党小组民主生活会总结

党小组民主生活会总结（精选6篇）

篇1：党小组民主生活会总结

党小组民主生活会总结

本班党员小组的民主生活会在本周五召开，会议由组长主持。会议的主题是“和谐校园，和谐新风气”。会议出席成员共有12人，没有出现缺席状况，表现出本党员小组良好的精神面貌和工作作风。与会成员围绕着促进和谐校园建设的主题进行讨论，为学校建设和谐校园的工作献计献策。会议开得严肃，活泼，轻松，达到了较好的效果。现就开会的具体情况，成员对学校和谐建设的看法和建议总结如下：

小组成员对学校建设和谐校园，促进和谐氛围的活动和工作表示充分认可，促进和谐校园建设有利于学校各方面工作更好地开展。使得学校形成良好的学习之风，教学之风，有利于学生各方面更好地发展。本小组成员从各方面向学校的和谐建设提建议：

1.学校应该考虑优先录取。学校学生人数多，而占地面积偏小。致使学校感觉略显拥挤。据此，本小组建议学校招生的时候能够提高标准。2.加强教师教学管理.据同学反映，有些老师的教学质量不是很好，例如声音太小，讲课不够条理性等。希望学校能够做出相应措施来提高教学质量。

3.加强教师与同学的沟通交流，有些同学反映老师的答疑时间不够多，而下课的时候老师又很少留下来解决同学的疑问。

4.党小组明主生活形式的多样化，小组成员建议明主生活会应该趋向多元化，可以以搞活动的形式来进行，这样可以增进党员之间的感情。5.饭堂拥挤，特别是龙腾饭堂，另外歧头山饭堂的菜色比较单一，难以满足大部分学生的口味。希望能够有所改进。本次明主生活会上，小组成员积极发言，气氛和谐，接应党支部下达的宣传精神，努力为学校献计献策。同时，小组成员交流学习工作意见，促进了成员之间的感情。使得会议开展得顺利和谐！

篇2：党小组民主生活会总结

根据党支部的统一安排本系党员小组的民主生活会在2012年4月15日晚七点召开，会议由军老师主持。雷记主讲。会议出席成员大部分都到了，几乎没有出现缺席状况，表现出本党员小组良好的精神面貌和工作作风。会议主要内容：1，什么是入党申请书，如何写入党申请书；2，思想汇报如何写；3，学生党员发展流程。会上同学们畅所欲言，会场气氛十分热烈。现将会议内容总结如下：

一，什么是入党申请书，如何写入党申请书

1，什么是入党申请书；入党申请书，又称入党申请报告，是要求入党的人向所在单位的党组织提出的一种书面材料。入党申请有书面申请和口头申请两种方式，除非不具备必要的条件和能力，一般应采取书面申请的形式；有的同志口头提出入党申请后，事后也应补。入党申请书标志着申请人经过了郑重思考，向党组织表明自己有入党的志愿和要求，使党组织了解申请人的政治信仰和追求，便于党组织对申请人有针对性地进行培养、教育、考察，同时也是党组织确定入党积极分子和发展对象的重要依据。入党申请书是要求入党的同志对党的认识和自我认识的反映。因此，每一位要求入党的同志，都应该认真写好入党申请书。

写好入党申请书不仅可以增加被批准的概率，而且写作本身这个过程也是一次学习和反思，还可以锻炼和提高自己应用写作的能力。写书面入党申请。2，写入党申请书的资格； 根据中国共产党章程 第一章 党 员

年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。

3，入党申请书格式；入党申请书格式

根据《中国共产党党章》的规定，要求入党的同志必须亲自向党组织提出申请。申请可分为口头申请和书面申请两种形式。通常情况下，申请入党的同志应写书面申请。入党申请书的基本内容和写法如下：

标题

（1）标题。居中写“入党申请书“。

称谓

（2）称谓。申请人对党组织的称呼，如“敬爱的党组织”，顶格写在第一行，后面加冒号。

正文

（3）正文。这是入党申请书的关键部分，主要包括三方面内容： 一是对党的认识和要求入党的动机，也就是为什么要入党。对党的认识，主要是对党的性质、纲领、奋斗目标、宗旨、党的路线、方针、政策的认识；入党动机，就是参加中国共产党的目的，即为什么要加入党组织。写这部分要联系自己的思想实际，可以写通过学习党的基础知识、听了党课、参加了有意义的活动以后的思想演变过程，以及思想认识上有什么提高等。二是个人履历（学历和工作经历）、家庭成员和主要社会关系的情况。如果本人家庭成员和主要社会关系中，有人有政治历史问题、或者犯过什么错误、或受到过刑事处分的，都要写清楚并表明自己的态度，以便让组织上了解。三是自己的优优点和今后的努力方向。即个人在政治、思想、学习、工作、作风、纪律等方面的主要表现，特别是对自己存在的缺点和不足要敢于指出，并向党组织表明改正的决心和努力方向，如何以实际行动争取入党。

结尾

（4）结尾。入党申请书的结尾，一般可写“请党组织在实践中考验我”，或“请党组织看我的实际行动”等作为正文的结束。正文写完之后，加上“此致、敬礼”等用语，亦可不写。署名和日期

（5）署名和日期。入党申请书写完后，要署上申请人的姓名，申请时间年、月、日，以示郑重。

个人履历

（6）最好将正文中关于“个人履历”、“本人家庭成员和主要社会关系”部分单独写成《本人自传》。

自传的内容主要是：姓名、出生年月、家庭出身、本人成份、个人履历，家庭主要成员及社会关系的姓名、政治面貌、职业及工作单位。本人的政治历史情况（如受到的奖励、处分等），对重要情节要提出证明人。请参考《入党自传材料的写法和要求》。4，写入党申请书注意问题

写入党申请书，是申请入党的人向党组织表明自己的入党愿望和决心。对这一十分严肃的事情，写入党申请书的人应注意以下问题：(1)要认真学习党章和有关党的基本知识，真正了解党，认识党，通过对党的全面了解，郑重地作出自己的政治选择，树立正确的入党动机。在此基础上，要联系思想实际谈自己对党的认识，向党组织交心，切忌只抄书，切忌在网上抄袭他人申请书，谈不真实思想。

(2)要对党忠诚老实，如实向党组织汇报自己的政治历史、本人经历、主要社会关系及其对自己的影响等有关情况，不得隐瞒或伪造。

(3)入党申请书一般应由本人书写。二，如何写思想汇报

思想汇报是结合自己的学习、工作和生活情况，向党组织反映自己的真实思想状况。具体内容因人而异。

内容可以是对党的基本知识、马克思主义的基本理论的学习有所收获，便可以通过思想汇报的形式，将党课学习体会、思想认识上新的提高及时向党组织汇报；

如对党的路线、方针、政策或一个时期的中心任务有什么看法，可以在思想汇报中表明自己的态度，阐明自己的观点；如果参加了重要的活动或学习了某些重要文章，可以把自己受到的教育写给党组织；

如遇到国内外发生重大政治事件时，则要通过学习提高对事件本质的认识，旗帜鲜明地向党组织表明自己的立场；

如在自己的日常生活中遇到了个人利益同集体利益、国家利益发生矛盾的问题，可以把自己有哪些想法，如何对待和处理的情况向党组织汇报；

为了使党组织对自己最近的思想情况有所了解，就要把自己的思想状况，有了哪些进步，存在什么问题以及今后提高的打算等写清楚…… 在思想汇报的最后部分，可写上自己对党组织的请求和希望，如希望党组织加强对自己的培养和教育，指出今后的努力方向等等。

三，学生党员发展流程

1、自愿提出入党申请

要求入党的同志自愿向所在单位党组织提出书面申请，申请主要写对党的认识、入党动机和本人主要表现。党组织接到申请后，应派人与申请入党人谈话（一般在十五天内）进行教育和鼓励。

2、确定入党积极分子

入党申请人经党小组（共青团组织）推荐、支委会（不设支委会的支部大会）审查同意后，便确定为入党积极分子。党支部将入党积极分子报上级党组织备案，并通知入党积极分子本人，要求其本人写出自传（内容主要写本人简历、家庭主要成员及主要社会关系的政历和现实表现情况），指定党员作为入党积极分子的培养联系人

3、考察期一年以上，党支部每季度对要求入党的积极分子进行谈话、考察，每次考察情况要填入入党积极分子考察表（填写考察意见时，要真实、具体、准确，既要有优点，也要写出缺点）。积极分子要定期向党组织汇报思想，学习工作等。

4、听取党内外群众意见

党支部派一至两名正式党员召开座谈会，听取党内外群众对入党积极分子的反映。一般座谈会应在考察期近一年，支部准备列为发展对象之前召开。会议内容应真实反映在《发展对象意见表》上。

5、确定发展对象

要求入党的积极分子经过一年以上培养教育后，在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支委会（不设支委会的支部大会）讨论同意，可列为发展对象，并对发展对象的情况予以公示。

6、政审

审查发展对象本人对党的路线、方针、政策的态度、政治历史和重大政治斗争中（特别是”文革“和**）的表现。

审查发展对象直系亲属和关系密切的主要社会关系的政治情况。发展对象应如实向党组织汇报情况，并填写《发展对象政审表》

7、上级党组织预审

党支部确定了发展对象，应及时向上级党委（总支）报告意见，并附送入党积极分子的政审材料、《发展对象意见表》、《发展对象情况表》、《入党积极分子登记表》等。

上级党组织（总支）进行审查，对符合要求的，同意确定为发展对象者方可下发《入党志愿书》。

8、填写入党志愿书

发展对象填写《入党志愿书》，须经上级党组织同意，在入党介绍人的指导下，用钢笔或毛笔填写。并要求其填写时要忠诚老实、实事求是，不得有任何隐瞒和伪造。字迹要清楚，不得涂改。对《入党志愿书》上有的项目没有内容可填时，应注明”无“。在”对党还有哪些需要说明的问题"一栏，主要填写需要向党说明，而其它栏目中不能填写的问题，或对某些栏目需要补充说明的问题。

9、确定入党介绍人

以上为对本次开会内容总结。进过本次会议我们学到以下几点； 1，入党申请书的正确格式给； 2，思想汇报的正确写法； 3，学生党员发展的主要流程； 4，坚持党和人民的利益高于一切； 5自觉遵守党的纪律和国家的法律； 6维护党的团结统一 7，做好模范带头作用；

8学习工作做好协助辅导员老师做好工作； 9切实开展批评与自我批评。

本次明主生活会上，小组成员积极发言，气氛和谐，同学们受益匪浅同时，小组成员交流学习工作意见，促进了成员之间的感情。使得会议开展得顺利和谐！

篇3：班级小组民主自律管理初探

关键词：小组合作自律,考评单位,班级自律委员会,角色转变

笔者从十几年担任班主任工作的经历中, 总结出一套班级管理模式———班级、小组民主自律管理, 现与大家交流分享。

1 合理划分学习小组

按学习能力将全班同学分为A、B、C、D四个层次, 每个层次各抽取一人, 组建学习小组, 组建时着重考虑四个因素:

(1) 小组长的人选:每组设组长、副组长各一名, 组长成绩可以不是最好, 但人必须正气, 有组织能力, 能要求小组成员主动学习。

(2) 小组成员的学习态度、性格要合理搭配:成绩好性格内向的同学, 就给他搭配成绩差些但勤学好问的学伴, 成绩好性格活泼的同学, 就给他搭配成绩差惰性强的学伴。

(3) 考虑榜样的作用:班威信高的同学搭配比较调皮的学伴, 可以随时提醒他哪里做的不是很到位。

(4) 男女同学适当搭配:抓住男同学在女同学面前都好要面子的心理特点, 特别调皮的男同学可以尝试搭配比较正气的女同学为学伴, 随时帮助其改正错误。

2 实施小组内的民主自律管理

划定好的学习小组顺理成章的成了班级管理考评的单位, 由以往的面对全班每一个同学的散沙式的管理落实到对每一个小组整体的管理, 把个人放到具体小组里去, 由小组长负责从学习、纪律、卫生三个方面组织量化管理。

(1) 学习方面:课堂上组长组织本小组成员认真学习, 完成课堂学习任务, 并对课堂知识掌握程度及时向老师反馈信息。副组长协助组长负责统计每天作业完成情况并记录在案。因成员学习能力存在较大的差异, 所以不能用统一的标准去要求, 课堂的参与程度、作业的完成情况应有所区别, 主要是依据学习态度来量化打分。

(2) 纪律方面:每月召开小组自律会, 每个小组成员根据自身现存的主要缺点, 制定一个改进目标, 并自行确定改进措施, 若自己不能想出办法克服缺点, 交由小组讨论并由提出意见帮其改进, 小组整理好改进目标后经本人同意签字, 上墙公布, 交全班同学监督, 若犯上述错误按小组内约定处理, 并扣除相应的小组内量化分数。针对个人存在问题制定改进目标的做法, 有的放矢, 克服了校规校纪规定宽泛不易操作的弊端。

(3) 卫生方面:一改传统的每周每人一次固定值日的做法, 采用以小组为单位承包卫生任务的方法, 连续做一周, 每周有三个小组同时值日, 下次值日任务轮换, 每周由班级自律委员给值日小组量化打分, 奖优惩劣。小组成员由组长依据表现量化打分。这样做既能从整体上保证班级卫生整洁, 也能督促每位同学尽到自己的责任。

通过小组内的自律管理, 培养了同学们的合作意识, 使他们克服了当代独生子女不善于团结、不善于竞争、不善解人意、缺少协作、不尊重人、缺少助人为乐的品质和行为等缺点。在与同龄人相处过程中得到逆境锻炼。学会在有矛盾时, 如何辩解、争吵、最后互相迁就、和解, 学会尊重、理解他人, 从而逐渐从“以自我为中心”的意识中解脱出来, 树立组荣我荣的观念, 学习、纪律、卫生各方面都能积极自觉做好。

3 班级自律委员会的民主集中管理

在实行小组民主自律的同时, 我们还实行班级的民主集中管理———班级自律委员会的管理。班级自律委员会由五名同学组成, 由全班同学记名投票选举出威信比较高的同学担任, 他们集体负责协调、解决自律小组内或小组间解决不了的问题, 提出可行性建议, 若建议不能让问题双方满意, 再由自律委员会告知老师处理。班级自律委员会拥有一项重要的权利, 就是可以自主约见有问题或需要帮助的学生家长, 向家长汇报同学的在校表现, 并提出帮改建议, 寻得家长的支持理解。孩子们朝夕相处, 相互了解更全面, 因此更有话语权, 能如实全面地向家长介绍该同学的情况。同时这一举措, 避免了问题学生家长面对面老师时的尴尬, 也避免家长误解老师对自己的孩子存在偏见而造成的不愉快发生, 受到了家长、同学们的热烈欢迎。

然后, 实行双重量化管理。建立班级、小组双重民主自律管理机制后, 同时实行双重量化管理, 小组内有针对个人的量化, 班内也有以小组为考核单位的量化管理。自律委员会肩负给十二个自律小组每周量化打分的任务, 五个委员循环打分, 不记名, 打分项目包括学习、纪律、卫生三个大方面, 可根据情况扣分或加分。这项考评措施促使同学们树立竞争意识, 组与组之间展开比拼, 生怕自己小组做的不好而落在后面。每一小组都做好了, 班级整体自然就没问题了。

最后是班级活动的开展。学习上开展以小组为单位的挑战活动:挑战项目包括总分、平均分、单科的平均分、优秀率, 挑战成功发奖状以资鼓励, 在此基础上评出进步小组, 优秀小组, 挑战活动的展开, 极大的激发了孩子们学习的热情, 我们班的成绩有了非常明显的进步, 平均分、优秀率从全年级倒数跃升为全年级第一。行为养成上开展美的教育:开展“经典浸润人生”的诵读活动, 通过诵读《弟子规》、《论语》、让学生了解我国古代文化的精髓, 发扬传统美德, 懂得如何做人, 做事和加强自身修养。学会尊重他人、礼让他人, 以班级利益为重, 顾全大局, 不自私自利。开展“耳语、慢性、恭敬”的养成教育, 让学生具备良好的行为习惯, 做一个举止文雅端庄大方的中学生。开展“爱我班级、爱我校园”主题活动, 从不随便丢弃垃圾、不损坏公物做起, 为建设、美化校园尽自己的一份力量, 争做文明三中人。开展勤工俭学活动, 通过收集矿泉水瓶和废弃的演算纸, 培养学生的节俭意识, 体会劳动的艰辛, 体谅父母的辛劳, 从而珍惜眼前的学习条件, 刻苦学习, 来回报家长和社会。

在这种班级管理模式中, 班主任应积极转化角色, 淡化“管理者”的意识, 让班主任管理特权退居于次。让学生在集体中勇于承担自己的责任, 极大的增强了学生的集体意识和班级凝聚力, 让学生获得班级管理主人的积极体验, 从而激发学生主动参与班级管理的积极性, 并从管理者的角色中学会管理他人, 学会自我管理, 从而实现整个班级工作的不断完善, 推动班级工作迈上新台阶。

参考文献

[1]王明华.课堂教学中如何组织合作学习[J].现代教育科学·小学教师, 2010 (01) .

[2]董闻.把握适当时机提高合作学习效率[J].大连教育学院学报, 2011 (01) .

篇4：民主生活会，如何真民主

“三重三不重”

总的来看，当前大多数党组织和党员能够正确地、自觉地开展批评与自我批评，但也普遍存在“三重三不重”问题，致使民主生活会趋于形式化、温和化、伪善化。

1、重自我批评，不重批评别人。召开民主生活时，有的同志只进行自我批评，而不敢或不愿批评别人，奉行“是非面前不开口，遇到矛盾绕道走”的庸俗人生哲学，甘当“老好人”，即使有批评，也只是隔靴搔痒地说几句。特别是在批评领导时，惯于巧言粉饰、阿谀奉承，如不注意休息、不注意身体等“可爱缺点”，把严肃批评与自我批评，变成庸俗的表扬与自我表扬，

2、重工作方面找问题，不重思想根源找问题。在批评会上，有的同志自我批评谈工作，相互批评谈希望。有的谈工作也常常夸大成绩，回避问题，有的甚至在工作上、数字上造假以突出“政绩”。有的谈问题避重就轻，遮遮掩掩，不敢亮出心灵深处的东西，不进入思想，不切中要害，总在不痛不痒和细枝末节上兜圈子，走走形式和过场，使批评与自我批评流于形式。

3、重普遍存在问题开展批评，不重结合个人实际开展批评。有的同志在批评会上，只谈及一般性、普遍性的无关痛痒问题，如“到基层调研少”、“学习不够深入”、“工作不够大胆”、“思想不够解放”等等，不能结合工作岗位、“四风”问题来进行批评和自我批评，导致“镜子”没照好，“衣冠”没端正，“澡”没洗干净，“病”没治彻底，失去了批评和自我批评的意义，影响了批评和自我批评的效果。

深层剖析

不能正确开展党内批评和自我批评的原因是多方面的、深层次的、综合性的，既有党性不强，又有私心过重，更有歪风作怪等原因产生。

1、党性不强。在一些基层领导班子中，好人主义盛行，人情关系冲淡党性原则，崇尚“多栽花，少栽刺”的信条，相互批评没有开展起来。有些同志认为，大家在一起工作，低头不见抬头见，忍一忍，心宽；让一让，路宽，在组织生活会和民主生活会上总是抱着“一团和气”的态度。部分党员对积极开展批评与自我批评的重要作用，还存在模糊认识，积极性、自觉性不高。有的党员对党内平等式、同志式开展批评与自我批评的目的意义认识不足，从理论层面到党性修养，从认识水平到实践经验，从批评方式到接受程度，缺乏理解和把握，致使庸俗作风抬头，党内批评难以正常开展。

2、“怕”字当头。部分党员头脑中，存在着种种影响开展批评与自我批评的私心杂念。比如有的同志对待批评总是“怕”字当头—批评上级，怕得罪领导，影响前程；批评同级，怕伤了和气，不好共事；批评下级，怕闹情绪，影响积级性；批评自己，怕丢面子，影响威信；批评单位，怕“被记账”，引发众怒。因而遇到问题轻描淡写，采取明哲保身的态度，甚至把优点当成“缺点”，貌似批评，实是表扬。这就导致在批评会上，成绩谈得多、缺点说得少，自我批评多、批评他人少，谈表面现象多、讲实质问题少，论客观原因多、析主观因素少等春风拂面、满座皆好的形式主义问题。

3、歪风作怪。在一些党组织和一部分党员中间，存在着遇事不论是非、上下一团和气的庸俗之风。“上级对下级哄着护着，下级对上级捧着拍着，同级对同级包着让着”，一些勇于坚持真理、坚持原则，敢于拿起批评武器讲真话的同志，却不一定能得到群众的理解和支持。在这种氛围下开展批评与自我批评，明明是思想道德问题，批评的却是性格的问题；明明是业务能力的问题，批评的却是工作态度的问题；明明是贪污腐化的问题，批评的却是生活小节的问题。有的民主生活会往往成了工作汇报会、评功摆好会，对存在的问题要么避而不谈，要么轻描淡写。

4、民主缺失。在现实生活中，有些领导干部政治意识不强，唯我独尊，不能正确对待批评与自我批评，闻过则怒，闻过则跳，喜欢听好话，听恭维话，缺乏民主作风。特别是个别领导干部听不得批评意见，不仅自己不愿作自我批评，有时甚至压制批评，给提意见的同志“穿小鞋”，打击报复，结果是言路堵塞，致使一些同志怕打击报复而不敢开展批评，严重妨碍了党内批评活动的正常开展。

对策建议

1、勇于自我批评。自我批评就像病人诉说病态，让医生“号脉”和“诊断”，检查思想上和认识上的“细菌”和“病毒”，从而“对症下药”，解除“病痛”。因此，领导干部要襟怀坦荡，从思想深处、灵魂深处查找“四风”问题根源，高标准、严要求地进行自我批评，勇于暴露自己的真实思想，鲜明地讲出个人存在的突出问题，着重在剖析原因、吸取教训上下功夫、出实招，这样才能及时“打扫”思想上的“灰尘”、作风上的“污垢”，使自我批评的过程成为自我剖析、自我教育、自我完善的过程。在自我批评中，“一把手”要率先垂范，带头严以律己，对自己存在的问题进行自查自纠，不讳言自己的缺点错误，勇于承担责任。

2、敢于开展批评。敢于开展批评，就要坚定理想信念。理想信念是立身之本，坚定理想信念，就能克服私心杂念，提高批评质量。“心底无私天地宽”，心中无杂念，批评就不难。在开展批评与自我批评过程中，要坚持“团结—批评—团结”和“惩前毖后，治病救人”的方针，做到实事求是，有一说一，有二说二，以理服人，与人为善，不夸大事实，不无限上纲，不强加于人。要丢掉“怕”字，敢于打破情面，坚持党性原则，不能轻描淡写，迁就照顾。要克服好人主义和“事不关已，高高挂起”的明哲保身态度，使开展批评的过程，成为互相爱护、互相帮助、互相促进的过程。

3、乐于接受批评。当前，有的领导班子成员不善于接受批评，接受批评缺少诚意的现象或多或少的存在。听到表扬喜笑颜开，受到批评沉默不语，甚至反唇相讥，误认为别人是在找茬子挑毛病，与自己过不去。我们要以真诚的态度，采取“群众提、自己找、上级点、互相帮”的方法，查找存在的突出问题，欢迎批评和虚心接受批评。对善意的、正确的批评要虚心接受，闻过则改；对有出入的、有偏差的批评，要耐心听取，有则改之，无则加勉。即使是与实际不符、张冠李戴的批评，也要冷静对待，作为一种提醒一种警示，使接受批评的过程成为提高认识、提高觉悟、提高素质的过程。

4、精于艺术批评。召开民主生活会前，要大力宣传开好民主生活会的正面意义，班子成员之间特别是单位“一把手”，要广泛深入地开展同志式的交心谈心活动，沟通思想，融洽感情，解开疙瘩，工作上要多交换意见，思想上要多交换看法，生活上要多体贴关心，有针对性地开展批评与自我批评，创造团结和谐的党内气氛。有了深厚的感情基础，才能做到实事求是、坦诚相见，出于公心、不泄私愤；才能营造知无不言、言无不尽，闻过则喜、闻过则改的良好批评氛围。在批评会上，要讲究批评的方法和艺术，在和风细雨中展开思想交锋，使人乐于接受，方能达到更好的效果。

5、真于整改落实。问题查找出来了，承诺也已做过，广大群众在热切等待“下回分解”，看整改是不是能落到行动上。为此，我们要进一步完善整改方案，认真细化整改措施，制定整改任务书、时间表，真抓、真改、动真格。当前，特别要对准“四风”顽疾进行整治，哪个问题突出就着重抓哪个，一个问题一个问题解决，从具体事情抓起，抓一项成一项；要重拳出击进行整治，狠狠地抓，用改革精神，拿出硬的措施治歪风、树新风；要有一股韧劲进行整治，一天不放松地抓，持之以恒、久久为功。整治的目标和措施要向群众公布，整治的过程和效果要请群众参与、让群众评判，群众满意的才通过。

篇5：个人党小组民主生活会汇报材料

一、在“四风”上存在的突出问题

1．形式主义方面：一是工作的主动性还不够。只求把自己的任务完成就好，没有把它做得更全面。二是理论学习不够深入，浮在上面，做一般理解，深入学习思考少，有时在工作中，首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是事情多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己；三是脱离实际，照搬照套。平时在工作中，不注重结合本村实际，而是从网上查找类似文例机械地照搬照套。

2．官僚主义方面：一是深入群众调查研究少，缺乏亲民性，脱离实际、脱离群众，了解实际情况，不了解群众疾苦，无所作为。二是坐办公室，就绝不愿下队“受苦”，甚至不愿和群众“坐同一条板凳”，怕给自己添麻烦；三是思维僵化，机械执行上级决定，生搬硬套，完全不顾实际情况。

3．享乐主义方面：一是有时在工作中碰到困难，就不会主动迎接与挑战；二是有时在工作中存在着惰性，面对领导布置下来的任务有畏难情绪，有时不能克服自己的焦躁情绪；三是怕苦怕累，逃避责任，得过且过，不愿下队开展工作，更不想创造性地开展工作。

4．奢靡之风方面：在平时生活中，存在浪费现象；花钱有时不注意节制，盲目消费。放松对自己的约束，一味追求更好的享受。

二、产生“四风”问题的原因

1．对党的群众路线认识不深，经验不足，宗旨观念有所淡化。对党的群众路线认识不深的主要原因是对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的公仆意识。导致工作上群众观念淡薄，主观意志成份多，形式主义成份多，服务群众少。

2．创新意识有所淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。在解放思想，更新观念，创新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于应付多、主动落实少，研究情况多、解决问题少，缺乏创造性开展工作，改革意识有待继续增强。

三、努力整改的方向

1．加强理论学习，不断提高自身政治理论修养。我们不仅要深入学习理论和业务知识，用知识武装头脑，而且还要运用落实到平常的工作中。

2．增强责任意识，提高工作积极性。

3．主动与班子成员进行交心谈心，遇事主动向村级领导请教，遇到困难及时向他们寻求帮助，从而不断提升自己的实践能力和遇事处事能力，学会从困难中积累处事经验。

4．工作中加强创新性，改变死板固定的工作状态。

5．要进一步深入群众，开展调查研究，通过与广大群众交流意见，明确百姓所需，然后有针对性地提出问题解决的方案。

6．端正工作作风，提高办事效率。

篇6：党小组民主生活会总结

临床党小组按照医院党支部的统一部署，召开临床党小组全体党员会议，通过广泛征求意见，对照检查并进行深刻剖析，在思想作风、工作作风和学风等方面还存在一些问题和不足，主要情况如下：

一、工作成绩

1、勤学习，不断提高理论水平和工作水平

积极参与院党支部开展的各项理论学习活动。认真学习、认真剖析，使临床党小组全体党员在思想理论水平有了进一步的提高。工作中注重学习的实效，将理论学习与强化临床工作紧密结合起来，进一步提高工作水平。

2、讲党性，维护院党支部的权威

院党支部在在确立工作思路和决定某项工作需要基层党组织参与讨论时，临床党小组能够主动地提出自己的想法、意见，并能将自己在基层调研中看到的情况、听到的意见客观真实地反映上来，供决策参考；一旦院党支部形成决议，都能无条件执行，并能督促和帮助临床党小组不折不扣地贯彻落实，力争在临床工作中不出现任何梗阻，增强了基层党组织的凝聚力、战斗力和感召力；

3、做表率，把党风廉政建设责任制落到实处

以身作则,率先垂范，搞好廉洁自律。严格要求临床党小组每位党员严格执行关于廉洁自律的各项规定，恪守公正办事，清白做人的信念；正确处理临床工作与廉政的关系，既干好工作，又干净做人，不用自己工作中的便利去谋取私利，保持一名党员应有的良知；要求临床党小组全体党员同志们认真查找思想观念、工作作风、廉洁自律等方面存在的问题，特别是在服务态度、工作作风等方面，做到警钟长鸣，切实保证临床部门能做事，做好事，不出事。

4、抓重点，保证临床工作顺利开展

组织临床党小组全体党员商讨临床工作的重点、难点，理清思路，制定工作方法、措施、步骤，做到有的放矢。对工作中遇到的难点问题积极与临床各科室

和职能科室协调，协助解决。

二、存在的不足和问题

1、学习理论有点浅，只求了解，没有深入研究。

2、工作创新不够。

3、党员职工的作风建设力度还需进一步加大。

4、党小组建设工作有待于进一步加强。

5、临床党员队伍建设抓的不够紧。

二、存在不足和问题的主要原因

以上不足和问题的存在，其主要原因是由于临床党小组科学发展观的创新意识还比较弱，灵活掌握和运用政策法规意识不强，未能主动地把工作与发展、稳定的关系紧密结合起来。党员同志们在工作中只知道埋头苦干，而缺乏主动开拓创新的精神，在工作作风上不能坚持求真务实的精神，缺乏一个“实”字，没有紧密结合实际去思考工作，没有坚持理论联系实际，深入实际调查研究少，缺乏同普通职工的紧密接触，工作方法简单，没有充分发挥模范带头作用，所以有时会出现顾此失彼的现象，导致了各项工作的开展不能齐头并进。

三、今后的努力方向

（一）进一步加大临床党小组建设力度，努力开创党建基层组织工作新局面。

1、更新观念，深化对党小组建设工作的认识。处理好工作主动性、创造性与医院工作大局的关系。适应新形势下推进党小组工作的要求，积极克服党小组工作与业务工作相脱离的现象，抓住党小组建设工作与业务工作的结合点、切入点，扎实推进党小组建设工作。

2、创新制度，完善党小组工作格局。结合工作实际，健全和完善党小组工作制度并严格落实，依靠制度本身所具有的长期性、稳定性和经常性，促进临床党小组工作走上规范化的轨道，进而全面推进思想、组织、作风建设。

3、突出重点，促进党小组建设工作的落实。抓住思想政治工作和作风建设

中的关键环节，集中力量有针对性地做好工作，扩大党员的影响，发挥党员的模范带头作用。（1）在理论学习的安排上，紧密联系临床业务工作，突出学以致用，用理论指导实践。（2）在思想教育的安排上，考虑怎样增强党员宗旨意识、集体荣誉感和党员表率等方面内容，引导广大党员树立正确的世界观、人生观和价值观。（3）建立党员长期受教育机制。

（二）加强学习，努力提高临床党小组全体党员的政治理论水平及业务素质。一是要大力开展思想政治教育。加强政治理论灌输，通过学习培训等形式，使中国特色社会主义理论体系和科学发展观深入人心。学习领会党的十七大精神作为重点，广泛开展十七大精神学习教育活动。着重安排好科学发展观和新党章的学习。针对党员实际，创新方式方法，学以致用，用以促学。及时把学习成果转化为推动工作的思路和措施，落实到做好当前临床各项工作上。引导临床各党员始终保持锐意进取、奋发有为的精神状态，做科学发展观的忠实实践者和社会和谐的积极促进者。

二是要加强思想道德建设。以建设社会主义核心价值体系为根本，以社会主义荣辱观为主要内容，引领干部职工的思想。深入开展理想信念教育、形势政策教育、五五普法宣传教育和反邪教警示教育，坚持不懈地开展“知荣辱、讲正气、促和谐”思想教育活动，着力引导广大地税干部坚定理想信念，提高思想道德水准。加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，打牢干部职工思想道德基础，培养高尚情操、高雅情趣。

三是要创新思想政治工作的方式方法。坚持继承传统和改革创新相结合，在认真总结和运用思想政治工作成功经验的基础上，创新思想政治工作的方式方法和工作机制，逐步逐级建立起思想政治工作分析报告制度，定期研究分析干部职工的思想状况。对于那些影响改革发展稳定的因素要高度重视，做到早预防、早发现、早解决。注重人文关怀，加强心理疏导，把解决思想问题与解决实际问题结合起来。继续坚持局长信箱、局长接待日、党支部民主生活会征求意见、交心

谈心等制度，不断畅通民意反映渠道。关心干部职工的生活、学习、工作，努力营造干部职工成长和发展的良好环境。

（三）切实转变工作作风，全心全意为群众办实事、谋利益。

在作风建设上，围绕建设廉洁、勤政、务实、高效的机关，倡导树立力戒虚名、注重实际，力戒浮飘、注重实践，力戒空谈、注重实干，力戒形式、注重实效的良好氛围，鼓励创新，狠抓落实。

一是要牢记全心全意为人民服务的宗旨，大力增强公仆意识。克服不思进取、无所作为的思想状况，克服脱离群众的现象，坚决反对形式主义和官僚主义的歪风。我们要按照党章的要求，对照检查自己，对自己的缺点不回避，并在实践中认真加以改正。要牢固树立群众观点，增强宗旨意识，全心全意为职工群众服务。做到想群众之所想、急群众之所急，积极主动地为群众办事。

二是要切实转变工作作风，改变 的工作作风，努力为患者和职工办实事、办好事。首先是热情接待来信来访群众及前来办事的人员，做到能够解决的及时给予解决，不能解决说明情况，坚决克服“生、冷、硬”的举止和作风，坚决禁止“吃、拿、卡、要”等违法、违纪行为，对态度生硬、不负责任、“吃、拿、卡、要”的现象，一经发现，将严肃处理。其次是要加强科室之间的协调配合，增强工作责任心，做到重实际、求实效、办实事，树立人事劳动部门良好形象。努力做到尊重群众、贴近群众、深入群众、依靠群众，时刻把群众的安全冷暖放在心上，多为群众办好事、办实事，真正做到为民、务实、清廉，自觉接受人民的监督，时时处处重实际、求实效，创造性地开展工作，以人民群众最关心的热点、难点问题为工作重心，忠诚地为群众谋利益。以“优质、高效、公平、公正”的服务赢得民心，做到让各级领导放心，让部门、群众满意，切实维护好“人民满意单位”的荣誉。