幼儿安全案例析评

第一篇：幼儿安全案例析评

小班幼儿安全教育案例

为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面，引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为，为什么不可为，可以怎样为等，帮助幼儿树立防范意识.提高自我保护的能力。

目标：

1.仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。

2.讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。

准备：

1.教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。

2.事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。

3.多媒体课件或图片。

画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。

画面二：坐公交车。包含以下几个小画面：

(1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。

(2)有序排队上车。

(3)两只小兔抢座位，互相拉扯;一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手游戏。

(4)安全乘车。

画面三：过马路和十字路口。

(1.)小兔边过马路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。

(2)小兔离开队伍单独跑开了。

第二篇：幼儿园安全案例分析

幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育，谈到多种模式，只有安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长。幼儿园应十分注重对幼儿的安全自我保护教育，因为幼儿园的幼儿年龄较小，自我保护意识淡薄，极易发生意外伤害。如何减少意外伤害的发生，提高幼儿的生存质量，已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会的关注的问题。

一、安全事故案例

案例1：早锻炼飞盘碰伤同伴的眼睛。

王萌和韩飞是一幼儿园的同班小朋友，在一次早锻炼活动中，王萌不小心把飞盘扔到韩飞身上，两人争吵发展成扭打，这时候，没有老师前来拉开他，吵架过程中，王萌再次把飞盘扔向韩飞，飞盘碰伤韩飞眼睛，经医院诊断，韩飞视力下降，需要上万元的治疗费，韩飞的家长要求王萌的家长和幼儿园共同赔偿，遭双方拒绝，便告到法庭。

案例2：某幼儿园教师随便带幼儿进入食堂，在无人注意的情况下，幼儿不慎绊倒，掉入沸水的锅中，造成严重的烫伤后果。

二、案例分析及对策

分析：

案例1中所描述的，假如教师在的话，一定会发现两人的争吵，前去制止，这样的悲剧就不会发生。案例2中的幼儿掉入沸水中，也是缺少了老师的看护，因为教师的疏忽大意和不注意所造成的。

从案例中看，食堂本是一个充满安全隐患的地方，教师却随便地带领幼儿进出，造成了事故的发生，不安全的活动场地是引发事故的重要因素。而案例1中所阐述的事例，其实不安全的活动场地或多或少也是存在的。假如教师考虑到飞盘在游戏时的空间性，能够扩大活动场地，分散幼儿，降低飞盘之间碰撞的同时也在无形中降低了安全事故的概率。

在玩飞盘时，孩子们应该有最基本的安全意识。飞盘应飞向高空或者往空旷的地方飞，应尽量避免人群密集的地方。在生活中，也应该知道最平常的安全知识，远离河水、开水、电、煤气、风扇等不安全物品。

对策：

1.成人的看护很重要。

教师和家长都应该对安全工作时刻提高警惕，不要掉以轻心，不要觉得孩子长大些了，我们可以放手些。看护应该是作为教师的我们最起码做到的，让孩子时刻在自己的视线范围之内。即使有时的我们想给孩子自己解决问题的机会，也应该在自己视线范围和能力控制内，不让事件向着坏的方向发展。

2.活动场地应合适，安全。

活动场地的选择事先应该考虑周到，不仅应事先清理活动场地，把活动场地上不安全的物品清理掉，还应该考虑到人数和活动的类型，做到适合活动的开展。

3.加强幼儿的安全教育。

在日常生活中，我们应该加强安全教育的工作，让孩子们远离危险物品，懂得几种自我保护的方式。在活动前，更应该根据活动的内容进行相关的安全教育，对于一些特别注意事项更应着重性地重点教育。

第三篇：幼儿园安全事故案例分析

一、

萌萌和飞飞是某幼儿园大班的同班小朋友。一日，教师王某带领幼儿到户外活动，在排队时，王老师一再交待：“小朋友排队下楼梯时，不要拥挤、打闹。”下楼梯时，飞飞站在萌萌的背后，两人均在队尾，趁队伍行走拉开距离时，二人嬉闹，萌萌背飞飞时摔倒，导致飞飞的左股骨中段发生斜形闭合性骨折。事故发生后，幼儿园及时送飞飞到医院治疗，飞飞住院两个月后临床愈合。飞飞住院期间共花去医疗费5680元，飞飞的父母误工费、住宿费、医院伙食费、护理费、交通费及必要的营养费等4450元。飞飞的父母与幼儿园及萌萌的父母就医疗费和赔偿问题多次进行协商，要求幼儿园和萌萌的父母赔偿上述费用共计10130元。 萌萌的父母认为，萌萌入园意味着自己己经将萌萌及对其的监护责任托付给了幼儿园;萌萌在幼儿园时，自己作为法定监护人不可能直接行使监护人责任，只有幼儿园才能监护孩子，因此，自己不应承担任何赔偿责任。幼儿园则提出，在孩子下楼之前老师已经一再强调“不要拥挤、打闹”，且事故发生之后幼儿园及时送飞飞到医院治疗，幼儿园主观和客观上都不存在过错，不应独自承担如此巨额的赔偿费用。协议未果，飞飞的父母作为代理人，以幼儿园及萌萌的父母为被告，提起诉讼，要求幼儿园及萌萌的父母赔偿医疗费、误工费等共计10130元。

个案分析:

1、在上述案例中，要明确应由谁来承担这次意外事故的责任，我们首先应该从法律上弄清以下几个问题：幼儿园是不是在园幼儿的监护人?对幼儿的监护职责是否随着幼儿入园转移到幼儿园?在园幼儿发生意外伤害事故，幼儿园究竟应该按什么原则来承担民事责任?

幼儿园担任在园幼儿的监护人，必须同时具备两个前提条件：一是被监护人没有父母或其他近亲属，或者是其父母和其他近亲属无监护能力;二是被监护人的父亲或者母亲的所在单位是幼儿园。一般情况下，幼儿园是不可能具备这两个条件的，因此，那种认为幼儿园是在园幼儿监护人的说法，在法律上是没有依据的。 因此，在上述案例中，即使萌萌的父母把萌萌送进幼儿园学习、生活，但是，幼儿园也并不因此而具备监护人的主体资格。不管萌萌是在园内还是在园外，萌萌的监护人仍然是也只可能是萌萌的父母。 萌萌的父母承担对萌萌的监护职责，幼儿园不应该承担监护不力的法律责任，而应该是根据一定的归责原则来承担合法合理的法律责任。

2、教师在下楼梯之前提醒幼儿“不要拥挤、打闹”，教师在一定程度上已经正确行使了对幼儿的管理和保护责任。但是，幼儿园没有注意到幼儿排队下楼存在的安全隐患，且未采取有效的措施，如在幼儿排队下楼时在队尾增加一名教师看管来消除这一安全隐患，说明幼儿园未完全尽到妥善管理幼儿的义务，在教育教学活动的管理中存在过失，间接导致了该意外伤害事故的发生，因此，幼儿园应承担一定的赔偿责任。

3、飞飞的伤害直接由于两名幼儿不遵守幼儿园纪律—“下楼梯时不要拥挤、打闹”—所致，因此，两名幼儿自身也应承担一定的责任，萌萌的父母作为萌萌的监护人，必须承担一定的赔偿责任。

二、

体育课上，小朋友在老师的指导下在操场上玩“老狼老狼几点啦”的追逐游戏。活动前老师已经带领孩子们做好了相关准备工作。活动中，幼儿青青被扮演大灰狼的帅帅定为追逐目标，不料在一次转身奔跑躲闪中，青青突然一下子失去平衡，摔倒在地，造成骨折。在场教师立即与幼儿园保健医生为青青进行折肢固定，并送医院治疗。但事后，青青的家长还是向幼儿园和帅帅的家长提出损害赔偿。

幼儿园认为这是体育活动中的意外，不应该承担法律责任;帅帅的家长认为帅帅追逐青青是正常教学活动中的合理行为，是青青自己失去平衡摔倒的，帅帅并无过错，也不应该承担责任。

那么，青青的伤害责任该由谁来承担呢?

分析：此次事件涉及幼儿在体育课堂上发生伤害事故法律责任的认定问题。 事故中青青受损害的事实存在，但教师、帅帅均无过错，并不存在违法行为。原因是：教师对体育活动游戏组织合理，活动前检查清理的场地，对幼儿服装也做了检查调整;所选的活动内容也符合幼儿身心发展的年龄特点，没有超出幼儿现有的运动水平;并在游戏前安排了适当的准备活动，对游戏玩法和注意事项做了详细说明，游戏前进行时一直在旁边看护;运动场地也合乎规定。而帅帅并没有违反游戏规定，也没有故意伤害青青。根据民事责任的归责原则中的过错责任原则，任课教师和帅帅都无需承担责任，青青的摔倒纯属意外。

至于幼儿园方面，事故发生前，学校已履行相应的职责，而且履行的职责，并无不当之处，学校无法律责任，从而免除民事责任。

总而言之，在这起事故中，造成幼儿伤害的因素是幼儿突然失去平衡，这是幼儿园及教师在主观上不能预见和不能避免的，所以幼儿园无法律责任，损失依法应由其自行承担。 建议：

(1)、幼儿园应合理科学的安排幼儿的各项活动，消除场地、设施的安全隐患，做好活动前的准备和活动中的指导、照料、保护以及活动后的休整工作。 (2)、家长应加强对孩子的安全教育与指导，增强幼儿自我保护意识，提高其自我保护能力。

(3)、幼儿园应加强对保教人员的业务培训，使其正确掌握意外事故的急救办法，发生事故时能冷静、及时采取合理有效的措施。

(4)、有条件的家长可以考虑为幼儿购买意外伤害保险，万一发生意外事故可由保险公司按规定予以赔偿。

三、

某幼儿园中班小朋友正在操场上开展户外体育活动，鑫鑫小朋友趁老师不在意，溜到活动场地旁边的滑梯玩，不慎从为固定好的滑梯上摔下，并被倾倒的滑梯压住，造成伤残。该滑梯是幼儿园本学期新购的设施，上周发现滑道和滑梯平台间出现断裂，园方已在滑梯周围围上栏杆，并在旁边和滑梯出口出示“禁止攀爬”的警示牌，通知各班教师不能让幼儿玩滑梯。同时幼儿园已与玩具厂商取得联系，要求维修或更换，厂商已经答应一周内上门维修。但不幸的是悲剧在此期间发生了。

事后鑫鑫的家长向幼儿园索赔。但幼儿园认为，滑梯的购置不到半年就出现问题，尚在保修期内，园方报修后，厂家也没有上门维修，生产商和销售商提供不合格的产品和不及时不到位的服务是造成这期事故的主要原因，家长应向生产商和销售商索赔，至于园方，发现滑梯有问题后已经采取了防范措施，不应当承担相应的责任。 到底是谁的责任? 解析：

本次事故，涉及幼儿在幼儿园玩滑梯发生伤害事故法律责任的认定问题。根据关于对幼儿园伤害事故过错责任的规定，幼儿园是否要对这起伤害事故承担法律责任，应根据幼儿园在这起伤害事故中有无过错进行分析。

事故中幼儿园虽及时发现滑梯出现问题，存在安全隐患，但采取的安全措施存在如下过错：

1、护栏摆放未能有效阻止幼儿进入危险区域，

2、警示牌用文字书写，不符合幼儿的认识发展能力，对幼儿根本起不到警示作用;

3、在户外活动，教师疏于全面管理照料，没有发现幼儿离开了安全的活动范围。 此外滑梯在保修期内出现断裂是造成伤害的直接原因，生产厂商和销售商同样具有不可推卸的责任。 建议：

1、幼儿园必须建立并严格执行安全制度，定期对房舍、设施、设备进行检查，并做书面记录，签名负责;

2、发现问题必须快速采取切实有效的措施，一定要根据幼儿的实际情况考虑安全防护的方法，有效避免安全隐患危及幼儿;

3、幼儿教师必须提高责任、安全意识，全面照料幼儿，对幼儿的行为给予必要的组织管理，保证幼儿在安全范围内活动;

4、幼儿园应向玩具厂商、销售商购买合格的产品，签订质量保证书和保修、维修合同;

5、家长也应注重孩子的安全教育，教育幼儿听从老师指挥，经常提醒幼儿遵守园内外的各种规定，注意自我的保护，养成良好的行为规范。

第四篇：幼儿园安全法律法规案例

案例一：

一天中午，某幼儿园中班的大部分幼儿都睡着了，还有个别幼儿没睡，这时，值班教师便到别的班去倒开水，并聊了一会儿，待她回班后，发现一名幼儿头部红肿，问其原因，是刚才教师外出后，他在床上玩耍，不小心摔伤的，教师赶忙帮幼儿揉了揉，便安慰他睡了觉，下午当家长接孩子时看到幼儿伤情，非常生气，要求领导解决处理。

案例二：

某幼儿园大班中午午睡前，教师在活动室督促幼儿收拾整理游戏材料，先进去的几名幼儿在过道玩，一幼儿一不小心摔倒在地上，其他幼儿赶紧告诉当班老师，教师立即检查，发现其没有外伤，两只胳膊也能动，幼儿自己也没有异常反应，便安抚其入睡;交接班时，由于教师疏忽，未曾将情况交接给下午班的教师，幼儿起床时，下午班的教师发现该幼儿穿衣服时抬不起胳膊，教师翻开衣服发现右肩处红肿，随机将幼儿送医务室，保健医生检查后，建议马上到附近医院拍片检查，经检查，该幼儿锁骨骨折，之后，通知其父母，父母将幼儿领会，于第二日向幼儿园提出幼儿住院的要求。

案例三：

11月27日4岁的小女孩晶晶(化名)，被陌生人从重庆市某幼儿园带走，摧残得浑身是伤。近日，记者从关方面获悉，小女孩的父母已将该幼儿园起诉到重庆九龙坡区法院，索赔精神损失费8万余元及医疗费。据了解，今年5月24日下午5时许，晶晶的父亲唐某去幼儿园接女儿时，却接了个空。唐找到值班老师询问，老师也一脸茫然。经老师仔细回忆和在幼儿园四处查询，才回忆起晶晶尚未放学时，就被一名自称"叔叔"的男子接走。

案例四：

某幼儿园中班的小朋友正在操场开展户外体育活动，张翼小朋友趁老师不注意，溜到活动场地旁边的滑梯玩，不慎从未固定好的滑梯上摔下，并被倾倒的滑梯压住，造成伤残。该滑梯是幼儿园本学期新购的设施，上周发现滑道和滑梯平台间出现断裂，园方已在滑梯周围上栏杆，并在旁边和滑梯口出示“禁止攀玩”的警示牌，通知各班老师不能让幼儿玩滑梯。

案例五：

幼儿园中班的小朋友进行分区活动，科学区的小朋友兴高采烈地玩沉浮实验，尝试着将老师给出的各种材料放进水中。观察其沉浮情况并用在给出的标记上打“V”的方式记录自己的观察结果。孩子们争抢着，突然陈华小朋友被其中的一种实验材料——一只生锈的铁钉划破了手，当班教师黄映急忙为他贴上止血贴。 事后，陈华的家长向幼儿园提出了索赔要求，理由是教师没有及时带孩子去医院进行防破伤风处理，也没有在离园时将真实情况告知家长，只是说孩子在自由活动时不小心攘破了皮，使得家长在询问陈华得知具体情况后，不得不送孩子去医院处理。为此，他们向幼儿园索赔医疗费和误工费，还要求幼儿园对当班教师黄映进行行政处分。

案例六：

某幼儿园中班的孩子正在午睡，值日老师柳陶由于感觉很疲倦。就在寝室一张空的幼儿床上睡着了。幼儿江海想起床上厕所，但看不到老师，一直憋着不敢起来，后来实在憋不住了，只好自己急急忙忙从床上下来准备去厕所。结果由于匆忙，一下子从床上摔下，被窗边的椅子碰破了头，又由于憋尿太久后摔倒在地，造成膀胱受损。柳陶老师听到江海的跌倒声和哭声，立即起来，将江海送到医院救治。

案例七：

某幼儿园急需一名保育员，经院长同意，接受了无证上岗、未接受过幼儿保育职业培训的吴某担任中1班的保育员。一天晚上，中1班班主任郭老师在寝室点燃蚊香用于驱蚊，交班时将此事告知了当晚值班的保育员吴某。谁知吴某单独值班至半夜时，竟然离开寝室长达45分钟。在此期间，蚊香将搭落在床沿边的棉被引燃，火势迅速向四周蔓延，引发火灾，致使3名幼儿在火灾中死亡，多名幼儿受重伤，酿成特大火灾事故。

案例八： 一天下午，到了离园时间，家长纷纷到班上接孩子，父母还没有到的孩子就在活动室里玩玩具。东东和明明两名幼儿因争抢一支玩具手枪扭打起来，正在与其他家长沟通的老师文珊闻声立即走上前去阻止他们，并没收了玩具手枪，教育他们不能打架。待两名幼儿各自去玩其他玩具后，文珊继续接待来园的家长。此时东东心有不忿，突然跑到明明身后，用力将其推倒，造成明明额头被摔破，缝了四针。

事故发生后，明明的家长要求幼儿园和东东的家长共同承担赔偿责任。但幼儿园认为自已不存在过错，无需承担损害赔偿。而东东的家长则认为，孩子是在幼儿园将人推倒致伤，是教师文珊监管不力造成，应该由幼儿园负全责。

第五篇：幼儿园安全案例分析 080410104 李洋洋

《幼儿园教育指导纲要(试行)》将健康放在第一位，同时在指导要点里第一点表明：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。由此可以看出，幼儿的安全与健康是放在整个幼儿园工作的首个位置上的，这是其他活动顺利进行的前提和基础，也是一切活动的重心。而近几年来关于幼儿的安全事故和意外屡见不鲜，就从幼儿园来说，幼儿发生事故和意外也是常有的事，我们不能杜绝所有的安全事故，但是我们可以从管理上、行动上将损害和损失降到最低水平。费老师所给的案例中由于烫伤、化学药品灼伤、烧伤等意外事故占了相当大的比例，而且这些伤害发生在幼儿园内，不禁让人扼腕唏嘘。下面就有关被开水烫伤、火灾、等常见安全隐患进行分析并提出相关对策和建议。

一、幼儿园意外伤害事故发生的原因分析

幼儿园里幼儿意外事故发生的原因很复杂，既有客观方面的，也有主观方面的，主要归纳为以下几个方面：

(一) 幼儿园安全管理混乱，领导安全意识淡薄;

1、重教学轻安全。有的领导把注意力只放在教育教学上，对国家有关安全教育的重要指示置若罔闻，缺乏必要的安全知识，对安全不够重视。没有牢固树立“安全第

一、预防为主”的思想，从而为事故的发生埋下重大隐患。

2、存在侥幸心理。有的园所领导指导思想不端正，麻痹大意，存在侥幸心理，明明知道这样做是不安全的，但在侥幸心理驱使下，铤而走险，久而久之造成事故的发生。

3、安全管理制度不健全，安全工作责任制没有真正落到实处。 有的幼儿园根本没有制定过安全制度，而有的有制度，但只流于形式，不去认真执行。

4、安全检查监督不到位，缺少安全防范措施。检查监督的目的是推动安全工作的顺利进行。如果幼儿园不重视检查监督,安全防范措施不力,就不能及时发现问题查出安全隐患,采取防范和补救措施,从而不能达到防患于未然的作用,使本可避免的事故发生了。

(二) 教师责任心差,法制观念淡薄,安全教育不到位;

1、幼儿园教师如果安全意识淡薄，事业心不强责任心差，做事马虎，对保护幼儿安全的重要性认识不足，同时又存在麻痹思想，那么就会造成事故的发生。

2、教师不注重幼儿安全教育，没有教会幼儿掌握自我保护的方法，同时对孩子的安全教育又有畏难情绪，认为幼儿对有些安全内容很难理解，也不去研究探索，日常活动中，对于孩子的一些不安全行为不及时纠正，抓住时机对幼儿进行安全教育，没有营造安全地精神环境，从而造成各种安全事故的发生。

(三) 幼儿缺乏安全的环境;

作为幼儿园为孩子提供安全良好的有教育意义的环境，是义不容辞的责任。因此《幼儿园管理条例》第十九条规定：“幼儿园应当建立安全防护制度，严禁在幼儿园内设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施。”但是目前由于幼儿园环境造成的悲剧数不胜数，这是由于幼儿园不注重安全物质环境的创设造成的，如大型户外玩具年久失修、螺丝松动脱落;建筑物物品玩具或桌椅有锋利的棱角;电源插座过低、电线老化等等，这些隐患不解决将会造成事故的发生。

(四) 家长缺乏安全教育意识，幼儿自我保护能力差;

1、现在很多独生子女被过分的溺爱。由于家长的过度保护过分替代，没有给幼儿提供更多的锻炼机会，使幼儿增加对成人的依赖，缺乏自我保护的生理基础——健康的体质。尤其是目前很多父母只注重孩子的智力发展，往往忽视孩子的生活习惯和自我服务能力的培养，对于幼儿的危险行为和不良习惯姑息迁就，不严厉制止，而不良的生活行为习惯正是发生事故的隐患。

2、幼儿年龄小,正处于身心发展的阶段，缺乏生活经验和各种社会方面的自然方面的生活常识，他们头脑中没有“危险伤害”等这些概念，缺乏分辨安危的能力，更谈不上具有自我防护意识，自我保护能力差。然而又好奇好动好探索，在活动中对危险事物不能作出正确判断，不能预见行为后果，面临危险也不会保护自己。

二、减少和防止幼儿意外伤害事故的对策

(一) 提高领导的安全意识，加强法制观念。

1、作为幼儿园的领导，要本着对幼儿高度负责的态度出发，从血的教训和发生重大伤亡事故所产生的严重恶劣的社会影响中，充分认识到抓好幼儿园安全工作的重要性和迫切性。

2、作为领导要克服重效益重教学轻安全的短视行为，正确处理好安全与效益，安全与教学的关系。要看到“安全无小事”，不管多忙，都要把安全工作上放在工作首位。

(二) 强化管理，狠抓落实，加强薄弱环节。

1、建立健全安全管理制度，消除各种安全隐患。

(1) 幼儿园安全管理制度的建立和健全，是幼儿园实行依法治园的主要内容之一，是幼儿园管理的基本依据。因此我们应不断制定和完善安全工作的各项规章制度。通过各种制度的建立，使安全工作纳入幼儿园工作的各个环节，使教职工的行为受到规章制度的约束，从而起到“有章可循，有制可依”的作用。

(2) 健全幼儿园安全工作责任制。安全管理不能是纸上谈兵，必须狠抓落实，必须认真落实幼儿园安全工作责任制，实行目标责任管理，明确职责分工，责任到人。

2、加强检查监督工作,认真落实安全防范措施。

(1) 检查监督是推动制度计划落实的重要措施，也是执行制度的重要保证。通过对制度执行情况进行定期检查和经常性督促指导，可以及早发现事故隐患，认真分析查找原因，采取对策及时处理，从而防微杜渐，把安全隐患消除在萌芽之中。

(2) 通过检查兑现奖罚，使考核机制发挥作用。安全检查是员工落实安全责任制，让考核机制发挥作用的桥梁。

(3)认真落实安全防范措施。我们要对幼儿园可能发生安全事故的外界条件、内部因素、常见事故类型以及防范措施，进行分析研究归纳，找出规律性的东西，事先采取强有力的防范措施，从细落实到日常安全管理工作中,使防范措施真正落到实处。

(三) 家园密切配合，加强对幼儿进行安全教育，提高幼儿自护能力

1、安全教育主要是培养幼儿良好的安全意识生命意识和自我防护意识，并由意识逐步转化为个人的认知，逐步形成相应的观念态度，并且在各项活动中表现出来。而且安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本，才是最有现实意义的，才能提高幼儿的自我保护能力。

2、加强幼儿体能锻炼。儿童的动作协调能力、反应速度以及手腿肌肉的力量，是影响幼儿自护能力从而造成事故的重要因素。家长和教师应从提高儿童自护能力的新角度去重视幼儿体能锻炼，在增强幼儿体质的同时，提高幼儿的自身保护能力。

综上所述，每一个事故的发生都有其必然的原因，我们不能事先预知各种意外，但我们可以从自身意识上、管理上、制度上尽最大可能将意外发生率降到最低，同时也需要园长、教师、家长、幼儿共同努力，采取必要的措施防患于未然，真正做到将健康和安全放到一切工作的首位。