周口职业技术学校教案

作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的《周口职业技术学校教案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：周口职业技术学校教案

周口科技职业学院毕业论文(设计管理工作暂行规定

毕业论文(设计是教学计划实施过程的一个重要环节。为加强我院专科学生毕业论文(设计的过程管理,使毕业论文(设计管理工作规范化、制度化,不断提高毕业论文(设计的质量和水平,按照高职高专毕业论文(设计的有关规定,结合我院毕业论文(设计工作的实际,特制订本规定。

第一章总则

第一条毕业论文(设计工作是高等学校培养具有创新精神和实践能力的高等专门人才不可缺少的重要教学环节,是综合考查学生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题能力的一个重要手段,也是学生在校学习情况的综合性总结。

第二条毕业论文(设计质量、水平,应达到相应的教学计划规定的标准要求。 高职高专学生的毕业论文(设计工作,应加强对学生的实际能力和应用技术能力的培养与提高。毕业论文(设计要求学生综合运用理论知识、实践技能来解决本专业的实际问题。

第二章选题

第三条课题确定和毕业论文(设计任务下达:

1、在第五学期,指导毕业论文(设计的教师应准备好毕业论文(设计的题目、基本要求及相关资料,由系(部向学生公布; 内容方面可以是项目设计、技术改造、工艺改革、管理改进建议综述、专题讨论等。

2、学生在教师的指导下,选择确定各自的毕业论文(设计题目;

3、学生也可在参考选题外自主选题。学生的毕业论文(设计的题目应报指导教师审核。

第四条确定毕业论文(设计选题的原则:

1、选题应符合专业培养目标和教学要求,以学生所学专业课的内容为主,不应脱离专业范围,要有一定的综合性和学术性,具有一定的深度和广度。

2、选题应紧密联系实际,应尽可能选择与本地区、本行业经济、社会发展密切相关的,鼓励从现实需要出发,分析、研究和解决具有一定实用价值和指导意义的实际问题。题目大小适中。

3.选题应鼓励学术创新,避免选择已经完全得到解决的常识性问题;选题范围既要与课程实践、社会实践的内容相关联,又要避免重复。

4.选题不宜过大,也不宜过于简单。题目难易要适度,要充分考虑主、客观条件,使学生在短期内经过努力能完成。

5.选题一般实行教师指导与学生自选相结合的办法,原则上一人一题,确实需要多人合作完成的综合性课题,必须明确分工,必须注明每位学生独立完成的部分,保证各自独立完成所分担的部分,杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。

3、毕业论文(设计格式应规范,并制成电子文档。论文字数要求不少于5000,设计字数一般不少于3000字。有些专业毕业设计是完成“作品”、“课件”等非文字材料的,应附上相应的文字材料说明,字数要求可适当放宽。

第五条注意避免采用以下课题:

1、范围过专过窄达不到毕业论文(设计的教学目的;

2、偏离本专业所学基本知识;

3、课题太难,在规定的时间内难以完成或不能取得阶段性成果。 第三章指导教师 第六条指导教师的资格:

1、毕业论文(设计指导教师原则上要求由具有相关专业本科以上学历、中级以上技术职称的教师和其他专业技术人员、理论研究人员或科级及其以上的管理干部担任。指导教师必须具有较高思想水平、较强写作或设计能力和工作责任心。

2、首次参加指导工作的指导教师,应在有高级职称的、有经验的指导教师指导下工作。

第七条支持鼓励有关教师(助教、研究生和管理干部参与毕业论文(设计相关的辅助工作;支持聘请校外的具有中级及其以上技术职称的工程技术人员、科研人员、管理干部参与毕业论文(设计的辅导工作。

第八条指导教师的主要职责:

1、向学生说明学术规范和写作要求。

2、指导学生正确选题,向学生讲清题目意义,介绍该选题学术背景和研究进展情况。

3、开列参考文献目录,提示研究方法,帮助学生制定写作计划。

4、审查学生的论文提纲,理清论述的逻辑关系,提出修改意见。

5、检查学生论文进展情况,审阅论文初稿,指出不足之处,指导学生进行修改。

6、定期和学生联系,及时解决学生毕业论文中的问题。集中指导次数,不得少于3次,并做好指导记录。

7、评审毕业论文(设计,写出切实而具体的评语(不少于100字,给出论文初评成绩,指导学生做好答辩准备工作。

8、检查论文是否有抄袭、代写、捏造数据的现象;必要时指导教师应查阅有关文献和输入关键词上网检索,发现有抄袭、代写、捏造数据的现象要及时如实汇报。

9、教书育人,在毕业论文(设计的全过程都要做好学生的思想工作。对学生既要耐心指导,热情帮助,又要发挥学生的主观能动性,不要包办代替。

第九条指导教师报酬标准

毕业论文(设计的指导费,暂按每生(篇、项8学时。 第四章学生任务

第十条每个学生都必须参加毕业论文(设计工作。学生在毕业论文(设计的教学期间必须完成以下任务:

1、根据自己本专业所学的知识,参考有关文献,综合应用所学的知识和技能,选定毕业论文(设计课题;在教师指导下也可根据自己的实际情况,自己拟定毕业论文(设计的课题或题目,应征得指导教师的正式认定。

2、在教师指导下,制订包括毕业论文(设计方案分段实施时间、任务、检验方式等在内的完成课题进度表,在教师指导下完成开题报告。

3、按进度表开展毕业论文(设计工作,收集整理资料,学习、参阅参考文献和期刊论文,注重实际动手能力的训练。

4、按时完成毕业论文(设计任务书规定的任务。

5、按指定的时间、地点参加毕业论文(设计答辩。 第五章毕业论文(设计基本结构及格式 第十一条毕业论文(设计的基本结构包括: 论文(设计内容至少含五个部分:、中文摘要(或提要、关键词、论文正文、参考文献。其它部分,如:英文摘要、目录、符号说明、附录、致谢、发表论文目录等可依实际情况选择。

1、封面采用学院规定的统一封面格式(附后

2、中文摘要(或提要简短明了地表达论文的内容要点,包括目的意义、研究方法、研究成果、结论等,注意突出论文(设计中具有创新性的部分。

3、关键词数量为3-6个。

4、论文(设计正文是论文(设计的主体,写作形式可因内容和项目的性质不同而变化。

5、参考文献

论文(设计中引用他人的成果时,应将被引用文献的序号置于方括号内,以上角标形式加以标记。

参考文献应按文中引用出现的顺序列出,列在正文的末尾。 参考文献格式参照科技论文规范格式

第十二条毕业论文(设计的基本格式应按下列次序:

1、论文题目

2、作者及指导教师姓名

3、中文摘要

4、关键词

5、前言

6、正文

7、致谢(可放最后

8、参考文献

除英语等特殊专业需用该专业语言写作外,其他专业均用汉语写作,论文一律用A4纸打印、须用统一封面,文中的专业术语、计量单位、图表格式、文字书写及引用文献,均应按规范的要求来表达。

第六章毕业论文(设计答辩与成绩评定

毕业论文(设计答辩是审查学生毕业论文的真实性,并考察论文作者对课题的把握程度及综合研究水平的重要方式,也是全面锻炼学生快速反映能力和独立处理问题的能力的有效手段。论文(设计答辩通过是学生毕业的必要条件,毕业论文(设计答辩由各系独立组织实施。

第十三条毕业论文(设计时间安排

毕业论文(设计的写作周期(从确定选题、安排指导教师开始,到论文审核为止不少于半年,可与其他教学环节交叉进行。。

第十四条答辩的组织与领导

1、各系应设立毕业论文答辩委员会负责毕业论文答辩工作。答辩委员的资格不得低于指导教师。

2、毕业论文(设计由各系组织答辩,每个答辩小组至少三人组成,设答辩主持人1人。答辩小组成员以我校专职教师为主,如需要也可以聘请校外专家。

第十五条毕业论文答辩由答辩主持人主持答辩工作及成绩评定工作,并对评定意见和成绩签字负责。答辩主持人应当具有本专业副高(含以上专业技术职称,答辩主持人职责如下:

1、负责答辩小组工作分工,审查学生的答辩资格。

2、主持并参加答辩,并对评定意见和成绩签字负责。

3、对答辩中发现的问题,及时向本系毕业论文领导小组反馈,并向学校毕业论文工作指导委员会汇报。

第十六条答辩程序

1、答辩前由答辩小组审阅论文,准备答辩问题。

2、答辩开始时,学生首先介绍研究概况(自述时间为10--15分钟。

3、学生自述完毕后,由答辩委员向其提出问题,进行答辩(答辩时间为15分钟左右,答辩问题不得少于5个。每个学生的自述及答辩时间限制在30分钟内。

4、答辩结束,答辩小组应为每位答辩的学生写出不少于100字的评语,并给予等级评定;对于评定成绩有异议的学生,由答辩委员会作出处理,或组织二次答辩。

第十七条毕业论文(设计成绩采用五级记分制,即优秀、良好、中等、及格、不及格。论文成绩应从选题的性质、难度、份量、论文的规范程度、质量高低、是否有特色和创新、答辩情况等并参照指导教师和评阅人的意见,由答辩小组综合评定。

原则上优秀论文比率应控制在25%以内,具体评分标准由各系、部根据各专业特点制定并实施。

第十八条毕业论文(设计不能免修;对于毕业论文(设计成绩不及格者,应重做;不愿重做者,按学籍管理规定,不发毕业证书。经重做仍不及格者不能毕业。

第十九条毕业论文(设计成绩评定标准

1、优秀:观点明确、新颖,材料翔实、充分,结构完整、谨严,论证深入、有力,语言流畅,格式规范。从总体上看,文章具有一定的创见和理论性,表明作者确实已经很好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能,并有从事科学研究或担负专业技术工作的初步能力。作者在答辩中有较为出色的表现。良好:观点明确,材料翔实、充分,结构完整,论证有力,语言流畅,格式规范。从总体上看,文章具有一定的

新意,表明作者确实已经较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能。作者在答辩中有较好的表现。

2、中等:观点明确,材料翔实,结构完整,论证有力,语言通顺,格式规范。从总体上看,文章没有明显的漏洞或缺欠,表明作者已有一定的专业知识基础和素养,并且能用所学专业知识分析和解决问题。作者能够比较顺利地完成答辩。

3、及格:观点基本明确,材料较为翔实,结构相对完整,语言基本通顺,格式基本规范。作者在答辩中能够比较正确地回答问题。

4、不及格:有下述情形之一者为不合格:观点不明确或明显错谬;内容空泛或材料虚假;结构不完整,缺少层次感和逻辑性;语言不够通顺,病句或错别字较多;格式不够规范,不合乎文体特征;字数少于3000字;有剽窃、抄袭及其他弄虚作假行为者。

第二十条成绩评定办法

指导教师和答辩教师应从学生写作态度是否认真,观点是否新颖、明确,材料是否翔实、有力,论证是否充分合理,科学性、逻辑性方面有无问题,论文结构是否完整,语言是否通顺,格式是否规范等方面对学生论文进行审核,并按以下要求评定成绩:

1、指导教师根据学生写作态度和论文质量给出论文评语及初评成绩并签字,初评成绩按五级制评分;对论文质量主要应从以下几个方面进行评定: (1学科性。选题要体现本专业相关的教学内容,有一定的学科意义;内容要有足够的知识含量。

(2逻辑性。论文的所有的观点和材料都应当纳入一个逻辑框架之中。整篇文章应当自成一个理论认识系统,自成一个相对完整、缜密的论证体系。

(3规范性。论文的总体构成及表述方式必须合乎文体规范。

(4应用性。要能够运用所学的知识,解决实际中存在的与之相关的问题。

2、答辩成绩作为最后成绩。答辩小组根据初评成绩和学生答辩情况给出答辩成绩,答

辩成绩按五级制评分,由答辩小组讨论后确定,答辩小组给出答辩意见和登录最终答辩成绩并签字。对论文答辩主要应从以下几个方面进行评定:态度是否端正、认真;对问题的回答是否准确、到位;语言表述是否清楚、流畅。

3、毕业论文(设计成绩应严格按照成绩考核标准评定,评定“优秀”等级者一般不超过全班人数10%,宁缺毋滥。合作完成的毕业论文(设计,第

二、第三作者的成绩原则上应低于第一作者。

4、答辩委员会给出审核意见,系主任签字并加盖公章。 第七章毕业论文(设计管理

第二十一条学生在毕业论文(设计的实际工作中,必须遵守以下纪律:

1、虚心接受指导教师的指导,努力学习,刻苦钻研,勤于实践,勇于创新。

2、遵守制度、保证出勤,因事因病离岗,必须事先向指导教师请假,在岗位上不得做与毕业论文(设计无关的工作。

3、按有关规定独立完成毕业论文(设计任务。

第二十二条学校教学管理部门和院(系应加强对毕业论文(设计工作的管理和检查。着重检查学风、课题进度、教师指导情况及毕业论文(设计工作中存在的困难和问题,并采取有效措施加以解决。检查应有书面记录。

第二十二条毕业论文(设计管理工作中纪律要求:

1、毕业论文(设计的指导教师,在指导期间,脱离指导岗位,院(系应给予批评,工作造成失误,应按教学事故进行论处。

2、学生进行毕业论文(设计期间,凡缺席时间过长(一般不得超四分之一时间,取消答辩资格,毕业论文(设计按不及格论处。

3、凡在毕业论文(设计中,有弄虚作假、抄袭和直接拷贝使用他人相关内容者,毕业论文(设计成绩按不及格论处。

第二十三条毕业论文(设计档案管理

1、各系要建立毕业论文(设计档案管理制度,专人负责管理,学生的毕业论文(设计纸质文档要保存5年以上,并把论文的电子文档汇总制成光盘永久保存。各系优秀毕业论文(设计的纸质文档和电子文档要上交学校并由学校汇编成册。

2、对毕业论文(设计工作中抄袭、代写、评分失实等不正之风,一经发现将对当事人或责任人进行严肃处理。

3、学校有权对毕业论文(设计进行汇编,保存毕业论文(设计的印刷本和电子版,并提供目录检索与全文查阅服务。

第八章附则

第二十四条本暂行规定自公布之日起实行。 第二十五条本暂行规定由教务处负责解释

附件 1：毕业论文(设计)撰写规范 附件 2：毕业论文(设计)格式(理科) 附件 3 毕业论文(设计)格式(文科)

第二篇：周口市高级技工学校揭牌仪式宣传标语

一、学校大门(32米)：热烈庆祝周口市技工学校晋升为周口市高级技工学校实现跨越式发展

二、会场(3幅)：

1、主席台(悬挂条幅用钢丝15米)：周口市高级技工学校揭牌仪式(10米)

2、会场内观众席顶棚：(1)大力培养技能人才 服务周口经济建设(14.5米)

(2)紧抓机遇 积极进取 开创技工教育工作新局面(14.5米)

三、教学楼前(25米X14幅)

1、办让人民满意教育创让人民满意学校做让人民满意教师

2、学一技之长创一片蓝天学一技之长创一番事业

3、加大教育培训力度促进职业教育现代化建设

4、大力培养技能型人才全面提升劳动者素质为周口经济建设做贡献

5、走技工教育之路育技术英才创美好未来

6、抓住机遇积极进取开创技工教育工作新局面

7、改革创新促发展 技工教育更辉煌。

8、全面加强技能人才队伍建设努力提高劳动者就业和创业能力

9、以服务为宗旨以就业为导向突出技能特色打造学校品牌

10、呕心沥血育英才桃李芬芳与时俱进谋发展春华秋实

11、校以育人为本师以敬业为乐生以成才为志

12、花儿用美丽装扮世界我们用行动美化校园让文明的气息洋溢在学校的每个角落

13、不挤高考独木桥，选择技工阳光道

14、家有万金不如一技在身知识决定命运技能决定人生

第三篇：周口中英文学校给家长的一封信

周口中英文学校高中部给学生家长的一封信

尊敬的家长：

您好!

2012年元旦即将到来，在佳节来临之际，周口中英文学校高中部全体教职员工衷心感谢您一直以来对学校各项工作的理解、支持和包容!也诚挚地祝愿您和您的家人身体健康，岁岁平安，元旦快乐，吉祥如意!

回首过去的一学期，中英文学校高中部在新的领导班子带领下，发生了巨大的变化，教育教学硕果累累。

在本学期，我们举办了书法比赛，各学科知识竞赛，篮球对抗赛，早操比赛等等。开展了感恩教育、安全教育、文明礼仪教育、养成教育、卫生与健康教育等各种教育活动，召开了女生会议。这些活动丰富了校园文化生活，提高了学生的综合素质。本学期高中部继续加强管理：严查学生违犯“七条禁令”的行为;定期对作业、教案，教师听课记录进行检查;定期开展学情调查，聆听学生意见和建议;严格执行值班领导晚休陪寝制度;坚持每月举行一次月考，及时且全面地反馈教学情况。学校形成了教师乐教、学生乐学的局面。在全体教职工的努力下，本学期高二全县抽评中，理科成绩有5科居同类学校第一名。

以上成绩的取得，是中英文高中部全体师生努力的结果，更是广大家长和社会各界鼎力支持的结果。我们将戒骄戒躁，继续努力，已取得更辉煌的成果。 家长朋友们，孩子是家庭的希望，祖国的未来。在教育孩子的问题上，学校与家庭任重而道远。我们要彼此信任、相互交流，形成合力，共同托起明天的太阳!

再次感谢您对学校、教师的信任、理解、支持与配合，再次祝您全家节日快乐，在新的一年里健康、平安、顺心、幸福!

周口中英文学校高中部

2012年12月25日

第四篇：2015周口专业技术人员低碳经济与循环经济答案

转向消费新能源，鼓励开发新低碳技术、研发低碳产品，拓展新的消费领域指的是()

A、恒温消费

B、经济消费

C、安全消费

D、环保消费

地球表面( )被水覆盖，因此有人把地球说成是蓝色星球，又叫水球

A、50%

B、60%

C、70%

D、80%

()就是在道德价值和安全可靠等方面的社会接受程度

A、认知性

B、可行性

C、可操作性

D、可承受性

低碳经济的目标是()

A、能源效率和清洁能源结构问题

B、能源技术创新

C、制度创新

D、减缓气候变化和促进人类的可持续发展

()不是发展低碳农业的路径是

A、大幅度地减少化肥和农药有用量

B、注重开发新能源

C、充分利用农业的剩余能量

D、推广太阳能和沼气技术

( )，第三次联合国海洋法会议通过了《联合国海洋法公约》，其中对海洋环境保护作了全面系统的规定

A、1981年

B、1982年

C、1983年

D、1984年

( )，联合国粮农组织制定了热带林行动计划。

A、1982年

B、1983年

C、1984年

D、1985年

( )，美国的 "雨云-7号"气象卫星测到了这个臭氧洞

A、1982年

B、1983年

C、1984年

D、1985年

气候变化是由( )的变化引起的

A、生态系统

B、环境系统

C、水系统

D、气候系统

臭氧(O3)在遇到H、OH、NO、Cl、Br时，就会被催化，加速分解为( )

A、O1

B、O2

C、O3

D、O4

固碳技术指把燃烧气体中的( )分离、回收，然后深海弃置和地下弃置

A、二氧化氯

B、二氧化硫

C、二氧化碳

D、二氧化氮

发展低碳经济的根本力量()

A、建立低碳经济发展的机制

B、加强法律体系建设

C、构建低碳技术创新机制

D、能源技术创新

当今世界，解决人与自然关系日趋紧张的措施不包括()

A、世界性的计划生育

B、控制人口规模

C、只顾发展经济

D、提高人口质素

我国循环经济法律体系的基本法()

A、《循环经济促进法》

B、《宪法》

C、《环境保护法》

D、《固体废物污染环境防治法》

()是中国的一个基本国情

A、保护环境

B、人口众多

C、发展科技

D、计划生育

中国低碳经济发展的短期目标有()

A、推进能源市场化改革

B、引导社会能源需求

C、调整能源结构

D、加强自主创新和技术进步

()经济社会发展规划将纳入GDP碳强度考核指标

A、“九五”

B、“十五”

C、“十一五”

D、“十二五”

可再生能源不包括()

A、石油

B、太阳能

C、风力能

D、水力能

循环经济的发展需要经历一个起步、发展完善、成熟的复杂过程是指()

A、系统性原则

B、实用性原则

C、顺应发展趋势原则

D、资源高效利用原则

企业低碳责任的驱动乏力主要原因没有()

A、经济理性

B、生态伦理缺失

C、碳责任不清

D、设备落后

企业内部循环指()

A、小循环

B、中循环

C、大循环

D、超大循环

低碳模式可分为()个相互影响时间跨度

A、三

B、四

C、五

D、六

下面属于低碳消费指标的是()

A、单位GDP能耗

B、单位GDP二氧化碳排放量

C、人均碳排放

D、二氧化碳排放因子

臭氧( )是一种有臭味的气体，常温下为浅蓝色。

A、O1

B、O2

C、O3

D、O4

只有(),才是一种可以大规模使用的安全的和经济的工业能源

A、风能

B、太阳能

C、核能

D、地热能

结合低碳经济发展要求和我国光伏产业发展实际，对其发展中所存在的问题从以下几方面进行阐述，下列哪些选项不包括()

A、产业技术落后

B、优化能源结构的效应明显

C、低水平竞争

D、“两头在外”的尴尬局面

化石能源燃烧活动排放二氧化碳最多的是( )

A、煤

B、100石油

C、天然气

D、氢

引起气候系统变化的原因有多种，概括起来可分成自然的气候波动与( )的影响两大类

A、自然选择

B、人类活动

C、环境变化

D、生物迁移

消费结果对消费主体和人类生存环境的健康危害最小指的是()

A、恒温消费

B、经济消费

C、安全消费

D、环保消费

( )联合国环发大会通过《气候变化框架公约》

A、1992年

B、1993年

C、1994年

D、1995年

我国发展低碳经济的优势有()

A、发展水平低

B、长期以煤炭为主

C、法律保障

D、技术水平低

发展低碳经济，要正确处理经济增长与()的关系

A、循环经济

B、科技进步

C、节能减排

D、控制人口

二氧化碳的生命期很长，一旦排放到大气中，其寿命可达( )

A、200年

B、100年

C、150年

D、250年

中国低碳经济发展的中期目标有()

A、推进能源市场化改革

B、调整能源结构

C、遏制奢侈浪费

D、加快低碳能源技术的开发

中国气象科学研究院对全国900多个气象站测算,陆地风能资源主要集中在()地区

A、北部

B、中部

C、南部

D、东部

我国光伏产业竞争力的提升最终还要归于()

A、产业内部结构升级

B、构筑光伏产业发展的管治体系

C、技术进步与创新

D、积极拓展国内应用市场

绝大多数发展中国家的经济发展模式为()

A、A模式

B、B模式

C、C模式

D、D模式

光伏发电有无可比拟的优点不包括()

A、充分的清洁性

B、相对的安全性

C、相对的广泛性

D、确实的长寿命和免维护性

对人类的可持续发展危害最小，从而不危及后代的需求指的是()

A、恒温消费

B、经济消费

C、安全消费

D、环保消费

低碳经济的统计和考核指标是()

A、碳密度

B、碳丰度

C、碳强度

D、碳深度

循环经济发展是以()为先导的

A、先进的发展观念

B、先进的科学技术

C、科学合理的政策制度

D、完善的市场机制

以满足消费者需求为导向是指()

A、产品营销模式

B、市场营销模式

C、绿色营销模式

D、持续营销模式

张扬提出的生态环境子系统中不包括()

A、生态环境质量

B、生态环境保护

C、生态环境管理

D、生态环境治理

()是应对温室气体减排国际压力、能源供需矛盾和生态日益恶化问题的主要手段

A、节能减排

B、开发新能源

C、政策引导

D、减少消费

低碳经济的发展方法是()

A、实践中运用低碳经济理论

B、低碳发展

C、节能减排

D、碳中和技术

能源短缺就发展中国家来说最重要的原因是()

A、人口激增

B、过度开发

C、资源利用不足

D、产能落后

()不是三大光伏消费国

A、西班牙

B、德国

C、中国

D、日本

近百年来极冰的大量融化，使全球海平面上升了( )

A、10-20厘米

B、20-30厘米

C、30-40厘米

D、40-50厘米

低碳技术创新的主体是()

A、政府

B、企业

C、公众

D、外资

环境友好型社会评价体系的对象不包括()

A、区域产业

B、城市基础设施

C、人居环境

D、社会生产

多选题(每题 3 分，共 10 题)

严刚根据循环经济的基本内涵，将区域循环经济发展评价指标体系总体框架分为三层()

A、目标层

B、要素层

C、指标层

D、进度层

碳基能源燃烧过程中排放的大量( )等温室气体是造成大气褐云、灰霾、酸雨和温室效应的罪魁祸首

A、二氧化碳

B、二氧化硫

C、氧气

D、氢气

经济系统从传统经济方式向循环经济方式转移的拉力是指()

A、利润

B、技术

C、规模经济

D、社会责任

应对全球气候变暖是一个全球性的问题，《联合国气候变化框架公约》提出了应对目标是( )

A、稳定温室气体浓度

B、生态系统能适应气候变化

C、确保粮食生产

D、使经济可持续发展

公民参与低碳消费方式需要关注“5A”,不包括()

A、认知性

B、持续性

C、可操作性

D、强化性

富营养化是由于( )等植物营养成分大量积聚，使水生生物，特别是水藻类过分繁殖引起污染的现象。

A、氢

B、氧

C、氮

D、磷

2008年初，世界自然基金会以()两市为试点推出“低碳城市”发展示范项目

A、北京

B、上海

C、保定

D、西安

我国发展低碳经济的劣势有()

A、发展水平低

B、长期以煤炭为主

C、法律保障

D、技术水平低

各国政府可以采取的应对全球变暖的政策手段有( )

A、直接控制

B、经济手段

C、鼓励公众参与

D、减少人口

我国循环经济的发展模式两个重点领域()

A、生产领域

B、转移领域

C、消费领域

D、出售领域

判断题(每题 1 分，共 20 题)

循环经济遵循“资源-产品-废弃物-再生资源”的闭合流程,主张最大限度地利用资源,并将对环境的破坏降到最低程度,有利于社会经济的可持续发展。

正确 错误

我国是全球最大的温室气体排放国

正确 错误

高碳是生态文明的特征，低碳是工业文明的特征。

正确 错误

交通工具不是目前造成全球变暖的主要原因。

正确 错误

城市发展模式还应以集群经济为核心推进产业结构创新,以循环经济为核心推进节能减排创新,以知识经济为核心推进内涵发展创新

正确 错误

“低碳经济”这种新型经济发展方式对于我国而言,是一个顺应经济结构调整的转型过程,同时也是一个艰难的选择与放弃的过程

正确 错误

循环经济本质上是一种新的人类生存与发展哲学，追求的直接目标是资源高效利用和生态环境优化，最高目标是人类生活质量的逐步提高和生存年限的尽可能延长。

正确 错误

我国的《循环经济促进法》是我国循环经济法律体系的基本法。

正确 错误

减量技术能够延长原材料或产品的使用周期，通过多次反复使用，减少资源消耗及废弃物产生的技术

正确 错误

范式涵盖了模式，具有整体性的意义

正确 错误

在循环经济发展的第三阶段，循环经济发展的政策制度体系和运行机制完全建立起来，政府、高等院校与科研院所的主体地位进一步弱化，企业、公众和中介组织成为最广泛的参与主体，各自主动履行其基本职能，彼此之间协调统一，良险发展。

正确 错误

全国减少10%的塑料袋，可节约生产塑料袋能耗约1.2万吨标准煤，减排31万吨二氧化碳

正确 错误

我国当前发展是第一要务和目的,在未来相当长时期温室气体排放量仍会继续增长,低碳是实现发展的途径和手段,也是未来可持续发展的主要特征和标志。

正确 错误

科斯定理认为，只要产权明确，并且交易成本为零或者很小，则无论在交易开始时将产权赋予哪一方，市场均衡的结果都是没有效率的。

正确 错误

从局部与整体的角度看，模式孕育着范式，具有局部性的意义

正确 错误

低碳经济实质是高能源利用效率和清洁能源结构问题

正确 错误

过去100年(1906-2005年)全球地表平均温度升高0.74℃，海平面上升17cm。

正确 错误

臭氧(O3)是氧元素的同素异形体，它的化学性质十分活泼，很容易跟其他物质发生化学反应。

正确 错误

农业灌溉水平有效利用系数越高，说明水资源利用效率越低下。

正确 错误

中国2010年北京世博会的主题是“城市，让生活更美好”。

正确 错误

第五篇：中等职业学校学生公约教案

《中等职业学校学生公约》主题班会教案

16高职幼师一班 翟婷婷

一、 了解《中等职业学校学生公约》内容

1.爱祖国，有梦想。

志存高远，服务人民，奉献社会。 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2.爱学习，有专长。

崇尚科学，追求真知;勤学苦练，精益 求精;不会就学，不懂就问。 3.爱劳动，图自强。

尊重劳动，勇于创造;艰苦奋斗，勤俭 节约;从我做起，脚踏实地。 4.讲文明，重修养。

尊师孝亲，友善待人;诚实守信，言行 一致;知错就改，见贤思齐。 5.遵法纪，守规章。

遵守法律，依法做事;遵守校纪，依纪 行为;遵守行规，依规行事。 6.辨美丑，立形象。

情趣健康，向善向美;仪容整洁，衣着 得体;举止文明，落落大方。 7.强体魄，保健康。

按时作息，坚持锻炼;讲究卫生，保持 清洁;珍爱生命，注意安全。 8.树自信，勇担当。

自尊自信，乐观向上;珍惜青春，不怕 挫折;敬业乐群，勇担责任。

二、活动设计：

1、自测：你是一个文明的人吗? 说明： 选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C” 得1分。

分数为30-24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文 明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎 的人! 分数为22-16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可 能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般， 是个比较受欢迎的人! 分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关 系较差，是个比较不受欢迎的人。

【测一测】 (1)你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说 (2)升国旗时，你能敬礼、肃穆，行注目礼吗? A.能 B.有时 C.不 能 (3)进老师的办公室，你先敲门、喊报告吗? A.是 B.有时 C.不 (4)你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子?A.是 B.有 时 C.不 (5)瞻仰烈士陵园时，你能保持肃穆吗? A.能 B.一会儿 C.不能 (6)离开宿舍时，你会关好门窗，熄灯再走人吗? A.会 B.有时 C.不 会 (7)在公共场所购物购票时，你能按顺序排队吗? A.能 B.有时 C.不 能 (8)你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗? A.能 B.有时 C.不 能 (9)在学校或在街上遇见外国人，你会好奇地盯着他们看，对他们指手 画脚吗?A.不会 B.有 C.会 (10)如有同学生病了，你会主动帮助他到医务室看病吗?A.会 B.有时 C.不会

三、反思：我们身边还有哪些不符合《公约》的言行? 你觉得应该怎么做?

大家发言

四、总结：

纪律和礼貌是我们平时学习，生活中是缺一不可的，每天我们走在校园里见到老师，同学要互相打招呼，我们不能总在《中等职业学生公约》来约束我们，这样是很难进步的所以我们要学会自控，从被动变为主动，自觉地遵守《中等职业学生公约》我们要通过《中等职业学生公约》提高自身素质，做一个自尊，自爱，自强的人，有纪律意识，对自己，对班级，对社会都要有强烈的责任感。

在学习上我们要独立思考，独立解题，独立完成作业;我们上课要自觉，自觉完成自己的事，好好预习复习，上课认真听讲，按时完成作业。我们每个人都应该严格按《中等职业学生公约》来要求自己的一言一举;比如说走进学校要讲礼貌，我们要讲卫生，走在美丽的校园里发现有废纸主动捡起扔到垃圾箱里，校园就是我们的家，我们随时保护它。在公共场合要注意形象，做一个文明人;我们在升旗时要注意庄严要对国旗遵重。

如果我们每个人都按《中等职业学生公约》来要求自己的话我们都会成为一个有理想，有道理，有文化，遵重纪律的人我们将成为一个真正的学生。