第一篇：体智能的活动教学简介
美亚稚乐体智能大班教学活动：毕业诗
活动目标：
1、理解诗歌内容，并能有感情地朗诵。
2、能体会自己在幼儿园三年的成长与进步，感受他人对自己的帮助和关爱。活动准备：
1、搜集幼儿三年前入园时的照片。
2、请幼儿提前向家长了解自己刚入园时的表现。
3、教学挂图《毕业诗》。
活动过程：
1、唤起幼儿对幼儿园生活的留恋。
(1)请幼儿看倒计时牌，说一说还有几天毕业?
(2)幼儿欣赏《毕业诗》，感受自己长大了。
2、出示教学挂图，分段理解诗歌内容。
(1)提问：马上就要上小学了，你的心情是怎么样的?萌发幼儿入小学的自豪感。 教师运用诗歌中的第一段的语言进行小结。
(2)出示三年前入园时的照片，寻找我的同伴，引导幼儿回忆当时自己记忆最深的事情，对照现在的自己，说说自己的进步。
教师运用诗歌中的第二段的语言进行小结。
(3)引导幼儿回忆帮助过自己的人。
请幼儿想一想在长大的过程中，都有谁帮助过自己?他们是怎样帮助的，有了他们的帮助，生活变得怎样?教师可引导幼儿想到好朋友、老师、医生、炊事员、门卫等。说说现在要离开他们的心情，及如何回报他们。
教师运用诗歌中第三段的语言进行小结。
3、幼儿学习朗诵诗歌，初步把握朗诵的语速、段落之间的停顿，以及每段情感的体现。
(1)第一段朗诵时声音高亢，表现出即将成为小学生的自豪感。
(2)第二段朗诵时语速较缓，像是在和老师讲话，表现出对老师的感激之情。
(3)第三段朗诵时声音上扬，表现出即将离别时的依依不舍，以及对未来生活和学习的信心。
4、请幼儿说一说自己长大了，要离开幼儿园了，该怎样向帮助过自己的人表达谢意。如送画、自制小礼物、说一句话、鞠一个躬、合一张影、唱首歌、表示要好好学习等。
第二篇：体智能简介
体智能教育研究机构：
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号)指出：“学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。”改革开放，特别是新世纪以来，我国学前教育取得长足发展，普及程度逐步提高。但总体上看，学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。
国际儿童体智能教育研究会(International Childhood Kinesthetic Intelligence Education research Institute，简称 ICKIE)肩负儿童体智能教育研究的职责，国际儿童体智能教育研究会是以知识、人脉、事业为核心，致力于儿童体智能教育事业的研究与发展，为社会提供服务于儿童体智能教育领域的专业人才，并为这些专业人才授予不同级别的会员资格，提供可持续发展的技术支持。
体智能课程介绍：
体：称为体能。 智：称为智能。 能：称为人能。
体能：主要体现身体适应能力、运动与健康。如：我们的课程安排了许多的走、跑、跳、爬等运动。幼儿在课程中能得到充分的体能锻炼。
智能：主要是激发幼儿潜能和灵活思维。如：我们的器材“迷你绳”。幼儿可 以拿着迷你绳直直的摆在地上变成一个1字，也可以几个小朋友合作一人摆一个数字变成百位或千位的数字。再着幼儿还可以拿着迷你绳变成大象的鼻子、猴子的尾巴等各种小动物肢体。这些就是我们老师要激发幼儿的潜能，让他自己去想象，自己去思维。
人能：主要培养幼儿品德修养与社会适应力。如：在上体智能课程中少不了有排队或队列队形的变化来进行游戏，我们会要求幼儿按照顺序的排好队，不许插队或是推人挤人的情况。尊重老师，看见老师因该问好等。这些都会在我们的课程上体现出来。
体智能课程教学实施目的：
幼儿的生活即游戏，幼儿体育游戏课程也就是体能游戏的方法
1.引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升
2.学习自我保护的能力，养成独立自主的个性
3.体验团队生活，增进对社会环境适应力
体智能教学方式：
1.设计每学期单元课程表，依课程单元表上课。 2.每节课每位幼儿以25分钟~35分钟指导课程。 3.上课人数以25~35个幼儿较为适宜。 4.每节课以三段式上课：将上课时间分成三阶段
(1)依时间分配：
如：三十分钟课以 5：15：5 四十分钟课以 5：20：5 (2)依内容分配：
第一阶段为导引热身
第二阶段为主题课程 第三阶段为缓和结束
体智能课程的好处：
1、能使身体长高。
体育锻炼能增强孩子身体各器官系统的功能，使孩子体格健壮。体育运动能改善了血液循环，骨组织能得到了更多的营养，同时，运动对骨骼起着一种机械刺激作用，能促使骨骼生长加速，孩子身高也随之有所增长。
2、能锻炼孩子四肢，增加肌肉力量，使肌肉逐渐变得丰满起来。
如果在孩子各项动作发展之前加 强腹肌、腰肌、背肌、四肢支撑力，及加强下肢肌肉力量的锻炼和进行一些条件反射的训练，使孩子通过这些触觉刺激和肌肉训练，在脑中枢建立联系，就可使孩子的动作变得灵敏，肌肉变得发达。
3、运动能促进心肺功能，使血液循环加快，新陈代谢加强，心肌发达，收缩力加强。
孩子在锻炼过程中，肌肉活动需要消耗大量的氧气和排出更多的二氧化碳，于是呼吸器官需要加倍工作，久而久之，肺活量提高，对防止呼吸道常见病有良好的作用。
4、运动可使孩子胃肠蠕动增加，胃肠消化能力增强，食欲增加，营养吸收完全，使孩子发育更好。厌食、拒食的孩子更需要运动。
5、能促进神经系统的发育。
锻炼时，机体各部的协调运动都是在神经系统统一控制和调节下进行的，因此，在进行体格锻炼的同时，神经系统本身也经受锻炼和提高。
6、能预防疾病。
孩子多进行户外运动，接受日光、空气和水的沐浴，能逐步经受外界环境变化的 刺激，皮肤和呼吸道的粘膜不断受到锻炼，增强了其耐受力，大脑皮层也对冷和热的刺激形成条件反射。当自然因素发生变化时，孩子就能迅速而准确地进行反应，使身体跟外界环境保持平衡，这样就不容易感冒，也不容易中暑。 在户外活动，阳光中的紫外线照射皮肤后，可使皮肤中的7—脱氢胆固醇转变为维生素D，促进人体对钙和磷的吸收，预防和治疗佝偻病。紫外线还可以刺激骨髓，制造红血球，防止贫血，新鲜空气中的氧气，能促进新陈代谢，并有杀菌的作用。
7、促进智力发育。
体育锻炼中的各种动作直接受神经系统的支配和调节。人在活动时，肌肉中的神经可将各种刺激冲动传到大脑，从而促进大脑的功能，使大脑对动作反应更加灵敏。
前几年的联邦德国一份报告说：学游泳的婴儿长大后，其智力、独立能力和自信心都要比其他儿童强。从生理角度看，体育运动可以增加脑的血流量，能供给脑细胞更多的养料和氧气。三岁前的营养对决定智能十分重要，而运动很有利于婴幼儿对营养的摄取，促进脑细胞的正常生长发育，对智力发展很有益处。
8、可塑造儿童性格。
体育锻炼不仅是身体的锻炼、大脑的锻炼，也是意志和性格的锻炼。体育运动能克服某些不良行为，使儿童的性格开朗、活泼、乐观。当孩子在澡盆里玩水，在跑着、笑着去追逐滚着的皮球，在阳光下接触大自然的时候，幼儿的情绪会十分快乐。这种良好的情绪有助于身体健康。运动还能培养孩子的毅力。
9、体育运动是健美的最佳药方。
锻炼可防止儿童由于营养过剩而造成的肥胖。经常参加体育运动的孩子的肌肉比较有力，关节比较灵活，脊背比较挺直，小腹比较扁平，腰肢比较纤细，体态良好，动作协调优美，对自己比较有信心。因而他能较好地控制自己的身体。
幼儿体智能课程教学是幼儿自发性的教学，更是幼儿动机的教学，教学者必须以刺激其内在动机让其主动参与使其有成就感，从而建立自信心，因此幼儿体智能课程是教育的根本，使幼儿在运动游戏中获得成功的感觉，亦是运动游戏带给幼儿的另一项教育目的。
第三篇：体智能简介1
体智能课程对幼儿有什么样的帮助
人的大脑就像一个宝库一样，充满无限的潜能，等着我们去开启;科学家临床实验告诉我们，人类的智慧到老最多也只用了百分之十
五、六，只要在幼儿期能多加启发，多激发，也就在发育时多给于运用磨练，相信智慧定会成为目前幼教工作者的重要功课。
就如每一位家长对孩子所期望[孩子我要你赢在起跑点]、[孩子我要你长得高又大] 这都是身位父母的人最大的期望，也是成龙成凤的基础;但二十世纪以后不再只是着重智力开发时代，对孩子的教育要有全方位、多智元的培养，有聪明的头脑更要有健康的身体，有学习的专注更要有创意的精神，有独立自主的个性更要有互相合群的社会观;
亚太体智能将创造我们的孩子------ 幼儿期不论从医学、生物学、心理学或社会学的观点来看皆有其必然的重要性，因这个时期是足以影响幼儿未来的发展，这就如同地基与钢架决定一个建筑物一样。因此对于所有的幼儿来说最主要的一件事是先保有支持现在与未来所应有的体力，进而学习开创未来人生过程的力量，所以幼儿体力培养的课程因应产生，这就是所谓幼儿体育游戏课程。
一、“体智能课程三大领域”：
课程中不但让幼儿得到充分的体能锻炼也激发了幼儿的潜在的能力和灵活的思维。还培养幼儿品德修养与社会适应力。
体：称为体能。智：称为智能。能：称为人能。
体能：主要体现身体适应能力、运动与健康。如：我们的课程安排了许多的走、跑、跳、爬等运动。幼儿在课程中能得到充分的体能锻炼。
智能：主要是激发幼儿潜能和灵活思维。如：我们亚太体智能协会自己研发出的器材“迷你绳”。幼儿可以拿着迷你绳直直的摆在地上变成一个1字，也可以几个小朋友合作一人摆一个数字变成百位或千位的数字。再着幼儿还可以拿着迷你绳变成大象的鼻子、猴子的尾巴等各种小动物肢体。这些就是我们提能老师要激发幼儿的潜能，让他自己去想象，自己去思维。
人能：主要培养幼儿品德修养与社会适应力。如：在上体智能课程中少不了有排队或队列队形的变化来进行游戏，我们会要求幼儿按照顺序的排好队，不许插队或是推人挤人的情况。尊重老师，看见老师因该问好等。这些都会在我们的课程上体现出来。
二、幼儿体育游戏课程教学实施目的
——幼儿的生活即游戏，幼儿体育游戏课程也就是藉体能游戏的方法 ※引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升 ※学习自我保护的能力，养成独立自主的个性 ※体验团队生活，增进对社会环境适应力
三、“体智能课程以五大转化为主”：
1、生活化;2儿童化;
3、故事化;
4、趣味化;
5、卡通化
A：生活化(把课堂的内容转化为平时生活中一些小事情和小事物) B：儿童化(课堂上拥有小朋友的语言，心灵和主动)
C：故事化(引用人物英雄，动物的故事来开展小朋友的运动)
D：趣味化(用成人的面孔做一些可笑的动作，让课堂充满小朋友欢笑，快乐) E：卡通化(运用卡通人物和事情进行教学)
四、幼儿游戏体育课程设计两大因素 ※培养因素---身体机能，功能激发
如：瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、 协调性等
※行为目标---精神意识，社会学习
如：勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力等
五、幼儿体能教学方式：
1.设计每学期单元课程表，依课程单元表上课。 2.每节课每位幼儿以30分钟~40分钟指导课程。 3.上课人数以30~40个幼儿较为适宜。
4.每节课以三段式上课：将上课时间分成三阶段 (1)依时间分配：
如：三十分钟课以 5：20：5 四十分钟课以 5：30：5 (2)依内容分配：
第一阶段为导引热身
第二阶段为主题课程
第三阶段为缓和结束
第四篇：体智能活动邀请函
体：称为体能。智：称为智能。能：称为人能。体能：主要体现身体适应能力、运动与健康。下面是关于体智能活动邀请函的内容，欢迎阅读!体智能活动邀请函亲爱的家长朋友您好!
您有多久没有给孩子讲一个完整的故事?您有多久没有放下所有疲惫和孩子彻底的谈一次心?您有多久没有放下手机、放下电脑和孩子畅快淋漓的玩一场?您想要与您的孩子面对面来一场亲密无间的交流与互动吗?
xx幼儿园在新年即将到来之际为您提供一次这样的机会。邀请您到幼儿园来与孩子一起参加亲子活动，请您安排好时间准时陪孩子出席我们的活动。
时间：20xx年12月29日上午8:30—11:00
地点：幼儿园内
参加人员：幼儿园在读幼儿及家长
活动目标
1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节气的快乐。
2、让幼儿通过游戏表现自己，体验到通过努力就会有成功的快乐。
3、通过活动，感受到幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。
活动流程
1、8:30—9:00各班家长带幼儿签到。
2、9:00开始，各班班主任拿好班牌组织家长排队集合。
3、园长讲话，宣布场内秩序。
4、9:20各班老师到达所负责项目地点，开始组织亲子体智能游戏活动。
5、11：00各班教师组织家长和幼儿回各班教室发放新年礼物
6、家长带幼儿离园，下午放假。
亲子体智能活动内容
1、袋鼠接力跳
2、揪尾巴
3、趟过滑溜布
4、搬砖过河
5、玩转飞镖盘
6、东南西北跑
7、母鸡下蛋
8、仰卧起坐
温馨提示
1、为了活动时的舒适和安全，请家长和幼儿穿方便运动的服装，每位幼儿至少由一位家长陪同参加。
2、游戏过程中，请遵守游戏规则：排队等候，不拥挤，为孩子做好榜样。
3、请保持园内的卫生，爱护公共设施，园内严禁吸烟。
4、来去途中注意交通安全，车辆停放有序，严禁放在幼儿园门口和公路上。体智能活动邀请函
亲爱的家长朋友:
您好!
参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。为更好地促进幼儿园与家长之间的交流，增长孩子的知识，教会孩子知道感恩，懂得分享，我园定于20xx年6月29日(本周六)上午10:00，在星光幼儿园操场举行“我运动、我快乐”体智能亲子活动，诚挚邀请您百忙之中抽出时间，与您的孩子来一次幸福互动!和您的宝贝一起运动、一起游戏、一起享受美好的童真。
我们坚信，有您的参与，活动会更精彩!有您的参与，孩子会更幸福!我们约定:不见不散!
温馨提示：
1.因活动中环节较多，敬请您听从教师的指挥。
2.亲子游戏活动环节请家长们积极主动配合，给孩子做一个好榜样。
3.在活动中，注意保管好自己的财物，看护好宝宝，保证安全。千万不要随意带孩子离开集体，如有特殊情况一定要及时告知老师。
4.活动当天，孩子不背书包，校车接送的孩子校车早上正常接，活动结束后孩子由家长自行带回。请家长朋友们给宝宝穿上夏季园服及裤袜，自己穿适合运动的服装和鞋，以便您和宝宝一起参与亲子活动。
5.讲清洁，保持场地的卫生，爱护公共设施，特别提醒家长在场内严禁吸烟。
第五篇：周六体智能活动之二
周六体智能活动之二——滑溜布
一、活动目标：
1、 锻炼幼儿爬行和平衡能力
2、 锻炼幼儿手臂肌肉力量
3、通过共同完成游戏增进亲子关系
二、活动准备：
滑溜布(大小各一个)，泡沫垫，音乐
三、活动过程：
(一)游戏《钻山洞》
Kevin：小朋友们大家好，Kevin哥哥现在带你们去钻山洞好不好。
两个老师绷直滑溜布，Kevin老师先向小朋友示范怎么爬，然后和小朋友一起比赛。
(二)游戏《太空漫步》
请家长们蹲着拉紧滑溜布，滑溜布的两端分别放好泡沫板。 Kevin：小朋友们想不想和爸爸妈妈一起玩太空漫步的游戏呀? 好，请小朋友们，排好队，一个接一个爬上滑溜布。 注意事项：请家长绷紧滑溜布，家长间间隔不能太大。
(三)游戏《狼来了》
1.组织小朋友们沿着滑溜布两边坐好，先让小朋友摇一摇滑溜布热身。
Kevin：小朋友们，现在你们都是小白兔，Kevin哥哥是大灰狼，待会儿Kevin哥哥说大灰狼来了，你们就躲到滑溜布下面去，好不好。如果谁没有躲进去的话，kevin哥哥就过来把谁的小屁股吃掉。Kevin哥哥说大灰狼走了，你们才能钻出来哦。待会儿进去的时候要小心一点不要和对面的小朋友撞到头了哦。好，我们先摇一摇。
Kevin:现在Kevin哥哥变成大灰狼了。大灰狼来啦。呜哦呜哦。谁没有钻进去，大灰狼就把谁的小屁股吃掉啦。是谁呀?没躲好，小屁股漏出来了。
Kevin:大灰狼走了。好了，出来摇一摇。刚刚有没有被大灰狼咬到屁股呀?好，我们再来一次。(游戏重复一次)