师德师风个人事迹材料

师德师风个人事迹材料（通用10篇）

篇1：师德师风个人事迹材料

师德师风先进个人事迹材料

长顺县罗湖希望小学

程艳红

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神。我是1999年踏上工作岗位的，蓦然回首，这十八年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，努力做好每一件事。

一、用爱心感染学生。

爱心是具体的，琐碎的，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。

二、用制度培养习惯。

多年来，我就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育„„。通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

三、用真心引领学生成长。

我深信“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变策略，当孩子进步了，电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，颁发喜报告知家长。本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和我一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”，我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

四、用恒心刻苦钻研业务。

抓好班级建设的同时，我更注重的是钻研业务。在教学中，潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，努力做到精益求精。在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！

作为一名教师，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，积极探索，争取做一名优秀的人民教师。

篇2：师德师风个人事迹材料

中师毕业到此刻，一向工作在教育的最前线，24年里先后带过7个班团体，最短的一年，最长的七年，无论是带着时间长的还是短的所有的班团体都有一个共同的特征：学生们积极向上、阳光可爱，家长们密切与教师合作，班团体规范有序。这是与她的为人和性格是息息相关的，她聪明肯干，善良无私，她秉着“教师是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想提高的指导者和引路人，教师的一言一行，一举一动，无时无刻不在潜移默化的影响学生”的信条来严格要求着自我、塑造着自我，她认为爱是教育的最高境界，教师不光要教给学生知识，还要对学生的人格成长发生影响，对学生无私的爱是教师的特有情感。

从209月起-6月止，她用了7年的时间带了一个从学前班到六年级的完整大循环班级，在这个阶段里，她对这个班级学生的教育教学倾注了她所有的才智和爱心，学生整体素质、班级成绩和班级各项活动都取得了空前的辉煌：几年里班级的各种奖状布满了墙壁，每一学期的期中期末考试成绩几乎都是年级第一。9月又开始和目前这个班级邂逅了，如今这批孩子已经上二年级了。

无论是哪一届哪一年她都会平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，她一样尊重他们人格权利，无论在任何情景下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生，她经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。神圣的事业，崇高的职业，最美最闪光的是一个普通教师的每一天每一幕：

一、爱岗敬业，无私奉献，让教育教学更完美

因学校工作需要教学低年级要担任语文、数学双科课教学，十分擅长数学教学的她对语文学科的教学从来也不忽视，依然教、学兼备，不断向教学经验丰富的老教师学习，与年轻教师反复探究钻研。每次学校语文新课程展示活动，她都积极参加:课前精心准备，课后认真反思。在一次又一次的“实战”中不断成长，在学校举办的“贯彻新课程标准，转变教师观念，主体创新课堂教学研究”活动中，荣获一等奖。在学校举办的“学课标、练五功、展八能”课堂教学竞赛活动评比和“落实新课标程，转变教学方式”课堂教学竞赛中，都荣获了一等奖。在数学领域里，她探索出了更有效课堂教学模式，小学的数学思想和方法运用灵活，经过他培训几年的孩子们都具备了良好的思维方法，同时她也不断在自我专业方面努力发展：在吉化集团公司中小学总校落实“新大纲”课堂教学研究活动中《求平均数》一课在总校观摩。在吉化集团公司中小学总校基础教育新课程学科教学设计评选活动中《9加几》荣获数学学科优秀教学设计奖。在全吉林省“少儿数学本事培养”第一届教学案例征集评审中《统计》获二等奖。在吉林市数学会教师基本功说课大赛中获二等奖。月，在吉林市首届学苑杯小学幼儿优秀备课组评选活动中被评为数学学科优秀备课组成员

特等奖。她对数学学科的热爱和执着，深深地影响了学生。她常常利用课内外时间对学生进行数学思维训练，20，在吉林市小学数学学科教学本事测试中取得合格证书，同年开始带学校年级数学思维训练活动组。，荣获第十四届全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛优秀辅导员。20，荣获第十四届全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛优秀教练员。

她不仅仅对自我的教学业务孜孜不倦，对学生教育和班级管理上更是潜心研究：20多年里她曾多次被评为各级的优秀班主任、优秀辅导员、优秀德育工作者、优秀教师等等，年6月，《以欢乐教育为主题，创立特色鲜明的班级文化》获吉林市优秀教科成果一等奖。3月，经过她不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出，所带的班级在2012年创立“礼貌学校”“礼貌班级”争做“礼貌学生”评选活动中，被评为吉林市教育局礼貌班级。

二、关怀学生、资助贫困生，让爱放飞期望

热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。多年来她对学生思想上进取诱导，学习上耐心帮忙，生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况，常年为每一届的低年级孩子亲自打饭打菜，洗碗刷勺等等。她是在城镇长大的，亲身经历了不富裕的生活，所以她异常关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在她的教学班里受她支助过的孩子有无数个，最为长期和显著的有两个：

胡衍博是她上一届所带班级里二年级时后转入的男孩，这个孩子在刚入学不久父母就在家中煤气中毒双双离开了人世，由年迈的爷爷奶奶照顾，之后孩子孤僻了，爷爷也病重了，本来离开家乡的他们无奈又回到了家乡。她了解了这个情景后，多次找孩子谈心，鼓励他要好好学习，孝敬爷爷奶奶，有时她还会成为家长的倾诉对象，同时也在多方面为孩子亲自奉献、申请各种补贴和照顾.....经过近5年的悉心关照和关怀，孩子慢慢开朗了，成绩也不断地提高.如今孩子已经上高中了，但她依然还会抽出时间去看望他和他的奶奶。

张凌是目前这个班家庭条件最不好的一个天真的小女孩，身上每一件衣服都是别人送的，因为家庭困难不在校吃午饭，中午常常只吃面包和牛奶。母亲早就把她扔给奶奶离家远走了，爸爸没工作。她爷爷身体有病，那点微不足道的工资还不够看病呢，一家老小四口住在大砬子的一个平房里，主要生活来源靠奶奶捡破烂换来的钱维持......就因为他爷爷有那点工资还不是农村户口，所以低保户里没有他家的份，所以学校对特困户的政策和党员帮扶的对象里都没有她。那天我们学校正式启动党员一对一帮扶特困生的结对仪式上，她看见了上台的每一个特困生，他们都比张凌穿得好、气色好，她的心很不是滋味，一种为她的.命运鸣不平的想法油然而生，她要让这个可怜的女孩也能得到更多的爱!

就这么一位以爱育爱的园丁，去年在班级博客上建立了“爱心加油站”，发表了“张凌，一个也需要爱的女孩”和“爱心计划”，让不少有爱心的教师、家长及其他爱心人士一齐成为了这个“爱心加油站”中的成员。浓浓的爱带给小张凌无限的期望，在吉化第一实验小学级1班，每一天都在上演着充满爱的一幕幕……她的爱心支助事迹在学校的周围和学校的群博客里都有传播和刊登。

三、构建信息平台，家校协作，让班级管理更具特色。

随着时代的提高和更新她根据班级文化建设主题，创立了“2011级01欢乐自信班”班级博客。博客的主页，以“最美的邂逅”命名，让家长和同学们了解到：这是大家共有的园地，我们相遇在吉化第一实验小学她教的这个班级里，在弥漫着欢乐的空间里，我们共同学习，共同创造，谱写我们完美的明天!

除了主页上设有的板块外，导航行里的《相册》和《日志》应当是同学和家长们最爱浏览的地方，那里深刻的记录了两年里学校生活的真实投影，每一朵生活的浪花，都真实而完美!

她喜欢拍照，习惯用相机记录孩子们的成长变化，在班级网页的相册里留下了许多孩子们在不一样时间、相同地点不一样的变化，同学们在那里看到自我的成长变化，视这个团体为欢乐的大家庭，产生了团结向上的向心力、凝聚力，家长们视这是一笔他们扑捉不到的人生财富!

在日志里开设了《教育教学》《教育随笔》《班级文化》《班级荣誉》《家校互动》《德育工作》《家长论坛》《班级记事》《学生档案》《文学收藏》等等系列资料。学校布置和检查的资料无一遗漏的都在其中，那里还有我精心收集的各种资料，涉及各个领域。家长和学生不仅仅能得到知识上的收获，还能从中得到启迪。在《教育随笔》里，不仅仅有知识上的资料，还有她个人的亲身感受和经历：如“我的育人之道”“写给孩子们”等等。在《班级文化》里，记载着从入学第一天起，每一个月班级的各种变化：如“相遇2010----学前一班第一天登校”，还有“每个月的班级委员变更情景”等等。在《精彩回放》里，那篇儿子与父亲的毕业感言“孩子你大了”至今回荡在我耳畔，点击“我们的毕业联欢”，那里的每一段文字、每一张照片都记录着我们完美的回忆.......

在这两年多的时间里，班级学生基本上构成了鲜明的特色：团结向上、规范有序、欢乐自信!每一天放学她都会让孩子们排成整齐的队伍，到和家长约定的地点去放学，没有家长去校门口围观等候，团体讲完作业和要求师生互相行礼后由家长带走，除了下雨天从来没有间断过。每一天的每一节课，都按时上下课，上课铃声响后，学生都能快速集队，教师在和不在基本上都已成习惯。整个学期每一天都坚持穿校服，至少要穿上衣，这是班级的规矩，好习惯就从这些小事做起!班级从来没有安排过值日生，但班级卫生始终干干净净。每个孩子从入学起，就要明确：不能随便扔杂物，桌椅摆放必须按要求规定摆放。积极参加各项活动，在各项活动中成绩突出!

欢乐自信，说到做到，身教胜于言教。身为小学班团体的组织者和引导者自我的一切将影响和塑造着孩子们的童年，想想很艰巨的职责和义务，每个孩子都会在不自觉中潜移默化的学来班主任的好多言行，所以不能让自我的不欢乐也带给孩子，育人就要先正己。来到这个单位十三年的她工作上很努力，也取得过很多的成绩，可个人没有获得什么过高的“荣誉”上的称谓，但她依然欢乐的一如既往的工作着，从不懈怠从不放弃，因为她有一颗执着、向上、正直、宽容和善良的心，她用自我的方式和信仰书写着教育人生的 篇章。“欢乐自信”即是她个人的真实写照，也最终成为她所带过的任何班团体的班级特色，无论在教学上还是在班级管理上她都会尽力做到更好：让教育无悔，让学生开心，让家长满意，做一个无愧的党员教师。

篇3：师德师风个人事迹材料

5月8日上午, 隆回县落实科学发展观建设师德师风先进事迹报告会巡回演讲在隆回三中大礼堂隆重举行。来自高平镇中心学校、罗洪乡中心学校和隆回三中的五百多名教师, 认真聆听了甘当傻子、矢志献身瑶山教育的邹强娟、坚信“真正富有是精神的富有”的宁小波、乐当人民满意教师的王本军、带着爱走向三尺讲台的许海超、教书育人心存感恩的刘建规、忘我工作身残志坚的周后强、秉着“谁不爱学生、谁就教不了学生”的阳晓娟和用青春与热血谱写教师日历的杨童等八位老师的先进事迹, 在场的老师身受感动, 震撼心灵。

隆回县教育局党委副书记、副局长刘维湘同志在报告会结束时强调, 作为老师, 一定要有责任感, 用爱与责任铸造师德之魂, 一定要有理想抱负, 要用一种博大胸怀去爱学生, 去关注学生的健康成长;以“通古今文史、教天下英才”的袁吉六先生为榜样, 心存平常心, 切实处理好言传身教与教书育人的关系;形成学习先进, 赶超先进的良好风气, 用八位教师的优秀事迹为参照, 自觉加强世界观的改造, 自觉加强道德修养, 彰显教师人格魅力, 勇于创造, 乐于进取, 无私奉献, 齐心协力振兴隆回教育。

篇4：师德师风先进个人事迹材料

有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。

一、投身教学改革，勇于探索实践

我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操

二、以身作则，培养学生健全人格

在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。

三、高标准严格要求自己。

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。

篇5：师德师风先进个人事迹材料

----王丽艳同志先进事迹材料 王丽艳同志，女，43岁，于1988年毕业鸡西市师范学校，1995年大专毕业，1996年加入中国共产党，工作中踏实肯干，任劳任怨，起到了模范带头作用。回首她近20多年的教育教学工作，耕耘者的酸甜苦辣都被她转变成收获者的欢乐与喜悦。她在工作中做到了以下几点：

一、深入课改实践、教学研究谱新篇

教学研究工作是每个教育工作者的工作重心，尤其新时代、新时期，要求更新。近期我校积极开展“远学杜郎口、近学田家炳”的教育教学法研究活动。通过几次去田家炳中学听课学习，受益颇深，深感课改势在必行。因此，在学校开展的课改实践中，王丽艳同志积极参加、认真教研，对导学教案，反复推敲，效果良好。在深入课改的实践中，谱写教学研究新篇章。先后承担了区级公开课、展示课；在参加鸡西市中小学教学大赛中，荣获市级教学大赛三等奖。在此基础上，注意研究和把握数学教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色，积极参加学校的教改工作，首先是认真备课，精心设计每节导学案，几乎每天都备到晚上12点。与同学年的同科教师，共同备课，认真推敲，使导学案起到最佳效果，充分培养了学生的自学能力和独立解决问题的能力，使学生的数学成绩较期中考试有了大幅度的提高。还多次承担了学校课改的展示课任务，在学校的课改中起到了先锋模范作用。

二、师生良师益友、和谐奋进奏凯歌

虽然带了近二十多年的班，但是时代在发展、社会在前进，一茬茬学生更是变化无穷。他们是时代的音符、社会的分子，集中到班级，就会反映出社会上的人间万象。所以，她刚接新的班级，就选择了新的管理办法，采取民主管理，民主建立班委会，充分调动每一位学生的积极性，培养学生自我管理的能力，使全体学生心悦诚服。班干部成为班级奋进的领头羊，全体班级同学紧紧团结在班主任为核心的班委会、团支部周围，为求实奋进的班级而奋斗。

班主任工作中，王丽艳同志是坚持以身作则，做学生的榜样，大处着眼，小事做起，头一次擦班级窗户，四楼高很危险，她就亲自干，身教胜于严教，学生深受感动，体会到“不扫一屋、何以扫天下”的道理。一次卫生大扫除，拖地时，拖布很脏，学生谁也不肯拧，王丽艳同志新自拧。以后每次扫除，卫生都打扫得非常彻底，一次带领学生铲地面上的白灰水泥时，由于蹲得时间太长，腰间盘突出病症犯了，站不起来靠在墙上，同学们忙扶起班主任，从此她所带的班级在各项活动中都能高质量的完成任务。

王丽艳同志热爱学生，尊敬家长，做学生的知心朋友。学生有了错误，她严厉批评、指出原因，找出改正措施。课后与学生谈心，家访长谈，工作中细心关怀。有时学生衣服坏了，她给补上；学生病了，她给买药，学费交不上，她给垫上，这些已成为她班主任工作的家常便饭，她的行为深深地感动了学生，感动了家长，感动了身边的教师，她的学生深情地称她为“班主任妈妈”。

就是这样一位“班主任妈妈”，常年带病坚持工作，腰间盘突出，腰肌劳损，疼痛难忍。

就是这样一位“班主任妈妈”，嗓子哑，声带息肉，说不出话，大夫建议手术治疗，她怕耽误时间，影响班级，为了工作，花400多元钱买一个雾化器，在家做雾化吸入来维持，长时间带病坚持工作。

就是这样一位“班主任妈妈”带领她的团体，玉汝于成，和谐奋进奏凯歌。她所带的班级月月被评为学校卫生示范班级、纪律示范班，养成教育先进集体，“八个一”先进集体。

三、与家长共筹划、让学生快乐成长

为了让学生养成良好的学习习惯，她每天坚持采取写字条或通电话或家庭的方式与家长沟通，把学生在校的各方面的表现及时反馈给家长，同时也了解孩子在家的学习情况，这样不仅家长对孩子在校情况作到心中有数，她也能准确地掌握学生的学习情况，以便有针对性地进行作好学生的思想工作，她每月与家长沟通的电话费都在百元以上。经过长期的沟通，她与家长达到了“朋友式”的家师关系，工作也得到家长同志的默契配合。她与赢得家长们的爱戴和大力支持。

开学初班级做桌套，家长主动承担亲自做；在学校首届田径运动大会上，家长积极为班级借来大型遮阳伞；学校防洪，家长帮助班级拉运沙子。由于家长的大力支持，她班无论是学习成绩还是参加各项活动，都能圆满地按着学校的要求，高质量地完成。

每次在月考后，都及时召开家长会，根据学生成绩，学生平时表现，及时召开家长会，在家长会上，她不仅帮助家长分析每个孩子的学习情况，与家长共同探讨解决问题的方法，还有针对性地指导家长在家如何教育孩子、如何帮助孩子学习。在她的班级里已形成了独特的家长、教师、学生三位一体的教育模式。班级的各科成绩都有了大幅度的提高。事实说明，王丽艳同志与家长联系共谋学生发展的谋略，具有战略的眼光、宏观的气魄。

王丽艳同志担任班任工作二十余年，辛勤劳作，呕心沥血，以高尚的师德培养祖国的栋梁，正是因为她辛勤的付出得到了学校领导和上级部门的认可，曾多次被评为区级优秀教师、优秀班主任、“三育人”先进个人等光荣称号，真可谓辛勤耕耘二十载，芳香四溢满天下。

篇6：师德师风先进个人事迹材料

--记台前县侯庙镇碱场小学季海霞老师

季海霞老师，自2000年以来一直从事小学教育教学工作，2004年获得本科文凭，现担任台前县侯庙镇碱场小学校长，任教二年级语文。她全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。她始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。

只要别人有困难，季老师二话不说就会主动地帮助。面对同事的道谢，她总是一笑了之。对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，她从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。对家长，无论其地位高低，也无论其穷富，她总是以礼相待，从不轻慢。

工作中，季老师勇于挑重担，积极服从领导安排。她对学生有着深厚的感情，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。面对后进生，她耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，除了在学校里辅导，她还常常带学生到家里学习、辅导，帮助学生克服困难，消除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。

近些年，学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活情况。为了对留守儿童的情况更加了解，季老师经常走村串户进行家访，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，对留守儿童进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家庭解决困难。三年级王太博同学玩耍时不小心扭伤脚踝，不能行走，母亲用自行车把他送到学校后，考虑到自己要上班，孩子要方便怎么办，非常焦急。季老师知道这些情况后，让他的母亲安心去上班。每到课间，季老师总是把王太博同学送到厕所，又从厕所送回教室。王太博同学深受感动，从此以后，更加努力学习，在全班中，他数学考了100分。王福泽同学的父母都在外地打工，在她读一年级时，父母离异了，懂事的他，常常背地里哭，学习成绩逐渐下降，季老师就经常利用课余时间边给他补课，边和他谈心，耐心地开导他，并和他的父母联系，让他们经常与孩子通信，有时间回家陪陪孩子，给孩子父爱和母爱。在季老师帮助下，王福泽的脸上渐渐有了灿烂的笑容，成绩很快赶上来。

去年的毕业班纪律差，学风不浓，学困生和顽劣学生多，季老师积极配合毕业班老师的工作，针对学生的不同情况采用不同的方式对学生引导、教育。通过细心的了解和家访，她发现有的学生是因家庭关系的原因厌学，有的学生是因为自身的基础太差不想学，也有的学生是因为智力的原因失去信心。该班王庆涛同学在五年级时，经常逃学到网吧去玩游戏，学习成绩很差，为此他父母常常放弃正在做的事到处找他，最后只好让他外公陪他来上学并在学校看着他，可有时还是看不住，气得不行，平时和霭的外公也只能拿起木条抽打心爱的外孙。因为恨铁不成钢，所以经常狠狠地骂他。为了改变王庆涛同学爱上网打游戏机的坏习惯，课余和周末，季老师深入网吧了解情况，又收集了许多电视，报纸上的生动事例讲给王庆涛同学听，用这些活生生的事实耐心地教育他，让他明白小学生打游戏机的害处，使他正确认识网络，专心学习。季老师还利用家长会和家访的时机和王庆涛的外公交流，让大人们今后要多鼓励孩子，少批评孩子，并当着王庆涛同学的面夸奖他是个聪明可爱的孩子，告诉外公王庆涛同学最近的学习进步情况。实践证明，当学生真正懂得教师一片真心爱他之日，便是学生转变之时。在季老师的耐心教育下，王庆涛同学转变很大，上学期期没有一次无故旷课，学习劲头足了，成绩也进步很快。

季老师遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。他善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。有一次，开班会给孩子们讲 “纳税”的意义，让学生知道税收是国家财政收入的主要来源之一，国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防事业，以便不断提高人民的物质和文化水平，保卫国家安全。只有国强，才有民安，因此，造就强盛的祖国，是我们每个子民的职责。

季老师坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余，季老师始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训，积极为本校小学语文组教师服务，为青年教师排忧解难。如：多次进行观摩课、公开课教学，为小学语文组教师的课研学习提供材料。在学习过程中，她善于积累经验，又经过不断摸索探讨，总结教学方法，并大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自读、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴她引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边读边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。

篇7：师德师风个人事迹材料

在我的眼里, 职责高于一切, 岗位重于泰山。

自从踏上教师这个队伍的行列, 我就把满腔的热情都倾注在了教育事业上。记得我刚毕业被分配到宣和镇何营小学任教, 那儿离家并不远, 但是每天中午我很少回家, 只吃些饼子或早上来时带些饭菜, 这样做就是为了把更多的时间和精力放在教学上, 多辅导一些学困生。

2004年, 我因工作调动, 来到了东园镇史湖小学。记得有一次我哥从银川打来电话, 说我父亲因突发脑梗塞住进了医院, 让我去看看, 可当时正赶上扫盲工作, 大家都忙得不可开交, 我只好答应周末去。可好不容易盼到周末了, 校长又说要加班, 几个老师劝我请假去看父亲, 可面对眼前的一大堆工作, 我怎能忍心开口请假, 把工作扔给别人去做呢?那天我和老师们一直加班到晚上八点多, 天黑了才回到家, 没等到天亮我就收拾东西坐火车去看父亲, 晚上我又赶回来, 因为第二天要去上班。作为一个女儿, 在父母病重期间不能陪在身边, 不能照顾他们, 这是做女儿的不孝呀!可是, 谁让我选择了教师这个职业呢?教师就该无怨无悔!

2008年, 我再次因工作调动来到东园镇双渠小学, 这一次我接任了一个70多名学生的六年级毕业班, 工作量特别大。有一天我在给学生批改作业时, 突然感觉眼睛看作业时模糊不清, 刚开始我没太在意, 这样持续了几天后, 我越来越感觉眼睛不适了, 只好去医院检查。一向视力很好的我, 左眼视力竟然下降到了0.2, 这时我的左眼几乎看不见物体。经过医学检查, 医生告诉我是因为眼睛过度疲劳, 导致球体浑浊, 眼角膜分离。医生建议我住院治疗, 让眼睛得到充分的休息, 让视力尽快恢复。可是如果我请假了, 谁来接替我的工作, 那个班的孩子谁管?我还是没有张口向学校领导请假, 校长为了减轻我的工作量, 把我又调至三年级。每个星期我都要往返于银川一趟, 接受治疗和检查。这样持续了一段时间后, 花掉了几千元的治疗费, 病情非但没有好转, 情况反而越来越不好, 我的眼睛看东西不仅模糊不清, 而且看到的物体已经变形, 直的物体在我眼里就是扭曲的了。医生再次告诉我, 如果长时间得不到很好的休息, 我的视力可能永远无法恢复。迫不得已, 我只好花每个月1000元的代课费, 请了一个临时代课老师, 暂时代替我的工作。我一边休息, 一边接受治疗, 尽管这样, 我还不时地打电话或去学校询问班上的情况。多少酸甜苦辣, 虽然心力疲劳, 但我无怨无悔, 谁让我是一名光荣的人民教师呢?教师就该无私奉献!

在我心中, 我把教育当做一种事业, 把学生当做自己的孩子。

把学校当做自己的家去经营, 把学生当做自己的孩子去爱护, 这是我的教学信条。我把对学生的关爱, 形成一种自觉的行为, 用自己的实际行动去打动学生。在史湖小学任教的第二年, 我接任了二年级的教学工作兼班主任。有一次我正在上课, 突然坐在后排的一个学生捂着鼻子说:“老师, 史某某又把大便拉裤子上了。”我一愣, 轻轻地走过去问是怎么回事, 只见她一声不吭地呆呆坐着, 目光很恐慌, 同学们告诉我她经常上课把大小便拉在裤子上。同学们都不愿意和她在一起。我非常惊讶, 对于一个二年级的学生来说, 经常发生这样的事, 应该引起老师的注意。此时我为自己没能全面了解学生的特殊情况而感到有些愧意。我轻轻地抚摸着她的头说:“孩子, 不要害怕, 没关系, 小孩子尿裤子很正常。以后上课的时候, 你要想大小便就告诉老师或自己出去, 每次下课记着去上厕所。”她没有说话, 只是点了点头, 眼睛里流露出高兴的目光。我把她领到厕所, 帮她处理了裤子上的大便, 然后让学生把她送回家换上干净的裤子。以后我每一次下课都要提醒她去上厕所, 我也告诉班上的同学不要歧视她, 尤其是女同学要主动和她玩, 帮助她消除恐惧感。我还找家长谈话, 配合我做好孩子的思想工作, 经常开导她, 讲究个人卫生。渐渐地, 我发现史小菲上课去厕所的次数越来越少, 并且再也没往裤子上拉过大便。一次, 她奶奶来到学校, 激动地拉着我的手说:“老师, 多亏了你的关心, 是你的爱温暖了孩子, 她本来是一个智障孩子, 以前同学们都嫌弃她, 性格很内向, 现在她变得开朗多了。”作为一名小学教师, 能让孩子拥有一个快乐的童年, 健康成长, 是我们的责任。

我现在所带的班里有一个叫史某某的同学, 他刚转入我们班时行为习惯和学习都很差, 我经过了解才知道他两岁时父亲因车祸去世了, 母亲早已改嫁, 现在跟70多岁的爷爷奶奶住在一起, 生活很拮据。我非常同情他的遭遇, 为他买了两双鞋, 把我儿子的衣服洗干净给他穿, 平时我注意关心他的学习和生活, 教育他要好好学习, 讲究个人卫生, 对人有礼貌等。逐渐的这个孩子行为习惯有了很大的改变。一次开家长会时, 他奶奶来到办公室, 拉住我的手流着泪说:“老师, 你比孩子的亲妈还好, 他妈改嫁以后就不管他了, 平时里孩子就没人管, 我们年纪大了, 也没有能力管, 但近来我发现孩子懂事多了。”听着老人朴实的话语, 我的眼睛湿润了, 心里酸酸的, 这难道不是爱的回报吗?

摘要：作为老师, 良好的师德、师风是为人师的标准, 只要在教师这个岗位上踏踏实实做人, 为人师表, 认认真真做好教育工作, 处处以学生的发展为目标, 才能培养出优秀的学生, 也才对得起教师这个行业。

篇8：师风师德个人先进事迹材料

事迹展评

永葆教育初心践行教育使命

参加工作五年多来，我一直奋战在教学工作的第一线，始终坚持做到对工作一丝不苛，对孩子关怀备至，对事业孜孜以求;以热爱本职工作、不求回报的奉献的精神、任劳任怨的态度获得了领导、同事、父母的好评和赞许。潜心钻研教学业务和工作技能，在幼儿园开展的优质课和教师技能比赛中多次获得奖项，参加xx区优质课比赛获一、二等奖、参加优秀教案评选比赛荣获一等奖、并在区获得“保教先进个人”。

一、热爱本职工作，不断追求进步

对工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。主动在向党组织靠拢，以主动的心态去完成园里安排的各项工作。主动参加园内各项活动及教研活动，做好各项工作，主动要求进步。能主动参加学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，热爱本职工作，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、真心敬业爱岗，成为教师表率

自工作以来，身兼数职，不仅承担着一线教学工作，还负责或参与常规教学的`管理、园本教研的开展、家园共育工作的普及、幼儿园大型活动的组织策划等，力求将每项工作做在前面，力求更好。在幼儿园“送教下乡”教学观摩中公开教学，为姐妹园所送去我园”一日规范流程“，在繁忙的日常工作中抽出时间潜心研究，查阅专业书籍，在送教中，以新颖独特的思路、从容的教态，全新的理念赢得了教师的高度评价，展示出了年青一代幼教工作者深厚的业务底蕴和精湛的业务水平。

三、勤勉务实求真，工作精益求精

在工作中，勤学善思，在不断学习与思考中总结经验，在教学中，深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，精细地备好每一节课，自己动手制作教学用图和教学用具。认真了解每个幼儿原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。

篇9：师德师风先进个人事迹推荐材料

——湘东区排上中学张见老师

张见老师，自1995年以来一直从事中学教育教学工作，2008年获得大学本科文凭，现担任学校八（1）班班主任，任教八年级语文、地理等学科。多年来该老师都能全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。他始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。

在班级管理工作中，张见老师对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。上学期，一个叫张曼娜的女学生因为与家长有严重的对立情绪而离家出走，在家长束手无策与自己的女儿无法取得任何联系的情况下，张见老师一方面不断安抚家长的情绪；另一方面利用自己在学生心中建立的牢固的信任感，不断通过电话、短信甚至自己独自前往寻找学生，一百多个电话、二三十短信，最终在张老师的苦口婆心和努力说服下，学生回到了课堂回到了家。由于家庭经济的原因，在妻子外出务工的情况下，张见老师既当爹又当妈，即使在如此艰辛的情况下，他还能做到以校为家，每天早早来到学校，即使是晚自习前的课外活动时间，也总能看到张老师与学生在一块耐心谈天、互动运动或对学生进行学习辅导等全方位的教充。有一次夜间，为了处理学生中出现的一些厌学和逃学现象，自己的孩子在发着高烧的情况下，仍旧将对学生的教育放在第一位，让学生深受感动，从而也产生了心灵的触动。为了拉近与学生的距离，张见老师还主动从自己微薄的薪水中抽出部分为学生购买体育器材羽毛球、乒乓球和篮球等。同时在处理学生偶然犯下的错误时也很注重保护学生的尊严，让学生既敬又畏，上个星期由于班级寝室内学生钱财出现了失窃现象，张见老师通过充分的说服教育和有力地保护犯错误的学生尊严的情况下，该学生最终主动将所拿的财物暗中归还出来了。胡文明同学因为将手机带进课堂玩耍被任课教师没收了，情绪十分激动，张老师将他带到自己的宿舍，一方面防范可能发生的意外，一方面做好饭菜给学生吃，一边给学生做思想工作，直到学生情绪稳定，道理明白。杨波同学上课与老师顶撞，还是张老师通过适当的冷处理后及时沟通，让学生学会做人的道理……如此事例，举不胜举。可以说，在班级管理工作中，张见老师能做到以学生为本，进行耐心细致而又富有成效的教育。

在教学工作中，张老师始终积极服从领导安排，坚持做到干一行爱一行。

几年前，历史与社会学科教师紧缺，张老师迎难而上，积极主持了《历史与社会知识网络构建》的课题研究并获区教研室好评；地理学科纳入中考后，他又很有针对性地探索了地理课堂速读测试教学法，并取得了不匪的成绩，为很多同行所效仿，获一致好评；本学，他又遵照学校安排拿起了阔别八年之久的课文教材，硬是从“门外汉”闯了回来。在教学业务上能做到精益求精，多年来先后被评为“湘东区教研教改先进个人”、“湘东区教研教改先进工作者”“湘东区目标教学管理先进个人”、“学校优秀教师”、“最有责任心教师”等，同时先后被湘东区教研室聘为“中学文综学科中心教研组成员”、“江西省试题命题人名单”、湘东区教育学会政史地生专业委员会秘书长等。为了为自己教学这“一桶水”增添活力与实力，他又克服经济困难购置了笔记本电脑，充分利用现代网络资源让自己的课堂素材能做到信手拈来游刃有余。在课堂上，张见老师对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护每一个学生，尊重所有学生的人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。面对后进生，他耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习。班上学习成绩最差的胡文明同学，张老师对他的要求降到最低点，但绝对不言放弃，更不愿意看到学生自我放弃，真正做到了对学生的不抛弃、不放弃。在工作中，张老师坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余，始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训，积极为本校小学数学组教师服务，为青年教师排忧解难。如：多次进行观摩课、公开课教学。

篇10：师德师风个人先进事迹材料

刘根强

寄料镇高庙小学

师德师风个人先进事迹材料

刘根强，男，汉族，小学一级教师，80年8月参加工作。任教34年以来，一直担任小学语文教学工作。我同普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，但回想起来心里总觉得那么的坦然和踏实。因为每一天我都默默实践者心中不变的誓言——以教师为职业，教育为事业。每一天我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的器重、学生的尊敬、家长的寄托、都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺井台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。

一、遵纪守法、廉洁从教

在工作能全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规。在政治上始终与党和国家保持一致，坚决抵制拜金主义、享乐主义等不良风气的影响，与一切体罚、变相体罚和以罚代教、以教谋私利等违法乱纪行为作坚决斗争。在当今社会有个别老师乱办班、乱发教辅资料、乱收费，严重损害了教育和教师的声誉，造成了极坏的社会影响。而我在这二十几年的教学生涯中，始终用真诚和行动捍卫着一名人民教师的神圣使命。每期开学初都有书店的老板到校推销资料，而且是有回扣的，不管是亲戚或陌生老板的苦口婆心推销我都没有动心，没有接受任何一种资料。我不会为这一

点蝇头小利去做有损教师形象的事。

二、爱岗敬业、严谨治学

爱岗敬业、严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业、严谨治学的教师才能潜心钻研业务，乐于从教。在教学工作中，我把课前准备、课上精讲、课后精炼作为减轻学生负担、提高教学质量的教学三环节。面对有限的课时，我以改革精神，探索提高效率的科学方法，激发学生自觉参与学习意识，最大限度地提高单位时间里的教学效率。课前准备是指上课前把功夫下到深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构的教学方法上，特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快的转化为能力。课上精讲是指在课堂教学中集中式间、集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动、学得主动。课后精炼是指在课后做的安排上本着数量少、内容精、方法活、形式多样、针对性强的要求，精心设计、合理分配。

作为一名语文教师如果没有渊博的知识，不注重收纳时代活水，创造力就是一句空话。我常以自己的读书行动去感动学生、熏陶学生、调动学生学习语文的积极性。真正做到了“热爱本职、忠于职守、尽心尽力、尽职尽责。”有付出就有回报，二十几年的语文教学不仅使学生学习成绩名列前茅，而且学生的作文、我的论文、我的优质课都取得了不少成绩。

我也多次被评为校、镇、市优秀班主任。

三、教书育人，率先垂范

作为一名班主任，我始终把师德工作放在首位。我常常利用班队会学生进行常规教育。树立良好的班风，组织强有力的班干部队伍，创设教育机会，使学生体会到好于坏、是与非、善与恶。“学高为师，身正为范。”我在心里经常告诫自己：哟哀求学生做到的自己必须做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生，影响学生。我坚持比学生早到校，和学生一起扫地、拖地，和学生一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来等，用一言一行为学生做着表率。

四、爱生如子，视校为家

对教育来说，是爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。我热爱教育，挚爱学生，爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己从教以来，我都严格要求自己，处处用爱去铸造自己崇高的师魂。一次我的家人突然询问我，你既没有感冒为什么包里总要装那么多餐巾纸？我告诉他，那是因为我班总有几个小朋友经常流着鼻涕，有时眼看着就要入口里了，我就提醒让他们擦一擦。可是让我看到的是他们用袖子一擦或用小手一捏，然后擦到身上去或桌子上，没看到这种情景真让人啼笑皆非。于是我就想到如何才能改变这种不卫生的习气呢？我就试着采用给这些流鼻涕的小朋友发餐巾

纸的方法。刚开始时，他们都欣然接受了老师的纸，不过次数一多，他们就不好意思了。我就借此时机教育他们，如果不想接受老师的帮助，那你们就该怎么办？学生回答，自己记住带上小手绢或纸。从那以后，这些孩子真的记住了。良好的卫生习惯也养成了。

一个月前我们班有一个叫李志朋的小朋友，在一个下午放学回家后，由于和邻居家的孩子疯狂，不小心摔倒了，把胳臂摔断了。第二天他的母亲来到班里愁眉苦脸地对我说：“老师，你看这孩子要耽误多少课呀！我熬煎死了！”我马上对这位家长说：“你不要担心，每天下午放学后，我到你们家去给他补课。”整整两个星期的补课我从没有间断。第三周孩子能带上病上学了，孩子没有因为生病而落下功课。他的母亲感动得热泪盈眶。她激动地对我说：“谢谢你了，老师！”古人云：终身之计，莫如树人。要想塑造更多的树人，请做一名爱生如子的好教师吧！