诗歌主的爱永不改变

第一篇：诗歌主的爱永不改变

永不褪色的爱——母爱

在人生崎岖坎坷的旅途上，是谁给予你最真诚、最亲切的关爱;是谁对你嘘寒问暖，时刻给予你无私的奉献;是谁不知疲倦地教导着你为人处世的道理;是谁为了你的琐事而烦恼?对了!是伟大的母亲们。母爱是无私的，是永不停息的。

小时侯，我是个极其调皮的小孩，给妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。

那天，我看见许多大孩子在一起嬉戏打闹，我很好奇，跟过去才知道他们在玩“跳石头”。于是，我也加入了进去。我们尽情地玩着，恰巧被买菜归来的妈妈看见了，她便急忙喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事。谁知紧接着我一不留神，脚下一滑，一个摔倒在地，结果刚好摔在一块石头上，鲜红的血顺着脸庞滴落在红毛衣上。

在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢!于是，我缓缓地睁开了双眼,发现自己已经身处病房了。“哎呀!好痛哦!”我下意识地叫出来，很明显，我的额头被缝了几针。

咦?妈妈在椅子上睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈。

“好啦!终于醒了，饿吗?”直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。看到我这般模样，妈妈以为我有什么事，担心地问：“怎么了?是不是哪里不舒服啊?”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声地喊：“妈妈„„妈妈„„!”那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意......。母爱如伞，那密密织着的经纬网，是母亲对儿女无微不至的呵护。母爱是那古老的伞柄，举起一片温馨，让儿女在伞下小憩。伞面伸出的八个角，代表着你无论走到天涯海角，母亲都会把她深深的爱辐射过来笼罩着你，包围着你。

第二篇：班会活动设计——永不褪色的爱

感恩教育主题班会活动设计方案

主 题：永不褪色的爱

时 间：2011年6月 6 日 (星期三) 地 点：高一年级马秋班教室 班主任：马 秋

主持人：徐秋实、龙云平 班级人数：57人

《永不褪色的爱》感恩教育主题班会设计方案

一、班会题目：永不褪色的爱

二、班会目标：

1、理解父母之爱,感受老师之情,体验爱的无私与伟大，增强感恩意识，激发感恩之情，使学生真正做到“学会感恩，学会感激”;

2、学会理解、孝敬父母,理解尊敬老师，以实际行动报答父母、老师的爱。

3、充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中;锻炼学生组织活动的筹划能力、展示学生的多种才华和能力，提高班级凝聚力。

三、活动形式：表演、交流

四、准备工作：

1、课前搜集班级参加各种活动的照片、家长与学生的温馨照片，分别制作成《感恩的心》与《光荣》的音乐背景。

2、搜集班会上适合每个情节的配乐。

3、学生与老师一起撰写诗朗诵《感恩赞歌》

4、主持人培训，班会课相关演员的培训

5、班会前需要进行两次排练，第一次针对每个节目、每个环节进行更正(参与人员：班委、班主任)，第二次班会前一天进行一次全程彩排。

6、发出邀请信，邀请部分学生家长、老师和校领导到场参加活动。 7、班会前每人一张心形明信片

五、参加人员：

抚顺德才高中高一年级马秋班全体同学(57人)、班主任、各位科任教师、校领导以及14位学生家长

六、活动时间、地点

时间：2012年6月6日第六节课(下午第二节)

地点：德才高中马秋班(一楼西侧)

七、主持人简介

徐秋实：组织委员，有很强的组织能力，擅长演讲主持，多才多艺，在班级里是同学的开心果，也是同学心目中的优秀班干部。

龙云平：生活委员，沟通能力强，在学习、生活和工作上都起到一定的表率作用，在班级里是一个很有威信的人，语言表达能力强。

八、班会流程

针对高一学生年龄特点及本班实际情况，设计了七个环节，以鼓励和引导学生根据自己的发现和切身感受去体验父母、老师对我们的爱，并将自己的动人故事或感受与同学分享。活动的设计既贴近学生生活又形象直观，使学生真切地受到教育。引导学生懂得感恩、学会感恩，养成良好的道德观念。

第一个环节，主持人宣布班会开始。

第二个环节，手语表演《感恩的心》，这样是为了让学生提升本次班会的热情，让学生迅速融入班会，营造良好的活动氛围。

第三个环节，配乐诗朗诵《感恩赞歌》，通过四名同学声情并茂的朗诵，让同学们的热情高涨，并引起家长、老师、学生情感的共鸣。

第四个环节，视频欣赏《互爱》，李鑫奇同学有感情的诵读视频上的内容，之后学生先在组内分享自己与父母、老师之间的感人故事，然后学生自主发言，说出你与父母或老师之间的感人故事。目的在于让学生体会到父母与老师对我们的爱随处可见，或许事情很小，但却包含了浓浓的情意，生活中的例子太多太多„„

第五个环节，情景剧《无形的爱》，由学生自编自演，结合生活中的实例，让学生进一步体会父爱的无私、师爱的包容，将学生的情感推向高潮(情节

二、三有配乐)。

第六个环节，书写心里话明信片，写下学生对老师和父母最想说的话，表达学生心灵深处最真实的情感(由李鑫奇、季前凯诵读部分同学的心里话(有配乐))。

第七个环节，歌曲《光荣》，“感谢您给我的光荣，我要对您深深的鞠躬„„”借助于这首歌，表达学生对父母与老师感谢，间奏时间，为家长与老师献花，之后集体齐唱，在此歌声中主持人宣布班会结束。

九、班会反思

此次的班会收到了意想不到的效果，它给我带来深深的启发和思考。下面，我从三个方面来对这次班会进行总结和反思。

(一)对活动主题的反思

1、主题的选择：

这次班会是以感恩为主题的。现阶段， 学生的"感恩"意识教育作为素质教育的重要内涵，已深入到中小学教育的各个领域，为了让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人;体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱;促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱;培养学生的感恩意识、教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，学会感恩、学会感激，用实际行动来表达感恩之情，从而让整个班集体更和谐，让同学与同学、同学与老师、同学与父母的相处更融洽。为此，我班举办了这次以《永不退色的爱》为主题的班会。

2、活动背景：

班会的主题教育不光在短短的几十分钟内，更重要的是学生在前期的准备活动中能积极主动的参与其中，在后期能将学到的付诸实际行动。因此，我组织班委进行了充分的准备活动——我将学生分成三个小组，分别是班会活动策划组，资料编辑组，节目编排组。班会活动策划由徐秋实和龙云平负责，主要负责班会活动的流程设计、排练等;资料编辑组由权佳慧、费佳明负责，主要负责班会活动所涉及的材料，如诗朗诵、情景剧的剧本等，并做好相应的班会记录;节目编辑组由魏子凡和解晨飞负责，主要负责视频、音乐等影音工作。在准备过程中，通过各种渠道寻找资料，然后在班级实现“资源共享”。小组长负责小组内的各项适宜，包括确定资料的源头、组员的分工以及资料的整合、归类、选用。在找资料的过程中，其他学生们也充分发挥了班级小主人的精神。如排练表演的、认真琢磨研究剧本的，这些工作我都是学生自己搞定，更难得的是在这个过程中不少同学所提出来的富有创意想法，让我非常满意，充分体现了学生“团结互助、勇于创新，勇于开拓”的精神。

3、学生的实际情况：

对于高一年龄段的学生，孩子们的叛逆、自我主义思想严重，很少能真正的、发自内心的替父母、老师着想，甚至对于父母、老师的爱视为理所当然或表现出不耐烦、不理解，

因此，召开“永不退色的爱”主题班会来唤醒学生，激发学生心灵深处的感恩之情

(二)对活动目标的反思

1、通过这次班会，使同学们体会到父母的爱、老师的爱,体验爱的无私与伟大，增强了感恩意识，激发了学生的感恩情怀。

2、这次班会的开展，激发了学生对“父母与老师的爱”的理解和致力于“学会感恩”的热情，通过一系列活动使更多的学生具有了感恩的意识，本次班会结合高一学生的身心发展特点，借助于

诗朗诵引起师生与家长的情感共鸣，通过视频、利用陈述自己故事的方式将感情升华，从而达到感恩的教育效果——增加学生的对感恩的认识，真正做到“学会感恩，学会感激”。

3、充分调动了学生的积极性，特别是在学生准备的过程中，大家一起出谋划策，提出很多富有创意的想法，让大多数同学亲身参与其中;锻炼了学生组织活动的筹划能力、展示了学生的多方面的能力，在准备过程中也提高了班级凝聚力。

(三)活动后的收获

1、活动中存在的问题

(1) 班会在内容上多学生对于父母及老师形式上的感谢，今后每个人应该如何去做、自身需要哪些改进谈的较少。

(2)班会的内容较多，时间上有点紧凑。 (3)本次班会缺少学生与父母之间的直接交流

2、改进设想

(1)在班会的过程中，可以在第五环节或第六环节中适当的让学生谈谈今后如何去做 (2)可适当的减少班会设计环节

(3)可以适当的增加家长与老师参与的环节 3、班会的收获

(1)、同学们的积极性如此之高，很多同学找到我主动为这堂班会献计献策，向我推荐合适的活动安排和讨论人选，有的更是主动要求参加表演，他们积极地利用课外活动的时间进行的排练，有的同学因此放弃了很多次午休和就餐的时间，学生对这次班会的付出及重视程度是值得肯定的。

(2)在这次班会的准备过程中，班委起到了决定性的作用。他们分组、分配任务，使设计方案、寻找活动人员、撰写台词都工作做得近乎完美。让我对班委有了更高的评价。

(3)没有想到教育效果如此之好。这次主题班会无论是对学生、老师还是家长都有很大的触动。班会过程中，老师和家长都被学生的表现所感动，基本上都是热泪盈眶，会后有家长表示对孩子的表现感到欣慰，并期待下一次类似班会的召开;大部分学生在班会后转变了之前对父母、对老师的一些不理解，课堂的表现也明显好转，由于学生懂得了感恩，也增强了班级的凝聚力，从而更能使我们的班级向优秀的班集体迈进。 附录一：主持人演讲稿：

《永不褪色的爱》 ——马秋班主题班会

龙：鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了它生命。 徐：鸟儿为大树献上清丽的歌声，因为是大树给了它家园。 龙：感恩父母，赐予我们生命，用爱的阳光温暖我们。 徐：感恩老师，教给我们道理，用知识的雨露滋润我们。

龙：感恩我们身边的一切，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛，让我们怀着一 颗感恩的心走进今天的班会。

合：下面我宣布马秋班感恩主题班会——《永不褪色的爱》现在开始。 龙：首先，让我们用热烈的掌声对各位老师、家长的到来表示衷心的感谢!

(一)

徐：爱是我们共同的语言我们没有华丽的词藻去诠释我们内心深处的情感，但我们可以用最真诚、最生动、最形象的语言来表达我们的爱意。

龙：请欣赏手语表演《感恩的心》

(二)

徐：只有心怀感恩才能更好的完善自己。从无知到睿智从幼稚到成熟，在我们成长的道路上，要感激的人太多、太多„„让我们用最具激情的呐喊来歌诵内心的感激之情。请欣赏诗朗诵《感恩赞歌》

(三)

龙：以上几名同学也表达了我们全体同学的心声。让我们用再一次将热烈的掌声送个他们。 徐：如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿;如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是树木成长的浓绿。

龙：父母是我们的第一任老师，父母对我们的爱比山高，比海深，

徐：没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母，理解帮助自己的人。请大家欣赏一段视频

龙：父母对我们的爱是伟大无私的。父母的一个欣慰的笑容，一个鼓励的眼神，一句关怀的问候，都体现了父母对我们的爱。

徐：看过刚才的视频，同学们都一定有自己的想法了吧，下面请同学结合刚才的视频，在组内分享一下你的故事(组内分享)————，有谁还想与大家一起分享你的故事呢?(找同学发言，学生提前不做准备，现场发言，主持人做相应的总结)

徐：父母的爱恩重如山，但是有一个人在默默地为我们奉献着。她就是我们的老师。下面请同学们分享一下你与老师之间的故事(学生现场发言)

(四)

龙：我们无时无刻都在接受着父母、老师的爱，而又很多的时候我们把这种爱看做理所当然。请欣赏情景剧《无私的爱》

(五)

徐：看了以上的情景，同学们一定有很多的感触，请同学们跟我一起喊出我们心里最想说出的话：

龙：请全体起立，面向家长和老师，

徐：喊出我们的心声，表达我们的爱意，声音有多大，你们的就爱有多深，让家长和老师体会到你们对她的爱：“-爸爸妈妈我爱你”(深深鞠躬)------“老师我爱你”(深深鞠躬)!

龙：请坐!现在同学一定有了很多心里话想对老师和家长诉说，请同学们在明信片上，写下你对家长或老师最想说的话或对老师家长的感谢和祝福!

(六)

徐：请季前凯和李鑫奇同学收集心里话明信片„„

(季、李读部分同学的心里话，―――――――(季)由于时间关系心里话明信片不能一一读取，我们今天的成就要感谢你们的鼓励和支持，(李)感谢你们的关心与厚爱，感谢你给我的《光荣》(此时播放音乐《光荣》，刘子嘉、张智明演唱)) 间

奏：献花(刘、张互动后)

最后一段：徐：怀着一颗感恩的心，去看待父母，看待老师，你将会发现自己是多么快乐，

龙：学会感恩，因为这会使社会更美好，使生活更充实，

徐：一个人只有怀着感恩的心，才会体会到生活的幸福和乐趣，学会了感恩就学会了生活。

合：我宣布，马秋班感恩主题班会——《永不褪色的爱》到此结束。 再一次感谢各位家长和老师的到来。

附录二：诗朗诵：《感恩赞歌》 我们沐浴着爱的阳光长大，

我们滋润着人间的真情成长。

多少次带着幸福的感觉进入梦乡，

多少回含着感动的泪花畅想未来。

常怀感恩之心的人是最幸福的， 常怀感激之情的生活是最甜美的。

妈妈的皱纹深了， 她把美丽的青春给了我， 妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我， 妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我， 妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我。

面对妈妈的深沉感情 ， 聆听妈妈的殷切心愿，

我们应该学会感恩，学会感激

因为有了老师， 心灵的尘埃才得以拂去，

我们才重新发现自己的价值与尊严;

因为有了老师， 心中的疑惑才慢慢消散，

我们才真正的找到自己的目标与追求。

因为有了老师，

我们才从无知走向睿智， 从幼稚走向成熟;

因为有了老师， 我们才由脆弱变得坚强， 从失败走向成功;

面对老师的谆谆教诲， 聆听老师的殷切希望，

我们应该学会感恩，学会感激

拿什么感谢您，我的老师， 拿什么感谢您，我的父母，

老师的爱数不清，讲不完，所有的恩情我们铭记于心， 父母的爱说不完，道不尽，所有的恩情我们牢记心间。

我要感恩马秋班，

马秋班就是一个温暖的大家庭。 我们用团结与友爱撑起一片蓝天， 翱翔在知识的天空上。

我要感恩我的同学， 同学就是陪伴一生的财富。 痛苦时一起分担， 快乐时一起分享。

我一定要做到，

孝敬父母，尊重师长，关爱他人，

我一定要做到，

努力学习，完善自己，恩情铭记;

成功从感恩开始， 感恩从现在开始!

第三篇：庆七一诗歌 鲜艳的红旗永不褪色

鲜艳的红旗永不褪色

男领：我 不知道谁是最初的 设计者

女领：我们的旗帜是 最鲜艳的红色

男女领：好像一轮 喷薄欲出的 太阳

合：冲破黑暗，激情四射!

男领：但我知道 在旗帜上面

男齐：染红了烈士们的 鲜血

女领：历经几代人的 前仆后继

女齐：你的颜色更加 庄严热烈

男领：是你

男齐：点燃了可以燎原的 星星之火

女领：是你

女齐：见证了那些艰苦卓绝的 辉煌岁月

男女领：在你的带领下

合：我们由小变大 由弱变强

男女领：在你的带领下

合：我们建立了一个崭新的 中国

男领：世界风云 变幻莫测

男齐：大国解体 红星陨落

女领：西方的预言家们注视着中国 女齐：想看看咱鲜红的党旗何时褪色

男领：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”

女领：新一代的领导集体

高屋建瓴 大胆决策

深入开展先进性教育

男女领：确保我们的旗帜

合：永远鲜红 永不褪色 男齐：像 树木不能离开大地

女齐：像 水滴不能离开江河

男齐：像 鱼儿不能离开水

女齐：像 光明不能离开火

男女领：执政党离不开老百姓阿

合：人民的企盼也就是党的选择

男女领：权 为民所用

女齐：利 为民所谋

男齐：情 为民所系

合：这就是共产党的本色!

男领：我们不否认太阳下的阴影

女领：也不否认腐败的毒瘤肆虐

男领：红旗到底能打多久

早在战争年代就曾经有过疑问

男齐：大浪淘沙

我们砥柱中流稳如泰山

女齐：吐故纳新

我们不断吸收新鲜血液

合：我们的队伍 不断壮大

我们的旗帜 没有褪色

男领：公而忘私的雷锋、鞠躬尽瘁的焦裕禄

还有为人民服务的张思德

女领：献身西藏的孔繁森、祁爱群

马班邮路上王顺友孤独地唱着山歌

男女领：时代先锋们引领着时尚

合：老黄牛的精神在于奉献而不在于获得

男领：牛玉儒

你是草原的骄子

你象雄鹰翱翔在大漠

女领：无数个日日夜夜 草原上却留下了永恒的传说 男齐：勤政 为民 女齐：激情 本色 男女领：你用生命谱写出 合：新时期的颂歌 女领：任长霞

你抹亮了 嵩岳一片蓝天 女齐：你的业绩 气吞山河 男齐：除暴安良 刚直不阿 女齐：执法如山 情真意切 男女领：你用实际行动 合：为党旗增彩添色 男齐：郑培民 女齐：郑培民

男女领：你是我们心中 合：永远的楷模

男领：湘西那弯弯曲曲的山路 女领：印着你深深浅浅的脚窝 男齐：访贫问苦 扶危济困 女齐：两袖清风 公仆本色 男齐：土家人的鲜花为你开放 女齐：苗族歌手为你放声高歌 男领：为什么? 女领：为什么? 男女领：到底为什么? 合：老百姓爱你深似海 就因为你的奉献太多!太多! 男领：走进了

男齐：走进了火红的七月 合：心中激荡着一首永恒的歌 男齐：唱起它

合：我们从胜利走向胜利 女齐：唱起它

合：我们心中的太阳永远不落 男女领：没有共产党 合：就没有新中国 男领：沐浴着

男齐：沐浴着先进性教育的阳光 合：我们群情激昂 面对挑战 从容不迫 女领：凝视着

女齐：凝视着鲜红的党旗 合：七千多万个声音斩钉截铁 男齐：我们宣誓 女齐：我们宣誓 合：我们宣誓

男女领：为共产主义事业奋斗终生 合：让我们的旗帜 永远鲜红 永不褪色!

第四篇： 诗歌改变

微信上频繁的交谈电话里的说不完

好像都有了迫切的心愿

就是距离阻断

无法相见

预定着见面的时间

一而再再而三的拖延

/

终于你来了

原以为想了很久

见面就会有说不完的甜蜜

可是真正见到时

忽然又没了游玩的兴致

东拉西扯顾左右而言

竟也融洽

/

都好像不是预设

又似乎形同虚拟的一切

本想真实的优雅

却忽然变成应付的潇洒

你也感觉不到的热烈

在离开之后慢慢的冷却

也多了一些不为人知的自责

/

不是梦中的浪漫

也完全不同于若干期盼的片段

好像也不是一定要得到你的指点

或者也就是虚无的想念

盼来的这种见面

就变成自造的遗憾

还让自己后悔轻易的兑现

/

没有留恋

似乎这样分别很自然

我们曾经很熟悉的情感

都败给了时间

我精心精意的挑拣

都没有设想的那样美轮美奂

真是相见不如怀念

/

你是怎样的不满

我也无从胡编

一个七夕的半天

恍惚变短

嵌入无形的锁链

只有我在抚摸其中的一环

逐渐平淡如烟

/

不知谁是替换

庆幸还有那样的相见

梳理到字里行间

也许还有盲人的触感

心就会温暖

如春天的花瓣

在寂静中睁开睡眼

/

第五篇：槟榔的爱诗歌

槟榔问橄榄，你有爱情吗?

橄榄摇摇头，

他只代表和平，不种养爱情。

槟榔听了，得意。

槟榔对着山楂树说，

你有爱情吗?

山楂树摇摇头，

她没有爱情，但她见证爱情的忠贞。

槟榔听了，不爽。

槟榔对着丹顶鹤说，

你有爱情吗?

丹顶鹤泪水簌簌，

说她在这等那爱人归，

已经等了一世纪。

槟榔听罢，吐血了。

从此，槟榔成了爱情和婚姻的化身。

这是谁家规定?

黎家人的。

苦恋树

你是一棵苦楝树，

站在北方，

向南方思量。

北方有苦楝树吗?

不知。

你是一个苦恋的女孩，

站在wifi的那头，

向我巴望。

网上有苦恋的姑娘吗?

有的!

是谁?

是苦楝树一样的女神。