第一篇：书的诗歌范文
关于书的诗歌：书韵
漫步在宁静、幽长 寂寥的知识画廊中 品书韵、赏诗情 我沐浴着书海的清凉
她是有 茶一样的甘甜 茶一样的淳美 茶一样的沁人心脾 茶一样的耐人回味 在水中盘旋 盘旋又迷惘
我在书海中彳亍 在诗河中徘徊 有是离愁
别是一般滋味在心头的惆怅 有抽刀断水水更流 举杯消愁愁更愁的苦闷 有出师未捷身先死 长使英雄泪满襟的惋惜 有会当凌绝顶 一览众山小的豪迈 有何愁前路无知己 天下谁人不识君的自信
风起云涌
片片书画摇曳多情的舞姿 孤单的风铃不甘寂寞地 碰撞着身躯 诗中有画 画中有诗 乐中有舞 舞中有姿
此景只应天上有 人间哪得几回闻 却道：
众里寻她千百度 蓦然回首
那人却在灯火阑珊处
第二篇：关于书的作文：我和书的“缘分”
“书籍是人类进步的阶梯”。以前，这句话一直被我当成耳边风，可是直到那一天，我才真正地感受到书和我的“缘分”。
那是我在三年级的事。我随便订了一份报刊，叫做《小学生作文》。开始，我并没有注意它，只是塞到了书包里。一连过了好几天，我都没怎么在意它，也可以说，这相当于一本“没用”的书。渐渐地，我完全把它完全忘了，甚至都忘了我还有这本书。又过了一个月，新一期的报刊来了，我还是依旧没去搭理它。
妈妈知道了这件事后，边跟我说：“你要多看点书，别整天无所事事的!”说完，妈妈便离开了。我也不耐烦地拿起那本《小学生作文》看。刚开始，我觉得有些烦，可是读到第三篇时，我的眼睛就被牢牢地锁在了那里：小作者用她滑稽搞笑的动作完成了表演，并得到了全场的掌声，还被评选成了“校园最佳创意奖”。她那精彩的描述，仿佛把我带到了现场，让我看到了当时的场景，让我身如其境。这真像在现场观看她的表演。看着看着，好像我也在表演，我也在享受着观众给我的掌声可真让我陶醉啊!于是，我继续往下看，发现越后面越好看。这又激发了我的兴趣。这书实在太好看了，好看到我都不想吃饭、睡觉了。这书的故事真丰富，就好像几大群五彩缤纷的小鱼在海里畅游。
但是，这一本书怎能让我过瘾呢!于是，我又去找之前被我遗忘的那本书。这一找，可彻底把家里“翻”了个底朝天，把家里弄得乱七八糟，差点让妈妈教训了我一顿。好了，这下可以让我“饱肚一顿”啦!
我深深地爱上了看书，这也使我的作文有了小小的进步。看来，“书籍是人类进步的阶梯”这句话说得有理，得时刻牢记在心。
第三篇：有关书的作文-有关书的作文 高中作文：关于书的作文800字
古人有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。想来，书中的世界是多么的美不胜收!
人的想象，加上书中的文字。这样的思绪便能使人沉浸在书中的世界里，品味着书中世界的美好，书中文字的淡雅，清然!
书，就这么美好的存在着!
1、《关于书的作文800字》
人的外表像是书的封面，人的内心世界不就是书的内容吗?
大千世界，芸芸众生，人人都用一支神笔，撰写着自己人生大书。也许，
一天就是一页，一年就是一章。有的人将鬓发写白，成为智者;有的人将生命写红，成为英烈;有的人将声名写紫，成为“大款”;也有的人将良心写黑，成为奸人。直至生命终止，这部大书才算脱稿杀青。
有的人，封面与内容同样高雅;有的人，封面与内容同等粗俗。有的人，虽然封面不起眼，内容却精彩无比;有的人，虽然封面如金似玉，内容却不堪入目。所以，请不要怪母亲没有给你美丽的封面，也不要怨父亲没有给你绘出漂亮的插图。自己这本书，终究要靠自己来写--用你的智慧和勇气，用你的心血和汗珠……
人生在世，草木一秋，谁都是匆匆过客。雁过留声，人过留书。神仙皇帝渴望其书名垂千古，文臣武将渴望其书流芳百世，凡夫俗子也希冀其书世代传承。寿高之人，书自然很厚，但也未必精彩。命短之辈，书无疑很薄，但有的却句句箴言妙语，页页经验人生。
人生如书，每个人的一生，每一个人走过的路，都可以在人生之书中找出相应的章节来，所以人生必定是一本书。
每个人不论你愿意还是不愿意，只要是来到了这个世界上，就在用自己的行为作笔，时间为纸，在人生的道路上书写着一页页或平淡无奇，或波澜壮阔的无字“天书”……
一个个扣人心弦的情节、一件件令人回味的往事，组成一段段章与节，当这本人生的无字“天书”落下最后一个句号时，合上书，组成一部长篇鸿着，留给后人去解读。
别指望这本书中的每一个章节都精彩纷呈、绝妙无比，但只要是用心去感悟了，留下的总是最值得留的，当然，也是留有遗憾的。
你在翻阅别人写的书的同时，你写的书也在被别人翻阅!
2、《关于书的作文800字》
“有了梦，生命的银幕亮了。”我曾经读过一本与众不同的书，它的名字叫
《造梦的雨果》。
这本书最大的特点就是用了大量精美的素描画来展现故事中主人公的生活环境，使故事的情节一步步推向高潮。翻开书的第一页，白色的银幕上只有一个字“贼”。再往后翻，在漆黑的宇宙里出现了一个星球，又从一个星球拓展到了星空，在星空的下方有一座城市，从城市又看到了街道，在这条街道上有一座火车站，我们的主人公雨果·卡布莱终于出现了。
裹裹挟挟的人群中，我们尾随着他上了楼梯，走进长长的走廊中。雨果从走廊中的一个壁橱里钻了进去。在走廊的尽头有一个玩具店，店中坐着一位老爷爷。雨果猫着腰从一座大钟的后面向玩具店张望……这一幕幕就像放电影一样呈现在我们眼前。主人公——十二岁的雨果·卡布莱的一举一动都让人琢磨不透，牵引着我们继续读下去。
在巴黎火车站的二十七座时钟后墙的暗窄通道里，十二岁的雨果·卡布莱
一直过着不为人知的凄惨生活。直到他发现了那个机器人，暗淡的生活才有了目标和希望。雨果的父亲生前是个钟表匠，曾经在工作的博物馆里发现了一个非常精致但是已经损坏的机器人，后来父亲在修理机器人时丧生于博物馆的大火之中。
雨果想修好这个可以写字的机器人，以便得知父亲遗留给自己的信息。为了修理机器人，雨果只能去玩具店老人那里偷玩具零件，却被老人逮了个正着。老人没收了雨果父亲留给雨果的一个重要的笔记本，那上面画满了修理机器人的解剖图。
雨果费尽了周折才修好了机器人。但是，机器人并没有像他想象的那样，写出父亲留下的只言片语。失望之时，他却突然发现，机器人展示给他的是更为复杂的信息。机器人最终写了什么?为何有这么多的机缘巧合?带着这些疑问翻开书吧!
“有了梦，生命的银幕亮了。”读了
《造梦的雨果》，我得到了一个新的启示：人生要有梦想，并且要执着地去追求。如果这样，你的人生一定充实而有魅力，你收获的将不仅仅是成功。
第四篇：书的作文
书
在那成长的金色童年里，每个人都会有知心的朋友，他会在你困难的时候帮助你;在你伤心的时候安慰你;在你失败的时候鼓励你……而我的知心朋友就是——书。
书，将我带进那神奇的大自然中，让我尽情地享受那宁静柔美的绿色世界! 书，将我带进那斑斓的海洋;让我和那美丽多姿的鱼儿，千奇百怪的贝壳以及哪有去的水母一起进行环海旅游，我对这些新鲜的事儿乐此不彼!
书，将我带进那奥秘的科学世界，我觉得自己就是乘着那令多少人羡慕的飞船遨游在宇宙!
书啊书，你就像那无音的教师，不仅是我学生上的良师，更是我生活的益友。我从一个懵懂的孩子成长为一个朝气蓬勃的少年，是你给我带来那么多的知识，为我破解那么多的奥秘，让我们在你那知识的海洋中尽情地吮吸着……
日复一日，年复一年，你每分每秒都在陪伴着我，与我分享那快乐的童年时光。你将成为我生活中最忠实最可靠的朋友——书!
评语：小作者以饱满的激情叙述自己的知心朋友——书，重点突出，详略得当，内容具体。
第五篇：书的比喻
书是粮食：
高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”
书是源泉：
高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”
书是阶梯：
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
书是良药：
刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”
书是顾问：
凯波说：“书是随时在你身边的顾问，随时都可以供你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。”
书是社会：
皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的情感与气质，使人高尚。”
书是营养：
莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”
书是朋友：
笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
书是奇迹：
高尔基说：“书，要算人类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。”
书是船只：
海伦凯勒说：“一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”
书是遗训、忠告和命令：
赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。”