五二班广播稿

五二班广播稿（精选5篇）

篇1：五二班广播稿

“红领巾广播站”播音稿

编导：主播：

（7:20播放1开始曲，主持人开场白。）

开场白：

男：敬爱的老师们

女：亲爱的同学们

合：大家——早上好！

男：“红领巾广播”又和大家见面了，我是：陈泉旭

女：我是：徐梓梦

男：红领巾广播踏着欢快的节奏来到了你的身边，我们将陪伴同学们度过这段快乐的时间。

女：在这里我代表广播站全体成员祝老师们工作愉快，祝同学们学习进步！我们“红领巾广播站”的服务准则是：传授知识，播撒欢乐。我们欢迎老师、同学们能为我们的广播站提供优秀的稿件，同时，也希望大家能为广播站提出宝贵的意见，使我们的“红领巾广播站”能够茁壮成长，与您快乐同行！

男：本期节目是由

（五）年级（2）班承办的，今天为大家安排的栏目有《文学天地》、《校园传真》。

栏目： 首先请大家欣赏故事：

女:

1、打破关住自己的门

一个木匠做得一手好门。他给自己家做了一扇门，他认为这门用料实在，做工精良，一定会经久耐用。

过了一段时间，门的钉子锈了，掉下一块板，木匠找出一颗钉子补上，门又完好如初。不久又掉了一颗钉子，木匠就换上一颗钉子。后来，又有一块板坏了，木匠就又找出一块板换上。再后来，门闩坏了，木匠又换了一个门闩……

若干年后，这扇门虽经无数次破损，但经过木匠的精心修理，仍坚固耐用。木匠对此甚是自豪：多亏有了这门手艺，不然门坏了还不知如何是好。

忽然有一天，邻居对他说：“你是木匠，你看看你家这门！”木匠仔细一看，才发觉邻居家的门一扇扇样式新颖、质地优良，而自己家的门又老又破，满是补丁。木匠明白了，是自己的这种门手艺阻碍了自家“门”的发展。

启示：学一门手艺很重要，但换一种思维更重要。行业上的造诣是一笔财富，但也是一扇门，会关住自己。面对全新变化全新的世界，要有勇气、有决心打破关住自己的这扇“无形门”，及时反思和提升自己的“手艺”，这样才能更多看到外面美丽的风景。

男：

2、可怕的虚假安全

二战结束后，英国皇家空军统计了在战争中失事的战斗机和牺牲的飞行员以及飞机失事的原因和地点。其结果令人震惊——夺走生命最多的不是敌人猛烈的炮火，也不是大自然的急风暴雨，而是飞行员的操作失误。更令人费解的是，事故发生最频繁的时段，不是在激烈的交火中，也不是在紧急撤退时，而是在完成任务归来着陆前的几分钟。

心理学家对这个结果丝毫不惊讶，他们说这是典型的心理现象。在高度紧张过后，一旦外界刺激消失，人类心理会产生“几乎不可抑制的放松倾向”。飞行员在敌人的枪林弹雨里精神高度集中，虽然外界环境恶劣，但由于大脑正处于极度兴奋中，反而不容易出纰漏。

在返航途中，飞行员精神越来越放松，当他终于看到熟悉的基地，自己的飞机离跑道越来越近时，他顿时有了安全感。然而，恰恰是这一瞬间的放松，酿成大祸。因此人们管这种状态叫“虚假安全”。

在人生的路上，也有很多“虚假安全”。当你通过重重困难，成功近在咫尺的时候，千万别因放松警惕而放慢你的步伐。

启示：可怕的“虚假安全”事实告诉我们，人们的失败往往不是在最困难的时候，而是在人们精神最放松的时候。本来胜券在握，但精神松懈了，问题就接踵而至，甚至会导致彻底的失败。

3、把鸡蛋放在一个篮子里并看好它

19世纪美国著名的作家马克8226;吐温写了很多文章。看到自己的作品出版后被读者抢购一空，他萌生了发财的念头。心想与其让这些出版商、书贩子赚钱不如自己写书、自己出版、自己卖书。于是他给自己定了一个目标：两年内变成百万富翁。这个念头一出现马上就付诸行动。这位大作家摇身一变成了“产、供、销”一条龙的大书商。然而，还不到两年，由于自己不具备经商的技能和素质便债台高筑，难以维持下去。不仅书商没有做好，就连自己的“主业”写作也被荒废了。眼看着放在不同篮子里的鸡蛋一个一个被打碎了，马克8226;吐温果断放弃了书商的生意，回头专心致志地搞起了他的文学创作，一番努力终于取得了成功。

马克8226;吐温在回顾他走过的路时说：“不要把鸡蛋放在一个篮子里。这句名言在告诫人们要分散风险、实施多元化策略时有一定的道理。因为把所有的鸡蛋放在一个篮子里，如果这个篮子被打翻了，你就可能一无所获了，这对于某些人或事来说是对的。但对于我来说还是把所有的鸡蛋放在一个篮子里，然而认真地看好这个篮子是再合适不过的。”

启示：每个人的智力、爱好、兴趣、水平各不相同。有的适合经商，有的适合于文学的创作，有的适合于从政，有的适合于科研，有的适合于做工等等。别人在这个方面可能有特长，你可能在另个方面有一定的天赋。只有扬长避短发挥自己的优势才能取得成功。不管是把鸡蛋放在一个篮子里，还是把鸡蛋放在多个篮子里，怎样做最好，关键是要看是否适合自己，只有适合自己的才是最好的。（播放2垫场音乐）

男：接下来为大家播送《校园传真》。同学们：现实生活中很多方面涉及安全。如：交通安全、食品安全、消防安全、卫生安全、校内外活动安全、个人家居安全等等。今天主要讲校内外安全和交通安全。

（一）校内安全

1、在校内不互相追逐打闹，学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。不要用湿布擦电器开关。

2、从小养成卫生习惯，饭便前后都要洗手，不到无证摊贩购买不洁零食和其他来路不明的食物。不要偷吃校园内果树上的果实，可能有喷洒的农药，以免中毒。

3、体育课要做好准备活动，以防拉伤身体。身体有某些方面疾病的同学一定提前报告给班主任，防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外。女：

（二）校外安全

1、一个人在家时要关好门窗；对陌生人来访不要随便开门；陌生人强行闯入，要跑到窗口，大声叫喊或打110电话。

2、在集体活动中，自觉服从老师的统一管理，不打闹、不随意离开班级或活动小组；如有身体不适等情况要及早报告老师。

3、不要离家出走，与大人赌气出门在外，让大人操心，也避免遇上坏人。放学回家不要在外面玩，应先回家，如果有什么事需外出应与家长商量，好让家人知道你的去向。

4、注意交通安全.行人走路须走人行道，养成文明走路好习惯。横过公路时，应走人行横道线。不要在车辆临近时突然横穿公路。不要嬉戏.打闹，不要在车前车后乱跑。乘车人应注意乘车安全，不要把头手伸出车外。

男：安全责任重于泰山，我们是国家和未来的希望，希望同学们，为了自己，为了家庭，为了学校，注意自己的行走安全，校内卫生、住宿、用电、体育课等方方面面的安全。

（播放2垫场音乐）

（结束曲3音乐淡入，播音员播出结束语）

结束语：

男：时间过得真快，转眼到了该说再见的时候了。

女：亲爱的同学们，我们希望“红领巾广播站”能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带来无尽的欢乐。

男：愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。我是：陈泉旭女：感谢大家的收听，我是：徐梓萌 这次节目播送完了，下次节目再见！男：再见！

（结束音乐由弱变强，再由强变弱，最后淡出。）

篇2：五二班广播稿

百里小学五二班蒋亚楠

昨天下午，北京著名心理咨询专家崔伟老师来到我们百里小学进行感恩巡回演讲。

崔伟老师一边向我们招手，一边走来。首先她向我们讲了一名就读四年级小学生的遭遇：他四岁时，妈妈就得癌症过世了，他按妈妈的嘱咐，平时听话乖巧，为的是能让天堂的妈妈看见他。他每天按妈妈说的，夜晚看天上的星星，寻找 哪颗星星才是妈妈，可总也找不到，男孩非常伤心。听完这个孩子的遭遇，全校师生都感动得流泪，就连一向严肃的家长们也流泪了。

接着崔伟老师给我们讲述了老师的辛苦。当我们睡得香时，老师还在灯下批改作业；当我们在操场上尽情玩的时候，老师在备课写教案。崔伟老师说到这些时，不少同学都激动地上前拥抱了老师。我时不时地望了一下蒋老师，她的眼眶红了。是呀，老师们把一生的青春都献给了教育事业，默默地奉献，像一支蜡烛燃烧了自己，照亮了他人；老师们又像辛勤的园丁，把祖国的花朵培育成才。在此，我真诚地向您说一声：“老师，您辛苦了。”

篇3：五二班的“坏小子”

关键词：坏小子；老大

中图分类号：J9文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）09-0125-01

镜头一：新的作业本发下去做了一次，等到收上来时，已经是“缺斤少两”；家庭作业更是“严重缩水”；作文本更是“惨不忍睹”......

镜头二：吃午餐时，整个教室一派“欣欣向荣”，好不热闹！无奈我“势单力薄”“寡不敌众”，这群“坏小子们”更是有恃无恐，“欺负”我不认识他们，叫不出名字，第一天的午餐从分饭菜到吃完饭就这么“欢天喜地”地过去了......而且我还从他们眼中看出些许的得意。

镜头三：做课间操，整个队伍散乱不堪，像吃了败仗的士兵，稀稀拉拉，在我愤怒的吼叫声中，总算是站成了一团。

......

天啊，我了然于胸的几套方案面对现实，简直不堪一击。

怎么办呢？一步一步来，再怎么说，我毕竟是班上的“老大”，难道这些“刁民”还敢在“太岁”头上动土不成？好，五（2）班的“坏小子”们，你们等着，我来了！

第一步：首先认识学生。俗话说得好，擒贼先擒王，先观察谁是“王”，通过观察，得出结论，“王”没两个，“虾兵蟹将”成群，看来还真是不好对付。

第二步：把“装备”先搞起来，过去我没有用过扩音器，这次看来不用是不行的了，有了扩音器，立马让我神武了不少，第一次觉得声音大也是有优势的，让我的“战斗指数”迅速提高了四颗星。

第三步：亲和力是必须的，要拉近和他们的距离。对了，过去我的孩子们特别喜欢我利用习会课时间讲故事，主动出击，让你们这些“臭小子”自动向我靠拢。讲什么呢？先从吸引小孩的讲，我找到一本《世界未解之谜》，从中选择了几个极具“诱惑”的未解之谜。当我绘声绘色讲的时候，全班鸦雀无声。（哈，到底姜还是老的辣嘛，跟我斗，你们还真是太嫩太嫩了。）至到下讲铃响起，这些“小泼皮”有的问：这是什么书啊？在哪儿买的？有的说，明天又讲哦，还有讲，我也要去买一本儿......（让我开心的是发表意见的大多是男生）没曾想，第二天，有的孩子手里捧着一本新书《世界未解之谜》，爱看书的还真多，可是光看这类也不是我最终的目的呀。于是，我又开始选择一些有哲理的小故事讲给他们听，把一些做人的道理潜移默化的渗透到他们纯洁的心灵。

第四步：“老大”说话算数，公平对待班上的每一名学生，尊重每一个孩子，能亲历亲为的事，我尽量自己来。就拿吃午餐来说，结合学校的礼仪教育，让他们安静排队添饭，安静用餐，时不时提醒，做个“小绅士”“小淑女”哦。毕竟中午时间，大家都饿了，在这个时候，“老大”应该身先士卒，我在班上向这些“小鬼”承诺，你们轮流去添饭，我最后一个。当有些人着急的时候，我会不断提醒，要有风度哦，你们看，老师还排在你们的后面呢？不要急，慢慢来，不就是早几分钟晚几分钟的事吗？有时会说，我看看，哪些是“绅士”哪些是“淑女”哪些是“饿了几天的”......孩子们也慢慢规矩了，为集体服务的小干部每次帮我盛饭时，都会加上一句：余老师，多吃点，你看你好瘦嘛。虽然最后添到碗里的饭已凉、菜也不成形没油水儿了，有时甚至没了，但只要听到这些话语，我心里热热的暖暖的。

.....

慢慢地，慢慢地，整个班级也有了一些起色。“无法无天”的“小猴子”也老实了不少。当天气热的时候，有拿出纸巾替我擦汗的；有拿矿泉水让我解渴的；有围着我讲心里话的；有安慰我不要生气的；呵呵，还有“小间谍”告诉我哪些是“潜伏”在班级内部的“敌人”......在孩子们的作文当中，我也看到了他们对我的认可，虽然有个别的“狡猾”的“敌人”看出了我的“奸计”（用各种方法拉近和他们的距离），但是，看得出来，他们很是受用哦。

当我觉得一切尽在掌控的时候，可以稍稍歇歇时，没料到状况频发。在通往成功的路上，总会出现“拦路虎”。

本新期新转入的一名新生杜鹏飞还真算得上“硬骨头”，做错了事，批评他时，竟然“顽抗到底”誓不认错，更为恶劣的是口出污言秽言，他母亲到了学校仍然如此，有一种“视死如归”的悲壮，这种态度让我大为光火，原想我们都是新来的，算是“同道中人”，没料到这么不给面子。“老大”也不是好惹的，我不骂你，不打你，跟你讲道理，让你心服口服。于是，“甜言蜜语”“软硬兼施”“威胁利诱”，从课堂讲到课外，从同学讲到老师，从老师讲到家长，从学校讲到家里，从事情的本身延伸至自身的性格，真可谓动之以情，晓之以理，皇天不负有心人啊，最终他诚恳的向我和他母亲赔礼道歉。事后，我看到他怯怯的眼神，知道他担心我报复他，真是小人之心哦，呵呵，过了这么久，我想这“小鬼头”早把心放肚子里了吧。

这事过去没多久，又有“勇士”来挑战了，习会课铃声响起，班里闹哄哄的，原来两个“英雄”正在“华山论剑”，不过，当“武林盟主”一露面，各路豪杰竞相散去，各归其位，尽显“盟主”威严。一了解，原本小事一件，可是因为其中一人的眼镜损坏，牵涉到赔偿事宜，倒也要费些功夫了。各打五十大板后，让双方先回家反省，想想自己错在哪里？自认为先冷处理是很妥当的，没想到晚上接到“受害者”（家长认为眼镜坏了，自己的孩子是受害者，是吃亏一方。）家长打来的电话，语气很不友善，一听就是“兴师问罪”的，其间还隐含威胁性的话语，诸如，你不要以为你做的事我不知道之类......他生气，我倒不生气了，你想先声夺人，我来个“四两拨千斤”。首先安慰家长，表示体谅其心情，其次解释当时不处理的理由，然后请家长也设身处地站在老师的角度考虑，正视孩子在成长路上遇到的问题，最后向他保证此事一定会妥善处理，让双方都满意。在做了大量工作以后，配眼镜的费用一人一半，我告诉家长和孩子，重要的不是赔了多少钱，而是从这件事情当中要吸取什么教训，以后再遇到类似的事时，应该怎么办？事后，这两个孩子成了好朋友。

通过一件又一件的事情，孩子们的心正在被收服。班里的一个小女生王思琪（这孩子听说各方面表现不太好）要了我的QQ号，加我为好友，在网上兴致勃勃和我聊天，聊班上的事，也聊调皮男生，她告诉我，余老师，你别生气，其实班里有变化、有进步，比过去听话多了，你没发现他们正在努力吗？细细想来，孩子们点点滴滴的进步浮现脑中，一时之间，感动、骄傲、激动、温暖......各种情怀涌上心头。唉，真是“人老多情”啊！

篇4：五二班开学寄语

同学们，经过一个平安，愉快的寒假，我们又回到了熟悉的校园，见到了熟悉的老师同学，新年的鞭炮还在耳边，新学期的号角又已吹响，一岁年龄一岁心，让我们更用心地投入新学期。

回顾过去的一个学期里，我们用小学生常规，班级公约来不断规范自己的言行，大部分同学在行为习惯，学习习惯上都取得了很大的进步。经过一个寒假的休整，我们再次坐在自己的位置上，即将听到上课的铃声清脆地想起，斩新的课本即将翻开，琅琅的读书声又将响遍校园，这一切都告诉我们新的学习生活又要开始了。新的开端总是让人产生美好的构想，也给每一位同学带来了新的希望。现在就像是F1赛车的启动阶段，你这辆车是让自己停留在原地？还是采取行动尽快启动，让自己一下子就跑在前面，你打算好了吗？

俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”新学期开学了，我相信同学们一定会满怀信心走向成功。怎样争取有一个良好的开端呢？在这里，老师送大家“五颗心”：

v一是收心。把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。

v二是决心。新学期有新开始，人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端，就如登山一样，登山前我们总要抱有必胜的，登上山顶的决心，在新学期我们也要有坚定的决心，明确的目标。

v三是恒心。而在登山的过程中总是布满荆棘，甚至会有狂风大雨，也许还会有人在你旁边游说你不要爬了，多累啊，可能有人就放弃了，他永远也登不到山顶，这样的人没有恒心，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。

v四是爱心。不仅要提高学习，同时还要提高品德修养。尊敬老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。

v五是用心。读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。有一个故事：父子赶牛，父子两住在山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。好的习惯养成需要21天，在这习惯养成的过程中需要用心，同时也需要其他几个心。

“一份耕耘，一份收获”，只要努力就会有收获，因为 “学习是灯，努力是油，要想灯亮，就得加油！”现在又到了该努力的时候了，通常我们会把手放在一起喊：“

加油！”那我们新学期的努力从123开始吧！确立1个目标，养成2种习惯，注重3个效率！

1个目标：与家长共同制定新学期的目标成绩和目标人物，为新学期导航。

2种习惯：养成良好的行为习惯如守时，劳动保洁，文明休息，文明用餐，认真参加两操及大型集会的习惯；养成良好的学习习惯如早读，预复习，整理作业的习惯。

3个效率：课堂效率，自习效率，作业效率。高效的课堂有赖于认真听讲，积极参与，认真笔记；高效自习需遵循“静能生慧”自习课应像考试一样安静高效；高效作业就是要独立用心完成每一样作业，尤其要重视口头作业。

春天不播种，夏天就不生长，秋天不能收获，冬天就不能品尝。同学们让我们尽早进入播种的状态，进入状态，学习就是享受，心情浮躁，闲着也是痛苦。让我们从现在开始123加油！

篇5：五二班 读书月活动方案

五年级二班

一、指导思想

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。切实引导学生多读书、读好书、会读书，拓宽学生视野，引导学生从中认识“真、善、美”，树立正确的人生观、价值观，提高学生的人文素养。

二、活动目的

1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量

三、活动口号

“我读书，我快乐，我成长”

四、活动设想

（一）构建阅读体系

1.合理推荐阅读书目：根据学生年龄特点，根据新课标读书要求，合理向学生推荐每学期的重点阅读书目，分为“必读书目”和“选读书目”。打印出来，张贴在教室里。

2.制定读书计划书：每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划。具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。（也可以参照附表1）

3.建立阅读检查机制。老师定期批阅学生的读书笔记，对学生进行课外阅读检测。

（二）广开书源，开发阅读环境 建立二级书库，让学生有书可读

①要求每人选一至两本捐到班级，建立班级小书库，并制定借阅制度，选出图书管理员。

②教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

（三）积极组织读书活动，检查读书效果

1.保证学生每人每天都有一本课外书，随时进行阅读。开展“每天30分钟”阅读活动。

2.激发阅读兴趣，进行有效指导，适时开展活动。

（1）认真进行课外阅读指导，或推荐、介绍读物，或指导读书方法、或指导学生做读书笔记，或展阅师生读书笔记。加强指导，强化实践，使学生在课外阅读实践中逐步形成三种课外阅读能力、品质。①调控自身阅读行为的以形成意志力为主的自制力——“我爱课外阅读”。②以良好的读书习惯和科学的读书方法为核心的自主阅读——“我能课外阅读”。③以主动、积极为主的独立阅读能力——“我会课外阅读”。

（2）通过富有实效的读书内化活动，提高学生的读书能力和审美能力，给学生留下生动的语言，留下丰满的形象，留下丰富的情感，留下多彩的思想。

读——读书读报。朗读、诵读、默读、浏览、网上阅读。思——边读边思，圈点勾画，在读物上留下思考的痕迹。说——复述读书内容并介绍读物，讲故事等。写——做读书笔记，编课外阅读手抄报等。评——评点、品味，交流有个性的读书心得。（3）每人准备一个“采蜜本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会并适时进行展评。开展阅读经验交流，互相学习，促进课外阅读活动的长效开展。

（4）根据《课标》附录整理古诗词文，督促学生每天每天早上或晚上利用10分钟进行古诗词文的背诵。每学期背诵积累古诗文35首

（5）组织小型、即时性活动。积极开展丰富多彩的课外阅读活动。结合班队课、庆祝活动等，开展形式多样的语文实践活动，如故事会、朗诵会、读书征文、手抄报、读后感交流等，把课外阅读落到实处。

（6）开展“阅读之星”的评比，对多读书，会读书的孩子，进行表彰奖励。（见附表2）

五、总结提高

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。搞班级读书活动，会让我和孩子一起成长。及时地总结中会提升自我，走出特色。我们将在不断地书写中把这项活动推向深入。

五年级推荐书目：

1．《草房子》曹文轩 江苏少年儿童出版社 2.《鲁滨逊漂流记》笛福著

3．《童年》高尔基著

4．《好兵帅克》（捷克）雅〃哈谢克著 萧乾译译林出版社

5《小王子》圣埃克苏佩里著 艾柯译云南美术出版社 6．《汤姆索娅历险记》马克.吐温 张友松译 福建少年儿童出版社

7．《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基 梅益译人民文学出版社

8．《呼兰河传》萧红著

复旦大学出版社 9．《红雨伞〃红木屐》彭懿著