教案检查情况小结

无论是开展项目，还是记录工作过程，都需要通过总结的方式，回顾项目或工作的情况，从中寻找出利于成长的经验，为以后的项目与工作实施，提供相关方面的参考。因此，我们需要在某个时期结束后，写一份总结，下面是小编为大家整理的《教案检查情况小结》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：教案检查情况小结

数学教案检查情况小结

数学教研组备课检查小结

按照教导处的安排，本周三下午对全体数学教师进行了教案检查，现将大概情况总结如下：

一、整体检查情况

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、每位教师都有教学反思，部分教师的教学反思质量较高，真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。

4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基础知识以及基本技能的形成及过程，还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。

二、存在的问题

1、有的教案教学过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，实用性和可操作性不强，且字迹不够工整。

2、个别教师备课余粮不足。

3、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。

4、教学反思有一定的量，但教学的反思存在形式化，针对性不强，不能很好地起到反思—调整—改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。

数学教研组

2012年9月20日星期三

二、作业检查

检查教师对学生课堂作业的批改情况，通过检查一方面了解学生平常学习的情况，另一方面检查教师日常教学的情况。

1.优点

(1)全体教师都做到了对学生课堂作业的全批全改，各年级课堂作业批改次数充足。

(2)大多数教师能及时批改作业，批改认真、细致，部分老师对学生的错误做出了简短的批注，指出了错误原因。

(3)大多数教师能责成学生及时更正错题，并及时批阅错题。

(4)大多数教师用较为恰当方式肯定学生作业，用红旗、笑脸和五角星等方式激励学生更好地完成作业。

(5)总体上看，我组学生作业书写比较规范，各年级作业格式比较统一，作业本较干净，基本达到了学校的“三不”要求，作业本比较完整。

2.不足

(1)个别教师对学生作业有误判现象，这说明改作业时还不够足够的细致。有些学生书写潦草，涂改厉害，对待这部分学生的作业，应多些耐心，多花点时间辨别，千万不能一带而过。

(2)批改符号不一致。批改符号也是一种语言，也可以向学生传递信息。个别教师打的对号、错号有时很小，有时从本子上方一直划到本子下方，对待学生的错误时教师要控制自己的情绪。

按照学校的安排部署，数学教研组组织全体数学教师进行了教案检查，现将大概情况总结如下：

1、有教案的书写均符合学校教导处对教案的书写要求。其中一年级共备61节次、二年级共备60节次、三年级共备59节次、四年级共备51节次、五年级共备58节次，均符合该年级的课时安排。

2、教案的书写比较标准规范，有全册教材分析、单元教材分析、全册课时计划、单元课时安排等;有教学目标、重点难点、教具学具的准备等;有作业设计以及板书设计等。

3、教案的教学过程条理清晰、思路明了，过度自然、操作性强。

4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基础知识以及基本技能的形成及过程，还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。

5、每位教师都有单元教学反思及课时教学随笔，部分教师的教学反思质量较高，真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。其中一年级全册9个单元每位教师都写了9篇教学反思;二年级有8篇教学反思;三年级每个单元都有教学反思共计9篇;四年级共7篇教学反思;五年级有7篇、9篇教学反思等等。教学随笔部分教师写的较多。

我们对数学老师的备课进行了检查，现将教师备课检查情况总结如下。

一、优点：

1、大多数教师备课跟进度、超进度。从检查情况来看，大部分教师备课及时，做到备全册、备单元、备课时，课时教案跟进度。

2、大多数教师备课项目齐全、过程具体，符合教学策略。如：：钟仙球老师，备课细致，做到备课标、备教材、备学生、备问题设计和作业设置，对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透，尤其是单元、课时的教学反思深刻、具体。

二、存在的问题：

1、部分教师对备课的重视还不够，基本不存在不备课上课现象。

2、部分教师的备课不够认真、细致，个别书写比较潦草，存有应付现象。一是表现在项目不全，无教学重难点等;二是教学过程简单，缺乏实效性;三是教学过程随意，没有较好地贯彻教学策略;四是个别教师有照搬照抄旧教案、现成教案现象。

三、措施和建议：

1、认真研究教材，切实做好备课工作。要充分利用办公时间开展以研究教材为重点的教研活动，促使教师吃透教材，提高教师驾驭教材的能力，为备好课打好基础;要组织教师深入学习课堂教学策略，并结合学生实际制定切实可行的教案。

2、加强过程检评，提高备课质量。要认真做好教师备课、作业、课堂教学、业务学习等常规业务检评，采取定时检查和不定时抽查相结合的方式，督促教师及时备课、认真备课，备出高质量的课。

3、强调的几个问题。一是备课要及时。二是重点课必须备详案。

第二篇：数学教案检查情况小结

中学理科教研组备课检查、作业检查小结

按照教导处的安排，本周四下午对全体数学教师进行了教案检查、学生作业检查，现将大概情况总结如下：

一、教案检查情况

(一)、整体检查情况

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、每位教师都有教学反思，部分教师的教学反思质量较高，真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。

4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基础知识以及基本技能的形成及过程，还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。

5、大多数教师备课跟进度、超进度。从检查情况来看，大部分教师备课及时，做到备全册、备单元、备课时，课时教案跟进度。

(二)、存在的问题

1、有的教案教学过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，实用性和可操作性不强，且字迹不够工整。

2、个别教师备课余粮不足。

3、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。

4、教学反思有一定的量，但教学的反思存在形式化，针对性不强，不能很好地起到反思—调整—改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。

二、学生作业检查情况

检查教师对学生课堂作业的批改情况，通过检查一方面了解学生平常学习的情况，另一方面检查教师日常教学的情况。

1.优点

(1)全体教师都做到了对学生课堂作业的全批全改，各年级课堂作业批改次数充足。

(2)大多数教师能及时批改作业，批改认真、细致，部分老师对学生的错误做出了简短的批注，指出了错误原因。

(3)大多数教师能责成学生及时更正错题，并及时批阅错题。

(4)大多数教师用较为恰当方式肯定学生作业，用笑脸和五角星，评语等方式激励学生更好地完成作业。

(5)总体上看，我组学生作业书写比较规范，各年级作业格式比较统一，作业本较干净，比较完整。

2.不足

批改符号不一致。批改符号也是一种语言，也可以向学生传递信息。个别教师打的对号、错号有时很小，有时从本子上方一直划到本子下方，对待学生的错误时教师要控制自己的情绪。

三、措施和建议：

1、认真研究教材，切实做好备课工作。要充分利用办公时间开展以研究教材为重点的教研活动，促使教师吃透教材，提高教师驾驭教材的能力，为备好课打好基础;要组织教师深入学习课堂教学策略，并结合学生实际制定切实可行的教案。

2、加强过程检评，提高备课质量。要认真做好教师备课、作业、课堂教学、业务学习等常规业务检评，采取定时检查和不定时抽查相结合的方式，督促教师及时备课、认真备课，备出高质量的课。

3、强调的几个问题。一是备课要及时。二是重点课必须备详案。

中学理科教研组

2014.3.20

第三篇：小学作业教案检查情况小结

总体上看,教师备课、作业态度都很认真。

一、教案检查情况

1、大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定学期教学教学计划,安排好教学进度,课时教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学方式,有一定的教学准备,教学过程清晰。

2、无论是采用传统备课形式还是电子备课方式,各位教师的教案基本都能做到形式规范、步骤清晰、内容翔实,都能通过下载、剪贴、抄写等方式搜集真正有用的素材应用于自己的备课中,都能认真设计板书。

3、部分教师要备好几门或好几个年级的的课,备课量大,但他们都能认真对待,仔细备好每一门、每一节课,体现了对备课工作的重视。各位教师教案储备课充足,大部分老师已将教案全部备完。

4、备课检查中也发现了一些存在的问题: (1)电子备课的教案打印好后装订不够整齐

(2)教学反思有一定的量,但教学的反思停留在形式化,针对性不强,对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。比如个别老师教学反思写成了本环节的教学目的或是只注重了知识的总结,这是不全面的,应该多从学生表现反思自己的教学行为。提倡教师上课后,如发现有更多好的上课思路、方法,应及时写在备课本上,补上去,或修改好,使下次上课更完美。

(3)个别教师缺少单元教学小结

5、备课检查后,教研组学习时,组内可以进行一次交流学习,大家取长补短,结合自己的教学实践,应用于课堂教学,并且多进行教学反思,修改教案。

二、作业检查情况

1、能贯彻落实新课标,明确目标,把握方向,精心设计作业让学生练习,培养学生自主完成作业的习惯。作业种类齐全,内容适量。

2、作业能认真、及时批改,做到全批全改,有批改日期,批改比较规范,使用等级评价。老师还使用优+星、优+笑脸对学生表示鼓励,别出心裁。作业中教师能及时让学生改错,学生改错后,教师能及时复批改错题。学生作业中出现一道题数次做错,老师能反复指导耐心的教会孩子。

3、批改形式不拘一格,详评、点评、个别释疑和集体讲解相结合,以获取高效率。各位语文教师的作文批改表现尤为突出。

4、在作业中,也发现许多值得大家借鉴的地方。如:老师能从课文中挖掘有价值的内容设计成作业,对学生进行训练,大作业形式多样,有形近字组词、多音字组词、看拼音写词、填写形容词、近反义词、好词好句积累、用几个词写句子、素质积累、名人名言等等很多题型。各位语文老师作文批改都很细致,不仅找出了学生习作中的错别字,对学生习作作了一定的删改,而且对于用的好的词和写得好的句子也批示出来了。老师既有对学生全篇的指导性评价又有针对局部语句的指点。老师老师夸赞学生“很好!”“真棒”,给学生指出不足,写到“以后争取”“如果就更好了!”十分注意对学生使用鼓励性评语,学生从老师细心的评语中感受到老师的爱。老师要求学生有专门的听写改错本、词语积累本,大字作业用毛边纸练习笔画,对学生的学习很有帮助。翻开一二年级的作业本,虽然孩子比较小,

第四篇：第二次教案检查情况小结

在教案抽查中，老师们认真的工作态度和敬业精神深深地感动感染我们。老师们的教案清晰、规范认真、体现对学生的学法指导，有学科特色且富有创造性。

这次检查教案是一次综合性、全面性检查。上次期中检查后做了小结分析，有针对性地给予评价。通过此次检查，我们看到期中后的教案又有了一定改进提高，这是很令人高兴的。

这次检查了全校语文、数学、英语、美术、体育等所有学科的教案，总体是好的，说明老师们的工作是认真的。

一、突出之处：

科任老师教案比较详细，各环节完备。其中语文老师的教案更突出一些，体育老师的教案有较大进步。

主课教案针对上次分析中提出的不足，大部分老师有了改进。书写认真了，板书全面了，作业分层了，课后小结也能详细记录上课的成功与不足之处了。这其中王永红、金善英、郭蓓、王玉玲、张宝妍、白婉清、程红林、刘兰凤、杜维静、赵文艳、刘婷婷、娄玉青、夏玉云、吴悦萍等老师的教案更出色一些。

语文教案中的作文教案，项忠平、滕雪梅、董春妮等老师不仅过程详，而且范文有指导性。有许多老师用计算机打出了教案，工整度好。这次教案检查的优秀比率比上次大为提高，要继续巩固。

二、不足之处：

有的教案打印出来很工整，但缺少板书，课后小结，而且没有及时修改补充内容。其实不必打印这样好，都不能针对课堂修订。更有甚者，一个软盘打出几

份相同教案，这怎么能都适用不同班级呢?希望今后对打印的教案应进行有针对性的修改，以适应本班的情况。

还有的老师各项内容不太齐全，过程过简。这样的教案是不能过关的，也直接影响组内评定等级。今后不应再有这类教案出现。

渤海石油第二小学教导处

2009年12月

第五篇：思政部期中教案检查情况小结

为进一步深化课堂教学改革，全面促进教学工作规范化，思政部对全体任课教师的教案进行了细致、全面的检查。现将具体情况总结通报如下：

本次共收到专职教师、兼职教师和外聘教师教案20份，全体任课教师都已上交教案。从这次上交的数量和质量来看，值得肯定的几个方面表现在：

1、绝大多数教师师能根据所任科目教材特点制定教学目标，教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。

2、大部分老师的教案教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都在教案中显示出来，有的把师生对话交流的过程也都呈现了出来，体现了自主、合作、探究的课堂教学模式。

3、部分老师注重课后反思，撰写具体详实，对于改进教学有重要的参考价值。

另外结合这次检查教案情况提几点建议：第一教案要突出教学重难点、深入浅。第二要有板书设计，尤其是多媒体教学。第三教案的书写要规范，整洁。希望青年教师要加强书写基本功的练习，快速提高硬笔书法板书水平。

通过期中教案检查，可以看出绝大多数教师的教学态度和业务能力是值得肯定的。希望全体教师更加深入教材，钻研教法，进一步提高教学针对性和教育实效性，为推进高素质人才培养做出更大贡献。