二年级语文月考测试题

第一篇：二年级语文月考测试题

八年级语文二次月考

班级姓名学号评价等级

一、听的能力考查

1. 请写出材料中你听到的成语(写出两个)。

2. 材料中花和鸟的借口是什么?请写出它们各自的借口。

3. 材料中提到几位“不找借口”而成功的人?(写出其中两个人的姓名及成就)。

4. 故事告诉我们什么道理。

5. 联系现实生活，说说自己或别人“不找借口”的事例。

二、积累与运用考察

6. 结合语境找出解释加点词语不正确的一项 ： ...

A. 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。(愧怍) ..

B. 我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来。(身体颤动) ..

C. 他触目伤怀，自然清不能自己。(自己停止) ..

D. 开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。(不仅很瘦，而且形容枯槁，毫无生气) ...

7. 请改正下列成语或短语中的错别字。

巧妙绝纶()重峦叠障()消声匿迹()衷草连天()

8. 选出下面句子中横线所填词准确的一项： ..

⑴ 这些日子，家中光景很是

⑵ 他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里着沙子和泥土。

⑶ 经过一个荒僻的小胡同，看见一个破落的大院，里面有间的小屋。

⑷ 这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们打的分。这些眼神，是千年故土对城市的。

A.惨淡嵌塌陷探寻B.惨淡嵌塌败探寻

C.凄凉埋塌败问讯D.惨淡嵌破败问讯

9.文学常识积累。

(1)《阿长与山海经》选自《》，作者是的，，。

(2)《背影》的作者是。是著名的，，。

10.请写出下列词语的词性。

A.老师()B.走()C.聪明()D.按照() E.两倍()F.十分()G.批评()H.啊呀()

11.默写。

①气蒸云梦泽，③②

三、阅读能力考查

语段

(一)

非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和 她说过的，我知道

过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布 衫回来了，一见面将一包书递给我，高兴地说道：——‚哥儿，有画儿的‘三哼经’， 我给你买来了!‛

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的 书，略略一翻，人面的九头的蛇，……果然都在内。

又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的 神力。谋害隐鼠的怨从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的 本子。纸张很黄;也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。 但那是我最为心爱的宝书，看起来，确面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江; 没有头而‚以乳为目，以脐为口‛，还要‚执干戚而舞‛的刑

12.解释词语“念念不忘”，并说说“我”对书的不忘表现了什么?

解释：表现了：

13.对于一个连书名都说不对的人，“我”为什么会有敬意呢?

14.从文段的描写来看，《山海经》是一部什么摸样的书?

语段

(二)

①一位知名学者，讲述了这样一件事：有一名我国留德高才生，毕业后在德国四处求职，可是他拜访了很多大公司都被拒绝，就是小公司也是大门紧闭，气急败坏的他最后才得知，原来他居然有三次乘车逃票的记录，这在严肃的德国人看来，大概那是永远不可饶恕的。

②我当初听见这件事，只是想这位留学生不该贪小便宜，以至因小失大，直到最近，不断听人说起，国际经济就是信誉经济，似乎才明白了德人为什么把逃票的小事看得那么重要——一个人在三毛、两角的蝇头小利上都靠不住，你还能指望在别的事情上可以依赖他吗?

③一个人的信誉、人格当然要靠自觉去做，但如果全凭自觉，怕是就很难人人都自觉，其结果只能是越来越放纵，而放纵的结果是‚卑鄙是卑鄙者的通行证‛，而真正自觉的人只能越来越吃亏，一味强调自觉只能说明这个社会还不成熟，还太软弱。

④还听人说过，在新加坡机场看见一个旅客拿着机票没登上飞机，因为有证据表明，他借阅的图书还没归还图书馆。而那些曾经在新加坡有过劣迹的，他就别想再踏上那片国土，因为他从前的行径都已经记录在案，有关部门随时都可以查到。

⑤一个成熟的社会，一个有力量的社会，不但要考察每一个人，而且还要为他们建立必要的档案，这个档案是能够向有关方面证实你的可信度的，这样，银行才可以借钱给你，公司才好聘用你……信誉就是你立足社会的通行证，你就可以受人尊敬地通行于这个文明社会。

⑥如果你不讲信誉呢?只要你敢欠钱不还，或者你敢乘车逃票、偷税漏税、化公为私，总之，只要你敢有一次不讲信誉，你就会上了没有信誉者的黑名单，你就会失去许许多多的机会，银行当然就不可能再借钱给你，哪家公司都不愿雇用你……你在这个文明社会就难以立足。

15.第⑤段中“这样”一词指代什么?(用概括的语言回答)

16.请根据上下文，谈谈第④段所举的事例有什么作用?

答：。

17.请你模仿“信誉就是你立足社会的通行证”这句话，再写两个句子。例句：信誉就是你结交朋友的

桥梁。

信誉就是你.。信誉就是你。

18.你对文中“只要你敢有一次不讲信誉„„你在这个文明社会就难以立足”这种观点是否认同?请简要谈谈你的看法。(80字左右)

语段

(三)

雨中情

电话中他们说上午九点来，一定来!尽管天阴沉沉的，闷热得让人难受，我的心还是快乐得发颤。退休后闲居无事，越是无事越会把针尖小事当成大事，何况是久别的学生们要来呢。

我像个辛勤的蚂蚁，一趟一趟地往十层楼的居室里搬运西瓜、桃子、糕点、可乐、雪碧……时间到啦，挂钟的两个针成了直角，我奔向阳台向大路的两个尽头张望。这些高等学府的骄子们现在会是什么样子?刚踏进中学的大门，我需俯下身去和他们交谈;送别时，男孩英姿勃发，女孩亭亭玉立，使我不得不仰视了。 挂钟的两针已成平角。天愈低矮，云愈昏暗。——要下雨了。我找出家中所有的好雨衣、雨伞和塑料布匆匆下楼去。这是新建的居民区，他们会迷路的。我向路的北口走去。突然，雨点噼里啪啦地砸下来。我忙撑起一把雨伞。一个炸雷响彻大地，大雨倾盆而至，我被笼罩在巨大的瀑布中。风拼命地和我争夺雨伞，伞东倒西歪。我己变成落汤鸡。我弓着腰奋力前行，大雨哗哗哗!是他们的笑声吗?那年，也是下这么大的雨，上课铃响了，从办公楼到教学楼还有一段路。他们举着五颜六色的伞来接我，抢着帮我拿东西。我险些滑一跤，哈哈哈!快乐的年龄，什么都值得大笑。

我甩了一下头上的水珠，却甩不去如潮的思绪。到了北口，不见他们的踪影，雨却变小了。或许从南口来?我又转过身去。路边的花草树木被雨冲刷得一尘不染，滴着晶亮的水珠，清绿得醉人。暑热退去，空气凉爽，盛开的金盏花、牵牛花在小雨的敲打下不停地点着头，也是一群小调皮!那次我嗓子哑了，一连三天说不出话，上课连写带比划。我用眼睛问：懂吗?他们受了感染也不说话，使劲地点着头：懂啦，懂啦!下了课，他们围拢我，伸出一个个小拳头，说声‚变!‛一起舒展手指，掌心里是药。有六神

九、润喉片，哈，还有降压灵……我笑了，收起了伞。我想他们不会来了，但还是踱到了南口。我在闪亮的马路上徜徉，任多情的小雨拂去我的失落和惆怅。我实在是太想他们了。

当我失望地推开家门时，啊——我高兴得简直要晕倒了，我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞……

19.臧克家先生曾给本文写过一篇读后感。下面几句评述是从这篇读后感中摘录的，其中哪一项可以说是对本文的最高的赞赏?()

A.它为教师节增了光、添了彩。

B.这篇千字文特别令人感动，叫人喜爱。

C.它把师生的情谊表现得淋漓尽致，字少而意大，会产生很好的社会效果。

D.生活底子厚，感情浓度大，艺术表现力强。

20.作者主要回忆了哪几件事?从中写出了怎样的师生情谊?按字数要求填写。

事(每项限12字以内)

①______________________________________________________。

②______________________________________________________。

③______________________________________________________。

师生情谊(限15字以内)

_______________________________________________________。

21.找出文中两处由“雨”引发作者联想的过渡句。

22.在“我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞”一句中，“一片……彩霞”比喻了什么?

23.读了上文，你有什么感受?

四、综合学习水平考查

阅读下面材料，按要求答题。

材料一

书法是汉字的书写艺术。汉字在漫长的演变发展的历史长河中，一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身有形成了一种独特的造型艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。

24.下面是书法家钱绍武在“嫦娥一号”成功发射后发展的一则书法作品，请你将作品中的文字用楷书公正的写在田字格中。

□□□□

材料二

25.汉字是象形文字，如果把一些汉字拆开，常常会引发一些联想，让人悟出一些道理。请参照示例，拆开下面的字，说出自己的所悟。

例：“茶”：在草木间，沏成一杯自然的人生，舒展永恒的青春。

“通”：材料三

王羲之是中国古代的一位杰出的书法家，被称为‚书圣‛。他的书法从总体上说，刚健儿俊秀，朴素而精巧，飘逸而端庄，多种视乎矛盾的艺术特色都在这里汇合、交融，达到炉火纯青的境界。王羲之的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为‚天下第一行书‛。

26.请列举出古代两位书法家的名字(王羲之除外)。

五、写作能力考查

阅读下面文字，按要求作文。

桥是什么?

桥梁专家茅以升说：桥不过是一条放大的板凳。

生活中，我们见过形形色色的桥：水上的桥，陆地的桥;独木桥，石板桥;运用高科技设计的立交桥、斜拉桥……

古今中外画家爱桥、觅桥、画桥。宋朝的张择端在《清明上河图》中将桥作为画卷的高潮，当代画家吴冠中也曾描绘过各种各样的桥。

文学作品也常常离不开桥。以第二次世界大战为背景的电影《魂断蓝桥》《卡桑德拉大桥》;神话传说《白蛇传》中的西湖断桥《牛郎织女》中鹊桥……

现实生活中沟通人与人，心灵的心桥，建立商业往来的商桥……

27.请以“桥”为话题，写一篇作文。

要求：题目自拟，文体不限(诗歌除外)，字数不少于600字。

答案：

一、1. 不思进取自甘堕落严于律己言而有信一言九鼎韬光养晦

2.花以墙角为借口鸟以困于笼中为借口

3曹操在错误面前不为自己找借口推脱，承担责任，严于律己，后统一了北方。 魏文侯去姓渔民，一言九鼎所以成了魏国国君。

4.面临错误的时候，不给错误找借口，离成功就会更进一步。

二、 6.C 7.巧妙绝伦重峦叠嶂销声匿迹衰草连天

8.B9.(1)《朝花夕拾》鲁迅周树人文学家思想家革命家 (2)《背影》 朱自清散文家诗人学者民主战士

10. A名词 B.动 C。形 D。介 E。数量 F。副 G动 H叹

三、 语段

一、11.老是思念，不能忘记“我”强烈的求知欲。“我”是一位勤学上进的孩子。 12.因为别人不肯做，或不能做的事，他却能够做成功。

13.是一本介绍奇禽异兽的一本猎奇类书，以怪异吸引读者，纸张、印刷、画技都十分粗劣。 语段

二、14.指代社会考察一个人并建立档案,证实他的可信度.

15.证明在一个较为成熟的社会中,人们都很重视信誉,而这正是社会重视信誉的结果.16.例: 创建事业的基础 , 内心安宁的保证.自我人格的标签事业成功的基石

17.不认同.社会应给予改过的人一个机会来表明他们已认识到信誉的重要性,并愿意重建信誉.这样,社会就会向好的方向发展.

语段

三、 18.(1)回忆学生入学和毕业的情形(2)学生们在大雨中带伞来接我 (3)我带病上课，学生为我送药。

19.(1)大雨哗哗哗!是他们的笑声吗?(2)盛开的金盏花、牵牛花在小雨的敲打下不停地点头，也是一群调皮鬼。20. 一群学生。

22. 如：行无所阻 ，长享幸福融通的自在。

23.颜真卿柳公权赵孟頫欧阳询

五、略

第二篇：第二学期三月月考高一语文试题

陕西省丹凤中学2011-2012学年 第二学期三月月考高一语文试题

注意：本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，共150分，答题时间150分钟。第Ⅰ卷答案涂写在答题卡上，第Ⅱ卷答案答在答题纸上。 第I卷

一、阅读下面的文字，完成1—3题。(9分，每小题3分)

冷眼看“热词”

①“热词”是指来源于突发事件或社会现象，经过形象、鲜明和恰当的隐喻性总结，让人们更深刻地记住关键信息的公共焦点词语。

②近年来，中国互联网上流行的“热词”已不仅仅是一般意义上的新潮网络语言。“打酱油”、“俯卧撑”乃至“被X X”之类的热词从词语本身找不到任何流行的理由，而且这些词语往往不是逐渐扩散，而是瞬间爆发。显然这类词不像以往许多网络语言那样因词语本身的娱乐性得以流行，大多是因突发的社会事件传播而得以派生，而且这类词几乎无一例外具有较强的政治讽刺意味，反映的是社会“杯具”何其多，人们认为这是中国政治走向民主的一种方式，是中国网络政治化的一种体现。

③中国的改革开放自上世纪90年代末以来进入深水区，政治改革尤其步履维艰。在这种现状下，网络的政治化可以说是公众表达的常规通道堰塞而造成的政治话语溢出现象。而网络的确为当代中国民众提供了一种新的政治表达可能，有人因此乐观地预言网络将成为推动中国政治民主建设进程的重要力量。可实际上，人们上网发表意见可能是自由的，但信息如何传播却完全由不得自己，各类网络运营者操控着网络信息的传播。

④热词的出现使得网络传播形势有了一些改观。一个本来难以扩大影响的社会信息，由于被人从中提炼出具有讽刺性乃至黑色幽默意味的隐喻词语而产生了“陌生化”的情景效果，随即因为网上读者的关注和分享而成为口头禅并被强力传播，进而迅速走红成为热词。显然，热词热起来的社会学原因在于网民自发形成的积极介入态度。在网络日益被运营者操控的形势下，这种对传播的主动介入可以说是普通网民对“被传播”现实的一种反抗。

⑤热词之所以会“热”，也和它的接受环境分不开。在媒体自身权威性不够却又面对公众质疑时，许多“专家”和“权威机构”常常会冒出来强化信息的权威性。弱势的普通民众当然无法与“专家”、“权威机构”对抗，但一些陌生词语“被XX”——“被就业”、“被代表”、“被平均”等等，却凭着机智的反讽破坏了媒体操控者的意图。

⑥普通民众对媒体操控者和所谓“权威”的不信任是热词走红的社会环境，但热词并非只是消极的拒绝。许多因热词而“热”并最终引起社会重视的案例显示，网民传播热词的热情让人感受到的是一种社会关怀的激情。这种激情来自每个网民个人的直觉和判断，来自一个人内在的同情心和正义感。当然，信息的不对称使网民个人的判断无法完全避免错误和偏见，但这并不影响这种社会关怀的舆论价值。这种激情的存在证明，社会上尽管充斥着欲望和不公正，但人们的心灵深处仍然有良知。

⑦无论如何，热词的大量出现已成为中国式网络的特色景观，热词将作为有影响力的社会表情符号构成我们这个时代的记忆。

1.下列关于“热词”的表述，不符合原文意思的一项是( ) A.“热词”是一种新潮网络语言，它的出现被认为与中国政治走向民主有关。 B.“热词”往往不是逐渐扩散，而是从本身找不到任何理由就瞬间爆发。 C.“打酱油”、“被XX之类“热词”的流行，与词语本身是否有娱乐性无关。 D.一个社会信息被人有意加工而产生“陌生化”的情景效果后，才会成为“热词”。 2.下列理解;不符合原文意思的一项是( ) A.人们能在网上自由地发表意见，但由于网络信息的传播受各类网络运营者的操控，这些意见的传播是不自由的。

B.具有讽刺意味的“被传播”，表现出了主动介入传播的普通网民对网络运营者操控网络信息传播的一种反抗。

C.网民传播热词的热情，能使某些案例因热词而“热”并最终引起社会的重视，并使人感受到网民社会关怀的激情。

D.传播热词的网民所展现出的社会关怀的舆论价值，不会由于其个人判断出现错误和偏见而受到影响。

3.下列理解和分析，不符合原文内容的一项是( ) A.热词的出现和流行表明，政治改革进入深水区和网络为中国民众提供一种政治表达可能之间存在着联系。

B.从热词的接受环境看，某些媒体操纵者强化信息权威性的意图，常常会被随后出现的热词凭着机智的反讽破坏。

C.当媒体操控者和所谓“权威”得到普通民众的信任后，热词就会逐渐变“凉”并最终淡出人们的视野。

D.热词在中国互联网上流行的现象有着中国特色，热词本身所体现的时代特点也会留在人们的记忆中。

二、古代诗文阅读

(一)文言文阅读(20分)

御史大夫韩安国者，梁成安人也。事梁孝王为中大夫。吴楚反时，孝王使安国为将，安国持重，以故吴不能过梁。吴楚已破，安国名由此显。安国坐法抵罪，蒙狱吏田甲辱安国。安国曰：“死灰独不复然乎?”田甲曰：“然即溺之。”居无何，梁内史缺，汉使使者拜安国为梁内史，起徒中为二千石。田甲亡走。安国曰：“甲不就官，我灭而宗。”甲因肉袒谢。安国笑曰：“可溺矣!公等足与治乎?”卒善遇之。 建元六年，安国为御史大夫。匈奴来请和亲，天子下议。大行王恢议曰：“汉与匈奴和亲，率不过数岁即复倍约。不如勿许，兴兵击之。”安国曰：“千里而战兵不获利今匈奴负戎马之足怀禽兽之心迁徙鸟举难得而制也得其地不足以为广有其众不足以为强自上古不属为人。汉数千里争利，则人马罢，虏以全制其敝。且强弩之极，矢不能穿鲁缟，击之不便，不如和亲。”于是上许和亲。

元光元年，雁门马邑豪聂翁壹因大行王恢言上曰：“匈奴初和亲，亲信边，可诱以利。”阴使聂翁壹为间，亡入匈奴，谓单于曰：“吾能斩马邑令丞吏，以城降，财物可尽得。”单于爱信之，以为然，许聂翁壹。聂翁壹乃还，诈斩死罪囚，县其头马邑城，示单于使者为信。曰：“马邑长吏已死，可急来。”于是单于穿塞将十余万骑，入武州塞。当是时，汉伏兵二十余万，匿马邑旁谷中。御史大夫韩安国为护军将军，诸将皆属护军。约单于入马邑而汉兵纵发。未至马邑百余里，行掠卤，徒见畜牧于野，不见一人。单于怪之，攻烽燧，得武州尉史，欲刺问尉史。尉史曰：“汉兵数十万伏马邑下。”单于顾谓左右曰：“几为汉所卖!”乃引兵还。

安国为人多大略，智足以当世取合，而出于忠厚焉。所推举皆廉士，贤于己者也。于梁举壶遂、臧固、郅他，皆天下名士。士亦以此称慕之，唯天子以为国器。安国以元朔二年中卒。

(节选自《史记·韩长孺列传》) 4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)

A.死灰独不复然乎 唯独 .B.居无何 不久 ..C.率不过数岁即复倍约 大抵，大概 .D.县其头马邑城 悬挂 .5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)

A.①御史大夫韩安国者，梁成安人也 .②所推举皆廉士，贤于己者也 .B.①甲因肉袒谢 .②雁门马邑豪聂翁壹因大行王恢言上曰 .C.①聂翁壹乃还 .②乃引兵还 .D.①示单于使者为信 .②几为汉所卖 .6.下列各项中两个句子分别表现韩安国“多大略”和“忠厚”的一项是(3分)

A.①可溺矣!公等足与治乎? ②卒善遇之。 B.①且强弩之极，矢不能穿鲁缟。 ②击之不便，不如和亲。 C.①诈斩死罪囚，县其头马邑城。 ②示单于使者为信。 D.①约单于入马邑而汉兵纵发。

②于梁举壶遂、臧固、郅他，皆天下名士。

7.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是(3分)

A.吴楚七国叛乱的时候，梁孝王派韩安国担任将军，韩安国稳固防守，因此吴军不能越过梁国的防线。吴楚叛乱平息后，韩安国的名声从此显扬。

B.韩安国因犯法被判罪，遭到蒙县的狱吏田甲的侮辱。过了不久，韩安国被任命为梁国内史，田甲害怕韩安国报复就弃官逃跑了，最后韩安国以灭其宗族相威胁才使他当面认罪了。

C.韩安国担任御史大夫的时候，以“强弩之末连鲁地所产的最薄的白绢也射不穿”的比喻强调远击匈奴对汉朝是不利的，于是皇上采纳了他与匈奴和亲的建议。

D.雁门郡马邑城的豪绅聂翁壹受派遣到匈奴做间谍，取得信任后约单于穿过边塞，进入武州塞，汉王朝则由韩安国担任护军将军，准备伏击，但最终被单于识破。

8、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

①甲不就官，我灭而宗。(4分)

译文： ②阴使聂翁壹为间，亡入匈奴。(4分)

译文：

(二)古代诗歌阅读(11分)

9、阅读下面这首宋词，然后回答问题。(11分)

少年游·早行

林仰

霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。

(1)词的题目为“早行”，词人在上阕是如何表现“早”的?请作具体说明。(5分)

(2)词的下阕用什么手法表现了词人怎样的心境?请结合词句作简要赏析。(6分)

(三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)地崩山摧壮士死， 。 (2)一去紫台连朔漠， 。 (3) ，相逢何必曾相识。

(4)庄生晓梦迷蝴蝶， 。

(5)谨庠序之教，申之以孝悌之义， 。 (6)君子博学而日参省乎己， 。

三、阅读下面的文字，完成11一14题。(25分) 父亲的一课

王熙章

16岁那年，父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程，那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了。渐渐地，一有空我便溜到与中心相邻的“创世纪”网吧上网玩游戏，几个月下来，我微机知识没学到多少，倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷，经常玩个通宵达旦。 网吧老板是一个过早秃顶的中年男人，在众多网民中，他好像独独对我这个学生特别反感，走来走去总要教训我两句:“玩物丧志，这词儿你懂吗?”

世上哪有老板赶顾客出门的道理?我对他的告诫当成了耳旁风，只顾在网吧中玩得昏天黑地。

一天，父亲从乡下到城里来看我。我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏，突然听到身后一个声音说:“好!精彩，好安逸哟!”

这话音好耳熟，方言土语在城里极少能听见。我猛回头，只见父亲不知何时站在了我的身后。那一刻，我有一种做贼的感觉，赶紧站起身，垂手而立。父亲却神情古怪地一把拉住我的手说:“章子，精彩，来，继续玩!”

我做梦也没想到父亲不但不骂我，竟然让我教他玩游戏。我兴奋地抓住他的手，教他如何选择按键、如何控制鼠标、如何躲避对方的打击、如何出击，没想到父亲学得还真快，不到3分钟便投入于那醉人的游戏中。

一晃7天过去了。父亲的玩法越来越高明，也越来越上瘾，竟好几天通宵达旦泡在网吧中。

这时，我的衣袋中只剩下30块钱了。父亲省吃俭用，每月寄400元钱给我做生活费，我却将它们全都消费在了这些醉人的游戏中，刚过了半个月，我的衣袋就快空了，再向父亲要钱，我开不了口。

那天在网吧里，父亲问我:“章子，身上有钱吗?拿出来，让爸过足这把瘾!” 一听这话，我的脑袋便“嗡”地一下大了。我家在城里没有亲戚，身上没了钱，我跟父亲在城里如何生活?父亲是个复员军人，只听说他在城里有一个战友叫方伯雄，我到城里来上学，父亲便让我去找方伯伯，可我却压根儿没心思去见那些古板的人。

那个秃顶的网吧老板又来催缴费了。按每小时两元结算下来，父亲已欠费300余元。眼看父亲翻遍他所有的衣兜，再也没有翻出一分钱来，我心里焦急万分。 网吧老板呈现出他从未有过的凶相，威胁说:“3个小时内不缴清欠费，就把你们扭送到派出所。”父亲眼巴巴地望着我，我偷眼看着网吧老板那副讨债不成不罢休的架势，不由胆战心惊。

我退下手腕上那块花去父亲80元钱买给我的手表作抵押，谁知网吧老板竟然不屑一顾。父亲指着他身上那件过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说:“要不，我、我脱下这身衣服给你?”

网吧老板用鼻孔哼了一声说:“一个乡下人的破衣服，能值几块钱?”

围观的人里三层外三层，将我们围了个水泄不通，有人在对我的父亲指指点点:“没钱玩什么游戏?乡巴佬!”这时我看见父亲的嘴角抽了抽，就在那一刻，我感觉那讥讽的话语就像皮鞭似地抽打在我的脸上。我发狂似地冲出人群，找我的同学去借钱，可他们一见我，仿佛都如见了瘟神，慌忙离去。

“天哪，这个时候，我到哪里去弄钱解救我的父亲?”我急得像热锅上的蚂蚁，不停地在心里说。我不禁悔恨交加。回到网吧，跪倒在父亲面前，我痛哭失声地说:“爸，是我害了你，我不该教你玩这种害人的游戏!”

父亲也不禁老泪纵横，他一把拉起我说:“孩子，你终于明白了，这就叫玩物丧志!来，爸给你介绍一位伯伯，他就是我在家跟你提起过的方伯雄伯伯!”

我抬起头来，顺着父亲所指的方向看去，只见网吧老板一反常态，正笑吟吟地站在我的面前„„

(节选自《当代微型小说精选》)

11、下列对小说的分析和概括，不正确的两项是(5分) ( )

A.“父亲却神情古怪地一把拉住我的手”，“神情古怪”一词表现了父亲看到“我”痴迷于网络游戏的惊诧感觉。

B.小说通过语言描写和神态描写，塑造出方伯伯这一形象丰满的人物，使小说情节具有很强的戏剧性。

C.小说末段写到“父亲也不禁老泪纵横”表现了父亲的感激之情与愧悔之意。

D.这篇小说以“父亲的一课”为题，意在表现父亲对“我”的一次教育。小说以“我”沉溺网络游戏为开端，“我”到处筹钱替父亲还债是小说的高潮。

E.小说中“我”对学习微机课程感到枯燥，却对网络游戏非常痴迷，这种现象应该引起我们对教育内容和方式的思考。

12、小说中，“我”的情感态度经历了怎样的转变过程?(6分)

13、小说为了营造情节的戏剧性，采用了什么手法?请结合小说情节分析这一方法使用的好处。(6分)

14、小说描写了一位父亲独特的教育方式，对于这种方式，有人表示赞同，有人表示异议，你的看法怎样呢?请就你认同的一种观点加以探究。(8分)

第Ⅱ卷 表达题

四、语言文字运用(19分)

15、.下列各组词语中没有错别字的一项是( )

A. 寒暄 纨绔 走头无路 以手抚膺 B. 烟霭 厮打 穿流不息 蜂拥而至 C. 崔嵬 砯崖 毛骨悚然 一筹莫展 D. 潦倒 苍皇 放诞无礼 撒手人寰

16、.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是( )

A.这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整得如此，这来者系谁，这样放诞无礼? ....B.他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，只休信他。 ....C.你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子? ....D.直到指手画脚的将她和男人关在新房里，还是骂，阿呀呀，这真是„„ ....

17、.下列各项中，没有语病的一项是( )

A.中国文化，已经历过多次的变革。春秋战国时期是中国文化辉煌发展的时期，诸子并起，百家争鸣，学术成就可与古希腊比美。

B.我们的祖先渴望了解宇宙，但是他们没有找到真正了解的办法。在这个小宇宙里，人类如果不是起着重要作用的话，起码也起着核心作用。

C.通过访问这次大地震中的幸存者，使记者有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种莫可名状的特殊的心情。

D.《祝福》之所以具有如此的震撼力，主要是在于作者所表现出来的社会良知和社会责任感以及他“多采自病态社会中的不幸的人们，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意”的创作思想造成的。

18.某市交警大队当街悬挂一条警示语：“超载会翻车，翻车会死人，坚决不坐超载车。”提醒大家注意交通安全。市民反映该警示语用吓人的语言，有点过分了，看到之后心里堵得慌。请围绕这条警示语的中心，运用一种修辞方法，写一条委婉得体的警示语。(6分) 警示语：

19、某班学生在讨论“说不尽的贾宝玉”时，从不同角度简要地阐述了他们对贾宝玉的认识。 请你将其整合为—个长句，可以适当增删词语。(4分) ①贾宝玉是个贵族公子。

②贾宝玉生活在充满矛盾的封建大家庭。 ③叛逆精神是贾宝玉的性格特征。

④曹雪芹写《红楼梦》是为了揭示贾府的衰亡史和罪恶史。 ⑤贾宝玉是封建伦理的孤独的反抗者。

整合的长句：________________________________________________________________ ___

五、写作(60分) 23.阅读下面一段文字，按要求作文。

我们身上或多或少都有些惰性。惰性，使我们安于现状;惰性，使我们贪于享受;惰性，使人们懒于学习;惰性，使我们思想消极，甘于落后;惰性，使我们失去激情，暮气沉沉„„因此，我们要向惰性告别，远离惰性，努力创造活泼开朗、积极进取的人生。向惰性宣战，着实不易，但欲“有为”者必须“为之”。

请以"向惰性宣战"为话题，联系自己的学习、生活的实际，自拟题目，写一篇不少....于800字的议论文。

参考答案

一、社科文阅读

1、B.偷换概念。第二段“从词语本身找不到任何流行的理由”的说法表明，“理由”不能简单等同于“流行的理由”。A项和C项的答题区域在第二段，D项的答题区域在第四段。

2、A.参照第三段“人们上网发表意见可能是自由的”的说法，A项“人们能在网上自由地发表意见”的说法曲解原意，变或然为实然。B项的答题区域在第四段，C项和D项的答题区域在第六段。

3、C.条件缺失。从全文来看，热词出现和流行的原因包括“网络为当代中国民众提供了一种新的政治表达可能”、“网民自发形成的积极介入态度”、“普通民众对媒体操控者和所谓‘权威’的不信任”、“每个网民个人的直觉和判断，来自一个人内在的同情心和正义感”等方面，“媒体操控者和所谓‘权威’不受信任”只是热词出现和流行的原因之一。A项的答题区域在第三段，B项的答题区域在第五段，D项的答题区域在末段。

二、古代诗文阅读 4.A(难道)

5.C(于是，就。A判断句中表停顿语气/代词，„„的人;B。副词，于是，就/介词，通过，经由;D。动词，作为/介词，被)

6.D(A。①与“多大略”无关，B。②与“忠厚”无关，C。①②都与韩安国无关) 7.B.(是假意逼迫，目的是让其继续为官而不是要他认罪)

8、翻译.(8分)

①田甲不回来就任，我就要夷灭你的宗族。(“就官”2分，“而”1分，句意1分) ②暗中派遣聂翁壹做间谍，逃到匈奴。(“阴”1分，“间”1分，句意2分)

(二)古代诗歌阅读(11分)

9.诗人用“霁霞”“晓月”“残星”、行人稀少的山径和啼鸟声等意象(景物)来表现早。(3分)“啼鸟两三声”以动衬静，用环境的寂静来表现行之早。(2分) 10.通过“心共马蹄轻”直接写心境的轻快愉悦，也通过青山流水皆有情、赏心悦目的拟人手法(用乐景写乐情或借景抒情)和“霜华重”“驼裘冷”与后文的对比手法，来表现词人轻松愉快的心境，(手法2分，结合例句分析2分，心境2分)

(三)名篇名句默写(6分)略。

三、现代文阅读：

11 、AC(5分)(A项“神情古怪”不仅是惊诧，还有其他复杂的情感，此时的父亲是知情人C项认为“老泪纵横”表现了父亲的感激之情与愧悔之意错误，因为这是父亲有意导演的一出“戏”。)

12、 (6分) 痴迷—害怕(做贼的感觉)—兴奋—焦急—恐惧(胆战心惊)—悔恨(羞愧)

13、(6分)伏笔与暗示(或设置悬念，充分铺垫;一波三折，曲折有致)的写法。①小说中开头说网吧老板“好像独独对我这个学生特别反感”，教训我不要“玩物丧志”;②中间写“父亲是个复员军人，他在城里有一个战友叫方伯雄，我到城里来上学，父亲便让我去找方伯伯”;③最后父亲说“孩子，你终于明白了，这就叫玩物丧志!来，爸给你介绍一位伯伯„„”“网吧老板一反常态，正笑吟吟地站在我的面前„„”严谨的构思使得情节既出人意料又在情理之中，突出了父亲教子的良苦用心，深化了主题。

14、(8分)我赞同这种教育方式。(2分)理由是：以“儿子”容易接受的方式开始教育，更具认同感;(2分) 让“儿子”切身感受到沉溺网络游戏的严重后果，更具说服力;(2分) 让“儿子”体会到父亲的煞费苦心和爱子之深，更具震撼性。(2分)

我反对这种教育方式。(2分)理由是：这种教育方式过程沉重，给孩子的心灵带来了消极的体验;(2分) 这种教育方式单一，必须结合语言教育等其他方式;(2分) 这种教育方式结果不确定，有可能诱发其他不良后果。(2分)

(不管选择哪一种观点，明确表态得2分，分析理由只要答出三点，并表述清晰，即可得6分;答出其中一点，并表述清晰，得2分;其他观点，只要言之有理可酌情给分)

第Ⅱ卷 表达题

四、语言文字运用(20分)

15、C

16、D

17、A (B项不合逻辑，应改为“不是起着核心作用的话，起码也起着重要作用。C项成分残缺，“通过”和“使”应去掉一个。D项句式杂糅，去掉“在于”或“造成的”) 18.示例：

比喻：超载是交通事故之源，为了您和他人的幸福，请不要超载行驶。

拟人：安全意识离你远去，超载隐患向你走来。

对偶：遵章行驶保安全，超载上路埋隐患。

排比：司机讲道义，不谈超载利;安全系乘客，莫坐超载车;大家齐努力，社会更和谐。

(围绕中心“严禁超载”2分，修辞恰当2分，表达委婉得体2分。)

19、贾宝玉是曹雪芹为揭示贾府的衰亡史和罪恶史所写的《红楼梦》中生活在充满矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤独地反抗着封建伦理的贵族公子。(3分)

参考译文：

御史大夫韩安国，是梁国成安县人。事奉梁孝王，担任中大夫。吴楚七国叛乱时，梁孝王派韩安国担任将军，韩安国稳固防守，因此吴军不能越过梁国的防线。吴楚叛乱平息，韩安国的名声从此显扬。后来韩安国因犯法被判罪，蒙县的狱吏田甲侮辱韩安国。韩安国说：“死灰难道就不会复燃吗?”田甲说：“要是再燃烧就撒一泡尿浇灭它。”过了不久，梁国内史的职位空缺，汉朝廷派使者任命韩安国为梁国内史，由囚徒(直接)担任二千石级的官员。田甲弃官逃跑了。韩安国说：“田甲不回来就任，我就要夷灭你的宗族。”田甲便脱衣露胸前去谢罪。韩安国笑着说：“你可以撒尿了!像你们这些人值得我惩办吗?”最后友好地对待他。

建元六年，韩安国担任御史大夫。匈奴派人前来请求和亲，皇上交由朝臣讨论。大行王恢议论说：“汉朝和匈奴和亲大抵都过不了几年匈奴就又背弃盟约。不如不答应他们，发动军队去攻打他们。”韩安国说：“到千里之外去作战，军队是不能得到好处的。现在匈奴依仗军马的充足，怀着禽兽般的心肠，迁移如同群鸟飞翔，很难控制他们。我们得到它的土地也不能算开疆拓土，拥有了他的百姓也不能算强大，从上古起他们就不属于我们的百姓。汉军到几千里以外去争夺利益，那就会人马疲惫，敌人就会凭借全面的优势对付我们的弱点。况且强弩之末连鲁地所产的最薄的白绢也射不穿，发兵攻打匈奴实在是很不利的，不如跟他们和亲。”于是皇上便同意与匈奴和亲。

元光元年，雁门郡马邑城的豪绅聂翁壹通过大行王恢告诉皇上说：“匈奴刚与汉和亲，亲近信任边地之民，可以用财利去引诱他们。”于是暗中派遣聂翁壹做间谍，逃到匈奴，对单于说：“我能杀死马邑城的县令县丞等官吏，将马邑城献给您投降，财物可全部得到。”单于很看重并信任他，认为他说的有道理，便答应了聂翁壹。聂翁壹就回来了，斩了死囚的头，把他的脑袋悬挂在马邑城上，假充是马邑城官吏的头，以取信于单于派来的使者。说道：“马邑城的长官已经死了，你们可以赶快来。”于是单于率领十余万骑兵穿过边塞，进入武州塞。正在这个时候，汉王朝埋伏了三十多万军队，隐藏在马邑城旁边的山谷中。御史大夫韩安国担任护军将军，诸位将军都隶属护军将军。互相约定，单于进入马邑城时汉军的伏兵就奔驰出击。当时单于军队距离马邑城还有一百多里，将要抢夺劫掠，可是只看见牲畜放养在荒野之中，却见不到一个人。单于觉得很奇怪，就攻打烽火台，俘虏了武州的尉史。想向尉史探问情况。尉史说：“汉军有几十万人埋伏在马邑城下。”单于回过头来对左右人员说：“差点儿被汉所欺骗!”就带领部队回去了。

韩安国为人有大韬略，他的才智足够迎合世俗，但都处于忠厚之心。他所推荐的都是廉洁的士人，比他自己高明。在梁国推荐了壶遂、臧固、郅他，都是天下的名士。士人因此也对他很称道和仰慕，就是天子也认为他是治国之才。韩安国在元朔二年去世。

作文材料：

或许，在这个世界上，成功与失败之间的差别就取决于“知”与“行”的距离。 陶行知之所以以“行知”为名，是因为深感“知行合一”的重要。假使一个人只停留在思想的“认知”上，而不落实到“行动”中去，必然是一事无成的。还在上学那会儿，就从一本书上看到关于“人性”的概述，说人有三大弱点：自私、短见和怯懦，克服了这三点，就会大有作为。当时深以为然，并且还做了笔记，并在许多场合和别人提及。后来随着时间的推移，渐渐感到，人性中最大的弱点其实并非这三者，还有比这更难以克服的东西，是什么呢?惰性。词典上的解释是：不想改变生活和工作习惯的倾向(多指消极落后的)。这个解释勉强及格。至少它指出了惰性的实质——不想改变。就是一种对现实状况的“妥协”和“投降”。明明心理上知道“不该如此”，可是由于意志薄弱，只能任由这种看着别扭却无力改变的习惯伴随着自己一步一步走下去„„

有歌唱道“说到就要做到，要做就做最好”，很有些气势和豪情。但从“知”到“行”，距离的确不近，需要“情”(情感)和“意”(意志)这两个桥梁的过渡。 那么，一个人，首先要做的是反思，通过反思正确“认知”目标，然后从“情感”上共鸣，下大气力培养“意志”，反复强化，最后才能落实到“行动”上，并形成“良好的习惯”。 向惰性宣战，着实不易，但欲“有为”者必须“为之”。

第三篇：二年级语文第一次月考反思

二(1)班 桂玉平 转眼一个多月时间过去了。在这段时间里，对于初次接触低段语文教学的我来说，一直处在摸索阶段。学校组织的这次第一次测试不仅是对学生学地检测，也是对老师教学情况地检测。从试卷和学生答题情况中反映出在教学中出现的诸多问题。为了今后更好地教学，我对本次考试的试卷作了如下详尽细致地分析：

一、总体分析

1、试卷分析

本次试卷注重对学生基础知识的考察：读拼音写字、辩字组词、根据相同部首偏旁选字、词语归类、词语搭配、写词的近义词等考察了字词的掌握情况。对句子的考察是看图写句子、变换句子、补充句子，考察学生说句子、理解句子所表达的情感。第

九、十题，既检查了学生的理解能力，又对课外内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力，但对于二年级低段的学生来讲增加了一定难度。

2、学生情况分析

本班共有学生47人，有46人参加考试。从整体上看，本次测试学生成绩很不理想。其中不及格的学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有几名学生很难及格，直接影响班级整体成绩。这就要求在以后的教育教学中，因材施教，即要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生跟上去，狠抓学困生转化，提高整体成绩。

3、成绩不理想的主要原因

一是教师在教学中，缺乏经验和对教材的挖掘，很多东西未能及时注重训练。比如：阅读短文完成练习就练习的很少，只注重课文的理解，学生还没有形成能力。看图写句子，还一次都没有训练过。二是学生掌握不好。比如：读拼音写词语，都是老师平时多次强调，听写过的词语;但是学生记忆不牢固。近义词也缺乏记忆。

二、存在的主要问题

1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。 3. 尤其是大部分学生不会审题，不理解题意。

4、教师对有些题型训练不到位，导致学生失误。

5、学生没有养成良好的学习氛围和学习习惯。

三、教学改进措施

1、教师加强业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。

2、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

3、加强写话和阅读训练，培养学生审题和语言表达能力。

4、重视各种能力的考查。本次试题借用不同的语文知识，全面系统的考查了操作能力、观察思考能力、判断能力以及灵活运用知识解决生活中的实际问题能力。在教学中要加强对学生以上这些方面能力的训练，尤其是认真审题的能力，切实提高学生的成绩。

4、把好检测关，及时发现问题弥补不足。以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性，使不同的学生得到不同的发展。

5、充分利用媒体资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高课堂教学效果打下基础。教师多以务实的态度进行教学，对孩子出现的错误要当面指出，并督促其及时纠正。

从这次测试中，我找到了一定的方向和目标，找出了自己教学中的不足，了解了学生的整体学习情况，对今后进行可行有效的课堂教学起到了方向性的作用。相信在今后的工作中，通过努力，自己的教学水平和学生的成绩都会上一个新的台阶。

第四篇：七年级语文下册三月月考检测试题

七年级语文下册三月月考检测试题(有答案)

一、积累与运用(共20分，每小题2分)

1、抄写下面句子，要工整、、美观。

假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!

2.加点字注音有误的一项是()

A.蝉蜕(tuì)尴尬(ɡān ɡà)木屐(jī)玉簪花( zān )

B.系上(jì)斑蝥(máo)缠络(luî)攒成(zǎn )

C.桑葚(shân)臃肿( yōng )花圃(pǔ )掸子( dǎn )

D. 菜畦(qí)倜傥(tìtǎnɡ)拗过去(aǒ) 弥漫(mí )

3.下列词语字形有误的一项是()

A.相宜陋丑瞬息人迹罕至

B.确凿讪笑肿胀荒草萋萋

C.书塾幽寂搏学来势凶凶

D.瞬息嫉妒叮嘱骇人听闻

4.选择恰当的词语填在横线上。

①他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的________

(A.嘲笑B.嘲弄C.玩弄)对象。

②我看看老师，________ (A.请求B.征求C.求取)他的同意，老师也微笑地点点头，表

示答应我出去。

5.下列说法不正确的一项是()

A.《假如生活欺骗了你》选自戈宝权译的《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。

B.《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花

的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十分丰富。

C.《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还

是“唐宋八大家”之一。

D. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

6.下列没有语病的—项是()

A.他从上中学的第一天起，就坚持每天写日记。

D.阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志。

C.济南的冬天，是个令人向往的地方。

D.我们必须认真克眼并随时发现自己的缺点。

7.填空(8分)

①忧郁的日子里需要镇静：相信吧，。(普希金《假如生活欺骗了你》)

②峨嵋山月半轮秋，。(李白《峨眉山月歌》)

③，散人春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)

④.鸟向檐上飞，。(吴均《山中杂诗》)

⑤.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，侧重表现作者积极的人生态度的几句

是，，，，⑥. 王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句

是，。

二、阅读理解(25分)

(一) (11分)

【甲】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树

叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围

的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，

有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟

雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首

乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此

弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆 子，像小珊瑚

珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

【乙】自从唐人写了一句“桂林山水甲天下”的诗，多有人把它当作品评山水的论断。

殊不知原诗只是着力烘衬桂林山水的妙处，并非要褒贬天下山水。本来天下山水各有各的特

殊风致，桂林山水那种清奇峭拔的神态，自然是绝世少有的。

尤其是从桂林到阳朔，一百六十里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。

瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚

的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，

有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物体。这种奇景，古往今

来，不知道有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底又有谁能描绘得那山水的

精髓?

凭我一枝钝笔，更无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。有点东西却特别触动

我的心灵。我也算游历过不少名山大川，从来却没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活

感情;没见过一条水，这样泛溢着劳动人民的智慧和想象。只有桂林山水。

如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番看个究竟。最好是坐一只

竹篷小船，正是顺水，船稳，舱里又眼亮，一路山光水色，紧围着你。假使你的眼福好，赶

上天气晴朗，水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人恍惚

沉进最恬静的梦境去。

8.甲文写的是____________的景色，乙文写的是_____________的景色。(2分)

9.用原文中的词语概括所写景物的特点，甲文可以用____________ 概括，乙文可以用

______________来概括。(2分)

10.用横线在甲文中划出总写句，在乙文第二段中画出议论、抒情的句子。(2分)

11.仿照下列句子，用句中加点的词语造句(3分)

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长

吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周

围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

12.从作者写景的目的来看，甲文写景是________________ _____________________ ，乙

文写景_________________________________________。(2分)

(二)父亲的收藏

作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅

素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特

11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。

可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。

我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。太可惜了，我说。然后突然又想起

什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲，这么多年，您收藏了什么?

父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲说，我没收藏什么。我听了

后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也

说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西?

“您别逗了，”我笑了起来，“您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷?”父亲没有

说话，只是摇头。要不，就是徐悲鸿的奔马图、郑板桥的难得糊涂。父亲仍然摇头。我急了，

再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧?

父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑.那笑此刻在我的眼里却开始变得有

些神秘。我想父亲肯定藏着什么传世珍宝，他只是不肯拿出来让我们分享罢了。我的好奇心

越发大了起来。“我只想看看，不会要您的东西的。”我对父亲说。

过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问，你真要看么?我一个劲地点头。父亲走到自己的卧

室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。

父亲的藏品大致如下：

三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一

本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。好几

份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是

姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴薄，翻开来一

看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。

父亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说，你看么，没有什么值钱的呀。我没有回答父亲

的话，有那么一会儿，我愣在那里。的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件

是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。就在那一刻，突然地，我忍不住想流

泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。

13.用简洁的语言概括全文的主要内容。(2分)

14.本文所要表达的思想 感情是什么? (2分)

15.文中写“父亲一愣”与“我愣在那里”，根据语境内外体会“愣”字在两处所表达的不

同含义。(4分)

16.根据文中对父亲的描写，说说父亲是一个什么样的人? (3分)

17.关于“父亲的收藏”，文中设置悬念的作用是什么? (3分)

三、古文阅读 (15分)

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之.即书

诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其

文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于

邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又

七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

18.解释加点的字。(4分)

(1)未尝识书具()(2)指物作诗立就()

(3)不能称前时之闻() (4)稍稍事言其父()

19.下列句中停顿有误的一项是()(2分)

A.借旁近/与之，即/书诗四句„„

B.其诗以养父母、收族/为意

C.父/利其然也

D.余闻之也/久

20.翻译下列句子。(4分)

(1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

(2)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

21.回答问题。

(1)方仲永的变化经历了哪几个阶段? (3分)

(2)方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?(2分)

三、作文(40分)

人生会有许多烦恼。你有过烦恼吗?你的烦恼是什么?你是怎样对待烦恼的?结果怎样?

在这方面，你的朋 友，你的亲人，他们的情形又怎样?人，究竟应该怎样对待人生无法逃

避的烦恼呢?请以“烦恼”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：(1)不限文体;(2)紧扣话题;(3)600字以上。

参考答案

一、积累与运用(共20分，各每小题2分)

1.略2 B3.C4.①嘲笑 ②征求5.B6.A7.略

二、阅读理解(40分)

8.(2分)百草园 桂林山水

9.(2分)无限趣味清奇峭拔

10.(2分)单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 这种奇景„„山水的精髓?

11.(3分)略

12.(2分)表现作者对百草园生活的怀念 表现作者对桂林美景的喜爱与赞美。

13.(2分)在我的追问下，父亲拿出了自己的珍藏品。

14.(2分)为了歌颂深重的父爱。

15.(4分)父亲的"愣"是对自己收藏的东西还能引进儿子的关注感到意外;儿子的"愣"是从父

亲的与众不同的藏品中感受到了深深的父爱而发呆。

16.(3分)一个细心、温和、关爱孩子的好父亲。

17.(3分)①是激发"我"的好奇心，更吸引读者;②是在揭示秘密之后能引进读者的深思，感

情的共鸣。

文 章来源

第五篇：九年级语文第一次月考模拟试题

一、知识积累(21分)

1、下列加点字读音完全正确的一项是( )(3分)

A、蓬蒿(hāo) 腌臜(ā) 沉湎(miǎn) 呱呱坠地(guā)

B、胚芽(pēi) 提防(tí) 慰藉(jí) 咬文嚼字(jiáo)

C、荫庇(yìn) 坍塌(dān) 戏谑(xuè) 海市蜃楼(chén)

D、名讳(huì) 愤懑(mèn) 作揖(yī) 蔚为壮观(wèi)

2、下列书写完全正确的一项是( )(3分)

A、妙手回春 不屑置辩 望眼欲穿 引颈受戮 红兜肚

B、天伦之乐 提心掉胆 断壁残垣 吹毛求痴 短衣帮

C、形影不离 一泄千里 乐此不疲 腰缠万贯 一柱香

D、万籁具寂 周道如砥 淹淹一息 恰如其分 擀面杖

3、下列词句的风格与其他三项不同的一项是( )(3分)

A、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

B、天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。

C、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

D、了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

4、指出下列句子中加点词语运用正确的一项是( )(3分)

A、不到十分钟，小丽就把寝室收拾得干干净净，真是妙手回春啊!

B、《陋室铭》中“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写了“陋室”的环境恬静雅致，令人赏心悦目。

C、今天天气好，我们班的同学一起去铜仁大峡谷，享受大自然的天伦之乐。

D、英子在这次英语演讲比赛中获得了一等奖，全家人简直是乐此不疲。

5、下列句子没有语病的一项是( )(3分)

A、由于成绩很快上去了，同学们努力的积极性也就大大提高了。

B、每一个有志青年将来都希望自己成为一个对祖国建设有贡献的人。

C、大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等功能。

D、实施“先诊疗后结算”的服务模式，患者就诊时间可节省大约20﹪以上。

6、结合语境，填入下面横线上得句子排列恰当的一项是( )(3分)

①这就是驰名中外的黄山迎客松。

②穿过一线天，再过“蓬莱三岛”，直上玉屏楼。

③它的一根长枝低垂伸展，仿佛是一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。

④玉屏楼文殊洞顶上，有一棵破石而出、寿逾千年的古松。

A、①④②③ B、①④③② C、②④③① D、②④①③

7、下列作品或文学常识理解表述准确的一项是( )(3分)

A、《乡愁》这首诗中，诗人以独特的视觉，从广远的时空中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡四个意象，将缥缈抽象、难以捕捉的思乡愁绪变为具体可感的形象，委婉地把思念祖国，盼望祖国统一的情怀表达得淋漓尽致。

B、《谈生命》一文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示了生命由生长到壮大再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的痛苦与幸福相生相伴的共同法则，表达了生命不息奋斗不止的意志和豁达乐观的精神。

C、《变色龙》是通过对见风使舵、媚上欺下的警官席加洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了沙皇俄国警察制度的反动和虚伪，揭露了沙皇统治的黑暗。

D、《孔乙己》这篇小说是通过对孔乙己的外貌、语言、动作等方面的生动形象描写，深刻反映了孔乙己一生的悲剧，反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害。

二、阅读《唐雎不辱使命》节选，完成8——10题 (9分)

唐雎不辱使命

《战国策》

①秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

②秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上，此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

③秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也!”

8、下列句子加点词意思相同的一组是( )(3分)

A、秦王不悦 俟其欣悦，则又请焉

B、秦王使人谓安陵君曰 太守谓谁，庐陵欧阳修也

C、休祲降于天 行者休于树

D、安陵君其许寡人 潭中鱼可百许头

9、下列各组句子中加点字词解释不完全正确的一项是 ( )(3分)

A、而君逆寡人者(违背) 故不错意也(“错”通“措”，置)

B、请广于君(广大) 休祲降于天(不祥)

C、以头抢地耳(撞) 秦王色挠(屈服)

D、长跪而谢之(道歉) 徒以有先生也(因为)

10、下面对选文的分析不正确的一项是( )(3分)

A、选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。

B、选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。

C、选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。

D、在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强权。

11、把第一卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?

(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

12、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1) ，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲》)

(2)斜晖脉脉水悠悠。 。(温庭筠《望江南》)

(3) ，奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)

(4) ，只有香如故。(陆游《卜算子咏梅》

(5)池上碧苔三四点， 。(晏殊《破阵子》)

(6)足蒸暑土气， 。(白居易《观刈麦》)

13、阅读李清照的《武陵春》，完成下面题目。

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

(1)、上片中“ ”，交待了季节特征，其中“ ”四个字写出了词人愁苦的缘由。(2分)

(2)、这首词中的画线句历来为人称道，请作简要赏析。(4分)

14、寒假即将来临，校团委准备组织一次社会实践活动，请你踊跃参与并完成以下工作。(6分)

(1)【主题我推荐】校团委拟向同学们征集活动主题，请你联系生活实际，仿照示例，推荐活动主题并简述推荐理由。(3分)

示例：主题：倡导文明出行。

理由：我觉得市民在出行过程中，不讲社会公德，缺乏文明素质的现象比较普遍。我希望这次“倡导文明出行”的主题活动，能增强大家文明出行的意识。

(2)【活动我设计】请你根据自己选定的主题设计两项活动。(3分)

三、(36分)

(一)阅读《孔乙己》和《范进中举》节选，完成第15—18题。(20分)

(甲)中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住;见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

(乙)范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

15、请各用一句话分别概括(甲)(乙)两段文字的主要事件。(4分)

(甲)_________________________________________________________________

(乙)_________________________________________________________________

16、孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙已的态度是：____________________________，众邻居对范进的态度是： ____________________________。(4分)

17、孔乙己被摧残的直接原因是：_______________，范进发疯的直接原因是_______________，造成二人如此境况的根本原因是：_______________ 。(6分)

18、甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是：(6分)

______________________________________________________________________。

乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是：

______________________________________________________________________。

(二)阅读刘云龙的《孔乙己那件脱不下的长衫》，完成第19-22题。(16分)

①中学课本里鲁迅先生的文章，让我认识了那位在咸亨酒店里以几粒茴香豆下酒的孔乙己。且莫言他的潦倒和窘迫，留在我记忆里的是他那似乎永远也脱不下的长衫。孔乙己无疑是旧知识分子的一个典型代表。透过他那破旧的长衫，我们窥见的是那个时代的无奈与守旧，是那种既不愿意承认窘境又执意恪守“清高”，的心态。这，不得不让我寄予极大的同情和怜悯，其间夹杂些许困惑。

②我们今天所处的时代，虽不见了孔乙己的长衫，但类似的人却远没绝迹。虽说一些人不再身着那灰布长衫，但在他们名牌服饰的里面还固执地罩着那件脱不下的无形的“长衫”。

③很显然，这“长衫”存在于人们的意识深处。它禁锢了思维方式的变化，妨碍了观念的更新和思想的解放，使一些人的视野不能开阔，目光流于短浅。在现实生活中，何曾不见这“长衫”一如影子似地制约和束缚着我们?我们这个时代倡导解放思想，更新观念，而在一些人眼里，这只是一句书面的口号，一些文字材料上的“添加剂”。这些人思想僵化，因循守旧，处处为自己考虑，不愿放弃既得利益，把解放思想当作装点门面的饰物。

④毕竟我们生活在日新月异的时代，必须迅即脱下那陈旧的“长衫”，做一个健步如飞的先行者，做一个敢为天下先的弄潮儿。遗憾的是。那些“长衫者”对瞬息万变一日千里的形势无动于衷，依旧我行我素。沉浸于往日的陈规陋习之中，甚至连承认那件长衫存在的勇气都没有。只要我们认真搜寻和思索一下周围的人和事，就不难发现，这该死的“长衫”还继续扮演着重要角色，在现实生活的舞台上仍然存在着那不死的身影。我们到底是以此为荣，还是以此为辱?

⑤孔乙己的时代早已消失。往昔渐去渐远，思想常虑常新。只要触及到关于思想关于观念的问题，我便会很自然地想到孔乙己那件灰布长衫。这互不关联的东西所引发的思考，一直萦系于心。可以断言，彻底脱下“长衫”之日，便是时代进步之时。

19、(4分)从全文看，当今社会中的一些人身穿的“长衫”指的是_____________

20、(4分)孔乙己不愿脱下那破旧的长衫是因为他穷困、潦倒而又执意“清高”，当今社会的一些人不愿脱下那无形“长衫”的原因又是什么?(依据第③段内容用精练的语言回答)

21、(4分)作者对穿着长衫的孔乙己的态度是复杂的，“同情和怜悯”，“其间夹杂些许困惑”。而对当今社会上的“长衫者”，作者的态度又是什么?(依据第④段内容归纳出两个词回答)

22、(4分)本文表达的主要观点是：_______________ 。

四、写作(60分)

23、请以“记忆中的温暖”为题写一篇文章。要求：

1、文体不限，不少于600字。

2、内容具体，中心明确。

3、书写要工整，标点要正确。