检查作业教案情况总结

时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《检查作业教案情况总结》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：检查作业教案情况总结

期中教案作业检查情况汇总

11月19日20日下午，教导处组织各教研组长进行了期中教案、作业检查。检查结果表明，各科任教师能认清形势，与时俱进，用高标准、严要求对待教学常规工作。教案的备写、作业的布置和批改认真细致，规范科学，体现出良好的教学氛围。现就教案和作业检查情况简述如下：

一、关于教案检查

大多数教师能按学校的规定备写教案。具体表现在：能按学校统一要求备课，节次足;格式规范，书写整洁;内容充实，重、难点突出;能体现新课程理念和学生自主学习、合作学习，探究学习的教学设计;能充分体现集体备课的。但在检查中也发现一些问题。具体概括如下：

1、

教学过程设计难以体现让学生主动学习、合作学习、探究学习的理念，表明备课中没有对学生予以充分考虑。

2、

有些教案备写不规范，(环节不全、教案的书写、理科作图等)

3、

个别教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计。

4、

还有照抄照搬教案应付检查的情况。

5、

复习课、习题讲评课、试卷讲评课、作文指导课教案较少。

6、

同备课组的老师使用完全相同的教案，缺乏个人风格。

7、

一些课后反思过简或空缺，无法体现对教学的反思和改进。

8、

教案有个别空缺节次的现象，明显有先上课后补教案的做法，反映出一些教师教学的随意性。

9、

同一备课组重难点不统一，九年级语文备课组备课节次不足。

二、关于作业检查

大部分教师基本上能根据科目特点、教学要求和学校的有关规定，适量布置作业，注重双基，形式多样;作业批改认真及时;学生完成作业的情况良好。然而，尚存在如下问题：

1、有的教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题未纠正，没有批阅日期，一道题有几个答题点，只有一个批阅标志。

2、作业布置缺乏层次性，没有体现因材施教的原则。

3、对学生答题的规范性要求不严，落实不够。[字迹潦草、作图不规范(不用尺规作图)、乱涂(修正液)乱画(做错后用笔拉

1 掉或圈掉)]

4、对学生错误的更正要求不严格。

5、一些班级作业没有按学校要求的标准布置和批阅。

6、布置作业的随意性较大，同一备课组作业量以及作业内容不太一样。

7、一些班级的作文不能及时批阅，批阅较粗，缺少对学生作文的分析、点评;鼓励性评语较少。。

8、一些班级部分学生作业有抄袭现象，批阅次数严重不足，说明有缺交现象，反映一些教师对学生独立完成作业和上交作业要求不严。

作业布置、批改、评价是教学的重要环节，它直接影响整个教学目的的实现。教师要用科学的头脑，精心安排、批改和讲评学生的练习，帮助学生在巩固知识的基础上完成知识向能力的转化，决不能为了应付检查而丢弃了作业布置的合理性，作业选择的层次性，作业批改的精密性，作业评价的科学性。

三、今后努力方向

1、教导处、教研组长应本着对学校负责的态度来加强对教师教案、作业的检查(教导处将不定期检查，教研组长每周一晚备课组活动时检查每周教案并签字)。检查要公平公正，不徇私情，不弄虚作假，不轮流坐庄，力争将真正的优秀教案、作业综合评议出来;要做到宁缺毋滥。

2、教导处将加强对教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和学法;备老师和学生。要求写实实在在的课后反思，不要写空洞的理论，就写课堂的得失体会。

3、进一步完善教案、作业评价方案，使之更趋于合理，操作性更强。

4、进一步加强备课组活动。 教案备写优秀者

经过综合评议，以下教师的教案被评为优秀教案。 语文组：

数学组：

英语组：

理化组：

政史组：

体音美组：

2 作业批阅优秀者

经过综合评议，以下教师的作业批阅认真： 语文组：

数学组：

英语组：

理化组： 政史组：

请各教研组长根据本次各组检查情况，按上述反馈及要求，在本周一的备课组活动时，组织讨论，并提出各组整改措施。

总之，本次教案、作业检查与以前比较而言有了进步，好的一面我们要认真总结，发扬光大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。教案、作业的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过场来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。

教

导

处

11月23日

第二篇：中期作业教案检查情况通报.

中期教案作业检查情况通报

11月3日晚,学校进行了中期教案作业检查。参加检查的成员有学校领导、文理大组长、教研组长、教研员、备课组长以及部分教师代表,现将检查情况通报如下。

通过检查大部分教案有授课计划,分课时备课,备写格式规范,教学过程反应了教法和学法指导,重点突出,教学环节齐全。有德育教育渗透,政治、历史等学科注意对学生进行情感态度和价值观的培养。教案体现了“三维目标”,部分教案备写了教具的使用和多媒体教学的情况。

数理化作业布置量达到了学校规定的标准,全批全改,错题有纠正,作业批改认真,且有鼓励性评语。语文均能一课布置一次作业,全批全改,作文布置4次,教师批改2-3次,批改详细。英语作业、作文布置量适中,教师能做按要求批改。大部分学生作业书写认真,正确率高,教师对学生作业要求严格,能够正确使用统一批改符号,批语符合规定和要求。

总的来说前半学期绝大多数老师能够按照学校规定的“三有六备”的要求备写教案,能够按照学校规定的标准和要求批改作业。这次检查共有29 人的教案评为优秀等次,19人的作业评为优秀等次。但是个别老师的教案备写、作业批改还存在一些问题,有待今后进一步改进和提高。

1、个别教师的教案格式陈旧,未按新课程理念的要求备写。

2、有的教案虽然环节齐全,但备写内容过于简单,既没有备写出知识,又没有备写出方法和双边活动。

3、有的教案开头环节备写较齐全,而后面核心部分(教学过程备写 简单粗略,教案“头重脚轻”,

4、有的教案环节不全,直接从教学过程(内容开始备写。

5、知识性的教案较多,而方法性的教案较少。

6、还有个别教案书写潦草,备写章节教案。

作业批改方面存在的主要问题是;个别化学教师作业布置量、批改量不够,与同年级其他老师的差距过大;语文、英语有的作业错题学生未纠正,作业书写零乱,不整齐;数理化有个别学生作业潦草,作业次数偏少。

学校希望通过这次教案作业检查,进一步规范我们的教学行为,认真扎实地做好教学常规工作。全体科任教师对这次教案作业检查中通报的问题要认真对照检查,把教学工作的各个环节做实做细,不断提高业务水平和能力,改进工作方法和态度,按照学校的统一要求,保质保量地完成本学期的各项工作任务。

附:优秀教案人员名单(29人

第三篇：小学作业教案检查情况小结

总体上看,教师备课、作业态度都很认真。

一、教案检查情况

1、大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定学期教学教学计划,安排好教学进度,课时教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学方式,有一定的教学准备,教学过程清晰。

2、无论是采用传统备课形式还是电子备课方式,各位教师的教案基本都能做到形式规范、步骤清晰、内容翔实,都能通过下载、剪贴、抄写等方式搜集真正有用的素材应用于自己的备课中,都能认真设计板书。

3、部分教师要备好几门或好几个年级的的课,备课量大,但他们都能认真对待,仔细备好每一门、每一节课,体现了对备课工作的重视。各位教师教案储备课充足,大部分老师已将教案全部备完。

4、备课检查中也发现了一些存在的问题: (1)电子备课的教案打印好后装订不够整齐

(2)教学反思有一定的量,但教学的反思停留在形式化,针对性不强,对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。比如个别老师教学反思写成了本环节的教学目的或是只注重了知识的总结,这是不全面的,应该多从学生表现反思自己的教学行为。提倡教师上课后,如发现有更多好的上课思路、方法,应及时写在备课本上,补上去,或修改好,使下次上课更完美。

(3)个别教师缺少单元教学小结

5、备课检查后,教研组学习时,组内可以进行一次交流学习,大家取长补短,结合自己的教学实践,应用于课堂教学,并且多进行教学反思,修改教案。

二、作业检查情况

1、能贯彻落实新课标,明确目标,把握方向,精心设计作业让学生练习,培养学生自主完成作业的习惯。作业种类齐全,内容适量。

2、作业能认真、及时批改,做到全批全改,有批改日期,批改比较规范,使用等级评价。老师还使用优+星、优+笑脸对学生表示鼓励,别出心裁。作业中教师能及时让学生改错,学生改错后,教师能及时复批改错题。学生作业中出现一道题数次做错,老师能反复指导耐心的教会孩子。

3、批改形式不拘一格,详评、点评、个别释疑和集体讲解相结合,以获取高效率。各位语文教师的作文批改表现尤为突出。

4、在作业中,也发现许多值得大家借鉴的地方。如:老师能从课文中挖掘有价值的内容设计成作业,对学生进行训练,大作业形式多样,有形近字组词、多音字组词、看拼音写词、填写形容词、近反义词、好词好句积累、用几个词写句子、素质积累、名人名言等等很多题型。各位语文老师作文批改都很细致,不仅找出了学生习作中的错别字,对学生习作作了一定的删改,而且对于用的好的词和写得好的句子也批示出来了。老师既有对学生全篇的指导性评价又有针对局部语句的指点。老师老师夸赞学生“很好!”“真棒”,给学生指出不足,写到“以后争取”“如果就更好了!”十分注意对学生使用鼓励性评语,学生从老师细心的评语中感受到老师的爱。老师要求学生有专门的听写改错本、词语积累本,大字作业用毛边纸练习笔画,对学生的学习很有帮助。翻开一二年级的作业本,虽然孩子比较小,

第四篇：教师教案和学生作业检查情况

为了进一步了解教师的教和学生的学的情况，加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，3月12—13日，小学教导处根据学校教学工作的安排，组织各教研组长对全校教师的教案、学生的作业进行了细致的检查。检查中发现：教师教案有单元分析，每一课时教案有课型说明，教具准备，三维目标明确，教学重点难点突出，教学过程步骤清楚，有教学小结、课后反思等。学生作业的书写字迹比较工整，教师的批改也比较细致，对错误之处都有正确的批改符号，并有恰当的评语。但也存在一定的问题：个别教师对学生二次的订正作业不能及时批改，对号太大;作文批阅缺少旁批、眉批，错别字没有随手画出，批阅符号不够规范等。

检查后，3月16日，各学科教研组长对此次的教案作业检查进行了总结反馈，对做得好的方面给予肯定，对存在不足的地方提出了改进的建议。通过此次检查，及时找出了存在的问题，扬长避短，查漏补缺，为今后更好的开展教学工作起到了一定的作用。

第五篇：大涝子 小学作业教案检查情况小结

我校一向重视对教师教育教学的管理和监督，力争从作业检查和教案检查中及时了解教师教学动态和学生掌握的情况，按照学校原订计划，教导处2018年6月27日，对教师备课和作业进行检查。

总体上看，教师备课、作业态度都很认真。

一、教案检查情况

1、大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定学期教学教学计划，安排好教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学方式，有一定的教学准备，教学过程清晰。

2、各位教师的教案基本都能做到形式规范、步骤清晰、内容翔实，备课中，都能认真设计板书，特别是二年级数学教案，书写工整。

3、部分教师备课量大，但他们都能认真对待，仔细备好每一门、每一节课，体现了对备课工作的重视。各位教师教案储备课充足，大部分老师已将教案全部备完。

4、备课检查中也发现了一些存在的问题： (1)电子备课的教案搜集不足，PPT未整理。

(2)教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。比如个别老师教学反思写成了本环节的教学目的或是只注重了知识的总结，这是不全面的，应该多从学生表现反思自己的教学行为。提倡教师上课后，如发现有更多好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去，或修改好，使下次上课更完美。

5、备课检查后，教研组学习时，组内可以进行一次交流学习，大家取长补短，结合自己的教学实践，应用于课堂教学，并且多进行教学反思，修改教案。

二、作业检查情况

1、能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，精心设计作业让学生练习，培养学生自主完成作业的习惯。作业种类齐全，内容适量。

2、作业能认真、及时批改，做到全批全改，有批改日期，批改比较规范，使用等级评价。 作业中教师能及时让学生改错，学生改错后，教师能及时复批改错题。学生作业中出现一道题做错， 老师能进行二次批阅。

3、批改形式不拘一格，详评、点评、个别释疑和集体讲解相结合，以获取高效率。

4、在作业中，也发现许多值得大家借鉴的地方。如： 老师能从课文中挖掘有价值的内容设计成作业，对学生进行训练，大作业形式多样，有形近字组词、多音字组词、看拼音写词、填写形容词、近反义词、好词好句积累、用几个词写句子、素质积累、名人名言等等很多题型。各位语文老师作文批改都很细致，不仅找出了学生习作中的错别字，对学生习作作了一定的删改，而且对于用的好的词和写得好的句子也批示出来了。 给学生指出不足，写到“以后 争取 ”“如果 就更好了!”十分注意对学生使用鼓励性评语，学生从老师细心的评语中感受到老师的爱。 老师要求学生有专门的听写改错本、词语积累本，大字作业用毛边纸练习笔画，对学生的学习很有帮助。翻开一二年级的作业本，虽然孩子比较小，但是书写比较工整、整洁. 老师的批改及时、认真。

对作业的一点建议：

1、加强作业的规范化要求，封皮按规定填写完整，作业应统一格式，中高年级学生应用同一种颜色的钢笔书写，不要用中性笔

2、继续加强对学生良好书写习惯的培养，保持本子外观整洁，书写要整洁、美观，尽量不要使用修改液改正纸

3、多使用激励性评语

4、毛笔字作业需进一步加强

5、有些老师批改作业喜欢用大对钩，建议给每一道小题都要打上小对钩，这就体现了教师的精细批改。教师批改作业时，书写要美观，给学生以榜样示范。

通过检查，可以看到我校教师都能兢兢业业地做好了自己的本职工作，总结的目的是想让大家能多吸取别人的长处，使自己的工作更加进步。我们相信只要认真学习新课标，探索科学教学方法，调动师生的积极性，采取科学的评价激励机制，把教学常规落实到实处，教育质量就能有效的提高。

大涝子小学教务处 2018年7月3日