分享我的读书故事

第一篇：分享我的读书故事

我的读书分享

北宋文学家欧阳修说过：“立身以立学为先，立学以读书为本。” 意思是说：修养品行从学习开始，学习以读书为根本 。今天我要和大家分享的这本书的名字是《迷人的阅读——10位名师的秘密书架》。因为上周五才从马校长那里借到这本书，只读了书的前几章，但已经觉得受益匪浅，现在把一些读过的，感受深的内容与大家分享。

书中选的名师有张学青、冷玉斌、朱煜、王木春、蔡朝阳、周春梅、王雷、张燕、王小庆、郭初阳十位老师，这些人应当算是小语届最有想法又有行动的人。读这些人的书感觉挺亲切，因为是同行，又因为读过相同的书，比如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，于永正老师的《教海漫记》等等，没来由的就从心理上亲近起来。

有位读者这样说过：“《迷人的阅读》是名师们的阅读成长经历，因为迷人，所以选择。 希望对我们今后的阅读有所指引。” 下面就让我们走进《迷人的阅读》这本书。

这位慈祥的老人叫商友敬，编者朱煜用商老的一篇文章作为书的代序，文章的题目是《教师：在读书中生存》。这是篇让人常读常新的文章，

在此文中，商老说：“梁启超是个主张趣味主义的人，他以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值;若哭丧着脸挨 1

过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用?”梁启超认为最高的趣味是“学问之趣味”。而学问之趣味又表现在以下四个方面：

一是“无所为(wèi)”，即不将读书治学视为一种手段，其本身就是目的，正如孩子的游戏一般，“为游戏而游戏，游戏便有趣;为体操分数而游戏，游戏便无趣”。

二是“不息”，也就是“上瘾”，把读书治学当作自己的本能。

三是深入地研究 。他说：“你只要肯一层一层的往里面追，我保你一定被他引到‘欲罢不能’的地步。”

四是“找朋友”，趣味比方电，越摩擦越出。

梁启超的这番话，至今已逾90年，还是新鲜、活泼、有趣味的，也是我所崇信的。

其实我们每一个识字的人，都是通过书本进入知识社会的大门的。只是有的人进大门就停步不前了;有的人入门之后还想深入其堂奥;有的人进入某一房间在角落找个位置就不想动了;有的人到处游览，趣味盎然。我以为，既然进了这一知识的大门，还是到处看看为好，不然的话，枉然来人世一遭，太可惜了。我们教书的人，要多读书，读好书，时刻不停地读书，这才是我们的本分，也是常识性的真理。可惜的是，有相当一部分教师，除了教材和教辅材料之外，其他的书基本不读，这是反常的现象。所以我主张：教师要在读书中生存，要处在真正的“读书状态”

之中。这就需要我们时刻保持读书求知的兴趣。

一是张学青卷。

我很喜欢她的这句话：阅读——生活在别处的最低成本方式。 从书中，看到这个标题，怦然心动。生活总是如此平淡，在一个地方待久了，总想出去走走，但总会有这样那样的牵绊和束缚，幸好有书为伴，丰盈了我们的精神世界，带着我们看到别样的风景，因为有书，我们的灵魂在路上。

她有一篇文章题目叫做《满世界都是路，我选择自己的脚步》：“这是一段个人阅读史的回顾。令人沮丧的是，读得越多越发现，你想说的话，在你之前已经有人都说过了。满世界都是路，你很难再踩出地上的新路，顶多选择一下自己的脚步。”

这是她的秘密书架(都是她读过的书)，还有她向教师推荐的图书：《种子的信仰》《教育的目的》《静悄悄的革命》《夏山学校》《目送》《公共知识分子的声音：观念的冒险》《美学散步》《谈文学》。

二是冷玉斌卷。

他说：“那个阅读着的自己，正是握着我生命纺线的精灵，我，将永远服从他。”

他说：“读书越多，越发现自身无知。”通过读书，他深刻地领会到英国教育家洛克名言：“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误就像配错了药一样，第一次弄错了，决不能

借第二次、第三次去补救，教育的影响是终身洗刷不掉的。”的内涵。

他向老师推荐的图书有：《燃灯者》《老师的十二样见面礼》《孩子的宇宙》《孩子为何失败》《上课记》《做适合人的教育》《回首我们的时代》《三体》。

三是朱煜卷。

他说：“读书是我的生活状态。引导学生读书是我的职责。” 在《当下，我们怎样做教师》这篇文章中提到商友敬老师编的一本书《过去的教师》，书中有这样句子：“过去的教师物质不丰裕不说，世道还不太平，但是他们活得很充实，很自得。为什么充实?因为他们相信自己胸中的知识，是真理，是人类文化的瑰宝，是应该传承给下一代的，而不是刻意变成题目化为分数换取文凭的知识商品。”“他们认识这个世界，认清了这个中国，明白了中国的过去、现在，向往着中国的未来，他们知道自己在中国社会和历史上的位置，当然也就清楚地意识到自己应该发挥什么作用?能够发挥多大的作用?于是他们就站在那里教书，挺直地站着，上对历史文化负责，下对莘莘学子负责──这就是过去的教师，我们的“太老师”们的形象。”

朱煜老师向教师推荐的图书有：《家庭教育》《陶行知教育名篇》《童年的消逝》《资中筠自选集》《欧洲：一堂丰富的人文课》《民主主义与教育》„„

作为本书编者的朱煜老师期盼有更多的同行读完这本书后，会打开一本又一本好书。”

最后我还是想用商友敬老师代序中的内容结尾：“为了我们的孩子，为了我们专业素养的提高，老师们让我们在读书中生存吧!”“既然是站在讲台，而不是舞台，我就不能戴上面具，不能唱别人编的唱词，我要面对自己的学生，说真话，说心理话，说经过自己思考的话，当然也应该对自己说的话负责。我应该怀着惭愧而又幸福的心情，坚守在这小小的讲台。”

读书是养心的智慧。种桃，种李，种春风;养花、养草、养心灵。在读书中培养我们平和的心态，在读书中丰厚我们的文化底蕴，让读书成为我们的一种习惯，教师在读书中生存!!

第二篇：读书故事分享

尊敬的各位领导、老师：

下午好!今天我与大家分享的读书故事是：读书，让我和学生共同成长。 古人云：鸟欲高飞先展翅，人求上进先读书。小学阶段是人的记忆、学习的黄金时期，让孩子们阅读一定量的经典名著，接触一些优秀的文学作品，从而汇集大量的语言和思想资源，这些在童年时期打下的阅读基础，会给他们将来的工作和生活提供极大的帮助。

23岁那年，我走上了教育生涯，怀着满腔热情，我投入到了教学工作中。刚接手的班级是一群天真可爱的一年级娃娃，那时候我每天早早地来到学校给学生讲各种有趣的绘本故事，精彩的内容、生动的情节，吸引着学生侧耳倾听，他们期待的眼神、认真的表情使我感到心满意足。我愿意在孩子们的心田播种母语，撒下阅读的希望，让孩子们天天沐浴着祖国优美的文字芬芳。

孩子非常喜欢听绘本故事，但是慢慢地我发现问题来了：只要我没来，早读时间就会乱哄哄，只有当我到达教室，开始给孩子们讲故事的时候，教室里才会安静下来。可是长期这样下去也不是办法，万一哪天我不在学校，教室里岂不是鸡飞狗跳?一次偶然的机会，我经过三年级的教室，发现他们班级里的孩子虽然没有老师在场，学生仍然安安静静地在看书，这让我十分好奇，难道他们在教室里装了摄像头?班主任可以远程监督?还是他们班的孩子本身就是这样听话乖巧?他们的班主任许老师一语道出了秘密：原来他们一直在践行无声阅读，学生来到教室，放下书包，就可以开始读书了。一开始需要老师在场，后来慢慢地慢慢地班级里形成了浓厚的阅读气氛，老师也就可以慢慢放手了。“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”我恍然大悟，亡羊补牢，为时不晚。我向班级家委提出了在教室里建立班级图书角的建议，家委大力支持，建造书架、购买图书一气呵成，不到一周，我们班级的图书角就很完善了。我永远记得孩子来到教室看到图书角时欢呼雀跃的样子。为了能借阅自己喜爱的书籍，学生每天早早地来到班级，如饥似渴地看书，教室里之间的吵吵闹闹不见了，更多的是学生安安静静地在书海里遨游。

随着学生年龄增长，我们阅读的范围已经不仅仅局限于班级图书角了，我们要好好地把学校的图书资源利用起来。每周我们都会向学校图书馆借阅书籍，全班同学共读一本书：阳光明媚的早晨，风和日丽的午后，夕阳西下的黄昏，我和我的学生们各自捧着同样的书安静地坐在教室里穿越时空体验着作者的喜怒哀乐，感悟着生命的真谛，领略着人性的美妙。激动人心的故事、扣人心弦的情节和精妙绝伦的文字纷纷在孩子们的心中生根、发芽。淘气的马小跳，才华横溢的诸葛亮，神通广大的孙悟空，漂亮的米兰老师……他们都已经活在孩子们的心里了。教室已经不单是一间教室，更是我们师生共同快乐成长的神圣殿堂。风儿轻轻地吹，鸟儿婉转地叫，我们快乐地读。有的边读边做批注，有的边读边摘抄，有的边读边思考，还有的不时发出会心的微笑，还有的一脸凝重，更有甚者，眼角还会流出两行热泪……这是一幅多么令人陶醉的师生阅读图，这又是一道多么令人迷恋的风景线呀!每每此时，我总是有些激动，有些感动，更多的是享受着一种无以表达的幸福。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。作为一名语文教师，我深深知道光督促学生读书是不够的，我们还需要自己多读书，读好书，不断促进自己业务能力的提升。带着学习的心态，我开始如饥似渴的投入到读书学习中：读教育教学方面的书籍，我可以随时随地与教育专家、名师进行交流，和他们的教育思想、教育理念进行碰撞;读文学作品，让我获得了精神营养的同时，找到了人生的意义;读报刊杂志，让我了解当前的政治时事，增长了见识、开阔了视野„„随着网络时代的到来，我阅读的方式也变得越来越多样化，有时手捧一本书，静静地读;有时浏览手机内容快速跳读„„我常常梦想着自己为学生打开的不仅仅是一本又一本的书，我希望为他们打开的正是他们的成长之门!

是啊，书，就是我们无声的老师，读书，给我们带来了无穷的乐趣。在读书的过程中，我与学生共同成长。今天，你读书了吗?我的演讲完毕，谢谢大家。

“

第三篇：《我的教育理想之我心中的理想学校》读书分享

优秀的学校是人才的摇篮，劣质的学校则是智能的坟墓。优质的学校是孩子们的天堂，他们在这里常欢乐，常惊奇，主动地探索，健康地成长，劣质的学校则是孩子们的“地狱”，他们在这里常悲哀，常恐惧，被动的接收，人格在萎缩。

如何才能营造一个理想的校园呢?

一、突出学校特色。

评价一所学校的标准是多种多样的，但我认为，最重要的就是学校的特色。一所学校的特色是非常重要的，特色教育往往是转变学校形象的一个突破口。在某种意义上说，没有最佳，只有最特，最特就是最佳。一所优秀的学校必然有其特色所在，优势所在，风格所在。当然，学校的特色不是空穴来风，它是校长独特的教育理念产物，是学校长期发展过程中逐步发展形成和确立的，当然，它同时又是建立在教师的特长之上的。

二、彰显学校品位

学校的品位，主要是指学校的内涵是否丰富，是否具有教育上的高价值，高标准。我认为，一所学校的品位首先是学校的校园品位，包括每一个细节，每一幢建筑，每一处绿化都应该精雕细刻。其次，一所学校的品位反映在学生的品格上。

三、有一个富有人格魅力、远大理想的校长

校长是一校之魂。校长首先应该具有人格魅力，应凝聚全体教师的力量和智慧，能让每个教师发现自己，挖掘自己的潜能。校长要知道自己和名教师的差距，提醒自己不断地进修提高，校长要和每个教师进行心与心的交流，用真诚、宽容和无私的奉献赢得教师的尊重，校长应用自己的科研、教学成就去影响教师。校长还要有远大的理想。

四、有一支富于创新，充满活力的教师队伍。

学校的办学主体是教师。教师的奉献精神、凝聚力是办好学校的关键，一所学校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名师。教师最忌讳的就是不断去重复别人已经做过的，最需要的就是超越，要超越就需要创新，学校应充分利用社会的各种教育资源，调动一切可以调动的力量，应尽一切可能请名师专家，让教师和学生有较多的机会聆听大师的声音，与大师对话。优质的学校必然有名师，大师聚集的学校。

五、有一批善于探索、具有良好习惯的学生

学生是学校的主体，是学习的主人。对于学生来说，最重要的两个问题是善于探索和具有良好习惯。当学生学会了探索，生活就会非常充实。叶圣陶先生曾经说过，教育的真谛就是培养学生的良好习惯。我们应该形成和善待人，文明礼貌的习惯，应要求学生不随地乱扔果皮纸屑，要求学生善待心灵，善待环境。应该让学生形成勤于学习，乐于学习的习惯。应要求学生掌握适合自己的学习方法，把学习作为完善自我的内在需求，时时学，处处学，事事学。良好的习惯将使学生终生受益。

六、有一个面向所有学生的课程体系

特色学校应该是建立起特色的课程体系。课程体系是学生赖以生存和发展的空间，开发学校课程体系的核心就是面向所有学生。我们有条件的学校应开设选修课，鼓励社会名流、专家学者到学校开选修课，甚至鼓励开设学生讲座。可以搞学分制，允许学生提前或推迟毕业。

七、有永远对学生开放的图书馆和计算机房。 图书馆和计算机房是学校设施的灵魂。苏霍姆林斯基说过，一所学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。互联网上的各种信息已成为丰富的教学资源。

理想的学校，就是让学生来了不想走、走了还想来的学校，就是让学生永远怀念的学校。

第四篇：我的读书故事

漫步书林 ————我的读书故事

与书结缘，源于父亲对我的影响，儿时的我，很喜欢听父亲讲故事，父亲讲的故事生动而有趣，慢慢地，我开始对书产生了兴趣，那个时候因为条件的限制，很少有机会读课外书。

小学三年级的时候，父亲给了我平生的第一本课外书《西游记》，年幼的我不理解文言词语的意思，一知半解地看完了整本，觉得挺有趣。

因为家境的缘故，整个初中阶段，除了作文书，几乎很少与课本之外的书打交道。

初中毕业，暑假里闲暇无事，找同学借了一本外国名著《荆棘鸟》，这也是我看的第一本外国名著，懵懵懂懂地读完翻译本，年少的我不理解主人公的爱恨情仇，却有一种说不出来的感觉。

后来，读了师范，也许是从小的喜欢，也许是受老师的影响，开始了对文学的痴迷，读了很多中外名著。《红楼梦》、《复活》、《基督山伯爵》、《茶花女》。。。。。。有时候碰到特别喜欢的书，便攒下生活费买书，为了节约钱，到地摊上去淘打折的书，那一段读书的时光，单纯而又快乐。读书时，与主人公同悲同喜，给我印象较深的是《平凡的世界》，那个时候一直觉得自己是不幸的，读了路遥的这本书，才知道这个世界上不幸的人有很多，而重要的是自己有一颗坚强的心，勇敢地面对一切。

如果说小时候对书的喜欢是一颗种子的萌芽，那么后来这颗种子

开始慢慢长大，生出枝蔓。

慢慢眼界开阔，看的书开始不再那么单一，看名人传记，科幻小说，偶尔读流行的网络小说。烦闷时，读一本喜欢的书，可以平静心情。迷茫时，读一本有意思的书，可以有所感悟，重新思考人生的方向。书，让人的思想飞扬。

现在想来，那是一段多么美好的时光，没有无聊地去逛街打发时间。书读多了，慢慢地开始喜欢写文章，与班上的一群文学爱好者交流，偶尔也做梦，希望哪一天自己的文章也会被人欣赏。还记得有一次作文竞赛，因为自己的失误，最终与奖励擦肩而过，还为此难过了好多天。

有梦想的日子总是快乐的，即使有挫折，有受伤，最终会使人成长，当我们回首往事，想起这一段的时候，其中的辛酸苦辣，在回忆里总是温馨。

上班多年之后，工作较忙，心态也随之发生变化，由于条件限制，也少有机会再看文学类的书，看书的习惯却一直没变，走上社会之后，要面对的事情不再如校园般那么单纯。这个时候开始关注健康和心理方面的书，给我印象较深的有《求医不如求己》，它提倡的健康生活理念，给每个人都提出了很多好的建议。

近几年，我慢慢开始喜欢看心理方面的书，我们生活在这个世上，有太多的心理问题，疲于奔命，忙于赚钱，争名夺利，很少静下来，关注自己的内心。有一段时间，情绪不稳定，心浮气燥，同学给我推荐了武志红的书，我买了其中的一本《心灵的七种兵器》，看完这本

书后，我感觉象重新认识了自己，人活在世上，每天要面对很多事情，会产生很多情绪，比如愤怒，悲伤，自卑，恐惧等等。

面对这些情绪的时候，我们应该如何，是直接面对，还是逃避。

这本书把人的种种情绪分为几个小的章节，让我们去直视它。

人生中会遇到各种各样的事，碰到痛苦的事情，我们害怕别人看出自己的软弱，于是强忍泪水，不让它迸发出来。而这种情绪并没有缓解，而是深深地压在心底。压入我们的潜意识之中。

于是，我们都学会带着面具示人，不高兴时，拼命装出笑脸，愤怒时，压抑这种情绪。那么，我们应该怎么办，这本书教我们，学会面对真相，尽管真相有时候会让我们很受伤。

但真相能让我们直视惨淡的人生。直接面对事实，找回自己，不再把希望寄托在别人身上，希望通过别人的认可和赞许，来获得自信。只有把注意力放在自己身上，不和真相较劲。不把力气花在刻意赢取别人上。这样找寻自我。

我们在工作中，不可避免会遇到很多麻烦事，成绩不如人，被领导批评，这时，我们会懊恼，希望能获得别人的赞许，把过多的精力放在别人对自己的评价上。当我们直接面对真相时，发现，直接接受自己不如别人，承认自己的确存在缺点。这样，比自我抱怨要好得多。

读完这本书后，我对自己的心理有了重新的认识，忠于自己内心最真实的感觉。

随着时代的进步，很多人不太喜欢看纸质书，喜欢在电脑或者手机上看电子书，这些年我的习惯还是没有变，喜欢的书，买来放在桌

上，心情烦闷的时候，随手翻一翻，平静自己的心情。喜欢那泛着淡淡的书香，随手翻阅的惬意。

有一天读到一篇文章，谈到一个小孩子与大人对话，为什么要背诗词，以后有用吗?有用现在已经成为我们很多人衡量一样东西需不需要学习的标准。

我很欣赏作家的观点，孩子，我们学的很多东西也许有一天未必有用，比如音乐，比如书法，比如你正在背的名家文章，但是，孩子，你会长大，你会经历很多事，当有一天，你内心的痛苦无法排解时，你可以用音乐，用书法，用文字去宣泄你内心的痛楚。

孩子，有的东西我们不是为了有用才学，儿时也许是梦想，成人后你会发现，能够用文字表达出自己的想法也是一件多么美好的事!

是啊，年少时的我们充满梦想，当随着时光逝去，我们的梦想被现实打碎的支离破碎时，读一本喜欢的书，成为我们心灵的慰藉，抚平我们浮躁的心。停下脚步，一路欣赏路边的风景，云淡风轻。生活依然美好!

第五篇： 我的读书故事

滨海县港城中学

九(5)班

丁兆轩

指导老师:周平波

关于读书，关于李白，关于我。

每当我看到一轮轮圆月时，我总会停下脚步，轻颂"小时不识月，呼作白玉盘。"没错，这是我第一次与书邂逅，与太白相遇。

读你，太白的诗，好像你我在轻声对话，现在就让我来讲讲你与我之间的故事。

初次与你相识，你五岁在诵六甲。天赋异于常人，让我更惊讶的是你15岁走出蜀中，开始你的游历生活，我读你的诗做你的书童，一路伴随着你。在长安城内，你一温清酒。与我对酣，你轻轻一笑。你笑走过虎豹豺狼不得过的蜀栈，也感慨过十步杀一人的雄心壮志，而现在，你我不得赏识困守在此地。我看着你早已没有当初的稚气，你已成熟，等待着一个 "摇直上九万里"的契机。

当我重新审视你的时候，你已通过贺知章让唐明皇注意到了你。太白，你可知道你自己为得到皇上的垂青，就可以"天子呼来不上船，自称臣是酒中仙"了吗?天子再三催促，你竟令贵妃捧砚，力士脱靴。我再三劝阻里，你却一笑了之，甩着衣袖破门而去，"我辈岂是蓬蒿人"。

再次端详着你的时候，你却又回到原来的平静，你带着我再次去游历山川。观庐山瀑布，你感慨"飞流直下三千尺，疑是银河落九天。";由黄河登黄鹤楼，极目远眺，你惊叹"白日依山尽，黄河入海流。";登危楼，你感悟"危楼高百尺，手可摘星辰。";乘渔舟，面黄河，

你我对酌，你放声歌唱"人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。";感时伤怀呢!你吟诵"天生我材必有用，千金散尽还复来。"。

我远远地看着你，看着你背影，看着你月下独酌，你"举杯邀明月"，你成了孤家寡人。

"孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。"，长江的宽阔映衬的你如此孤独。我邀你与我对酌，你没有像以前一样细细品味，只一口吞下苦涩的酒。"抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。"

我站在原地，听你声声"行路难，行路难"，蜀道你已走过，又何畏于此呢?果然，我的耳畔响起了你"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。"的豪情壮语。你依旧没有让我失望。

在我心中，永远有那么一个李太白，一路相伴。