海洋优秀作文

海洋优秀作文（精选14篇）

篇1：海洋优秀作文

小时候，曾跟随父母去看海。我还清晰记得，那是仲夏的黄昏，海渐渐退潮，在浅滩留下一道道湿润的吻痕，潮涨潮落，如同即将面临别离的恋人一次次回望心爱的脸庞，依依不舍，却又无奈离开。

夕阳在海天相接的弧线边，一个人落寞地跳着舞，不停地旋转、跳跃，浑身解数，释放着最温柔而又最热烈的光芒，那一道道璀璨的光芒落在海浪荡漾的间隙里，与海水本身澄澈的湛蓝色融为一体，如胶似漆。

那时小小的我站在浅滩，温和的海汐踏着婀娜的步子在我的脚边经过，又如丢失了水晶鞋的仙蒂瑞拉，在南瓜马车的护送下匆匆离去。我弯腰拾起一只被海浪冲刷到沙滩上的海螺，轻轻地放在耳边，大海潮涨潮落磅礴的声音，在我的耳边回响。我闭上眼睛，感受海洋的生命力，海洋的脉搏。

从此，我便爱上了海，爱上了她那磅礴的脉搏。

上了初中，地理老师讲过，我国是世界上海岸线最长的国家，拥有最磅礴的海域，最丰富的海洋资源;生物老师讲过，生命所需的小分子有机物，就诞生于原始海洋温暖的怀抱之中。我已不再是儿时幼稚单纯的小孩子了，我的肩上承担着一份重任——保护海洋这生命的摇篮。我也愿意献出我一份单薄的力量，为海洋保护作出贡献。

我国海洋资源之丰富，足以让我瞠目结舌。我国海岸线长达18000多公里，管辖海域约300万平方公里，相当于我国陆地面积的三分之一。我国海域蕴藏着丰富的资源，其中包括：浅海滩涂和浅海资源、港址资源、海岛资源、海洋生物资源、海洋油气资源等10种海洋资源，是我们中国人的福祉。但有些人不顾大局，只为自己一时的利益，破坏海洋这一庞大的生态系统，企图从海洋母亲的怀抱中夺取更多的财富来源，特别是我国的海洋生物资源，因几年来沿海渔民过度捕捞，海洋生物种类急遽减少，有些物种濒临灭绝，我们不应该觉得可怕和愧疚吗?

我们人类可能无法想象，海底世界是多么奇妙。但儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，就给我们展现了这样一个五彩缤纷的世界：“这时是早晨十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三梭镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色!看来实在是神奇，实在是眼福!”可能会有人说，这是作家想象中的海底世界，并不是真实的。那就让我给你提供最真实的消息，中国蛟龙号载人潜水器所拍的海底照片使人叹为观止：五彩缤纷的珊瑚、奇形怪状的深海鱼、神秘莫测的海底熔岩… …一切一切，都超乎我们人类的想象;一切一切都是海洋最深沉的脉搏。

但如果有一天，海底一切生物全都销声匿迹，如儒勒·凡尔纳笔下那片荒凉萧索的“海底墓地”，我们再也听不到海洋最深沉的脉搏，人类，又该何去何从?

我觉得，我国的海洋资源保护可以从这几个方面做起：建立海洋自然保护区、加强对海洋资源利用的立法保护、加强海洋资源和海洋利用方面的知识普及、调整海洋经济产业结构等等，都可以使海洋的脉搏得以延续。

我希望，将来的某一天，海洋最深沉的脉搏成为永恒。

所有人，都希望是这样。

点评：

本文以海洋保护为主视角，侧视角是对整个世界的保护。语言优美，构思巧妙，条理清晰，作者特别聪明地引用了凡尔纳的《海底两万里》里的精彩语句，更为此文增光添彩。

指导老师：程敏

推荐老师：张欣

本文作者：张子甲(公众号： 北京文鑫作文)

篇2：海洋优秀作文

海洋维系中华民族崛起的诸多重大安全和发展利益，这些利益主要包括：保卫国家主权与领土完整防御敌对国家从海上的打击和入侵，保卫支撑我国经济可持续发展海洋资源的安全，维护海洋利益，维护我国对外海上航运通道，石油航线以及重大海洋利益的安全。此外还有打击海上恐怖主义，海盗，走私和跨国犯罪等问题，营造和平，良好的地区。海上安全的秩序，改善海洋环境，维护我国可持续发展和生存空间的质量等等。

打造海洋强国。海洋实力是我国维护海洋权益的基本保障，要想在海洋权益争端中赢得胜利，就必须拥有强大的海洋实力，既包括海军实力，也包括健全高效的海洋管理机制，以及全民的海洋意识等各方面，要努力把我国从海洋大国建设成为海洋强国以保护我国的海洋主权。首先应加大科技投入，加大海洋，海军方面的科学研究，建设出一支用高科技武装的海军，以抗衡美国，日本的海军威胁，其次在海洋管理方面，要出台各种海洋法律，坚决维护海洋主权，勇敢驱逐入境非法船只，坚守我海洋领海，再次要努力提高全民海洋意识，让大家认识到海洋的重要性，并未建设海洋强国贡献力量，举全国之力，建我海洋强国。

我们每个人对未来都勾画过美好的蓝图，有的人想要金钱，有的人想要权利，有的人想要一所面朝大海的房子，有人想要绿卡签证等等。可是当一些国家和地区还受到着一些莫名的威胁时，那些威胁可能会影响到全世界的和平与美好。历史为我们敲响了国防的警钟，而现代国际社会形式的变化，更是让我们明白加强国防建设的重要性，十几年来，我们国家经历的正是我们也经历过的，曾经的科索沃战争，南斯拉夫战争，我国的驻南使馆被炸，美国的间谍飞机频繁骚扰我国上空，海空卫士王伟血于南海。朝鲜核试验，钓鱼岛事件。这些事情，让我们明白，增强我们的国防意识，树立国防观念，开展国防教育，势在必行!

篇3：乘着写作的翅膀遨游作文的海洋

关键词：写作,方法,指导,讲评

作为一名语文教师, 这几年一直在摸索作文教学的方式方法, 对作文教学也渐渐有了自己的见解和方法。

一、作文要求早通知

作文指导课和评讲课一般是间周进行, 每周的作文要求基本围绕本单元的课文学习, 而围绕统一主题的单元课文, 有精读和略读之分, 通常精读课文排在前面, 标有*号的略读课文排在后边。故在学完精读课文后, 我便下达作文要求, 但如专家徐邦桃老师所言, 学生一听写作总是愁眉苦脸, 再加扮鬼脸;唉声叹气, 垂头丧气, 一样不少。我就“早下手”提前布置作文要求, 即给学生足够的时间“接受”新的作文要求———早起的鸟儿有虫吃!如此等孩子们发泄完心中的苦闷后, 再上作文指导课一般不会再出现怨声载道的情况了。那些写作兴趣高的学生还会及早开始拟定草稿, 广搜素材, 推磨加工;而以完成作业为目的的学生在接受要求之后也会参看学过的精读课文, 寻求写作思路;或者翻找相关的作文书籍。这样也是学习, 温故、求新。接下来学习的略读课文也会为他们的写作起到一定的作用。与此同时, 他们为了完成作文也会认真对待这些略读文章, 主题丛书的利用也会在此时掀起一股小高峰。有时候一些时令类的作文, 我也是提前布置, 为的是给他们一定的准备空间, 如在快过母亲节时, 我会问学生:“你准备呈现什么样的佳作哦?”有学生会调侃说不想写。我的回答是不写不行, 实在不会写就写《感恩母亲》, 想想妈妈为你付出了多少……都说语文老师婆婆嘴, 这不, 调侃中又把作文要求布置了, 当然调侃的前提是和谐的师生关系。

二、教师多写下水文, 引领孩子爱上写作

经过精心备课讲授后, 学生便开始根据教师这节课上的指导动笔起草。老师不妨和学生一起拿起笔来个小比赛, 激发一下斗志。教师写下水文历来深得提倡。杜郎口中学就是这样要求老师的:要求学生做到的教师必须先做到。做到了, 于是便创造了佳绩。我们老师应该像小马过河一样:只有自己去试试, 才能知道水的深浅。写下水文有助于教师及时对学生写作进行指导和调整。例如, 有时候教师在试写中会发现一些小的问题可以及时纠正;想到好的写作技巧还可以和学生共同分享。说到分享, 学生最爱分享老师的成果, 特别是老师的下水文。他们都会很用心的学, 看看老师是怎么写的?有崇拜你的学生, 也有向你学习的学生;甚至也有想超越你的学生!这样的积极性哪里找!无须扬鞭自奋蹄。刚接手新的班级时, 为了调动学生的写作兴趣, 我拿出自己的作品向学生“炫耀”, 并吹自己就有妙笔生花的绝活, 特别喜欢为同学们修改作文, 给他们投稿。于是, 一番忽悠之后, 他们“上船了”。记得在第一次市组织的“学用评”作文参赛时, 我为学生修改到晚上十一点多, 好在功夫不负苦心人, 全校多人获奖。这可是宣传教育的好时机, 我拿着刚刚从平台上接收的通知逐班报喜, 士气高涨。等到红灿灿的证书发到手中, 又和大家欢喜了一遍。接下来再参加类似的比赛就省力了, 不必挨个索要了, 近处的利益是为了综合素质加分, 远大的目标是对文学梦的追求。“建设幸福中国征文”“学雷锋活动征文”, 各种活动中捷报纷纷传来, 中奖的学生越来越多, 无需你再过多地宣传, 成功的例子就在你身边。

三、方法多变, 灵活多样, 唯真唯美

为了让学生写好文章可以举行多式样的活动。你像写参观访问类的文章, 只要条件允许就一定完成实践, 实践的过程就是素材积累的过程, 并且有助于培养学生的观察能力。有了真实的认知, 才能有真实的体验, 才能表达真情实感。那次和学生写说明文, 写什么呢?就从真实写起, 写我们的新学校。我们满心欢喜搬进新学校, 满眼都是新奇, 正好借这次作文机会, 一起架起眼睛这部摄像机。参观校园里不熟悉的角落, 描述自己熟知的教室、宿舍、操场……活动结束后, 我们先为学校拟画了平面图, 同学们分别展示自己的杰作, 你别说我还真是从中发现了有平面设计才能的学生, 给我印象最深的一点, 就是当时新校的主体工程刚刚完成便投入使用, 相关设施还在建设中, 操场还是教学楼旁的一片荒地, 里面还是杂草丛生。可是, 我在学生的平面图中便发现了它, 这却是我忽略的地方, 学生们是多么善于发现和想象, 毕竟那是他们流连忘返的地方, 即使还是雏形, 他们也会期待它的投入使用, 在操场建设过程中, 他们是眼巴巴的望着, 是那样的深情和专注。鼓励他们从写真人、真事写起, 说真话, 抒真情, 真的东西最美, 最动人心弦。

四、力搭平台, 开拓广阔的自由空间, 任其翱翔

为了满足学生的写作激情, 我组织学生参加了《语文学习方法报》中《最想说给xx听的心里话》征文活动, 结果虽然还在期待中, 但是我相信即使不得奖, 对他们来说也是一次很好的锻炼机会。我还提议创建我们语文主题学习工作室和红柳文学社。和同事们好好研究交流教好语文的方法策略;给更多的爱好写作、有写作热情的学生搭建一个助飞的平台。当然, 这是一项非常浩大的工程, 没有学校领导的支持和同事们的辛勤付出是无法完成的。一切为了学生。我们尽力做了, 并且想用心做好。文学社成员除了参加统一的组织活动完成任务外, 每个周上交自己满意的作品 (手抄报和文章各一) 。一段时间之后, 对上交的优秀作品及时整理, 汇订成册再发放到各个班级, 这种做法对全体学生起到了引领作用, 为学生的自主写作提供了有利条件和广阔空间。你若飞翔, 我便送你一双翅膀, 翱翔蓝天是我们共同的梦想!

五、多措并举来修改

“好文章是改出来的。”鲁迅说的一点没错, 他平时写文章的时候就是写一行, 空十行, 因此为我们留下了有价值的精神食粮, 使他在文学史上独树一帜。我也这样效仿, 只不过空不下十行, 但是余下的行格对写完后的修改确实有益的, 习惯成自然, 有时候看着空下的行, 就想再润润笔, 力求做得更好。

但是, 修改作文是一项非常艰巨的任务。作为老师非常理解学生盼着老师修改作文的心情, 有时候确实是很难完成。记得有一次, 我进班级询问作业情况, 有个机灵的女生悄悄对我说:“老师, 我的作文你没给我批。”表情非常失望, 我怎么会不知道呢, 这周因为请假, 所以作文我只批了一半, 我只好说:“原谅老师, 相信老师一定会补上的。”她高兴地点着头答应着。为了释重, 可以试着培养学生互相批改, 可以以小组为单位, 也可以自己找个比自己作文水平高的同学。锻炼技能的同时, 学习别人的长处。更可以培养个“小助手”, 写作能力高的学生完全可以胜任, 当然最后都得由老师把关。

篇4：“我与海洋”微作文选登

——浩瀚星空

一只背包、一张船票、一份梦想，大海离你并不遥远。

海洋中含有13.5亿多立方千米的水，约占地球上总水量的97％。目前，人类已探索的海洋只有5％，还有95％的海洋是未知的。人类对水的依赖是如此的强烈，只要有水流经的地方，人类就会逐水漂航。古埃及的尼罗河文明、两河流域文明及古代中国的黄河、长江流域文明，莫不缘此而生。同样，在海洋中，只要有海岛出现，人们就会乘船逐岛而去，从而建立起海陆之间的文化交往。古代中国的文化就是这样被一步步传播到世界各地的。

——绯月

有抒情体，当然还要有学术派。赏美文、学知识，不亦乐乎！

当森林没有树木的时候，当污水遍地流，当天空罩上一片阴霾，当所有草木变得腐朽，我还是不能和你分手——我最爱的海洋。我深知我们是共同体，你包容我，我滋养你。然而，海洋的污染物通过我的鳃倾入我的身体，让我无法呼吸，甚至让我的孩子中途夭折。但——我依然选择和你在一起，不分离！

——张英

《还珠格格》主题歌的旋律响起。多么深情的鱼儿，用歌声倾诉对海洋的不离不弃。

还记得他的小脚丫在沙滩上印下的一串小脚印。那年，我与父母来到海边度假，遇到了他。几天内我们便相熟了，我嘲笑他总是红红的脸，他嘲笑我弱不禁风的身姿。长大后偶尔会想起他当年对我说的“很快会去海洋天堂”，不知道他在那片海洋天堂好不好……

——美轮美奂

一个有着些许忧伤和遗憾的故事。但请相信，大海的宽广不仅能包容快乐，还能抚平忧伤。你的明友一定会在“海洋天堂”过着幸福的生活！

小时候，海洋在我的脑海里是梦幻的，蓝蓝的颜色，让我对未来充满了美好的向往。蓝色，仿佛能让人静静地沉睡在另一个时空里。第一次去大海游泳时，我对水就充满了好奇，无论我用多么大的力气去推水，水总能把我的冲击挡住，缓缓向前，这不禁让我想到“以柔克刚”的道理。我爱蓝色，更爱海洋！

——吴光伟

篇5：海洋优秀作文

一到学校大门口，我就看见5辆旅游大巴停在小广场上，我按老师的安排登上了4号车，由于没能和徐老师同在一辆车上，我心里有些郁闷。我坐在车子的最后面，一路少言寡语的。

车子经过两个多小时的行程，终于到了目的地。走近大门，豁然开朗，我看见一座3条海豚的大型雕塑。雕塑的四周是喷泉，水花四溅，蔚为壮观。我立刻兴奋无比。心想：这门口都这么好看，那公园里面就更不用说了。

进了公园大门，我们迫不及待地要去游玩。导游给我们每人发了一张导游图后，我们就自由活动了。我和陈键锋、许鑫磊等人怀着好奇心去了极地小镇。在那里，我左顾右盼，发现了一个极地企鹅馆，我们便急匆匆地奔了进去。仰头看上面的企鹅真多，一只只，在水里游来游去，互相追逐。它们身上光溜溜的真可爱。下面人头攒动，都纷纷给企鹅拍照，我当然也不例外。

接着，我们又看了白鲸表演，白鲸是一种生活在北极地区的动物，通体雪白。生性温和，现存的约十万头，十分珍稀。成年白鲸的体长约3米到5米大小，体重约0。4到1。5吨;幼鲸长约1。5米到1。6米，体重约80千克。它的身体颜色较浅，游动速度较慢。只见它们时而和人在水中或者水面共舞，时而和人亲吻，时而又另外一头白鲸表演各种复杂的动作，……我觉得白鲸的体型虽然看起来非常大，但它们在水里的活动一点也不笨拙。我看得入迷，要不是我的同伴催促我去看别的项目，我还要观看一会白鲸的精彩表演呢。

紧接着，我们几个还去了水母馆，坐了过山车，玩了极地企鹅，乘坐了旋转木马。我们争分夺秒地玩，内心充满了快乐。

篇6：海洋之旅优秀作文

清晨，我带着激动的心情来到学校。“深圳海洋世界，我来了!”我在心里大声地呐喊着。我像一只得到了自由的小猴子一样踏上了旅行的`班车。 到了海洋世界，出现在我眼前的是蓝色的世界。入口旁边是几只海豚腾空飞跃，像鸟儿一样在空中翱翔。在导游的带领下，我们观看了贝壳馆?航模馆?鲨鱼馆……其中让我最感兴趣的是两场演出。 水族馆的表演是在一个有许多鱼儿的大池子里举行的。我们像是在看一场生动的电影。首先表演的是一对青年男女。他们在水中快乐地舞蹈。交换戒指，相互热吻。举行了一场鱼池中的婚礼。他们共同享受着这美好的时光。第二个出场的是“两条美人鱼”。她们一下子就把我带进了童话世界。“两条美人鱼”在水里翩翩起舞，乐不可言。她们时而悠闲自在地赏龙珠，时而快乐无忧地玩耍，真令人向往啊!第三个出场的是三位美丽的姑娘。她们在水中做着各种各样的高难度动作。所有观众拍手称好，纷纷冲她们竖起大姆指。此时，演出达到了高潮。紧接着是两只“青蛙”。他们做出的高怪动作千变万化，逗得大家捧腹大笑。 海洋剧场的演出更是精彩无限。小丑的表演让我笑得前合后仰。水上芭蕾让我赏心悦目。她们的舞姿犹如一只只天鹅在水上舞蹈。令人震撼的节目是25米高台跳水。只有最勇敢的人才能完成这一动作。当他跳下水时，整个剧场沸腾起来。 我们沉浸在欢乐的海洋中无法自拔。有趣的旅行真令人乐而忘返啊!

篇7：未来海洋优秀作文

公元2039年。

“啊~~”我伸了伸懒腰，抓了抓凌乱的头发，天生的自然卷一觉下来变成了蓬蓬头。摸过床头的闹钟，“什么?11点了!?”我惊得从床上蹦起来，以最快的速度穿衣洗漱，“该死，居然睡过头了!还要去迷方呢!”昨天闹钟没调，我这人生物钟也不好使，一睡睡到自然醒——11点。

“迷方”，是“迷之魔方”的简称，“迷方”说白了就是海底城市，那里有三分之一的人类居住。地球上的大部分土地在这么多年的改造下，变成了大片大片的原始森林，不过还是比亚马逊稍微逊色一点，哎!还是天然的好啊。我们人类的生活完全不依靠机器人，标准的绿色环保。

我叫Candy,是迷方一所著名科技院的博士，人称Candy博士，那可是无人不知无人不晓啊!

我开了一辆水陆空三栖的小型甲壳虫;(太阳能、空气驱动的，牛吧!)进入透明的海底隧道，头顶上一大群电鳗悠然自得地边舞边游，不经意间碰上隧道，这时，会有多串电流被传送进电能板。隧道四周都是电鳗养殖场，用来为迷方发电。粗估一下，快接近十万条了吧，不然迷方早断电了!

到了隧道出口，我停下甲壳虫，脱下外衣，露出夜行服一样的潜水衣，抱出一个圆形玻璃罩，掰掉盖子，迅速的.套在头上，固定好，里面的氧气可以支撑一个小时。

篇8：海洋优秀作文

浙江省发展海洋经济和建设海洋经济强省必须依托海洋教育和海洋科技, 尤其是海洋高等教育和海洋高新科技。海洋经济建设需要大批高素质的海洋人力资源, 其中既包括海洋管理人才和海洋科研人才, 也包括大量在第一线工作的海洋应用型人才, 通过多种形式的海洋教育可以为海洋经济建设提供适合各种需要并适应各种层次的海洋人才。海洋经济建设同样离不开海洋科技, 海洋科技是支撑海洋经济和产业的关键因素, 海洋科技可以大幅度地提高海洋生产力, 海洋高新科技成果是海洋经济发展的重要标志。

1 海洋经济为海洋教育和海洋科技的发展开辟了新空间

“海洋经济”一词是随着20世纪60年代以来地球上大陆资源的衰竭、生态环境的恶化、人类对海洋资源价值的发现、海洋科学技术的进步以及海洋经济地位的提高而产生的, 关于“海洋经济”的定义, 近20多年来学术界专家一直在进行积极的研究探讨。杨金森研究员1984年撰文提出海洋经济是以海洋为活动场所和以海洋资源为开发对象的各种经济活动的总和。而勾维明教授则认为, 海洋经济以其内涵角度可以界定为产品的投入和产出, 需求和供给, 与海洋资源、海洋空间和海洋环境条件直接相关的经济活动总和;从其外延角度可以界定为以海洋活动场所和海洋资源为开发对象的各种经济活动的总和。因此海洋经济是与海洋直接关联的, 以海洋为基本活动场所的, 以海洋资源开发、利用、管理和保护为主要目标的各种经济活动的总和。海洋经济有着非常丰富的内涵和外延, 海洋经济的产业链很长, 属于海洋经济范畴的海洋产业有海洋渔业、海洋油气业、海洋矿业、海洋盐业、海洋化工业、海洋生物医药业、海洋电力业、海水利用业、海洋船舶业、海洋工程建筑业、海洋交通运输业、滨海旅游业、海洋科研教育管理服务业、海洋农林业、海洋设备制造业、涉海产品及材料制造业、涉海建筑与安装业、海洋批发与零售业和涉海服务业等海洋相关产业。海洋经济丰富的内涵和外延为我们开展海洋教育和海洋科技研究提供了特定的范围, 并为海洋教育、海洋科技的发展开辟了广阔的空间。海洋教育与海洋科技应该以海洋及与海洋相关的各类事物为研究对象, 以解决海洋经济发展中的现实突出问题为任务, 培育海洋人才、创新海洋科技并促进海洋经济持续发展。

2 浙江省海洋教育、海洋科技发展现状

近年来, 浙江省掀起了发展海洋经济的热潮, 省委、省政府先后出台了《关于建设海洋经济强省的若干意见》和《浙江省海洋经济强省建设规划纲要》, 提出了一系列加快海洋经济强省建设的指导意见, 浙江海洋经济呈现了“全面提升一产, 主攻二产、积极培育三产”的发展态势。但是海洋经济只占浙江省国民经济的8%, 海洋开发利用和管理仍处于初级阶段, 海域、岸线等自然资源和物质资本投入成为拉动海洋经济发展最主要的生产要素, 科学技术、体制机制和管理水平等内生性要素欠缺, 成为阻碍海洋经济更高水平发展的主要瓶颈, 浙江海洋经济还大有可为。

通过对海洋教育机构、涉海学科专业设置、涉海重点学科和涉海重点实验室进行的初步调查, 浙江省主要实施海洋教育的机构有9个, 包括1个研究所, 即国家海洋局第二海洋研究所, 担负着硕士生的培养工作;8所高等院校, 即浙江大学、宁波大学、浙江工业大学、浙江工商大学、浙江海洋学院、温州医学院、浙江交通职业技术学院和浙江国际海运职业技术学院, 它们是浙江省培养涉海类高级专门人才的主要高等教育机构。涉海类博士点1个;涉海类硕士点共有9个, 涉及的专业有物理海洋学, 海洋化学, 海洋地质, 海洋生物学, 港口、海岸及近海工程, 水产养殖, 水产品加工及贮藏工程、捕捞学等;涉海类本科专业共有18个, 涉及的专业有海洋科学、海洋技术、船舶与海洋工程、水资源与海洋工程、海洋生物资源与环境、水产养殖、食品科学与工程、海洋渔业科学与技术、海洋旅游管理、物流管理、海洋经济、航海技术、轮机工程、海洋生物工程、海洋生物技术和海洋环境科学等。涉海类重点学科6个, 其中水产养殖学为省重点学科;港口、海岸与近海工程, 水产品加工与贮藏, 海洋生物学和捕捞学为省重点扶植学科;城市规划和海洋工程为“211工程”重点建设学科;至今尚未有国家级和部属级重点学科。船舶与海洋工程为国家级特色本科专业, 设在浙江海洋学院;有4个涉海类省级重点本科专业, 其中航海技术和水产养殖学专业设在宁波大学, 海洋技术和船舶与海洋工程专业设在浙江海洋学院;浙江交通职业技术学院有2个高职专业, 其中轮机技术与管理专业为省重点专业, 海洋船舶驾驶专业为国家级高职、高专教育专业教学改革试点专业。有5个涉海类重点实验室, 其中海洋生物工程和健康食品与海洋药物实验室设置在宁波大学, 海底科学、海洋动力过程与卫星海洋学和区域海洋学实验室设置在国家海洋局第二海洋研究所 (均为国家海洋局重点实验室) 。

从以上数据可以看出, 浙江省尚未形成面向海洋和培养海洋高级专门人才的较完整的海洋教育体系, 海洋教育在学校类型、培养层次、培养数量与质量等方面都与海洋经济建设需要有很大差距, 与沿海海洋教育实力和科研力量较强的山东、上海和辽宁三地区以及广东、福建、江苏和天津等相比, 趋于上述省市之后, 海洋教育力量较弱且分散, 不能有效适应浙江省海洋经济发展的需要。

浙江省从新中国成立初期就开始重视海洋科技研究, 建立了若干科技机构, 形成了一支基本的科技队伍, 取得了一批重大的科技成果。浙江省海洋水产研究所研制出的渔业机帆船等科技成果曾获国家科技进步一、二、三等奖各1项, 全国科学大会奖6项。这几年浙江海洋学院所承担的“深海抗风浪网箱的研制”等国家“863”课题以及“东海区重要渔业资源调查及名优水产增养殖的关键技术研究与示范”的国家科技支撑项目所取得的海洋科技成果, 为我国东海区海洋渔业可持续发展提供了有力的技术支撑。宁波大学海水生物活饵料和全热膨化饵料的关键技术创新与产业化获国家科学进步二等奖。据不完全统计, 仅在“十五”期间, 浙江省有70项海洋科技成果获省、部级科技进步和海洋科技成果奖, 2项海洋科技成果获国家科技进步奖, 获专利授权170余项。这些海洋科研成果代表了目前浙江省在海洋科技研究领域所达到的水平。目前, 浙江大学的海洋工程和生物剥离技术、宁波大学的生物技术、浙江工商大学和浙江工业大学的海产品精深加工技术、浙江海洋学院的深水网箱及养殖技术、国家海洋局第二海洋研究所的海洋资源保护与遥感技术、杭州水处理中心的膜结海水淡化技术以及浙江省海水养殖所的贝类养殖与净化技术, 在国内处于领先地位, 具有较大的影响。目前浙江省有省级以上海洋科研机构4个, 分别为国家海洋局第二海洋研究所、杭州水处理技术研究开发中心、浙江省海洋水产研究所和浙江省海洋水产养殖研究所, 科技人员总数611人, 其中高级职称技术人员338人。在4个主要科研机构中, 2个是部属科研所, 拥有专业人员512人。另外浙江省积极引进大院名校, 着力建设海洋科技创新载体, 其中有浙江海洋学院和中国水产科学院黄海水产研究所等联合兴办的浙江东海海洋研究院;浙江省海洋水产养殖研究所与中国海洋大学合作共建的温州海产经济贝类引种育种研究中心, 舟山欣海船舶工程研究所、普陀区科技联合开发中心与中国船舶重工集团公司第702研究所共同组建的浙江东海船舶工程研究中心, 浙江海氏实业集团引进中国科学院海洋研究所在海氏实业集团内部建立的科研工作站, 定海区科技开发交流中心、北京化工大学和浙江金鹰集团共同组建的舟山北化集合物加工技术研究所有限公司, 温州海藻生物有限公司和海洋医学研究所共建的海洋生物技术研究中心, 同时还在普陀、玉环和龙湾创建了3个省级海洋科技园区和玉环、温岭、普陀和洞头等8个国家及省级科技兴海示范区 (基地) , 集聚了大量海洋科技人才, 促进了海洋科技创新, 加快了海洋高新技术的产业化进程。但是, 与山东、上海和广东等兄弟省份比较, 浙江省在海洋科技方面还存在一定的差距, 主要表现为:一是海洋科技创新能力不足, 重大海洋科技成果不多, 海洋科技成果转化率不高, 海洋科技对海洋经济的贡献不大;二是专门海洋科技机构不多, 海洋科技人才缺乏, 力量相对比较分散, 在目前浙江省高校中拥有的大量可开展海洋技术研究的专业人员的作用尚未得到有效发挥;三是存在一方面海洋科技专业人才缺乏, 另一方面大量涉海类大学毕业生就业困难的现象;四是海洋科技研究方向整合度不高, 各自为战, 尚未形成合力, 而且还有许多空白领域;五是海洋科技经济投入不足。综上所述, 浙江省海洋科技还不能有效支撑海洋经济发展。

3 加快发展海洋教育、海洋科技, 全面推进浙江海洋经济建设的思考

3.1 广泛开展海洋知识的宣传和普及, 提高发展海洋经济的认识

海洋经济建设既需要专家学者的参与, 同时也离不开广大人民群众的积极参加。但浙江省广大人民群众对于海洋具有保障国家需要、维护主权权益、保护资源环境和促进社会可持续发展的重要性知之不多、知之不深。这就要求与海洋相关的职能部门、科研院所及协会认真组织起来, 广泛开展海洋知识的宣传和普及, 使人人都意识到海洋和海洋经济建设的重要性。

3.2 在海洋经济建设总框架指导下, 抓紧制订海洋教育和海洋科技发展规划, 并发挥其在实际工作中的引导和指导作用

浙江省委、省政府已出台《关于建设海洋经济强省的若干意见》和《浙江省海洋经济强省建设规划纲要》等文件, 提出了海洋经济建设的总框架, 并对海洋教育和海洋科技工作提出了明确要求。浙江省教育、科技主管部门以及相关海洋教育、海洋科技单位要在此总框架的指导下, 抓紧制订出台浙江省海洋教育、海洋科技发展规划, 并充分发挥两项规划在实际工作中的指导和引导作用。两项规划制订的关键是要摸清浙江省海洋教育、海洋科技的现状, 尤其是资源力量的分布状况, 提出海洋教育、海洋科技的差距、发展目标和要求, 着力做好发展方向分工和相关资源整合工作, 以使全省海洋教育和海洋科技错位有序, 科学发展。

3.3 高度重视海洋人才的培养

海洋经济的发展离不开海洋人才。要通过海洋类大学、科研机构的常规性培养以及论坛培训班等等方式在尽可能短的时间内培育一支高素质的海洋人才队伍, 也可通过与国外科研院所的联合来解决高层次的海洋人才的培养问题。在海洋人才的培养上, 要充分发挥已有50年本科办学历史的浙江海洋学院的作用, 在保持其已有的涉海类本科生培养规模的基础上, 扩大涉海类硕士研究生的规模, 并鼓励、扶持其取得博士学位授予资格, 开展涉海类博士研究生教育, 使其成为全省海洋人才培养中心, 并发挥示范作用。同时, 也要充分发挥浙江大学、浙江工业大学、浙江工商大学和宁波大学等相关涉海学科专业的作用, 从而构建全面的海洋人才培养体系。在海洋人才培养中, 高度关注人才培养的应用性方向和专业思想教育, 以使海洋人才在海洋经济建设实际工作中能尽快适应、安心岗位并发挥作用。

3.4 高度重视海洋科学研究, 不断推进海洋技术创新

海洋科技是海洋经济发展的关键, 我们要贯彻“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的科技发展方针, 坚持海洋科技创新主动适应海洋经济发展和主动服务海洋经济发展的理念。有效整合浙江省海洋科技资源, 聚集海洋科技创新要素, 激发各类包括科技院所、大学和企业等涉海科技专业人员的积极性, 围绕海洋生物技术、海洋工程技术、海洋化工技术、海洋安全技术、海水产品精深加工技术、船舶设计修造技术、海洋旅游、海洋交通运输技术、海洋物流管理、海水淡化与综合利用技术等领域, 主动设计一批重大攻关项目, 联合各方力量, 突破一批浙江省海洋产业发展中亟须解决的关键技术。要进一步推进海洋科技创新平台建设, 积极抓好海洋技术协作中心、海洋技术转化示范中心和海洋技术培训基地的建立和完善工作, 加大政策扶持, 促进科研成果的孵化、转化示范工作。同时, 建立和完善以县级技术推广站为中心, 乡镇推广站为纽带, 龙头企业为依托的技术服务网络, 以点带面, 推动全局, 并争取创建一批具有较强竞争能力的企业集团。

3.5 加大对海洋教育、海洋科技的资金投入

海洋教育、海洋科技都是高投入领域。浙江省海洋教育、海洋科技的基础和历史积累比较薄弱, 与山东、上海相比有较大的差距。因此, 政府应该设立海洋教育、海洋科技专项资金, 用于扶持两个领域的建设和发展。同时, 可考虑创新投入机制, 建立浙江省海洋教育、海洋科技发展基金, 以扩大对该两个领域的投入。

摘要：推进海洋经济建设是实现浙江社会经济可持续发展的迫切需要, 是顺应世界经济发展趋势的必然选择。海洋经济建设必须依托并大力发展海洋教育和海洋科技。

关键词：海洋经济,海洋教育,海洋科技

参考文献

[1]张莉.海洋经济概念界定:一个综述[J].中国海洋大学学报 (社会科学版) , 2008 (1) .

[2]朱坚真, 师银燕.略论广东海洋科技教育与海洋经济发展[J].广东经济, 2008 (5) .

[3]孙志辉.加快海洋科技发展推动海洋强国建设[J].海洋开发与管理, 2006 (5) .

篇9：让生活的清泉流进作文的海洋

“问渠何得清如许，为有源头活水来。”如果把写作比作海洋，那么新鲜的材料就是源头活水。新鲜的材料来自哪里？它来自丰富多彩的生活。我们作为校外培训机构，是这样解决大多数学生从生活中选材的：

第一招，我们每次训练时都为学生提供许多题目、材料，即使是同一个题材，也会有许多不同的题目，供学生自由选择。当然，这些题目、材料都是来自平凡的生活，譬如《吃出来的痛苦》《姥姥外传》《____之烦恼》《我家的____真棒》《和____亲密接触》《____是吃货》《_____礼物》等等。即使学生存在个体差异，也能从我们的题目中找到自己熟悉的题材。一旦学生选定自己感兴趣的题材，就能快速下笔成文，而且真实感人，具有童真童趣。

第二招，“社会即学校”。我们积极创造机会，让学生走出课堂，走进社会，零距离接触真实而奇妙的社会生活。我们师生共同走进邮局，为边区人民寄去自己从家里拿来的旧衣服。“边区人民没有剪刀怎么剪开袋子？”这些稚嫩质朴的话语，体现了学生的拳拳赤子情怀。我们采访街头平凡的手艺人，了解贫民的生活现状。学生写出了《笑眯眯的贴膜哥》《卖眼镜的阿姨》《老鞋匠》等现实主义习作，表达了对社会底层人民的深切同情。端午节，我们在街头“义务奉瓜”。有的学生送瓜遭到拒绝，深切体会到了“好事难做”；有的学生战战兢兢在“光天化日”之下送出了第一份心意，体验到了待人接物的不易；有的学生接受了路人的夸奖和谢意，真实地感受到了“帮助别人快乐自己”。多姿多彩的生活就像叮咚的泉水，汩汩地流进了学生习作的广袤海洋！

第三招，走进自然也是我们寻找写作素材，陶冶情操的好方法。春天，我们漫步在金黄的油菜花海，享受“儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻”的乐趣，感受勃发的生机；秋天，我和学生们闯进公园、果园，捡落叶、摘山果，体验春华秋实的喜悦；“五一”“十一”学生同家长郊游、远足、出国旅游的见闻，都成了我们写作的材料。奇妙美丽的大自然激发了同学们诚挚的热爱，也激发了同学们的创作灵感，一篇篇脍炙人口的习作纷纷出炉。这些习作犹如一幅幅令人心旷神怡的山水画，连绵不断地展现在读者的眼前。

第四招，开展各种活动、比赛、游戏，也成了我们惯用的创造素材的方法。每周一小游戏，三周一大活动，既培养了学生浓厚的兴趣，也解决了写作时“无米下锅”的窘况。我们储存了数百个游戏，而且不断创新，不断扩容。典型的活动比如：母亲节开展“感恩母爱”为主题的捏彩泥比赛；消费者权益日，举行“诚信”主题演讲比赛等。还有诸如“斗牛”“撕名牌”“穿越火线”“水果蹲”“盲人抓小偷”……这些活动比赛游戏，既培养了学生的生活热情，也培养了写作热情，学生能愉快地写出许多欢乐场景，展示摇曳多姿的童年生活。

第五招，阅读名著也是我们寻觅素材的途径之一。我们先引导学生阅读名著，向古人借智慧，激发创作灵感，发掘写作素材。然后，我们指导学生联系生活实际，改编名著，赋名著予新的时代色彩，新的意义。比如，学生模仿《武松打虎》的情节，写出了《武松打虎新编》，武松相同的行为，不同的待遇，体现了时代的变迁；《刘姥姥来到柳市》更是反映了如今人民生活的富足，科技的进步……生活与名著完美结合，小小“作家”文思泉涌。

篇10：海洋馆优秀作文

今天，我们跟着旅行社来到了蓬莱市的极地海洋馆。

到了海洋馆的门口后，“哇！好大啊”我说。到了后，我们先去了海龟展示厅。还没到展示厅，就有一股凉气扑面而来。有一只海龟懒洋洋的躺在玻璃缸下，好像睡着了一样。另一只海龟则不同，它游来游去，一点也不嫌累。还有一只海龟用手使劲地拍打玻璃缸，似乎想要出来一样。然后我们又去了鲨鱼展示厅，那里的鲨鱼长得非常可怕，他们有着非常尖的头，锯齿般的牙齿，和很长的鱼鳍。我们又去看了锤头鲨，它和普通的鲨鱼不一样的地方在于，它长了一个非常像锤子的头，锤头鲨的名字也由此而来。之后我们又去了水母展示厅，这里的水母在光的照射下，变成了五颜六色的水母，非常漂亮。有一种只有头部的水母，要不是它在动，我都认为它死了。我还买了一瓶小水母留着做纪念。然后我们来到了海豹展示厅，有的海豹在岸上嬉戏玩耍，有的在水下游泳。有一只海豹游到了我旁边，我赶紧让爸爸给我拍了一张照片。最后我们来到了海洋剧场，有四只小海豹走上了台，站在了各自的位子上。驯兽师喊了一声：拍手！小海豹们都拍起了手，那滑稽姿态真好笑。之后他们和海豚表演了许多节目。最后海洋剧场结束了，我们才出了海洋馆。

这些海洋生物真奇妙啊！推荐你们来欧。

篇11：欢乐的海洋优秀作文

六月的清晨是那样别致，这里已成孩子们欢乐的海洋。

我迎着人流挤进公园，男孩子，女孩子，戴着红领巾，说说笑笑的，东一堆，西一堆，闹嚷嚷的，也不知在说些什么，笑些什么，小小的身躯反射出无限的生命力。瞧!那一群孩子，笑着，推着，跑着，一会儿这个推那个一下，一会儿那个又拍这个一下，也不知他们在搞什么鬼，反正呀，最后都累的躺倒在地，而且，个个鼻尖上都闪烁着晶莹的汗珠。这时，又有些孩童涌入我的眼眶，他们个个手里都攥着自己心爱的玻璃球，精神抖擞，空气中迷漫着浓浓的火药味，好象马上就要有一场大战在即，果不其然，有两个孩子走出人群，他们先做下蹲式，然后缓慢地把玻璃球从手心向前移，紧接着，用食指与中指托住玻璃球并用大拇指接触球体，蕴势待发，突然， 一位孩子猛的弹击了玻璃球，那玻璃好似一枝离弦的箭一般，“嗖”的一声，就飞了出去，而且是直奔虎穴，所有的人心都放到了嗓子眼上，就在此时，那颗玻璃球却象长了眼睛似的稳稳的落在了虎穴边上，所有人都长舒了一口气，无不惊叹他的高超技艺，可惜事与愿违，对手选准了角度，只一推，他的玻璃球便落入虎穴，就这样一场大战便告已段落了。

篇12：北海海洋之窗优秀作文

我们先来到赏鱼区，看到那一条条活泼可爱的小丑鱼在水里穿梭，忽左忽右，忽高忽低，样子可爱极了。还有那一只只美丽玲珑的孔雀鱼在珊瑚丛中若影若现，象是在跟游客们玩捉迷藏呢!

不知不觉中我们走进了“时空隧道”里，里面有漂亮的狐狸鱼，凶猛的大鲨鱼和寿星海龟以及各种各样叫不出名的美丽的热带鱼。

走出“时空隧道”，我们来到了梦幻海洋。在大屏幕上，人们用高科技手段把栩栩如生的画面映照在鱼缸里，让人看得见却摸不着，仿佛真的步入了海底世界。

我们刚走到“海上丝绸之路”，就看见郑和威风凛凛地站在我面前，我抬头往里瞧，哇，一条精美的`大船，其实，这只是郑和当年下西洋乘坐的宝船的十五分之一，你一定想象不到当年的宝船有多大。

出了“海上丝绸之路”，我们来到了贝类文化馆，那里展示了形态各异的贝壳，让我们大开眼界，特别是有一枚世界罕见的鹦鹉螺化石，还有一枚国内绝无仅有的镇海之宝——龙宫戎螺，据说它们价值连城。我不停按动手中的相机，想把这珍贵美丽的贝壳储存下来留到以后再慢慢瞧。

篇13：海洋文化对中国海洋经济的影响

作为海洋大国, 中国的经济发展与海洋开发关系愈加紧密, 海洋经济产值在国家GDP中的比重逐年上升, 从2001年占国内GDP总值的3.4%到2007年的10.11%, 海洋产业总产值上升了17 695.2亿元[1], 发展速度明显加快。中国很多省市把海洋产业作为支柱产业。海洋文化作为推动海洋开发的隐性力量, 为海洋开发提供智力和精神支持, 在海洋开发中起着重要的作用, 同时海洋文化对海洋开发的领域, 方法和内容也有着重要影响。因此, 对海洋文化与海洋开发的关系进行探讨是具有一定意义的。

一、海洋文化与海洋经济的内涵

(一) 海洋文化的内涵

对海洋文化的定义具有以下几个特征: (1) 倾向于从广义角度定义海洋文化, 即认为海洋文化是人类在对海洋实践中创造的物质财富和精神财富的总和。 (2) 对海洋文化的定义具有多样性, 不同的学者定义的海洋文化是不同的。 (3) 强调海洋文化与其他文化的巨大差别性, 海洋文化具有一系列其他文化形式不具有的本质特征。综合以上几点特征, 本文认为海洋文化是人类在长期对海洋认识利用基础上, 通过海洋实践创造的物质文明和精神文明的总和, 包括海洋制度, 海洋意识, 海洋观念等众多分支。具体表现在沿海居民的行为方式, 性格特征, 以及一系列与海洋文化相关的艺术, 饮食, 习俗等众多领域。

(二) 海洋经济的内涵

随着人类社会经济的发展, 陆地的资源逐渐枯竭, 而且开发陆地资源造成的环境污染日趋严重。伴随着人类对海洋认识的加深, 海洋科技的发展, 海洋的经济开发受到重视, 海洋经济成为了人们开发和利用海洋的重要领域, 国外虽然对海洋经济开展了一系列广泛而深入的研究, 但是至今为止, 国外并没有明确的提出海洋经济的概念[2]。中国于20世纪80年代末提出了海洋经济概念, 并在各级发展报告上频繁使用。最早界定海洋经济概念的是中国的学者杨金森[3], 他指出海洋经济是以海洋为活动场所和以海洋资源为开发对象的各种经济活动的总和。从经济内容来看, 海洋经济包括渔业、种植业、工业、运输业、旅游业等, 是一个多门类的经济领域[4];从活动场所看, 它包括海岸带、近海和远洋, 包括水面、水中和海底, 范围极为广泛;从管理体制看, 有中央的许多部门, 也有地方各级行政单位和经济组织, 还有一部分国际联合和协作活动机构;从生产关系看, 有国营企业, 集体企业, 还有不少个体生产者。这些部门和产业, 都以海洋为统一的活动场所, 既有独立性, 又相互制约, 相互联系。继杨金森以后权锡鉴、柳时融等学者又对海洋经济进行了定义, 近二十年来, 学术界一直在对海洋经济的定义进行探讨, 但是并没有形成统一的认识, 总结学术界对海洋经济的定义。

二、中国海洋文化的特点及海洋经济的现状

(一) 中国海洋文化的特点

1. 海洋文化地域性明显。

中国国土面积大, 海岸线长, 海域面积广阔, 沿海地区的自然环境和人文环境具有很大差异, 由此中国的海洋文化表现出很大的地域性特征。中国北方的大陆文化发达, 对中国北方的海洋文化亦产生了较大影响, 从而形成了大陆文化和海洋文化相结合形成的包括天津、河北、山东、辽宁在内的北方环渤海海洋文化区域, 由于靠近大陆文明发达的中原地区, 自元代以来更有卫戍京畿的作用, 这一文化区域具有大陆文化和海洋文化的双重特征。以百越文化为代表的南方海洋文化由于远离大陆文化发达的中原地区, 民间的海洋活动较北方频繁, 其海洋文化更多的显示出海洋文化自身的特点。

2. 海洋文化类型多样。

作为一个海洋大国, 中国海洋文化具有多种类型。在发展过程中逐渐形成了深受齐鲁文化影响又独具自身特色的环渤海海洋文化区, 以吴越文化为基础的长三角海洋文化区, 和以潮汕地区文化为基础的闽粤海洋文化区。这些文化区域具有不同的特点, 其中环渤海文化区和长三角文化区自古以来就是文明的中心, 其海洋文化在具有海洋文化一般特征的同时, 又具有大陆文化的一系列特征, 表现在海洋文化上就是大气包容, 中西文化并存。而闽粤海洋文化由于远离大陆文明中心, 所以较少受到大陆文化的影响, 其海洋文化更多地表现出富于海洋冒险精神, 勇于探索海洋等方面。

3. 海洋文化影响广泛。

海洋文化对一个海洋国家的影响是多方面的, 涉及到海洋城市的景观建设, 饮食习惯, 价值取向等方面。中国海洋文化历史悠久, 海洋文化对中国的影响是全方面的, 改革开放以来, 随着对海洋文化理解的加深, 海洋文化受到重视, 海洋文化中开放包容, 不断进取的独特气质渗透到社会生活的各个方面, 国家和地方政府对海洋文化以及海洋经济的重视程度大幅提高, 把开发利用海洋作为一项重要政策, 随着海洋开发的深入, 海洋文化的影响会更加广泛。

(二) 中国海洋经济的现状

改革开放以来, 中国的海洋经济发展迅速, 2007年中国海洋生产总值24 929亿元, 比上年增长15.1%, 占国内生产总值的比重为10.11%。其中, 海洋产业增加值14 844亿元, 海洋相关产业增加值10 085亿元。海洋第一产业增加值1 274亿元, 海洋第二产业增加值11 503亿元, 海洋第三产业增加值12 152亿元。全国亿吨级港口增至14个, 港口货物吞吐量与集装箱吞吐量继续位居世界首位, 其中上海港集装箱吞吐量首次跃居世界第二。海洋油气勘探取得新突破, 中石油在冀东南堡新发现10亿吨大油田, 中海油在渤海湾、北部湾等海域新发现10个油气田。全国海洋船舶业造船完工量突破1 800万载重吨, 新接订单超过7 000万载重吨, 同比分别增长25%、70%, 其中新接订单超过韩国, 居世界第一位。

三、中国海洋文化对海洋经济的影响

第一, 中国海洋经济的发展离不开海洋文化的支撑。法国经济学家佩鲁强调文化价值对社会发展具有决定性意义, 他认为任何发展目标与发展环境都与文化环境息息相关:“企图把共同的经济目标同他们的文化环境分开, 最终会以失败而告终, 尽管有最为巧妙的智力技巧。如果脱离了它的文化基础, 任何一个经济概念都不能得到彻底的思考。”[6]人们开发利用海洋的历史, 也就是海洋文化的创造历史, 始终离不开海洋文化经济中的人文特性。缺乏文化基础的经济发

第二, 海洋文化可以解决海洋经济中的问题。中国海洋经济相对于中国的总体经济规模所占比重偏小, 虽然改革开放以来, 中国海洋经济产值每年增长率都超过10%, 2007年海洋总产值达到24 929亿元, 但是中国海洋产业还是存在一系列问题, 海洋产业发展粗放, 第一、二、三产业不协调, 第二产业规模相对偏大, 第三产业规模相对偏小。在开发海洋上, 则存在过度开发海洋资源, 海洋环境污染严重等问题。

第三, 海洋文化会为海洋经济的发展提供智力支持。海洋文化的本质特征是开拓进取, 富于冒险精神。它存在于沿海地区人民经济生活的各个方面, 面向海洋, 开发海洋, 已经成为中国沿海地区的共识。1978年以来, 沿海省份的GDP增长速度, 固定资产投资额都排在全国省份的前列, 这很大程度上表现出了海洋文化对海洋经济的带动作用, 海洋文化为海洋经济提供了精神动力, 智力支持。

第四, 海洋文化对海洋旅游业的重要作用。中国海洋文化历史悠久, 海洋文化景观丰富, 为中国成功的发展海洋旅游业奠定了良好的发展基础, 2001年沿海地区接待外国入境旅游人数占全国总人数的43%[7], 海洋旅游业已经成为中国海洋经济中的重要组成部分。

四、海洋文化与海洋经济结合过程中的问题及建

第一, 海洋文化观念落后。在中国开发海洋的过程中, 存在一些不注重环境保护, 对海洋资源进行掠夺性开发的现象, 导致海洋中物种急剧减少, 海洋环境受到严重污染。海洋意识的缺乏和海洋法规不健全是产生这些问题的原因之一。因此必须加强保护海洋意识的宣传, 强化对海洋开发的管理与监督, 制定与保护海洋生态环境有关法律法规。

第二, 在海洋经济开发过程中存在破坏海洋文化的现象。近年来, 中国的海洋旅游业发展迅速, 成为了中国海洋经济新的增长点, 许多滨海旅游城市把旅游产业作为支柱产业, 投入巨资开发旅游文化景观, 打造旅游文化产品。在这一过程中存在破坏既有海洋文化景观的同时新建新景观的现象, 破坏了海洋文化景观的历史性, 降低了其在海洋旅游方面的价值。

第三, 人才短缺制约海洋文化与海洋经济发展。中国的海洋事业正在高速发展, 但是中国却缺乏一支能够适应中国海洋事业高速发展的海洋人才专业队伍, 中国的海洋科技队伍规模小, 海洋经济从业者的文化素质不高。中国已经认识到海洋文化和海洋经济的重要性, 而对海洋事业的开发和利用是以人才为基础的, 因此, 我们应该建立良好的海洋人才培养体系。目前中国仅有青岛和湛江两所专业性的海洋大学[8], 应充分利用现有条件, 有计划的建立几所专业性的海洋院校以提高海洋人才的素质, 加速海洋人才的培养。

摘要：在中国文化发展过程中, 海洋文化以其独特性占有一定地位。海洋文化对中国的海洋经济具有重要影响, 其影响力存在于诸多方面, 包括在海洋经济发展过程中海洋文化产业本身的作用, 以及海洋文化对海洋经济发展过程中的精神支持以及智力支持。基于这种观点, 从海洋文化角度出发, 首先介绍海洋文化, 并对海洋经济特点及现状进行描述, 进而阐释海洋文化对海洋经济的影响, 并就海洋文化和海洋经济结合过程中的问题和解决方法进行了探讨。

关键词：海洋文化,海洋经济,影响

参考文献

[1]中国海洋年鉴编纂委员会.2007中国海洋年鉴[K].北京:海洋出版社, 2007.

[2]孙智宇.中国海洋经济研究的回顾与展望[D].大连:辽宁师范大学, 2007:5.

[3]张莉.海洋经济概念界:一个综述[J].中国海洋大学学报, 2008, (1) :23-26.

[4]http://baike.baidu.com/view/59746.html-wtp=tt.

[5]曲金良.发展海洋事业与加强海洋文化研究[J].青岛海洋大学学报, 1997, (1) :1-2.

[6]陈智勇.海南海洋文化及其与海南海洋产业发展关系的几点思考[J].海南师范学院学报, 2001, (1) :23-27.

[7]贾跃迁, 李平.海洋旅游与海洋旅游分类[J].海洋旅游, 2005, (2) :77-81.

篇14：如果地球失去海洋失去海洋

海洋对于地球和地球生命的重要性毋庸置疑，但你有没有想过，是否有一天，地球将会失去海洋呢？如果海洋真的消失了，地球又会变成什么样呢？

十亿年后地球不再拥有海洋

大海会从地球上消失？这在大多数人看来无疑属于无稽之谈，纵然我们都知道由于人类工业文明发展导致的温室效应正在不断给地球“加热”，但是仅凭这些热量就想让海洋蒸发殆尽，绝对是痴人说梦。事实确实如此，但这却并不表示海洋不会消失。

像许多恒星一样，太阳的亮度正以极慢的速度逐渐增强。45亿年前，太阳系刚形成的时候，太阳的亮度约为现在的70%，据此计算，太阳的亮度是以平均每10亿年7%的速度在增长的。今天的太阳虽然已到中年，但亮度的增长仍没有停止，这就意味着太阳的辐射仍在不断增强。

太阳辐射增强的速度虽然极慢，但却是不可逆转的，对地球的影响也远比人类活动严重得多。不断增强的太阳辐射使海洋变暖，海水蒸发速度加快，因此大气中的水蒸气含量增加；而水蒸气作为一种温室气体，又会引起地表温度的增加，从而反过来加速海水的蒸发。长此以往，地球在未来的某一阶段会发生不可控的气候变暖，那时的海洋会变成一锅沸水，不断地从地表蒸发，而液态水最终将从地球表面消失。到那时，地球再也无法保持适宜生物生存的15℃左右的气温，而会变成一个火炉。

这种变化是以亿年为单位的，因此，在可见的将来还不会发生，那么何时会发生呢？科学家推测，10亿年后，太阳的亮度要比现在增加7%，这足以使海水沸腾直至全部蒸发。换句话说，10亿年后，地球上将不再拥有海洋。

如果我们拿着一幅世界地图来想象，当海平面不断下降时，会发生什么呢？

陆地连成片

海平面下降50米，整体上看世界版图变化不大，只是斯里兰卡、新几内亚、英国、爪哇和加里曼丹会和自己的邻居接壤；海平面下降100米，距离加拿大新斯科舍海岸不远处，原来纽芬兰大浅滩的位置会出现一座巨大的新岛屿；海平面下降200米，世界地图开始变得陌生起来，众多新岛屿开始出现，印度尼西亚群岛连成一片，看上去像地图上一个巨大的“污点”，而荷兰在欧洲的领土开始增长；海平面下降500米，日本变成了连接朝鲜半岛与俄罗斯的一条地峡，新西兰拥有了新的岛屿，荷兰领土的北部继续向外扩张；海平面下降1000米，新西兰和澳大利亚的领土将急剧扩张，北冰洋被切断，荷兰通过新大陆桥与北美相连；海平面下降2000米，太平洋与大西洋中新岛屿如春笋般出现，加勒比海和墨西哥湾失去了与大西洋的联系，新西兰和澳大利亚将形成新的超级大陆；海平面下降3000米，世界上最长的山脉——大洋中脊山峰将破水而出，形成陆地上新的山群，大量的新大陆出现；海平面下降5000米，世界上绝大部分海洋彼此隔绝，地图上遍布黄色的土地；海平面再往下降的话，海洋将会完全消失，最终，地球将呈现与火星类似的地表结构，地表不再有液态水的存在。

气候变极端

我们知道，水对平衡大气温度非常重要，因此海洋在地球上一直扮演着气温缓冲器的角色。去过沙漠旅行的人都知道，沙漠的昼夜温差大得吓人，即使有着大气层的保护，沙漠夏天的地面温度也可达到60℃以上，埋个鸡蛋进去，用不了两分钟就能剥皮吃了；而夜间的温度则会骤降到10℃以下，日夜温差超过50℃。这是因为沙漠吸热和散热的速度都非常快，白天在光照下，沙土迅速升温，使得地表温度急剧增高；而夜晚降临时，由于没有了热源，地表的热量同样快速地散失，导致气温骤降。在这种极端的气候下，只有少量的生命能够存活，当然，这其中绝对不包括没有任何装备的人类。而在海洋环绕的地区，情况就截然不同了，在大洋之中，有许多著名的岛屿，如塞班岛、斐济岛等等，都以四季如春的气候环境和美丽的自然景色吸引了众多游客，而这些岛屿上的昼夜温差只有几度，不敏感的人或许都察觉不到，这其中正是海洋起到了缓冲作用。放大来看，如果地球上失去了海洋，昼夜的温差必然会急剧增加，地球将面临极端气候的挑战。

生物变稀少

随着海水温度的上升，海洋中的生物生存环境会受到最为直接的威胁，浅层海水中的生物不得不试图向更深的海水中“移民”，以找到一个相对“凉爽”的居所，而深层海水中的生物生存空间将被压缩，并要面临更多的竞争对手，海洋生物圈竞争激烈，当海水完全蒸发，海洋生物将全部灭绝，无一幸免。

海洋作为海陆间水循环的重要组成部分，对于大气中的水汽和陆地中的河流等等都有着极大的影响。随着海水蒸发加快，一开始，陆地上的植物因为降水量增加，会进入增长旺盛期，但是随着时间的推移，当海洋被蒸发殆尽之后，陆地上只有一些沙漠植被或许还有生存的可能，一些低矮灌木将进化出发达的根系，用以汲取地下的水源，同时它们的叶子将退化成针刺状，以减少水分的蒸发；陆地动物的遭遇和植物类似，刚开始海水蒸发时，因为植被繁荣增长，降水增加，一些干旱地区的动物因此受益，族群发展进入繁盛时期，但是随着海洋消失，大批陆地动物死亡，只有一些能够生活在土壤里的动物、沙漠动物和极地动物有可能存活下来。但是考虑到海水完全消失时地球表面的气温会高达70℃，因此基本可以确定，当地球失去大海时，整个地球已经成为了一颗“死星”。

人类要搬家

除此之外，在海洋蒸发不受控制的过程中，海陆间水循环的平衡将会被完全打破，各种极端气候将会频发，生物的生存将会变得极为困难。但是我们并不需要担心这些，因为在这之前，人类如果不能找到新的宜居星球成功“搬家”，那么就说明我们已经步上了恐龙的后尘。上面所提到的“国家版图”，只是为了让大家有个清晰的概念，而并非是说到那时人类的国家还会存在。