因疾病申请书范文

2024-05-02

因疾病申请书范文（精选9篇）

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篇3：因疾病申请书范文

关键词：大学生,心理疾病,休学,干预

据教育部门有关调查资料显示,在校22.6%的大学生均存在不同程度的心理问题、心理障碍或心理疾病[1]。1999年国家教委对全国12.6万大学生的调查结果显示,有20. 23%的人患有心理障碍;在北京市高校学生中, 23.2%存在不同程度的心理卫生问题;上海市某高校的调查显示,有近20%的学生感到苦恼, 17.5%的学生在情绪积极- 消极尺度上偏向消极[2]。因此,学校应根据性别及不同年级学生的生理和心理特点、心理健康状况存在的差异,全面、系统、有计划地对学生进行心理健康教育,逐步把心理健康教育工作序列化、科学化,是高校教育的一项重要工作。同时加强对已有心理疾病同学的心理咨询和康复治疗。为了解我校大学生心理疾病状况,制定切实有效的综合干预措施提供科学依据,我们对2006年1月—2010年12月期间在校大学生因心理疾病休学情况进行了调查分析,现报道如下。

1 资料与方法

1.1 资料来源

某高校于2006年1月—2010年12月期间在校学生,共有学生64 861人,共休学316人。其中84人经北京六院确诊为心理疾病并开具诊断证明,经校医院办理休学。

1.2 方法

对某高校2006年1月—2010年12月期间休学的大学生进行统计,并对心理疾病休学学生其发病情况、性别分布、发病年级分布等资料进行统计分析。

1.3 数据处理

资料采用SPSS 13.0统计软件分析。

2 结果

2.1 休学情况的总体分析

2006—2010年共休学人数316人。占总人数比例为0.49%。

2.1.1 疾病休学构成

因疾病休学198人,占休学总人数62.66%。主要疾病依次为心理疾病、结核病、肝炎、外伤、心脏病及其他疾病等。其中心理疾病84人,占疾病休学总人数的42.42%;肺结核52人,占26.26%;肝炎24人,占12.12%;外伤15人,占7.58%;心脏病11人,占5.56%;其他疾病12人,占6.06%。

2.1.2 非疾病休学构成

2006—2010年非病因休学118人。占休学总人数37.34%。主要原因为出国75人、参军18人、自动申请及其他等25人。构成比分别为63.55%、15.25%和21.19%。

2.2 不同年份的心理疾病发病情况

2006—2010年本校学生64 861人,患病84人,总患病率为129.51/10万,患病率(除2007年外)有逐年上升趋势,但差异无统计学意义。具体为抑郁症71人占首位,占总患病人数的84.52%;焦虑症4人(4.76%);精神分裂4人(4.76%),神经衰弱5人(5.96%)。患病率分别为109.46/10万、6.17/10万、6.17/10万、7.71/10万,年度间差异无统计学意义。见表1。

2.3 不同性别的心理疾病发病情况

男性总患病率(167.09/10万)高于女性(102.82/10万),尤其是抑郁症和精神分裂症疾病明显高于女性,差异有统计学意义(P<0.05)。见表2。

2.4 不同年级的心理疾病发病情况

大一发病率明显高于其他年级,占总发病率的70.24%,大一、大二、大三、大四患病率分别为362.07/10万、92.98/10万、49.23/10万、12.36/10万,差异具有统计学意义(P<0.01)。其中抑郁症和焦虑症差异有统计学意义(P<0.01)。见表3。

3 讨论

从以上资料来看,本校大学生休学原因中,因心理疾病休学,占休学总人数的26.58%。位居所有休学原因的首位。提示学校及教育卫生主管部门,重视高校心理疾病的预防及控制工作,刻不容缓。

在本次调查心理疾病中,主要是抑郁症,其次是神经衰弱、焦虑症和精神分裂症。男性发病率高于女性。大一的发病率高于其他年级。与进入大学后应激耐受力差、环境适应困难、人际关系适应不良、自我认知失调、恋爱与性心理问题以及家庭经济困难、儿童期被忽视以及就业等问题有关。其中人际关系、学习、经济及就业压力是自杀意念的危险因素[3]。

男性发病率高于女性,与部分男生性格内向、不愿与人沟通或不善于表达有关。大一高于其他年级,主要与新生入学后的生活环境适应不良或家庭经济困难及人生目标不明确、学习动力不足等有关。因为中学期间的学习是为了在高考竞争中取胜,几乎全身心投入,且有家长的过度保护以及对学校和老师的依赖,进入大学后,学生面临新的集体、新的学习方式;尤其在自我认识、同学交往、自然环境等各个方面,均面临着全面的调整和适应,容易表现为失落和茫然[4,5]。而高年级学生心理疾病与就业难和社会压力大有关。建议学校老师多与新生沟通,让学生制定学习目标,同时加强学生的心理辅助和心理咨询力度,及时发现和解决学生早期的心理问题,尤其是对焦虑和抑郁倾向的学生,提高学生应对挫折的耐受能力,也可有效的预防高校学生的自杀;并为心理疾病的学生建立心理健康教育档案资料库,校园内构建心理素质教育系统;营造良好的人际关系氛围;

完善心理危机干预体系;同时学校或校医院应与外界相关机构建立心理危机干预治疗的转诊救治系统,如在精神卫生机构设立高校心理危机干预“绿色通道”,对无法界定的边缘性心理问题或疾病,请精神科医生帮助或确诊,使有心理问题或心理疾病的学生能得到及时有效的诊断和治疗,防止心理危机的发生,也可减少自杀意念发生率。

总之,大学生患有心理障碍而休学甚至自杀的情况日益严重,高校大学生的心理健康问题迫切需要得到关注和重视[6]。高校应加强学生的心理健康教育和生命教育,帮助学生建立健康的人生观、价值观和世界观,建立有效的心理危机预防和干预机制,使大学生健康成长。

参考文献

[1]戴梅竞,刘新军,王蓓,等.大学生心理健康状况的追踪观察[J].中国心理卫生杂志,1998,12(3):173-176.

[2]林琳,刘伟佳.高校学生心理健康教育现状与对策[J].中国学校卫生,2008,29(3):346.

[3]巢传宣.江西省大学生自杀意念及其影响因素分析[J].中国学校卫生,2010,31(4):478-479.

[4]段能全,田维飞.做好大学生心理健康教育工作的思考[J].科技情报开发与经济,2005,15(14):210-216.

[5]张进,周朋进.大学生心理现状分析及心理健康教育的对策[J].双语学习,2007(5):124-125.

篇4：欧洲历史因拿破仑疾病改变

拿破仑在俄国的溃败，有很多战略原因，也有疾病的原因。由于斑疹伤寒的毁灭性打击，拿破仑的数十万军队，最后能够重新踏上法国土地的，不足六千人。战争期间拿破仑本人身体状况的恶化，也加速了法军的失败。

生活不规律让他患有两种病

拿破仑是伟人，但和平常人一样，他也有衣食住行的需求。然而，伟人的工作性质，又使他需求的实现与平常人有着天壤之别。

由于强大的工作压力，拿破仑忽略了自己身体的健康需要，每天只睡3小时，为了节省时间，拿破仑吃起饭来不分好坏，还喜欢狼吞虎咽，吃饭的时间也不固定，总是在办事的空隙见缝插针，吃饭的时间也不会超过12分钟。这种饮食作息习惯，显然不利于他的健康。

生活习惯无规律，让拿破仑得了两种不算严重，却对其军事生涯影响至深的毛病。一是由长期的便秘引起的痔疮，二是消化道溃疡。拿破仑在28岁时患上了常见但很疼痛的病——痔疮，五年后，糟糕的饮食习惯又让他得了消化道溃疡。据拿破仑的首席秘书福弗莱·布列纳记载，拿破仑在1802年开始感到肚子疼，他经常靠向有侧。背心纽扣解开，疼得龇牙咧嘴。实在忍不住的时候就大叫几声：“啊，疼死我了!”

1804年，35岁的拿破仑加冕称帝。从这一年开始，他的体力开始退化。首先是他的肚子大了起来，然后脸庞变圆，脖子变粗，头发也越来越稀，本来拿破仑就个矮，这样一来，他从外表上看就是一个矮胖子。

脾气与智力都因之改变

与体质衰退同时出现的，还有脾气和智力的明显改变。由于疾病的折磨，拿破仑失去了曾经最引以为豪的自律，脾气不像以前那样得到控制。

海军大臣德尼·德克雷曾经这样抱怨拿破仑：“皇帝疯了，他会毁掉我们所有人。”这一点，梅特涅公爵在1807年也注意到了。他说，拿破仑的行为方式完全改变了，“他似乎认为自己已到这样一种状态，克制已成了没有用处的阻碍。”

由于疾病的折磨，拿破仑丧失了以前的敏捷和果断，而在他的军旅生涯中，痔疮和消化道溃疡几乎改变了他的后半生。1813年8月底，法军与第六次反法同盟在德累斯顿交战。在拿破仑亲自指挥两天后，联盟军被迫撤退。法军本来准备第二天发动一次歼灭性的打击，但恰在此时，拿破仑的老毛病又犯了。

第二天晚上，拿破仑精疲力竭，浑身湿透，饿得厉害，于是狼吞虎咽地大吃了一顿。但是8月27日晚，拿破仑开始出现严重的腹痛，呕吐也很严重，他不得不退回后方，把指挥权交给了手下，结果，法军大败，联盟军转败为胜。

两个月后的10月17日，法、俄在莱比锡决战。在这场决定性的战役中，拿破仑又一次因为腹痛和呕吐，倒在了后方，把指挥权交给了手下。结果当年11月，法军就被一路赶过莱茵河，最后败回了巴黎。拿破仑在元帅们的要求下，宣布放弃法国和意大利的王位。

小毛病带来滑铁卢之败

拿破仑流亡到厄尔巴岛，并在那里重整旗鼓。当他带着一支队伍耀武扬威地返回巴黎时，他的痔疮又犯了。拿破仑疼得不能走路，为了减轻痛苦，拿破仑弄来一辆马车，虽然短时间内痛苦有所减轻，但道路的崎岖以及车轮颠簸，让这种解脱持续时间很短。

痔疮经常发作，让拿破仑无法骑马外出察看军队，也无法与战地军官们商讨战争局势，经常延误战机，这在滑铁卢战役期间尤为明显。拿破仑本来有机会击败英荷德比联军，但是正如军事史专家贝克所说：“就是在从16日下午9点到17日上午9点这12个小时内，这场战役失败了。”

失败的原因之一，就是6月16日这一整天，拿破仑都骑在马上，结果痔疮病发，疼痛难忍。当天晚上，拿破仑疼得整夜都睡不着，为了止痛，他在帐篷里抽上了鸦片。第二天，拿破仑直到早上8点才起床，到11点才重新指挥作战，结果又因为指挥错误，贻误了战机。

6月17日，拿破仑又因为嗜睡和痔疮的疼痛，在掌握战略主动秘之前浪费了七个多小时的宝贵时间。以拿破仑的军事天分，击败敌人的机会还是有的，但是因为痔疮病发带来的一系列后续反应，让他失去了这个机会。滑铁卢一战，拿破仑因为身体状况不佳，不适于控制战役的进展，结果败得一塌糊涂，而且在有生之年，再也没有翻过身。

篇5：因疾病申请书范文

作者：民二庭张杰发布时间：2014-04-28 10:59:44

案例分析

民二庭张杰法官根据自己亲自主审的一起案件撰写的《雇员因自身疾病死亡，雇主是否应该承担责任》一文，语言简练、说理透彻，将雇主与雇员关系、损害赔偿法律关系表述的清晰透彻，具有很高的实用价值。此前，姜兴、马旭、陈涛、才振军等同志结合我院实际案例撰写的《“抓鸡队员”提供劳务过程中遭受人身损害引发的思考》、《如何界定信用卡诈骗与普通民事纠纷》等案例分析，都是很好的以案说法好文章，是审判实践与法学理论相结合的产物，通过这些文章的撰写和发表，对审判工作起到了指导作用，印证了“调研是更高层次的审判”。几乎每次法官联席会、审委会研究案件过程中，都会有值得探讨、挖掘的好素材、好案例，希望办案人及书记员针对这些案件积极探讨，通过深入研究，不仅对以后审理类似的案件提供参考，也能有效地提高综合业务素质，为成为尖端型法律人才奠定基础。同时，希望全院干警及时阅读网上登出的案例分析和调研文章，在尊重文章作者辛勤工作成果之时，如持有不同的见解也可以展开深入的讨论，通过仁者见仁智者见智，达到共同提高的目的。

研究室

2014年4月28日

雇员因自身疾病死亡雇主是否应担责

案例：

2012年7月16日，原告王某某的丈夫李某经中介介绍到被告关老人家从事保姆工作，双方没有签订书面合同，口头约定李某24小时在关老人家从事保姆工作，负责洗衣服、做饭、照看老人等家务工作，月工资1400元，每周休息一天。2013年 7月5日早5点30分左右，李某在关老人家的厨房热牛奶的过程中晕倒，关老人发现后，及时打电话通知其女儿并拨打了120急救电话，120急救车将李某送至医院抢救，李某终经抢救无效死亡，死因是心脏骤停。李某去逝后，王某某将关老人诉至法院，要求关老人按人身损害赔偿标准的30%承担赔偿责任。

分歧：本案的焦点问题就是：雇员在雇佣期间因自身疾病死亡，雇主是否应该承担赔偿责任？在审判实践中，存在着四种不同的观点。

第一种意见：雇主应当承担一定比例的赔偿责任，理由是根据最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第十一条规定：“雇员在从事雇佣活动中遭受人身损害，雇主应当承担赔偿责任。”雇员既然是在从事雇佣活动时死亡，虽然是因为自身疾病死亡，但依照无过错责任原则，雇主也要承担一定比例的赔偿责任。

第二种意见：应按照工伤赔偿标准，由雇主赔偿雇员亲属丧葬补助金、供养亲属抚恤金和一次性工亡补助金，理由是雇佣关系也是一种劳务关系，是劳动者提供劳动服务而雇主支付报酬的行为，按照《工伤保险条例》第十五条第一款的规定：“职工在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在48小时之内经抢救无效死亡的，视同工伤。”所以雇主应参照工伤的赔偿标准，赔偿雇员亲属的损失。

第三种意见：可适当给予一定的经济补偿，理由是根据最高人民法院关于《民法通则司法解释》第一百五十七条的规定：“当事人对造成损害均无过错，但一方是在为对方的利益或者共同的利益进行活动的过程中受到损害的，可以责令对方或者受益人给予一定的经济补偿。”本案中雇主虽然对雇员的死亡没有过错，但雇主又是雇佣活动的受益人，所以其应承担一定的经济补偿责任。

第四种意见：雇主不应该承担任何赔偿责任，理由是侵权责任构成的四大要件其中两个条件就是：一是行为人主观上有过错，二是行为与损害结果之间有因果关系，本案中雇员是因为自身疾病死亡，雇主在这个过错中没有实施任何行为，雇员的死亡也与雇佣活动没有因果关系，所以应属于意外意件，雇主不应该承担赔偿责任。

评析：

笔者认同第三种意见，理由是：

我国侵权法理论中的损害，即损害后果，是指因他人的加害行为或其他物的危险发生而对受害人产生的人身或财产方面的不利后果，通常是指来自于外界的人身损害，在这种情况下，雇主当然要根据过错责任大小相应的承担赔偿责任。而本案中雇员的死亡并不是源自外界的因素，而是属于自身机能变化的结果，是由于自身疾病发作而导致人身死亡，并无他人的行为参与或受他人的物件危险而发生的事故，不属于侵权法意义上的损害后果，当然就不能适用最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》，除非有证据证实自身疾病与雇员所承担的工作有一定的关系，即所谓的“过劳死”，但本案中不涉及此问题，所以第一种意见是不正确的。

另外，我国工伤赔偿的立法精神是最大可能地保障主观上没有恶意的劳动者，因工作或与工作相关活动中遭受事故伤害或者得了职业病后，能获得医疗救治、经济补偿和职业康复，重在保护与用人单位相比处于弱势地位的劳动者的合法权益，所以我国工伤认定的尺度较宽，如果以此标准衡量个人之间的雇佣关系显然是不恰当的，原因是工伤的用工主体必须是在我国境内登记的各类企业和有雇工的个体工商业户，他们相对劳动者来说，不论是经济能力、诉讼能力都处于强势，而个人雇佣关系中，雇主与雇员都是平等的公民，没有强弱之分，以工伤的认定标准要求雇主，势必增加了雇主的负担，不符合民事法律的立法精神，所以第二种意见不正确。

最后，雇员必竟在雇佣活动中死亡，即使雇主对雇员的死亡没有任何过错，但雇员是在为雇主服务过程中死去，雇主作为受益人，从公平原则出发，也应该给予雇员亲属一定的经济补偿，但这里的用词一定是“补偿”而不是“赔偿”，因补偿是在无过错的条件下给予的，这在法律上符合《民法通则司法解释》的精神，在社会道德层面符合人道主义的要求，在社会矛盾化解上，体现了公平正义的原则，避免激化双方当事人的矛盾，在法律指引意义上，此种处理方式没有绝对保护弱者，而是注意保护善良，体现了法律的公平，也与我国现有国情相符合，所以第三种意见是正确的。

篇6：生活因乐观而精彩范文

1908年出版的儿童生活读《绿山墙的安妮》有感“《绿山墙的安妮》是露西·蒙哥华利在小说。这部作品自1908年出版后很快成为了英语国家的畅销书，渐至风靡全国，迄今已有几十种文字的译本，发行5000万册，是加拿大文学中一部享有世界声誉的经典之作。”看着书本扉页上的这段话，我的阅读渴望顿时强大，迫不及待地读了起来，感觉此书可读性强，意义非常重大，名不虚传。

故事主要讲：马修想找个男孩帮着做农活，可是却阴差阳错带回了个活泼乐观，想象力丰富且喋喋不休的红发女孩——安妮·雪莉。她从小失去双亲在孤儿院生活，虽然她生活过得很穷困，没有一件像样的裙子，只有一件旧棉绒裙，可她依然自强乐观，幻想奇特瑰丽，脸上天天挂着灿烂的笑容。在马修的家，她闯下了一大堆祸，如把葡萄酒当成蓝莓汁给好朋友戴安娜喝，是戴安娜灌醉了；在做蛋糕时把止胃痛药当成发酵粉放进了蛋糕里„„她都用了巧妙的方法道歉，努力改正错误，受到了林德太太、阿伦太太们的喜爱，也得到了同学的敬重和友谊。她为了照顾孤独的马瑞拉放弃了读大学的机会，毅然从教，和马瑞拉一起生活。

读了这本书，安妮身上那份对生活的热爱，那份自信乐观深深地感染了我打动了我，想想自己，在遇到困难时总是烦躁不安，半途而废，记得有一次，我在做数奥作业时，题目困搅着我，那是工程问题，“三个管放进水，另两个管放出水”，我最讨厌做这种题，算了半

天，也没算出个答案来，我又急又火，嘀咕道：“作业全是这种题目，明天就交作业了，怎么办！”我灵机一动，想要不打电话给奥数班同学，他们肯定做了。我边想边打电话，“哈哈，做不出来吧，我就知道。不告诉你！明天看老师怎么批评！”我还没开口，对方就说这种话，气死我了。“我非做出来不可，让你看看我到底笨不笨！”我绞尽脑汁，嘴唇也咬的快破了，终于做了出来。令我高兴的是我不仅做出来了，还知道了方法。“人生之路，虽然遥远，但也充满幸福。”这句话说得对。在生活中我们肯定会遇到一些困难，我们要积极面对，超越自己。

篇7：城市因我而美丽[范文]

各位领导、同志们，今天我要演讲的题目是《城市因我而美丽》。

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？

如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？

如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守着工作岗位？雷锋同志的这段话，时刻提醒着我：作为一个市政人，是否为城市的美丽贡献着自己的力量？

记得小时候，曾因跌倒在坑洼不平、狭窄局促的街道而抹过眼泪，曾因面对污水横流、臭气熏天的小巷而捂上鼻子，幻想自己能有某种神力，一舒广袖，这一切就变了样。毕业后，一个偶然的机会，我加入了市政建设的行列，开始用自己的双手，改变城市的模样。

在市政处工作已四年多了，至今还清楚地记得在工地顶风雨、冒严寒、战酷暑的一幕幕场景。修建东风大街电力沟道工程时，为了赶工期，项目部的所有职工牺牲假期，顶着烈日奋战在建设一线；为了设置工程围档，我们耐心地给门店经营者做工作，取得他们的支持；为了保证工程质量，技术员不止一次地进入沟道测量，确保数据正确。第五项目部接到二马路自来水管道改造工程的任务后，立即组织人员开始施工，在工程收尾时冒着大雪作业，他们的手冻僵了，脸冻红了，脚冻麻了，但在管道没有修好之前，没有一个同志-1-

提前离开。此时正值年关，家家户户都在购置年货，他们为了大家舍小家，在寒冷的工地上奋战到腊月二十八，把清洁的自来水送到千家万户，让人们度过了一个祥和的春节。城市每天都要排放大量的污水，有一条管道的污水由于某种原因需要常年抽水才能输送到污水处理站，这项工作一年365天一天也不能间断，否则污水将淹没良田，涌上路面，污染城市空气。为了创造一个干净卫生的生活环境，为了确保人民群众的财产安全，抽水站的同志们牺牲了周末休息的时间，放弃了长假外出游玩的机会，不论风霜雨雪、阴晴冷暖，在一个臭气熏天的地方数十年如一日地坚守在工作岗位，干着枯燥乏味的抽水工作。

身为一个市政人，我们的工作是平凡的，平凡得甚至没有鲜花、没有掌声，但我们与广大市民一起见证了渭南旧城改造的巨大变迁，见证了渭南新区开发的崛起；见证了沋河公园碧水泛波；见证了绿色渭南的一天天形成。看吧，在我们手中，古老的商业街焕发出时代的色彩；畅通的地下管道把清洁能源送到千家万户；七彩的霓虹把夜空妆点的如此瑰丽。

篇8：教育因奉献而美丽（范文模版）

——学习古槐基教师心得体会

吉隆实验学校李文波

最近学习了我市古槐基教师的事迹，我身受感动。古槐基老师留守山村一身，在最平凡的岗位上奉献自己一生的幸福的事迹启迪和教育着我，使我树立正确的荣辱观，使“学高为师、身正为范、教书育人”的责任感和使命感再次融入我的心里。

古槐基崇高的人生追求，高尚的师德情操，无私地奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习使我意识到，对于任何一个学生就是一个字——爱。让无限的“爱”去感化每一学生，当学生在学习上遇到困难时，不厌其烦的去指导学生解决困难；当学生违反学校纪律时，认真的帮助学生分析犯错误的原因并加以纠正。对学生的爱既要有母亲般的温柔，又要有父亲般的严厉，让学生感到师爱犹如父母之爱，但更胜于父母之爱，从而让每一个孩子在快乐中成长。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们要学会换位思考，当我们把我们的小孩送给别人去教育的话，我们希望别人怎样教育自己的小孩，如果是这样的话我们一定能做好教育。每一个家长把孩子送到我们手中，他们都对我们怀着巨大的期望，所以，我们要把学生看成我们自己的孩子，用我们的爱去感化他，用温馨的语言叩开他的心扉，用我们的行为去感他，这是一种责任„„，总而言之，做为教师我们要用爱心、细心、关心去关注每一个学生，让他们在快乐中成长，这也是做为教师最大的幸福。

我们要学习优秀教师的以学生为动力，以育人为本的精神。要有足够的耐心和责任心不仅要规范好学生的行为，还要了解学生的思想动态，从而对学生做有针对性的教育。时时刻刻观察学生、了解学生，对出现的问题给予指导或纠正。从自己身边做起，要求学生做的到，首先自己做得到。让我们成为学生的榜样、父母、„„。