记难忘的同学作文400字

记难忘的同学作文400字（通用17篇）

篇1：记难忘的同学作文400字

他是一位活泼的男孩，可是他现在已经转学了，可是他跟我们一起的美好时光我们还记得清清楚楚，其中的我们是：我、刘曦民还有周翔宇和他，那个时候我们是非常要好的好朋友。

我记得有一次，我跟他有一点点的小矛盾，我记得那一次他和我一样的怒气纷飞，可是他也没有说什么，我那个时候只希望快点离开他，周翔宇跑过去跟他说了一两句，我也不知道他说什么，刘曦民就跑过来安慰我，说不要跟他计较，因为他快离开我们了。我大吃一惊，没想到他这么快就要离开我们了，我不知道他现在的心情怎么样，是伤心还是不舍。我觉得我应该向他道歉，在这种关键时刻不可以跟他吵架……

第二天，我刚刚准备跟他说一声对不起的时候，他就已经走了过来说：“对不起，我不应该为了一些小事而破坏了我们几个人的感情，我……我做到不对，从今以后我们还是好朋友!”我立即说：“我也不对……”可是那个声音就像蚊子一样小，连自己都听不见……

从此以后，我们就更珍惜现在的美好时光了，因为他离开，我们以后就再也见不着了。

篇2：记难忘的同学作文400字

他有着可爱的脸蛋，大大的眼睛，矮小的个子。他一般不笑，但一笑起来，就会发出“哈哈”的笑声，而且经常会笑的前扑后仰，连话都说不上来。

他还有一个特点：心直口快。他的一切心情都表现在他的表情和语言上，所以有时他会让人十分的难堪。记得有一次我和他在聊天，刚好聊到一个有兴趣的话题，我讲的有一些过于激动，口水一不小心喷到他手上了，他马上说，“你口水都喷到我手上了”。他这么一说，使我十分难堪，而他这时又拿手将口水擦掉，使我心里有种说不出的滋味。

他在平常生活中，也是一个爱看书的人，他经常会看一些各种各样的.书，懂得许多知识。每次与他交谈时，都会感觉十分轻松，仿佛面对一本百科全书。他有时还会把他知道的笑话和故事将给我们听，和我们相互交流，来调侃一下紧张的氛围，使我们更加欢乐。

篇3：记难忘的同学作文400字

讲完了第一单元写人的记叙文, 我准备让学生写一篇文章。想起以往的作文课, 这次决心改革一下, 进行大胆尝试。我抓住七年级新生的特点:到新学校, 对什么都好奇, 尤其是新同学、新老师, 又加上经过了这几个月的相处, 应该印象深刻, 有东西可写。

“叮铃铃”我踏着上课的铃声跨入了教室。“同学们, 今天我们大家一起来做个游戏好不好?”一听说要做游戏而不是写他们头疼的作文, 一个个原本不正的身体一下子就坐直了, 都兴趣盎然地望着我, 等着下文。“进入中学已好几个月了, 大家朝夕相处, 彼此已很熟悉, 下面有请各位先描述一下班里给你印象最深的同学或老师, 然后让我们大家猜一猜。如果猜对了, 请用热烈的掌声予以肯定和赞扬;如果猜得不对, 也是一次不错的锻炼胆量和语言表达能力的好机会。”刚说完, 下面的学生就跃跃欲试, 你一言我一语地说开了, 非常活跃。我不失时机地引导:“所谓‘好头脑不如烂笔头’。大家不妨把好的构思、精彩的句子写下来, 等会站起来可作参考, 岂不省事!”经我这样一提醒, 很多学生拿起笔写了起来。十五分钟左右, 就有学生举手。时间之快, 令我兴奋不已。要知道, 这在以前是不可能的。对于我们这样一所农村中学, 招收的大都是一些村小的学生。家庭经济基础薄、父母文化层次低、学校办学条件差、师资质量不高使得这些学生的各个方面都亟待提高, 尤其是语文。由于缺少必要的语文系统训练, 他们的知识储备少, 眼界窄, 方言重, 一篇习作最少要半天时间才能完成, 且好作文寥寥无几。

想不到这只是个开头, 更让人惊喜的事还在后头。你听, 平时少言寡语的王妍说:“今天向你们介绍一下我的同学。首先, 她是个女生;第二, 她这个人贼漂亮。我的这位同学成绩虽然不是很好, 但人家上课还是蛮专心的 (除了副科) , 至于她有没有听进去, 我可就不知道了。是老师提问的时间了, 我眼一瞅, 咦, 这人呢?我用那双不可透视的眼睛 (因为戴着眼镜) 前前后后, 左左右右, 上上下下找了一遍, 呵, 好家伙, 这人跑到桌肚子里呢!悲啊 (请注意:我是替她悲的) !提问结束了, 那家伙又抬起了头, 继续听讲。‘铃……’令人沉醉的下课铃声响了起来, 我们以平静的神情目送老师出门。‘老师走了!’不知谁高喊了一句, 教室里立刻变成了狂欢俱乐部。我的同学立马拉了一群人 (当然, 这也包括我) 聊天。但见这位海阔天空, 越说情绪越高涨, 拍桌子摔板凳, 说得我们捧腹大笑, 声泪俱下, 直至不能动了。此时, 我怀疑这位前世是不是搞笑专家, 但或许是心理学家, 因为她让我们那‘累’了一节课的麻木的神经得到了很好的放松。这时, 我们这些人中不知又有谁起哄:‘嘿, 来几首songs吧!’并且给了她一个眼神, 这位仁兄也不客气, 也不谦虚, 说:‘要听什么自己点, 我一定唱给你听!’于是, 我们就你一言我一语地点了起来。放学了, 同学们一窝蜂冲出教室, 可这位不知是舍不得我还是咋地, 握着我的手说:‘我走了, 我真的走了, 走了哦, 不要想我哦!’我已热泪盈眶 (当然是用水抹在眼上的) 说:‘走吧, 我不会想你的, 再见!’然后, 她扑哧一笑, 说:‘你这个没良心的, 给我走着瞧!’……你们猜猜她是谁?”“是包倩玉!”同学们高喊, 同时“哗……”一阵掌声。接着举手的是漂亮文静的乔玉婷:“我介绍的这人, 也是位女生, 可她性格暴躁, 从不害怕男生的高大, 反而会在课间追打男生。她也知道这不是男生怕她, 可她就是有一种‘巾帼不让须眉’的精神。有一次, 男生用桌子挤她, 她将桌子扔得老远, 四周传来一阵惊叹。班主任知道后批评她不该如此粗暴, 应该温柔一点。她追问:‘为什么?’老师回答:‘因为你是女生。’她反问:‘男女有别吗?’一脸凛然。她有一副超大嗓音, 谁若是惹了她, 恐怕你那耳朵就要遭到‘狮吼功’的攻击了。……她也不总这么坚强, 也有流眼泪的时候。有一次, 校长说本班很乱。有人说其中有她, 可事实上她没有喊, 老班并不理解, 根本不听辩解。两节课的罚站, 站得她头晕眼花, 可此时的她, 心中只有一个字:怒。她不明白这是为什么。委屈的泪水犹如夏日的雨水, 哗哗地流了下来。”“是谁呢?”大家先是一阵茫然, 既而恍然大悟:“乔玉婷!她写的是自己!”教室里又响起了一阵掌声, 还夹杂着会心的笑声。大家受此热情感染, 一个个争先恐后, 把手举得高高的, 嘴里喊着:“我, 我, 老师下面我来说!”有介绍贪玩的施程, 有介绍酷爱体育的章子建, 有介绍热爱集体的茆永, 还有的介绍乐观搞笑的张飞……都能描绘得形神兼备, 突出人物的个性。而且, 经过课堂上这样一描述, 同学之间发现了平时不易觉察的优点, 被描述的学生也深受鼓舞。我抓住这样大好时机, 对学生又进行了一次思想道德教育, 教育他们平时的学习生活中要注意多看到别人的长处, 多反省反省自身, 这样“取长补短”, 才有进步。

篇4：我最难忘的同学

小学时，班上有一个特可爱的女生，她叫李茜雯。她不仅贪吃，而且还野蛮，甚至还有点自恋。

“给嘛，给嘛，就一点儿……”

李茜雯是我们班公认的“贪吃鬼”，特爱吃零食，因此我们班上的同学都蛮遭秧的。每每老师宣布下课时，她都会找准目标冲过去要零食，若是不给，她就死缠烂打，一副不给就誓不罢休的模样。这不，老师刚宣布下课，她就一骨碌站起来，扫视着教室里的每一个人，任何人都逃不出她那双漂亮的丹凤眼。盯准目标，她风也似地跑到程洋面前，眼睛直勾勾地盯着程洋手里的橘子，一只手快速伸到程洋面前，不时传来她咽口水的声音。程洋愣了愣，说：“呃，呃……”李茜雯见她没有要给的意思，顿时把双手抵在面前，嘟着小嘴，眨眨眼睛说：“你最好了，程洋，就给一点儿嘛……”说完还用那天真无邪的眼神死死地盯着程洋，程洋咽了口唾沫，说：“可是，可是……”不容她说完，李茜雯嗲嗲的声音又传来了：“给嘛，给嘛，就一点儿……”边说边扭动着身子撒起娇来。程洋顿时没招了，只得给了她一瓣橘子，那表情一看就是心痛如割呀。“抢劫”成功的李茜雯乐不可支。

“信不信，我用‘九阴白骨爪’对付你！”

李茜雯贪吃，但可不是每次撒娇就能降得住对方，她对付男生的可就是“九阴白骨爪”了。

“熊智杰，你最好了，就给一根，就一根，好不好啦！”瞧，李茜雯又在劫零食了，熊智杰一下被震撼住了，没反应过来，可这一愣，熊智杰就有得苦头吃了。李茜雯见他没反应，顿时火冒三丈：“熊智杰，你信不信，我用‘九阴白骨爪’对付你！”我想熊智杰是吓呆了，还没反应，这下他可惨喽！没一会儿，六年级二班传来一声尖叫，整栋教室楼似乎都在震动。看看，我就说熊智杰惨了吧，这手上一道道醒目的掐痕，似乎马上要渗出血来了。怪吓人的！

“我最可爱了，是不是？”

李茜雯还是个“自恋狂”，虽然我承认她真的很可爱，但也不必把班上每个人都问遍了吧！“靳静思，我最可爱了，是不是？”李茜雯露出史上最甜美的笑容，还有两个甜甜的小酒窝，哇，真的好可爱呀！我一下看呆了，见我没说话，她又嘟起小嘴，伤心地说：“我难道不可爱吗？”“可爱，可爱……”我赶紧回答。唉，欲哭无泪啊！

有一次春游，吴周欣戴上兔耳朵网梳，穿上可爱的兔子装，我们都说好可爱。这下，李茜雯不高兴了：“谁说她可爱，明明我才是最可爱的！”说着夺过吴周欣的兔耳朵网梳戴上，脑袋摇啊摇的，还甜笑着说：“我最可爱了，是不是？”

这就是我最难忘的同学——李茜雯，她的贪吃、野蛮、可爱常常浮现在我眼前。

湖北省荆州市公安县毛家港镇玉湖中学玉荷文学社

篇5：难忘的同学们作文400字

薛卜玮在我们班是一个十分乐于助人的人，在我们班也小有名气。也就是因为他的乐于助人，给我留下了很深的印象。

那是在五年级时。一天下午，一下课，同学们就像脱缰了的野马似的，拿着各自的脚套奔向楼下，因为下一节是同学们最喜欢上的课之一：信息课。

我也像往常一样伸手去书包里拿脚套，但十分惊奇，脚套竟然不翼而飞了，我一下子晴转多云，把书包从书包里抽了出来，但还是不见脚套，我四处找，还是找不到。我急得像热锅上的蚂蚁团团转。

八分钟过去了，离上课只剩下了两分钟怎么办呀!这时，我看见有一个脚套从我眼睛前晃了一下，我向后一扭头，发现薛卜玮正拿着一个脚套，一个口袋还鼓着。我只见他拿了一个脚套，叹了一口气：“哎，只有一个脚套。”他忽然快速从口袋里抽出一个脚套递给我，我双手接过了脚套，激动得连“谢谢”也忘了说，便去上信息课了。

自从那次他借给我脚套后，我从心底里十分佩服他，便立志向他学习。

篇6：难忘同学情作文400字

我们的朋友，在我们最需要帮助时毫不推辞。在我们走向黑暗时给予我们关怀。

有一次下课，我和周晓宇去操场上玩单杠。虽然翻单杠很刺激、很好玩，但是存在着一定的危险，一不小心就容易掉下来。这不，就因为我翻了一圈之后脚还没有着地，两只握在单杠上的手就先松开了，随着我痛苦的一声呻吟，我的两只膝盖上受了伤。因为是夏天的缘故，我穿着短裤和短袖，而且地上全是沙子，所以我的手上腿上都受了伤，其中一个膝盖的血还哗哗地流。

周晓宇连忙跑过来，问我哪里受伤了，我指指膝盖，她就连忙把我扶起来，一步一步地扶着我去医务室，一路上还一直问我怎么样、还疼不疼。顿时，一股暖流涌进了我的心田。

最让我难忘的，是在六一儿童节的那一天。在联欢会快结束时，同学们都拥抱在一起，唱着《相亲相爱一家人》时，许多同学都落泪了。我的心也有一种说不出的感觉，有些凄凉，也有些酸痛。这也让我感到应该更加珍惜仅剩下不到一个月的时间，好好努力，不留下遗憾。

篇7：难忘同学情作文400字

我们的班长杨钰莉是一个会化解同学矛盾的女生。记得有一次，两位同学因为座位大小的事情而争吵起来。你一言我一句，双方都毫不退让。杨钰莉看见了，立刻放下手上的事情，走向他们，说;“每个人都将心比心，互相谦让一下不就风平浪静了吗?”两位同学想想也是，于是各退一步，争吵结束了。杨钰莉呼了一口气，说了一句：“退一步海阔天空，何必那么斤斤计较呢?”说罢，又去忙了。这就是我们的好班长。一个能及时化解同学矛盾的班长。

朱彦霖是一个很有责任心的语文课代表。每天早上早早的来到学校带领大家早读，尽管有是嗓子不好她也坚持他的工作。她的早晨总是忙忙碌碌的，看，她又在问各组组长交作业的情况，准备向老师汇报。如果当天有背诵作业，有同学没背完，她就要留下来，帮助他们完成。一留就留到五点。即使这样，她也从不抱怨，而是一心一意的为班级付出。

庄蕙晴是一个能与别人谈心的好同学，记得有一次我考试考砸了，一个人在生闷气。庄蕙晴走过来对我说：“算啦，考试成绩也成为过去，不要止步于现在而要振作走向未来，不是吗?一次失败不代表永远的失败，对吧?要快点恢复，迎接下一次吧!”我听后，他的话似一股暖流沁入我的心田，温暖了我那小小的心房。我对于我有一个能在别人迷惘时，乐意伸出手的朋友感到高兴。尽管是不经意的一个眼神，不经意的一句话，不经意的一个动作，都可能让人重新振作。

彭纪迎是一个热衷于漫画的女生。在他笔下的东西都栩栩如生，她她跟大多数女生不同，她充满着热血，讨厌世俗，喜欢新鲜的东西。记得前不久他画的节水漫画获得了区里三等奖!别看他只获得了三等奖，它是以他的潜力完全可以进入一个新的层次。他是一个爱看漫画，爱画漫画，品味很奇怪的女生。

篇8：记难忘的同学作文400字

当你见到李晨晨同学的时候,一定很难将这个满脸稚气、扎着马尾辫的小女孩与公司老板匹配,这种身份错位直到聆听了她那有点漫长的创业故事,才慢慢觉得似乎理所当然。

一次网络的邂逅,成就与皮雕的奇缘

2012年,与大多女学生一样,正在读大三的李晨晨,除了学习,就是热衷于韩剧、电影、网购……。 为了给朋友赠送一件特别的礼物,她在网店搜寻。 也许就是那不经意间的一次点击,一款皮雕钱包映入李晨晨的眼帘。这个刚刚受到纺织与服装艺术熏陶的大三女生,立即被眼前这美轮美奂的工艺品征服。

这哪里是钱包呵,这分明就是艺术啊!

度娘度娘(百度),请你告诉我,这到底是什么! 度娘以每秒30万公里的速度,将这些艺术品呈送到她的面前。

原来,它的名字叫皮雕!

皮雕,就是用旋转刻刀及印花等工具,在优质植鞣革上纯手工刻画敲击、推拉、挤压,从事创作设计,以制作出各种明暗、深浅、远近等效果,或是平面山水画或缀以装饰图案的形物,使图案纹样在皮革表层雕琢出凹凸的层次及纹饰。皮雕艺术最早起源于文艺复兴时期的欧洲,欧洲中世纪时期,就有利用皮革的延展性来做浮雕式图案的器具。皮雕作品雕刻精美,工艺细致,做工考究,在欧洲中世纪之后一度是皇宫贵族身份和名望的象征。

接下来的日子里,几乎疯狂地,李晨晨如痴如醉地到处搜集皮雕有关的资料,向纺织服装系、皮革系的老师请教,学习皮革、特别是植鞣革的性质。皮革系的老师还给她赠送了英文版皮雕技艺书籍、视频等。在图书馆、网络、皮革品店四处留下她的身影。皮雕工艺长期私下传授,并没有公开和流行,直到近几年才传入我国大陆。功夫不负有心人,很快, 李晨晨就对皮雕有了一些基本的认识,她很快从国外购买到进口皮料、皮雕书籍和工具,一点一点研究。线稿、转绘、旋转刻线、压边、描边,自力更生,艰苦奋斗。终于,一款自己亲手DIY的皮雕处女作闪亮登场。当李晨晨将心爱的作品赠送给朋友的时候,立刻引来羡慕的目光。听说这是李晨晨亲手制作的,同学们不禁啧啧称奇,不少好朋友甚至央求她帮着再做一个。而李晨晨按了按不小心划破的手指,泪光中露出灿烂的微笑。顿时,所有的辛劳荡然无存,她感到无比欣慰,一种从未有过的成就感油然而生。她觉得找到了心灵的归宿,必将与皮雕结下不解良缘。

大学生创新创业计划,拉开了创业的序幕

李晨晨如痴如狂地爱上了皮雕,每天的精雕细琢,慢慢练就了李晨晨鬼斧神工的双手。一天,有个同学对李晨晨讲,“你如此热爱皮雕,为什么不去学校申请创业基金呢?”原来,教育部为了提高大学生的创新创业率,在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划。该计划包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类,简称“三大计划”。获批的项目可以得到一笔国家经费资助。听到这个好消息,李晨晨马上行动,何不用皮雕来创业!学院领导非常支持李晨晨的创业实践。经过一番精心准备,《皮雕文化创意产业创业计划》提交到了学校。要知道皮雕在近几年才传入大陆,很多人对皮雕还比较陌生。项目答辩的时候,李晨晨挑选了自己几件得意佳作,为答辩助阵。评委们看了李晨晨的作品和计划书,一致通过了她的申请,并批准为国家级项目,资助经费2万元!

有了国家经费的资助,李晨晨终于可以放开手脚,不用再为没钱购买昂贵的进口植鞣皮和皮雕用具而苦恼了。她更加努力地钻研皮雕工艺和技术, 琢磨将中华传统文化融入到自己的作品中。很快, 一个个充满中华传统气息的皮雕作品应运而生。大家对李晨晨的作品交口称赞,一传十,十传百,她俨然成了一个小名人。她的电话也成了热线,响个不停,许多人慕名而来,品鉴她的创意,购买她的作品。她与四川大学纪念品商店合作,开发校园礼品, 依托商店销售。商品也扩大至笔记本、卡包、学生用品等。她将积累的皮雕知识,写成了《浅析皮雕工艺及其在皮革制品设计中的运用》,在中文核心期刊发表(李晨晨,吴晶,刘蔚琳. 浅析皮雕工艺及其在皮革制品设计中的运用. 皮革科学与工程,2012.22 (6):51-53)。项目结题时,她统计了一下,在纪念品商店和线下卖掉的皮雕商品,营业额竟然接近3万元!她的课题也被评为了优秀项目!更可喜的是,李晨晨的突出表现,被学院评为优秀学生,保送为免试研究生,直接攻读硕士学位!

组队学习,抱团发展

在一年的皮雕制作中,李晨晨也结识了几个志趣相投的朋友,组成了一个小团队。其中有来自本校的,也有来自兄弟院院的,甚至有一位公务员干脆辞职加入了她的团队。尽管他们对皮雕有一些心得和了解,但是对于众多皮具的制作工艺,还是比较陌生。2013年8月,新组建的团队决定进行第一次调研。队员全部自费分别到广州生产不同皮件的工厂打工。详细了解各种箱包、皮件的生产流程,对相关的五金、配饰、用具、边油等也进行调查。这一调研就是一年,他们基本熟悉了每种皮革制品的生产工艺和流程。当队员们拖着疲惫的身体再汇蓉城之时,他们收获了沉甸甸的希望。

成立纳意皮具工作室,进驻淘宝网

经过一年的调研,学习。2014年8月,队员们回到成都,准备募集资金,大干一番。母亲看到李晨晨由于劳累,瘦了一圈,心疼地说:“晨晨,你是女孩子,创业是男孩子的事,你何必这么辛苦呢?”倒是父亲比较开明,一听说需要资金成立工作室,父亲举双手赞成,不仅资助了一笔资金,还专门为工作室取了一个名字———“纳意皮具订制工坊”。队员们也都募集到了资金,共计10多万元资金。团队立即成立了皮雕工作室,在学校附近租了一套房子,作为工作室的发展基地。2014年11月1日,纳意皮具在淘宝网上正式运营,以微定制为服务理念的个性化服务,博得广大用户的青睐。纳意皮具以质量为保证,以创意为引导,在众多商铺中脱颖而出。在此期间,她参加第七届“挑战杯”四川省大学生创业计划竞赛,荣获二等奖。

纳意淘宝网店

2015年8月31日,李晨晨带着“纳意”皮雕作品随学院老师参加了“2015中国国际皮革展”(上海)。在学院展位现场,中国皮革协会名誉理事长张淑华女士高度评价了她的创业精神和作品。兴业皮革吴华春董事长当场决定要与“纳意”团队合作。

成立纳意公司,走进万达广场

2015年,团队将“纳意皮具”商标注册。尽管通过电话、QQ、微信等方式,团队的确取得了一定的销售收入。但由于团队人员的增加,工资、房租、材料、 水电等费用加起来,也不是一个小数字。不提高知名度,扩大市场,团队就难以存活。租用的房子偏僻,不利于经营;但商场的铺面费太贵,根本租不起,怎么办?如何能够建立实体店,让皮雕走进商场,走向更广阔的舞台?李晨晨伤透了脑筋。

突然传来了好消息,《纳意皮具定制》通过了万达集团的创业计划的审核,获得35万元创业资助资金!原来,2013年9月,万达集团推出了支持大学生就业创业十年计划,计划从2013年到2022年提供约500个万达广场店铺,支持1000名大学生创业。听到这个消息,李晨晨高兴得跳了起来。立即与团队一起,投入到紧张的筹备工作中,一番角逐,果然不负重望,《纳意皮具定制》荣登榜首!经过一年多的酝酿,该项目正式实施了!

资金、人员、销售都就位了,命运正在迎接这个有准备的女孩!2015年7月,李晨晨带领团队成立了“四川纳意科技有限公司”,这是国内第一家专门为个性化定制皮具而诞生的原创品牌。公司口号是 “让消费者真正做主,让每个人都拥有属于自己的个性皮具产品。”公司除经营主打的皮雕产品外,兼营一些特色皮具(如鱼皮产品)。此时,他们团队的营业额已近40万元。

2015年10月1日,鼓声阵阵,“四川纳意科技有限公司”正式在成都金牛万达广场营业了!这个消息不胫而走,慕名而来的众多朋友,把30多平米的铺面挤得水泄不通!短短的国庆7天,纳意皮具的万达小店,销售10多万元!

万达广场纳意店铺

2015年10月21日,四川省人民政府资政张作哈、成都市人民政府副市长苟正礼等领导来到位于 “磨子桥创新创业街区”的四川大学创新创业基地, 视察基地运行情况。在得知四川大学轻纺与食品学院在校生“纳意皮具定制创业团队”的皮具产品已经上市并远销国外的消息后,张作哈资政十分高兴,他勉励同学们一定要将印有“中国制造”的皮具产品做得更好更有特色,成为世界知名的品牌。

纳万物灵慧,赋匠心美意

当我笑着喊她李老板的时候,她不禁有些羞涩。 赚钱不是她的理想,皮雕才是她的事业。她告诉我, 其实,她现在最希望的,就是能读博士,更深入地研究皮雕艺术,给社会带来更美的皮雕作品和艺术享受。

篇9：难忘同学情作文400字

记得有一次我不小心着凉感冒了，妈妈给我请了半天假，经过半天的折腾，病有了好转，于是下午我就无精打采的去上学了。

当时天气很热，教室里四台电风扇全部都打开，可我病稍微有些好转，还有些怕凉，担心一吹风，受不了会加重我的病情。正再担心此事时，不经意的瞥了一眼头上的电风扇，我发现四台风扇都没转。我很奇怪：这是怎么回事呢?环顾四周，我发现同学们有的明明已经全身冒汗，很热的样子。就连平时一热就叫着开风扇的人，今天怎么也表现得很镇静。我好奇的问了问周围的同学：“你们热不热啊?”他们几个异口同声的回答：“不热!”我更疑惑了，他们明明很热，为什么要说不热呢?同桌凑过来对我说，专心上课吧，不要担心着凉，今天不会开电扇了。我恍然大悟：他们是害怕我再着凉，就把电风扇都关掉了。

篇10：难忘同学情作文400字

再过三个月，我们就要分别了，去踏上自己成长的路了。虽然我们有些同学已近确定好去同一个中学了，可我们是46个人啊，是不可分开的大家族。尽管都去那一个中学，但我们成绩有优有差。是不可能在回到一个班的。

我们的最后一次春游，我们大家都玩的多开心啊，可我最讨厌的，是那个最后一次。是啊，最后一次……拍完毕业照之后，我们就拜拜了，回不到以前的那个大家庭了。我们虽然讨厌有讨厌过一些人，但是至少一起学习了那么久，互相都有感情了，我们就算在讨厌他，但也还是舍不得。

我最亲爱的同学们啊，你们知不知道我有多舍不得你们，我们就是一个大家庭，舍不得分开。我们在一起学习了两年了。很多快乐，伤心，都是与你们在一起。在发期末试卷的那一天，也就是毕业典礼，我一定会哭的稀里哗啦的。我真的好想微笑着度过这一天。可是我做不到，真的做不到，我只要一想到毕业，想到我们再也不可能全部在一起学习了。我的眼泪就止不住呢，你们说我应该怎么办呢……

篇11：难忘同学情作文400字

我记得，那是星期天的一个下午，我们几个要好的同学约出来在广场玩，当我们正玩坦克点点轰的游戏时，却发生了一件意想不到的事情。

非常时刻，我飞快冲过去点文文，也许是我跑的太快了吧!突然，我一个趔趄，摔倒了!一股钻心的痛向我的脚袭来——我的脚扭住了!而且手也磨出了血。怎么办?她们七手八脚的把我扶到一个石墩上，如如去买冰水，文文不顾我的脚脏，给我揉，尽管我一再推辞……经过同学们跑东跑西的精心照顾下，我的脚不疼了!虽然我的脚不疼了，但她们却累得满头大汗……

我还记得，有一次我的数学考得非常不好，而文文的成绩名列前茅。下了课，他看我一副垂头丧气的样子，说：“你考试不好是因为你上课没有认真听，你想想，如果你上课认真听了，还会考这么少的分数吗?以后从自身找原因吧!”我听了她的话很吃惊，原以为她会安慰我，可她没有，也正是她的这种直言不讳提醒，我的数学成绩才有了很快的提高。

篇12：记难忘的同学作文400字

《记金华的双龙洞》是一篇经典课文, 课文按照游览的顺序展开叙述, 把自己在游览过程中的所见、所闻、所感告诉读者, 让人如临其境, 似与作者同游。文章条理清晰, 文笔简约准确, 给予读者身临其境之感。对于文本教学价值的定位, 我们可以从课标、编者意图、学情等因素注意考量。

一、学段目标划分出不同的教学目标

《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》对于不同的学段教学目标都有具体明确的要求, 各学段的目标是呈现螺旋上升的。《记金华的双龙洞》是在第二学段和第三学段, 我们不妨用下面的表格来比较一下第二、三学段的教学目标。

课程标准是小学语文教学的依据, 教学目标要受到语文课程标准的指引和规限。所以文本教学目标要指向课程目标, 要与课程标准保持目标一致。依据课程标准中的学段目标, 我们可以区分《记金华的双龙洞》在两个学段阅读方面的不同教学价值:

人教社四年级下册第3课《记金华的双龙洞》, 教学目标为:

1.练习默读, 做到不出声, 不指读。

2.联系上下文, 理解词句的意思, 体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累, 理解生词的意义。

3.在理解语句的过程中, 体会句号与逗号的不同用法。

4.初步把握文章的主要内容, 体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

苏教版六年级下第4课《记金华的双龙洞》教学目标为:

1.快速浏览课文, 能说出文中大意。

2.联系上下文和自己的积累, 推想课文中有关词句的意思, 辨别词语的感情色彩, 体会其表达效果。

3.在理解课文的过程中, 体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

4.在阅读中了解文章的表达顺序, 体会作者的思想感情, 初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中, 敢于提出看法, 作出自己的判断。

二、编者意图显示了不同的教学价值

教材编写者在编写教材的时候融入了自己的理念、意图。教材编者把文本放在不同学段有着自己的意图, 承担不同语言运用训练的任务, 体现不同的教学价值。

1.从单元课文构成体会编者意图。

小学语文教材都是按照单元编写的, 每一单元都有单元训练目标, 各年级呈螺旋上升, 逐步提升。

人教社小学语文的单元导语集中体现了编者将一系列文章组合起来的整体意图, 具有统领全组、目标定位、学习导航等功能。如《记金华的双龙洞》所在的四年级下第一单元围绕主题“走遍千山万水”来组织。由《古诗词三首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》组成。本组课文选取的都是有关山水景物的文章, 实际上是按照围绕描写景物的方法编排的。《桂林山水》运用“总—分—总”来写, 《记金华的双龙洞》是按照“移步换景”的游览顺序来写的。本单元导语是:“与作者一起做一次愉快的旅行, 去欣赏祖国的大好河山, 去体会作者对山山水水的热爱之情。并体会作者是怎样用优美词句表达情意的。”再仔细阅读本组课文, 就会发现编者选取有关山水景物的文章组成单元, 实际上暗含着围绕描写景物的方法编排的思路。

苏教版小学语文编入《记金华的双龙洞》这课的是六年级下册第一单元, 这单元的4篇课文围绕主题“壮丽山川”来组织。由《长江之歌》《三亚落日》《烟台的海》《记金华的双龙洞》四篇课文组成。表达的主题相同, 但写作的方法却各有特色:《长江之歌》运用凝练的语言, 抒发了中华儿女对伟大祖国大好河山的赞美之情;《三亚落日》则以拟人化的手法, 动态地展现落日美景;《烟台的海》是按季节的顺序描写景色的不同的;《记金华的双龙洞》具有按游览顺序写的特点。阅读本组课文的要求是:理清描述的顺序, 了解和学习按时间顺序、抓住特点描写景物, 学习按游览顺序的写法, 借鉴这种写法。

2.从插图与课后练习等资源体会编者意图。

教材中有一些辅助学习资源, 比如插图、课后练习, 它们也传递教材编写者的意图。

插图是教材的第二语言, 是教材的重要组成部分。插图的根本任务是帮助学生正确理解和运用文字, 并在此基础上实现其美育功能和其他功能。从对比中不难发现:人教社四年级语文采用的富有童趣提示语———“泡泡语”。“泡泡语”简短, 是编者精心设计的内容, 有的从学生学习角度提出疑问, 引领学生关注, 有的引导学生揣摩字词句的妙处和文章的写法, 有的引导学生在本课的基础上拓展延伸……苏教版六年级语文采用插图, 用以帮助学生理解文本内容, 符合六年级的阅读理解层次。

课后习题是教材的重要组成部分, 突出了教学的重点, 兼顾理解和表达, 也是编者意图的重要体现。每一道课后习题都是根据所学知识的重点和难点来精心设计的, 是确立教学目标、教学重难点的依据, 是课文学习向课外延伸的基点。朱家珑说:“课后习题点明了应掌握的基础, 或提示了理解课文的思路, 或体现了教学训练的重点, 或渗透了教法和学法, 是学生掌握知识、进行知识迁移以及能力训练的载体。”如人教社四年级多是“说说”, 指向理解;苏教版小学语文六年级下《记金华的双光龙洞》课后习题共四道题目, 第1项练习是引导孩子积累语言, 第2项是关于写字的练习, 第3项是结合重点语句体会用词的准确性, 第4项是理解课文的叙述方法, 从整体上理清文章层次。

三、能力基点决定不同的发展高度

学生是学习的主体。课堂上教师要教什么, 应该以学生阅读能力为依据。教师在教学设计过程中应该多思考:学生会怎样阅读?老师读出的学生会怎样阅读?

四年级与六年级, 他们进行语文学习的时间有长有短, 学过的同类课文多少不一, 形成的阅读理解能力也完全不同 (如下表) 。

源于学习时间的有长有短, 加之他们使用不同教材所学的同类课文不同, 所以也就形成了差别很大的阅读能力。我们应该以学生的能力原点为起点, 探寻学生的阅读能力发展线, 采取恰当策略, 让课堂听到学生“成长拔节”的声音。

四、“一文”两学段不同的教学取向

综合以上的一些因素, 面对《记金华的双龙洞》这篇课文在不同年段的情况, 我们针对不同年段的学生应该选择不同的教学取向。

人教社四年级下册第3课《记金华的双龙洞》:

1.读文本找地点, 了解游览顺序, 说说主要内容。

2.品读精彩语言, 感受音乐之美。

3.精读“孔隙”特点, 学习表达方式。

4.结合语句理解词语, 了解“双龙洞”得名。

苏教版六年级下第4课《记金华的双龙洞》:

1.自画游程图巩固游记特点, 学习游记写法。

2.读课文, 抓住重点词句, 训练理解文本表达能力。

3.研习文本表达, 拓展延伸练笔。

叶圣陶先生说过:“语文教材无非是个例子, 凭这个例子要使学生能够举一反三, 练成阅读和作文的熟练技能……”[3]同一文本放在不同学段, 我们必须区别对待, 用好这个“例子”, 才可以让学生更好地学习语言运用。所以要依据学段厘清目标、综合教材弄清编者意图、熟悉学情定位教学价值, 这样才能使学生在恰当目标的引领下有效学习, 促进语文素养的提升。

参考文献

[1][2]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准[M].北京.北京师范大学出版社, 2012.

篇13：难忘同学情作文400字

在“霜叶红于二月花”的季节，我们相识。

那时，我们刚刚同桌，彼此还不太熟悉。一天上午，我被一道数学题难住了，苦思冥想，还是做不出来。你发现后，赶忙过来看题，稍加思索，就为我讲起来，可我还是不懂。此时，同学们都下楼站队了，你却一点儿也不着急，继续耐心地给我讲。你的神情是那么专注，额头上渗出了几滴汗珠，也只是用纸巾擦一擦，始终没停止讲解。终于我听懂了，高兴地向你道谢，你微微一笑，笑的那么灿烂。从此，我便记住了你的笑容。

在“映日荷花别样红”的日子，我们相知。

非常幸运，经过短暂的分离，我们重新聚在一个班，又在一起了。一次课间，我突然感觉不舒服，嗓子里像有什么东西堵着，连忙跑到卫生间，“哇”地一声吐了起来。是你紧跟着我，轻轻拍我的背，拿纸巾擦净我嘴角的呕吐物，端来茶水给我漱口，并扶我回到教室，不停地问我要不要告诉老师，不舒服就请假回家。我知道整个上午，你一直关注着我，生怕我又不舒服。

在“不经一番寒彻骨”的冬天，我们相约。

马上就要升入初中了，同学们都在紧张地学习、复习，卷子也几乎是天天发。一次测试，我考得很不好，分数低得冲破了我的最底防线，我非常伤心，伏在桌上哭起来。你看见了，立即过来安慰我。你那次得了满分，看到你我更加难过，眼泪止不住往下落。你赶快掏出纸巾为我擦去泪珠，然后拉着我的手说：“人的一生不是一帆风顺的，总会遇到很多挫折，有欢笑，也有泪水。如果我们把每一次挫折都当作一次磨炼自己的机会，不就更能奋发向上吗?”我揉揉红肿的眼睛，不再哭泣，觉得你说的很有道理。我们这一代，从小生活在蜜罐里，是该受些挫折，磨炼磨炼。于是你我约定，希望从此以后，能够共享成功与失败。

我难忘小学时光，难忘学校的老师、同学，更难忘你的纸巾，难忘与你的同窗情。愿在今后的道路上，一直有你这良友相伴，共同走向美好未来。

光阴似箭，日月如梭。转眼间，六年的小学生活即将结束，我也从一个懵懵懂懂的小娃娃变成了一个见多识广准毕业生。在这六年的小学生活中，我也结识了不少知心的朋友，许丽桂便是其中一人，而我和她友谊的开始，我却始终记忆犹新。

记得那是一次语文单元测验发生的事。我正埋头苦写着测试卷，可谁知一件意想不到的事情发生了——我的钢笔没有墨水了。那时为了让我们练好钢笔字，老师是不给用圆珠笔和签字笔的。我急得像热锅上的蚂蚁。周围比较要好的同学都问了，都没有带备用的钢笔。“难道这次考试注定拿不了高分吗?”我心想。我打算放弃了，可是心里却很是不甘心。

估计是我向周围同学借墨水的动静太大了，坐在我前面一个头发干干的同学转过头来问我：“有什么事吗?怎么这么大动静?”“哦，没什么，钢笔没有墨水了，没带备用钢笔。”我没有抬头，只是应声答道。“向她借墨水吗?可是我和她平时交流不是很多耶。不借?那这次考试不就拿不了高分了吗?”我心里有些疑惑，不知道该怎么办。“我也没带备用钢笔，这样吧，把你的钢笔拿来，我从钢笔里挤一些墨水给你!”听到这句话，我有些震惊。正当我诧异的看着她时，她也不顾我没有回答，直接从我桌面将钢笔拿走了。当她把钢笔还给我时，看向她，大脑自动把她那干干的头发忽略了，她是那么美丽。

因为有了她的帮助，那次考试我也取得了95分的好成绩。

篇14：小学生难忘的同学400字作文

小李子就是让我最难忘的同学，小李子这是他的外号，他的外号还有很多。比如：瓜子脸，瘦干巴……他刚转来我们班的时候，我与他很不交谈，慢慢熟悉了，我们也就变成了好朋友，刚来时，不觉的他有什么优点，了解了，才知道他是个爱劳动，有责任心的人。

记得刚上六年级时要大扫除，老师分配好了工作，我的个子矮，就扫地。他的个子高就擦窗子。刚过完愉快的假期，每个人都懒洋洋的，可在偷懒的时候，我看到了一个匆忙的身影，原来是小李子。他擦好了窗子，就帮别人擦。我千方百计想偷懒，但他千方百计的想打扫。打扫了一个多小时的大扫除结束了，他满头大汗，可我想没打扫之前一样。星期一他是值日生班长，男生只有两个，女生多的是，女生东晃西晃的，所以打扫的事情就归小李子了，小李子又要检查又要打扫，不管做这个值日班长有多累，但他没有一句怨言。

篇15：记难忘的一天作文400字

我们刚走到江南摩尔，就听见了叫喊声，我定晴一看，原来一个五十出头的大妈正追着一个十二三岁的孩子，众人纷纷走来看，一个叔叔问：“发生什么事啦？”那位大妈回答说：“小偷，偷我店里东西！”正说着，和那孩子一起的同伙一把拽着这小孩就跑，边上有人叫：“抓住他抓住他！”众人围着他们三四个孩子，帮忙报了警。这是爸爸妈妈对着我和姐姐说：“要好好学习，不能像那几个孩子那样学坏，否则长大要坐牢的。”

后来，爸爸妈妈带我们去了游乐园，我看见有很多人在钓鱼，就和妈妈说我也要钓鱼。于是老妈把钱付了，老板给了鱼秆，我就和姐姐迫不及待地装上鱼饵，再把鱼钩放到水池里，一会儿，好多小鱼游过来吃食了，我紧张地把鱼竿拿起来看：有小鱼上钩吗？过了好久，都没有钓到鱼。爸爸说：“看我的。”不一会儿工夫，爸爸就钓到鱼了，我高兴地跳起来。就这样在爸爸的帮助下，我们钓了十几条鱼，可老板说只可以带三条小鱼回家。于是我提着自己钓得鱼，高高兴兴地离开了游乐园。

篇16：记难忘的同学作文400字

“钱伟长少年创造学院”——梦想启航的地方

1996年出生的朱茹洁从小就爱玩, 游戏中的她并不单纯迷恋玩耍本身, 而是总爱琢磨这样或那样奇怪的问题, 时不时能蹦出一两句足以令大家伙瞠目结舌、惊讶不已的“新思维”。到了读书年龄, 朱茹洁进了无锡市荡口实验小学, 这里成了她梦想启航的地方。

荡口实验小学的“钱伟长少年创造学院”以培养学生的创造才能闻名, 进校不久, 朱茹洁就对学院作了全面参观, 激发了她对科技奥秘探索的劲头, 她暗暗发誓, 一定要成为学院的一分子。于是, 除了正常的学习, 朱茹洁兴致更浓地进行课外钻研, 并借助书籍、媒体等多种渠道, 了解科技方面的信息, 凭借先天的灵气以及后天的积累, 终于在三年级时被吸纳为学院“创造活动策划部”的一员。朱茹jis洁全身心地投入到她所热爱的创造发明中, 短短四五年间, 先后发明出十余种令hiz人称道的作品, 在同学中引起不小的轰动, “智能朱”的雅号不胫而走。hu

朱茹洁最得意的作品有两件。一件是“幼儿万画板”, 在一块六边形木板上均匀地插入竹针, 绑上一根彩色丝带, 用丝带在板上作画。另一件是“曲径平衡盘”, 在如陀螺状的圆盘中设计好迷宫, 将一粒铁珠放入其中, 站在圆盘上, 通过保持平衡让铁珠滚动到终点。值得一提的是, 这两项发明都是在玩的过程中生发的灵感:前者是因为她的表妹喜欢画画, 但总画不好, 又常常把画笔折断, 朱茹洁从风靡校园的玻璃丝带得到启发, 又创造性地从手掌和竖着的五根手指的形状激发联想, 完成了这一发明;后者则是由于她和表弟喜欢站在篮球上比赛平衡, 但圆圆的篮球总让他们一次次失败, 朱茹洁在玩陀螺时想到了解决办法, 又设计了迷宫以增强趣味性。两件发明后来分别参加江苏省第18、19届青少年科技创新大赛, 得到专家的一致好评, 均荣获小学组工程学类一等奖。

成绩突出, 加上组织能力出众, 进入学院仅一年, 朱茹洁就成为部门负责人。六年级时, 她又被一致推举接任新一任院长。角色的转换让朱茹洁感受到了不小的压力, 但她是个勇于接受挑战的人, 在她的带领下, 全院各部门协调合作, 各项工作开展得有声有色。比如, 学院每月组织一次创意比赛, 面向全校推广, 通过这种互动, 不仅触发了学院成员新的思想, 而且同学们也在课外收获了知识与快乐, 学院的活动成为了全校同学共同的节日。在所有组织的活动中, 朱茹洁印象最深刻的是“乒乓球垒高塔”, 20个乒乓球, 用双面胶粘连叠加, 看谁垒得最高, 据说现在这仍然是荡口实验小学最受欢迎的挑战项目, 而直到毕业, 纪录都是由朱菇洁保持的。看来, “朱院长”强大的实力可真不是吹的!

书法、阅读——陶冶情操, 净化心灵

课余时间的朱茹洁还喜欢练练书法, 阅读文学作品。

练书法始于二年级, 比她真正开始创造发明还早一年。朱茹洁习的是柳体, 她说, 练书法是对性情的极大陶冶, 一笔一画地描摹, 沉浸在书法的艺术世界中, 很是一种享受, 而且搞发明需要灵感, 这样的境界更容易顿悟思维的火花。经过几年的潜心练习, 她的书法有了很大长进, 虽然字迹尚显稚嫩, 却也棱角分明。班里的黑板报据说也是朱茹洁的杰作, 担任宣传委员的她, 以自己的特长, 营造了这一幅幅美丽的画卷。

朱茹洁爱读散文, 《时文选粹》《精品散文》都是常伴身边的好伙伴。她偏好表现亲情的作品, 在她眼中, 这类文章不仅文辞优美, 而且读后能产生强烈的心灵震撼, 让人充分感受到亲情的珍贵, 学会感恩。朱茹洁最欣赏英国作家夏绿蒂·勃朗特的长篇小说《简·爱》, 她说, 女主人公自强不息、坚忍奋斗的精神给她很大的鼓励, 让她十分钦佩, 所以这本书已经读了好多遍了。朱茹洁爱读书, 这同她的家庭氛围有关, 朱茹洁的妈妈是位语文老师, 母女俩常常共同阅读、一起探讨, 这培养了她对文学的热爱。而在作文大赛频频获奖, 也是对她勤于阅读的最好回报。

谦虚为人, 踏实前进

采访中, 只有在谈到发明时朱茹洁有一种难以掩饰的自豪, 除此之外, 她从不主动提及自己曾取得的成绩。记者试探询问她的学业情况, 朱茹洁顿了一下, 不好意思地说:“还好吧。”一旁的班主任陈老师忍不住插话了:“她基本上每次考试都是年级第一。”陈老师还透露说, 朱茹洁不仅学习出色、书法好、发明屡屡获奖, 跳绳、踢毽子、十字绣等都是数一数二的好手。她是班上第一批入团的学生, 现在担任团支部书记, 同学特别服她。她是住校生, 和室友关系非常融洽。一次, 两个室友因为上课说话被老师批评, 回到宿舍后气氛很尴尬, 作为室长的朱茹洁及时安慰了她们, 维护了宿舍的和谐团结, 她们寝室还被评上“优秀寝室”。陈老师说, 有朱茹洁在, 她总感到十分宽心。

朱茹洁小学阶段获奖众多, 是全校瞩目的焦点。进入天一实验学校后, 由于大家来自各地, 彼此了解不深, 朱茹洁重新回归为普通一员。对此, 她毫无失落感。直到最近, 同学们才恍然发现, 原来自己身边竟然藏着这样一位“大明星”。朱茹洁说, 妈妈总告诫她要保持一颗平常心, 自己的书法老师也是一位淡泊名利的长者, 正是他们的教诲, 让自己学会了宠辱不惊。

结束语

篇17：记难忘的一天作文400字

走过一条石子路，穿过一个铁门，就来到了一个巨大的养鱼池。我们把带来的面包拿了出来，开始喂鱼。小鱼们似乎都很饿，为了食物都打了起来，周围的其他小鱼也都游了过来，也来抢食物吃。我突然看见从水底里冒出了一条有长长胡须的鱼――鳗鱼。鳗鱼的嘴巴特别大，全身黑漆漆的，在众多橙色鱼中，它是最显眼的。小鱼们抢地非常激烈，好像在说：“这个是我的食物，你不许抢！”真是有趣极了！

我不仅喜欢喂鱼，我还喜欢看灯光秀。我们各自找了个位子，坐了下来，灯光秀开始了，只见湖水喷涌而出，实在是太漂亮了！“五颜六色”的湖水，一会儿摆成爱心，一会儿摆成五角星，一会儿……这次的灯光秀讲的是中国上下五千年的改变和历史，大家都看得津津有味。