第一篇：关于学生手册范文
关于做好《学生综合素质评价手册》
使用和管理的通知
各乡镇中心学校(教委)、县直各学校：
根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和山东省《关于实施初中学生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的意见的通知》，市、县教育局编制了初中、小学的学生综合素质评价手册，现就该评价手册的管理和使用提如下意见，请遵照执行：
一、充分认识编制和填写评价手册的重要意义。评价手册是中小学生自我评价、自我调控、自我发展的工具，是教师和学校评价学生的工具和评价结果记录的平台，是学校和家长联系沟通的桥梁，特别是初中学生评价手册是高中阶段学校招生的重要参考依据。做好评价手册的填写和记录事关每个学生的切身利益，一定要实事求是、客观公正。
二、认真学习评价手册的使用说明，正确掌握填写要求。
1、在评价手册里面(首页或尾页)都有非常详细的使用说明，各学校在使用前一定要组织有关教师特别是班主任认真阅读，切实掌握正确的填写方法。
2、在学生各科学业成绩栏要填写期末考试成绩，考试成绩以等级形式呈现，要实行等级评价(一般为优秀、良好、及格、待
及格或A、B、C、D四个等级)，不允许出现分数。考试成绩应单独反馈给学生，并作为考察学生学业成绩的重要依据，及时准确的记入学生评价手册。
3、在基础性发展目标栏的六个维度中，道德品质和公民素养只能评价为合格与不合格二个等级，评定为不合格时一般属违法犯罪行为，必须慎重考虑。其他等级可用优秀、良好、合格、不合格或A、B、C、D的形式表达，其中评价为优秀(A)的不超过学生总数的30%，评价为良好(B)的不超过学生总数的40%，评价为合格(C)的占学生总数的25%—30%，评价为不合格(D)的控制在学生总数的5%以下，可以没有。
综合评语要概括反映学生的发展水平和发展特点，既要充分反映学生的优点和进步，又不回避学生的缺点和问题，做到具体、亲切、中肯，充分体现对学生的关爱和对其健康发展的期盼。
4、班主任评语，是对学生学习方法指导、综合素质评价等各方面的全面评价，是对学生本学期成长的概括总结和对以后发展的期望，要本着对学生负责的态度认真填写班主任评语，严禁寥寥数语、以偏概全、讽刺打击、不同学生评语重复使用、主要词语重复使用，要以肯定和鼓励为主，让学生和家长从中受到启迪和鼓舞。
三、切实加强对评价手册的管理，充分发挥其重要作用
1、各学校要健全机构，加强领导。要成立由校长负责、有关教师和学生代表参加的学生评价工作领导小组，指定具体科室(教务处或德育处)和具体责任人员，负责学生评价工作的组织领导、监督与指导，接受咨询，解决工作中的具体问题。学生综合素质评价以班级为单位，由班主任组织任课教师、学生互评小组进行
评价。
2、评价手册有学校统一组织实施，按时按要求由行政班主任填写或组织填写。填写内容需要公示的，公示后填写;需要学生本人认可的，认可后填写。评价手册向学生个人公开，向教育行政部门公开，在学校一定范围内公开，如有异议，学校评价工作委员会应进行调研与处理。
3、学生综合素质评价每学期进行一次，学期结束时，由班主任组织，将本学期应填栏目内容填好，由学生带回给监护人审阅(可单独复印本学期内容带回)，并签署意见或建议。开学时学生应携带本手册交班主任，班主任检查后统一保管。评价手册填好后不得随意涂改，若有特殊情况须有老师修改并签名。学生毕业离校时有学校收回手册作为档案长期留存。
4、要切实运用好综合素质评价结果。评价结果应作为各学校学生评先树优的重要依据，县级以上优秀学生的评定，要求综合素质评价每学期均达到优秀等次。今后将进一步探索把综合素质评价结果纳入高中招生的重要依据。
5、初中评价手册从本学期开始填写，初三学生要至少填写满一学年。建议将以前所做的评价包括使用综合素质评价软件所做的评价如实过度到该评价手册上。今后将继续使用综合素质评价软件和评价手册相结合的评价记录载体。
6、各单位要加大对评价手册和评价软件的使用管理，安排专人负责，提供必须的信息化设备。县教育局将定期对该工作进行检查评估，成绩计入教育综合督导评估。
第二篇：关于 顶岗实习手册填写说明
1. 封面填写
所在系：物联网工程系
实 习 时 间2013年12月9日(起始日期可以提前)-2014年5月9日(截止日期为确定日期)
校内指导教师： 填写自己毕业设计指导教师
校外兼职指导教师：自己单位的指导教师
实习单位：填写各自的实习单位与最后一页公章保持一致
学生顶岗实习周记(每周1篇)
请勿抄袭，如发现有雷同，实习成绩 0 分!!!
2. 请各位参照样本结合自己工作实际， 认真完成，写好后与 毕业前所要上交的所有材料上交给我，包括：
1) 就业协议(乙方留存的那份交给我，可以交复印件)
2)三年来的所有证书复印件(装调工、英语、普通话、获奖证书)，这些都是放入各位档案中，所以请大家务必不要缺漏。
3)顶岗实习手册。
4)毕业生调查问卷(群共享中，加盖单位章)
第三篇：学生手册、学生公寓管理手册学习交流会 班会总结
班会目的：
高等学校学生行为准则是志存高远，坚定信念;热爱祖国，服务人民;勤奋学习，自强不息;遵纪守法，弘扬正气;明礼修身，团结友爱;勤俭节约，艰苦奋斗;强健体魄，热爱生活。为了让同学们更加了解自己应该遵守的校规校纪，并且做到遵守这些纪律。我班特此举办这样一个班会，让同学们不但做到好好学习，而且做好一个学生应该做的，使我们可以在一个具有良好学习环境和秩序的校园里学习完成我们的学业，大家共同努力，共同进步。
为维护普通高等学校正常的教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德智体美全面发展，我们都应该学好这些规定，并且做到，甚至做好。而我们平时除了教室，待的地方还有宿舍，保持宿舍安全和整洁是保证我们好好学习的基础，所以学习《学生宿舍管理手册》也是必不可少的，且是具有重要意义的。只有学习了《学生手册》和《学生公寓管理手册》，我们才能更好的学习、生活;只有学习了《学生手册》和《学生公寓管理手册》，我们才能更好的自强、发展;只有学习了《学生手册》和《学生公寓管理手册》，我们才能加强我们的理想，坚定信心，才能更好的努力。
班会过程：
一、 主持人即班长进行开篇陈词，介绍了两本手册主要所涵盖的内容和它们的重要性。
二、 全班分为6个小组，进行交流，交流一下在学习这两本手册时，遇到的不懂的地方和认为哪个地方特别独特，将一下自己的感受和学习后的收获。
三、 主持人组织个小组进行交流。
四、 主持人对第一环节进行总结。
五、 全班分小组进行第二次讨论，交流一下你认为还可以加入什么新的规定，讲述一下理由。
六、 每小组派出一人来在全班讨论。
七、 主持人进行第二次总结。
八、 最后，主持人总结整个班会，大家都觉得自己收获了不少。 班会意义：
《学生手册》和《学生公寓管理手册》从它们诞生的那时起，就以其严谨、周密的科学理论和震撼人心的逻辑力量，显示出强大的生命力和战斗力。在我们未认真研读之前，许多学生问题已经日益凸现，像因失恋而轻生跳楼，因断电而闹事。这些愚昧而荒唐的事件，令作为我们衣食父母的有关领导痛心疾首。在我们学习了以后，终于认识到了《学生手册》的真理性，摒弃了原来的错误思想，本着“惩前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了许多同学，使他们摆脱了原来的错误想法。篇二：“学生手册、学生公寓管理手册学习交流会”班会总结
“学生手册、学生公寓管理手册学习交流会”班会总结 -总结
[]“学生手册、学生公寓手册会”班会相关，可查阅参考：班级评选助学作总结 下班级总结 预防青少年犯罪主题班会总结 班委工作总结 “学习，诚信”主题班会总结 2010班委工作总结 班级工作总结 学习班工作总结
到 班级工作总结 栏目查看更多内容 >> 〔“学生手册、学生公寓管理手册学习交流会”班会总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】篇三：“学生手册、学生公寓管理手册学习交流会”班会总结
“学生手册、学生公寓管理手册学习交流会”班会总结
班会目的：
高等学校学生行为准则是志存高远，坚定信念;热爱祖国，服务人民;勤奋学习，自强不息;遵纪守法，弘扬正气;明礼修身，团结友爱;勤俭节约，艰苦奋斗;强健体魄，热爱生活。为了让同学们更加了解自己应该遵守的校规校纪，并且做到遵守这些纪律。我班特此举办这样一个班会，让同学们不但做到好好学习，而且做好一个学生应该做的，使我们可以在一个具有良好学习环境和秩序的校园里学习完成我们的学业，大家共同努力，共同进步。
为维护普通高等学校正常的教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德智体美全面发展，我们都应该学好这些规定，并且做到，甚至做好。而我们平时除了教室，待的地方还有宿舍，保持宿舍安全和整洁是保证我们好好学习的基础，所以学习《学生宿舍管理手册》也是必不可少的，且是具有重要意义的。只有学习了《学生手册》和《学生公寓管理手册》，我们才能更好的学习、生活;只有学习了《学生手册》和《学生公寓管理手册》，我们才能更好的自强、发展;只有学习了《学生手册》和《学生公寓管理手册》，我们才能加强我们的理想，坚定信心，才能更好的努力。
班会过程：
一、 主持人即班长进行开篇陈词，介绍了两本手册主要所涵盖的内容和它们的重要性。
二、 全班分为6个小组，进行交流，交流一下在学习这两本手册时，遇到的不懂的地方和认为哪个地方特别独特，将一下自己的感受和学习后的收获。
三、 主持人组织个小组进行交流。
四、 主持人对第一环节进行总结。
五、 全班分小组进行第二次讨论，交流一下你认为还可以加入什么新的规定，讲述一下理由。
六、 每小组派出一人来在全班讨论。
七、 主持人进行第二次总结。
八、 最后，主持人总结整个班会，大家都觉得自己收获了不少。 班会意义：
《学生手册》和《学生公寓管理手册》从它们诞生的那时起，就以其严谨、周密的科学理论和震撼人心的逻辑力量，显示出强大的生命力和战斗力。在我们未认真研读之前，许多学生问题已经日益凸现，像因失恋而轻生跳楼，因断电而闹事。这些愚昧而荒唐的事件，令作为我们衣食父母的有关领导痛心疾首。在我们学习了以后，终于认识到了《学生手册》的真理性，摒弃了原来的错误思想，本着“惩前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了许多同学，使他们摆脱了原来的错误想法。
我们都认为这次学习交流会太有意义了，太及时了，我们只有不断的改造我们的思想，才能再学习工作中迈出新的步伐。可以说《学生手册》和《学生公寓管理手册》句句是真理。凡是《学生手册》和《学生公寓管理手册》的话，我们都要坚信不移地遵守;凡是《学生手册》和《学生公寓管理手册》作出的决定，我们都坚决维护;凡是《学生手册》和《学生公寓管理手册》的指示，我们都始终不渝地遵循。
《学生手册》和《学生公寓管理手册》是花，它是乱草蓬蒿中的一朵奇葩;《学生手册》和《学生公寓管理手册》是草，没有它我们这些祖国的花朵也失去了应有的光彩;《学生手册》和《学生公寓管理手册》是山，我们仰视，惊叹它的壮丽;《学生手册》和《学生公寓管理手册》是水，它不偏不倚，不亏不溢，是正义与公平的所在。
总之，通过本次班会，同学们都获益匪浅。
第四篇：关于制定公司员工手册的建议
关于制定公司员工手册的建议
笔者所在的公司以营销咨询为主，在咨询过程中我们发现，企业存在的问题，就像冰山一样，暴露在外的产品销售、广告传播等都是营销类问题，只是冰山一角，隐藏的、深层次的是企业文化的问题，那才是冰山核心。
杰出的企业管理取决于企业自身的独特个性，它能够解决企业在经营过程中遭遇的各种瓶颈。管理大师彼得?德鲁克说：“在所有组织中，90%左右的问题是共同的，不同的只有10%。只有这10%需要适应组织的特定使命、特定文化和特定语言。”能否成功经营一家企业，也就取决于这10%。 《员工手册》作为企业内部的管理规范，
涵盖企业的各个方面，适应企业的独特个性。它既规范企业的人事制度，又传播企业形象，企业文化。假若忽视，它只是一纸空文;但若重视，它就是有效的管理工具，员工的行动指南。
时下关于《员工手册》的资讯非常多，在网上甚至还可以随意搜索到员工手册范本。笔者认为目前企业普遍应用的员工手册有三种类型：
以漫画、图文的形式编制《员工手册》，以简洁明了的标题形式提出，起到警世和调动积极性的作用。
以各项规章和制度为主，强调服从管理和执行。
在特定的时期发布的《员工手册》，传达近期内企业的信息。
这些《员工手册》都是从企业整体管理的角度出发，只有普遍性，缺少针对性。《员工手册》内文不是相互抄袭，就是直接套用上级部门的文件，没有企业的特色，与企业实际需求相去甚远，实用性也较差，针对营销人员的又是少
之又少。
笔者曾为某企业服务，过程中也帮助企业来制定《员工手册》，当时企业就提出了各种各样的问题，经笔者分析整理，将其化为以下几个误区：
误区一：错误的认为“员工手册就是制度大全”
企业希望通过《员工手册》能够规范员工的日常作业，并报有极大的愿望认为员工100%的就会遵守。因此一本手册从头至尾就成了制度汇编。从员工规范到考勤制度，再到奖惩机制，应有尽有。
误区二：错误的认为“员工手册就是苦口良言”
企业认为员工是需要教育的，受教育才会变的规范。象父母对待孩子一样，苦口婆心。反映在《员工手册》里，就是大篇幅的说教文字，还经常出现“不准”“严禁”“杜绝”之类的字眼，与“人性化
管理”相去甚远。
误区三：错误的认为“一本员工手册人人适用”
“王子犯法，与庶民同罪。”不论岗位，不论职阶，所有的要求和规章都是一样，没有考虑到各块面员工的实际工作情况。
误区四：错误的认为“员工手册不是合同”
合同是具有法律效力的，合同中每一条款在未来都有可能成为重要的法律证据。企业认为《员工手册》又不是合同，不具备法律效力，因此忽视手册中的员工处罚条例和员工权益保护的编写内容。事实上它是有法律依据。
每个企业在制定《员工手册》时，或多或少会在以上这些问题上产生意见和分
歧，在制定前，大家先达到同一平台，沟通起来也就方便很多，也便于项目的顺利进展。
下面就《员工手册》的制定，向大家介绍在项目操作中的一些成功经验。
猎人总是说：只有瞄准猎物，你才能逮到猎物。同样地，企业首先需要确认自己的管理对象。对象不同，传播信息不同，规范不同。真正做到因人而异才能达到好的管理效果。
企业员工按其职能不同，从大范围上可分为生产型员工和市场型员工。笔者今天以《员工手册》的制定为例，具体的介绍《员工手册》的制定方法。决定企业管理成败的10%从《员工手册》的设计开始。
生产型人员，主要负责产品的生产、质量问题。这就需要企业在管理过程中以
规范为主。
市场型人员，终日奔波在卖场终端，与渠道经销商、顾客打交道。他们在工作强度、工作方式上都不同于企业内部的生产型人员。他们面对的作业范围和对象更加灵活，更具有弹性。企业在管理过程中，以营销激励措施为主。
营销是一个艰苦的过程。在营销人员手册中企业还需要加入有关市场运作和营销指导的内容，引导员工明确市场，顺利进入角色。在生产人员手册中，企业需要向员工提供基本的操作程序和安全指导，以保证员工正常作业。
任何一本《员工手册》都体现了企业对员工的期望。而这种期望就是企业自己的10%。那么我们该如何在《员工手册》中体现这10%呢?
1、给《员工手册》一个主题，进入员
工的精神精髓。如果我们把营销人员比作“鹰”，那么生产人员就是“雁”。以“鹰”和“雁”作为员工手册的主题，显然要比“员工手册”有更强的冲激力。“鹰”——代表力量、勇气、睿智，企业希望营销人员，要具有探索精神，市场的敏锐力。“雁”——代表团结、合作、毅力，企业希望生产人员，要遵守规范，团结合作。员工手册主题的确定取决于企业的独特文化和理念，更需要企业用心的提炼。
2、用企业自己的语言。接收到的信息不同，就会产生截然不同的结果。在社会日益个性化的今天，更加需要企业注重信息传播，尽可能的使用员工易接受的语言。营销人员手册，需要使用创新的、充满活力的、有力量和激情的语言来编写。生产人员手册，则需要采用稳重的，内敛的，强调合作的语言来编写。
3、介绍企业的成功经验与案例。介绍企业的成功经验与案例。我们踩着前人
的肩膀在进步，这是人类进步的基本规律。一个企业之所以成功，必然是有它做对的地方。把这些成功的经历化解成方法论，向所有的人员介绍，不仅加深了营销人员对于本企业营销状况的了解，更进一步加快了员工成熟和成功的步伐，有效地减少了新进员工的进入成本。
4、特别强调“职业化”。市场竞争如此激烈的年代，特别需要强调“职业化”的概念。众所周知，营销队伍的有很大的不稳定性，不稳定性因素也给企业带来的巨大的困惑与麻烦。如，新进员工的进入成本太高，大量时间耗费在工作的安排与交接的过程中。
例：笔者在为企业制定营销人员的《员工手册》时提出：在职就要职业化，做到“招之即来，来之能战，战之能胜”的职业化标准。
根据《员工手册》的使用人群差异，将《员工手册》拆分成企业生产人员版和营销人员版。经过实践证明，效果非常好。
结语：
一本《员工手册》的诞生，需要各个方面的人付出很多艰辛的劳动。它是一个企业制度不断完善，管理水平不断提高的表现。
在制定前，先找到本企业的“10%”，也就是需要体现的核心部分，然后再召开工作。
一本好的员工手册，它必定符合几项标准。第一，强调了管理这者对于企业的期许，同时也表达了对从业者的职业化要求;第二，员工手册成为了辅助管理的工具、员工的工作指南，并不是锁在员工抽屉中的一叠废纸;第三，从业者
可以在员工手册中得到从业者所必须领会与掌握的方法与要求，同时它也是在职员工的一本工具书;第四，符合企业各类专业人员的需求。
最后，希望我们的企业人力资源部门和人力资源顾问们，在制定《员工手册》时，少走弯路。
第五篇：小学生手册学生评语
同学:踏实、勤奋、刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最难得的是坚持。希望勤奋好学的你走会成功，老师深深地祝福你
同学:你思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。继续努力吧，愿你成绩能进一步提高!
同学:你关心集体，毋庸置疑，敢作敢当，也有目共睹。你的表现可圈可点，希望你在今后更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!继续努力吧!我深深地为你祝福!
同学:你有很多优秀的品质，学习上，你的基础不是很好，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，遇到不懂的问题还不断地向老师请教，这一点很多其他同学都做不到。希望你今后多注意科学学习方法，去实现人生的梦想!!!
同学:你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。
同学:你是个腼腆、斯文的小男孩。没少见你赶往学校的步履匆匆，也没少见你埋头苦学的小小身影，虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾，可是只有输的起的人才会赢得真正的人生，把握自己，我想你一定能做一个更出色的人。
同学:你是个聪明、可爱的孩子，关心集体，兴趣广泛，善于与同学交往，人缘好。学习成绩比较稳定。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。
同学: 你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。
学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。记忆力好，自学能力较强。希望你能把握日历的每一页，奏响人生最强最美的乐章。
同学:在同学们与老师眼里，你是个有恒心，有毅力，有满腹壮志的男子汉。学习上你总是孜孜不倦，在知识的海洋中遨游，若你能在自信及勤奋中加些细心与开拓，也许前途将不可限量。
同学:在学习上你表现出色。你的坚强，你的懂事，你的聪慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力让你取得了优异的成绩。虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾，把握自己，我想你一定能做一个更出色的人。
同学:你是一个十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，认真做好课堂笔记，课后你认真按时完成作业，你的成绩有待进步，学习上还需继续努力，愿你在平时更注重学习，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!
同学:文静、稳重、善良而又不失直率的你学习认真踏实，你要坚信:路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着既定的方向努力，才能达到胜利的顶峰。
同学:有古道热肠，也容易感情用事;积极要求上进，但专心和恒心尚有欠缺。还记得鲜花和掌声吗?在那掌声中，有老师和同学对你过去成绩的赞赏和祝贺，更多的是希望你在鲜花前、掌声中不要迷失方向,继续前进。
同学:你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，这很好。人无完人，金无足赤，多理解别人，多找找自己的缺点，也许会有更好的发展。记住了:彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈，再创辉煌! 同学:你温文而雅。人缘不错。积极思考，老师乐于和内外提出问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲!要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中。 同学:你是一个聪明、文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步。