体智能活动方案范文

在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《体智能活动方案范文》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：体智能活动方案范文

2013年幼儿体智能亲子活动方案

一、活动目的：

整体以亲子互动与趣味竞赛运动为活动主架构，搭配体能表演节目，展现幼儿的健康气象;活动中由体能老师带动亲子运动与音乐游戏的基本动 作，让现场洋溢家庭的温馨和趣味的欢笑，更带动家庭亲子运动的观念，并建立幼儿园教育与家庭教育相结合的基本理念;强调家庭运动是孩子成长的重要元素，让孩子的童年更健康。

二、主办单位：湘潭市蓓蕾幼教中心

协办单位：锦程幼儿体智能中心

三、活动时间及活动地点：

时 间：2013年5月30日上午9:00 地 点：东方红广场

四、活动道具：

1、气球(幼儿园准备)

2、每个家庭一条毛巾(幼儿园准备)

3、配套音响(要求音质好)

4、场地布置

5、音乐u盘、空气棒(锦程备)

五、活动流程：

1、运动员集合整队、进场。

2、奏国歌。

3、领导、园长致辞。

4、小运动员宣誓。

5、开场舞：《激情飞扬》(教师舞蹈)

6、律动带动操：《大苹果》

体智能老师带动，班级老师及全体小朋友模仿。

7、游戏一：亲子来挑战(开合跳)

主持人口令：“增加难度”，家长和小朋友一起回答“我可以”，然后完成主持人要求完成的动作。

8、游戏二：拔河比赛(毛巾)

游戏规则：把毛巾拧成一条绳子，家长跟小朋友每人拉一头，进 行拔河比赛，家长给小朋友一定的难度。

9、《中国功夫》(舞蹈)

10、游戏三：打地鼠(空气棒)

游戏规则:教师拿着空气棒去打小朋友和家长的脑袋，小朋友及家长用双手保护好脑袋蹲下去不能让教师打到。

11、游戏四：踩气球

游戏规则:限定时间把气球吹起来，用带子绑在脚上，和边上的家长来互相踩，最后脚上还有气球的家庭，获胜!

12、放松歌舞：《相亲相爱的一家人》

13、1+1=2低碳环保教育活动。

14、活动结束(家长带领小朋友安全立场)。

第二篇：启萌教育连云港体智能协会幼儿园亲子活动方案

幼儿园亲子活动方案

一：老师开场舞表演 二：园长致辞

三：幼儿风采展示：讲解与口号(进场) 四：热身操带动：偶像万万岁 小苹果 五：气氛营造 六：家长进场

七：活动主题(现场主持人带动) 徒手部分

1：热身互动：拍拍手 拍一拍 自己拍 相互拍 面对面 手拉手 摇一摇 摇摇摇 摇下去 摇一摇 摇上来 手打开 抱一下 抱起来 亲一下 请放下 2：游戏部分： 1：太空滑行

小朋友统一站在大朋友前面，面对面，手拉手，小朋友蹲下，大朋友拉住小朋友的手辅助小朋友向上跳，当眼镜哥哥说一的时候，大朋友拉着小朋友跳起来，看看哪一个小朋友跳的最高，在空中飞的时间越长。(跟随音乐重复) 2：你看我长大了没

请爸爸妈妈蹲下，小朋友统一站在爸爸妈妈的身后，双手放着爸爸妈妈的脖子上面，当我说一的时候爸爸妈妈把小朋友背起来，当我说二的时候统一把小朋友放下，随着音乐节奏循环游戏!

器材部分

泡沫棍游戏(没有连接器)： 一：1. 勇士的格斗

大朋友背着小朋友，小朋友手拿泡沫棍，与边上临近的家庭进行格斗，只可以打屁股大朋友只可以原地转圈哦。

2. 骑马

将泡沫棍变成小马，小朋友在前，大朋友在后，骑在泡沫棍上，跟随着音乐和眼镜哥哥的口令，向前，向后，向左，向右，原地转圈。

老师发连接器

3. 乾坤圈

家长朋友向前面老师一样将泡沫棍首尾相连，变成一个 圈，小朋友手拿圈，听眼镜哥哥的口令，我说一二三发射，小朋友将圈飞到天上去，看看谁飞的最高(跟随音乐重复，再换家长朋友飞)

4. 套圈 小朋友手拿圈站在大朋友前面，向前两步，向后转和大朋友面对面，大朋友蹲下，小朋友用圈来套大朋友的头，看看那个小朋友最厉害(重复几次)。加大难度，大朋友将手举高，小朋友用圈去套爸爸妈妈的手。(跟随音乐重复) 二：集体游戏

1. 跳圈

老师将自己班的小朋友排成两队带到指定位置，大朋友手拿圈蹲下，将圈平放，离地面一定高度，老师带着小朋友从圈圈里一个一个跳。

2. 钻圈

老师将自己班的小朋友排成两队带到指定位置，大朋友手拿圈蹲下，将圈竖放，离地面一定高度，老师带着小朋友变成小狗狗从圈圈里一个一个钻。

3. 时空隧道

1 两个家庭将泡沫棍组合到一起变成一个大圈， ○大圈竖放，家长朋友站两边，手拿圈，排成一排，老师将自己班的小朋友排成两队带到指定位置，带着小朋友一起从圈圈中跑。

2两个家庭将泡沫棍组合到一起变成一个大圈，大圈 ○竖放，小朋友站两边，手拿圈，排成一排，老师将自己班的小朋友的家长排成两队带到指定位置，带着大朋友一起从圈圈中跑。

三、滑溜布游戏： 准备工作：所以的家长先退到小朋友的后面，老师开始整队，一字队形。分成三队。以大一 大二 大三为主体，小班中班均匀分布在大班的前面，家长对应的站在自己小朋友队伍的后面。 器材准备：当器材拿出来之后，请各位家长统一站在滑溜布两边，用手抓住边边，以口令为准，准备开始活动!

1、太空行走：爸爸妈妈直立站在滑溜布两边，用力抓住滑溜布边边，把其拉平。然后请体智能哥哥帮忙将小朋友抱上滑溜布开始行走(只能走不能爬)

2、海底世界：家长同样抓住滑溜布，然后蹲下来，让小朋友从滑溜布下面钻过去(重复)。结束之后让小朋友抓住边边，让家长从下面钻过去(重复)。 放松部分

一：音乐律动放松 二：亲情放松 三：结束欢乐十连拍

结束部分

相亲相爱送给所有的家庭，祝各位家长以后也能像今天一样快乐!祝小朋友每一天都健健康康快快乐乐，今天的亲子活动到此结束，再见!

第三篇：体智能的活动教学

————建构幼儿体能健康新观念 以孩子的眼光看孩子，永远保持6岁以下的心。 威严与尊严已经不是学前教育的办法

(玩出兴趣、玩出道理、玩出目的)→要玩别人先玩自己

体智能教学是：

1、以儿童健康运动，情感培养为主轴的学前教育课程。

2、追求孩子拥有快乐欢乐童年之课程。

3、运用人的玩性来教学的课程“玩出兴趣、玩出道理、玩出目的”。

4、让孩子从游戏中体验生活，生活成长的课程。

5、注重亲子互动教育的课程。 幼儿园体智能教学三四五教法：

三变：顺变、改变、随变

四动：带动、互动、感动、行动

五化：趣味化、生活化、故事化、卡通化、儿童化 体智能的领域

身体适应力→体能←运动与健康

↓

激发潜能→智能→体智能←人能←品德修养 ↑

↑

灵活思维

社会适应力 课程实施三大目标、重点：

1、 引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升;

2、 学习自我保护的能力，养成独立自主的个性;

3、 体验团队生活，增进对社会环境适应力。 课程设计两大因素：

1、 培养因素——身体机能，功能激发。 如： 瞬间力、持久力、距离感、平衡感

敏捷性、灵巧性、协调性等

——体能+智能——

2、 行为目标——精神意识，社会学习。

如：勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力

——人能+智能—— 课程教学内容五大要项：

1、 徒手游戏教学

2、 体智能器材教学

3、 音乐律动教学

4、 户外游戏与活动教学

5、 综合教学

幼儿园实施幼儿体智能课程：

1、 设计每学期单元课程表，依课程单元表上课。

2、 每周以每位幼儿以30~40分钟指导课程。

3、 以班级(每班30个幼儿)为上课课程。

4、 每节课以三段式上课：将上课时间分成三阶段 (1)依时间分配：

如： 三十分钟课以5：20：5

四十分钟课以5：30：5 (2)依内容分配：

如：第一阶段为导引热身

第二阶段为主题课程

第三阶段为缓和结束 (3)依活动气氛分配

导

主题

引

(一)

(二)

缓

和

(三)

5、运用器材道具音乐游戏以专业方式指导。

6、上课力求带动、互动、活力、安全为原则。

7、每学期规划设计体能运动会或亲子体能活动等成果发表与对幼儿做体智能平量。

8、请家长认同与配合。 幼儿体操的特点：

1、幼儿体操是指以徒手形式进行的身体操练。

2、幼儿体操由身体不同姿势和身体各环节的各种不同类型动作所组成的单个、单节和成套动作。

3、幼儿体操具有形式简便，动作多变，不受场地、器材设备和气候等条件的限制，适合于不同物体练习和易于运动量调节等特点。

幼儿体操编作的基本条件：

让孩子喜欢不呆版有新鲜感的创意构思。

1、 音乐的选择——节奏明晰，段落分明，旋律轻松活泼;

2、 内容的构思——要有孩子的思维如卡通化、故事化等有趣的让孩子喜欢;

3、 动作的编作——可爱有活力，运动量足够但不复杂，易带、易教、易学;

4、 教操的要领——配合趣味口诀，夸张动作，引动孩子学操做操乐趣。 幼儿体操的目的： 经常联系徒手体操，可以培养人体的正确姿势和美感，增强身体素质，提高内脏器官系统的功能，发展动作的协调能力，促进人体的正常发育和全面发展，达到增强体质、增进健康的目的。 幼儿体操编作元素要领：

1、 身体运动部位：头部、颈部、上肢、胸部、下肢、关节(肩、肘、腕膝、踝)

2、 运动方式：摆动、振动、转动、扩张、压沉(弓步)、跳跃、呼吸、平衡 不需教分解动作，让孩子跟着做，让孩子在跟做中得到运动的效果。

第四篇：体智能大教研活动

红旗幼儿园开展“体智能大教研”活动

幼儿体育教育是学前教育的重要组成部分，是增强幼儿体质、提高其社会适应能力的关键。本学期，红旗幼儿园开展了丰富多彩的体智能活动，以体能游戏为载体，激发幼儿的潜能，不仅积极促进了健康领域课程的时效性，更让校园充满活力。为了让全体老师真切感受“玩性”的教育魅力，9月30日，幼儿园邀请体智能怪兽老师和大家一起进行了“体智能大教研”活动。

活动中，怪兽老师通过生动的体能讲解、夸张的动作示范，引导教师了解了体智能活动的儿童化、生活化、趣味化、故事化、卡通化等特色，在欢乐地游戏中充分展现了“玩性”教育的魅力。培训最后，怪兽老师和大家一起讨论了民间体育游戏的多种玩法，并分享了一些优秀的自制体育器械及玩法。让老师们备受启发，也体会到新理念所带来的活力。

此次体智能大教研活动，不仅夯实教师专业成长基石，把握“玩性”教育魅力，更为教师健康活动的开展带来清新之风。我们相信，将丰富多彩的体智能活动融入幼儿的一日活动中，会让幼儿在快乐的的游戏中，玩出自我，玩出目的 ，玩出天性，让幼儿的童年更健康、让幼儿的童年更欢乐、让幼儿的童年更童年。

第五篇：周六体智能活动之二

周六体智能活动之二——滑溜布

一、活动目标：

1、 锻炼幼儿爬行和平衡能力

2、 锻炼幼儿手臂肌肉力量

3、通过共同完成游戏增进亲子关系

二、活动准备：

滑溜布(大小各一个)，泡沫垫，音乐

三、活动过程：

(一)游戏《钻山洞》

Kevin：小朋友们大家好，Kevin哥哥现在带你们去钻山洞好不好。

两个老师绷直滑溜布，Kevin老师先向小朋友示范怎么爬，然后和小朋友一起比赛。

(二)游戏《太空漫步》

请家长们蹲着拉紧滑溜布，滑溜布的两端分别放好泡沫板。 Kevin：小朋友们想不想和爸爸妈妈一起玩太空漫步的游戏呀? 好，请小朋友们，排好队，一个接一个爬上滑溜布。 注意事项：请家长绷紧滑溜布，家长间间隔不能太大。

(三)游戏《狼来了》

1.组织小朋友们沿着滑溜布两边坐好，先让小朋友摇一摇滑溜布热身。

Kevin：小朋友们，现在你们都是小白兔，Kevin哥哥是大灰狼，待会儿Kevin哥哥说大灰狼来了，你们就躲到滑溜布下面去，好不好。如果谁没有躲进去的话，kevin哥哥就过来把谁的小屁股吃掉。Kevin哥哥说大灰狼走了，你们才能钻出来哦。待会儿进去的时候要小心一点不要和对面的小朋友撞到头了哦。好，我们先摇一摇。

Kevin:现在Kevin哥哥变成大灰狼了。大灰狼来啦。呜哦呜哦。谁没有钻进去，大灰狼就把谁的小屁股吃掉啦。是谁呀?没躲好，小屁股漏出来了。

Kevin:大灰狼走了。好了，出来摇一摇。刚刚有没有被大灰狼咬到屁股呀?好，我们再来一次。(游戏重复一次)