幼儿园中班运动会教案反思

幼儿园中班运动会教案反思（精选6篇）

篇1：幼儿园中班运动会教案反思

《中班游戏教案反思《动物运动会》》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏教案反思《动物运动会》！

活动目标：

1.理解序数的含义，能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

2.从不同的方向(从左到右、从右到左)判定某一物体所处的位置，初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

“动物运动会”课件、小动物图片若干、房子图卡、幼儿操作卡

活动过程：

一、以“小动物参加运动会”引入活动，引导幼儿复习5以内的数。

师：小朋友，你们知道什么是运动会吗?

幼儿1：知道，就是比赛

幼儿2：有赛跑、游泳、打球

幼儿3：还要评出冠军什么的。

师：今天森林里的小动物要开运动会，(出示小动物图片)我们一起来看看来了几只小动物?它们是谁?

幼：有狮子、小羊、兔子、牛、猪，一共五只小动物。

(孩子们运动会还是比较熟悉的，可是老师这个问题的提出，引发了孩子们诸多的讨论。孩子们对动物运动会的话题比较感兴趣，注意力一下就集中过来，并且很快数出动物的数量)

二、游戏：“小动物排队”。

教师引导幼儿用序数词正确表述物体在数列中的位置。

师：五只小动物很快排好了队伍，(出示图片2)请小朋友说说小猪排在哪里?

幼儿1：小猪排在第四。

师：你是怎么数的?(请这名幼儿示范点数)(教师提问各种动物排在哪里?)

师：你们对小猪排在哪里有不同意见的吗?

幼儿2：排在第二

师：你也来数数怎么是第二呢?(请这名幼儿示范点数)

(让幼儿掌握序数词是本环节的重点，教师的提问是小动物排在哪里而不是排在第几，能较好的达成目标一。从幼儿的回答中可以看出，幼儿对序数的掌握是比较清楚的，能很快说出每种动物所处的位置。教师抛出问题“还有什么不同意见?”引导幼儿思考为什么同一种动物会有不同的排列位置，引出下个环节。)

三、引导幼儿初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。

师：为什么小猪一会儿是排在第四一会儿又排在第二了呢?

幼儿1：第四是从这边数起的(中班孩子还分不大清楚左右)，第二是从另外一边数的。

幼儿2：从不同边数第几就不一样了。

师小结：判断一个物体所处的位置时，由于方向的不同，物体所处的位置也会发生变化。

(相对性问题在序数的判定中是一个比较重要的问题，也是幼儿学习序数中的难点问题。本环节通过让幼儿观察、比较、思考，孩子们很快明白了数排列变化的问题。)

四、以“比赛开始了”(出示图片3)复习判断5以内物体所处的位置。

师：小动物们开始比赛了，我们来看看他们比赛什么项目?

幼儿1：是赛跑啊

师：请小朋友们来说说ⅹⅹ动物排在第几，从哪开始数的?

(本环节让幼儿根据上面所学的经验，从不同的方向数出动物的排列次序)

五、幼儿操作活动，复习5以内的序数，进一步理解序数的含义。

1、出示房子图卡，认识小动物的新家，根据小动物身上的数字把小动物送到相应的楼层。

2、“快乐的郊游”，根据提示画出动物的相应位置。

3、“找一找，连一连”，根据两次动物排队的次序，按要求写出动物每次的各是第几位。

教学反思：

通过本次活动，幼儿学会了5之内的单向序数，初步建立了序数的概念，并且能按从左到右和从右到左的顺序进行点数，为今后学习不同的方位序数奠定了基础，也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。[本.文来源:快思老.师教案网]整节活动环节安排比较合理，思路也比较清楚，幼儿所学效果较好。具体体现在：

1、关注幼儿对序数词的掌握。序数词的掌握是序数教学的重点，在本次活动中，教师能关注幼儿是否已经正确掌握序数词，借助直观教具进行讲解演示，帮助幼儿理解数的含义，能用序数词正确表示物体排列的次序。

2、渗透物体排列位置的相对性问题。相对性在幼儿数学教育中是一个重要的数量关系，在序数判定中，即物体排列的位置不变，但对其所处位置的判定会因起始方向的不同而改变。在本次活动活动中，教师能用很自然的问题“为什么小猪的位置有的小朋友说是在第二，而有的小朋友说是第四呢?”引发幼儿思考、讨论，让幼儿初步理解从不同的方向点数，其结果是不同的。

3、注重通过操作和游戏进行学习与巩固。学习序数不仅要让幼儿掌握序数词，而且应注重让幼儿在积极操作的过程中，构建初步的数概念，在本次活动中，教师设计了“小动物运动会”的游戏情节，先出示五只小动物，在幼儿点数数量的基础上说说“什么小动物排在哪里?”让幼儿学习从左到右或从右到左说出某个动物在整排动物中的序数;接着出示动物比赛的图片，让幼儿说说哪只动物站在哪条跑道，帮助幼儿利用刚学的有关对序数的认识解决新的问题;最后让幼儿操作练习，按幼儿能力不同分成三组，投放难度不同的操作材料让幼儿巩固对序数的认识。

4、应用多媒体课件，将抽象的、深奥的序数知识具体化、形象化。将抽象枯燥的教学内容，变为生动有趣的教学软件，整个活动以小动物运动会的形式，贯穿始终。每当电脑显示小动物参加比赛的画面，大大激发了幼儿学习的欲望，同时电脑又以不同的声音来判断幼儿回答的正确与错误，有声有色，情景交融，优化了教学情境

不足之处：

1.生活即课堂，可以将幼儿学到的知识经验应用到幼儿的生活当中，如可增加幼儿排队的环节，让幼儿说说自己排列的位置。

2.整个活动的信息量不是很饱满，活动时间偏短，可以增加幼儿操作练习的机会，让每个幼儿尝试做各种难度的练习。

3.注意避免活动中的无效提问。在活动过程中，教师的提问很重要，通过提问可以激发幼儿思维的积极性。但是在活动一开始，教师的导入就显得有点走过场，“你们知道什么是运动会吗?”，属于与目标无关的无效提问，没有有效地利用有限的集中教育活动时间。

中班游戏教案反思《动物运动会》这篇文章共6831字。

篇2：幼儿园中班运动会教案反思

活动目标：

1、练习绕障碍物跑，发展幼儿的平衡力、协调性，感受模仿游戏的快乐。

2、让幼儿掌握游戏的玩法和规则。

3、通过游戏，教育幼儿爱护、保护小动物。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

1、经验准备：已会模仿一些小动物的动态。

2、物质条件准备：环境创设，各种小动物头饰、小椅子若干、场地布置，颁奖音乐，课件。

活动过程：

一、律动《动物运动会》走进活动室。

(小朋友们，以前我们参加过运动会吗?今天，我们班级里也要举行动物运动会，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢?哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。)

二、基本部分

1、出示幻灯片(小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔)

2、请幼儿模访。

3、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会?都有谁?

4、还有一个小动物也来了(大象)，原来啊大象是来给小动物们当裁判的。

三、开始游戏

1、教师介绍游戏规则和玩法。

师：森林里要开动物的运动会，小动物们邀请我们去参加，谁是你的好朋友你就去帮助它吧!(幼儿选择自己喜欢的头饰)

玩法：幼儿分成四组每组5――6人，每组是一个小动物队。!出自:快思老.师!游戏开始，幼儿开始向前走(模仿头饰上的小动物的动态)，绕着小椅子走到达终点。教师扮演猫头鹰裁判员，为到达终点的“小动物”发奖牌。

2、教师示范游戏过程，并讲解要领和注意事项。

当大象裁判员发令后，每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走，当走到小椅子摆放处时，不能碰到椅子，绕过去，左绕一次，右绕一次。一定要走∽形路线，把每个椅子都绕过在绕着回来，把接力棒给下个幼儿，依次进行。

3、幼儿开始游戏，教师在旁指导，幼儿有不正确的地方应及时纠正。

4、颁发奖牌

为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌

5、小朋友都喜欢小动物吗?动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待小动物呢?

活动延伸：

小动物们都喜欢参加运动会，我们小朋友也应该平时爱运动，这样才会有一个健康的好身体。回家后请爸爸妈妈一起来做这个游戏，小朋友来当裁判，明天来幼儿园把比赛的结果告诉老师。

教学反思：

通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。

篇3：幼儿园中班运动会教案反思

关键词：自主性,幼儿运动,环境创设,投掷

【设计思路】

《战胜大灰狼》是大班以投掷为主要发展动作的运动活动。以幼儿耳熟能详的小兔与大灰狼的故事为背景, 引导幼儿在情境中练习挥臂投掷, 体验战胜大灰狼的快乐。活动的重点是发展幼儿的投掷动作, 所以首先考虑到投掷物和投掷目标上的环境创设。投掷物有形状不同、大小不一、材质不同的球类与沙包等;投掷目标有不同的大小、形状、远近和高低。在活动开始时, 幼儿可参考示意图来自主搭建不同的道路, 并可自主选择走哪条路。其次, 在活动过程中预设三个递增层次: (1) 幼儿自由选择不同投掷物 (石头) , 挥臂投掷高低、远近不同的投掷目标 (大灰狼) 。 (2) 幼儿在情境中听音判断大灰狼来了, 投掷大灰狼。 (3) 幼儿负重走小路, 并用同伴的好方法再次练习挥臂投掷。最后, 在活动场景中, 两边放置了搭建三条小路的示意图。大班幼儿, 可参考示意图与同伴合作来选择搭建小路。

【过程实录与反思】

实录一:出示图示, 幼儿自主搭建。

师:去森林有三条小路, 小兔们可以参考两边的示意图, 找到好朋友一起来搭路。话音刚落, 孩子们纷纷去忙着选择材料搭建小路了。搭建中, 诚诚 (化名) 在搭两张独木桥上下叠放时遇到了困难。师:看看示意图上是怎么画的?诚诚回头看了看示意图说:哦, 这里应该是平着放的, 边说边自己按着示意图摆放好。

反思一:老师在建议孩子参考示意图后, 并没有几个孩子去看, 而是直接选择材料搭建。可能在此前, 孩子们已经有过看图搭路的经验, 所以凭着已有的经验就直接去搭路了。在搭建小路的过程中, 有的孩子遇到了困难, 他们会自发地去参考示意图寻求解决的办法。可见示意图起到了隐性指导作用。为了更好地发挥它的作用, 老师的指导语可以是:如果你搭建遇上小麻烦, 可以找两边的示意图帮帮忙。这样孩子们更能根据自身需要去选择要不要看示意图及什么时候看图。

实录二:森林里“大灰狼”被设置在不同的地方, 近处有不同地点的悬挂着的, 远些有不同形状投口处暗藏的, 还有躲在高地不同大树上的, 更远还有躲在网洞上的。孩子们置身于投打“大灰狼”的情境中, 手持各种各样的“石头”, 用力挥臂投掷。可是, 很多孩子只顾着投打, 离“大灰狼”越来越近, 根本没注意到地上的安全线。老师:当心, 小兔们离远些打, 太近了, 大灰狼要抓住你们了。有几个孩子留意了, 他们看到脚下的线, 站到了线外。可过了一会儿, 为打到高高挂在前面的大灰狼, 他们又走到了前面。师:看看除了在上面的“大灰狼”, 还有的躲在哪里啊?让我们来找到他们用力投。老师的话吸引了一些孩子开始寻找其他“大灰狼”的注意, 可大部分孩子仍旧热衷于投掷眼前的“大灰狼”, 对其他目标兴趣不大。

反思二:环境中设置了不同层次的投掷目标, 并且在地上贴上了远近线条提示孩子们要站远些投掷。可在孩子挥臂投打时, 大部分只被眼前的投掷目标吸引, 并且他们为了获得打中目标的成就感, 越来越靠近目标。虽然在老师的提醒下, 有的会有意识地后退, 但由于眼前的投掷目标较高, 孩子常常瞄准着就不由自主地靠近目标。

根据上述情况, 在创设运动环境时, 还需要进一步思考调整。比如: (1) 将难度层次大的投掷目标放在前面, 这样孩子容易注意到, 并可以选择大小适合的投掷物去投掷相对大小的目标。 (2) 将大的高的容易被孩子注意的投掷目标, 放在较后面, 这样更可以锻炼孩子的手臂力量, 也能吸引孩子去投掷。 (3) 尝试分时间摆放投掷目标。太多的投掷目标一下子全部出现在孩子们的眼前, 可能会造成孩子们忽视一些目标的情况。适时地尝试一部分一部分, 分层次地出现投掷目标, 比如:远距离目标先出现, 然后高低大小不同的目标再出现, 最后出现最近的需要图形对应才能投中的目标。这样孩子可以分层投掷, 学习到远距离瞄准投掷, 中距离的高低投掷, 近距离的选择大小适中的图形对应投掷。

实录三:老师带领孩子们在活动过程中一共走过三次小路, 这样当孩子们有了自由练习投掷的时间, 往往就会选择简单易投的目标, 获得成就感。

反思三:大班幼儿有了较强的自主性与成就意识。老师应该多放手, 多留给孩子们更多的时间去自主探索投掷的方法。三条小路的创设可以在开始让孩子们自主选择走走, 在投掷过程中, 可以让他们选择投掷的时间多些, 这样留给了孩子更多的时间探索, 更尊重孩子自身的需求, 也更为自主。

【教学策略】

经过这一次的运动教研活动, 让我在实践中得到了很多有价值的经验, 特别是在运动中的环境创设上学到了很多, 通过此活动的案例反思, 总结以下教学策略:

策略一:图示策略

图示策略:在体育活动场地旁放上创设活动场景的示意图, 指导幼儿自主创建活动环境。

体育活动中, 为了发挥幼儿的自主能力, 幼儿可自主选择材料搭建活动环境。但毕竟是幼儿园的孩子, 每个幼儿的能力层次又各不相同, 为了面向全体, 注重个体, 在活动场景的创设旁可放上相应的图示。图示可在孩子搭建过程中起到提示指导作用, 幼儿可根据自身需要选择要不要看示意图及什么时候看图, 不仅培养了孩子的看图、读图能力, 也促进了幼儿的自主学习。

策略二:分层投放策略

分层投放策略:根据材料的难度层次, 由易到难地分层投放运动材料。

在《战胜大灰狼》活动中, 老师安排了不同层次的投掷目标, 运动分层投放策略: (1) 将难度层次大的投掷目标放在前面, 这样孩子容易注意到, 并可以选择大小适合的投掷物去投掷相对大小的目标。 (2) 将大的高的容易被孩子注意的投掷目标放在较后面, 这样更可以锻炼孩子的手臂力量, 也能吸引孩子去投掷。 (3) 尝试分时间摆放投掷目标。太多的投掷目标一下子全部出现在孩子们的眼前, 可能会造成孩子们忽视一些目标。适时地尝试分层次一部分一部分地出现投掷目标, 比如:远距离目标先出现, 然后高低、大小不同的目标再出现, 最后出现最近的需要图形对应才能投中的目标。这样孩子可以在层次递进中, 学习到瞄准远距离用力投, 中距离的高低投掷, 近距离的选择大小适中的图形对应投掷。

策略三:竞赛策略

竞赛策略:相对于中大班幼儿, 当大部分幼儿熟练掌握了活动中的动作要领, 为满足幼儿的成就感, 可鼓励幼儿进行竞争比赛, 进一步推动幼儿探索学习的积极性。

篇4：中班幼儿花样玩绳运动的研究

关键词： 中班幼儿 花样玩绳 基本动作 意志品质

一、在快乐的绳操中激发幼儿玩绳的兴趣

为了激发孩子玩绳的兴趣，我们尝试将绳子与音乐律动相结合，选取一段动感节奏感强的音乐，特地编排一套适合中班幼儿年龄特点的绳操，借此激发幼儿对玩绳的兴趣。通过每日的绳操锻炼，孩子们熟悉了绳子，和绳子成为“好朋友”，同时在绳操中加入一些基本动作的练习，让孩子们得到提高，发展动作的协调性。每根舞动的绳子都是一个美妙的音符，让孩子们在快乐的绳操中受益匪浅。

二、在游戏情境中发展幼儿的基本动作

对于中班幼儿来说，单纯的动作模仿与重复练习，容易使幼儿产生疲劳，失去兴趣。游戏是幼儿最喜欢也是最容易接受的活动形式，它既可增加幼儿对玩绳活动趣味性的体验，又可提高幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿在自然的状态中玩耍，发展基本动作，进一步增强动作的协调性。因此，针对中班幼儿的年龄特点及绳子的特性、玩法，我们设计了内容丰富、形式多样的游戏内容，创设了不同的游戏情境激发幼儿玩绳的兴趣，吸引幼儿积极主动地参与，使他们在有趣的情境中积累玩绳的经验。

在孩子们刚刚开始接触绳子的时候，我们并没有提出太多的要求，而是让他们自由玩绳，让他们自由探索绳子的玩法，让幼儿利用绳子进行一人、双人或多人的游戏，在这样轻松愉快的氛围中，幼儿的运动机能被调动起来，在这个基础上，我们开始为幼儿创设一定的游戏情境，发展他们的基本动作。

（一）走：一开始的时候，我们创设了“走小路”的游戏情境，我们将绳子摆成一条条小路，引导幼儿在变换的“道路”中学习有秩序的双脚交替平衡走绳子，在这个过程中需要幼儿保持身体的平衡，不仅帮助幼儿练习走的技能，而且发展幼儿的平衡能力。

（二）跳：孩子都爱模仿可爱的小动物，因此我们通过让孩子扮演可爱的小动物，开展各种有关“跳”的游戏，同时注重游戏形式的多样性及动作技能的递进性，由易到难，提高孩子跳的技能。如在“小马过河”的游戏情境中，由两位幼儿拉住两根绳子，变成一条小河，并根据孩子们的能力让小河逐渐变宽，小河变宽了，用立定跳远的方法已经跳不过小河了，那怎么办呢？引导幼儿自然从立定跳远的动作过渡到助跑跨跳动作的学习，帮助幼儿掌握跨跳的方法，成功跳过小河。在玩过“小马过河”的游戏后，我们创设了“小马跨栏”的游戏情境，运用绳子作为障碍进行一定高度的障碍跨跳，这个游戏可以说是“小马过河”技能的提升，从将绳子摆放在地上进行宽度的练习，过渡到高度的练习，帮助幼儿较好地练习跨跳的技能，让能力强的幼儿有更大的挑战空间。另外，通过创设“小青蛙跳跳跳”、“袋鼠妈妈”、“小羊跳跳”等有趣的游戏情境，引导幼儿学习左右两侧交替行进跳、近距离立定跳远、双脚并拢跳过一定的高度等技能，进一步提高幼儿跳的能力。

（三）钻：我们创设“钻山洞”的游戏情境，请两位幼儿拉住绳子的两端，引导其他幼儿学习弯腰钻过一定高度的绳子，在这个过程中，我们会根据幼儿的能力逐渐降低绳子的高度，提高幼儿钻的技能。另外，还创设“穿越红外线”的游戏情境，引导幼儿钻过多根不同高度交错的绳子，并且要求在钻的过程中不碰到绳子，引导幼儿灵活运用不同的钻的方法。

（四）爬：创设“过草地”的游戏情境，用垫子做草地，铺成一长排，把长长的绳子固定在两边的椅子上，然后通过调整高度，引导孩子们用不同的爬的方法爬过草地，孩子们通过手膝着地爬、匍匐爬、手脚着地爬、侧身爬等方法顺利爬过草地，从而体验到成功的乐趣。

（五）跑：通过创设“网小鱼”的游戏情境，利用绳子引导幼儿学习躲闪绳子的障碍快速奔跑，练习快跑的动作技能；我们还创设“小羊赛跑”的游戏情境，将绳子在地上摆放成弯弯曲曲的道路，引导幼儿在变换的“道路”中奔跑，练习跑的技能……

通过这么多丰富而有趣的游戏形式及游戏情境的创设，不仅提高幼儿对玩绳的兴趣，而且达到锻炼的目的，使孩子们越来越喜欢玩绳活动。在这个过程中，不仅培养孩子之间的合作能力，让孩子初步学会互相合作，训练幼儿的基本动作，提高幼儿的动作协调能力，而且培养幼儿坚强勇敢、勇于挑战的良好个性品质。

三、在花样玩绳活动中培养幼儿的意志品质

《纲要》在健康领域的教育要求中指出，要在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢，不怕困难的意志品质和主动、乐观的态度。因此，在组织幼儿进行花样玩绳的过程中，我们不仅注重了幼儿动作技能方面的发展，而且十分注重幼儿意志品质的培养。

在花样玩绳的活动中，我们发现有的孩子缺乏自信，不敢尝试，有的孩子则一遇到困难，尝试一两次不成功，就会感到气馁，对自己失去信心，不再愿意努力，容易退缩、放弃，这时我们就会耐心地引导他们勇敢尝试，用鼓励性的语言增强他们的自信，如“老师相信你一定行！要相信自己是最棒的”等，对于能力较弱的孩子，我们会适当地扶一扶，让孩子们在自由轻松的氛围中一步步克服困难、坚持到底，让他们感受到成功的喜悦。每一次小小的成功，都使得幼儿的意志品质得到培养和锻炼，让孩子更自信。

在“钻山洞”的游戏情境中，我们注重让幼儿自己探索发现钻的方法。在这个游戏中，我们让两位幼儿拉住绳子的两端，引导其他幼儿学习弯腰钻过一定高度的绳子，提高钻的能力，在这个过程中，我们会根据幼儿的能力降低绳子的高度，一开始绳子放得比较高，孩子们基本都能顺利地钻过，但慢慢的绳子越来越低，孩子们发现正面弯腰钻已经不能钻过绳子了，那应该怎么办呢？于是我们引导幼儿进行探索，怎样才能在不碰到绳子的情况下钻过这么低的绳子呢？在这个过程中，幼儿的探究能力得到培养，经过孩子们的自由探索，有的孩子摸索出方法，那就是侧身钻过绳子，钻时要侧身、弯腰、屈膝、一条腿先过去，然后头和身体慢慢钻过去，最后另外一条腿再钻过去，这样就能成功钻过很低的绳子，于是孩子们用这个方法进行练习，发现这个方法确实很好，都成功地钻过，在这个游戏中不仅帮助幼儿练习侧身钻的技能，而且体现幼儿在玩绳活动中的主体性和探索精神。

四、“阳光父教”让玩绳活动更绳彩飞扬

结合我园开展的“阳光父教”活动，我们会让爸爸们带着孩子们一起进行玩绳游戏，进一步激发幼儿玩绳的兴趣，孩子们因为有了爸爸的参与，玩绳的兴致变得更高。当然，“阳光父教”不应该局限在幼儿园，更应该延伸到家里，因此，我们鼓励爸爸们参与进来，请爸爸在家也可以和孩子一起进行玩绳游戏，创设出更多好玩的玩绳方法。对于个别几个能力比较弱的孩子，我们和其家长进行沟通，希望通过家园配合，共同帮助幼儿得到提高。就这样，在家、在幼儿园里，家长、老师和孩子一起玩绳，为幼儿营造快乐、轻松的氛围。

篇5：幼儿园中班运动会教案反思

活动目标：

1、练习绕障碍物跑，发展幼儿的平衡力、协调性，感受模仿游戏的快乐。

2、让幼儿掌握游戏的玩法和规则。

3、通过游戏，教育幼儿爱护、保护小动物。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

1、经验准备：已会模仿一些小动物的动态。

2、物质条件准备：环境创设，各种小动物头饰、小椅子若干、场地布置，颁奖音乐，课件。

活动过程：

一、律动《动物运动会》走进活动室。

(小朋友们，以前我们参加过运动会吗?今天，我们班级里也要举行动物运动会，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢?哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。)

二、基本部分

1、出示幻灯片(小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔)

2、请幼儿模访。

3、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会?都有谁?

4、还有一个小动物也来了(大象)，原来啊大象是来给小动物们当裁判的。

三、开始游戏

1、教师介绍游戏规则和玩法。

师：森林里要开动物的运动会，小动物们邀请我们去参加，谁是你的好朋友你就去帮助它吧!(幼儿选择自己喜欢的头饰)

玩法：幼儿分成四组每组5――6人，每组是一个小动物队。游戏开始，幼儿开始向前走(模仿头饰上的小动物的动态)，绕着小椅子走到达终点。教师扮演猫头鹰裁判员，为到达终点的“小动物”发奖牌。

2、教师示范游戏过程，并讲解要领和注意事项。

当大象裁判员发令后，每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走，当走到小椅子摆放处时，不能碰到椅子，绕过去，左绕一次，右绕一次。一定要走∽形路线，把每个椅子都绕过在绕着回来，把接力棒给下个幼儿，依次进行。

3、幼儿开始游戏，教师在旁指导，幼儿有不正确的地方应及时纠正。

4、颁发奖牌

为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌

5、小朋友都喜欢小动物吗?动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待小动物呢?

活动延伸：

小动物们都喜欢参加运动会，我们小朋友也应该平时爱运动，这样才会有一个健康的好身体。回家后请爸爸妈妈一起来做这个游戏，小朋友来当裁判，明天来幼儿园把比赛的结果告诉老师。

教学反思：

通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。

篇6：幼儿园中班运动会教案反思

中班活动名称：棋宝宝运动会

一、活动目标：

1.熟悉了解国际象棋各棋子的分值，初步尝试分值的换算。

2.知道冬天不怕冷，体验运动的快乐。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

二、活动准备：

多媒体课件一套;自制棋子一副，背景图一副;沙包若干

三、活动过程：

一、谁来了：

以“冬天来了，棋宝宝要开运动会”引出主题。

谁第一个来参加?它得到了什么奖品?有几只?你用什么方法数的?

第二个参加的是谁?(教案出自：快思教案网)他得到了几只苹果?你用什么方法数的?

还有谁也来参加了?数一数他们各得到了几个苹果?

二、拔河比赛：

棋宝宝们今天要参加拔河比赛。

比赛要求：参赛双方的力气要相当。

第一次：白方派“马”参加比赛，想一想黑方应派哪些棋子参加?

(师请相应的棋子站到比赛场地，开始比赛)

谁赢谁输?为什么?怎样让它们双方力气相当?

第二次：黑方派“车”参加比赛，(教案出自：快思教案网)白方请哪些棋子宝宝参加?想一想谁会赢?为什么?

(师请相应的棋子站到比赛场地，开始比赛)

三、扔沙包比赛：

每位幼儿扮演一个棋子，分成黑白两队，进行比赛。

沙包扔完后，进行分值的累加，扔到的分数多的一队就是胜利者。

教学反思：

在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。

中班主题教案《棋宝宝运动会》含反思这篇文章共1765字。

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