有目标就能成功的事例

2024-04-13

有目标就能成功的事例（共14篇）

篇1：有目标就能成功的事例

1、一个人努力的目标越高，他的才力就发展得越快，对于社会就更有效果

2、瞄准天空的人总比瞄准树梢的人要射得高

3、喷泉的高度不会超过它的源头;一个人的成就不会超过他的信念

4、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功

5、伟大的目标构成伟大的心灵

6、不要订微不足道的计划，因为它没有使人热血沸腾的魅力----

7、赢得好射手美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目标----

8、人意义不在于他所达到的，勿宁在于他所希望达到的----

9、通向崇高的目标的道路，总是崎岖的艰难的

10、将无法实现之事付诸实现正是非凡毅力的真正的标志---

11、山高有攀头，路远有奔头

12、每走一步都走向一个终于要达到的目标，这并不够，应该每下就是一个目标，每一步都自有价值

13、为时代的伟大的目标服务，才是不朽的

14、胸中没有大目标，一根稻草压断腰;胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰

15、伟大的精力只是为了伟大的目的而产生的

16、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举----

17、当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时，他们会鄙视伟大的目标

18、走路无方向，好比瞎子摸溪滩

19、无目标的努力，有如在黑暗中远征

20、如果一个人不晓得把船开往哪一个港口，那吹什么风都冰顶事 ----

21、对于一只盲目的船来说，所有方向的风都是逆风

22、没有目标，哪来的劲头?

23、灵魂如果没有确定的目标，它就会丧失自己，因为，俗语说得好，无所不在等于无所在

24、感到自己在这个世界上是件多余的装饰品，那是很难堪的。活着而又没有目标是可怕的

篇2：有目标就能成功的事例

2、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦

3、有了长远的目标，才不会因为暂时的挫折而沮丧。——查尔斯·C·诺布尔

4、赢得好射手美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目标。——莉莱

5、一个人努力的目标越高，他的才力就发展得越快，对于社会就更有效果。——苏联

6、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举。——华兹华斯

7、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——托尔斯泰

8、要达成伟大的成就，最重要的秘诀在于确定你的目标，然后开始干，采取行动，朝着目标前进。——博恩·崔西

9、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

10、无目标的努力，有如在黑暗中远征。——英国

11、我一向憎恶为自己的温饱打算的人。人是高于温饱的。——高尔基

12、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。——刘少奇

13、我们命定的目标和道路，不是享乐，也不是受苦;而是行动，在每个明天，都要比今天前进一步。——朗费罗

14、我们的未来取决于我们的目标以及为实现目标而付出的努力。——Anonymous

15、我们的生活就像旅行，思想是导游者，没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。——歌德

16、伟大的目标构成伟大的心灵。——英国

17、伟大的精力只是为了伟大的目的而产生的。——斯大林

18、为时代的伟大的目标服务，才是不朽的。——苏联

19、通向崇高的目标的道路，总是崎岖的艰难的。——朝鲜

20、所有成功人士都有目标。如果一个人不知道他想去哪里，不知道他想成为什么样的人、想做什么样的事，他就不会成功。——诺曼·文森特·皮尔

21、宿命论是那些缺乏的弱者的借口。——拉罗什福科

22、谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

23、生命是一支箭——因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓，然后把弓弦拉足，让箭飞射出去!——范戴克

24、设立目标，实现目标，再设立新的目标。这就是成功最快速的方法。——Anonymous

25、如果一个人不晓得把船开往哪一个港口，那吹什么风都冰顶事。——意大利

26、如果你想要快乐，设定一个目标，这个目标要能指挥你的思想，释放你的能量，激发你的希望。——安德鲁·卡耐基

27、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

篇3：有目标就能成功的事例

经过多年《成功心理与人才发展》的教学研究和探索, 我们发现, 如果在教学过程中巧妙运用事例, 即采用“事例分析教学法”, 会对成功心理的培育起到较好的教学效果。

一、事例分析教学法在成功教育中的使用缘起

1.成功教育的内涵与问题。我国的成功素质教育最为代表性的就是引入成功学的理念, 将成功学作为一门学科在大学中开设, 事实上也确实受到了很多年轻人的追捧, 但是也有很多学生事后反映成功学更倾向于一种学术名称, 不能成为一门学科, 它只是有关成功方法的统称, 未能进行系统的规划和有效实施, 浮于表面, 对深层意识激发、行为改变和能力提升略显后劲不足。鉴于此, 我们认为成功意识的培育需要准确的人生定位决策以创造成功意识的空间, 形成积极的心态以播下成功意识的种子, 厘清和更新自我概念以利于成功意识的成长与发展, 提升自我管理能力和完善行为习惯以实现其成功意识的升华, 因此我们在“成功——永恒的追求、积极心态——成功的内在因素、自我评估——卓越成功的基础、目标管理——成功的导航机制、时间管理——为成功搭平台、金钱管理——为成功保驾护航、创新与合作——飞跃式成功的要素”等七个方面对大学生成功素质教育进行教学研究和实践。内容上注重培养行为习惯和思维, 确实在教学内容上更为系统地贴合了学生的需求, 但在教学方法上如何更加喜闻乐见, 更好地挖掘学生的主体性和创造性呢?通过收集整理学生的教学建议和意见, 我们发现事例分析、个人测验、群体调查等是他们最感兴趣和信服的。

2.事例分析教学法的概念与操作方法。事例分析教学法脱胎于“判例教学法”, 国内目前较多用于法学课程的教学, 强调培养学生学以致用的技能、逐步开发创造力。事例分析教学法吸收了判例教学法“在课堂上学生充分地参与讨论”的内核, 但在内容上通过对事例的分析讨论, 释解理论内容, 加深对理论的理解和运用。事例分析教学法大体归纳为以下四种方法:叙事式陈述, 以案说理, 图表展示, 分析讨论。这四种方法相互联系, 在具体教学时, 可以相互交叉使用上述方法。事例分析教学法中的事例既可以是知名人物的典型事件和社会热点, 也可以是草根阶层、身边人物的事迹或观点, 它不要求必须是一个完整的事件, 只要是真实存在的例子即可。考虑到教学实施的可能性和便利性, 我们将班级划分为“个人-小组-全班”三个层次结构, 事例素材源自学生个人, 经过小组讨论、全班分享和教学之后又返回给学生, 既可培养学生分析和解决实际问题的能力, 又能提高学习积极性、主动性, 加强生生互动、师生互动, 增进教学相长。

二、事例分析教学法在成功教育中的运用范例

1.课前导入, 创造良好的教学氛围。如何创设良好的、引人入胜的教学氛围是上好一门课的关键第一步。我们采用“以案说理”的方式直奔主题, 仅仅围绕“成功”这个主题词来展开活动和讨论, 比如在破冰之旅中分享个人的微成功经历、心目中的成功人士及其重要特质, 在破冰之旅结束之后匿名调研每个人的成功定义, 并邀请学生用自己的定义去评量当下的自己是否成功。这样的课程导入方式, 极大地活跃了课堂气氛, 调动了学生的参与度, 也为后续的课程教学做足了铺垫。

2.课中串联, 积极整合实践与理论。课程要有笑果, 更要出效果, 因此不能停留在热闹参与的层面, 必须要以情动人、以理服人, 对学生们有触动和促动。一方面我们广泛深入地设计群体调查并将结果及时呈现在课堂中, 比如在“目标设定”版块开展两项调查, 第一写“成功的男人”和“成功的女人”分别具备的特点;第二公选学校男生 (或女生) 最可能成功的专业。这些调查都极大地增强了教学的现实性、针对性和灵活性, 让学生觉得很接地气, 教师在后续的教学中可以随时呼应学生看重的方面, 提醒学生忽略的方面, 信手拈来、张弛有度的理论教学起到了事半功倍的效果。另一方面在课堂上以“图表展示”法呈现相关心理学理论和研究, 比如以“金钱与幸福的关系”“金钱与痛苦的关系”为主题, 导入金钱影响幸福感的心理机制、金钱镇痛理论, 把学术前沿的观点和理论引入课堂, 让学生觉得课堂紧跟时代脉搏, 说的就是跟自己休戚相关的事, 但有更新颖和宏观的视野。

3.课余补充, 扩大课程的外延影响。成功心理的内涵包括自我管理和与他人合作, 我们不仅这么讲授, 也在不断致力于引导学生去践行。为此特设小组合作学习环节, 促进课堂内的交流和课余的调研, 要求每一组贴合教学要点, 给大家讲授一位成功人士的生平、特质、经典语录和对大学生的启示。课程结束, 要求每个人以真情实感来反思自己走过的人生之路, 重在去寻找和整理自己的成功经验, 以此内化整合个体对于成功心理素质的理解与领悟。

三、事例分析教学法在成功教育中的效果分析

1.提升了学生在教学中的主体性。大学生的学习是以掌握间接经验为主, 学生是学习活动的主体, 老师是学习活动的主导。我们在课堂上积极应用事例分析教学法, 理论为主干、事例为枝叶, 以事例论证理论, 以理论归纳事例, 显著地丰富和提高了成功课理论教学的分析力。

2.促进了教师的研究型教学能力。能否透彻分析和回应学生提供的事例, 对教师是一个极大的考验, 这就要求教师要有较为丰厚的理论功底和充足的课前准备, 积极查阅相关书籍文献、搜集素材, 进行研究型教学, 这就促进了教师的职业化和专业化发展。

3.强化了学生的成功意识和能力。在学习过程中, 经常针对性反思自我、观察和理解周围的人, 不断地与他人交流合作, 对学生来说是一个非常重要和深刻的体验, 我们常常教育学生说“在课堂上成功、在学业上成功、在学校里成功, 才可能有更多更大的成功”, 以情动人、以例理人, 学生们纷纷反映学有所获, 激荡了自己对于人生的思考, 也激励自己不断去超越自我、追求卓越。

摘要：青年学生成功心理的培育非常重要也非常迫切, 笔者充分运用“事例分析教学法”进行课前导入、课中串联、课余补充, 不仅创设了良好的教学氛围, 而且调动了学生的主体学习意识、强化了学生的成功意识和能力, 也激发了教师的教学激情和创意, 实现了教学相长, 不失为成功教育的积极尝试。

关键词：事例分析教学法,成功心理,培育

参考文献

[1]刘树宏, 汤洁.论事例教学法在“道德修养与法律基础”课中的运用[J].北京教育, 2014 (11) .

[2]刘琪.当代大学生的成功意识培养研究[D].山东师范大学硕士学位论文, 2012.

[3]于长征.高校《素质教育课》案例分析教学法探析[D].河北师范大学硕士学位论文, 2009.

[4]阚雅玲.大学生成功素质教育的研究与实践[J].番禺职业技术学院学报, 2004 (4) .

篇4：做事有计划成功有目标

案例一

最近乐乐的爸爸赵先生有点担心了，原因是他的儿子乐乐做事总是丢三落四，放学回来，一会儿想着要和同伴去玩，一会儿又想着要先做作业，一会儿又说要看动画片，有时还会缠着妈妈讲故事给他听，忙这忙那的。到了吃晚饭的时候，家长问老师布置的作业做了多少，往往都是还差一大截呢，真让人头疼。一次乐乐的妈妈报怨赵先生说：“你看你，就知道在单位里瞎忙，也不管管你儿子！这周他应该完成三篇作文，现在都周五了，一篇还没写呢！周六咱们本来打算去郊游，这样的话，又去不成了……”这时，王先生才意识到儿子的问题不小，应该好好管管了。

案例二

舒女士夫妇因为工作较忙，她的女儿菲菲一直是奶奶看大的。刚上小学，奶奶就发现菲菲有些不对头，常常是想起什么做什么，做不到三分钟，又想做别的事情。结果所有事情都是乱七八糟的，没有一件事情能做好，有时候还会把奶奶折腾得焦头烂额。有一天，菲菲正在看电视，见电视里的小朋友玩电动娃娃，就跟奶奶嚷着要电动娃娃，非要奶奶去买不可。奶奶费力地买回电动娃娃，菲菲只玩了一会儿，又跟奶奶说要画画。奶奶翻箱倒柜找出画笔和纸，她胡乱涂了两下，又说要吃巧克力，逼得奶奶不得不再次下楼。那一天，奶奶楼上楼下跑了十多趟，腿都软了。奶奶想，菲菲这样“想一出是一出”可不行，一定要让她学会做事有计划，不然在学校里麻烦会更多。

这两个案例非常有代表性，它反映了现实生活中很大一部分孩子做事没有明确的计划性，想到哪里算哪里的情况。事实上，做事有计划对于一个人来说，不仅是一种做事的习惯，更重要的是反映了他做事的态度，也是判断他将来能否取得成就的重要因素。对于孩子来说，做事有计划同样是非常重要的。

那么，我们怎样做才能培养孩子做事有计划的好习惯呢？

引导孩子提前做计划，并教孩子学会合理计划

要让孩子学会有计划地做事，父母可以把自己在工作和生活中制定的计划示范给孩子，让他们观摩领会。把自己的家庭计划告诉孩子，征求孩子的意见，让孩子帮着做计划。比如“十一”来临了，可以这样对孩子说：“我们来制订一下这几天的计划吧。第一天去看望你的姥姥，第二天第三天去郊游，第四天去动物园，第五天去书店购书，第六天到儿童活动中心玩，第七天在家休息。你要注意观察和学习，把这一长假的见闻记下来。你觉得这样安排好不好？”如果孩子对父母的计划提出了疑问或者孩子有了计划的意识后，那么父母就可以让孩子来安排了。比如，郊游时，孩子喜欢到有动物、有果园的地方去，家长可优先安排到这样的地方去。去公园玩，孩子往往会喜欢玩一些新奇刺激的活动，像碰碰车什么的，可以让孩子将划船、拍照、玩碰碰车、钓鱼等活动按顺序和时间来安排，既要照顾大人，也要考虑个人的喜好。如果孩子安排得合理，就按照孩子的安排去做；如果安排得不合理，就要告诉孩子为什么。这种实践性的锻炼最能培养孩子做事有计划的习惯，这样不仅可以帮助孩子理解计划的重要性，而且孩子也能够学着去安排自己的事情。

要严加监督，让孩子把计划落到实处

计划制定完了，就必须要执行、完成它，不能放在一边不管。“完成”是一种意识，既要在规定的时间内为自己所做的事情画上句号，又要保证较好的质量，也就是“干得漂亮”。如果孩子制定了计划，却不执行；或者计划执行了一半就不再坚持，这时父母就要提醒孩子。当孩子完成了一项计划，父母要给予表扬和鼓励。另外，家长应要求孩子严格按计划办事，在诱惑面前保持冷静。美国前总统罗斯福的大儿子詹姆斯20岁时独自去欧洲旅行。回家之前，他看到一匹好马，便用手中余下的钱买下了它，然后打电报给父亲要求汇旅费给他。结果，父亲给他回了一个电报：“你和你的马游泳回来吧！”碰了这个钉子，詹姆斯不得不卖掉马，买了票回家。从此，他懂得不能随便无计划地乱花钱。当然，计划也不是一成不变的，可以适当调整。计划的执行虽然要求严格，但不等于呆板地执行。在孩子执行计划的过程中，发现问题或遇到突发情况，完全可以灵活处理。这也是我们之所以要求时间安排有弹性的原因之一。

篇5：坚持就能成功的事例5个

布鲁诺为真理而斗争的英勇事迹，在科学发展史上写下了壮丽的诗篇!

然而，勇于坚持真理、敢于同谬误作斗争的又何止布鲁诺一人。

就在布鲁诺英勇献身后30多年，伽利略也因为宣传日心说而被召到罗马教廷去受审。宗教裁判所强迫他否认哥白尼学说，还逼这位70岁的老人写“悔罪词”。当伽利略走出教廷时，他嘴里还喃喃地说：“你们不许我说地球是动的，可是地球仍旧是动的啊!”

英国乡村医生琴纳在行医期间了解到感染过牛痘的挤奶妇女对天花免疫，就接连多年进行观察和实验。175月14日，他给一个八岁男孩接种牛痘成功，当时人们将信将疑，教会则攻击他，造谣说那个种了牛痘的孩子脸上长出了牛毛，眼睛像公牛一样看人，连咳嗽的声音也好像是牛叫一样。他还收到许多诽谤信和恐吓信，他说：“我好像乘着一只小船，快要到岸了，却受着暴风雨的袭击。”后来，牛痘接种法推广开来，英国政府承认了他的研究成果。他去世后，人们为他立碑塑像，表达人们对他的怀念。

南北朝时期，在齐朝宰相竟陵王萧子良的王府内，名流云集，高僧满座。他们迷信佛教，大谈生死轮回、因果报应，宣扬人死后精神不灭。这时，一位普通官员挺身而出，驳斥高僧们的议论。他认为精神不过是人的形体的一种作用，依附和存属于入的形体，形体存在精神才存在，形体死亡则精神随之消灭。

这个人就是南北朝时期着名的唯物主义哲学家范镇。只见他高谈阔论，旁若无人，把萧子良等一帮王公名流驳得哑口无言。萧子良几次组织人马与他辩论，都被他驳倒了。萧子良无可奈何，派人对他说：像你这样有才能，不怕得不到“中书郎”高官，为什么要发表这种违背潮流的议论，我为你可惜。你应当赶快放弃你的议论。

范缜听后，哈哈大笑说：“要我范镇‘卖论取官’，那我现在已经是更高的‘尚书令’和‘仆射’，何止是‘中书郎’啊!”

范缜为坚持真理不为权势所动。

也是在南北朝时期，有一位名叫唐赐的人，因病吐出20多条虫子，临死前，他嘱咐妻子解剖他的尸体进行研究。妻子照着丈夫的遗嘱做了，儿子也没有加以制止。反动的封建统治却因此而判处这位女解剖学家“不道”，她的儿子“不孝”。母子二人都为医学的发展惨遭杀害。

在西方哲学发展史中有这样一件事：

黑格尔和费尔巴哈是德国的两位非常有名的哲学家，费尔巴哈曾经是黑格尔的学生，他曾经在柏林热切而恭敬地听过黑格尔的讲演，认为“他就是……我当时称之为再生之父的那个人。他是唯一使我体会到并理解到‘老师’的定义的人，因此是我感到……唯一应当致以诚挚谢意的人。”但是，费尔巴哈是一个唯物主义者，他不同意黑格尔的唯心主义哲学体系，因此又勇敢地对黑格尔哲学和宗教神学提出批判，他为什么要这么做，用他自己的话说就是：“吾爱吾师，吾尤爱真理。”

古往今来，有很多勇于坚持真理、为真理而斗争的科学家、革命家和思想家，正是因为他们的探索和斗争，真理才能够战胜谬误，不断向前发展。

真理与谬误的斗争是非常复杂的，只有坚持真理必胜的信念，具备为真理而献身的勇气，才能战胜谬误;否则就会被谬误所迷惑，而不能坚持和发展真理。

科学家牛顿，曾冲破宗教思想的束缚，勇于探索，勇于实践。依靠精确严格的数量关系和确凿可靠的实验根据，发现了万有引力定律和力学基本定律，建立起经典力学的基本体系，取得了伟大的成就。然而在他的后半生，由于受当时神学的影响，又转而开始信仰上帝，妨碍了他对真理的继续探索，竟用了25年时间集中去写神学着作，还得出了上帝是天体运行的第一推动力的荒谬结论，完全沦为神学的奴仆。他的科学生命也就结束了。

在革命斗争中，也有很多人因为抵挡不住金钱、名誉、地位的诱惑，背叛了真理，成为历史的罪人。可见，真理与谬误的斗争，正义与邪恶的斗争是长期的，复杂的。

在当今世界，进化论已被越来越多的人接受。然而，进化论与神创论的斗争依然没有停止。

1925年6月，美国田纳西州达顿市的一位青年教师，因为在课堂上讲述了达尔文的进化论，被控违反了《圣经》里上帝造人的理论。这个案件轰动一时，接连好几天，许多人跑到法庭来听审，以至法庭里座无虚席。到底人类是上帝造的，还是猿猴变的，这是审判的内容。所以这场审判被称为“猿猴案件”。审判的结果，法庭宣判这位教师有罪。这就是进化论与神创论的斗争。

然而，“青山遮不住，毕竟东流去”。真理是镇压不住，扑灭不了的。100多年来科学的发展，进化论有了新的突破，有了足够的科学证明，并且正得到越来越多的科学证明。

哥白尼的学说一再被科学所证实和发展，教廷不得不于1757年宣布解除对《天体运行论》一书的禁令。到1882年，连罗马教皇也无可奈何地承认了日心说。解剖学也不是任何统治者可以扼杀的，现在的解剖学知识已经成为人们的常识。

真理在同谬误的斗争中发展，因此我们坚持真理，就要敢于同谬误作斗争，坚信真理必胜。同时，既然错误是难以完全避免的，因此我们要谦虚谨慎，及时发现错误和纠正错误，不犯别人或自己曾经犯过的错误，不犯影响全局性的、长期有害的错误。

谬误固然是人类认识真理的障碍，但是，真理同谬误的斗争又能推动人类认识的发展，真理就是在克服谬误的过程中发展起来的。这是因为真理不怕比较，不怕辩论，也不怕实践检验。惟如此，才能显出真理的光辉和伟大，揭穿错误，使人明辨是非，分清界限;也使真理深入人心，为群众所掌握。同时，谬误有时也可以从反面提出问题，启发人们去探索真理。人们为了驳倒谬误，往往也要深入研究，形成新观点，从而促进真理的发展。

篇6：关于努力就能成功的事例精选

陈道明老师说了两句话，让我印象深刻，又颇有感触：“你们一定要努力，但千万不要着急”。“每一张脸都是不一样的，你们都独一无二”。

这两句，我特别的认同。

关于努力

这是一个快餐式的年代，大多数的人心浮气躁的匆忙着，被现实卷入功利的漩涡之中，理所应当的认为稍作努力就能取得成功，思维逻辑自然也变成了急于求成。到了爱做梦的年纪却忙着长大，到了该恋爱的年纪却忙着结婚，到了该努力的时刻却忙着享用努力后的成果。

我刚工作不久，师弟给我打来电话，大倒找工作的苦水，表示找工作阶段心情压抑。我表示理解，因为我也有过这样的经历，和他七七八八的说了一通，突然间，他说了一句“师姐，你现在混到什么地步了，是不是什么领导了”，“啊?”我一脸茫然，“怎么会?我才毕业多久，就是一黄毛丫头，好多地方都不懂，好多东西都是以前没有接触过的，还处于摸索阶段。”“啊?还没晋升呢?得要多久呢?晋升要很难么?不是很快么?“一连串的问句狂轰乱炸，我还来不及回答，他又开始担忧起未来。担忧自己什么时候能够升职加薪。依他的逻辑，努力和升职是直接的因果关系，但他似乎忘记了最重要的一步，那就是积累。

“厚积薄发”，这是我入职以来领导对我说过的一句话，我到现在也不敢忘记。当时的我初入职场，有些茫然失措，不知道自己的方向在哪里。有一天，领导远远的抱着一摞书向我走来，对我说了一句”这些书，你慢慢看，厚积薄发。”那时候，每天晚饭后，就是摊开书本，挑灯夜读。就这么坚持着，我找到了职场方向，不再迷茫了，那种感觉就好像在一场大雾中寻找到了回家的方向一样，令人欣喜。

还记的大学的英语课，老师给我们播放了一个电影——《阿甘正传》，奔跑中的阿甘，将一切抛之于身后，不计较努力，不计较结果，只是一如既往的向前冲，向前跑。智商只有75的阿甘，把自己仅有的智慧、信念、勇气孤注一掷，凭着直觉在路上不停地跑，跑过了儿时同学的歧视，跑过了大学的足球场，跑过了炮火纷飞的泥潭，跑过了乒乓外交的战场，跑遍了全美国，最终跑到了他的终点。简单坚持，认真地做、不计较结果的努力，这就是阿甘精神。阿甘精神完美的诠释了那句名言，“踏实一些，不要着急，你想要的岁月都会给你。”

关于平凡

很小的时候就听过”世界上没有两片相同的叶子，就像没有两个相同的人“。很多人将平凡与平庸划了等号，其实二者完全就不在一个频道里。生得再平凡，也是限量版，红花绿叶，各有奇妙。平凡和伟大一样令人自豪。在平凡的工作岗位上做得一丝不苟就是一种境界。很多鸡汤告诉我们，你一定要成功，要怎样，让多数人觉得平凡就是一种失败，我们要绚烂，要特别，就是不要平凡。

这种想法大错特错，成功和平凡并不冲突，更不是非此即彼。即使是再成功的人，再伟大的人，也终将归于生活中的平凡者，不能面面俱到，常常顾此失彼，有遗憾，也有缺失。平凡不是平庸，而是一种生活态度，是一条颠扑不破的处事真理。平静做人，甘于平凡。平淡也好，曲折也好，绚烂也好，黑暗也好，以一颗平常心，淡泊的面对一切的盛开和凋零，这一种安之若素的态度，包含了多少的通透与睿智。

做个平凡的愚者，做个大智若愚的凡人。

关于成功

篇7：明确目标而成功的事例

第一组的人对村庄的名称和路途的长短一无所知，只告诉他们跟着向导走就是。刚走了四、五公里就有人叫苦，走了一半时有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到。又走了几公里，离终点只剩三、四公里时，有人甚至坐在路边不愿走了。坚持走到终点的只有一半人左右。

第二组的人知道村庄的名字和路段，但路边没有里程碑，他们只能凭经验估计行程时间和距离。走以一半的时候大多数人就想知道他们已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是大家又簇拥着向前走，当走到全程的四分之三时，大家情绪低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还很长，当有人说：“快到了!”大家又振作起来加快了步伐。

第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路上每一公里就有一块里程碑，人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行程中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。

篇8：明确目标而成功的名人事例

为了实现自己的人生目标，布芬决心首先改掉爱睡懒觉的毛病。为了使自己早起，他要求佣人在每天早上六点以前叫醒他，并必须保证让他准时起床。只要任务完成的好，佣人就可以额外地获得一笔小费。

但是，当佣人叫醒他的时候，他却装病不起来，还生气地骂佣人打搅了他的睡觉。当他起床后发现上午十一点了，他又大发雷霆，训斥佣人没有及时把他弄起来。这样一来，佣人决意拉下脸来，强迫他起床。

一次，布芬赖在床上，无论如何也不肯起来。佣人立即端来一盆凉水泼进了他的被窝，这一办法立刻见效，并且屡试不爽。在佣人的督促下，布芬终于养成了早起的好习惯。从此，他每天从早上九点工作到午后两点，又从下午五点工作到晚上九点，日复一日，年复一年，四十年来从未间断过。后来，他完成了巨著《自然史的变迁》，成为一名享誉国内外的作家。

一个良好习惯的养成，将使一个人终生受益无穷。在好习惯的滋养下，一个人可以由脆弱变得坚强，由颓废变得振奋，由失落无望变得充满希望，最后，一步步走向成功。

每到节日的时候，朋友之间总是喜欢互送祝语，“祝您心想事成!”其实那只是一个良好祝愿而已，也不能算错，实际上世界上哪有心想事成的美事啊。要是有那种美事，谁都不去拼搏奋斗了，坐在那儿想就行了呗。所以，要想事成，必须通过艰苦的努力养成各种好的习惯。

一个人在养成好的习惯的过程，同时也是改掉不良习惯的过程。不能改掉不良习惯，优良习惯也养不成。比如说，我们在养成好的习惯的同时，必须改掉懒惰、依赖、散漫、马虎、自私等不良习惯。而且改掉不良习惯是一项经常性的任务，必须时刻警惕不良习惯冒头。因为不良习惯不是改过一次就永远不再回来了，它就像一个罪恶的幽灵，时时刻刻窥测时机准备返回你的大脑，妄图主宰你的一言一行。

一个人要改变不良习惯是很难的。比如说，让一个烟瘾很大的人戒烟，就等于给他上刑一样，他会感到抓心一样难受。一个人要想改变不良习惯，必须从思想上给他一定的压力和动力。要让一个不喜欢学习的人每天去学习，他会觉得很不舒服。但是到了快要考试的时候，他就有了压力，考试不及格怎么办?如果考得好的话可以拿奖学金，对以后找工作就业都有好处，面对恐惧和诱惑双重影响，他就会逼着自己改变不良习惯，因为他思想上有了动力。

养成良好的习惯，首先要树立远大的人生目标，只有树立了远大的人生目标，才会产生养成良好习惯的动力。比如一个人的人生目标是想当个科学家，那么他为了实现自己的人生目标，就会养成善于学习，勤于思考、甘于寂寞，奋力拼搏的好习惯。如果一个人的人生目标就是想过一个安逸舒适的生活，那他就会养成懒惰、无所事事、游手好闲的坏习惯。

篇9：有勇气就能成功的名言

2 、闭上眼睛，跟你一起去感觉。在没有光的世界里，踏出的每一步，都需要很大的勇气。

3 、爱，看似容易，若无勇气，必将褪去。恨，看似坚硬，若你愿意，我陪你过去，陪你过去。

4 、我们缺少的不是机会，而是在机会面前将自己重新归零的勇气。

5 、有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。

6 、我们既到世上走了一遭，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。

7 、记住青春时候的勇气，然后也更不在乎别人的否定。

8 、征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。

9 、在一切变好之前，我们总要经历一些不开心的日子，这段日子也许很长，也许只是一觉醒来。有时候，选择快乐，更需要勇气。

10 、你是此生最美的风景，让我心碎又如此着迷，让我在动荡不安中找回自己的勇气，却又亲手摁灭了我的光源。

11 、痛苦就像一枚青青的橄榄，品尝后才知其甘甜，这品尝需要勇气!

12 、既然人生有限，就要活得有价值，要活一个令人羡慕、受人摹仿、能让后人分享希望与勇气的人生。

13 、好像所有的事情都有时间去量度，然而，时间里沸腾着的，是我们的勇气和希望。所有的瞬间刻在时间的年轮里无法磨灭，是人生最美好的纪念。

14 、面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。

15 、人生充满了起起落落。关键在于，在顶端时好好享受;在低谷时不失勇气。

篇10：要有目标的名人名言事例

2. 生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德

3. 我们的生活就像旅行，思想是导游者，没有导游者，一切都会停止。——目标会丧失，力量也会化为乌有。——歌德

4. 生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借才能与坚毅来达成它。——约翰渥夫甘冯歌德

5. 一个预感到有美好前途的人，当他在艰苦的人生大道上前进时，就像一个无辜的囚徒走向刑场，一点也用不着羞愧。——巴尔扎克

6. 倾听就像海绵一样，汲取别人的经验与教训，使你在人生道路上少走曲折的弯路，经过你有目标的艰苦奋斗，使你能顺利地到达理想目的地。——佚名

7. 要达成伟大的成就，最重要的秘诀在于确定你的目标，然后开始干，采取行动，朝着目标前进。——博恩·崔西

8. 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。——查士德斐尔爵士

9. 你们的理想与热情，是你航行的灵魂的舵和帆。——黎巴嫩纪伯伦

10. 没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。——德国康德

11. 美是我们所知道的最完备的东西，它包括了自然的不可企及的神秘目标。——罗布里奇斯

12. 一个人努力的目标越高，他的才力就发展得越快，对于社会就更有效果。——苏联

13. 通向崇高的目标的道路，总是崎岖的艰难的。——朝鲜

14. 对于一只盲目的船来说，所有方向的风都是逆风——(英国)

15. 有人活着却没有目标，他们在世间行走，就如同河中的一棵小草随波逐流。——塞涅卡

16. 不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——易卜生

17. 生命是一支箭——因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓，然后把弓弦拉足，让箭飞射出去!——范戴克

18. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥

19. 不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——易卜生

20. “智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

21. 赢得好射手美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目标——(莉莱)

22. 每走一步都走向一个终于要达到的目标，这并不够，应该每下就是一个目标，每一步都自有价值。——歌德

23. “不可能”这个字，只在愚人的字典中找得到。——拿破仑

24. 无目标的努力，有如在黑暗中远征。——英国

25. 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

26. 人意义不在于他所达到的，勿宁在于他所希望达到的。——纪伯伦

27. 赢得好射手美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目标。——莉莱

28. 当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时，他们会鄙视伟大的目标。——沃维纳格

29. 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

30. 不要订微不足道的计划，因为它没有使人热血沸腾的魅力——(美国)

31. 一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心;已经信服的人，方能使人信服。——麦修·阿诺德

32. 我一向憎恶为自己的温饱打算的人。人是高于温饱的。——高尔基

33. 相信就是强大。怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。——弗烈德利克·罗伯森

34. 每走一步都走向一个终于要达到的目标，这并不够，应该每下就是一个目标，每一步都自有价值——(歌德)

35. 科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡冯伯尔

36. 想升高，有两样东西，那就是必须作鹰，或者作爬行动物。——巴尔扎克

37. 灵魂如果没有确定的目标，它就会丧失自己，因为，俗语说得好，无所不在等于无所在。——蒙田

38. 人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此?因为他们只能读它一次。——保罗

39. 如果一个人不晓得把船开往哪一个港口，那吹什么风都冰顶事——(意大利)

40. 灵魂如果没有确定的目标，它就会丧失自己，因为，俗语说得好，无所不在等于无所在——(蒙田)

41. 君志所向，一往如前。愈挫愈奋，再接再厉。——孙中山

42. 锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

43. 你若说服自己，告诉自己可以办到某件事，假使这事是可能的，你便办得到，不论它有多艰难。相反的，你若认为连最简单的事也无能为力，你就不可能办得到，而鼹鼠丘对你而言，也变成不可攀的高山。——艾蜜莉·顾埃

44. 对于一只盲目的船来说，所有方向的风都是逆风。——英国

45. 不要命令你的孩子绝对服从你，因为绝对服从的都是没有生命的，落叶不会逆风而飞。

篇11：合作创新成功的事例有哪些

被称为“方便面之父”的日清食品创始人安藤百富，1910年出生在中国台湾嘉义，原名吴百富。1957年，安藤担任理事长的信用社破产，他经营的其他产业都被用来抵债，剩下的只有位于大阪府池田市的私宅。

当时，日本经济处于腾飞的最初階段，人们生活节奏明显加快，安藤决定研制快速冲泡后食用的拉面。他在家里专门搭出一间小屋，埋头研制方便面。

多次失败后，安藤从妻子炸“天妇罗”(日本传统油炸食品，用蔬菜、蝦等裹上面粉下油锅炸成)中得到启发，发明了“瞬间热油干燥法”，用这种方式炸面条，水分能快速挥发，面条上还会出现细孔，用开水一泡，水分能迅速渗入面条，恢复面条的弹性。

继而，安藤对调味料进行反复调配。1958年8月25日，世界上第一份方便面“鸡肉拉面”正式上市，定价35日元。从当时日本的物价水准看，方便面定价不菲，但在市场宣传、免费品尝等攻势下，方便面很快在日本掀起热潮。

当年年底，48岁的安藤创立了日清食品株式会社。

方便面很快成为时代的宠儿，效仿者不断出现。安藤很快意识到，必须规范市场，才能维护新产品的名誉。1961年，他注册了“鸡肉拉面”商标。1962年，安藤取得“方便面制作法”专利，并据此向113家同业发出警告。但到1964年，安藤成立日本拉面工业协会，把方便面专利转让给业界。安藤说，此举是为了把行业做大，从而给老百姓提供价廉物美的方便面。

1966年，安藤在美国考察时意识到，欧美饮食中没有碗筷等东方人普遍使用的餐具。为适应欧美市场，安藤发明了“杯面”和“碗面”。1971年9月，世界首份“杯面”上市，至今已累计卖出200亿份“杯面”。