代表他不爱我范文

第一篇：代表他不爱我范文

你说爱我又不爱我歌词经典版

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你说爱我又不爱我歌词经典版

作词：金生水 作曲：金生水 演唱：金生水

一直到现在我还不懂 你为什么走 只不过是一个回头 你都不肯留 谁曾经和我手牵手 靠在我肩头 静静看那溪水流 声音多温柔

你说爱我又不爱我 何苦要给我折磨 向你哀求我说出口 这样也不够 你说爱我又不爱我 我的爱情又算什么 难道真的和我分手 你才会更快活

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谁曾经和我手牵手 靠在我肩头 静静看那溪水流 声音多温柔

你说爱我又不爱我 何苦要给我折磨 向你哀求我说出口 这样也不够 你说爱我又不爱我 我的爱情又算什么 难道真的和我分手 你才会更快活 你说爱我又不爱我 何苦要给我折磨 向你哀求我说出口 难道这样也不够 你说爱我又不爱我 我的爱情又算什么 难道真的和我分手 你才会更快活 你说爱我又不爱我

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何苦要给我折磨 向你哀求我说出口 这样也不够 你说爱我又不爱我 我的爱情又算什么 难道真的和我分手 你才会更快活 难道真的和我分手 你才会更快活

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第二篇：亲爱的，你到底爱不爱我？

我告诉你说：“我今天扫楼梯时，差点儿从楼梯上摔下来。”本来我以为你会安慰说：“亲爱的，小心点儿。”但你说：“扫慢点，不就得了。”

我伤心，我觉得你一点儿不爱我，不在乎我。

后来，我发现我们的楼梯异常干净，干净的都不用我扫;一个月后我才发现，那是你每天抽出5分钟的结果。

我告诉你：“我的车子坏了，我走了半个小时才到车站。”本来以为你会关心地说：“你怎么不坐出租车，累不累?”但你说：“反正很近，你也随便减肥。”

我生气，觉得你不爱我，不关心我。

第二天，我发现你留在桌上的你的车钥匙，以及为我准备的丰富的早点。

我告诉你说：“我想去北海道，荷兰等地，欣赏那一大片壮观地花海。”本来以为你会关心地说：“你想去哪，我们来计划。”即使敷衍几句也好，但你说：“真无聊，花大把的银子去那种无聊的地方。”

我生气，觉得你不爱我，不懂我。

后来，我发现家里的旅游杂志，不管是国内还是国外的报道，只要有赏花介绍的那一页，页角就有折痕，里面就有你的笔记记录。

我告诉你说：“我跟朋友出去，晚上会晚点回来。”本来以为你会关心地说：“跟谁出去，小心点儿，记得拨电话或早点儿回家。”但你说：“随便你，你高兴就好。”

我生气了，觉得你不爱我，不关心我。后来，我负气拖到深夜3点多回家，我看到你坐在沙发上的睡容。

后来，家里的零食柜里多了好多巧克力及红豆，是你买的，但你一直没吃。直到一个月过去了。你在我月事的前后一星期，天天煮着红豆汤。

我告诉你说：“我真高兴嫁了你，你是最好的老公。”本来以为你会开心地回答我说：“我也是这么觉得，你是最好的老婆。”但你说：“嫁了都嫁了，不然，你还想怎样?”

我生气，觉得你不爱我，不懂我。

后来，我无意中发现你在睡前用卫生纸擦拭床头那张40英寸地结婚照，然后望着照片傻笑好久。

第三篇：你爱或者不爱我，爱就在那里~~【情感美文】

岁月总是如此美好，一个人，坐在无人的角落，静听一首来自心灵的歌，淡淡的忧郁，伴着淡淡的伤感，就算心痛，那终是属于自己的梦。

不去问，人间有没有真爱，不去想，红尘有没有天堂，缘分也许原本就是奇妙的东西，或许冥冥中早已注定，属于我的躲不开，属于他的逃不掉。

因为是女子，所以多情，因为多情，所以更易受伤，哭泣着跌倒，微笑着站起，或许这就叫坚强。

究竟何为爱情?爱与不爱，只是一念间的情结。每个人都在追求，每个人都在寻觅，我们都在爱与被爱中迷失，情在爱与被爱中颠覆。相爱的人不一定相守，相守的人不一定相爱，这世间的恩恩怨怨、缠缠绵绵，也便多了几许凄美哀怨，多了几许荡气回肠。

有时，一个转身的距离，已相隔千年;有时，只一声轻轻的叹息，已是昨天。一花一世界，一叶一如来。尘缘不过如此，求不得，求之不得，万年万万年，只是一种美好的心愿。那些背叛和离去，是否可以不怨不恨?那些沧桑的故事，是否可以独守一份安然?

你见或者不见我，我就在那里，不悲不喜。你念或者不念我，我就在那里，不来不去。你爱或者不爱我，我就在那里，不增不减......

或许，我们曾经的擦肩，只是为了今生的一次回眸;或许，我们曾经的断肠，只是上帝的一次泪流。岁月静好，你见或不见，我都会想念;你见或不见，我都会心存感激;你见或不见，我都会默默祝愿，惟愿一切安好!惟愿一切风轻云淡!

你见或者不见我，我就在那里，不悲不喜。你念或者不念我，情就在那里，不来不去。你爱或者不爱我，爱就在那里，不增不减。你跟或者不跟我，我的手就在你的手里，不舍不弃。来我的怀里，或者让我住进你的心里，默然相爱，寂静欢喜。

第四篇：老师不爱我了————如何疏导智障孩子的对抗情绪？

老师不爱我了

——如何疏导智障孩子的对抗情绪?

沛杰是我校智障班四年级一班的班长，是轻中度智障边缘的学生。他学习一向比较自觉，成绩较好，有较强的语言表达能力、组织能力和号召力，是同学们学习的榜样，老师的得力助手，但有时脾气非常犟。

一天上课，我叫沛杰组织同学排队准备开展大课间活动。他只说了句：“你组织吧，不要理我。”我细声的询问“有什么事吗?怎么了?”他不理睬我，像霜打的茄子耷拉着脑袋，无精打采地趴在桌子上。同学们说班主任刘老师批评了他，他在发脾气。大课间活动的时候，他也不跟大伙儿一起，而是独自在旁边一会儿站着，一会儿坐着，丢了魂一样。

课后，我与沛杰同学谈话，询问发生了什么事?他只说没事，不愿与我多说。我与刘老师了解，原因是刘老师批评他没有按时完成作业，他就在课堂上大发脾气，正在与老师怄气。刘老师也非常生气，说他不理解老师的苦心，并表示很失望，现正进行“冷”处理。

“六一”儿童节，学校举行文艺表演。沛杰是“凤阳花鼓”的领头鼓手，他居然没有参加!(这个节目是刘老师利用课外活动排练的。)我见状后，惊讶地问沛杰怎么没有去表演，他反问我说为什么要参加表演。虽然与他说了一通道理，他就是说不想参加。而且在观众座位上，他坐没有坐相，站没有站相。一会儿半躺在座位上，一会儿翘起双腿在扶手上。我见后友好地加以指正，他就好一点，可是一会儿又坐不好了。

几天来，其他老师也反映，沛杰同学上课总趴在桌子上，好像与 1

老师们都有深仇大恨一样，谁也不理睬。由于沛杰这个班长没有管理同学们，同学们也跟着“放肆”起来，表现出群龙无首，纪律松散的现象。

【童心传真】

通过与沛杰谈话，了解到事情的原委是这样：星期天，我帮助妈妈做事情，后来不记得做作业了。刘老师都不清楚原因就“狠狠”地批评我，让我这个班长一点面子也没有，心里难过极了!我觉得刘老师不爱我了，所以我没有心情上课，做什么事都没意思。

【心理探源】

弱智儿童的认识和情感过程有障碍，实践活动范围狭窄，信念、理想和世界观的形成和发展受到局限，从而导致他们意志薄弱，意志行动有缺陷，情感的发展明显落后于正常儿童。

一、缺少主动性，情感不稳定。

主动性不足是弱智儿童的一个突出特点。这些儿童的依赖性大，主动性差。他们不善于支配和管理自己的行为，不会克服哪怕是最小的困难。例如：做作业，如遇到一点点困难，就不做了;有时只做了

1、2题或抄写了几个字，就把笔放下玩耍起来，而不做了。而且情感的发展长时间停留在比较低级的水平上，其情绪体验有如幼儿一般，不稳定，易变化，好冲动。如沛杰同学帮妈妈做事情后，就不记得做作业了。

二、冲动固执的个性，控制情感的能力差。

弱智儿童由于个性不成熟，高级精神需要发育不全，自我控制能力差，合理加工外部信息的能力发展不足，以至于往往对大量的外部刺激作出原始的直接反应。一些微不足道的生活小事，却极易引起他的长时间的、剧烈的情绪反应。例如为了一件心爱的玩具，会不顾一切与家人或同伴激烈争吵、发脾气，而且常常是不达到目的不罢休，

表现出相当的“坚持性”和“目的性”。 许多弱智儿童对别人的合理性建议却不愿意接受，表现出异常的固执，毫无根据的长期与合情合理的意见相对抗，不按要求去行动甚至反其道而行之。例如：沛杰对于老师的批评教育，只记得刘老师“狠狠”的批评，老师批评他就是“不爱我了”，表现出相当强烈的对抗行为。

【辅导对策】

如何疏导沛杰的对抗情绪，解开其心结，帮助其改变“犟脾气”，引导其健康成长呢?经过思考，我采取了以下几点方法帮助他：

一、谈话法，让其感受到老师的爱。

沛杰固执地认为刘老师批评他，就是不爱他了，才会产生一系列的对抗行为。俗话说心病还需心药治，我决定找他好好谈谈。下面是谈话的简单记录：

“沛杰，你这几天上课都没有精神，是不是不明白我讲的内容?”“不是。”

“我叫你，你也不理睬，我做了对不起你的事吗?”

沛杰难为情的微笑了一下，“没有呀。”

“那你怎么不理我?”

沛杰低下头，若有所思。

我趁热打铁，表扬他学习纪律、组织学生等表现好的方面，并用非常肯定赞许的微笑和语言感动他：“我可是非常喜欢你!”沛杰眼睛湿润，被我的话语感动着。

“你在生刘老师的气?”他点头，并眼睛红了，说：“刘老师批评我!”

“刘老师批评你，是因为你没有完成作业。她是因为爱你，才批评教育你。如果老师都不管你了，那才是不爱你。就像现在刘老师不管你，你是不是觉得特别难受?!”

“嗯”，憋了几天的情绪，终于像开闸的水库一样，他哭了。

明显的，他感觉到终于得到了我这个“旁观者”的理解和关爱，情绪得到了很好的宣泄。

“其实刘老师也很难受，觉得你是她最喜欢的学生，你竟然不理她了，刘老师是不是也特别难受?”他若有所思，抹眼泪。

我以轻松的口吻说，“其实你爱刘老师，刘老师也爱你，只是脾气太犟了，谁也不理谁!”他笑了，好像豁然明白了。

我趁胜追击，“你看，你这个班长不管同学们，同学们的纪律都松散很多，快点去组织同学们劳动，你可是老师的好助手啊!”

沛杰很开心地组织同学们劳动去了。

二、反馈法，与班主任建立统一教育战线。

虽然沛杰是班长，在学习纪律等方面表现都比较优秀，是班主任的“得力助手”，但他毕竟是智障儿童，具有智障儿童的心理特点。班主任在工作中往往容易忽视其这一特点，理所当然地认为沛杰同学一定会按时完成作业，而且会做得比其他同学好。这是因为老师把他树立为榜样，期望过高，当没有达到预期愿望时就会表现出“恨铁不成钢”，因而产生失望、失落的情绪。我建议刘老师与沛杰进行谈话沟通，因为沛杰很在乎刘老师的评价，让他解开心结，理解老师的苦心，体会老师的对他的爱，这样有利于孩子全面地把握自己，帮助他改变犟脾气，走出困惑。

三、转移法，以软化硬，引导学生健康成长。

弱智孩子的情绪体验一方面表现为好冲动，异常的固执;另一方面却表现为不稳定，易变化，而且极易时过境迁。在平时教育中，应该抓住学生这一特点，运用转移法，以软化硬，帮助沛杰逐步改变犟脾气，引导学生健康成长。例如如果了解沛杰是为了帮助妈妈做家务事而忘了写作业，首先应该表扬其是一个懂事、爱劳动的孩子，能帮

助爸爸妈妈分担家里的劳动，让其得到老师的夸奖;然后再提出其需要改正的地方，就是要按时完成老师布置的作业。这样在鼓励中不断渗透要求，规范其行为，强化其优点，削弱其缺点，避免硬碰硬，以软化硬，转移其思维，会取得意想不到的教育效果。

参考文献资料：

1. 宋宁、陈世锦、潘月俊主编，《儿童心理解读》，江苏科学技术出版社，2003年9月。

2. 银春铭主编，《弱智儿童的心理与教育》，华夏出版社，1993年;

3. 郑希付主编，《小学生心理健康教育个案分析》，广东高等教育出版社，2004年6月。

4. 吴增强主编，《野百合也有春天——学生心理辅导案例精选》，上海教育出版社，2003年3月。

5. 吴发科主编，《小学生心理健康教育教案荟萃》，广东高等教育出版社，2004年4月。

第五篇：观后感-你爱或者不爱我,爱就在那里,不增不减

篇一：读仓央嘉措诗歌有感

读《仓央嘉措诗歌》有感

读仓央嘉措的诗歌有感

窗外秋雨阵阵，我轻轻地合上《只为途中与你相见——仓央嘉措传与诗全集》，凝视封面上披着袈裟的仓央嘉措的背影，只觉得他在白皑皑的漫天风雪中渐行渐远??

看完仓央嘉措的传奇人生，读罢他的诗歌，如同经历了一场朝圣的旅行，只是旅途归来，心情有点复杂，既有感动，也有困惑。

很难想象这些空灵而凄美的诗句竟来自300多年前禁锢、封闭、遥远的西藏，更难相信这些充满情爱又富有哲理的诗行，出自身居庄严肃穆的布达拉宫，却向往自由率性的六世****仓央嘉措之手。

此书中记载了仓央嘉措写的六十余首诗。读了此书才知道，我先前读到的一些，很多人熟悉、喜欢，流传甚广的仓央嘉措的诗并不在其中，有点失

望。不管那些诗是否是以讹传讹，还是美丽的误传，我还是很喜欢。

譬如《见与不见》“你见/或者不见我/我就在那里/不悲不喜/你念/或者不念我/情就在那里/不来不去/你爱/或者不爱我/爱就在那里/不增不减/你跟/或者不跟我/我的手就在你手里/不舍不弃/来我的怀里/或者/让我住进你的心里/默然 相爱/寂静 欢喜”

又如《只为途中与你相见》“那一日/闭目在经殿香雾中/蓦然听见你诵经中的真言/那一月/我摇动所有的转经筒/不为超度/只为触摸你的指尖/那一年/磕长头匍匐在山路/不为觐见/只为贴着你的温暖/那一世/转山转水转佛塔/不为来世/只为途中与你相见”。

很喜欢白岩松在《幸福了吗?》这本书的扉页引用的仓央嘉措的那首诗“一个人需要隐藏/多少秘密/才能巧妙地/度过一生/这佛光闪闪的高原/三步两步便是天堂/却仍有那么多人/因心事过重/而走不动”可惜，在这本仓央嘉措诗全集里，我也没有找到这首诗。

在此书中，我读到六十六首仓央嘉措写的诗，很喜欢其中的一些。

《不负如来不负卿》“曾虑多情损梵行/入山又恐别倾城/世间安得双全法/不负如来不负卿”。

《第一最好是不相见》“第一最好是不相见/如此便可不至相恋/第二最好是不相识/如此便可不用相思”。

细读这些诗，心中会有一种莫名的酸楚，茫茫人海，缘聚缘散，有多少深情，有多少无奈，有多少甜蜜，有多少悲凉??或许在相遇的那一刻已经注定一世的纠缠!

也许爱了会受伤，也许爱了会遗憾，爱，还是不爱?仓央嘉措在诗里应用了“??不??不”的双重否定句式，是不是给了我们一个看似否定，其实肯定的答案?而佛教修行必须断绝情和欲，“世

间安得双全法/不负如来不负卿”，或许这也是诗人永远不能释怀的天问!

仓央嘉措短暂而美丽的人生，既有宗教的神圣，政治的诡谲，又有爱情的凄美，命运的无常，扑朔迷离，充满了神奇色彩。他原本应该是一个拥有至高无上权力的雪域之王，享尽荣华富贵的人间**，而他偏偏选择了做一回遗世独立，离经叛道，自由率性的浪漫诗人。诸神把世界托付给他，而他却只想要回自己。在神和人之间，率真的仓央嘉措选择了做一个人，一个款款深情的男人。

读仓央嘉措那些动人的诗篇，我似乎看到他双眼充满着柔情，眉宇间深藏着忧伤，时而孤独地行走在拉萨街头，匆匆地去赴一场爱的盛宴;时而披着袈裟绝望地仰望布达拉宫外伸手可及的蓝天，分明想抓住什么，却两手空空!深深的叹息化作了凄然而绝美的诗行，这些浸透深情的文字，与其说是诗，不如说是深埋在他心底如痴如醉的梦——一个被宗教囚禁的灵魂妄想挣脱牢笼，自由自在地在布达拉宫之外飞翔! 篇二：《非常勿扰2》观后感

[《非常勿扰2》观后感]

观后感之类的文章，自从初中过后就没写过~说是观后感，咱也不知道啥格式，随性，《非常勿扰2》观后感。

今天才看《非诚勿扰2》很是惭愧~鄙人很少看国产片，更是惭愧~一直看美国商业大片，惭愧的无地自容。对《非诚勿扰2》我用俗得不能再俗的一句话评价，就是：“真tmd好。” 我没看过《非1》，今儿个神经搭错看了《非2》，还亏得神经搭错~不然还不知道啥时能看到如此好的片子~ 我印象最深的人不是秦奋，不是笑笑~是李香山。刚开场李香山恢弘大气的离婚仪式就把我给唬住了~我还年轻对婚姻没任何评价，就说说李香山的死吧，观后感《《非常勿扰2》观后感》。 ◆分享好文◆

李香山得黑素瘤死的~他死的豁达，死的幽默，死的孤独，死的凄凉。香山死之前给自己办了一个人生告别会，光着一点就不是普通人做的了得~至于原因您自己想吧。他最后一句话：“大伙要是长了黑痣，别以为那是运气~是性感，赶紧查查。”这家伙要死了还不忘贫~听到这句话，我想笑的同时又不禁悲凉~人生短暂，潇洒如此人者，实为不枉一生。李香山对她女儿说：“很抱歉把你带到这世上，却不能再陪你了~”生活就是修行，修行还是要靠自己的。最后李的女儿读了最近很火的诗：“你见，或者不见我，我就在那里，

不悲不喜 。你念，或者不念我， 情就在那里 ，不来不去。你爱，或者不爱我 ，爱就在那里，不增不减。你跟，或者不跟我

，我的手就在你手里， 不舍不弃。 来我的怀里，或者 ，让我住进你的心里，默然， 相爱 ，寂静，

欢喜。”一个将死之人~或者对一个将死之人都是在妥帖不过的了。

ps.也这篇日志时鄙人很郁闷~电脑出了点小毛病~唱了一句就卡那里了，就算关掉程序还在唱~于是似女鬼一样的：“me cry”一直一直在我耳边萦绕~阿门，不想重启，果断静音。 篇三：朝阳区一模作文例文

朝阳区一模作文例文：

20.作文(60分)

请以“其实我一直在你身边”为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

其实我一直在你身边(42分)

前一段时间，三鹿奶粉与富士康连续跳楼事件连连被曝光，人们都在担心，为什么会出现这么多冷淡人情的事件，难道责任心在利益面前全部消失了吗?不是这样的，其实责任就在我们身边。

社会中的各种现象纵然很多，但我们不应该从几件事中就放弃了对责任的追求，而认为这个社会的责任感在下降。

的确，在现代快节奏的生活中，许多人为了利益而背离朋友或做出不合法的事，但是请不要陷入黑暗的深渊，因为责任并没有远离我们，我们仍应该保持着一颗纯洁善良的心。

当我们还在对社会缺少责任感的现状担忧时，一位母亲为了救儿子，而每日“暴走”在大街上，为了治好自己的脂肪肝捐给儿子的事情感动了中国人，让我们明白了其实责任未曾远离我们，只是我们对社会中发生的事件麻木，而我们应记住，责任其实一直都在我们身边。

有人会说我这样想太天真了，在现代社会中追求利益的趋势下，真正有责任心的人还是少数。的确，及时存在少数的有社会责任感的人也不能唤起所有人的责任感，就像大学生跳入河中救儿童而丧命的事情一样，即使有责任感的大学生也感染不了打捞人员，他们却要坑害大学生的家属。但是这并不代表着我们就应该为了追求利益而淡化了责任，毕竟还有很多人发出了反对的呼声，有责任感的人就在我们身边。

其实责任并非只表现在大事件中。生活中，每一个人做好自己应做的事就是负责的表现，学生在学校学习，职员在公司上班，一切事件按照规律运转着就是每一个人完成自己使命的体现，所以，责任从没有在我们身边消失，只是它的存在太过细微，我们未曾真正发现它的存在。

责任是一种伟大的品质，是我们每一个社会成员所需要的。在你面临利益的选择时，请记住，责任就在你的身边，最微小的事情却有着重大的意义，它可以是为了自己的利益，也可以是为了国家的利益，它可以平凡到每一件小事，也可以伟大到整个民族，责任若能说话，它一定会对我们说——其实，我一直在你身边。

其实我一直在你身边(40分)

人的一生怎么能一帆风顺。要想成功怎么能一步成功，当然一步一个脚印。如果我们克服困难，打到一切挫折，当然有一样东西一直在你身边——成功。

古今中外有多少成功之士。然而我们怎知他们成功的历程。他们成功当然少不了一句话“1%天赋+99%的汗水=成功”

其实成功一直就在我们身边，然要想发觉它当然是以努力+勤奋来发觉它发现它。 就如大作家巴尔扎克，要论他怎样成为成功的举世闻名的大作家呢?当然少不了和挫折拼搏到底的历程。

巴尔扎克本来是从事法律的，然而他的梦想是当作家。当时他父亲反对他从文。但他的坚持使父子关系弄的很僵。父亲冲刺不给他提供生活费，然而他坚持自己的理想并决定成为一位作家。

他明天吃不饱，负债累累，有时吃饭时只能在盘子上写“面包”“火腿”“奶酪”“香肠”等字样。然后狼吞虎咽。后来他以700法郎买了用玛瑙镶的大拐杖并在上面写了“我将 粉碎一切障碍”，他以百倍的精神与艰苦的生活斗争到底。最后他成为一位大作家。因为他相信其实过了这个坎，成功就在自己身边。

邰丽华，即使她是个残疾，但她不会因此失去对生活充满的快乐和憧憬。她听不到音乐，说不了话，但她依然站在舞台上展现她又没的舞姿。这个笑容是坚强不屈的精神，是与命运拼搏到底成功的喜悦。

至于我们高三的学生，我们要相信其实成功我们身边。只要我们付出，相信最后的成功是属于我们的。就如“故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”没有努力的积攒哪来成功的喜悦;没有春天的坡种哪来秋天硕果累累的收割。

“大鹏鸟要南徙没有积风，它的大翼负不起，”我们要想成功没有付出努力永远发现不了其实一直在我们身边的成功。

让我们一起努力打到一切挫折。发现其实一直在你身边的“我”——成功。

其实我一直在你身边(44分)

“你见，或者不见我，我就在那里，不躲不避。你来，或者不来，我的手就在你的手里，不离不弃。你爱，或者不爱我，我的爱就在那里，不增不减。来我的梦里，或者，让我住进你的心里，默然，寂静，相爱，欢喜。”这首出自仓央嘉措的小诗，在贺岁片《非常勿扰2》中由一个纯真的小女孩，用她清丽，干净的声音款款诵出，在即将离开人世的父亲的人生告别会上，依偎在父亲的怀抱，伴着远处阵阵的波涛声，诗的动人和小女孩的平静，狠狠地把荧屏前的观众感动了一把。在这首诗中，道出的正是任世事变迁，人来人往，那个你最难忘的人不会远去，不会改变，始终在你身边，默默关注着你，祝福着你。在你幸福快乐之时，他默默祈祷。在你失意彷徨之时，他会出现在你身旁，给你一个温暖的怀抱。

张爱玲曾经说过：于千万人之中，历经世事涤荡，于千万年之中，历经沧海桑田，你遇到了最想遇到的人，此时，你能想起的，只是轻轻说一句“噢，你也在这里。”同样，在我们的成长道路中，会有许多给予我们关怀的人，即使今后不会再相见，但当我们失意困顿之时，想起那些人曾经给我们的一个微笑，一句温暖的话语甚至一个期望的眼神，都会让我们心中再次涌起一阵暖流，你会发现他其实一直在你的身边，不曾远离。只是当我们为生活而忙碌之时，未曾发觉，但却不会随时间而遗忘。

我曾看过一部名为《一个陌生女人的来信》的电影，影片由一封已故女子的书信展开，用淡淡的忧伤讲述了一个女子痴恋少女时代邂逅的一位作家，一生始终相伴，但仍旧形同陌路的故事。影片中时而响起的琵琶声触动我的心弦，爱一个人能有多久，即使所爱的人不曾记起，也要相伴一生，影片最后，当那位作家凝望桌前由痴恋一生的女子送来的白玫瑰，窗外仿佛又响起少女踢毽子时爽朗的笑声，又浮起她那羞涩的眼神，不禁热泪盈眶。

长相守是一个考验，随时随地，一生。当我在追逐梦想之时，应不忘时刻回首，熟悉的背影依旧在你身边，他们始终不离不弃注视着你，为你默默祝福!

其实我一直在你身边(53分)

嗨，大家好，我叫电磁波，你可能没听说过我，又或者是不了解我。不管怎样，其实我一直在你身边呦!

我其实从很早以前就出现在你们身边了，只不过你没有发现罢了。第一个发现我的是一名叫奥斯特的一九市级丹麦物理学家。众所周知，磁可以生电，而电也可以生磁，奥斯特从交替出现的电和磁中发现了我，于是就把我命名为电磁波。

虽然我对你们来说看不见，摸不着，但随着你们科学技术对我研究的深入，在你们的生活中也能越来越多地看见我的身影了。比如广播，就是利用了我传播时能量消耗少来为你们进行信息传播。首先，把声音信号输入到话筒中，用仪器转换成电信号，也就是我，电磁波，再由一台大功率发射机将我向四面八方发射出去，当我到达你的收音机时，再将我转换成声音信号，这样就完成了信号的高速传递。

我不仅可以应用在信息传递上面，而且还可以用在医疗、交通、航天、地址探测很多的方面。

就拿医疗来说吧，像肾结石这种开到不好作为吃药又不容易起效果的病就用得上我啦。医生可以用我的穿透性先探测出结石长在哪里，然后再利用我的高能性，从不同角度发射三束高能电磁波，直接作用在结石上将其击碎，然后就可以让已经被击碎的结石通过排尿排出体外，病就好了。

让我伤心的是，有人说我是二十一世纪最大的隐形杀手。说长时间接打电话会引发疾病，说什么电磁污染威胁人类健康。我承认，有些情况下我的确可以给你们人类造成伤害，但是这不是我所愿意的。只是因为你们还不了解我，没有摸透我的特点就贸然使用，才会让我对你们造成伤害。

所以请你更深入的了解我，这样才能更好的利用我，我才会永远陪在你们身边的。 ——电磁波

其实我一直在你身边(55分)

轻轻地对历史说，其实我一直在你身边。

我是谁?我来自何方?我将归于何处?

我是人类对其自身存在价值和意义的终极追问，是对自由意志的追寻中展现的人文情怀。

我来自人心，又归于人心，每一次的历练都伴随着人文精神的升华和人类社会的进步。

君不见，400年前的英国，当上流社会对黑奴贸易充耳不闻，坐享其成时，那个为了黑奴利益而奔走的身影。威廉.威尔伯，自由意志的化身，我的代言人。为了达到社会的平等，他依然投身于废奴运动。周围人的指责与非议，亲人的不解，朋友的背叛，都没有使他动摇。20年的青春年华，20年的沥风沐雨，终换来废奴条例。如果没有他，人类对平等的追求何以彰显?

君不见，60多年前的德国，当全国为一个独裁者疯狂的手势而疯狂时，按个为了人民的生命与利益毅然走向法西斯对立面的身影。施芬博格上校，自由意志的化身，我的忠诚使者。为了国家的民族利益，为了他热爱的民族和土地，他坚定地踏上了刺杀希特勒的道路，光明即使微弱，也象征了对立的存在。虽然刺杀失败，但在那风雨如晦的时代，他的心动向世人证明了“不是所有人都像他(希特勒)一样”。如果没有他，人类对正义的追求何以彰显?

君不见，30年前的中国，文革过后，百废待兴，当广大人民踯躅不知前何方时，那些勇敢站出来的身影，他们是自由意志的化身，我的朋友，“关于真理的大讨论”，全国人民放下了思想的包袱，轻装上路，赢得继往开来的一片繁荣昌盛。

“亦余心之所善兮，其九死其犹未悔”。是什么使我一直相伴在历史身边?是什么虽然历史跌入无边的黑暗，却终只因历史走出黑暗，进入光明?是人类高贵的内心，是他们博爱、宽广的心胸，他们就像火一样，纵使世界冰冷，也要尽力燃烧，为了爱和美去拥抱黑暗。使他们怜惜人民的痛苦，提出了我——对人类价值和意义的终极追问，使我能长伴历史的身畔，见证人类人文精神的一次又一次进步。

轻轻地对历史说，因为有了这些人类利益的斗士，这些人文精神的守望者，这些为了理想甘愿牺牲自己的可敬灵魂，其实我一直在你身边。

其实我一直在你身边(55分)

我叫美。随着社会党发展，你似乎早已把我遗忘。于是你开始指责，开始抱怨，指责自己不应该把我遗忘，抱怨我抛弃了你的自己。但我认为这些指责与抱怨都是不必要的，其实我一直在你身边。

其实我一直在你身边，只不过你没有发现我。春天，万物复苏，绿意盎然，冰雪融化，生机勃勃，这里有我;夏天，百花齐放，艳阳高照，姹紫嫣红，五彩缤纷，这里有我;秋天，麦田金黄，硕果累累，喜迎丰收，这里有我;冬天，万物沉寂，白雪纷纷，银装素裹，这里有我。我存在于自然中，自古未变。夜空繁星，小何流水，蓝天白云这里都有我。你没有发现我，只是因为你的脚步太快，只是因为你不肯停下脚步，留意一下身边。其实我一直在你身边，紧随左右。

其实我一直在你身边，只不过你没有发现我。我出现在艾丝美拉达与卡西莫多的绝美爱情中;我出现在《蒙娜丽莎》神秘而永恒的微笑中;我出现在卢克索神庙矗立万年而依旧未倒的石柱中;我还出现在王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中。我一直存在，而且是你历经千辛万苦，经过无数个不眠之夜后，才创造了我。然而你又是那么喜新厌旧，把我欣赏几次后就把我放一旁。其实我一直在你身边，你没有发现我，只因为你太过追求新的事物，旧的事物不一定就是历史的尘埃，它也能够放出光芒。其实我一直在你的身边，形影不离。

其实我一直在你身边，只不过你没有发现我。我存在于你待人接物时的礼貌，存在于你面对鲜花赞美时的谦虚，存在于你面对挫折艰难时的不屈，存在于你面对一切的淡然。其实我一直在你身边，只不过你没有发现我，是因为你总认为这些事细枝末节，是小事。但小事也很重要，它能成就一个人，也能毁灭一个人，而我就存在于这些小事当中。其实我一直在你身边，不离不弃。

其实我一直在你身边，只因为你的脚步太快，你太过于追求新事物，你不关注那些小事，才和我一次次擦肩而过。所以让自己慢下来，细心的观察，你就会发现我，因为我一直在你身边。

其实我一直在你身边(54分)

——至东林党 在很早以前，我就想写信给你——东林党，告诉你，其实我一直在你身边。但这一晃已千年，不管历史给你们怎样的评判，失败也好成功也罢，我只想让你知道，我——公道一直在你身边。

我曾一度以为，你们东林党人，只是一群有志却报国无门的青年，如同明代宦官们一样只会讽刺朝政而不会真正有所作为，但是自从那件事以后，我就改变了看法，因为我看到了你们身上有志青年的气节，那是一种不屈不挠的爱国气节。

记得那时魏忠贤想要诬陷你们的骨干人物杨涟，以打击整个东林的时候，你们全在监狱中受着酷刑，却无一人愿意诬陷，是应为你们兄弟情深，更是因为你们的气节，绝不向阉党低头的坚持。

我至今无法想象杨涟受到的苦楚，当他被折磨得体无完肤，皮裂如丝之时，他大骂魏忠贤，当他被人用铁钉钉入耳朵之时，他依旧大骂魏忠贤;当他已无法行走不成人形之时，他还是大骂魏忠贤。在那幽暗的牢房中，他知道自己必死，当他挣扎着写下 血书“大笑，大笑，还带笑，刀砍东风”“涟一家之死何足道，国家兴衰足矣”之句时，我的眼眶湿了，是什么让他，他们坚持下去，至死都不低头?是气节，是坚持。

他们终究还是被折磨而死，但我多想告诉他们，你们的血不会白流，公道自在人心。

那时的东林已然没落，但魏忠贤依旧无法将他对东林的酷刑掩埋于诏狱之中。不久，他的爪牙看到杨的血书后，没有上报，而是情之收了起来，未几，将之大白于天下，随即自刎于家中。民间的百姓自发请愿，绵延千里，其中五人为了伸张正义被判死刑，后人作《五人墓碑记》已记之。

是的，他们有的不是东林党，有的甚至是东林的故人，但却挺身而出，是为了正义，为了良知，更为了公道，那从未离开过东林党的公道。

东林党，以及不论古代或现代的中国人，也许你们正在忍受着不公平的对待，也许你因付出却得不到回报去而懊恼，我想告诉你们，只要坚持下去，对得起自己的良心，头顶天，脚立地，便是一个大写的人，我便永远不会离开你，坚持下去，你就会看到，我，公道，一直在你身边。

其实我一直在你身边(58分)

东晋陶潜的名句“采菊东篱下，悠然见南山”成了历代无数文人隐士的追求，也成了身为现代人的你心中似乎可望不可即的幻想。于是，你在水泥的城市中苦苦寻觅着我，在觥筹交错的饭局上深深思念着我，仿佛我早已随风飘散，离你远去。

于是，你发出了悲凉的感叹：“诗意早已不复存在了!”我只得无奈地向你微笑。我知道，你心目中的我是陶潜屋角的那株菊，而不是你家门前草坪中的那点点笑话;是蝉噪林静，鸣鸣山幽的美景，而不是你常散步的街心花园中的绿荫。其实并非这样。

其实，我一直在你身边，只是你未曾发觉。一年365个日日夜夜我伴着你，只是你过于繁忙，从未理睬过我。每一个春天，我随花草一同醒来，染绿那条你认为是臭水沟的河堤;每个夏天，我在茂密的树叶中小憩，你读书时树叶上的斑驳是我投下的影子;当秋风吹过，我是你脚下如血艳红的枫叶;当雪花飘落，我是你梦中那无暇的宁静。我是斜斜射中你房间的阳光，是那轮橙黄色温柔的月;是你与朋友交谈时的欢笑，也是你肚子凭窗远望时的孤独——我是你身边你的全部。

我一直在你身边，你的生命中并非缺乏我的存在，而是你一次又一次地错过于我的相逢。你抱怨现代生活的快节奏消磨着我，却不曾意识到你对美的默视，消磨着你自己的心。

不知你是否听闻过浪漫主义哲学?对，就是《瓦尔登湖》中阐示的。他们以为世界有一流的世界精神，这种博大的精神存在于山川草木，也存在于每个生灵之中，包括你自己。所以万物是相通的，当你抚摸你家门前那棵大树，感受它粗糙树皮中流淌的生命，你会感到它，感到整个自然、整个世界的精神包容了你。我就是世界精神在你心中的映射，在我的怀抱中没有一个人是孤独的。你寻觅着我，我也在追寻着你，请你回头看看我，暂且停下你忙碌而疲惫的双腿。我会牵起你寂寞的手，带你走向一个崭新却又熟悉的新世界。

是的，我是你渴求着的诗意，我为万物染色，为生物添彩，我一直在你身边。