第一篇：变频电机规格范文
板材规格
板材300*300=0.09 平方米每片
600*600=0.36平方米每片
每平方米所需：
主龙骨：1.3米(最少)
副龙骨：3.4米
吊杆：1米
主吊：4个
副吊挂片：3片
一根丝杆配：4个膨胀头
周长算法：(长+宽)*2
第二篇：简历规格
简历
基本格式(一般具备以下五个方面基本架构)
1)身份详情。
包括：姓名、性别、年龄、民族、政治面貌、身高、体重、健康状况、婚否、主要社会关系(直系亲属)、联系地址、邮编、电话、电子信箱等。
2)教育背景
包括：就读学校、专业、学位、学习成绩、技能(受过何种特殊训练)、各类证书。
3)工作或实践经历
包括：实习、打工、在有关单位的工作经历、社会活动、兼职等。(这一部分至关重要：讲一个朋友的经历，她在外企工作10年，只有高中文凭……)
4)个人兴趣、特长
包括：兴趣爱好：专业特长和一般特长：文秘、写作特长(属专业特长)、一般特长、计算机、外语(过了4—6—8级)、普通话、
5)个人资历的佐证人
如要证明你毕业院校的证明人，可写校长刘惠坚。如获某奖励的证明人，例举某负责人。另外，应把个人获奖情况写入简历之中，如三好学生、优秀党、团员、某大赛一等奖等。还可以写上一些工作理念。如对某个岗位、某项工作谈点个人认识，如有独到的见解，一定可以打动用人单位。
第三篇：技术规格说明
一、GNSS参考站接收机技术规格说明
(1) 接收机具有200个并行硬件通道，且具有同时跟踪全视野范围内卫星信号并记录数据的能力。
(2) 接收机支持GPS的现代化，具有L2C码的接收和记录，具有L5接收和记录功能，同时接收机支持GLONASS，以及广域增强系统。
(3) 接收机需要具备多路径抑制技术，消除多路径信号对接收机观测产生的影响，使接收机获得干净的GNSS观测数据。
(4) 接收机具备板载数据存储能力，内存容量至少4GB，同时接收机需支持外部的数据存储，存储容量可达500GB。
(5) 接收机支持8个独立的并行数据存储，也就是接收机可以同时进行8种不同采样率的数据记录任务，每个任务使用专用的独立的内存池和环形缓冲区，也就是当每种采样率的文件存储空间不足时，可以自动删除最早的文件。
(6) 接收机的数据存储格式支持标准的RINEX v2.
11、RINEX v3.0、BINEX等格式或其他格式的记录，支持多种的文件命名规则。
(7) 接收机支持HTTP下载、FTP下载、FTP Push下载、USB下载和Email Push下载等多种数据下载方式。
(8) 接收机的数据采样率至少为20Hz (9) 接收机具有多种接口，需要具备至少两个RS232串口、1个USB接口、1个以太网接口等
(10) 接收机具备一个全双工自适应10/100Base-T 的RJ45以太网接口、可以使用该接口进行基于TCP/IP的数据通信，可设置静态IP地址，通过网络与控制中心的网络RTK管理和计算软件连接。同时该以太网接口支持支持10个独立的并发数据流输出。
(11) 接收机支持HTTP协议，控制中心可以通过IE浏览器远程访问和控制、远程设置接收机参数、原始观测数据下载等，支持远程重启接收机、远程升级固件。同时接收机具有HTTPS协议，也就是支持加密的HTTP协议传输，实现数据的更加安全可靠的传输。
(12) 接收机支持FTP协议、支持FTP server，也就是接收机本身就是一个FTP服务器，支持匿名或密码授权形式通过IE浏览器或FTP客户端软件可访问、下载接收机文件的。
(13) 接收机支持FTP Push功能，也就是支持接收机可以自动以FTP客户端向远程的FTP服务器上传数据，实现无人值守式管理。 (14) 接收机具备电源热切换功能，即接收机内部电池或外部交流电源发生问题时，接收机自动切换至外部电源或内部电池供电，继续工作。 (15) 接收机支持多种供电方式，支持自动的开机和关机电压
(16) 接收机支持Ntrip 协议(Ntrip Server、Ntrip Client和Ntrip Caster)方式进行数据传输
(17) 接收机具备信息安全保障能力，即通过网络进行数据传输和远程控制时，可使用用户访问级别实现对接收机的不同操作，实现对各种操作的独立的密码控制。 (18) 接收机支持1PPS输出、事件输入和10MHz的外部频标输入。 (19) 接收机支持倾斜传感器和气象传感器。
(20) 接收机具有可视化的前置面板，可以现场设置接收机，无需使用PC。 (21) 接收机具备在恶劣的环境下长期稳定的工作。
(22) 基线小于30公里
水平：3mm+0.1ppm RMS 垂直：4mm+0.4ppm RMS
二、GNSS天线
(1) 天线可以同时接收GPS、GLONSS、伽利略信号，并支持GPS现代化。 (2) 天线相位中心偏差：小于2mm;相位中心稳定性应优于1mm;
(3) 具有抗电磁干扰能力，在电离层活动强时或较强无线电干扰时仍能正常工作; (4) 具有定向指北标志;
(5) 能有效抑制多路径效应，可以提供干净的GNSS观测数据。 (6) 具有低高度角跟踪能力
(7) 具备在恶劣的环境下长期稳定的工作。
三、控制中心的网络参考站软件
(1) 软件支持GPS以及GPS的现代化，也就是支持L2C及L5信号的处理，也支持GLONASS，可以扩展支持Galileo等未来星座。 (2) 软件支持的最新的计算机硬件和操作系统，如Windows Server 2008 64位的操作系统，支持多核多线程处理器等 (3) 需具有良好的软件系统架构和运算模型，支持大型的CORS网络，单台服务器至少支持100个参考站接收机
(4) 采用软件看门狗，自动监控系统服务的运行状态，在系统运行异常时可以自动关闭服务后再自动重启服务，完全无须人工干预，减少系统维护的难度。
(5) 软件支持发送多种差分改正协议，如RTCM2.x/RTCM3.x，CMR/CMR+/CMRx等 (6) 系统支持多种参考站的静态观测数据的记录，必须支持Rinex2.x和Rinex 3.0，且支持存储SBAS卫星的观测数据。
(7) 系统采用数据库的方式管理数据，降低系统管理数据带来的风险和系统运行负担，数据库数据自动冗余备份，确保数据的存储安全。 (8) 软件具备在分布式系统中进行并行计算和数据服务的能力，即：软件可以部署在局域网内的多台计算机中，按照一定方式配置后，同时处理大量参考站的数据;以及可以将网络RTK计算模块、数据服务模块等分别部署在网络中不同的计算机上，便于系统的管理。
(9) 软件具备扩展与联网能力，即软件可容纳系统参考站数量的扩展，可与同类系统联网;可以将本系统参考站的数据、用户数据等信息资源进行共享，形成具有多个控制中心的网络。
(10) 软件具备服务漫游功能，即在系统联网的基础上，流动站用户可以在系统覆盖区域的任何地点连接任意控制中心，通过对其位置的识别后均可得到其所在地控制中心的数据服务。
(11) 软件原始数据分析功能、具有系统完备性监测功能，即通过综合各参考站原始观测数据，进行系统完备性监测。
(12) 软件具有电离层变化分析功能，即通过对各参考站双频数据的分析，得到某时间段内电离层活动情况，按Ionospheric Index I95 或其它标准进行归算后，以图形 或/和 文本形式显示并记录。
(13) 软件具备网络差分计算、多基站差分计算以及单基站差分计算功能，适用于用户的多种用途。
(14) 软件具有较强的稳健性和适应性， 在电离层和对流层变化较大时，软件的网络RTK能够进行数据处理并提供正常的厘米级的RTK差分数据服务，日可用性大于
或等于95%。
(15) 软件具备数据筛选能力，即自动剔除不健康的卫星数据，避免对流动站的不良影响;同时软件具备一定的容错性能力，即在某一参考站数据异常时提示信息，自动剔除该站数据后重新构网运算，而不中断数据服务。
(16) 软件具备日志和报告功能，即按一定间隔记录参考站运行信息、数据处理信息、数据服务信息等内容，所有信息记录在数据库中。用户具有自定义报告输出的能力。
(17) 软件具备用户使用授权、认证，监测用户使用时间、流量大小等计费管理功能 (18) 软件支持GOOGLE地图，可随时了解工作情况，方便管理 (19) 支持Web管理，可根据不同用户的需求设置相应的权限
第四篇：录课规格
六、参赛课例要求 1. 课例要求
参赛课例必须包含说课和教学实录2部分。说课是对一节完整的课(一个标准课时)的教学思想、设计、对课程理解等的解说(说课5分钟左右);课堂实录必须是对所说课程内容教学设计的实施，要注重教学整体策略，包括教师的示范、演示、提示、指导、讨论等，同时也要注重个人、小组等开展的基于交互式电子白板的交互、探究、展示、评价等活动，要体现现代教学手段在教学中的应用。具体要求如下：
(1)贯彻新课程标准理念，明确教学目标，把握学科教学特点，注重以学生发展为中心，培养学生学习能力，注重教学相长，体现师生共同成长。
(2)对所选教材的内容和要求(含教学重点与难点)、学习者特征进行分析，阐述教学策略及教法设计，明示教学中所用的现代教学手段(交互式电子白板、教学平台、学习工具或软件)。
(3)教学实施过程中要体现信息化教学环境创新的学与教的模式和方法，体现民主、和谐的教学氛围。
(4)教学总结与反思要包括应用新技术、新手段前后教学效果的比较;对解决的关键问题、教学资源的应用、新技术应用教学过程和结果的思考等。
2.报送说明
(1)选择适合的课程进行课堂教学的设计，首先说课，然后在课堂中实施，将两部分连续录制、编辑后生成，同时将课例
申报表、教学设计和教学反思刻入光盘(教学设计和教学反思必须分别为一个独立的word文件)。
(2)光盘盘面上不要贴标签，以免影响光驱读取;建议用光盘笔在盘面上写明学校、教师、年级、学科与课名等关键信息。
(3)打印课例信息表并盖章，然后将光盘和课例信息表报送至省电教中心。
(4)已经参加过省级以上相关赛事的课例不再报送。报送的课例及相关材料同意被省电化教育中心非销售用途下使用。
3. 教学录像技术要求
采用双机位或多机位拍摄录像，用数据线或录屏软件专门采集设备图像，对拍摄到的上课录像和设备图像进行编辑，恰当展示教师、学生活动和投影、电脑、交互式电子白板上的内容;用摄像机麦克风或专用麦克风采集声音。视频用 wmv 标准进行压缩(大小720×57
6、视频码流5000kbps、音频码流192kbps)。
注意：在制作过程中请将说课和实录制作成一个视频文件(*.wmv)，再将视频文件和其他文字文件一起刻录到光盘上。每个视频文件的片头应为蓝底白字,时长5秒，包含学科、年级、教材版本、课名等信息。视频前后顺序为：片头、说课、教学实录。光盘刻录格式为数据光盘(不要刻录为DVD光盘格式)。
4.课例评审说明
(1)评审涉及的主要指标：教学设计、有效资源应用、教学过程、交互式电子白板的应用、视频效果。
(2)大赛评审采用专家评审和网络评价相结合的方式。本
届大赛在甘肃省教育网(http://)大赛专题网上展示各市(州)报送的所有课例并接受网络在线投票及评价。
(3)评审专家通过观看课例光盘并结合网络评价结果进行评审。评审名次决出后，大赛组委会将邀请各组前五名参赛教师到兰州参加现场答辩及决赛，两组最终分别决出的两节最佳课例的将被授予“特等奖”。来兰州参加现场答辩的教师交通费由所在单位承担，食宿费用由大赛组委会承担。放弃参加现场答辩视同放弃参赛。
第五篇：苗木规格术语
苗木常用术语
1、直生苗----又称实生苗，系用种子播种繁殖培育而成的苗木。
2、嫁接苗----系用嫁接方法培育而成的苗木。
3、独本苗----系地面到冠丛只有一个主干的苗木。
4、散本苗----系根颈以上分生出数个主干的苗木。
5、丛生苗----系地下部(根颈以下)生长出数根主干的苗木。
6、萌芽数----系有分蘖能力的苗木，自地下部分(根颈以下)萌生出的芽枝数量。
7、分叉(枝)数----又称分叉数、分枝数，系具有分蘖能力的苗木，自地下萌生出的干枝数量。
8、苗木高度-常以“H”表示，系苗木自地面至最高生长点之间的垂直距离。
9、冠丛直径-又称冠径、蓬径，常以“P”表示，系苗木冠丛的最大幅度和最小幅度之间的平均直径。
10、胸径-常以“Φ”表示，系苗木自地面至1.30米处，树干的直径。
11、地径-常以“d”表示，系苗木自地面至0.30米处，树干的直径。
12、泥球直径-又称球径，常以“D”表示，系苗木移植时，根部所带泥球的直径。
13、泥球厚度-又称泥球高度，常以“h”表示，系苗木移植时所带泥球底部至泥球表面的高度。
14、培育年数-又称苗龄，通常以“一年生”、“二年生”……表示。系苗木繁殖、培育年数。
15、重瓣花-系园林植物栽培，选育出雄蕊瓣化而成的重瓣优良品种。
16、长度-又称蓬长、茎长，通常用“L”表示，系攀缘植物主茎从根部至梢头之间的长度。
17、紧密度-系球形植物冠丛的稀密程度。通常为球形植物的质量指标。
18、平方米-通常以“㎡”表示，系植物种植面积计量单位。
苗木规格的应用
苗木规格的排列以先后次序排列，排在第一位是主要标准，其次均为辅助标准。
确定苗木的实际规格，应先确定主要标准，再确定辅助标准，凡不符合规格的，可按相应标准，降级定价
苗木常用术语
一、常用规格术语及定义
1、株高：指从地表面到植株正常生长顶端的垂直高度。
2、枝下高(分枝点高)：指乔木从地表面到树冠的最下分枝点的垂直高度。
3、裸干高：指棕榈类植株从地表面到最低叶鞘以下裸干的高度。
4、灌高：从地表面到灌木正常生长顶端的垂直高度。
5、胸径：乔木主干离地表面1.3米处的直径。
6、冠径：乔木冠部投影最大与最小直径的平均值。
7、蓬径：灌木冠部投影最大与最小直径的平均值。
8、基径：又称地径，是指苗木主干离地表面0.1米处的基部直径。
9、主蔓长度：又称蓬长、茎长，是指攀缘植物主茎从根部至梢头之间的长度。
10、土球直径：又称球径，是指苗木移植时，根部所带泥球的直径。
11、泥球厚度：又称泥球高度，系苗木移植时所带泥球地部至泥球表面的高度。
在实际苗木交易过程中，以上规格术语常用相应的符号来表示：如
高度(株高、灌高、裸干高) 常用“H”表示，比如“H200-220”一般表示苗木高度为200～220厘米;
胸径 常用“Φ”表示，比如“Φ5～6”一般表示苗木胸径为5～6厘米;
冠幅(冠径、蓬径) 常用“P”(也有用“W”)表示，比如“P80-100”一般表示苗木冠幅为80～100厘米;
基径 一般用“D”表示，比如“D10-12”一般表示苗木地径为10～12厘米; 主蔓长度 常用“L”表示。
二、苗木规格术语的应用
苗木通常可分为乔木类、灌木类、棕榈及苏铁类、竹类和木质藤本等。苗木的规格指标往往有许多项，但规格的排列有先后次序，排在第一位是主要标准，其次均为辅助标准。确定苗木的实际规格，应先确定主要标准，再确定辅助标准。
1、乔木类
乔木是指树身高大的树木，具有明显的高大主干，树干和树冠有明显区分。比如南方地区常见的榕树、大叶紫薇、海南蒲桃、盆架子、火焰木、人面子、榄仁树、桃花心木等。乔木的规格可通过胸径、枝下高、株高、冠幅、分枝数、土球直径等来表示，其中市场上主要以“胸径”(Φ)来做为主要的规格标准，但是对于对于较小的苗木，特别是一年生苗木，往往用“地径”(D)和“株高”(H)的大小来确定其价格。
2、灌木类
灌木是指那些没有明显的主干、呈丛生状态的树木，植株一般比较矮小，不会超过6米。南方地区常见的灌木包括红车、红绒球、九里香、非洲茉莉、勒杜鹃、大红花、软枝黄蝉、夹竹桃等。灌木的规格可通过灌高、蓬径、土球直径等来表示。目前市场上主要以“灌高”(H)来做为主要的规格标准，但球形苗木多以球的直径，也就是通常所说的“蓬径”(P)大小来确定其价格，如非洲茉莉球、大红花球等。
3、棕榈、苏铁类
棕榈植物树干圆柱形，常残存有老叶柄及其下部的叶崤，叶生长在树干顶部。南方地区常见的棕榈植物包括老人葵、加拿利海枣、中东海枣、大王椰子、国王叶子、美丽针葵、蒲葵等。棕榈植物和苏铁类的规格可通过基径、株高、裸干高、冠幅、分枝数(或叶片数)、土球直径来表示。市场上棕榈、苏铁大树常以“裸干高”(H)为主要的规格标准，小苗则常以“基径”(D，也有称头径“T”)和“株高”(H)作为主要规格。
4、竹类常用苗木分级
竹类植物枝杆挺拔修长，常以基径、每丛枝数、截干高度、土球直径来表示其规格。市场上常以“基径”(D)和“每丛枝数”作为主要规格标准。
5、木质藤本
藤本植物指长而细弱、不能直立、只能匍匐地面或依赖其它物支持向上攀升的植物，具木质茎的称木质藤本植物，如金银花、葡萄等。木质藤本植物常以地径、主蔓长度、分枝数、土球直径来表示其规格。市场上常以“地径”(D)和“主蔓长度”(L)作为主要规格标准。
需要注意的是，虽然许多苗木种类都用“H”来表示规格，但是概念可能是有所不同的，比如乔木类用“H”表示的是“株高”，而棕榈类用“H”表示的是“裸干高”。一般而言，决定乔木价格的因素通常为“胸径”，决定灌木价格的为“灌高”，决定球形苗木价格的为“冠径”，决定棕榈、苏铁价格的为“裸干高”，决定小苗价格的为“株高”或“地径”。