则做出相应的动作：

①如果两人伸出的手指不一样，则站着不动，什么动作都不需要做；

②如果两个人都是伸出1个手指，那么各自把脸转向自己的右边，并重重的跺一下脚；③如果两个人都是伸出2个手指，那么微笑着向对方点点头；

④如果两个人都是伸出3个手指，那么出动热情地握住对方的双手；

⑤如果两个人都是伸出4个手指，则热情地拥抱对方。

4、每做完一组“手势-动作”，外圈的成员就分别向右跨一步，和下一个成员相对而站，跟随主持人的口令做出相应的手势和动作，以此类推，直到外圈的成员和内圈的每位成员都完成一次“手势-动作”为止。

篇6：高校咨询会活动的策划书

xx大学、xx大学、xxx大学、xx大学

九、 活动对象：

全体学生及学生家长

十、活动形式及内容：

1。 各高校于运动场搭帐篷建立摊位，接受各家长学生咨询并主动介绍自己学校。

2。 各高校成员于摊位附近及运动场周边以派发传单方式进行不定点宣传并接受来往群众咨询。

3。 邀请相关指导老师及各届高考尖子生，在活动期间以公开讲座及学习经验交流会等形式为广大学生和家长讲解并答疑。

4。 举办各高校风采展活动，以不同方式生动形象地展示各高校风采，力求让广大学子真正领略不同高校的魅力与文化。

十一、 预期效果：

1、通过这次高校咨询活动，可以促进高三学子对各高校的了解，而不是只知其名，从而让高三学子对自己未来的人生有一个更清晰明确的全面规划。做到志愿择校，而不是被动地服从调剂，从而身心愉悦地度过大学的美好时光。

2、通过此次高校咨询的活动，让能让高三学子们向师兄师姐们请教学习方法、应试技巧，从中有所启迪，从而在最后的冲刺阶段寻找到最有效的学习方法、最高效做题思维和答题方法，争取更大的进步，考上理想的`大学，为母校争光，为家乡纳彩。

3、通过此次高校咨询的活动，让所有考生及其家长了解平行志愿的填报情况;让考生家长在为孩子填报志愿提供建议时，少点盲目，多点理性;让高三学子在选择大学时，少点迷茫，多点自信。

4、通过此次高校咨询的活动，直接提高这一届高三学子的上大学比率，促进饶平教育水平的总体发展以及社会各界对家乡教育的重视，从而促进饶平未来的进步。

5、通过此次高校咨询的活动，能为我们在外就读的饶平学子一个实践的机遇，一个锻炼的平台，一个感恩的机会，能让我们为家乡的教育建设力所能及地尽自己的微薄之力。

十二、 活动前期准备

1) 活动发起方开会讨论，成立活动总负责小组。

2) 联系各大高校饶平校友，告知活动内容及所所需的准备，让其于同乡同学内协助宣传，登记有意愿参加活动的同学名单，并自行讨论，从中选出各高校活动负责人。

3) 各高校负责人向总负责小组上报参加活动的名单及成员联系方式。

4) 各高校自行组织成立活动策划小组，明确活动内容。

5) 总负责小组拟写《XX年饶平寒假高校咨准备工作通知》询会活动前期(附件i)发给各高校负责人，各高校策划小组根据附件i选择各自任务。

6) 拟写《 XX年寒假饶平高校咨询会活动分工细则》(附件ⅱ)，发给各高校负责人。各高校活动小组根据附件ii开展工作。

7) 取得各高校证明文件，申请宣传材料。

8) 向县政府、县教育局、县城管、县体育局递交活动申请书。

9) 寻找合作商家，寻求活动合作。

10) 购买活动所需物资，合理分配给各活动小组。

11) 到各高校进行宣传，分发宣传单。

十三、 活动开展流程

1)29日、30日8：00所有高校负责小组到场签到，准备活动现场。安排若干人员维持现场秩序。

2) 29日、30日10：00活动正式开始，各高校活动小组对学生及家长的咨询问题进行耐心解答。

3) 29日、30日11：30午间休息，各小组组织分批用餐，留若干人员看守活动现场。

4) 29日、30日14：00下午活动开始进行。

5) 29日17：00活动结束，各小组清理现场，保管相关物品;30日17：00活动结束，各小组清理现场，归还相应物品。

十四、活动后期工作

1) 召开活动总结会议，总结相关经验。

2) 活动经费结算，活动相关资料汇总并备案。

3) 撰写新闻稿并发表。

4) 由医科大学写感谢信感谢相关部门的支持和赞助商的合作。

5) 各活动工作人员或活动小组提交感想及建议一份。

十五、经费预算及物资准备

十六、注意事项

1) 各小组分工明确，必须做好本小组所接手任务，没有负责人的同意，不得私自干涉其他小组工作。

2) 活动期间没有负责人同意不得擅自离开会场，离开时必须有其他人补替相应的岗位。

3) 负责拉赞助的小组，要监督落实活动物资的使用情况，需要报销的物品必须要有正式发票。不得私自使用赞助费用及赞助物资做于他用。要做好与商家的密切合作和合作要求，讲究诚信合作，争取长期合作。

4) 活动结束后，小组负责人必须把这次活动的经费发票证明交到总负责人手中，由总负责人审核。

5) 各小组成员应面带笑容欢迎各位前来咨询的学生或家长，耐心为其解答疑惑。

6) 活动期间不得闲聊、吃东西(除了午餐)、玩游戏。

7) 各小组成员应该积极配合工作，服从现场调配工作，不得擅自离开岗位。

8) 活动期间会有很多群众，各小组应确保有自己的后备人员，到场人员尽量多于计划需要人员，力求每一个前来咨询的学生和家长都能得到满意的答复和解惑。

9) 后勤队伍应分配好工作，做好人流的疏通工作，做到活动场地的每一个地方都有我们的保安人员。

篇7：关工委咨询会策划书

一、活动名称：关工委咨询会

二、活动地点：4教502

三、活动时间：2011年11月15日（星期二）10：00—11：30

四、活动背景：面对崭新的大学生活，大一新生显得力不从心。他们迷茫，不知道前进的方向，不清楚奋斗的目标，而大学的元素又复杂多样，学习的压力、繁忙的组织生活等等。如何取舍？如何把握大学四年，让自己有所收获？这给大一新生提出了考验。

五、活动意义和目标：通过此次咨询会，帮助大一新生解决生活中、学习中、情感中等遇到的各种问题，提高学生适应大学生活的能力，引发学生对学业的重视，以转变学习观念，激发学生的学习热情，从而营造良好的大学氛围，培养学生的综合素质。

六、资源需要：教室一间、多媒体设备、矿泉水3瓶、桌椅若干

七、活动开展：

1、老师进场，各班同学进场。

2、主持人开场并介绍出席老师。

3、请两位老师简单的说话。

4、同学通过提问的方式与老师互动。

5、同学代表发言，表达自己在听了关工委老师的解答之后的体会以及感谢。

6、主持人总结，再次感谢两位老师。

7、活动结束。

8、清理现场。

八、活动中应注意的问题及细节：

1、检查麦克风好坏。

2、座位放置合理，便于师生交流。

3、同学发言声音洪亮，能让其他人听见。

4、控制好提问的时间。

5、后勤组遇事迅速到位。

6、主持人服装得体。

九、活动负责人及主要参与者：

负责人：伍博仁

小组负责人：各班团支书或班长

主持人：丁文成嘉宾：关心下一代工作委员会—杜爱华老师；关心下一代工作委员会—史毓琴老师。参与者：11级管科大类同学

后勤组：陈乐(组长)、安军强、冯航

篇8：大学生心理咨询个案分析

求助者:晨阳 (化名) , 男, 汉族, 19岁, 济南某大学大一学生, 身高1.77米, 体重90多斤, 身体虚弱, 脸色焦黄, 眼神呆滞, 农村家庭, 家里有两个姐姐, 父亲退伍做建筑小包工头, 母亲家中务农, 家境中等;无精神病史, 无重大躯体疾病史, 无咨询或心理治疗史, 无其他不良嗜好。

二、主要咨询问题

近半年来, 精神不振, 极度萎靡, 痛恨父母, 时常通过各种方式麻木自己, 对生活的不知不觉, 对家的不知不觉, 沉迷于自己的麻木生活, 无朋友无交流, 对未来持有负面及悲观的想法, 认为现在的问题将不会得到任何解决, 更重要的是自己根本没有想解决的意愿, 也坚信自己没有解决的能力和方法, 自己活着除了痛苦还是痛苦。

三、主诉

第一次会谈

(一) 姐姐来访主诉

弟弟是家中最小的, 父母亲为了要儿子, 超生两胎, 我是家中老二, 上面还有个姐姐。从小家里人都很娇惯弟弟, 家庭经济也还算不错, 弟弟一般要什么就满足其什么。弟弟初中学习很不错, 可是上了高中就不行了, 第一年高考弟弟落榜, 第二年高考依旧是失败, 所以爸爸想办法为弟弟掏钱让他上了一所成人学历的大学。但是弟弟上学没多久, 就给家里打电话表示不愿意上, 父母没有在意;第二次, 弟弟又提出想退学的想法, 依旧遭到拒绝;第三次, 再次向父母说明不想上学, 父母严加制止。从此弟弟不再提及此事, 弟弟也不再给家里打电话, 生活费也不再给家里要, 每次都是通过我来给父母要生活费。弟弟说, 他的生活如此糟糕, 都是父母造成的, 他对父母没有一点儿感情, 永远不愿再见到他们。

弟弟现在1.77的个子, 体重仅有90多斤, 听弟弟说, 近一两个月没有食欲, 仅靠方便面充饥, 不愿吃饭, 每天泡网吧, 不是因为喜欢上网, 而是找事情麻醉自己, 也不知道自己该干什么, 更不知道自己想干什么, 每天睡到自然醒, 生活实在太难熬, 太痛苦了。 (说到此, 姐姐哽噎……) 看到弟弟这样, 姐姐心里很自责, 责怪自己这么多年来从来没有去体会弟弟的真实想法, 反而同父母一起去强迫他做他不愿做的事情。

姐姐还说, 高中有一次, 弟弟假期和同学一起去卖羊肉串, 爸爸觉得丢人, 就把他拉回了家, 说家里不需要他来挣那两个小钱, 还是在家里好好学习才是正事。于是弟弟以后不再想着做任何事, 每天在家和父母也不进行任何交流, 吃完饭就回到自己的房间里, 时间久了, 家里人也都已经习惯他这样了, 以为他就是这样的性格, 谁都不曾真正地从弟弟的角度去考虑他的真实感受和心理需要。

弟弟这学期开学走后, 半年了一直都没有回家, 此次回家主要是因为大姐刚生一小孩儿, 他回家来看看。我看到弟弟如此差的精神状态, 心疼得不知如何是好, 可又不知道该怎么办。

(二) 咨询师分析

此案例属于典型的家庭溺爱型, 父母因为太疼爱儿子, 以至于操纵了儿子的一切, 为儿子铺好了整个人生之路, 可是儿子并不是他们所想象的那样, 儿子是有思想的, 想自力更生, 并且极力想摆脱父母沉重的爱的枷锁, 但最终以失败告终。儿子从此明白自己无论怎样争取都是白费心机, 于是不再主动, 像蜗牛一样, 躲在厚重的壳里, 把自己深深地埋了起来, 失去了自我, 失去了方向。儿子在内心上的主动和在父母面前的被动产生了强烈的思想冲突, 导致现在的沉默和逃避。

(三) 咨询师质疑及推断

通过来访者主诉, 弟弟和父母之间并没有发生过于激烈的争吵, 那么弟弟为什么如此顺从家长, 难道是顾及到家长的“爱”?家长这份“爱”到底在他身上达到什么程度?这么难以克服。既然弟弟遵循了家长的要求, 为何又不能真正地从心底里说服自己去接受他们, 而是采取了另外一种隐性的痛苦煎熬和自残的方式。

(四) 咨询师建议

希望姐姐能够说服弟弟前来咨询, 与咨询师进行面对面的交谈, 但强调指出:姐姐不要强迫弟弟, 而是尊重其意志。咨询的良好状态来自于求助者的主动寻求帮助。

第二次会谈

(一) 当事人来访主诉

(整个述说过程都是哽噎着讲述的, 父母的爱让当事人难以承受, 以至于找不到自己, 也无力挽回自己, 更不想拯救自己。)

我小学一至三年级是在姥姥家度过的, 后来又到了奶奶家, 初中才和爸爸妈妈居住在一起。我的生活中没有真正意义上的朋友, 因为碰不到可心的朋友, 都是一些表面的熟人而已。所以我相信朋友是很难找的, 更何况我已经习惯了没有朋友的日子, 我不觉得无朋友没有什么不好。在家里, 父母只允许我好好学习, 除学习外, 其他的任何事都不许我去做。因此, 我总是一个人默默地待在自己的房间里, 当然学习也学不进去。高一时候我就已经有不想上学的想法了, 暑假期间, 我和同学去卖羊肉串, 遭到爸爸的极力反对, 坚决让我回家。后来又有一次, 自己偷着出去打工, 爸爸知道后, 找到我并且又把我带回家。还有一次, 我坚决离家出走, 妈妈坐在家门口苦苦地哭着哀求着, 甚至跪求我, 让我别走, 求我留下来。

这些事使我意识到, 我不得不为父母着想, 就算为他们而活吧。我决定就这样行尸走肉地活着, 只要我还活着, 别管我心里过得快乐与否, 只要活着, 有一口气就行了。

高考的连续失败, 并没有给我带来什么打击, 当时也没有任何感觉, 我已经很麻木了。后来父亲为我找了现在的这所大学, 我原本想坚持再熬过这四年的, 没想到一年我都熬不到, 我在学校里无所事事, 课程也不紧, 我也无任何兴趣, 初中时的兴趣这么多年全都被磨没了, 我真不知道这日子该如何度过, 经常性的失眠, 很痛苦, 于是选择上网来劳累自己, 玩累了好让自己大脑能够休息会儿。如今的我脑子一片空白, 不知道自己该做什么, 能做什么, 想做什么, 我全然不知, 就如同植物人一样。

近一两个月来, 我没有一点儿食欲, 一两天都不知道饥饿, 实在饿极了, 就随便拿方便面充饥。以前在家里的时候, 我会使劲吃, 并不是说我食欲多好, 而是装给父母看的, 其实在外面, 我是一点儿吃不下去的。现在上了大学, 更是没有任何食欲了, 当然吃不吃也更自由了。我很明白, 就算我心里愿意再为自己的父母及家人煎熬三年, 可是我的身体估计也不会等到那一天的, 但我没有办法也只能如此。我不想和任何人沟通, 沟通了也没用, 结果依旧, 又不能改变什么;就是结果改变了, 又能怎样, 更何况什么结果对我来讲, 都没有任何意义。所以, 我并不想从自己现在萎靡的生活状态中走出来, 这么多年我都是这样度过的, 还在乎这几年吗?在自己的壳里生活很安全, 没人打搅我, 也没有任何人知道我, 尽管我知道自己过得很痛苦, 我也宁愿这样。

对于家, 我没有任何感觉;关于父母, 我不恨他们, 只怨自己没有本事, 辜负了他们的期望。在父母眼里, 我是一个懒散、邋遢、不争气、冷血的孩子, 我宁愿他们这样看待我, 就当白养了我, 他们的心里或许才能平静些。我不想让他们知道我对他们的真实愧疚想法, 只有这样, 我觉得自己不欠父母的, 父母也不欠我的, 我们双方扯平了。这次回来, 专程来看望大姐的, 看到大姐一家过得很好, 也看到二姐有了自己的男朋友, 两个姐姐都过得还不错, 我知道我存在的作用也已经不大了, 我存不存在对家人来讲已经没有多大的意义了, 存在只会给他们带来累赘和痛苦。在高一的时候我就已经开始对自己是否继续活着深深地思考过了, 对此问题, 我已经沉思了很多年。

(二) 咨询师分析

这是一个家庭功能给孩子带来极其负面影响的案例, 长期的父母的沉重之爱使孩子迷失了自己, 进而找不到生活的动力、目标和方向。同时由于孩子长期封闭和压抑自己的性情, 导致严重的自闭症, 无法从自己的壳里走出来。更关键在于, 严重的自闭使当事人产生了更为可怕的问题, 其活着的意义就是一个躯体的存在而已, 只是暂时地为他人活着而已。这是父母之“爱”的悲哀。爱能创造一个生命, 同时爱也能摧毁一个生命。

(三) 现实联想治疗

当事人很明白自己的问题, 更知道自己的原因所在, 所以再用精神分析已不见效果, 只会强化当事人的感受, 使其更痛苦, 无法自拔。所以具体采用现实治疗与联想假设策略, 避免聚焦于目前症状及现状, 使当事人的注意力关注未来可能发生的一种生活状态, 剔除习惯性消极思维模式。

要求当事人闭上双眼, 思考好后, 认真回答下列问题:

现实联想一:如果按照当事人的意见, 就此听之任之, 不去改变目前状况, 结果会怎样?启发当事人思考, 年迈的父母会怎样?年轻的姐姐会怎样?母亲可能会因过度悲伤……而姐姐们可能会一辈子带着弟弟的阴影活下去。询问当事人心里有何感受。

现实联想二:如果要改变自己, 外在的阻力已经不存在, 因为父母已经意识到自己错误, 他们以后不会再干涉你。而最困难的在于你自己, 之前曾经企图走出来, 但苦于父母及家庭外力的阻挠, 没有成功, 而现在外在环境已经发生了变化, 大家都在支持你, 都在帮助你, 你只要尝试着往外走一步, 路就会越走越宽。为当事人描述未来美好的生活情景, 激发其想象, 给其信心。

(四) 咨询师认知治疗

1.人活着的意义首先是让自己快乐地活着, 然后才能给他人带来快乐。咨询师采用中国传统的孝道观哲学和心理学的理论结合, 让当事人明白不同人活着的不同理由, 改变“当事人仅仅为他人为父母活着的狭隘孝道观念”。

2.在自我改变的过程中, 如果出现了信心不足或者抑郁情绪的反弹, 这是合理而正常的心理迂回现象, 暗示自己不要紧张和害怕, 这时需要用联想法激发自己去想象美好生活情境, 用以消除自己的生存疑虑, 增加生活自信心。

第三次会谈

(一) 父母来访主诉及反馈

母亲娓娓道来:家里有三个孩子, 孩子爸爸退伍后, 一直都在外忙于工作, 赚钱贴补家用, 我是在家里带着两个女儿, 从事田间劳作。儿子最小, 看得比较娇贵, 我们做父母的担心照顾不好他, 所以从小让他的姥姥和奶奶把他看大, 直到上初中时, 才把儿子带到我们身边生活。起初, 孩子是跟我们有些陌生, 但是我们只是拼命想着挣钱养家, 没太注意孩子的心理感受, 只是从物质上极力满足他, 心想我们挣钱也是为了儿子, 于是儿子要什么就给他买什么, 只是希望儿子某一天有出息, 我们把所有期望都寄托在儿子身上, 只要考上大学, 我们也就知足了。为此, 自然地对儿子的要求也在不断提高, 当然, 我们并不懂教育, 只是一味地督促儿子要努力学习, 给他制订各种目标, 考什么样的大学, 从来都不让他做任何家务, 回到家就让他进屋里学习, 有时候也会不断地总是拿亲戚、朋友家的孩子作比较, 总感觉自己的儿子不如别人家的孩子。情急之下, 说话语气也很苛刻严厉。可越是如此孩子的学习成绩越是一天不如一天。不但成绩越来越下降, 就是人也越来越沉默。直到高中, 孩子开始厌学, 甚至想退学。孩子几次有想在假期锻炼一下自己的想法, 他爸爸坚决不同意, 只在乎他的学习, 不许他做任何事情。连续的高考失败, 更加使他对学习没有信心, 也让他感觉自己确实是一个没用的人。没办法, 我们只好给孩子买了所成人大学, 不管怎样, 终究能够获取个“大学生”的名誉吧。这样我们的脸面也不会全部丢尽完。上了大学后, 一学期里, 孩子也不接我们的电话, 放假也不回家, 总之就是不理睬我们, 这时候我们才意识到孩子是不是有什么问题。

(二) 咨询效果评估

1.来访者自评:来访者自我感觉心情豁然开朗, 感受到大家对他的关心, 生活中并非他一个人独行;更重要的是明白了生活的意义和自我价值, 那种自我一无是处的感受荡然无存。

2.咨询师评估:来访者精神焕发, 气色好转, 能够主动与咨询师交流自己的生活体验。

3.父母反映:明显感觉到儿子的进步, 开始主动与家长交流, 居然主动说要吃父母做的饭菜, 亲子关系已经从之前的冷漠开始走向和谐。

摘要：本文主要从三次会谈分析当事人抑郁的身心状态, 第一次会谈是当事人姐姐对当事人冷漠、憔悴、孤独影像的回顾;第二次会谈是当事人本人对自己的无为、悲观的身心状态的感受与体验;最后一次为整合家庭式会谈, 主要目的为协调家庭众成员亲子关系和检验当事人的咨询效果。咨询师采用现实及联想疗法和认知行为疗法等帮助抑郁来访者改变认知方式, 引导求助者重新认识自我在家庭和社会中的作用及价值, 树立生活和学习的自信心, 积极构建和谐亲子关系, 经过心理咨询辅导, 来访者的消极观念与行为方式有了明显改变, 成功地达到了“认知重建”的目的, 有效地解决了来访者的心理问题。

关键词：大学生,心理咨询,个案分析

参考文献

[1]乐国安.咨询心理学[M].天津:南开大学出版社, 2002.

[2]潘正德.心理咨询[M].台湾:台湾心理出版社, 2006.