党组理论中心组总结

无论是开展项目，还是记录工作过程，都需要通过总结的方式，回顾项目或工作的情况，从中寻找出利于成长的经验，为以后的项目与工作实施，提供相关方面的参考。因此，我们需要在某个时期结束后，写一份总结，下面是小编为大家整理的《党组理论中心组总结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：党组理论中心组总结

党组中心组理论学习总结

岳食药监党„2010‟25号

中共四川省广安岳池食品药品监督管理局党组

2010年中心组理论学习总结

根据县委要求和县委宣传部安排，我局党组中心组理论学习坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入学习贯彻十七大、十七届四中、五中全会和县委全会精神，按照市委奋起“三次创业”和县委加快“四县建设”总体要求，围绕县委、县政府的中心工作，结合食品药品监管工作实际，进一步完善学习制度、明确学习重点、创新学习形式、改进学习方法，不断提高中心组成员的党性修养和理论素养。现将一年来的学习情况总结如下：

一、高度重视，坚持“五有”制度

我局中心组始终把学习作为促进食品药品监管工作发展进步的重要基础性工作，把学习作为推进全局干部职工解放思想、更3 -

选了食品药品监管和发展的有关内容。四是学习与调研相结合。组织中心组成员到联系乡、帮扶村和监管对象、服务对象等处实地调研，增强理论学习的针对性、真实性、可靠性。

(四)规范学习程序。每次学习都由专人拟定学习意见，经中心组组长审签后形成学习方案;每次学习都有领学者或辅导者，有交流发言材料和学习讨论记录;每次学习，都有专人及时收集整理相关资料，并归档保存。

(五)规范学习调研。一是深化理论学习。通过调研，掌握第一手材料，进行深入分析，获得正确的认识，把认识成果又反映到中心组学习中去。二是检验学习成效。通过调研，检验了中心组成员是否真正掌握了理论，是否把学习成果转化为工作的能力和水平。

三、真抓实学，坚持“三个”转变

中心组有专门的记录本，中心组成员有专门的笔记本，笔记详细地记载了学习和调研情况。通过学习调研，提升了中心组成员的思想觉悟和知识水平，达到“学习理论、统一思想、解决问题、促进工作”的目的。

(一)进一步提高了理论修养。通过学习，中心组成员能够自觉运用所学的理论、思想、方法，正确地解决工作中遇到的新情况和新问题，稳妥地处理了生活上的矛盾和困难，并通过实践对理论进行总结和提炼。

(二)进一步增强了创新意识。通过学习，中心组成员的眼界变得更开阔，思路变得更活跃，进取变得更强劲，很多同志都- 4 -

在各自岗位上，不断创新工作方法。

(三)进一步理清了工作思路。通过学习，中心组成员进一步统一了思想，理清了工作思路,确定了“抓学习，提素质，抓作风，树形象，抓监管，求创新，抓服务，促发展”等工作措施。

四、存在的问题

中心组学习虽然收到了一定的效果，但是还存在着一些问题。一是学习的形式不多，要进一步创新突破。二是学习的深度不够，要进一步深入钻研。三是学习的体会不深，要进一步加强思考。四是学习的成果不大，要进一步加强调研。对这些问题，今后还需要进一步努力解决。

中共四川省广安市岳池食品药品监督管理局党组

2010年12月6日

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主题词：2010年中心组理论学习总结

岳池食品药品监督管理局办公室2010年12月6日印

(共印10份)

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第二篇：2012××银行××支行党组中心组理论学习工作总结

2012××银行××支行党组中心

组理论学习工作总结

2012年，××银行××支行党组中心组理论学习在上级行党委的领导下，以深入推进学习型党组织建设为主线，开拓创新，扎实工作，切实加强中心组学习，强化理论武装，为推进支行的全面发展奠定了坚实的思想基础和坚强的领导基础。

一、 创新学习模式，营造良好学习氛围

一年来，我支行党组中心组紧密联系工作实际，不断深化理论学习，丰富学习内容，坚持创新学习模式，努力做到三个结合，营造了浓厚的学习氛围。 一是坚持个人自学与集中学习相结合。中心组在理论学习中，党组中心组成员提前一天自学，弄清主要内容和主要精神，以便收集资料撰写发言提纲，做到有备而学，提高学习质量和效果。集中学习时，中心组成员排除其它因素影响，封闭进行，学习中紧密联系基层央行工作实际，进行理论思考和深入探讨，做到每次理论学习提前确定一人作中心发言，其他同志作补充发言。

二是坚持系统学习与重点学习相结合。支行党组中

心组的理论学习做到既有全面性、系统性，又有针对性，根据自身实际，抓好重点内容、重点专题学习。一是重点学习政治理论热点。今年把政府工作报告、党的十八大精神等作为学习的重点，组织中心组成员进行重点学习。二是根据形势变化调整和充实学习内容。年初支行党组专题研究中心组学习计划，确定了12个学习主题。全年又根据实际和阶段性工作，对学习计划进行适当调整，就市农村金融改革试点实施方案及有关国际经济金融形势进行了深入学习和探讨。三是借助金融系统党校平台，组织召开党的十八大精神学习会，邀请了县委党校资深高级讲师作专题辅导，带领金融系统掀起学习十八大精神热潮。

三是坚持“一把手”带头学与班子成员带动全行学相结合。支行党组书记高度重视中心组理论学习，多次在中心组专题学习会上，强调领导干部用理论武装头脑的重要性和紧迫性，并亲自审定中心组理论学习计划、学习制度、学习形式，亲自部署中心组集中学习内容、讨论研讨课题和举办培训班等。主要领导率先垂范并亲自抓落实，使中心组成员形成了勤学多思的良好风气。

二、围绕教学计划，切实提高领导班子理论素养 一是坚定理想信念，加强马克思主义中国化最新成

果学习。年初制定《2012年中国××银行××支行党组中心组理论学习计划》，将科学发展观、中国特色社会主义理论、十八大精神等系列重要战略思想作为重点学习内容，以最新的理论成果指导基层央行各项工作，深刻领会当前及今后一段时期经济社会发展的指导思想、发展思路、目标任务和重大部署，进一步增强贯彻落实科学发展观、加快转变经济发展方式的责任感和使命感。同时，将中心组学习与中心工作同研究、同部署、同推进、同落实，通过系统学、深入学，进一步夯实思想基础，提高理论分析和解决实际问题的能力。

二是结合发展形势，加强经济金融和新业务学习。认真学习中央经济工作会议、全国金融工作会议和人民银行工作会议精神，把会议精神转化为科学的世界观和方法论，努力学习新金融、新业务、新知识，如专题学习了《撕掉三大评级机构的政治面》、《第六次科技革命》等篇目，提高领导干部金融业务知识水平。此外，为深化“学习型组织”创建活动，党组中心组成员亲自作宏观经济金融分析、公文写作知识等专题辅导，努力提高干部队伍业务素质。

三是立足履职实际，加强思想道德和管理知识学习。一是加强以社会主义荣辱观为核心内容的思想道德建

设学习，专题学习上级行纪检监察工作会议精神及《永远雷锋 永远的雷锋精神》等篇目，不断提高领导干部的道德素养和拒腐防变能力。二是在丽水辖区率先推出“人为我师，我为人师，能者为师”的“道德讲堂”，即通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，营造“讲道德、争先进、促履职”的氛围。三是结合县委县府解放思想大讨论活动，选好学习标杆，按照“立标杆、明差距，学标杆、创业绩，追标杆、争先进”三个阶段工作要求，以“比、学、创、评”为方法促进支行思想大解放、工作大提升。

三、坚持学用结合，有效促进中心组学习成果转化 2012年，支行党组努力把中心组学习的出发点和落脚点放在引领精神、提升素质、指导实践、推动工作上，切实发挥了中心组学习的本质作用，支行在基层党建、业务履职、文明创建等各方面取得了明显成效。 一是基层党建工作水平进一步提升。为引导干部坚定党的领导，坚定理想信念，坚定立足岗位、扎实工作的信心和决心，支行党组在深入学习的基础上，率先垂范，廉政勤政，落实廉洁从政“九个不准”，牢记“两个务必”，严格执行领导干部报告个人有关事项、述职述廉、诫勉谈话、“廉政六谈话”及民主生活会等制度，坚持每季度党组专题研究部署党风廉政建设和反腐倡

廉工作。把党风廉政建设作为党建工作的一个重要组成部分，纳入党组工作重要议事日程，层级签定《党风廉政建设责任书》，保证了党风廉政建设与业务工作同安排、同推进。同时，定期组织召开纪检组工作汇报和监督联席会议，查找问题，增强制度执行力，提高岗位履职效率。此外，将“木玩”文化融入廉政文化之中，开展有重点、全方位、多层次的“木玩”廉政文化建设活动，进一步营造了崇廉氛围，优化了从政环境。 二是履职水平进一步提升。支行党组把加强和改进中心组学习与提升央行履职能力，创新创优服务地方经济结合起来，注重理论学习成果的转化，真正发挥了理论指导实践、推动工作的积极作用。中心组成员结合各自分管工作，带队下基层、进企业，以“创新提效，服务企业”为目标，借助政府力量，创新金融服务平台，有效解决了一批金融服务重点和难点问题。成立金融服务中心，招录人员，发挥作用，构建农户、居民、企业三位一体的信息共享平台，有效优化了县域金融生态环境。出台《金融支持中小企业健康发展若干意见》，携同相关部门建立中小企业担保“风险池”基金，配合相关单位出台《促进股权投资企业发展若干意见》。

三是文明单位创建水平进一步提升。党组中心组用

学习构建和谐社会的重要战略思想，突出“抓班子、带队伍、促业务、强管理”四个方面创建重点，指导构建“五型”基层央行的文明单位创建活动。积极探索文明创建与金融业务工作的结合点，出台了《2012-2014年文明单位创建规划》和《2012年文明单位创建计划》，以文明创建活动推进金融服务创新向纵深发展，形成“金融服务创新丰富文明单位创建，文明单位创建促进金融服务创新”的文明创建工作新格局，有力地提升提升了文明单位创建水平。

第三篇：中共××市××局党组中心学习组20××年理论学习情况总结

中共××市××局党组

20××年党组中心学习组理论学习情况工作总结

中共××市××局党组：

20××年是贯彻落实××届×中全会精神，开展保持共产党员先进性教育、全面加强党的执政能力建设、推进党的建设新的伟大工程的重要一年。一年来，党组中心学习组紧紧围绕××市××局和××市委确定的20××年工作的总体要求，以加强党的执政能力为重点，深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，以切实提高本系统领导干部的理论思维和科学执政能力为重点。为此班子成员把理论学习看成是一种觉悟、一种修养、一种责任，自觉带头学习，结合今年上半年党员先进教育活动，认真写讲稿，轮流在中心学习会上谈心得体会，推动了全系统干部理论学习的深入开展。现将我局党组中心学习组理论学习情况作如下总结：

一、加强领导，建立机构，强化学习。

××市局党组在抓理论学习上，一是强化领导，党政一把手作为第一责任人，亲自抓学习，分管领导具体抓，做到活动有目标，实施有计划，落实有措施;二是丰富学习内容。主要是党性、党风教育、邓小平理论学习、“三个代表”重要思想学习会、组织干部职工学习××届×中全会《决定》以及党员

先进性教育活动等文件精神为主要学习内容;三是端正学风，保证了学习效果。党的××大精神和邓小平理论的学习，党员先进性教育，加强了班子建设，提高了领导班子整体素质，在××市局形成了党政一把手亲自抓学习，班子带头学习，党员干部积极主动加强学习的良好学风。

二、健全制度、增添措施、效果明显。

为了使理论学习经常化、制度化，我们首先做到强化制度，定期学习。党组建立了中心学习组。一是做到了五个有，既：年初有学习计划、年终有总结、学习有阵地、会议有记录、联系实际有心得体会;二是做到了五个落实，即：组织、时间、计划、内容、辅导五个落实;三是做到了五个保证，即：学习、资料、时间、内容、学习质量和学习效果五个保证。使理论学习落到实处。其次做到学以致用，提高实际工作能力。在学习中班子成员紧紧围绕党务工作中心又结合××业务工作，科学地确定每个阶段的学习内容，展开了学习思想大讨论。如：怎样学好并实践好“三个代表”重要思想，把党建工作提高到一个新水平?进一步解放思想更新观念，以求真务实的态度积极投身××××?如何按照省、市××局提出的思想和目标，思想集中到××××上来等等。通过学习讨论，班子成员写心得体会××篇，读书笔记几万余字。同时还结合今年上半年开展保持共产党员先进性教育活动，向全体党员发放《保持共产党员先进性教育读本》和学习专用笔记本人手一册;各支部的学

习培训内容重点突出，保证了必学篇目的学习及学习培训时间不得少于××学时，集中学习培训不得少于××天的时间要求;按照要求组织党员参加全市“保先”教育活动宣传报告会和“保先”教育学习考试、观看《××××××》等教育警示片、参观××战史陈列馆，还组织召开了本局专题党课报告会，使“五个教育”收到明显成效;开展了“保持共产党员先进性大讨论”。各支部引导广大党员立足本职岗位，进行了“两个具体”的大讨论并形成“书面成果”，得到了市委先教办的充分肯定。据统计，全局各级党组织共召开动员会××次、支部专题学习××次、党员撰写学习笔记、心得体会、剖析材料及整改措施近××篇，组织开展“满意度测评”××次。

今年，按照××市局党组中心学习组理论学习安排意见，我局中心学习组从1——11月份共计学习如《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》等理论文章××篇，结合××源市××部门的实际，学以致用，通过理论知识的学习，较好地完成了上级下达的各项工作任务。

中共××市××局党组

二0××年××月××日

第四篇：党组中心组理论学习制度

一、 学习目的

中心组学习是加强领导班子思想政治建设，提高领导干部政治素质的重要手段。通过学习，增强政治上的坚定性、敏锐性，提高思想理论水平和领导决策水平;加强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。通过中心组学习的带动作用，推动基层党支部和广大党员、群众的学习。因此，学习中要发扬理论联系实际的学风，勤于思考，善于联系思想和工作实际，注重用马克思主义的立场观点和方法分析和解决问题。通过学习，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，全面提高自身素质，做好本职工作。

二、 学习内容

学习内容应当根据不同时期的工作部署和实际情况确定。主要学习以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、深入贯彻落实科学发展观，学习贯彻党的路线、方针、政策。提倡读原著，在把握理论的科学体系上下功夫。还要学习党纪、党规、专业知识。安排学习内容时，要结合机关实际，增强针对性。

三、 学习形式

学习形式力求多样化，包括集体讨论、听辅导报告等形式。努力做到“三个结合”：集体组织与个人自学相结合，工作时间学习与工余时间学习相结合，集中培训教育与日常工作学习相结合，提高学习效果。中心组成员除参加本单位组织的学习外，还要积极参加上级单位安排的学习和培训。

四、 学习组织

党组中心组以党组成员为主组成，党组书记任组长。集中学习原则上每2月安排一次，每年不少于12天。遇有重要的学习内容及时安排。中心组要认真贯彻上级党组织有关理论学习的意见，联系工作实际制定和落实学习计划，力争收到好的学习效果。

五、 具体要求

中心组成员要积极参加学习，遵守学习纪律，做到不迟到早退，因公因病因事不能参加集体学习要事先向组长请假;重要的学习内容，缺勤者要事后补课。学习时要认真听讲作笔记;参加讨论时，围绕中心议题认真准备，积极发言，并尊重其他同志发言。

六、 学习管理

党组主要领导亲自抓，分管领导具体抓，形成一级抓一级、层层抓落实的领导责任制和工作机制。根据上级党组织的要求和实际工作需要，制定党组中心组学习计划，明确学习的主要内容和具体实施办法，落实考勤制度。要注意听取意见，了解学习情况，内容安排要有针对性、时效性，增强学习效果。每半年公布一次干部参加集体理论学习的出勤情况，对缺勤者分不同情况予以提醒或批评教育。

七、 学习考核

按照文件要求，对干部理论学习情况进行严格的考试考核，重点考核领导干部对理论学习的态度，掌握马克思主义基本理论及履行岗位职责所应具备理论知识的情况，运用理论解决实际问题的能力和改造主观世界的情况，干部参加理论学习的情况列入年终考核的内容。

第五篇：党组中心组理论学习计划

市志办党组理论学习中心组暨党支部 学习计划

为进一步巩固保持共产党员先进性教育的长效机制，永葆共产党员先进性，切实加强领导班子自身建设，保证理论中心组和党支部理论学习落到实处。

一、组织领导和参加对象

1、中心组和党支部学习实行组长负责制，党组书记为中心组组长、党支部常务负责人为支部学习组长，分别负责审定党组、党支部学习计划，确定研讨专题，提出学习要求，主持集中研讨活动，检查和指导中心组成员的学习。

2、理论学习中心组成员由市志办党组领导、成员组成，并可根据实际需要适当扩大参加学习的人员范围。党支部学习各支部委员、党员为成员，入党积极分子参加。可视情扩大全办党内外同志参加。

3、确定党支部负责中心组学习组织工作。负责制定年

度学习计划和阶段性的学习安排;负责学习登记、学习资料准备和学习记录;负责中心组学习总结和通报上报有关资料;负责学习资料及学习情况的积累。

二、学习内容

中心组成员和党支部委员、党员和入党积极分子要带头学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面学习贯彻落实科学发展观，努力成为勤

奋学习、善于思考，解放思想、与时俱进，勇于实践、锐意创新的模范。今年和近年要着重学习以下内容：

1、深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、建设和谐社会以及党的十七大精神等重要理论，系统掌握其科学体系和精神实质。

2、深入学习和领会党的各项路线、方针、政策，党的创新理论等。

3、深入学习和研究信息化建设、互联网宣传管理工作的基本理论和基本知识。

4、系统学习经济、政治、文化、科技、法律、历史等各方面的综合知识，特别是学习修志、编鉴和地情资料编纂及方志学科知识。

三、学习时间和方法

理论学习中心组和党支部集体学习时间一般每月集中学习1次，全年集体学习时间不少于12次，并在学习中做到四结合：

1、分散学与集中学习相结合。理论学习中心组要坚持集中学习和自学相结合。理论学习中心组成员及党支部委员、党员要积极开展读书自学活动，提倡和鼓励利用业余时间认真看书学习。

2、专题学习与专题调研或交流相结合。理论中心组成员及到支部委员、党员要根据自己工作业务特点，紧紧围绕

工作重点，每年进行专题调研并撰写理论联系实际的论文或调研报告，并在理论中心组或党支部学习时进行交流。

3、学习党的理论与研究探讨实际工作相结合。学习要以理论为主，要从理论的高度对党的现行方针政策进行深入理解和准确把握，要用理论去指导工作实践，要在学习理论过程中注意紧密联系工作实际，联系改革开放和经济建设的实践，联系当前面临的形势和任务，联系自己的工作和思想实际。以强化理论指导下的工作实践，丰富工作实践，提高理论素养，使决策更具有科学性和针对性。

4、学习政策法规与学习信息化、互联网宣传管理业务相结合。要把学习政策法规和业务知识作为提高干部职工素质的重要途径，从思想上提高对学习业务知识重要意义的认识，明确目的，促使理论和实践的结合，以理论指导业务学习和工作，以自身的业务实践进一步加深自己对理论的认识与理解，相互促进，相得益彰。

四、有关要求

1、理论中心组成员和党支部委员、党员、积极分子要自觉参加集体学习，不得无故缺席。因事因公不能参加学习要向党组或党支部学习组长请假，并经同意。

2、理论中心组成员和党支部委员、党员、积极分子要积极开展调研或交流活动，并按要求、时间完成论文或调研报告。理论学习中心组、党支部可将优秀论文或调研报告向

各类报刊杂志推荐发表，并列入本人年度学习记录。

3、建立理论学习中心组、党支部学习档案或记录簿，记录学习计划、学习资料、学习笔记、集体研讨学习发言和中心组党支部、党员、积极分子学习成果等资料。

中共六安市地方志办公室党组暨机关党支部

二〇一一年三月二十九日