建筑工程案例分析论文

以下是小编精心整理的《建筑工程案例分析论文(精选3篇)》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。摘要：建筑工程管理质量的提升是保证工程质量的关键，在建筑行业发展方面有着显著意义。如果管理工作存在不足，那么就会对施工质量产生影响，甚至影响施工进度和经济效益。建筑工程中开展管理工作，需要将理论作为基础，与施工现场的情况进行结合，控制不良因素，及时对管理方案进行调整，发挥出管理在建筑工程中的作用。本文主要分析了建筑工程管理现状以及控制措施。

第一篇：建筑工程案例分析论文

高层建筑工程中厚板转换层的结构设计案例分析

摘要：随着社会的发展，近年来在高层建筑工程建设中有许多新型的转换结构形式涌现，如搭接柱转换结构、框支粱转换结构、斜撑转换结构等。所以，本文主要结合工程实例对高层建筑工程中厚板转换层的结构设计进行论述，并从结构的竖向设计要點与构造进行分析，且根据笔者多年来的工作经验和相关知识提出了相关的转换层厚板的设计方法，希望能给予相关专业读者借鉴。

关键词：高层建筑 厚板 转换层 抗震 结构设计

1、工程概况

本设计工程项目总建筑面积约为3万㎡。地下两层为地下停车场及设备用房，地面以上一～四层为商场，五～二十八层为住宅，建筑总高度93.0m，为带转换层的底部大空间框支剪力墙结构。本工程建筑结构安全等级为二级，地处场地土类别为Ⅱ类，场地土类型为中软场地土，抗震设防烈度为6度，抗震没防类别为丙类建筑.设计基本地震加速度0.05g，设计地震分组为第一组;主楼基本风压值0.3kN/m。商住楼抗震等级：地下二层墙、柱的抗震等级按三级考虑，地下一层至四层框支柱为一级，框架梁为二级;底部加强部位剪力墙(七层，标高28.40O以下)为一级，其余剪力墙为三级。

2、结构的竖向设计要点与构造

2.1结构沿竖向刚度尽量均匀

为了保证主体结构沿竖向刚度尽量均匀，使转换层上、下层刚度比较接近，避免刚度突变形成薄弱层，《高规》(JGJ3—91)规定了抗震设计时，转换层上、下抗侧移刚度比不大于2，并采取了以下措施：

(1)在保证上部住宅剪力墙强度及层间位移满足规范要求的前提下，尽量将上部住宅剪力墙数量威少，厚度减薄(240mm、200mm)，而且开有较大的施工洞口，转换层以上剪力墙连梁尽量减小高度，转换层以下剪力墙厚度加厚(400mm);从而达到减小上部刚度，增大下部刚度的目的。

(2)中筒剪力墙厚度，转换层以下400mm厚，转换层以上设备层300mm厚，五层以上240mm厚，逐渐减薄，避免刚度突变。

(3)转换层以上一层层高加高至3.9m.考虑上部结构的管道在900厚的覆土层中集中向下排。

(4)转换层以上采用C40混凝土，转换层以下采用C45混凝土通过采用这些措施后，转换层上、下层刚度比：x方向为1.10，Y方向为1.15，结果较理想。

2.2为了有效地将水平地层力传递给剪力墙，在应力较集中的楼层，将楼板加厚。一层楼板、转换层上一层楼板及顶层(屋面)楼板加厚为200mm厚。

2.3框支柱总剪力不小于0.25Qo。为了增强框支柱的延性，框支柱轴压比控制不超过O.60，配筋率为1.5%左右，体积配箍率为1.8%;柱箍筋采用全长加密，并在框支柱中间增加芯筋，柱纵向钢筋全部采用机械连接。

2.4框支层剪力墙铀压比控制在0.4以内，配筋率为0.6%;剪力墙暗柱配筋率为1.5%;其体积配箍率为l-2%左右，保证了剪力墙有足够的延性。转换层上部靠近转换层的楼层墙体，由于转换层处刚度突变，亦受到较大的剪力作用，为保证其延性.转换层以上三层剪力墙及暗柱配筋作了加强处理。

2.5电算时，转换层上、下两层的层高不是按建筑剖面图的尺寸输入，而是将厚板的板厚均分给与其相邻两层的层高，由此可见，厚板转换层比粱式转换层的层高变化要均匀一些，亦即竖向刚度变化也要均匀一些。

2.6本工程属于复杂高层建筑结构，按“高规”的要求，又用由中国建筑科学研究院编制的多层及高层建筑结构三维分析与设计软件TAT(版本2003/05)程序进行计算，有关的计算指标均满足规范要求。

3、厚板转换层的设计

3.1转换层厚板的计算与构造。

转换板采用国家建筑科学院编制的《转换层厚板有限元分析与配筋程序》SLAB计算，并用简化计算模型手算复核.板厚采用2.0m，为最大柱距的1/3.6，板的配筋根据抗弯强度验算结果，并参考有关文献资料，配筋率采用0.3%，板上、下配筋为双排双向直径28@100，暗粱范围为直径28@100，主筋保护层为40mm。为减少厚板大体积混凝土水化热的问题，厚板采用C40混凝土，为满足柱顶周围板的抗剪强度要求.在柱轴网方向板2.Om宽范围内利用板上、下的钢筋设暗梁，暗梁采用八肢箍，在柱周围1.5m范围内箍筋采用直径14@l0O，其余为直径10@200。

另外为了增加板的抗裂能力，除板中混凝土内掺10%水泥用量的膨胀剂外，在厚极的中部设上、下两层直径l4@200双向钢筋网片，板周边暗粱按框支梁构造加强，暗粱两侧设直径14@200崾筋，以加强板边缘抗扭能力.防止板端头出现水平及竖向劈裂。由于转换层自重较大，为了避免施工时自底层起层层支模的模扳支撑面，此层板厚为260mm。

3.2转换层厚板施工采取的措施。

本设计转换层厚板属于大体积混凝土构件，荷载集度很大为保证厚板的质量，防止产生温度裂缝十分重要。本设计除按有关著作进行了温度裂缝验算外.在施工中采取了如下措施：

(1)采用低强度，低水化热的水泥，并严格控制水泥用量。

(2)混凝土中除掺用定量酌减水剂外.并同时掺加—定量的粉煤灰以改善混凝土可泵性热。并掺加了10%水泥用量的UEA微膨胀剂，提高抗裂能力。

(3)现场配有足够的混凝土输送车、输送泵，保证商品混凝土的供应以及混凝土的连续浇筑，并分层平摊，避免出现施工冷缝。

(4)为了保证混凝土厚板内、外温差小于25摄氏度，对混凝土保湿养护采取以下措施：板底模采用两层竹胶板夹一层塑料薄膜，板上采用地毯和塑料薄膜覆盖，薄膜层板下空间封闭，减少冷空气对流：另外在板中部埋没两层直径50mm、间距1.5m的循环冷却水降温钢管，在养护期间根据测温结果，必要时进行冷却降温。

(5)板中部布置多处测温点，南微机进行控制，并自动记录温度变化结果，动态掌握混凝土内部多点实际温度，分析内外温差梯度，以便在保温措施上适时调整。

参考文献

[1] 吴伟.高层建筑厚板转换层结构动力分析[D] .西南交通大学，2006

[1] 马雪君.板式转换层对高层结构动力响应的影响[D] .西南交通大学.2007

作者：陆劲松

第二篇：分析建筑工程管理的现状分析及控制措施

摘要：建筑工程管理质量的提升是保证工程质量的关键，在建筑行业发展方面有着显著意义。如果管理工作存在不足，那么就会对施工质量产生影响，甚至影响施工进度和经济效益。建筑工程中开展管理工作，需要将理论作为基础，与施工现场的情况进行结合，控制不良因素，及时对管理方案进行调整，发挥出管理在建筑工程中的作用。本文主要分析了建筑工程管理现状以及控制措施。

关键词：建筑工程;管理;现状分析;控制措施;

1.建筑工程管理特点

建筑工程的管理特点比较突出，在这些特点的支持下便于提升管理质

量，促进建筑工程企业的稳定发展。其特点可以分为以下几点：(1)目标具有明确性。建筑工程开展的初期阶段，管理部门的人员全面了解工程的情况，从整体角度上对其制定施工进度，包括的内容有施工周期、进度、施工目标以及投入的资金成本等。因此，在管理工作中需要以明确的目标为基础条件，保证能够切实开展管理工作。(2)责任具有明确性。建筑工程相关的各项工作开展之前，各单位已经签署好合同，明确规范各方在建筑工程项目中需要承担的责任，各单位之间互相监督、促进，共同保证工程的综合效益。组建专门的监督小组，制定相关的管理制度，小组成员负责不同的工作，并且根据实际施工需要设置岗位，故建筑工程管理具有责任明确性的特点。

2.建筑工程管理现状

工程管理在建筑行业有着非常重要的地位和作用，加强管理能够降低很多不确定因素对工程质量的影响，并且能够保证按照计划完成施工，还能够为后期的竣工决算等工作提供可靠的依据，有效避免各项工作的随意性和盲目性。此外，科学的管理还能够降低施工成本，实现资源的全面优化，加上合理运用先进的技术和理念，可全面提升管理效果。但是，建筑工程的实际管理存在不足，而这种不足需要随着建筑工程的进度、行业发展以及管理理念等方面发生的变化进行调整，才能保证发挥管理的作用。目前，建筑工程管理现状主要表现为：(1)管理人员的管理意识不足，需要进一步提升。(2)管理制度需要根据具体的工程情况进行完善。(3)管理方法上存在一定的滞后性，需要建筑企业及时安排管理人员学习先进的技术和管理理念等知识，创新管理方法。(4)专业的管理人才是保证管理成效的重要条件，但建筑企业的管理人才受到工作强度的影响，难以及时学习相关的知识，故而对管理的发展产生一定影响，需要企业重视人才的培养，提升人才的综合素养。从以上几点不足着手，切实解决问题，有利于提升建筑工程管理水平。

3.建筑工程管理控制措施

3.1强化管理意识

建筑工程管理工作中管理人员的意识直接影响管理制度等工作的落

实，影响管理质量，加上重视经济利益的提升，导致管理工作的执行受到影响。因此，想要保证管理工作的切实执行，实现有效控制，需要强化管理人员的管理意识，使其意识到管理工作的重要性。建筑企业的管理者需要根据工程的建设需求设置管理部门，将市场经济作为开展各项管理工作的主要依据，建立统一且科学的管理制度，提高工程施工的文明化以及合理化。此外，还应加大资金方面的投入，创新管理模式，运用新型的管理方法，将管理模式与建筑企业发展的目标进行有效结合，并且鼓励工作人员积极创新。管理模式和具体的方法不能受到太多因素的限制，加上信息技术的发展和应用，可以将其应用在管理工作中，以便提升管理水平。从目前建筑工程的管理情况来看，将信息技术作为管理的重要工具，实施信息化、现代化的管理，是提升管理综合效果的重要方式。为保证信息化管理的有效性，不仅需要合理运用信息技术，还需要成立相应的管理部门、建立管理系统，形成新型的管理模式，促使管理者能够及时了解真实的施工现场情况，为及时发现和解决问题提供可靠保证，降低建筑工程风险，提升工程质量的同时，为建筑企业的发展提供可靠的保障。

3.2完善管理制度

首先，想要保证建筑工程管理效果，需要结合实际情况制定完善的管理制度，明确管理责任，将质量以及安全放在管理首位，以此保证管理质量以及效率。管理制度的完善需要具体到建筑工程的每一个分项目、每一个环节，明确主要的责任人，确定施工目标，具体的施工以及管理工作严

格按照相关的要求以及标准进行，加强管理以及监督的力度;保证建筑工程在出现问题时能够快速且准确地找到责任人，制定解决方案，或者追究責任，承担损失。此外，如果管理人员的工作态度好、质量高且效率佳，则需要对其进行表彰，提高管理人员的积极性。管理工作中实施责任制，能够提升管理人员的责任感和上进心，并且在提高其质量意识、安全意识等方面均有显著效果。其次，加强对施工人员的技术培训和安全教育，保证施工人员能够熟练运用安全措施以及施工技术，能够对完善管理体系发挥一定积极作用，并对建筑工程施工的质量以及安全性提供基本保障。由此可见，加强建筑工程管理，实施有效地控制，需要重视管理制度的完善。

3.3创新管理方法

创新是一个企业发展必不可少的灵魂，不断地进行创新，才能确保企业可以持续运营。在传统的管理模式下，建筑工程的施工进度普遍能够得到重视，但其他施工安全等方面则没有引起足够的重视。因此，需要对管理方法进行创新，改变根深蒂固的思想，全面提高企业的经济效益和社会效益。管理方法上的创新需要注意管理组织结构的创新，提高结构的合理性，保证各个岗位在管理工作中能够严格执行管理制度;同时，管理方法的创新还应与新管理技术结合，利用新技术实施管理，提高管理工作的效率，尤其是在涉及成本管理工作时，还能够保证相关数据的准确性，有利于提高管理质量。此外，在创新管理方法时还需要考虑建筑企业本身的实力，制定适合企业的管理方法，并且随着建筑行业的发展、建筑工程施工现场的情况等因素及时调整管理方法，保证其合理性，为提高管理质量奠定基础。

3.4培养专业人才

经济的发展和生活水平的提升，使得人们对建筑工程的要求越来越高，因此需要各岗位的工作人员掌握专业的知识，了解且能够熟练运用相关的法律知识，这样才能够适应新时代的发展。因此建筑工程管理工作中需要加强对专业人才的培养，提高工程施工综合效果的同时，使企业在社会上树立良好的形象。为保证有效培养专业的人才，可以从两个方面进行，即对建筑企业现有的管理人员进行培训，或者从外选聘优秀的管理人才。首先，对管理人员进行培训，培训的内容主要有专业的管理理论知识、先进的管理理念和方法、职业道德以及个人素养等，保证全面提升管理人员的综合素质和能力。其次，选聘优秀的人才，主要是从毕业生、有多年工作经验的人员中选择优秀的人员进行培养，使其在岗位实践工作中应用所掌握的知识、积累更多的经验等。此外，无论是内部培养还是外部选聘，管理人员除专业知识外，还需要学习信息技术、英语等相关知识，将其应用在管理工作中，便于全面提升管理水平。培养专业人才是建筑企业实施工程管理、提高管理质量的关键因素，建筑企业要重视人才的培养，并根据自身的情况投入时间和资金等成本，以便达到全面提升培养效果的目的。

4.总结

管理在建筑工程中有着不可忽视的地位，合理应用管理措施，能够有效提高管理效果，可有效避免管理中潜在的隐患。因此，建筑工程管理可具体落实强化管理意识、完善管理制度、创新管理方法以及培养专业人才等控制措施，在此基础上提升管理水平，从而提升建筑工程整体管理效果，提升建筑企业的市场竞争力，并提高其经济效益和社会效益。

参考文献

[1]李惠清.建筑工程管理的现状分析及其控制措施研究[J].四川建材，2020，46(12)：201-202.

[2]李鹏.建筑工程管理的现状分析及控制措施探究[J].房地产世界，2020(19)：51-52.

[3]邢传虎.建筑工程施工技术管理的现状及控制措施[J].中外企业家，2020(21)：77.

作者：周彦

第三篇：工程案例教学在土木工程专业的应用分析

[摘           要]  土木工程教育教学中，不但要注重培育和扩展学生的专业基础理论知识，还应重视培育学生的实践动手能力和创新能力。工程案例教学是土木工程专业中较普遍的教学形式，对此专业学生综合能力的培育有积极作用。从土木工程专业总工程案例教学的概念和特点出发，叙述了工程案例教学在土木工程专业教学中的实施过程，并分析土木工程专业中案例教学的应用，以供参考。

[关    键   词]  工程案例教学;土木工程;专业应用

因当前中国社会主义现代化的持续发展，培育土木工程专业学生的创新实践能力逐渐受到社会各界的重视。各种基础设施创建与城市建筑均需要土木工程专业进行支持，故此，培育学生创新实践能力对提升中国的建筑水平具有十分重要的作用，而且工程案例教学在土木工程专业的应用是必然趋势。

一、土木工程专业中工程案例教学的概念和特点

（一）工程案例教学的概念

根据工程专业课程的要求，在土木工程专业的教学中实行工程案例教学，应以学生作为主体，通过对学生特性的了解，选择具备专业性及代表性的工程案例来实行教育，并在教育教学过程中，让学生能自主探讨、相互沟通自己对工程案例的看法，以此加强学生对土木工程专业的认识和了解，使大学生发现问题、分析问题、解决问题的能力得以提升，学生的思维意识更为活跃，可迅速并牢固地掌握专业理论知识，充分激发大学生对土木工程专业学习的现实。

（二）工程案例教学的特点

运用工程案例实行教学，首先，应转变传统的教学模式。在原有的教育形式中，均以教师作为主体，教师是课堂教育教学的指导者，而学生则在课堂学习中饰演着服从者的角色，这种教育形式极大地打击了学生学习土木工程专业知识的自主性和积极性，对学生实行独立学习产生消极影响。并且在案例教学时，教师只是起着向导作用，通过教师与学生相互之間的沟通交流，构成协作学习的模式，使教师与学生之间的关系更为和谐，以此提升了教育质量。其次，学生通过案例教学，掌握了教学课堂的自主性，变成课堂的主体，进而激发了大学生学习土木工程知识的兴趣，亦提升了学生的创新思维能力。再次，土木工程和人类的实际生活有着紧密的联系，不管是住宅，还是商贸大厦，甚至跨海公路等均能成为土木工程专业所要研究探索的对象。在日常生活中随处可见的建筑，可为工程案例教学在土木工程专业的应用提供了丰富多样的资源。最后，工程案例中所存在一个简单的问题，亦能涉及多个学科领域的知识，这即需学生不断扩展自身的知识范围，学会应用综合学科交叉的知识来解决工程案例中所产生的问题，有利于学生提升自身的专业素质。

二、工程案例教学在土木工程专业教学中的实施

（一）土木工程专业课程工程案例教学变革的依据

工程案例教学在土木工程专业课程中的运用，符合人们对客观世界认知的基本规律，教学变革主要强调对所学专业的感性认识来源工程实践，并且根据工程实践能够上升为理性知识，其指导工程活动可在新的工程实践过程中得到进步和发展。与此同时，教学变革中应注重强调学生主观能动性给教育成效带来的影响。而土木工程专业具有实践性强、案例性强的特点，这亦是土木工程专业课程教学案例变革的又一依据，为案例教学变革提供了更大的可能性。土木工程专业课程中的案例教学是启发式教学的本质要求，启发式教学指的是应采取科学正确的教学方法，引导学生根据发散思维能发现问题、分析问题并自主解决问题，这恰好满足了此专业课程的基本要求。由于在土木工程的实践过程中出现的问题难以预料，也没有固定的解决方案，因此，采取案例教学有助于为学生创造工程现场环境，协助学生养成自主解决工程问题的意识。

（二）土木工程专业课程工程案例教学变革的内容

根据对土木工程教学大纲与实践发展现状对课程教学内容实行整合，如何在有效的教学时间内，提升该课程的教育质量，选取教授的内容与重点则是重中之重。土木工程专业课程主要划分为工程技术与工程组织这两部分，若想在固定的课堂教学时间，将所有教材内容均讲解一遍，是不可能完全做到的。这就要求任职此课程的教师可以针对学生的特性，选举恰当的内容，突出知识的重点与难点。此外，还需收集、选取国内外热点工程资料，以便及时调整教授内容，丰富课堂教学内容，使大学生所理解和掌握的知识和工程实践始终保持同步。其次，将选取教授的课程内容整合成多个独立的板块，明确教学案例中所涉及的知识体系。土木工程项目大多与分部、分项工程作为一个单元，针对知识量相对较少的分部与分项工程单元可设立成一个板块，针对知识量较大的单元，按照工程内在的延续性、知识含量的大小以及知识点相互之间的内在联系，可设立多个板块，每个板块之间皆有与之相对应的教学案例。

（三）土木工程专业课程工程案例教学变革的环节

以“施工技术”这一课中“基坑开挖与基坑降”作为例子，来讲解工程案例教学在土木工程专业应用的教学过程。首先，运用多媒体播放工程现场视频，视频中包含基坑开挖方法与基坑降水相关的工程状况、施工器械、基坑降水设备和场地状况等。在固定的时间内运用多媒体向学生提供大量视频信息，呈现出工程现状，这种直观、形象、具体的信息可高效协助学生形成感性知识，激发学生学习土木工程的兴趣，使课堂气氛更为活跃，引导学生提出各种问题，调动学生自主探究问题的积极性，为案例教学打下牢固基础。其次，在教学过程中，以文字为主，视频和图片信息作为辅助，向学生详细介绍正在准备实行基坑开发的工程，包含工程概括、基坑形式以及施工平面图和参数等。运用浓厚的工程环境，严谨详细的工程语言向学生传达现实工程的信息与所出现的问题，加强学生的工程意识以及解决问题的紧迫感和责任心，以此集中学生的注意力。

三、工程案例教学在土木工程专业的应用分析

（一）工程案例教学要重视培育学生学习兴趣

选择土木工程专业的学生并不是只要因为兴趣才选择此专业，可能是因为调剂或其他因素，也有一部分学生刚开始带着浓烈的学习兴趣报考土木工程专业，然而接触一段时间后，认为此专业和想象中有所差距而感到失望，逐渐丧失学习的兴趣等。当学生缺乏对此专业的学习兴趣或是毫无兴趣时，学生学习的自主性会降低，致使学习效率下降，最终导致未能达到此专业的培育目标。众所周知，兴趣是最好的老师，所以教师在工程案例教学过程中需要重视培育学生对此专业的学习兴趣。可以选择相对典型的案例来吸引学生的注意力，例如在讲解到桥梁的知识时，可选择武汉长江大桥在经历过多次载重万吨的油轮剧烈撞击后，却仅仅留下擦痕并没有其他问题出现，其中学习的重点是武汉长江大桥运用了“裁牙齿”的世界领先技术。学生在听教师讲解案例时会被武汉长江大桥的坚固震撼，被这一案例所吸引，逐渐对与之相关知识产生求知欲和好奇心。此外，在案例分析过程中还可以采用小组协作、主题竞赛等方式实行，不但能够活跃课堂学习氛围，还可提升学生参加的自主性和积极性，培育学生学习土木工程的兴趣。

（二）工程案例的选取应以小见大，由易到难

在土木工程专业运用工程案例教学过程中需要科学正确的选取案例，例如针对大一新生来讲，缺少对此专业的认识，甚至一部分人对这一专业感觉非常陌生，刚开始接触土木工程专业需要一个缓冲的过程。故此授课教师在教学过程中，应注意选择相对简单的教学案例，结合教材内容实行教学。例如在教授土木工程和土木工程专业时，主要让学生能够理解土木工程的含义，了解土木工程专业具体内容、现状和发展等多方面的理論知识。在这时可根据学生日常熟悉的建筑工程作为教学案例，例如新建地铁、桥梁建造、隧道建造等皆是土木工程专业所需要学习的知识，由于学生对这些建筑相对熟悉，根据回忆与联想就可对土木工程专业有更深层次的认识。然而伴随土木工程课程进入技术专业知识的教育时，可选取身边的案例或是国内外经典例子和学生共同进行深入探讨和分析，例如城市高楼大厦建设的结构、结构抗震等专业技术层面的知识。总而言之，在土木工程中运用工程案例教学教科学、合理，由浅入深，由易到难。

（三）工程案例的分析应结合教育大纲与进度

在土木工程教育教学中，运用工程案例教学需要将教学大纲作为参考依据，根据课程进度选择并分析案例。这与由易到难地选择案例相似，却又存在差异，根据课程教学内容与课程教学进度需任职教师掌握好案例教学的尺度，不必所有知识点都选择一个案例对应教学，如此会导致学生对案例认识存在误差，过度注重案例本身而忽视了土木工程理论知识的学习。采用工程案例教学最终目的是为了使学生能够更好、更全面地理解土木工程专业知识，并获取对应的实践知识，然而并不是用来代替土木工程专业理论的教学。与此同时，在实施工程案例分析过程中，应防止盲目地拓宽知识领域，例如在教授“材料的力学性质”时，在分析工程案例过程时需要着重从本课知识点去分析探究，而针对本课所涉及的建筑构造、施工等方面可不作为着重分析的项目，等学习到此知识点课程时再进行深入研究，如此即可避免学生搞不清重点，导致思维混乱状况发生。基于此，教师在运用工程案例分析时应明确课程学习内容及教育目的，根据案例学习土木工程知识，而不是为了学习而实行教学。

综上所述，与以往教育形式相比，工程案例教学这一新型教学方式可充分调动学生学习土木工程的积极性，增强学生对土木工程理论知识的理解和掌握。因而，教师在讲解土木工程知识时，需要科学正确地安排工程案例，用恰当的应用形式，协助学生提升专业基本应用能力与思维能力，使学生可更迅速地适应社会岗位需求。

参考文献：

[1]孙龙漫.工程案例教学在土木工程专业的应用分析[J].建筑技术开发，2017，44（6）：114-115.

[2]秦立朝，杨素娟.浅析工程案例教学在土木工程专业的应用[J].江西建材，2015（17）：253.

[3]李亚芝.工程案例教学在土木工程专业的应用研究[J].才智，2015（23）：61.

[4]陈梦琦.工程案例教学在土木工程专业教学中的应用探究[J].西部素质教育，2017，3（11）：116.

编辑 张 俐

作者：饶力