汉滨区南门小学做好语言文字示范区迎评工作

汉滨区南门小学做好语言文字示范区迎评工作（共4篇）

篇1：汉滨区南门小学做好语言文字示范区迎评工作

汉滨区南门小学做好语言文字示范区迎评工作

作者：佚名 文章来源： 创建时间：2012-09-12 点击：89

金秋九月，丹桂飘香，汉滨区南门小学掀起了规范语言文字活动新高潮。“热爱祖国语言文字，着力构建和谐校园。”“请讲普通话，请写规范字。”等醒目标语和温馨提示语在南门小学的校园、办公室、教室随处可见。

南门小学在学习《汉滨区迎接国家二类城市语言文字工作评估实施方案》以来，高度重视迎验工作。一是成立了以校长为组长的语言文字迎验工作领导小组，制定工作方案，强化工作措施，细化工作任务，狠抓工作落实。二是大力宣传，全面推进迎验工作。学校以贯彻实施《国家通用语言文字法》为动力，明确评估工作的范围、评估标准和操作办法，大力宣传语言文字工作的必要性和重要性。汉滨区南门小学召开了迎接国家二类城市语言文字工作动员大会，要求全面提高广大师生语言文字工作规范意识和规范化水平，在社会发挥更好的基础作用和示范带头作用。三是以“第十五届全国推广普通话宣传周”些列宣传活动和“啄木鸟行动”为抓手，以组织普通话培训和测试工作为契机，全面贯彻实施语言文字规范工作。学校适时组织师生走进社区街头，为社会语言文字工作的开展提供咨询、服务；适时利用节假日或重大活动时间，组织师生走上社区街头，开展有关正确用语用字法律法规的宣传等活动；适时组织师生参与社会用语用字检查和整治工作。四是加强督查指导，开展阶段性的自查自评。学校立足于日常工作中语言文字的规范应用和管理，针对存在的问题，采取有效措施，创造条件，加强整改，确保评估验收时全面达标。（通讯员 孙明军）

篇2：汉滨区南门小学做好语言文字示范区迎评工作

2013 年第3期

学校语言文字工作领导小组

2013年3月编

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我校举办语言文字规范化知识讲座

篇3：汉滨区南门小学做好语言文字示范区迎评工作

在长期的教育教学工作中，教师们大都有这样一个印象：很多学生在小学阶段学习优良，升入初中后成绩却直线下降。有的经过一个学期后能够恢复原来的水平，有的则会一蹶不振。究其原因，这与中小学语言教学的差异有一定关系。

中小学语言教学在教材内容、教学方式和教学要求方面都有明显差异，刚刚小学毕业的学生升入初中后，面对这么大的变化，自然会感到不适应。随着学习内容的增加、难度的加大，一些人不免会有挫败感，多次的挫败就会影响学生的学习兴趣，甚至会让学生有畏惧和抵触情绪，从而造成学生的分化，这也影响着教师的教学效果。鉴于这种客观情况，及时采取积极有效的措施改善小学高段与初中一年级的语言教学，加强中小学语言教学的衔接，提高语言教学质量，显得尤为重要。

那么，如何做好中小学语言教学的衔接呢？笔者结合自身的实践以及近几年的课题研究，认为应该从以下几个方面入手。

第一，加强学生非智力因素的培养，帮助学生养成良好的学习习惯

小学语文教师应引导学生树立一丝不苟的学习态度，通过各种方式让学生养成熟练使用字典、词典的习惯；养成书写规范、工整，格式正确的习惯；养成课外读书看报的习惯；养成独立思考的习惯；养成看书做笔记，随时积累有用知识的习惯；养成订正错误、修改文章的习惯。学生如果能在小学阶段养成语言学习的良好习惯，那么，升入中学后就能更快地适应任务重、节奏快的学习。

第二，继续保持课堂对学生的吸引力

竞赛激趣。在识记汉字和单词时，可以让学生来分析和讲解易错的字形、字音，经过课堂短时间记忆后，再进行竞赛，以提高学生的学习积极性。同时，以小组为单位，在黑板上接力默写古诗、句型等。为了小组荣誉，学生通常都会认真对待，这于无形中提高了他们的学习能力。

利用多媒体创设情境。有些内容只靠老师的讲解并不能完全、准确地表达出来，或是表达效果不明显，我们可以利用多媒体创设学习情境，让学生有更直观的感受，这样理解起来就会更容易、更准确。

第三，高度重视学生自主意识与自学能力的培养，加强学法指导

中学教材的内容增加了，难度也加大了，这就要求学生具有一定的独立思考能力与自学能力。因此，在小学高年级，教师应有意识、有步骤地教给学生一套行之有效的语言学习方法，如怎样掌握好基础知识，怎样进行文段阅读，怎样做好知识的整理与归纳，怎样运用科学记忆法提高学习效率等。在此基础上，教师可让学生运用学到的方法自学，充分动脑、动口、动手，鼓励学生勇于质疑问难，教师则要抓住契机巧加点拨，为学生释疑解难。总之，教师要尽力消除学生的依赖心理，培养其较强的自学能力和创新精神，使其真正成为学习的主人。

篇4：汉滨区南门小学做好语言文字示范区迎评工作

2012年3月5日，汉滨区南门小学先后召开校委会，全体教师大会，成立了创建市级文明校园领导小组等系列活动拉开了创建市级文明校园的序幕。

在全体教师会上，南门小学分管创建工作的高绪山副校长就如何创建市级文明校园工作作了具体安排，宣读了领导小组人员名单及分工。高校长还宣布了创建工作实施方案，就各部门职责和各月的工作安排作了详细部署，并提出明确的目标要求。会议上陈杰校长作了总结发言，陈校长说，校园文明建设代表一个学校的形象，反映一个学校的风气，体现一个学校的办学水平，影响一个学校的竞争力。本次创建工作是继汉滨区南门小学2011年成功创建区级文明校园的又一创举。