冀教版英语导学案

2022-07-05

第一篇：冀教版英语导学案

冀教版八年级英语下册45课导学案

学校：XXX中学备课组：八年级英语组主备人：XXX审核：XXX年级：班级：组名：姓名：

Lesson 45：Wang Mei’s First E-mail

共8课时，第5课时学习目标：

1. 掌握的词汇：till yet problem advantage disadvantage 2. 识别的词汇：chat

3. 重点：⑴如何使用not…until…和from…till…. /from….until…表达时间

⑵固定句型：①ask/tell sb.to do sth.ask/tell sb. to do sth.

②怎样使用right now

一、自主预习

根据句意及首字母的提示完成单词：

① May I sto Li Ming, please. ② Can I take a mfor you?

③ Li Ming won’t be at home teight o’clock. ④ Who athe phone? ⑤ Don’t worry;he’ll be back soon.

⑥ What are the aof chatting on the Internet.

二、预习自测

把下面汉语翻译成英语

1.收到你朋友的电子邮件__________ 2.给你的笔友发信息_________3接电话_________ 4.等一会儿_________ 5别担心_________6.在网上交谈 _________7她最喜欢的节目_________8.一个好主意_________9.几秒钟_________

10.一个电子邮件地址 _________

三、重、难点点拨(知识拓展) 1.I’mHe is not here. =He is not in. =He is not at home. =He is out.

right now: at this moment / now

right now: at once / immediately立刻;马上

eg:我们马上出发.We set off______________________________. 2.He ht o’clock. not…until….=not…till…. 直到…..才….

from…till…. /from….until…(时间上)从…时候到…时候

eg:The mother waited_____ morning_____ night for her son to comeback那位母亲从早上到晚上一直在等她的儿子回来. wait a moment : wait a minute wait for sb./ wait for sth.等待… ①他正在等公共汽车。

He is _______ _________ the bus. ②比得正在等他的朋友.

Peter was______ _______ his friend. ③他正在公共汽车站等.

He is________ __________the bus station.

● 生成问题 (解决学生预习中出现或新出现的问题)

四、当堂检测 ⑴巩固基础完成句子:

1.Wait a moment. I have to______(接 )the phone.

2.Brian often____________(收信 )e-mails from his friends in China. 3.There are no________(问题 )for the workers to finish the building in

1 time.

4.Could you take a ________(消息 ) for me, Jim? (2)选择填空

1. The teacher asked me ____ talk with others in class.A. not toB. don’tC. to notD. not 2. My mother made me ____ for her here.

A. waitedB. waitC. to waitD. waiting 3. My cousin told me to ___ English.A. taught himselfB. teach myselfC. taught myselfD. teach himself 4. I am sure you will succeed _____.

A. in the endB. by the endC. on the endD. to the end 5.Can I take a message Kate?A. withB. fromC. giveD. for

6. ----- I called you again and again last night but there was no .

---- I went shopping with my mother.

A. answerB. askC. requestD. information 7.He won’t be backtwelve o’clock.A. atB. tillC. toD. from

五、课堂小结

请你对本节课所学的知识进行梳理并作好笔记

第二篇：冀教版七年级下册英语导学案下lesson5导学案

课题lesson5Planning a trip

【Learning aims:】

1、New words: Friday,Thursday,whole,interesting,place,change,Sunday,shop,Monday,Tuesday,Wednesday,

Saturday,museum,week…

2、Sentences:(1)How about ......?(2)介词的用法【Important and difficult points:】学会制定旅行计划【知识链接与探究】：

1.Li Ming makes a plan for their trip to Beijing. ◎make a plan = make plans 制定计划

2.Danny and Jenny arrive in Shijiazhuang on Friday, January 29th.

◎on表示时间时，后加具体的时间(如星期几)，具体到某一天或某一天的上午，下午，晚上。 Eg: on Monday 在星期一on Monday mornin在星期一的早晨 ◎介词in 和at的表示时间

(1)in后面接较大，较长的时间，或一些固定词组in the morning在上午

(2)at后接具体的时间点。at 7:00am3.We can write home. ◎write home 写信回家

◎write (a letter) to sb.给某人写信 ◎write to sb. 给某人写信

4.I want them to know about the interesting places in Beijing. ◎interested和 interesting均为interest的形容词形式辨析interested和 interesting

(1)interested常用在词组 be interested in sth.中，意为“对...感兴趣” Eg: kate is interested in flying kite. 凯特对放风筝感兴趣。 (2)interesting的意思为“有趣的”，常用来修饰事物名词。 Eg:The book is very interesting.这本书非常有趣。【课堂练习与检测】

一、根据句意及首字母提示写单词

1.Danny and Jenny a____________ in Shijiazhuang on Friday.

把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格2.Have you ever been to the ___________ ______________(长城). 3.What’s your ________________(计划) for this trip? 4.The first day of a week is S__________________. 5.T___________ comes after Wednesday.

二、单项选择:

()

1、—When do you leave for Beijing?---__________________. A. ThanksB.That’s OKC.In BeijingD. On May 3. ()2.Why not go to school ______ bus? A.inB.onC.byD.take ()3.This river is ______ than that one. A.longB.longerC.longestD.the long

()4.Most students are ________ in _______ stories. A.interested, interestingB.interesting,C. Interested, interestedD.interesting, interesting

()5.Danny and Jenny arrive __________ Shijiazhuang _______Friday,January 29. A.in, inB. in, onC. at, inD. at,on 阅读理解

Sally is from America. She and her family go to the Great Wall on Sunday. They go their by bus. There are many people on the bus. Some of them are from Australia and some of them are from Canada. There are two Chinese. The Chinese girl speaks English very well. She tells people about the Great Wall. Everyone likes listening to her.

()

1、Sally goes to the Great Wall with her ___________.A.friendsB. sisterC. teacherD. family ()

2、They take a ______ to the Great Wall.

A.carB. busC. bikeD. walk ()

3、The people on the bus come from______________ countries..A. twoB. threeC. fourD. five ()

4、The girl from China speaks ______________ very well.A. EnglishB. JapaneseC. FrenchD. B and C ()

5、 Everyone likes ______________ .

A. shoppingB. EnglishC. ChineseD. listening to the Chinese girl

第三篇：冀教版七年级英语上册lesson32导学案

Lesson32 At the Supermarket

【Teaching Aims:】

1. words:fresh,follow,count,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred.

2. Structures and expressions：

(1) next to (2)No problem (3)Follow me(4)May I help you? (5)I will take it.

【Teaching procedures:】

『预习案』

根据括号中所给的汉语意思用适当的单词填空，没空一词。 1.Li Ming,can you(数)these numbers? 2.Our school has nine(百)students. 3.Ten plus thirty equals(四十). 4.Look at these apples. They are very(新鲜的). 5.Please(跟随，明白) me.

『探究案』

Step1.Review : phrases in lesson31

Step2.Lead-in: Have breakfast → Watch a video → At the supermarketStep3.Listening: ① Listen and match ② Listen and fill

Step4.Reading:① Read and answer② Read aloud in groups

Step5.Groupwork:shopping at the supermarket.

Step6.Structures and expressions:

① May I help you?

② look for

③ next to

④ follow me

⑤ No problem.

⑥ I will take it.

『延伸案』

一、根据句子意思用适当的单词填空，每空一词。

1.This dress is beautiful. I’llit. 2.The bananas arethe pears.

3.Let’s 数)the numbers together.

二、单项选择。

1.-Good morning!

-I want to buy a coat.

A.Can you help me?B.What can I do for you?

C.Would you like this one?D.Do you like it? 2.Do you havefresh potatoes?

A.anyB.someC./D.a

3.Wang Hong can’ther bike.

A.look forB.looking forC.findD.finding

4.They are

A.shopB.shoppingC.shoppedD.shops

Homework:Copy the words and sentences three times.

【课后反思：】

第四篇：冀教版2014英语八年级下册导学案lesson6 Stories about Spring

Unit 1 Spring Is Coming!

Lesson 6:Stories about Spring

学习目标：掌握本课单词、词组和句型。重难点：重点单词和句型的应用。学法指导：

1. 首先根据音标拼读和听磁带自学单词，然后听磁带通读课文，最后精读课文并完成IV.用所给词的适当形式填空。

1. It was __________(snow) yesterday.

2. We won’t see _______(some) flowers until May.

3. Many _________(family) like to go sightseeing in spring.

4. Do you know the writer _______(name) Guo Jingming? 预习自测题。

2. 用红笔在课文中勾画出疑难点，准备与同学探究。 3. 自主独立15分钟完成。

预习案

I请根据下列汉意写出单词。

1.低的;浅的 ___________2.低于;在……下面____________

3.零____________4. 直到……为止___________

5.土拨鼠___________6.灌木__________

II 翻译短语。

1.直到……才_________________2.在周末 __________________

3.不得不_____________________4.和……一样 _________________

5.开车去……________________________

探究案

III 请根据汉意写出下列重点句子并背诵。 1. 天气有点狂暴。

It’s _______________ wild.

2. 我们可能直到五月或六月才能看到花儿。

We probably _______ see any flowers _______ May or June.

5. We often play in ______(we)shorts in summer.

V.单项填空

1.Listeninf is just as ______ as speaking in language learning.A. importantB. more important

C. most importantD. the most important

2.I have _____ friends, so I am lonely.

A. fewB. a fewC. littleD. a little

3.I didn’t go to bed ________ it was 12 o’clock last night.A. unlessB. afterC. untilD. as

4.---When did you arrive there?

--- ______ the afternoon of October1.A. InB. AtC. OnD. For

训练案请完成同步练习册上的相关练习。

学习反思同学们，请将学习中不能解决的疑难问题写下来，供小组解决。

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第五篇：语文：2《珍珠鸟》导学案3(冀教版五年级上)

2、珍珠鸟

课型：第一课时

班级：姓名：时间：

学习目标：

1.我能正确认读生字、会写生字、会理解词语 2.我能正确、流利地朗读课文。

时间预测：独学前置40分钟，口语交际3分钟，目标展示1分钟，对学3分钟群学5分钟展示24分钟学案整理、自我评价、当堂检测4分钟

一、口语交际：

二走进知识超市珍珠鸟中文名斑胸草雀

分布范围原产澳大利亚东部、新几内亚的热带森林中。中国是在二十世纪五十年代由澳大利亚引进，目前为世界许多国家饲养的观赏鸟。

别名斑马纹草雀、金山珍珠、锦花鸟、锦华鸟、珍珠鸟、小珍珠、锦花雀。简介

体长10cm，雄鸟头顶青灰色，眼前方灰白色，眼后下方有棕红色圆形大斑，上体大部羽毛棕灰色;翅羽黑褐色，肋部棕红色并有白色珍珠样点斑;尾羽黑色并有较规整的白色横纹，尾端呈圆铲形;喉及颈侧淡灰色，并有黑色横纹，胸腹部土灰色。嘴壳朱红色，足趾肉红色，雌鸟羽色暗淡，头、面颊、喉均呈青灰色;眼下方具有黑色纵纹;上体羽色为淡灰褐色;胸腹皆为淡灰色;嘴壳红色略淡于雄鸟，足趾红色也淡于雄鸟。

人工饲养条件下，培育有全身羽毛白色的变种，白色珍珠鸟雄鸟嘴红的深，雌鸟红色淡。另有驼色，花色、头顶有冠，嘴巴黄色等变种。栖息地及习性

在原产地生活在以草原、灌木、荒漠为主的开阔地带，也见于园林和民居附近，觅食植物种子、嫩芽，也吃少量小昆虫，栖息在树林，喜集群生活。繁殖时仍然结群营巢，完成筑巢后，一周之内会有数次交配行为，配对成功后约一周就在巢中产下5～8枚卵，卵椭圆形，呈白色，两性共同孵化育雏，雌雄鸟交替孵化，但以雌鸟为主。孵化期14天左右。不哺育的鸟仍然在一起觅食嬉戏。鸣声轻，很像急促的车轮因缺油发出的“吱吱”声，受惊时和彼此呼唤时发出的叫声很像小喇叭在极远的地方吹奏时的声音，偶尔也会发出类似猫叫的“喵喵”声。

三、能力提升：

1、我认为本课容易读混的生字：

本课难写的生字：

2、我找到的形近字：

我找到的多音字：

3、我能理解的词语有：

我发现的近义词：

我发现的反义词：

4、句子积累：

5、读了课文以后，我初步体会到

6、读艺展示：我认为读的最好。

四、整理学案，自我评价。

五、当堂检测： 1.填上合适的词语

( )的丛林 ( )的眼睑 ( )的鸣叫 ( )的绒毛 ( )的笔尖 ( )的情意 2.描写神态的成语

神气十足__________、____________、___________、___________

3、选一选(为加点字选择正确的读音)。

眼睑(liǎn jiǎn) 叶蔓(màn wàn) 油腻(nì ér) 扭捏(niǔ chǒu)

4、拼一拼(读拼音，规范地写出字词)。 jiào 1.我比( )喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。 péng sōng róng qiú

2.小珍珠鸟好像一个( )的( )。 bèng tiào pèng zhuàng 3.它( )着、( )着离开了这里。拓展阅读

猫老舍

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱!

2、珍珠鸟

课型：第二课时

班级：姓名：时间：

学习目标： 1.把握课文内容，了解珍珠鸟变化的过程和原因，感受作者和珍珠鸟和谐相处的美好境界。 2.有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子，体会“信赖，往往创造出美好的境界”意蕴。

时间预测：独学前置40分钟，口语交际3分钟，目标展示1分钟，对学3分钟群学5分钟展示24分钟学案整理自我评价4分钟

一、口语交际：

二、知识超市冯骥才简介

冯骥才，男，浙江宁波人，中国当代作家和画家。1942年生于天津。初为画家，专事摹古。“文革”后为崛起的伤痕文学代表作家1985年以后，其“文化反思小说”对文坛产生深远影响。作品题材广泛，形式多样，已出版各种作品集近50余种。其中“啊”、“雕花烟斗”、“高女人和她的矮丈夫”、“神鞭”、“三寸金莲”、“珍珠鸟”、“俗世奇人”等均获全国文学奖。“感谢生活”由“炮打双灯”改编的同名电影获“夏威夷电影节”和“西班牙电影节”奖。作品被译成英、法、德、意、日、俄、荷、西、等10余种文字，在海外出版各种译本30种。

冯骥才于20世纪90年代以来，投入文化遗产的抢救与保护工作，组织多次大型文化抢救行动，出版各种相关著作，发表大量关于文化遗产保护的思辨性与呼吁性的文章，并在海内外举行相关的演讲，对当代中国文化界产生深远影响。

现任中国文学艺术界联合会执行副主席，中国小说学会会长，中国民间文艺家协会主席，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长，“文学自由谈”杂志和“艺术家”杂志主编，并任国际民间艺术组织(IOV)副主席，中国民主促进会中央副主席，全国政协常委等职。

三、能力提升

1自由读课文，边读边想，作家冯骥才笔下的珍珠鸟有什么特点呢?我要谈谈自己的感受 1) 2) 3) 感受：

2、我知道“怕人的珍珠鸟胆子怎么越来越大了呢?”

3、小鸟是如何理解信赖的。 1) 2) 3) 4)

4、我知道珍珠鸟具体亲近我的表现

5、我是从读文中细品鸟的“ ”等动作，体会小珍珠鸟对“我” 的过程。 “我”的等态度，以及再三呼唤中，一步步感受鸟对人由体现人鸟和谐相处的状态的句子是。

6、根据自己的理解写关于“信赖“的格言。信赖，是_________________________。信赖，往往_________________________。自我评价

2 珍珠鸟

第三课时习题

一、句子加工厂。

1.那是小鸟既舒适又温暖的巢。(用句中的加点词语仿写句子)

2.小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。(用句中的加点词语仿写句子) 3.信赖，往往创造出美好的境界。(仿写类似的格言式句子)

二、课文传真。

它小，能( )地由( )的( )里钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个( )的球儿。 (1)按原文填空。

(2)用“～～”划出你最喜欢的一个比喻句，并仿写一句。 __________________________________________。

(3)在这段话中，作者主要抓住小珍珠鸟的( )、( )、 ( )和( )四个部位，写出了小珍珠鸟的( )。

三、阅读下列短文，完成后面的练习。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在( )上，一会儿( )地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把( )( )得来回摇动，跟着逃到( )上去了。看我也不管它，渐渐地它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不伤害它，便一点点挨近，然后( )我的杯子上，俯下头来( )，再偏过脸瞧瞧我的( )。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖( )，跳动的小红爪在纸上发出嚓嚓的响声。

我不动声色地写，( )地享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，( )用那涂了蜡似的角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我( )的笔尖。我用手抚一抚它细腻的( )，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。有一天，我( )写作，它( )落到我的肩上，我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我肩头睡着了…… 1.按照课文将文章补充完整。

2.认真读这段话，再回味课文，然后用上“先……接着……然后……最后……”说说小珍珠鸟是怎样一步步熟悉、亲近和信赖作者的。你从中体会到作者对小珍珠鸟的_____和_____。 3.读了这段话，你觉得小珍珠鸟的可爱表现在哪里? 3.“信赖，往往创造出美好的境界。”谈谈你的理解。

信赖，_____________________________________________________ 4.设计一条环保广告语，或者设计一幅宣传画 _________________________________________________________________________________ 5.选一种自己喜欢的小动物写一写，注意表达出自己的喜爱之情。

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 四、阅读平台

鸽子

鸽子，在天空飞着。人们把哨子拴在它的腿上，从天空里，便飞来悠杨的哨响。天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从哨子发声的波折中，也可以听出来。

鸽子一群一群地飞着，在罗马的古堡上飞着，当但丁第一次和碧蒂相遇的时候，鸽子就在那儿飞着。

鸽子在天安门前飞着，在北京城刚刚建造起来的时候，它们就在着。

鸽子有凤头的，有黑翅的，有纯白的，还有带芝麻点的。但，翅膀都同样的矫健。鸽子的眼睛，透着爱的光。它会把食物用嘴吐出来喂养小鸽子。据说鸽子老了，它孵养的鸽子，也会来喂养它……

鸽子的翅膀，没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更没有鹰那么会在高空中滑翔……但它的翅膀却比它们都强……

鸽子是最喜欢群居的，但也能单独飞行，在它完成最远的行程的时候，常常是在单独的情况下做的。在这个远程的飞行里，它几乎是没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞。不达目的地不停止。鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有什么可吃的，海水也是不能喝的，半途也没有地方歇息，要是有岩石的地方，那已是到了海的那一边了……

骆驼能征服沙漠，鸽子能征服天空……

骆驼不会像马那样奔驰，鸽子也不像海燕那样遨游。但鸽子和骆驼相比，同样都有耐力。它们的耐力是坚强的，漫卷的黄沙和凶猛的台风在它们面前，都为之失色……

它们的耐力，使它们总是能到达它们要去的地方，在沙漠里几乎找不到中途倒在沙里的骆驼，在海洋里，也看不到中途跌落的鸽子。

骆驼和鸽子，同样没有剑拔弩张的样子，它们的眼睛都含着羞怯的光。它们的眼睛，从不被沙子迷住，也从不怕狂风的吹打……

骆驼的峰就是一座拱桥，它沟通了东方和西方的文化，驼铃是最可靠的信使，最动人的信息……

鸽子是最忠诚的，它能把军事机密准确无误地带到指挥员的手中……

鸽哨又在我的头上响起来了，我听到它，并不感到它的声音不大，而是觉得整个天空都在它的声音里变小了……

1.把正确的答案的序号写在括号里。

(1)“鸽子有凤头的，有黑翅的，有纯白的，还有带芝麻点的。”这句话采用的修辞手法是( ) A列举法 B比喻 C排比

(2)“鸽子的翅膀，没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更没有鹰那么会在高空中滑翔……但它的翅膀却比它们都强…… ”这句话采用的修辞手法是( ) A比喻 B排比 C对比 D拟人 2.缩句练习。

(1)天空飞来悠扬的哨响。

(2)鸽子的眼睛透着爱的目光。 3.从这篇文章，你了解到鸽子具有哪些特点?