考过一建的心得体会

考过一建的心得体会（精选3篇）

篇1：考过一建的心得体会

造价工程师考过心得

去年报考了造价工程师考试，4门一次通过，不错吧，(*^__^*)哈哈……炫耀一下，现在跟大家分享一下我的经验。

考试最重要的是树立信心，得有耐心，这个学习也算是个长久的过程，没有人可以不看书就能通过，所以一定要每天给自己制定一个学习计划，把需要掌握的要吃透，理解的要大体记住内容，了解的需要看一看。

必须要看书，我经常在工地上平常看书的时间很少，基础也不是太好，朋友给我介绍一个叫新天的培训班，看了他们发的押题、题库，又根据自身复习情况有计划学习，听说押题含金量比较高，我平常就利用每天晚上保证两个小时的看书时间，上出差或者空闲的时候把押题放在手机上，没事拿出来看看记记，也就看了一遍，在题库上测试了一下效果还不错，就是案例确实比较难，自己自身的基础也要比较好，得多做题。如果您给我一样基础不是太好，复习盲目的话，可以在网上找些人家学习的方法或者培训方面的。像前三科记忆性的东西比较多，要详细看了一遍，再粗略的过了一遍，有个别东西需要反复的看才能理解意思保证考前还要记住。案例实际上就是考实际工作的能力，实际工作经验重要。实际经验少，就用多思考来解决，多看各种报告、例题，思考其评价范围、等级、方法的优缺点，思路是否清晰，解决问题是否全面彻底等。

考试一定要认真。有的朋友一到考试就紧张，自己心里素质一定要培养好，答题卡一定要写清楚姓名、考号等个人信息。做题时不会的题目标出来，先向下做，案例尤其要注意，每一小题之间、预留一部分空间，以利于修改，要注意在规定的地方答题。考试时放松心态，我们不是考满分，只要及格就行，要有所取舍。

以上就是我自己总结的考试通过秘笈啦，希望对你们有用，祝考试顺利，一次通过！！

篇2：考过一建的心得体会

二处主任曲俊明告诉笔者:“勤履责、勤走动、勤沟通、勤送暖、勤培训、勤监控, 这是确保班子行得正、工作看得准、队伍摸得清、根基扎得实、队伍管得严的关键。”

群雁高飞头雁领。为强化服务功能、提高服务质量, 二处领导班子成员恪守“三不、三合、三清、三早、三实”原则, 即不独断专行, 不揽功推过, 不搞小团体;思想上合心, 行动上合拍, 工作上合力;界定责任清, 队伍分布清, 落实措施清;早计划、早安排、早行动;工作作风务实、管理队伍扎实、完成任务真实。

二处党委书记李自明介绍说:“班子如果不团结, 一切工作等于零。所以, 我们班子想事议事民主集中, 大事集体定, 小事勤沟通, 办事勤落实, 能做到相互支持、相互配合、相互补位, 不计较个人得失。这样做就是要以人格的力量和表率作用来凝聚职工队伍。”

笔者来到二处所在的洛阳吉利基地采访时, 二处主任曲俊明刚从千里之外的工地赶回来。他与班子成员沟通商议后, 立即通过电话部署一支休整不到三天的上百人队伍由洛阳起程, 奔赴辽河石化“西蒸馏”装置工地增援。二处副主任刘乃明在旁边告诉笔者:“目前辽河天寒地冻, 如果不争分夺秒, 气温降到零下20度以下就无法施工了, 所以一刻也不能耽误!我也要起程赶过去, 盯在工地。”

二处领导班子成员全年平均有一半时间工作在一线。曲主任说:“职工在一线, 夏天头顶烈日, 冬季抵御严寒, 年复一年在外埠吃苦受累, 我们能在办公室坐得住吗?他们想什么、说什么、盼什么, 这些第一手信息坐在办公室是不可能得到的。所以, 坐而言不如起而行。”

曲主任向笔者讲述了一件事。一次, 从前线回到基地的一名职工走进曲主任办公室, 曲主任笑着问他什么事, 他说要点茶叶。曲主任赶忙把上好的茶叶送给他, 并和他聊了起来。从此, 曲主任就与这名职工交上了朋友, 每到其所在的工地, 一定会去看看他。曲主任对笔者说:“这名职工仅仅是要茶吗?不是。他就是想和我们说说心里话。”

二处领导每次从一线返回基地后, 都要梳理归纳信息, 通过会议将一线热点问题、思想动态、感人事迹传递到机关每一个人, 让大家谈感想、讲认识、找差距、定目标, 以便及时、准确地解决基层的困难与问题。他们还经常派出宣传骨干到一线去采访, 带回一线职工的感人事迹和工作生活的录像照片, 组织后方职工学习观看, 以增强后方职工服务一线的意识。这种方式也使一线职工心顺、气顺、劲顺, 增强了队伍凝聚力。在一建新疆独山子项目中, 二处参战队伍先后8次荣获“优秀工程队”称号, 各班组13次被评为“优秀班组”, 34名员工分获“管理明星”、“岗位明星”称号;在一建大连项目中, 213、214工程队在项目组织的安全、质量、进度评比中, 连续3次分获第一、二名。

职工常年在外作业, 远隔千里, 最需要领导的关爱。每当一线职工过生日, 都会收到从基地寄来的生日贺卡。职工对工资奖金分配特敏感, 能否公开、公平、公正, 涉及队伍稳定。为此, 二处领导深入一线, 检查指导队务、班务公开, 以消除职工疑惑, 理顺职工情绪。职工队伍返回基地, 二处就举办集体文体活动, 增强团队精神。2008年, 二处先后为35户困难家庭发放了慰问品和救济款, 每季度还按时把补助款打入困难职工账户, 并资助6名困难职工子女完成学业。

为了提升职工的综合素质, 二处建立了长效培训机制, 大力营造成才环境。除实施“一帮一”、“传帮带”等岗位培训外, 还根据实际需求大力开展冬休脱产培训和技能比赛。二处建立了焊工、铆工、管工、钳工等工种的技能培训场所, 聘请管理专家和高级技师授课。在2008年一建公司组织的技能大赛中, 二处的5名选手以绝对优势分获不同工种的前3名, 被授予“公司技术能手”称号。同时, 二处以总分第一的佳绩荣获“优秀组织奖”。

篇3：刚考过的内容怎么就忘了？

1927年心理学家齐加尼克给两组被试（实验对象）布置作业，这些作业包括写下你喜欢的一首诗、完成拼板、验算数学题等。但是只让其中的一组被试做完，另一组被试只做到一半就停止。然后考察他们的记忆情况。结果发现：完成作业的被试记住的较少，而没有完成作业的那组被试记住的较多。于是，齐加尼克总结出这样一个规律：凡是在一定动机和目的驱动之下去完成某种作业，就可以在我们的头脑中引起一种动力紧张状态，当这个任务没有完成，这种动力紧张状态就不会消除，对这件事情的记忆就比较牢固。这就是所谓的齐加尼克效应。

后来研究者又将上面的实验继续做下去，经过一段时间以后，将做完作业的那组被试和没有做完作业的那组被试都带到实验室去。这次不给他们布置新的任务，而是讓他们自由活动，这时做完原先作业的实验者就选择自己愿意进行的活动，而没有做完作业的被试，则又去继续做自己所没有做完的作业。尽管他们对自己原先所做的那种作业没有什么兴趣，但还是继续做下去。这就说明，动机除了策动现行活动外，还策动着一种活动趋向，这种活动趋向可以在我们自己意识不到的情况下，延续很长时间。

齐加尼克效应给了同学们一个重要的启示：在考试之前记忆学习材料时，不要单纯以准备这次考试为目的，否则，当你考试结束后，你就会认为万事大吉，动力紧张状态就随之消失了。那么随着考试的结束你所记忆的内容也就被遗忘。但是如果你以较为长远的目标为目的，比如你这样想：这些知识很重要，毕业考试、高考、甚至一生都会用到。这样所记忆的知识就不会随着某次考试的结束而遗忘，因为即使考试结束了，但是动力紧张状态并没有消失。你对相关知识的记忆也会继续保持。而且，一有机会你还会进一步地去复习这些知识。