诚信作文：做一个诚信的人

诚信作文：做一个诚信的人（共17篇）

篇1：诚信作文：做一个诚信的人

我们村子以前有个爱说谎话的人，外号就叫“谎李四”，每天不说几句谎话就觉得浑身不得劲。有一次，他被几个年轻人拦住，一定要他编个谎话再走。他把脸一绷，煞有介事地说：“让开!哪里还顾得上这事，汾河涨大水，把上游的木材、西瓜都冲下来了，好多人都在河岸上争抢呢!”说完急匆匆走了。几个年轻人信以为真，跑到河岸一看，哪里有什么木材、西瓜，汾河根本就没有发什么大水。

“谎李四”以为骗人取乐是很轻松好玩的事，可生活常常也会反过来跟他开玩笑。有一年，他儿子在外头谈了个对象，女方家的人暗里到我们村察访，随意问起一个村民：“你们村的某某，是个什么样的人呢?”村人也不是故意，顺口答道：“你问的是‘谎李四’某某吧，人倒是个勤快人，就是嘴里没实话，十句里头没有一句真的。”那家人回去后将女儿管起来，再不让跟“谎李四”的儿子交往了。

还有一个人，在街面上开着个小商店，说起自己以假货骗人的事，居然以此为荣。向人说起她十二岁的儿子如何巧妙地把假烟卖给顾客，说得眉飞色舞，一脸自豪。她几次说道：“我儿子真是太聪明了。”可是骗过一时，骗不过永久，最后他们的门店开不到一年，渐渐生意冷淡，被迫关门。

关于身边的诚信故事，我所知道的都是一些小事，但正是这些小事，在心里留下了很深的印记，让我知道了做人最重要的是什么。

诚信，关系着一个人的生活、学习、工作……，一个人如果失去了诚信，将在社会上没有立足之地，让人瞧不起。一个人失去诚信，就会失去朋友。一个人失去诚信，他将会失去一切!一个人失去诚信，他将会没有人格，在人生的天平上没有分量，最后将一步步毁掉自己的人生。诚信，失去就在一刹那，而得到是一辈子的后悔。一个公司没有诚信，就没法生存。我认为诚信比金钱还要重要，一个人诚实守信比什么都重要。在今后的日子里，我一定会让诚信的美德守护着我，健康快乐地成长。

诚信能给人带来温暖，有时很难做到，有时却很容易做到。有时甚至身边的一件小小的事情就是一份诚信;一句简单的话语就是一份诚信;一个淡淡的微笑就是一份诚信。如果每个人都守住自己的那份诚信，整个世界将会变的无比美好!人人都会露出笑脸!

诚信是一种人人必备的优良品格，一个人讲诚信，就代表了他是一个讲文明的人。讲诚信的人，处处受欢迎;不讲诚信的人，人们会忽视他的存在;所以，我们每个人都要讲诚信。诚信是立人之本，诚信是齐家之道，诚信是经商之魂，诚信是心灵良药，综观而言，诚信对于自我修养、齐家、交友、营商以至为政，都是一种不可缺少的美德，可见诚信在人类社会中是非常重要的。为了把诚信——这个中华民族的传统美德流传下去，使它不再从人们的手中丧失，让我们从小做起，养成讲真话、做真事的习惯，做一个诚信的人吧!

篇2：诚信作文：做一个诚信的人

在我上一年级时，我发现我的同桌的一支铅笔特别漂亮：颜色鲜艳，可爱的卡通人物围绕着在跳舞，再看看我的铅笔，黑黝黝的，没有一点吸引力。我太想拥有那支铅笔了，但是，妈妈可能不会满足我的愿望呀。于是，我就想起了不正当的方法，下课了，我趁那个同学不在时，偷偷打开她的文具盒，小心翼翼地取出那支铅笔，兴奋地放入了自己的铅笔盒……

“拥有”这只漂亮的铅笔之后，我却一直不敢大大方方地使用，生怕被妈妈或失主发现。虽然一次次的幸运地逃脱了妈妈那锐利的眼睛，但是每一次侥幸的逃脱以后，我的心中就会增加一份不安，觉也睡不好了。总是这样下去可受不了啊!经过一番心里斗争以后，我终于下定了决心，拿着这支烫手的铅笔，主动到妈妈那里承认错误。谁知，妈妈听了以后，却欣慰地说：“其实，我早就发现了这支不同寻常的铅笔了，但是我没有说出来，目的就是让你有一次改过自新的机会。你通过了我的考验。我不会责怪你，但你必须把笔还给别人，以后不能再有类似的现象发生了。”

妈妈后来又给我讲了一个“诚实的`小华盛顿”的故事，我专注地听完了故事。后来，我把铅笔还给了同桌，并道了歉，就这样，我才告别了坐卧不宁的日子，变得十分轻松，那天我终于睡了个好觉。

直到现在，我还牢记着这个故事。诚实的华盛顿由于好奇把父亲的樱桃树砍断了，他也是在经过了好长时间，下了好大决心才向父亲承认错误的。樱桃树的事影响了他的一生，“诚实守信”一直伴随着他，他终于成长为一名人人拥护的国家元首。现在想想，这件事和这个故事留给我的感触太深了。从一年级到今年六年级的成长历程更是我明白：诚信，是伴随着一个人健康成长的必要条件，诚实好比丰富的营养，浇灌我们幼小的心灵。要想成长为一棵参天大树，如果没有诚信相伴，就会长成一棵“_子树”，不可能成栋梁之材了。

篇3：引导学生做有诚信的人

从个人角度来看, 诚实, 代表了坦荡的心境;守信, 说明了做人的准则;诚信是孕育其他品行的基础, 诚实守信关系到人际关系的确立和维护, 所以是非常重要的基础性的道德要求。

“教书育人”是教师的职责, 这句话体现了两个方面:“教书”, 即传授专业的知识;“育人”, 即教导学生如何成为道德高尚的有用人才。实践证明, 把“学会做人”的教育落到实处, 寓“学会做人”教育于常规管理、常规活动, 就是抓住了德育工作的根本。引导学生做一个诚信的人从以下两个方面做起。

首先, 诚信要做到诚实。“人无信不立。”诚信是公民的“第二身份证”。《傅子·信义篇》中有这样一句话“以信待人, 不信思信;不信待人, 信思不信。”也就是诚实守信是为人之本。诚信首先要做到诚实。要对自己诚实, 才能对人诚实。对自己诚实在于不自欺, 对自己实事求是, 不说违心话, 不做违心事。当然社会生活有一定的复杂性, 由于每个人都有自己的内心秘密, 都有自己的隐私权, 所以诚实并不意味着要说出全部真话, 公布自己的全部秘密。

其次, 必须言而有信。“言必信, 行必果。”为人处世应当三思而后行。言而有信, 言在前, 信在后, 说话必须负责, 不在自己能力范围之内的事情不要答应别人。做不到的事情, 何谈信用?所以做事要量力而行, 而且言出必行!当然, 现在是法制社会, 所做的一切事情都应在法律和道德的范围之内。

篇4：做一个诚信的人

最近一些日子，喜欢看新闻的同学一定都知道了“罗彩霞事件”、“松原高考舞弊”事件。原本几个普通的人，一座不起眼的小城，却能在短短几天内迅速“闻名”全国，可见人们对不诚信行为的极度厌恶，对诚信教育的高度关注，并正在以各自的方式呼唤诚信的回归。今天我们就来讲一讲如何做一个守信的人。

“人无信不立，国无信不强”。诚信的典范故事至今流传：秦末商人季布，非常讲信誉，许多人都同他建立起深厚的友情，甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”诚实守信，自然得道多助，以至于后来他在朋友们的拼死帮助下躲过杀身之祸。一些有成就的伟人，如列宁、宋庆龄、周恩来等，都是诚信的典范，至今为我们所敬仰。诚信是做人处事的基本原则，它可以调节人与人之间的关系，维持社会秩序。诚信可以赢得尊重，赢得市场，反之，背信弃义，不守承诺的人终将失去朋友，失去尊严。比如制造伪劣产品的厂家失去市场和财富，在奶粉中掺杂三聚氰胺的肇事者受到严厉的制裁等等。

在我们身边也存在着诸多这种现象：与同学约好却没有准时到来，考试时目光在别人的试卷上游离；答应老师下一次作业肯定能完成，可第二天依然说作业忘在家里了；在走廊教室吵闹跑跳，老师一问，却说不是自己；经过操场的角落身后散落了垃圾，却说那是别人干的。这些不诚信的行为直接影响到学校的秩序，对我们的学习环境造成恶劣的影响。也许有些同学会说，这些只是微不足道的小事，做大事的时候我自然会讲诚信。殊不知，高尚的品德是靠平时一点一滴的积累修养而成，在小事面前尚不能以诚信严格律己，何谈将来做大事时能做得更好?

今年的辽宁省高考作文题为“明星代言”，话题直指诚信问题。的确，面对金钱的诱惑，明星需要诚信，商家需要诚信，监管机构更需要诚信。名人诚信能流芳，百姓诚信可立足。我们小学生成长过程中也将会接受很多诚信的考验。还记得课本上那个漫画吗?人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但失去了诚信，你所拥有一切，包括金钱、荣誉、才学、机敏等等，都将如过眼云烟，消散而去。

同学们，社会呼唤诚信，人人需要诚信，请做一个诚信的人。讲求诚信，要从点点滴滴做起。对自己说的话负责，言必有信，一诺千金。答应家长、同学、老师的事，一定做到；上学或参加各种活动，一定准时；为人处事诚实守信；做了错事勇于承认及时改正；对不该办或办不到的事情，不轻易许诺，一旦许诺，就要努力兑现；如果在履行诺言过程中情况有变，无法兑现自己的诺言，要向对方如实说明并表示歉意。

同学们，诚信如鸟之翅，兽之足，是我们安身立业之本，富国强民之根。拥有诚信，即使是一根小小的火柴，也能点亮一片心空；拥有诚信，即使是一片小小的绿叶，也能倾倒一个季节；拥有诚信，即使是一朵小小的浪花，也能飞溅起整个海洋。

让我们共同行动起来，用诚信的清泉洗去周围的污浊，让诚信的阳光照亮每一个人的心田，为诚信广而告之，努力做一个诚信的人!

篇5：做一个诚信的人作文

记得一天晚上，我准备上床睡觉时，突然发现还有一篇作文没写。此时，我急得像热锅上的蚂蚁，眼泪差点就掉了出来。正当我准备拿出本子写作文时，突然有一个念头从我脑中闪过：对了！反正这么晚了，即使写，也写不完，不如抄作文选。于是，我拿出一本优秀作文，一模一样地将一篇作文抄写下来。

第二天一大早，我来到学校，快速将我的作文交给了老师。万万没想到，老师不仅表扬了我的作文，而且在台上宣读。这让我喜出望外，脸上露出灿烂的微笑。这时，有的同学聚在一起议论纷纷：“这位同学怎么今天写得这么好，不会是……”此时，我的心情忐忑不安，简直像十五个吊桶打水——七上八下，害怕我的目光和同学对个正着。

放学后，我一直边走边想：今天我抄作文选的事要不要告诉老师呢？这时，我抬头东张西望，只见一只小鸟在“叽叽喳喳”地叫着，大树也摇晃得很猛烈，它们仿佛在说：“你赶紧向老师承认错误吧！不然你会失去一个最珍贵的东西。”在万般纠结之下，我坚定地说：“走！向老师承认错误！”

我来到学校，进入办公室，低着头小声对老师说：“老师，今天那不是我自己写的作文，而是我抄作文选的。”“哦！没关系，只要知错就改还是好孩子。”老师脸上带着微笑，轻轻拍了拍我的肩头。我被老师的话感动了，眼泪不禁夺眶而出。我竭力抑制住呜咽，跟老师来了个温暖的拥抱。

篇6：做一个诚信的人作文

诚信在5000年前一直在流传着，古代历史上也出了不少诚信的人物。是的，他们的精神值得我们学习。但是，我们呢？人们有没有想过，诚信正在从人们的手，一双追求金钱的手中丧失？

诚信，古往今来都是一种很重要的准则，它能看出你是一个诚信的人，还是一个虚假的人。诚信这种良好的道德品质，它能把好人坏人清楚地区分出来。一个好人，应该做到诚信，不说假话，不做亏心的事。只有这样的人，才能称得上是一个讲诚信的人。而一个坏人呢？不讲真话，不干好事，这样的人，我们还能把这样的人说成是一个讲诚信的人吗？不！这种人，只是追求名利，却把一切良好的道德品质抛在脑后的坏人！这样的人，是无法生活在一个具有诚信的世界中的 ！

古今，凡是事业成功的人，无不是凭着良好的信誉，步步高升，成为人人羡慕的一等人才。只有这样的人，才有可能取得人们的信任，才有可能在人格世界中欢快地遨游！

篇7：做一个诚信的人作文

诚信，才能为后代竖起榜样。就像古代的“曾子杀猪”正因为曾子为孩子树起了良好的棒样，才能让孩子发杨这个诚信的原则，才能让这个姑事流芳千古，让我们看到了我们中华民族自古以来就有这个优良的传统。既然我们的祖先都给我们立起了这个优秀的棒样，我们就应该好好的继承这个良好的品德。

假如我们不以诚信为本，因为我们自身的利益而自己的，那么，我们的又会怎样呢？现在那些瘦肉精，还有工程就是因为我们为了自己短期的利益而去损害别人的利益，这不仅危害了别人的安全，也为的安全隐患埋下了重大的，这不是我们想要的，只有我们用长远的眼光去看待的持续发展，只有在可持续发展的情况下才能让我们的更加和谐。

诚信，是重要的，只有我们讲诚信后，我们才能没有更多的污吏在这个的角落里穿梭，让我们的动荡，诚信，方能使我们的在阳光下进行得更加有活力，使我们更加的和乐融融。

篇8：与诚信同行，做诚信少年

今年，《践行和培育社会主义核心价值观》成为一个热门的教育课题，在这24字核心价值观中，对个人层面提出了“爱国、敬业、诚信、友善”的要求。这学期学校重点抓学生品行教育工作，班里也把工作中心放在学习品行教育上，而最近一段时间班上出现了许多学生不完成作业、作业不认真、书写较乱的现象，虽经反复提醒，但效果不够明显，还有的学生找理由撒谎，掩盖过错。

二、活动设计意图

针对班级学生的上述情况，我设计开展了《与诚信同行做诚信少年》主题队会这一活动，让学生在和谐的氛围内，愉快而自然地接受良好的诚信教育。力求通过这次活动，让队员在思想上对小学生诚信的重要性及意义有所认识，在行动上落实，让队员时刻心中装着诚信，与诚信同行，体验诚信，感悟诚信，培养队员诚信品德，弘扬中华民族的忠诚守信文化，无论身处何处，时刻做讲诚实、守信用的阳光少年。

三、活动目标

（一）通过活动让队员了解什么是诚信，明白诚信的重要性，知道诚信是中华民族的传统美德，是少年儿童做人的准则。

（二）培养队员正确的道德观念，使队员从内心具有做一个诚信人的愿望。

（三）通过活动让队员知道现实生活中如何做到诚实守信，培养队员良好的行为习惯。

四、活动重点、突破口

明白什么是诚信，怎样才算是一个诚信之人。对自身或他人行为的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

五、活动前准备

（一）将队员分成4个小组并进行分工安排。

第一小组：寻找身边的诚信之星;第二小组：制定诚信考验问题

第三小组：排练小品、故事;第四小组：调查有关诚信的各种现象

（二）与学生共同完成PPT。

六、活动过程

（一）认识诚信之本，体验诚信之“美”。

1.由第四小组汇报他们调查的有关诚信各种现象的图片（PPT展示）：学校现象：考试作弊、借东西不还、说谎、抄袭作业，等等;社会现象：拖欠工资、产品以次充好、缺斤短两、虚假广告，等等。

小组长解说：如果做人不诚信，那么后果不堪设想，请看这些图片遇到不信守交通法规的人，就会发生这样的悲剧;遇到医德有问题的医生，你敢进医院治病吗……生活的平安、顺利和美好离不开人们的诚信。

主持人小结：诚信即诚实守信，就是实事求是、诚实做人，做事讲信用，做人不诚信，害人害己，人因诚信而美丽。诚信适用于一切领域。

2.故事：《捧着空花盆的孩子》

主持人：“诚”，诚实待人;“信”，信守承诺。诚实守信是中华民族的传统美德，是少年儿童的做人根本，那么我们该如何做到诚实守信呢？看看是不是能从下面一个小故事中得到一些启发？有请第三小组的××同学给我们带来的故事。

班主任：听了刚才的故事以后，你有什么感想呢？请大家畅所欲言。（学生畅所欲言）

3.诚信大考验

班主任：是啊，同学们说得真好，如果这个世界上只有一个捧着空花盆的孩子，那么该是多么悲哀的事啊，其实，在现实生活中，我们常常面临一些选择，如果是你，你会做出怎样的抉择呢？你敢接受第二小组的诚信大考验吗？

诚信知识问答：（内容略）

班主任：老师很高兴，我们都没有丢弃诚信，在诚信问题上有各种复杂情况，在特定交往情境中，需要善意的隐瞒和欺骗，这和诚信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善意的谎言是诚信的特殊表现。只要我们正确理解诚信原则，与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。

4.诚信游戏大体验

主持人：队员们，你是诚信的人吗？你信任你的伙伴吗？接下来我们要玩一个游戏，这个游戏就是考验你们对伙伴互相信任。游戏规则：三人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的两人给予支撑。学生开始游戏。（根据学生游戏情况让参与队员谈谈感受，其他队员进行评价）

（二）寻找诚信之人，学做诚信少年。

主持人：不管遇到怎样的情况，诚信千万不能丢，但有人说：在当今社会，诚信已经离我们而去了，真的是这样吗，课前老师让大家去观察、回忆，收集一些诚信身边人、身边事，第一小组的同学将用事实证明，诚信并没有离我们而去。

1.第一小组学生交流课前收集的诚信之星，有本校的、有社会的，并介绍他们的事迹。

2.说说作为一名少先队员，我们又应该从哪些方面努力，做一个诚实守信的人呢？

根据同学们的回答，老师概括了三点诚信要求（师生共读）：真实不欺——对他人不欺骗;表里如一——对自己不欺骗;信守诺言——说到做到，对自己、对他人负责。

主持人：在我们的学习生活中，也许在不经意间就会把诚信丢在一边，抛之脑后，不知在我们身边或者在我们身上有没有发生过这样的事呢？（指名交流）

班主任：同學们，诚信并不是光靠嘴上说说而已，我们必须付诸行动，做一个诚实守信的人，我们首先必须勇于面对并改正自己曾经不诚信的行为，下面老师给大家一点时间，写写自己的不诚信。（学生各自写自己曾经不诚信的行为）

班主任：古人常常用白鹤比喻那些品德高尚的人，今天，老师就想让大家用我们手中这张纸折一只鹤，让这只鹤带走你的不诚信。（师生共折鹤）

3.制定诚信目标

主持人：做诚实守信的人，每个人都应该有一个目标，下面我们就在这只鹤一边翅膀上写上今后的诚信目标。（每个人根据自己实际情况制定不同目标，并随机指名读）

班主任：在这只纸鹤上，有我们曾经的不诚信，有我们今后的诚信目标，更有我们共同的承诺，老师帮你们把这只纸鹤收藏起来，如果有一天，你告别了你的不诚信，达到了你的诚信目标，成了大家可以信赖的人，那么你就可以拿回这一只纸鹤，并且在你的成长手册上添上这样一枚“诚信章”。

（三）争做诚信模范，争评诚信之星。

班主任：现在，每个同学的心中都有了一个诚信目标，那么我们能不能做到呢？让我们大声说出共同的承诺：诚信，我能行。

1.朗诵：《诚信，我能行》。（在纸鹤的另一个翅膀上写上共同的承诺，并签上名字）

2.评选班级诚信之星并发表获奖感言。

3.第二小组诚信代表呼吁制定《呼唤诚信共筑诚信》倡议书，并在全校进行倡议。

七、结束部分

班主任讲话：诚信是中华民族的传统美德，也是建设和谐社会的基石，我们是新世纪的少年，更应该从我做起，从小事做起，我们要发扬诚信这一传统美德，让诚信伴我们同行。

八、活动反思

篇9：做一个有诚信的人作文

“正心诚意”， “人无信而不立”这些儒家经典，悠悠古训在中华大地上源远流长。

子曰“人而无信，未知其可也”。“ 诚”就是诚实，真诚，说老实话，半老实事，不欺人，不做作，不掩饰。“诚”不仅仅是一个人为人处事的方法和态度，而且是人的道德素质借以体现的重要方面。“信”就是守信，就是一言一行都要遵守自己的诺言，不论对自己和他人，凡是自己承诺的便一定要实现。

一个人拥有良好的信誉就如同拥有一大笔财富。只要你会去经营她不去损害她，拿她就是取之不尽用之不竭的财富宝藏。善用诚信吧，他是快乐成功幸福的生命之源有一首歌唱得好：“只要人人都现场一份爱，世界将变成美好的人间.”心怀诚信，实际上就是爱的奉献。

一个诚实守信的人才能立足于社会，一个守信用的民族，才能跻身于世界民族之林，一个守信用的国家才能为国际所信赖。老师们，同学们让我们从身边具体的事做起诚实守信，去践行陶行之先生所说的：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”

篇10：做一个诚信的人小学作文

三年级的一次考试前，我和爸爸有个约定：如果达到全班前三名，他就带我去公园；但是如果低于班级平均分我就挨揍。当考完后老师把考卷发下来，我发现有好几道不应该做错的题。看到班上许多同学满分，我心里十分沮丧，心想：这些题目本来我都能答对，要是做的时候认真，再仔细检查就好了。

回到家，我的心忐忑不安，到底要不要把试卷给爸爸看呢？我把试卷藏在抽屉里，心存侥幸地想：爸爸应该不会发现我这次的考试成绩吧！在做作业时，我心里一直很矛盾，有两种声音在我的脑海里争吵。一个声音说：“把考卷给爸爸看吧，他应该会原谅你的过错的。”另一个声音说：“不要把考卷拿出来，如果被他发现了，肯定会揍你。”正在我纠结的时候，他下班回来了。我想，诚信比考试分数更重要。于是，我低着头，把考卷递到他面前，结结巴巴地说：“爸爸，这……是我今天做的考卷，有几道……不应该做错的题目。其实，我本来不想给你看的……怕挨揍。”我的心里就像有一只小兔子在跳，准备接受爸爸的批评。谁知，爸爸语重心长地说：“没关系，做错了题目并不可怕，只要你说话算数，我会原谅你的。”虽然这次没有挨揍，可爸爸的话深深地印在了我的心中。

篇11：做一个诚信的人作文400字

爸爸看见我停住了脚步，奇怪地问：“越越你怎么不走了?”

“爸爸，我昨天和姚唯宁说好一起去打乒乓的!”我说。

“你不是一直想去苏州乐园玩吗?改天再和她玩吧!”爸爸说完拉起我的手就要走，诚信。

“不行，不行!姚唯宁来了会扑空的，那多不好意思啊!”我边说边把手抽了回来。

“改天再和姚唯宁打乒乓球好吗?”妈妈在一旁说。

“不……不行，如果我忘了这件事，明天可以去向她道歉，可我没忘记，我不能失约呀!”

篇12：你是诚信的人吗？

1.在学校内捡到了一部手机，你会怎样处置？

A.交给老师

B.占为己有

2.与朋友约会你迟到了，你会怎么办？

A.坦诚地道歉

B.找借口应付

3.考试时别人要你写答案给他，你会怎么办？

A.不理他

B.写上答案传给他

4.有人说，当今社会中讲信用的人太少了，与别人讲信用会吃亏的。你同意吗？

A.不同意

B.同意

5.一个年轻人跋涉在漫漫人生路上，渡船时风起云涌，要他丢掉健康、美貌、诚信、机敏、才学、金钱、荣誉七个背囊中的一个，他抛弃了诚信。你觉得他做得对吗？

A.不对

B.对

【结果分析】

0分：很遗憾，得零分的人是没有诚信的人。

1—4分：这些人在不同程度上对诚信有些怀疑，处于诚信与欺骗的交叉路口。这些人要擦亮自己的心灵，选择正确的诚信之路，以免一失足成千古恨，后悔莫及。

5分：得满分的人是诚信的人，若能坚持下去，诚信会帮你成就一番事业。

篇13：做一个诚信的人作文950字

“言无常信，行无常贞，唯利所在，无所不倾，若是则谓小人矣。”

——题记

诚实、守信，是中华民族的传统美德，是做人的根本。古人言“信”国之宝也，“民无信不立”，“人而无信，不知其可也。”我们每个人都应把诚信作为待人处事最根本的信条，做诚信人，办诚信事，把诚信美德发扬光大!

历史上有这样一幕，北宋时有个叫晏殊的人，勤学苦练，聪明过人。14岁时有人把他当做神童推荐给真宗皇帝。真宗皇帝召见了他，并让他与一千多名进士同时考试。晏殊打开考卷，发现这批考题都是自己刚刚练习过的，就如实向真宗皇帝报告，并请求改换其他题目来考他。真示皇帝十分赞赏他的诚实品德，便赐给他“同进士出身”的待遇。为人诚信会使我们在人际交往中受到别人的欢迎，尊重和信任。具有诚信品质的人往往能结交更多的朋友，得到更多的帮助，受到更多的关怀，晏殊主动请求换考题这历史一幕，是体现了为人处世需诚实守信的一个很好范例。

其实诚实守信，不是只有古人或某些人才可以拥有这一高尚品质，人人都可以在日常生活中去修炼自己，并且应该从小就培养自己这一优良品质。一言一行，都应严格要求自己，做到表里如一，言而有信，言出必行，不说假话不做虚心事，做一个诚实的人，真心对待身边的每一个人。

诚信弥足真贵，它重如命贵如金，诚信是为人的.重要法则，懂得诚信的人，或许有暂时的损失，但终将得到丰厚的回报!

阿米尔说过一句名言，“信用就如一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。”我们不能不诚信待人，就有如我们不能不真实的对待自己一般。

诚信是公民道德的一个基本准则。道德不仅仅是一种品行，更是一种责任，不仅是一种道义，更是一种准则。就个人而言，诚信，是高尚的人格力量;就企业而言，诚信是宝贵的无形资产;就社会而言，诚信更是正常的生活生产秩序;就国家而言，诚信是良好的国家形象!

当我们面对自己的缺点和错误时，所需要的不仅是勇气，还需要一种诚实，一种需要正视自己存在着缺点错误的诚实，只有这样，我们才能树立信心勇敢地闯出一片新天地!

同学们，做一个诚实的人是艰难的，诚实忽视不得，忘掉了更不行。欺人只能一时，而诚信却是长久之计。要走好人生路，可以缺金，可以缺银，可这诚信呀，缺了不行，正所谓是不能不以诚信待人也!

对人以诚信，人不欺我，对事以诚信，事无不成。

篇14：做一个诚信的人中考作文800字

由于爱玩游戏，没有好好的保护我的眼睛，所以我近视了。为了学习，爸妈带我去配了一副近视眼镜。我很爱惜它，因为有了它，我就能看清黑板上老师所写的东西。

一天上午，我的眼镜不见了，我翻遍了书包，找遍了课桌内外，都没有发现它的踪影。我有些着急了，我的这副近视眼镜可花了我爸妈一千多块钱，它可是我妈妈一个月的工资呀!这下怎么给爸妈交代啊?看着模糊不清的黑板，我脑袋里一片空白，怀着忐忑不安的心情任时间流逝。

放学了，我低着头，无精打采地走出来教室，然后慢吞吞的往校门走去，刚到校门，我就看到了一个熟悉的身影——妈妈。她正面带微笑地看着我。要是以前，我早已经扑到妈妈的怀里撒娇了，可这次我没有动。妈妈以她敏锐的眼睛，发现了我的不同寻常，于是走过来，摸摸我的头：“怎么了，儿子?”我不敢告诉她真话，说：“我……我把眼镜忘在教室了。”妈妈笑了，说：“我还以为有什么不好的事呢!是眼睛忘了拿，你回去取吧，我在门口等你。”“这可怎么办啊?”我有些不知所措，急得就差眼泪没有流出来了。妈妈见情况不对，弯下腰，关切地问我：“到底怎么了?儿子，告诉妈妈。”我终于忍不住了，带着哭腔说：“我把眼镜弄丢了!”妈妈看了看我，没有生气，还开心地牵起我的手说：“走，儿子，回家妈妈给你煮好吃的。”我有些迷惑了，心想：“妈妈是怎么啦?她没有听清我说的话吗?”“你以为妈妈没有听清你说的话吗?”妈妈好像看懂了我的心思，微笑着说，“妈妈听清了，你的眼镜丢了。你知道妈妈为什么还这么开心吗?”我用手抹去了眼角的泪水，抬起头，看着妈妈的眼睛，好奇的等待着妈妈的答案。“儿子，还记得妈妈给你讲的‘狼来了的故事’吗?”妈妈说。“记得。”我回答说。“那个放羊的小哥哥因为一次一次的说谎骗人，最后失去了诚信，被狼吃了。而我的儿子知错就改，虽然丢了眼镜，却找回了失去的诚信，所以，妈妈很高兴。”妈妈拍了拍我的肩膀，接着说，“儿子，记住，无论以后遇到什么事情，都要做一个有诚信人。眼镜再值钱在诚信面前也是一文不值的。懂吗?”

篇15：做一个有诚信的人

教学理念：

诚信，是中华民族的传统美德。千百年来，它伴随着一代一代的中国人走过沧海桑田，经历雪霜磨砺，最终沉淀为民族的精髓。“人若无信，不知其可也。”诚信是做人的基本准则和起码的道德修养。为人以诚，待人以信，不但是人的内在品质和精神要求，也应该是社会的规范。

教学目标：

1.帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个诚信的人吗?你在别人眼里是一个值的信赖的人吗?

2.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。

3.除了国家政治生活,诚信在人们的生活中有着更重要的作用.4.在法制社会里更讲究道德,没有诚信寸步难行.5.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的,一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告,比诚实更能取的他人的相信.重点和难点：

1.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。

2.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的,一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告,比诚实更能取的他人的相信.教学过程：

一．故事导入，揭开课题。

师：今天，老师先给你们看一个小故事。

（课件演示）在古时候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭着叫着，也要跟着妈妈上街。妈妈骗孩子说：“你先回去，我上街回来杀猪给你吃吧。”妻子从街上回来，看见曾子正准备杀猪给孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎么？你真的要杀猪给孩子吃吗？我原是说着哄哄孩子的。”曾子说：“我们怎么可以说谎话呢？”于是，他们就杀了那头猪。

师：同学们，老师不理解曾子为何要这么做呢？如果你是曾子家的孩子，妈妈失信于你，你会怎么想呢？

小组讨论：

生：做人要有诚信。

师：那你们知道做人为什么一定要讲诚信呢？怎么样才能做一个诚信的人？那么，今天就让我们一起来学习《做一个有诚信的人》。

（板书课题）《做一个有诚信的人》

评析：以生动的动画故事引入新课，激发了学生的学习兴趣和求知欲，调动了学生的学习主动性。学生通过观察生动有趣的情境，并结合平时的认知，初步悟出做人要诚信的道理。１．联系实际，指导行动。

（1）．议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？（出示课件）

事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”讨论：你对这件事怎么看？

事例2：李三看见同学花钱大方，他很羡慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同学的10元钱。张老师调查时，他怎么也不承认。后来，张老师说：“如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不对任何人说。”听了张老师的话，他很快就把事情告诉了张老师。讨论：你知道为什么吗？

学生交流并汇报：

给好朋友抄作业是一种不负责任的行为，是害了自己的好朋友，也是不诚信的一种表现；虽然李三拿其他同学钱是不对的，但他能够勇于承担自己的错误，其实是一种诚信的表现。（学生们都互相讨论着自己的观点。）

师：大家都说得很好。那么怎样才能做到诚实守信呢？以上的事例要求我们，要养成诚信的优良品质，我们应该从小就开始培养诚实守信的好品质，平时就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。

（2）．说一说：你愿意和谁交朋友？（课件出示）

A、当面说好话，背后说坏话。

B、直言不讳，大胆说自己的看法。

C、没有把握不轻易答应，一旦答应就要尽力而为。

D、对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现。

生讨论地很激烈。

（3）．师：夸一夸：我们周围哪些事例是属于诚实守信的？

（生讨论，并举例说明。）

二．培养诚信观念，制作“诚信卡”

1.教师引导：

师：好好想想，自己动手制作一张“诚信卡”，内容写自己在生活中是不是一个诚信的人？从哪些事可以体现出来？有过不诚信的经历吗？你今天学习了诚信之后，你以后又会怎么去做呢？

2.每个人分发一张白纸，要求学生在上面写上自己在生活中有关诚信的事例。

3.写完后，要求学生叠好后交给老师。

评析：通过诚信卡，让学生知道自己应该做诚实守信的人，应鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为应感到不安和歉疚。

三．挖掘诚信意义，激发学生做一个诚信的人

（教师小结）

师：当代少年身系国家未来，肩负历史的使命。我们的国家能否发达，能否自立于世界民族之林，关键在于我们这一代有没有崇高的理想，有没有有诚信。当我们扬起知识的风帆，荡起勤奋的双桨，就要启航向人生之海时，经验丰富的老船长告诉我们：“一定要用诚信去导航！”希望通过这节课，我们班的同学都能做到：守信如节，言而有信。同学们不仅对同学守信，对家长守信，对老师守信，也对自己守信！最后希望通过这次班会，同学们能自觉保持诚信的品质。

四．提出倡议，让世界充满诚信与爱

１２．播放歌曲：《爱的奉献》

师：（号召大家）让我们人人都来讲诚信，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。相信只要人人都做到诚实守信，世界将变得更加美好！社会将变得更加和谐！

评析：诗歌和歌曲能让学生牢牢记住诚实守信是中华民族的传统美德，任何时候都应做到说话做事事实在在、表里如一。

五．总结及反思：

篇16：诚信的人不吃亏

李嘉诚当年创建长江塑胶厂，把从意大利偷师学艺回来的塑料花生产技术应用到生产上，一时间生意火爆。由于产品供不应求，出现了降低产品质量来应付订单的情况。结果许多客户对低质量的产品要求退货，银行追债，客户追款，塑胶厂顿时陷入困境，濒临破产。

这天，母亲庄碧琴问李嘉诚：“你认识老家开元寺法号叫元寂的那个住持么？”未等李嘉诚回答，庄碧琴继续说道：“元寂年事已高，希望找个合适的接班人。候选人是他的两个徒弟，一个法号一寂，另一个法号二寂。元寂把这两个徒弟都叫到跟前，说：‘我现在给你俩每人一袋稻谷，明年秋天以谷为答卷，谁收获的谷子多，谁就是我的接班人。’第二年秋天到了，一寂挑来满满的一担谷子，二寂则两手空空。元寂却当众宣布二寂担当接班人。一寂听了不服气。元寂微微一笑，高声地对众人说：‘我给一寂和二寂的谷子，都是用滚水煮熟的。显然，二寂是诚实的，理应由他来当住持。’于是，众人悦服。”

庄碧琴忽然话锋一转：“经商如同做人，诚信当头，则无危而不克了。”李嘉诚听罢母亲的话，深有感悟。不久，李嘉诚的诚信打动了银行、供货商和员工，形势因之好转，危机成就了商机。

民国时北京城有一家名望很高的丝绸店，一场大火将整个店铺化为灰烬，往来的账目也全部烧掉了。面对这样惨重的损失，就在第二天一早，店老板贴出了一则告示：我的店铺烧得精光，我不知道谁欠我多少，当然欠我的可以不还，但我欠别人的，只要拿出凭据，我如数还清。

人们看到了这个告示，很受感动，欠钱的人遂主动还钱，为的是让他尽快渡过难关；他的债主来安慰他、鼓励他；许多人来找他合作，其中还包括一些外国商人。

很快，这个老板便重整旗鼓，建起了比原来规模还大的丝绸店，生意异常火爆。他深切地体会到了诚信的重要性。

周幽王宠爱妃子褒姒，她长得特别美丽，可就是不爱笑。一天，周幽王带她登上骊山宫殿，想用点烽火台的火来引她发笑。各路诸侯看见烽火以为有紧急战事，急急忙忙赶来援助，妃子看见诸侯跑来跑去，白跑一阵，果然笑了，但周幽王却诚信尽失。后来，敌人入侵，周幽王又命令点火，各路诸侯又以为他寻开心，都按兵不动。西周就这样灭亡了。

诚信比金子还可贵，而祸患莫大于失信。

（编辑 汤知慧）

篇17：《我要做一个诚信的人》阅读答案

王 遐

10月7日是重阳节，无数中国老人和家人一起饮菊花酒、吃重阳糕、登高望远，度过了这个和乐、温馨的节日。而74岁的吴兰玉老人，却和以往的许多个重阳节一样，独自忙碌了一天，捡回了一大堆废纸箱、饮料瓶。

和以往许多个重阳节不一样的是，她如此忙碌不再是为了偿还沉重的债务，而仅仅是为了活动自己的肢体。我不能闲下来，一闲下来，我的腰、腿啥子就没得劲了。她说。

吴兰玉是兵团第二钢铁厂的职工家属，她的丈夫李升然、儿子李培川都是厂里的工人。自从1990年27岁的儿子不幸患上了尿毒症，这个家庭就走上了困顿、辛酸之路。儿子的肾移植手术需要10多万元费用，夫妇俩省吃俭用，一元钱一元钱地给儿子积攒手术费。

因为极度的焦虑和营养不良，1995年初，李升然被确诊为肝癌。3个月时间，李升然的生命就走到了尽头&&

1996年，吴兰玉倾尽所有积蓄，又借了5.5万元钱，终于给儿子做了肾移植手术。但是，这一切努力并没能挽回李培川的生命，1999年8月，他因多种脏器功能衰竭而停止了呼吸。

丈夫走了，儿子走了，今后的日子怎么过？数万元借款怎么还？坐在冰冷、昏暗的屋子里，没有经济来源的吴兰玉绝望至极。她找出儿子吃剩下的一堆药，一股脑儿吞下去，然后躺在床上静静地等待死亡的来临。

但是昏睡了一天一夜后，吴兰玉竟苏醒过来了。知道自己没有死，她失声痛哭：老天爷都不让我死，因为我还欠着债呀！

吴兰玉没有念过多少书，但是她明白，欠债就要还钱，这是天经地义的！

吴兰玉逐个探访给她借款的姐妹，商定还款期限。只要我活着，一定会一分不少地把钱还给你们。我吴兰玉虽然穷，但也要明事理、讲良心，我要做一个诚信的人！吴兰玉承诺道。

这以后，吴兰玉便背着一个编织袋行走在街头巷尾，她决定捡废品卖钱来偿还5.5万元借款。这个没有多少文化、没有什么技能、身高不到1.50米的60多岁的老太太，以孱弱之身、用这样的方式担当起了一个对她来说几乎无法担当的责任。

吴兰玉每天天不亮就出门，黄昏时才拖着疲顿的脚步回家。拾掇好捡来的废品，她喘口气儿，然后煮一碗没有油花的土豆面疙瘩汤，算是吃了一天里的一顿正餐。第二天她仍旧早早出门，把废品背到收废站卖掉，将换得的几元钱小心掖好，又接着走街串巷&&她就这样风雨无阻地捡拾着废品，重复着一个又一个艰辛、凄苦的日子。

在居民区开小商店的唐坤莲给吴兰玉借了1.2万元钱，她的女儿后来也患了重病。知道吴兰玉的难处，唐坤莲没有上门催款。吴兰玉闻讯后非常不安。两年后，当吴兰玉把1.2万元钱悉数还给唐坤莲时，唐坤莲惊讶极了，不敢相信家徒四壁、孤单无靠的吴兰玉竟然把借她的钱全部还清了。

那是吴兰玉还的第一笔借款，也是数额最大的一笔借款。她说：还完了钱后，我激动了好几天。我开始有了信心，晓得我用自己的双手在有生之年还清所有借款，是可以做到的。

攒钱、还债，这是吴兰玉9年来惟一的生活目的。9年来，她没有买过油，没有买过肉，一日三餐都是馒头、泡米饭、面疙瘩汤。9年来，她没有添置一件衣物，她的衣服大都穿了几十年，破损了缀上补丁再继续穿。她把卖废品、打零工所得的每一分钱都积攒起来，攒够了一笔欠款后，就立即给人家送去。

住在附近的许多居民都热诚地帮助着吴兰玉，他们经常给她送来一些面粉、大米和油、盐等生活用品。邻居樊焕成说：这个老太太很坚强，很厚道，不管多苦多难，她都重信义、守信用，这一点让我们十分敬佩，我们能帮她一把就帮她一把。

当地领导都很关心吴兰玉，她的儿子离去后，就给她发放了最低生活保障金。去年春节，兵团民政局局长刘钢来到吴兰玉家，见寒冷的季节家里竟然没有烧火炉，刘钢的心里一阵酸楚，第二天就给她送来了一吨煤。今年春节，民政局想方设法资助了她5000元钱，帮她给最后两位借款人还清了债。

我从心里感激这些领导，要不，我还得苦熬两年。吴兰玉告诉记者，以后的日子不会太难了，我要好好地活着！稀疏的灰发下面，老人那张曾经写满了苦难的脸上露出了微笑。

（本文获2008年度中国新闻奖报纸通讯类一等奖，有删改）

19．文章开头从重阳节写起，有什么用意？(4分)

20．请分析划线句子在文中的表达效果。(4分)

21．这篇通讯的主要内容是吴兰玉拾荒还债，为何还要写其他人对吴兰玉的帮助？(4分)

22．试从标题的角度探究这篇通讯的社会价值。（6分）

参考答案：

19．（4分）

重阳节是中国的老人节，是老人们与家人共享天伦的幸福节日，以此反衬吴兰玉年复一年艰辛度日、独自过节的凄凉；（2分）又以这个不同往日的重阳节——还清了债务的轻松，来引出下面的故事。（2分）

20．（4分）在客观平实的叙述中，插入作者的议论，（1分）突出了吴兰玉自身条件与所承担责任的巨大反差，（1分）表达了作者的赞佩之情，给读者以震撼。（2分）

21.（4分）

①体现通讯的真实性。吴兰玉能够早日还债，源于她自己的坚强诚信，也离不开领导和乡邻（社会力量）的帮助。（2分）②从侧面体现吴兰玉人格的感染力。正是吴兰玉的坚强、守信，赢得了他人的尊重和钦佩，才有了他人无私的援助。（2分）

22．（6分）

①本通讯用主人公的一句话我要做一个诚信的人做标题，简洁，朴实，有人情味，能引发读者的阅读愿望和兴趣。（1分）标题直接体现诚实守信这一主题，它所传达的中华民族的传统价值观念，能激发读者内心强烈的情感共鸣。(2分)