七年级开学作文600字

七年级开学作文600字（共14篇）

篇1：七年级开学作文600字

上海博物馆伫立在我居住的城市已经多年，但我充当的往往是一个路人的角色：上学、上课、作业、考试……却不知道，有一所最好的学校被我忽视了。

直到有一天，文学社组织活动让我走进了博物馆。尽管我对它的了解或许少如浩渺宇宙中的一颗尘埃，但于我已是大开眼界。

陶瓷馆和青铜馆是按时间顺序陈设艺术品的，所以起先看到的都是远古时期的作品。因为年代久远，那时的科技水平和制造工艺不够完善，于是颜色都是接近于泥土的昏黄灰暗，透着浓重的古朴气息，也没有太多的图案，但简单中蕴含着端庄大气。

博物馆内每个图案都有它自己的故事，是一个时代民族渴望的体现，瓷器的发展也更见明朗。人们因物质的富足开始逐渐注重其对生活用品的要求，各种 功能造型迥异的瓷器呈现在眼前，有些更纯粹是装饰品，只为做美学享受而用。虽至此颜色都是黄色或黑色或白色，但完全不觉单调。也许是因为有文化的融入和渗 透，让精神的东西融入这片片泥土的肌理之中，不显山不露水却拥有更恢弘的气势。不是咄咄逼人的冶艳，仅凭着最初的简约格调就在心底印下深深的痕迹。

随后穿过走廊进入唐代瓷器的展区后就是完全不同的世界了：唐三彩的多姿想必不用赘述，无论是马匹还是人物都刻画得入木三分，最难能可贵的是它融入了人和动 物的生活习性。如一匹骆驼，留存下的是它双峰摇摆的昂扬身姿。我平生未见过这种景象，更是从来不知道驼峰是可以交错摇摆的，经讲解后才得知原来 它的这种表现是在提醒主人沙尘暴等危险即将来临，难怪一直在内陆生活的我们不曾得见。渐渐地，颜色更加缤纷起来：薄荷绿、孔雀蓝、胭脂红、柠檬黄…… 如此明媚的用色，让人耳目一新，同时也感叹古人的进步之大，已可以自如使用各种颜色。

很快，几抹天青色扑面而来，我知道是我最感兴趣的青花瓷。一如想象中的精致复杂，只是从最初到现在，眼睛像经历了时代的洗礼一般，在目睹过最本源的.东西后，对这样精细的物件反倒不再执着了。

青铜馆里首先见到的是镶嵌十字纹方钺，它象征了人类文明的开始。以现在的审美眼光来看，它可能并不那么完美。甚至说，整个青铜馆都没有什么鲜亮 的颜色，所以进来参观的游客也大多如走马观花，停留在每个器物上的目光多不超过十秒，然后匆匆离去。有人会质疑这样灰头土脸的东西在当时是怎么博得诸侯和 君王的青睐，我也是在听完讲解后得知这并不是青铜原来的颜色，它们本是类似玫瑰金色的，闪闪发光如金子般，但博物馆并没有去掉它外层结的氧化膜，而是让它 呈现出土时的样子。

引人深思的从不是华丽外表，而是历史背后的那些东西。博物馆存在的意义并不仅仅是保存那些文物，而是在期待我们后人去思考，去解读，让它陈列在玻璃壁内或深锁在地下的同时也能驻入我们的心里。重要的不是器物本身，而是它象征的气节和所拥有的内涵。

牺尊就是这么个让我在了解后有所思考的酒器。它仿牛形，昂首竖耳，偶蹄，由头颅，体、盖分铸而成。首颈结合，有一项圈合缝自然遮掩，盖为一扁嘴长颈 禽，禽颈反折，嘴紧贴背上，巧成半环形盖钮。两翅平展，羽翎均以绿松石铺填，通体以粗细相间的金、银丝嵌饰的几何云纹。这些繁复得现在可能无法完全复制出 的工艺，让人叹为观止。但若你注意观察，会发现它的尾巴是缺失的。其实尾巴已经找到，但并未装上，因为没有任何文献记载可以去确认尾巴的朝向。这是对历史 的尊重。

遗憾的是，这样亲身感受和体验人类文明不断进步和传承的机会少之又少。我们学生的学习常态是：上不完的课，做不完的作业，考不完的试……而这样的学习，只能让我们封闭狭隘呆板，失去创造力。

至此，我的梦想，一个中国高中生的“中国梦”几乎是呼之欲出了：希望学校能够呈现更加灵活多样的学习，希望我们有更多的机会以博物馆为课堂，用眼睛去看，用心去领悟中国五千年的灿烂文明……

篇2：七年级开学作文600字

开学的前一天晚上，我在床上翻来覆去睡不着。

我插上幻想的翅膀，脑补明天遇见老师的画面：一个个严肃至极、板着脸的老师，横眉冷对，纪律甚是严格，一不小心，就受责罚。天天许多作业及科目，晚上顶着睡意读书。想想这些，脑袋清晰的我禁不住排山倒海的疲惫，渐渐进入了梦乡……

随着响亮的闹钟声响起，迎来了一个“美好”的开学日，我望着折桂中学的大门，深深吸了一口气，擦了擦手上渐渐渗出的汗珠，默默道：“我来了!我的中学!”

我轻轻走过大门，来到了“梦寐以求”的班级报到，随着一声“请进”响起，我的眼中顿时出现一个娇小柔弱的身影，上身橘色丝绸衣，下身洁白衣裙，脚蹬一双棕色凉鞋，一双炯炯有神的眼睛看着我，一头披肩发随风轻摆。

我连忙找了个座位坐了下去，虽说紧张至极，但在内心还是松了口气。老师是那么温柔，说话是那么轻声细语，没有想象的那么凶恶，可也说不定，我决定暗中观察一阵子。

这天中午，我踏进教室，一团吵闹。一看，哟!原来老师不在。

俗话说：“山中无老虎，猴子称霸王。”几个男同学正闹得欢呢，一个个都如猴子般生龙活虎。这时，窗外“嗖”的一下闪出了班主任那恐怖的身影，如“河东狮”般“吼”了起来：“你看看你们，纪律这么差，真伤我们班级的班风!”我们吓得赶快回到座位上，瑟瑟发抖，如同一只只可怜巴巴的小猫。老师板着铁青的脸，不满地看着我们，直到放学，我们也不敢再说一句话，我的心理阴影面积瞬间无限放大。

老师的性格是双重的，我们表现差，她就会狠狠教训我们一顿;我们表现好，她也是很活泼可爱的。也许，初中生活是苦是乐，是哀是喜，也是我们自己决定的。真希望在接下来的学习生活中，度过一段快乐的时光。

(春美姐姐说：开头还是绕得太远了一些，第4段才入正题，不妥。我们都需要引以为戒。后面的细节挺精彩，值得学习。)

作者|折桂七7班茅馨尹

篇3：七年级作文教学六法

如何打破学生写作的僵化、题材的老化、语言的套话、素材的俗化的局面, 指引他们结合初中的生活, 投入到新鲜而富有活力的中学时代中来, 对他们进行写作兴趣的引导、作文素材的积累、语言运用的娴熟、真话作文的重塑与训练, 将是一件富有挑战性与建设性的工作, 对学生语文素养的提高将起到十分重要的作用。

1. 借助教材, 突出课堂作文训练的针对性。

起始年级应重视基础, 从课本出发, 充分发挥教材作用, 结合教师课堂的传授与同主题文章的阅读开展系列主题写作教学, 关注课堂教学的预设与训练的针对性。

教材以主题为单元, 打破了旧教材按体裁组织内容的僵化格局, 从追寻生命意义、坚定理想信念、感受自然风光、探索科学奥秘、领悟温馨亲情、激发想象思维六个单元模块入手, 给学生和教师提供了一个崭新的学习天地。在这里, 语文的含义丰富了, 语文的外延扩大了, 语文与其他学科的联系更加紧密了。虽然“她”依然没有提供写作的系统指导与评价的统一标准, 只是从一个单元教学主题出发, 进行主题式写作, 只有六篇作文训练的量, 远远达不到对学生读写文字训练的量化标准, 但是大量的贴近学生生活的阅读文本的摘选密切并丰富了学生的生活, 开阔了学生的视野。

2. 切实提高学生的作文水平, 让学生从敢说、能说开始入门。

说是写的基础, 学生只有敢于说话、说得流利、准确、有条理, 才有可能比较好地写作, 因为说口随心走, 笔随口走, 因此锻炼学生的语言能力就成为作文训练的基础功课之一。如课堂上的口头小作文、课文朗读、班级及学习小组间的辩论会等, 教师要及给学生以善意的提醒, 告诉他们注意把每一次发言都当成一次语言表达的训练, 尤其是在发言前先理清思路, 删繁就简, 比较清楚地说明自己的观点、描述出自己想说的事物或情景。

3. 指导学生多读优秀作品, 从仿写逐步过渡到独立创作。

作文如习字, 是一个循序渐进的过程, 在练习过程中, 如果我们不能给学生提供一些高水平的“范文”, 学生是很难体会到优秀作文的优点和魅力的。在农村中学中, 这些“范文”来自于语文教材、同学的优秀作品和教师的“下水文”等。要在阅读的基础上让学生做读书笔记, 找出有特色的词、句, 领会涵义, 并摘录下来, 并尽可能多地运用到写作当中, 学生在研读这些作品的过程中可以了解一篇优秀作文应该具备的基本要素。

4. 划出作文中有关描写、议论、抒情的语句。

在引导学生掌握记叙表达方式的基础上, 让七年级学生掌握并恰当运用描写、议论、抒情等表达方式, 是提高七年级学生记叙文写作水平的重要途径。但学生往往在综合表达方式的运用上做得不够好。为此, 我在课堂教学中首先要求学生能准确地分辨课文中描写、议论、抒情等表达方式;其次在写作文时要渐渐学会运用它们, 并在作文中把这些表达方式各自标示出来, 这样可使七年级学生从不会运用多种综合表达方式到有意识地、自觉地运用。经过一段时间的训练, 他们明白了写作文如果只用记叙文这种单一的表达方式, 作文就会像寒风中光秃秃的大树, 缺少生命力和美感;有了描写、议论、抒情等表达方式的综合运用, 作文才能像夏日的大树, 枝繁叶茂, 生机勃勃。

5. 指导学生认真观察, 体验生活, 用心思考, 培养学生做生活的有心人。

中学生的作文, 要求学生自己写出对自然、社会、人生的独特感受和真切体验, 而这种感受和体验都来源于生活, 而观察是学生体验、了解生活的重要方式。俗话说:“巧妇难为无米之炊。”对于写作来说, 材料是木之本、水之源。为了获取材料, 必须学会观察, 无论是写景还是写物, 都离不开观察, 只有通过仔细的观察, 才能写出景物的个性来。伟大的革命先驱者鲁迅先生在谈到写作的时候曾经说过这样的话:“要创作, 第一须观察”, “对任何事物必须观察透彻, 方好下笔。”法国作家福楼拜在指导他的学生莫泊桑写作时强调指出:“对你所要表现的东西, 要长时间注意去观察它, 以便能发现别人没有见过和没有写过的特点。任何事物里, 都有未曾被发现的东西, 因为人们用眼观看事物的时候, 只习惯于回忆起前人对这事物的想法。最细微的事物里也会有一点点未被认识的东西。让我们去发掘它。”所以说, 观察是写作前的必要准备, 是摄取信息的重要途径。培养学生的观察能力, 让学生养成良好的观察习惯对于写作来说非常重要。学生通过感觉器官的活动, 对需要了解的事物或对象从各种角度、各个侧面进行仔细的观察与积累, 捕捉生活的每一个精彩瞬间, 形成有关事物的感性认识, 把生活中的美妙感受细细地写下来, 这就为进一步的语言表达做好了必要的准备。从这点来说, 培养学生的观察能力对七年级学生来说十分重要。教师应该结合学生的知识水平、生理情况, 结合本校的特点, 结合学生的学段特点, 充分地调动学生的积极性, 指导学生观察身边的生活, 体验自身经历的事情, 并及时地记录下来, 占有丰富多彩的生活素材, 使得学生在写作中有“米”下锅, 写出自己独特的感受和体验。

6. 作文形式要多样, 以写读书笔记为主。

篇4：七年级开学作文600字

今天是这七年级八班开学的第一节课，他们大部分是从农村小学毕业后到本校来上学的，见识有限，对于周围的一切都是陌生而好奇。刚走进教室，就看小朋友们还带着稚气乖乖地坐在教室里，神情有些紧张，但是桌子上已放好了地理书，这一切不免让人顿时心生怜爱。虽然课时少，教学任务又重，但是我还是决定不上新课和同学们先谈谈如何轻松愉悦地完成这两年的地理课。

首先，和学生交流，有心与心的沟通。问问同学们在新学校的感受，问问学生来到新学校的学习生活是否习惯，和同学们的相处怎么样呀，都交了一些怎样的新朋友呀。

其次，同学们做自我介绍，认识一下新同学。一来，我认识一下班里的同学，至少开学几天了，看面孔要知道他是哪个班的；二来，让他们认为老师很重视他们，在以后的学习和交流中，有意想不到的良好效果；三来，我个人觉得尽快认识新同学，在叫他们名字时，也是对学生的尊重。有时候，我会顺便给叫上另一个名字，记得有一个女同学叫李念，我故意叫成是念念，同学们居然说念念好听，记得还要问问她：“这样叫，可以吗？”她也说这个名字更亲切，后来，就一直这样让她回答问题，一直这样称呼他，事实证明，学生喜欢的东西，可以让他们爆发让我想不到的学习潜能。这是在一次课堂小练习时，学生写给我的小便条上写着：“老师，你的称呼让我感觉很有动力，你就像我姐姐一样鼓励着我，谢谢你！”

再次，不谈地理的理论性，抓住学生的求知欲望的心理，那就是兴趣这个关键点，为以后的教学作铺垫。我以交谈的方式问他们，知道你们的一条牛仔裤从棉花到成品需要多少吨水吗？想了解在印度为什么会有这么多的耍蛇人，为什么蛇会听它的笛声而动呢？真的是笛声优美还是另有其因呢？想知道在北极地区生活的人们，为什么会用黑纸糊窗户吗？提一些有趣的问题，他们很想知道答案，又故意讓它成为悬念，不仅开启同学们的思考之门，还让他们无形中觉得地理这门课很有意义。

最后，顺便提一下课上的一些注意事项。重要的内容一般都要最后说，让学生觉得就是很自然的事情，而不是强制的心理。我用鼓励的语气告诉同学们，要想知道这些答案，我们就要同学们以后课前先预习一下，先熟悉一下要学习的内容，有疑问的做一个小小的标志，课中认真自主而高效地进行学习。

篇5：七年级开学作文600字

这个节目由撒贝宁、王小丫和方琼姐姐主持的《开学第一课》是以中国梦为主题。

第一节课是女航天员王亚平老师讲的，她小时候的梦想是当一名航天员。在神舟五号升天的时候，她和她的队友一起在电视上观看，那时她还是一名小小的观众。可谁也没想到，几年后，一名小小的观众，竟然变成了一名真正的宇航员。王亚平老师说：“如果努力你就能触摸得到。”在第一节课中我懂了“有梦就有动力”。

第二节课开始了，这次请出的是一名舞蹈老师廖智，她是在汶川大地震中的幸存者，但还是没保住自己的双腿，但他还是坚强地活下来，穿上了假肢，一次次练习，终于会用假肢走路了。在几年后的庐山大地震中她还去当志愿者，每次都能看到她忙碌的身影。廖智老师说；“她一定要坚持跳舞蹈”，完成她的舞蹈梦。现在她成了一位著名的舞蹈家。在这节课中，我懂得了“有梦就要坚持”。

第三节课，请出的是一位普通加油站的女工郑亚波。他的儿子小时候智力低下，还有自闭症，她带着他四处求医，医生告诉她放弃吧！有一次听别人说让他儿子学钢琴，能帮助她儿子康复。于是妈妈一边看谱子一边教儿子，边学边教，她想一定要把儿子教会，经过这几年的努力，她儿子能弹会很多的曲子。在现场她的儿子弹了一首《世上只有妈妈好》，她的妈妈感动的流出了眼泪。是她的妈妈改变了他的人生，那也是他妈妈的梦，在这节课中我懂了“有梦人生就能出彩”。

篇6：**七年级作文600字

有一次，老师发下来一张纸，大家都很奇怪，这是什么纸呢?一看，原来是学校读书节朗诵比赛用的朗诵稿。这下，大家都“挑上了重担”，新的任务来临了!

那个星期，我们很少上课，因为大部分的精力都放在了排练上。不做好“战前准备”，怎么“打仗”?

星期五下午，“神圣的考验”来临了。大家都很严肃，在下楼的过程中，很少有人说话，可见事情有多么庄重。

在门口，老师让我们排成五队。等了片刻，就轮到我们上“战场”了。一进门，我腿就软了，差点摔倒在地。为什么呢?因为老师上午所说的“几个评委”根本就不是“几个”，而是满满一阶梯教室的评委，有老师也有学生。站好位置后，主持人报幕，接着就开始“打仗”了。我们每个人都严阵以待。

音乐声响起，我的心“咯噔”一下，正式进入了战斗状态。刚一开始，岳海涛竟笑了起来，不知为什么，应该是我在门口说的驾驶航天飞机的故事太好笑了吧!我立即用手指碰了他一下，算作提醒，他才回过神来。说不定我们班因为他就得扣分呢!这样的插曲并不好。当朗诵到“散发着油墨香气的课本”时，全班人的手都从腿的两侧拿了上来，五指并拢，双手合并，做捧书状。突然，我觉得双手竟散发着油墨香气，掌心上出现了一个个方块黑体字。这个动作做完，评委席上有的人竟笑了起来。虽然不知道是不是为我们而笑，但我心中竟有了一丝得意。美中不足的是，当女生朗诵到“让您休息的时候听听我们的心声”时，本应该将头倾斜，将手放在耳边的，可我因为开小差，竟忘记了。当这句话说的快要结束时，我以迅雷不及掩耳的速度把动作做好，才将失误补上。我心里很愧疚，希望评委们没有看到。接着，一切进展顺利。当刘畅说完“向右转”后，我如释重负，松了一口气。

回到教室，我想：这是六年生活中的最后一次集体朗诵了，我想告诉所有同学，且行且珍惜!

篇7：七年级作文600字

试前的心理压力其实是考试焦虑的表现，心理学研究证明，绝大多数考生在临考前都有一定程度的紧张或焦虑，这属于正常现象。适度的焦虑可以维持考生的兴奋度，增强学习的积极性和自觉性，提高注意力和反应速度等，是很有好处的。

但是如果考试焦虑过于严重，则会影响到复习过程，并且影响到考试发挥。因此，考生需要对考试焦虑进行识别，并在需要的时候寻求心理咨询员和医生的帮助。考试焦虑在生理上的表现主要有：心率加快、呼吸加剧、肠胃不适、多汗、尿频、头痛、失眠、头脑一片混乱或空白等。在心理上则表现为很多担心，例如：担心考试时自己有一大堆题目不会写，担心以前念过的书想不起来，担心考坏了被父母责骂……

篇8：七年级作文600字

在生活中，很多人会这样抱怨：“我的世界为何如此无趣?为什么我只能呆在一个角落孤芳自赏?”我想告诉你，朋友，你若不会忧他人之忧，乐他人之乐，你就永远也尝不到生活的酸甜苦辣。

分享是什么?杜甫的名诗《客至》中的“肯与邻翁相对饮，隔篱乎取尽余杯”就很好地表现了这一点。诗人独自在家中感到孤独，但在此时，佳客盈门，诗人便将自己的喜悦毫不保留的倾吐与分享给了对方。所以说，分享就是一种乐趣。

那是一个阳光明媚的上午，我吧自己珍藏已久的巧克力拿出来，准备边散步边品尝。这时，邻居家的一个小男孩过来了，并和我说：“姐姐，我也想吃巧克力，能不能给我一块?”我看着那可爱的样子便都给了他，他连忙说：“谢谢姐姐”这时，他又把手中的巧克力递给了我一块并说：“让我们一起分享吧!”说完，我们俩都笑了。有时候，分享，就是这么简单!

比尔·盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨的确如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果;他与社会分享自己的财富;他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了更多的快乐。不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。没有分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐?分享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。、

分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。

分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的.痛苦。

分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。

篇9：作文七年级600字

当领舞从少女们中脱颖而出，一个扬袖，无数少女们争先恐后地来到台中央，组成了一朵鲜花，少女们柔软的身体，变成了在风中飘逸的花瓣，在场的观众们真想把鲜花捧在手中，不想让它这么快就消逝。

随着音乐的变幻，音乐中散发着浓浓的江南文化气息，节奏十分柔和，少女踩着细碎的步伐，观众们好像看见这是一行踏青的少女，哼着歌、掩袖半遮，完全溶入在江南秀色当中。已经渐渐到了高潮阶段，观众的情感也到了高潮阶段。少女们快速的旋转起来，双臂的丝带缠绕在身体外，就如同化茧成蝶之前的那一霎那后，变成了美丽的蝴蝶，白色的丝带向前一抛，如同天女散花一般，无数亮片飘散在空气当中，少女们腰间的铃铛，随着舞蹈丁丁作响，飘逸的裙摆，如同一朵花骨朵，慢慢向外绽放，不同颜色的灯光照射在她们的裙摆，少女们全都聚在了舞台中央，优雅的一个飞袖后，少女们争先恐后的`冒出头。好一幕美丽的《百花齐放》。

篇10：七年级开学作文600字

昙花虽然只有一现，但在那一瞬间，却足以令人惊叹不已，那一现的雍容华丽的妆容能够永恒地留在人们心里;流星虽只有一闪，却闪得其它恒星面容失色，在天空中留下一道绚丽的光束。人却不如那昙花、流星来的有滋味?

在逆境中绽放的花朵是饱经风霜的，但却更有一番韵味。音乐事业的伟人——贝多芬，承受住了耳聋这一巨大的打击，却依然能够奇迹般地创造出震惊世界的《第九交响曲》。促尔.柯察金在身体残疾、双目失明的情况下竟能够写出中篇小说——《暴风雨所诞生的》。白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”。大树在被人砍后，树桩上却能抽出一枝新芽。这些都在告诉我们：勇往直前吧!虽然没有阳光雨露的偏爱，虽然在被坚硬的石头包围的`裂缝内，却依然要争取大自然给予我们生存的权利。艰苦的环境往往是训练人才的条件。

曾经看过《简.爱》，里面的一段话让我震惊。“你认为没有灵魂，没有心吗?——你想错了!我和你一样有灵魂，也完全一样有一颗心!我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭肉体凡胎和你交谈，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地站在上帝面前——因为我们本来就是平等的!”主人公简.爱儿时在舅妈家受的虐待、歧视，却使她能将一股隐藏已久的动力爆发出来。这段话是简.爱在自我超越时绽放出来的束耀眼的光芒。

在逆境是如此，那么在平凡的生活中，你又想当一个平凡的人吗?人只有一次生命，随着自己的一声啼哭开始，再到别人的抽泣流泪中结束，这人生是否有意义呢?

篇11：开学作文六年级600字

到了校门口，好热闹啊，同学们伴随着音乐打着鼓，校长主任脸上带着微笑在大门口迎接我们的到来。两个月没来学校，不知不觉从夏天到了秋天，不远处的木瓜树上结出了一个个的青木瓜，过几天我们就可以闻到木瓜的香味啦。走在校园的路上，我看到了许多一年级的小朋友，这让我想起了我刚上学的情景，那时候的我也和他们一样，放开爸爸妈妈的`手，自己一个人去找班级和教室，对一切充满了好奇和喜悦。想着想着我来到了教学楼门口，想到马上就可以见到两个月不见的同学和老师，心里还有点紧张。

我们的教室搬到了四楼，走到教室门口，就听见欢声笑语的吵闹声，只见黑板上贴了满满的奖状，许多同学在找自己的奖状，我也找到了自己的。宽敞的教室整洁漂亮，一本本新书静静地躺在课桌上，等着我去翻开它。又见到了可爱的宋老师，新学期，宋老师给我们很多惊喜，她送给我们每个人一本新书《毛泽东诗词欣赏》，我满心欢喜的打开第一页，上面是宋老师的字：愿你与诗相伴，享诗意人生。

数学老师是新来的陈老师，我托着腮帮子想像，陈老师是一个什么样的老师呢？她是严厉的还是温柔的呢？再看亲爱的同学们，在这两个月都变胖了，变高了，长知识了。我呢？从一年级的小不点，一转眼就来到了四年级！

篇12：五年级开学作文600字

没有了病毒的威胁，开学的日子，也终于定下来了，3月30日。还有九天，便能再度踏入阔别两个多月的校园，想想还真是有点小激动。

这么久了，教学楼两旁的道路，还有绿油油的大操场，会堆积多少落叶，灰尘，能不能“一步一个脚印”地走过去;新食堂也应该装修好了，或许我们还是第一批吃上新食堂饭菜的人……

回想起学校的上课大波浪，作业穿插式生活。不由暗叹，肯定还是那熟悉的老配方。龚老师继续孤高，陆老师呆毛耸立，邵老师无情铁棒，郁老师诸葛连弩，徐老师卷子伺候，朱张二位笔记写到手软。回忆起来的画面，令人畏惧又神往。

几位老战友有没有另开新坑，前前后后，左左右右，有没有出现新变化。上课是否能再现妙语连珠，下课是激情四射还是死气沉沉。我很是期待。

以上种.种，只有开了学才能见分晓。

但事物总是具有两面性，有欢喜，那也得有愁。

在家学习那么多天，上课习惯和作息时间，也在潜移默化中发生着改变。对于是否能再次适应学校生活，心里也没底。只能一切都往学校里的生活节奏去靠，尽量调整状态，以期更高效的学习效率。

虽然假期延期，但中考是否延期，我们浑然不知。不过就中考的重要性，还有湖北即将裸考的消息而言，都预示着这次大考不好过。已知如此，就没必要怨天尤人了，毕竟你不能改变什么(有那个话语权也没多大可能性)，毕竟还有八十多天可以让你复习，逾期不候，所以不如称着抱怨的时间，好好背书，多多做题。

篇13：《书包》七年级600字作文

六下的期末考试前，本应该静下心来专心复习，备战毕业考试。可是那一段时间的我却是十分的亢奋，心总是无法平静。也许是对初中生活的期待;也许是对未来生活的美好向往;也许是对新生活的好奇。躁动的心久久不能平静，学习一直不在状态。最后的一次模拟考试像一只无形的大手按住了我那不安分的心。

很快成绩发了下来，看着惨不忍睹的分数，心中的希望之火被现实的冷水扑灭，展翅腾飞的向往被扼杀在了起跑线上。沮丧中，我听到了老师要找我谈话。于是我迈着沉重的步伐，低着头，犹如行尸走肉恍恍惚惚的走向老师的办公室。

平时只要十几秒的路程，今天却走了五分钟。窗外淅淅沥沥的小雨不停的下着。我忐忑不安的推开了办公室的门，准备接受老师严厉的批评。可是，我一进门，老师那温暖的目光像一股暖流吹散了我心底的恐惧。坐下后，老师为我到了一杯水，我捧着水杯没有喝，低着头一直不敢看老师的眼睛。

“小夏，这次找你想必你也很清楚，是想跟你强调一下期末复习的事……”老师柔和的声音让我倍感惊讶和惭愧。“你一直都让我很放心，怎么越到关键时刻越放松对自己的要求呢?”

我没有回答，只是静静的听着，不停的点着头，我听出了老师对我的殷切期望。

“这是一张计时表，虽然只有五天就要毕业考了。但我希望你利用好这五天的时间，进行最后的冲刺!”说着，老师拿出一张计时表。虽然不是很精美，但我读懂了老师对我的用心。我双手接过计时表，那一刻，眼睛湿润了。那张计时表的热量温暖了我的心灵。在这份温暖中，有一泓期望的清流为我注入能量，开启希望。

直到现在，那张计时表我仍然完好的保存在我的书包中，它时刻鞭策着我。虽然那时的五天已过，但在未来的人生道路上它就像一个路标，指引方向;它还是一盏明灯，点亮希望。

篇14：七年级作文树叶600字

一年四季，我最喜欢秋天。因为秋天是一个丰收的季节，不仅让我们品尝美味的果实，而且还能让我们欣赏到美丽的风景。秋天还是一个五彩缤纷的季节，我打算和爸爸妈妈一起去观察秋天树叶的变化。

这个周末，爸爸开着车拉着我和妈妈一起去小田庄观察红叶的变化，一路上我迫不及待地问爸爸，“爸爸，我们什么时候才能到小田庄啊?”爸爸说，“我们开车大约20分钟就会到达的。”我们一路说着、笑着，一边欣赏着路边的风景。透过车窗，我看到远处山上五彩斑斓，像一副美丽的风景画，妈妈告诉我，“右手边方向，就是小田庄了。”“哇!小田庄可真漂亮呀!”我们到了小田庄，停好车就跟着爸爸去欣赏红叶的变化。记得夏天的时候，我们来小田庄避暑，叶子还是绿油油的一片，现在已经渐渐地变黄，变红，爬到山顶往下面望去，就像一层层红色的地毯，非常漂亮。红叶在微风吹轻轻地随风摇摆着摆动，像在荡秋千似的，有趣极了。它们还不时的发出沙沙声，好像在欢迎我的到来。我在地上捡起几片凋谢的红叶仔细观察，叶子成椭圆形，叶片薄薄的，红红的，我决定带回几片好看的红叶和老师同学们分享一下秋天树叶的变化。我问爸爸“它为什么会变红，别的树叶怎么不会变红呢?”爸爸告诉我，“红叶每年在深秋季节都会变红，因为入秋以后，花青素增多，而气温的下降又使叶绿素破坏消失，因此绿叶变成了红叶。如果气温下降很慢，而且昼夜温差不大，叶绿素还没有被破坏而树已经枯萎，那就变不成美丽的红叶了，等到十一月底随着天气转冷叶子就会全部掉落了。来年春天就会重新地开始发芽，生长”。听爸爸一讲，大自然的生命可真奇妙啊!

同学们，如果你们有时间，周末可以去野外观察一下，寻找秋天树叶的变化!