首乌延寿片说明书

首乌延寿片说明书（精选4篇）

篇1：首乌延寿片说明书

【商品名称】人参首乌片(吉春)

【拼音全码】RenCanShouWuPian(JiChun)

【主要成份】红参、制何首乌。

【性状】人参首乌片(吉春)为薄膜衣片，除去薄膜衣后显棕黄色至棕褐色;味微苦。

【适应症/功能主治】补肝肾，益气血。用于气血虚弱，须发早白，神经衰弱，健忘失眠，食欲不振，疲劳过度等。

【规格型号】0.35g*12s*2板

【用法用量】口服。一次1-2片，一日3次，饭前服用。

【不良反应】尚不明确。

【禁忌】尚不明确。

【注意事项】尚不明确。

【药物相互作用】如有其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。

【贮藏】密封。

【包装】24片/盒。

【有效期】36月

【批准文号】国药准字Z20090074

【生产企业】吉林吉春制药股份有限公司

人参首乌片(吉春)的功效与作用人参首乌片(吉春)补肝肾，益气血。用于气血虚弱，须发早白，神经衰弱，健忘失眠，食欲不振，疲劳过度等。

人参首乌片服用常见问题

问：人参首乌片(吉春)的主治功能是什么?

答：补肝肾，益气血。用于气血虚弱，须发早白，神经衰弱，健忘失眠，食欲不振，疲劳过度等。

篇2：首乌延寿片说明书

【主要成份】天麻、白芷、何首乌(制)、熟地黄、丹参、川芎、当归、炒蒺藜、桑叶、墨旱莲、女贞子、白芍、黄精、甘草。

【性状】本天麻首乌胶囊(国华)为胶囊剂，内容物为棕褐色的颗粒和粉末;气香，味微苦。

【适应症/功能主治】养血息风，滋补肝肾。用于肝肾阴虚所致的头痛，头晕，目眩，口苦咽干，舌红苔少，脉弦，视力、听力减退，腰酸乏力，脱发，白发;脑动脉硬化，早期高血压，血管神经性头痛，脂溢性脱发等病见以上证候者。

【规格型号】0.5g*36s

【用法用量】口服，一次3粒，一日3次。

【有效期】0月

【批准文号】国药准字Z0819

【生产企业】湖南国华制药有限公司

【剂型】胶囊剂

【贮藏】密封，置阴凉干燥处。

篇3：首乌延寿片说明书

听说延寿县, 始于十多年前的“清老酒”广告, 记忆中这是一个全国出了名的贫困县。贫困县办起了特色教育?带着心中的疑问, 怀着猎奇的心理, 我来到延寿县第1中学, 走近了校长张世祥。他中等偏瘦的身材, 坚毅俊朗的面庞, 一双灵动会说话的眼睛显露出让人亲近的和善。他说话思维敏捷, 条理清晰, 眉宇间透露出智者的沉稳。

张世祥1979年参加教育工作, 扎根农村, 从一名数学教师、班主任默默做起, 为学生尽心尽力。1986年中考, 县1中共招公费生150名, 张世祥所带班级有16名学生入线, 在全县引起了不小的轰动。4年后张世祥众望所归成为了一所学校的校长, 凭借着超人的胆识和创新意识, 他所管理的学校迅速崛起, 教学质量不断提高, 中考升学率连年攀升。1998年9月, 张世祥被调入延寿1中任教学副校长。

临危受命, 大显身手

为了带动弱校迅速走出困境, 2003年, 县政府选派他任延寿县第4中学校长、党支部书记。县4中位于县城最南端, 毗邻城外的蚂蜒河, 建校仅有几年光景, 那时基础设施建设尚未完工, 教学设施又不完善, 在校生仅400余人, 稍有门路的教师谁也不愿留在这里, 被公认为是“荒芜的沙漠”。招不来学生, 留不住教师, 而竞争又是如此激烈, 面对这个“破大家”, 张世祥有一种快要窒息的感觉。

“有条件要发展, 没有条件创造条件也要发展”。为解决冬季取暖资金缺乏的难题, 张世祥带领教师到周边的碾房中自己装稻壳, 为节省运费, 和教师一起, 硬是用自行车一袋袋把稻壳运回来。他还开玩笑地鼓励大家说:“这才叫真正的自己动手, 丰衣足食啊!”他所经历的艰辛, 教师们看在眼里, 牢牢地记在心中。

学校铺甬路和操场时, 他不忍破费, 趁着县城道路改建的当口, 带领教师一起上路捡废弃道板, 用手推车一块块运回来。校园美了, 教师们的心气顺了, 干起活来一个个生龙活虎。他更是一心扑在工作中, 每天最早到校的是他, 最后一个离开学校的还是他, 而陪伴他的只有一辆破旧的自行车。教师们常开玩笑地对他说:“张校长, 有你在, 灯亮着!”

2003年秋季, 张世祥经过深思熟虑在学校成立了封闭班, 实行半封闭半军事化管理。很长一段时间, 他与学生一起吃住在学校。他对学生说:“8小时之内我是校长, 8小时之外我们是朋友。”就餐的工夫, 也不忘了解学生的生活、学习。晚上, 张世祥会到寝室与学生谈心, 和成绩不好的学生一起研究、制定进步方案。每个初三学生的自然情况, 他随口就能说出, 无怪乎学生一见面就亲切地称呼他“祥哥”, 而他也欣然接受。

他关爱学生成长, 关心教师的生活。32岁的班主任王婷老师一次意外晕倒, 送医院检查后得知身患重病, 王老师本来拮据的生活更是雪上加霜。张校长看在眼里, 急在心上, 第一时间拿出了家里多年的积蓄帮她治病, 并时时鼓励她战胜病痛。王婷对前来看望她的同事说:“张校长是我见过的最好的领导, 在他的手下工作, 一定要干出成绩来!”

在他的时间表上, 永远只有工作二字。休息日, 他走过校园中的每一个角落, 于细微处及时发现问题;节假日, 他与班子成员精心筹划, 共谋学校发展大计;寒暑假, 他专心致志地读书、学习。81岁的老父亲远在山东农村, 病重时张世祥没有陪在身边。父亲过世前不停地呼唤着张世祥的乳名, 但张世祥还是没能抽出身来回去尽孝, 弟弟在电话中赌气地对他说:“像你这样的儿子, 有没有都一样。”满眼热泪的张世祥只能一个人默默吞咽。2009年张世祥的妻子患重病, 到哈尔滨市接受手术, 抽不出时间的他找来亲属陪护, 妻子呜咽地说:“老张是个工作狂, 让他忙吧, 我没事……”

严谨求实的作风换来了学校面貌翻天覆地的变化:荒芜的校园变得美丽怡人, 教师、学生的精神面貌有了很大改观, 中考过段人数连年递增, 社会反响不断好转。2009年中考, 县4中的学生囊括了全县前3名, 有8名学生冲进全县前10名。学校火了, 教师笑了, 许多外地学生纷纷慕名而来。走在延寿的大街上, 听说是4中教师, 大家都要竖起大拇指。张世祥所带领的4中团队先后荣获黑龙江省一类初中、省文明单位、省依法治校先进学校, 哈尔滨市先进集体标兵、哈市综合素质示范校等多项荣誉。

创办特色, 打造品牌

2009年9月, 张世祥调回县1中任校长、党支部书记。得知校长要离开县4中, 县4中的教师们自发组成摩托队为他送行, 很多教师因不能再和这位可亲可敬的校长共事而泪流满面。

虽已是天命之年, 但他的身上仍然涌动着年轻人的热血。面对生源大量流失的现状, 到县1中后他始终在思考对策。于是, 他带领班子成员和教师分期分批走进全县初中的毕业班级, 宣传学校在新时期的教学和管理决策, 与初中的教师们一起探讨如何实现初、高中知识的衔接, 与领导共绘县1中发展蓝图。凭借着多年来在全县教育界树立的威信, 大家纷纷为他献言献策。为了坚定新生去县1中就读的信心, 他委派新高一班主任走入课堂, 与学生面对面交流, 解答疑惑。即使这样, 有个别家长仍然心存疑虑, 非要送子女到外地就读。张世祥又带着教师一家家登门拜访。一次不成, 再来一次, 实在不行, 借助亲友的力量来说服和感化这些家长。“再难听的话咱得听, 再难办的事咱要办, 再苦的日子咱也要挺过去”, 他对教师们苦口婆心地说。张校长的热情感化了学生和家长。2010年新生入学当天, 报到600人, 计划内只有两名学生因家庭搬迁到外地读书。学生招来了, 他比见到自己的儿女还亲, 他告诫教师们说:“这些孩子都是学校的宝贝, 大家一定要全力以赴抓好教学和管理, 不愧对每一位家长, 真正打一场翻身仗。”

张世祥用高尚的人格魅力影响着身边的每个人:使懈怠的教师队伍焕发出高昂的斗志, 顶风违纪的学生变得乖巧喜人, 外流的学生陆续返回校园。在他们心中, “祥哥”是最可信赖的人。班级中的大事小情, 任课教师的方方面面, 学校的重大举措, 学生都有发言权。“有想法给校长发个短信, 咱‘祥哥’一定能给解决。”学生们如是说。

作为领导者, 张世祥高瞻远瞩, 大度宽容, 在选用中层干部上公平、民主。学校选拔教导副主任, 他请组织部、教育局相关领导到场监督, 第一轮先海选, 第二轮进行再投票, 第三轮组织谈话、公示, 无异议后正式任命, 公正的做法赢得了教师的信任。他用人之长, 避人之短, 念人之功, 容人之过。

为了强化教师的专业技能, 他请名家、聘专家、去城市、进名校, 将每双周周五下午学生的休息时间固定为教师的业务学习时间。政治学习、业务培训、技能展示、成果汇报, 教师们忙得不亦乐乎。为实现现代化教学, 投资70余万元为一线教师配备笔记本电脑。为实现新老平稳交替, 一次性招聘12名本科以上毕业生充实队伍。教学活动月、开放周, 名师结对子, 派青年教师去哈尔滨市第3中学、哈尔滨师范大学附属中学代培, 开展教学大赛, 开通北京市第4中学网站, 建设校园网络论坛, 购置上百万册的电子图书……教师们学习的热情高涨起来, 自主学习的意识增强了。他又与哈尔滨市教研院沟通, 组织教师参加各类比赛, 提出“要参加, 必获奖”的口号。教学开放周中, 把年轻教师推在前沿。他经常在学生中开展调查问卷, 反馈教师们的上课、辅导情况。在全校推广“推门听课”制度, 要求班子成员每人每学期听课不得少于80节, 细致的工作打造出了一支业务精良、素质过硬的教师队伍。

他在全校中开展了高品位的“文化”育人活动, 把国学教育作为学校德育工作的重要内容。以“诵国学经典, 树文明新风”为宗旨, 引领广大师生诵读《弟子规》《论语》《大学》等国学经典。通过班会、板报、广播站等阵地营造学习氛围。开展“与圣人为伍, 与经典同行”大型诵读比赛, 使广大师生更深刻地领悟到“仁义礼智信, 温良恭俭让”传统美德的精髓。

他常说:“一个单位一把手的热点在哪里, 群众的热点自然在哪里。”为此, 他常深入课堂, 听后立即反馈。每次考试后的质量分析会一定参加。针对不同学生, 他提出分层教学;针对薄弱学科, 他掀起补差热潮;针对特长学生, 他专门编出特长班, 真正做到了为一切学生服务。

张世祥带头搞科研, 做学习型校长。2004年在骨干校长选拔考试中, 他荣获全省第1名;他撰写的《以校本培训促教师发展》《中学生心理健康教育研究》在国家级刊物上发表, 《学习型学校建设的研究与探索》被教育部评为优秀论文。

篇4：龙发延寿片养出长寿的年轻老人

“何首乌是一味能让人无病长寿的补药，尤其是炮制的七年以上的野生何首乌，可以养出长寿的年轻老人，什么意思呢？就是年龄不小，但生理年龄却很年轻，有年轻人的心脏，年轻人的血管，年轻人的肾脏，年轻人的血液和免疫力，年轻人的性功能。而且我告诉你，龙发延寿片的君药，就是来自云贵高原十万里大山里的七年以上的野生何首乌，为了采购到更多七年以上的何首乌，我们药厂每年都还要派人到越南、老挝的深山中去采购。而且这个何首乌的炮制技术，是我们闵家独家祖传的。这个是一个关键中的关键，不是所有的延寿片中，都有这种何首乌。”

“龙发延寿片中的何首乌、桑椹、黑芝麻、金樱子、地黄、墨旱莲、杜仲等，你们好好查一查药书，都是保人长寿的中草药。这些长寿之药科学精妙地组方在一起，才有如此好的效果。不然，说它延寿抗衰老，如果不是权威的医院做过临床验证，谁敢相信？”