第一篇：诗词十五首汪超华
八年级语文下册 24《诗词五首》十五从军征教学案 (新版)语文版
24 十五从军征
【教学目标】 知识与技能
了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义，初步把握乐府诗的语言特点 过程与方法
在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。 情感、态度与价值观
了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。
【教学重难点】
重点：学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义，初步把握乐府诗的语言特点
难点：揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。 【导学过程】
一、导入新课
同学们，在讲新课前，请回顾一下，我们曾经学过哪些有关战争的课文?这仅仅是我们在课本上学的有关战争的课文。其实，描写战争的文章远不止这些。因为从古至今，战争一直是人们关注的主题。今天我们学习的这首诗，也是与战争有关，题目是：(齐读诗名)《十五从军征》。
二、走进作者：
这首诗是两汉时期的乐府诗，选自《乐府诗集》,它来自劳动人民中间，没有具体的作者。
三、预习检测： 指名学生朗读本诗
四、初读课文，整体感知：
1、这首诗歌有很多生字比较难，咱们一起来看看这些容易读错的字：(出示课件，生跟读：冢，窦，雉，舂，羹，贻.)
2、通过预习，诗中的词语你都理解了哪些，我们来共同讨论一下?
3、了解了词语的意思，请大家结合刚才的交流，尝试用自己的话说说诗句的意思。(生自己说一说)
4、谁能连起来用自己的话说说整首诗的意思?
五、 合作探究：
1、这是一位15岁参军，80岁才得以回乡的老兵。这首诗开篇第一句就给我们介绍了老兵一生的经历。(生接读：十五从军征，八十始得归。)他服了多少年的兵役?65年。这是人生绝大部分的岁月。在汉朝，男子二十三岁起正式服兵役，直到五十六岁止。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长，这位老兵十五岁参军，80岁才离开战场踏上回乡的路程，体会一下，此时的他心情怎么样?生个性化地朗读。
2、是啊，虽然历经了艰辛，但终归活着回来了，这毕竟是件可喜的事。(板书：喜)他欣喜地归来，道逢乡里人，便向乡里人打听“家中有阿谁?”乡里人是怎么告诉他的?学生读乡里人说的话：“遥看是君家，松柏冢累累”。假如你是乡里人，会带着怎样的心情告诉老 1 兵这个消息呢?不仅是乡里人，连我们每一个人心里也是充满悲伤，(生齐读)假如你就是老人，听到乡里人的话，这时候的你会是什么反应，什么心情?
3、可是，这样的打击才刚刚开始。80岁的老人拄着拐杖，一步一步，由远及近，走近自家小院，他看到的是什么呢?(请同学们闭上眼睛，发挥你的想象：配乐，师读那四句诗)你看到了什么样的景象?
4、情景诵读：看到这一切老人几乎不敢相信自己的眼睛，再也看不到熟悉的亲人，感受不到热闹的家园了。我65年思念的家啊，竟成了————我65年苦苦期盼的家啊，竟成了————我65 年魂牵梦的家啊，竟成了————65年的思念，65年的期盼，就这样化作了满目苍凉。然而65年前，我离开家时，我的家并不是这样的啊，它会是什么样呢?
5、而现在呢，一切都已经荡然无存，不复存在了，剩下的只有————苦苦思盼的亲人成了荒野枯骨，曾经热闹的家园也是一片荒凉破败，这真是久而不归，归而不见啊，这番荒凉的景象，怎不让人悲伤难过呢!(板书：悲)
6、在这样的一个家中，80岁的老人是怎么生活的呢?生齐读：舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。这样的饭菜，吃起来是什么味儿呀?结合刚读的句子来谈。他的苦，不仅是生活上的艰苦，更是失去亲人，无依无靠的心里的痛苦。让我们用朗读读出他心里的苦吧!(想读的齐读)
7、面对这一切，他只能是：(生接读：出门东向看，泪落沾我衣。)只能是老泪纵横，无声地哭泣呀!(板书：泣)他在泣什么?他为什么而泣呢?(请同学们发挥你的想象，并提笔写下来，一段话即可。)
8、情景诵读：是啊，当老兵思念自己朝思暮想的亲人时，他只能是—————当老兵思念他和蔼可亲的乡邻时，他只能是————
当老兵思念那些在战场上出生入死的战友时，他还是—————当老兵想到自己将孤苦伶仃、无依无靠时，他更是—————人世沧桑的老泪，落在他破旧的征衣上。同学们，他怎能不黯然神伤啊，仅仅是汉武帝在位，五次讨伐匈奴，就导致全国有一半的人因为战争死亡，有一半的人成了(生：松柏冢累累)
六、 精读品析：
1、这就是这位80岁老兵回家的经历，让我们一起用朗读读出老兵从喜到悲再到泣的回乡历程。
2、像《十五从军征》这样，描写战争题材的古诗还有很多，我们再来体会一下。(出示课件：不同诗人的战争诗句)
3、现在你对战争有了什么认识?
七、拓展延伸 ：
反对战争，渴望和平是从古至今咱们每一个老百姓的心愿。但是即便在今天，在这个看似和平的世界上，仍有很多的国家和地区的人们在从事着战争，你想对他们说什么?
板书设计: 喜------悲------泣 教学反思
第二篇：十五首名句背诵
一、名句背诵
归园田居(其二)
陶渊明
野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。
积雨辋川庄作
王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
长相思
李白
长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹，美人如花隔云端。上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心肝。
月下独酌(其一)
李白
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
无题
李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
相见欢
李煜
林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，留人醉，几时重?自是人生长恨水长东。
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
蝶恋花
柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
临江仙
晏几道
梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。
记得小蘋初见，两重心字罗衣，琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。
定风波
苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 醉花阴
李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
摸鱼儿
辛弃疾
更能消几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道，天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门事，准拟佳期又误，娥眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土。闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
扬州慢
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生!
第三篇：七律.清明上河诗（十五首）
张武臣
十五
一夜寒流一夜风，阴晴圆缺月朦胧。
花开万朵无穷尽，柳动千条有始终。
追浪白鱼争戏水，冲天紫燕竞凌空。
盎然春意谁能挡?草长莺飞任我疯
十四
春入梁园汴水滨，还寒乍暖物候新。
闲花破蕾花无泪，野草萌芽草有神。
久蛰寒虫蜂蝶舞，晚归倦鸟燕莺亲。
东君亦是多情种，不负高斋白发人。
十三
一缕青丝四十年，与君携手入琴弦。
青灯黄卷红楼梦，绿水蓝天白发缘。
月下吟诗莺啭啭，花前舞剑燕翩翩。
鸾俦凤侣同心结，雨雨风风溉玉田。
十二
一路寻芳汴水滨，赏心悦目见清淳。
莺飞檐下箫声雅，草长丛中柳色新。
紫燕寒虫争出户，红鱼暖鸭竞超尘。
天光云影长桥上，谁是春风得意人?
十一
一帘幽梦入梁园，曲径蜿蜒近雅轩。
屋后青泉莺燕绕，房前翠竹草花繁。
新松丽日迎仙客，老柳和风拂筚门。
早有茶香飘户外，诗家小苑笑声喧!
之十
乍暖还寒独自哀，临屏敲键最难挨。
吟诗不过三行字，酌酒无多二两杯。
破蕾闲花花烂漫，萌芽野树树徘徊。
春来更待心情好，草长莺飞柳眼开!
九
光阴人事总相连，古往今来一线牵。
有雨田园花烂漫，无霜草木叶娇妍。
名山不怕停青鸟，胜水何须弃碧泉。
但得苍生多景气，严冬过尽是春天。
八
二月熏风料峭天，还寒乍暧有诗缘。
樵人笃意青山里，海客纯情秀水边。
阡陌开花蜂蝶舞，冰河解冻浪涛旋。
春回大地争夸好，杨柳千条弄管弦!
七
春入黉门二月天，芳菲无处不新鲜。
随风紫燕窗前舞，伴雨黄莺塔下旋。
碧水湖边杨柳荡，绿茵场上笑声传。
当年学子今安在，何日衔杯庆百年?
六
万岁山中紫气多，丛林匝地任消磨。
青灯半世图书府，黄卷三车翰墨窝。
暮鼓晨钟惊日月，春风夏雨壮山河。
与君执手同吟唱，苍海轻舟共一蓑。
五
包公祠畔柏森森，包府坑前论古今。
汴水悠悠花溅泪，龙亭赫赫雨沾襟。
千年宋韵千年梦，百姓青天百姓钦。
三口铜铡堂上立，看他谁敢不经心!
四
春风二月艳阳天，西北湖边放纸鸢。
白发黄童牵一线，红花绿树拂三弦。
云鹰破雾寻新友，水鸭穿芦觅旧莲。
放罢风筝圆绮梦，人生能有几仙缘?
三
如酥小雨入皇都，一夜春风万物苏。
燕舞莺歌天作美，花开草长地生姝。
青松承露枝犹嫩，翠柏冲寒叶未枯。
信是神仙心坐忘，人间天上不含糊!
二
日落西山傍晚霞，城墙过了去伦巴。
风驰电掣灯光闪，马叫人欢月影斜。
快乐阿哥追四妹，开心老叟带三家。
闲情总在黄昏后，明日还来蝶恋花。
一
春到梁园景色新，东风唤醒梦中人。
翩翩紫燕堂前舞，啭啭黄莺树上亲。
绿柳根深连地气，青松叶茂接星辰。
千年宋韵情无限，汴水悠悠永世珍。
第四篇：咏物的古诗十五首
诗歌辞赋押韵使音调和谐优美，你知道有哪些咏物的古诗吗?下面是小编收集整理的咏物的古诗十五首，希望对您有所帮助!
1、《在狱咏蝉》
唐·骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思侵。
那堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心。
2、《梅花》
宋·王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
3、《青松》
现代·陈毅
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
4、《墨梅》
元·王冕
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
5、《竹石》
清·郑板桥
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
6、《石灰吟》
明·于谦
千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲，
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
7、《画菊》
宋·郑思肖
花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
8、《菊花》
唐·黄巢
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
9、《题菊花》
唐·黄巢
飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
10、《咏柳》
唐·贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
11、《归燕诗》
唐·张九龄
海燕岁微渺，乘春亦暂来。
岂知泥滓贱，只见玉堂开。
绣户时双入，华堂日几回。
无心与物竞，鹰隼莫相猜。
12、《咏梧桐》
清·郑板桥
高梧百尺夜苍苍，乱扫秋星落晓霜。
如何不向西州植，倒挂绿毛幺凤皇。
13、《咏苎萝山》
唐·李白
西施越溪女，出自苎萝山。
秀色掩今古，荷花羞玉颜。
浣纱弄碧水，自与清波闲。
皓齿信难开，沉吟碧云间。
勾践徵绝艳，扬蛾入吴关。
提携馆娃宫，杳渺讵可攀。
一破夫差国，千秋竟不还。
14、《宫中调笑·团扇》
唐·王建
团扇，团扇，美人病来遮面。
玉颜憔悴三年，谁复商量管弦。
弦管，弦管，春草昭阳路断。
15、《洞仙歌·咏柳》
宋·苏轼
江南腊尽，早梅花开后，分付新春与垂柳。
细腰肢自有入格风流，仍更是、骨体清英雅秀。
永丰坊那畔，尽日无人，谁见金丝弄晴昼?
断肠是飞絮时，绿叶成阴，无个事、一成消瘦。
又莫是东风逐君来，便吹散眉间一点春皱。
第五篇：《诗词五首》学案
使至塞上
一.文学常识精解。
《使至塞上》选自《王右丞诗笺注》，使：出使。作者是王维，字摩诘，唐朝山水田园诗派代表，史称“诗佛”，苏轼称赞他的诗“诗中有画”。 二.诗歌内容精解。
单车欲问边，属国过居延。
解释：一随轻车简从要到边疆去查看，驾车经过居延属国。 分析：紧扣诗题，交代出使的任务、所经过的地方。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
解释：飘飞的蓬草，风一吹即过了汉地的边塞，北飞的大雁，从头顶飞入了胡地的天空。
分析：描写边塞的情势，暗示诗人已经到了边关前沿。[有人认为这句诗是即景设喻，将自己比做“征蓬”、与“归雁”。所以也解释为“恰是路边的蓬草，随风飘转出了汉朝的世界，又如那天际的大雁，翱翔北飞进入胡人的穹天。”]
大漠孤烟直，长河落日圆。
解释：只见茫茫的沙漠中独起的灰黑色的炊烟聚集直上，滔滔的黄河边落日依水而下。 分析：写落日时分边关所见大漠之景。工整的对偶句。[被称为“千古壮观”的名句。]
萧关逢候骑，都护在燕然。
解释：终于到达萧关，恰逢侦察骑兵，得知都护还在燕然前线。 分析：照应诗题和开头。(流露出对都护的赞叹??) 三.知识积累拓展。
(一)主题归纳。
这首诗歌叙述了作者出使塞上的艰苦行程，描绘了塞外奇特的壮美风光，歌颂了河西军队的声威，同时也表达了诗人抑郁、孤寂的思想感情。
(二)名句赏析。
大漠孤烟直，长河落日圆。
(1)写景壮观：“大漠”的“大”写出了沙漠浩瀚无边;边塞荒凉，没有什么奇观，烽火台燃起的狼烟就显得格外醒目，故称“孤烟”，“孤”是写其景物单调;沙漠上没有山峦树木，那渺无尽头的黄河，惟有“长”才能表达处其给人的视觉印象;“落日”，又加上“圆”字，给人亲切温暖而又苍茫的感觉。一“长”一“直”又一“圆”，象几何图形一样展现在天地间，大气浩瀚又沉寂壮美，画面开阔，意境雄浑。
(2)对仗工整：上下联中，“长”字配合“大”字，“圆”字配合“直”字，对得工整巧妙，后人尤对“直”和“圆”字极为赞美。
泊秦淮
一.文学常识精解。
《泊秦淮》选自《樊川诗集》。作者杜牧，字牧之，晚唐诗人擅长写七绝和七律，与李商隐并称为“小李杜”。 二.诗歌内容精解。
烟笼寒水月笼沙，
解释：迷蒙的月光和轻烟笼罩着寒水和白沙。
分析：互文现义，写景，两个“笼”字，将烟、寒水、月、沙融为一体刻画出秦淮河两岸特有的景色。
夜泊秦淮近酒家。
解释：这样的夜晚行船秦淮河，靠岸停泊在酒肆旁边。 分析：叙事，交代写诗的时间、地点，并开启下句。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
解释：卖唱为生的乐妓，却不懂得亡国之憾，在秦淮河的对岸，还在唱着《玉树后庭花》。 分析：抒情，点明全诗主旨。诗人对国家的关切和忧虑，对世道的愤慨尽寓其中。
三.知识积累拓展。
(一)主题归纳。
这是一首带有讽诫意味的诗。诗人泊船于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，借古讽今，抨击那些沉湎与酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关切和忧愤。
(二)名句赏析。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
这两句点明全诗主旨，饱含无限感慨。诗人由听到歌女所唱的亡国之音想起陈朝没亡的悲痛教训，表面上叹息歌女，实际上是在讥讽当时过着荒淫无耻生活的统治者,达到以古讽今的目的。
无题(相见时难别亦难)
一.文学常识精解。
《无题(相见时难别亦难)》选自《李义山诗集》。李商隐，唐朝著名诗人，字义山。 在晚唐诗坛，诗歌以“无题”命名是李商隐的首创，“无题”的意思是无可命题，即意思不可明言。他的组诗十多首的《无题》很能代表他的诗风。《无题》诗大都以爱情为主题，但有些有所寄托。这首《无题》大约出以一个女子的口吻，写出两个有情人不忍分别、分别后彼此思念的心情。 二.诗歌内容精解。
相见时难别亦难，东风无力百花残。
解释：见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。 分析：首句说明了两个有情人难得相见，两个难字体现两人的情深厚意。次句以景烘托两个有情人的离愁别绪。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
解释：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时象泪一样的蜡油才能滴干。
分析：诗中的警句。运用比喻、双关的手法曲折丰富的表达了两个有情人之间生死不渝的爱情。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
解释：早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。
分析：对离别后的设想。既是女子担心分别后自己容颜会变老，又是女子担心男子一人在外，夜读会被寒气所侵，隐含有两人各自珍重的意思。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
解释：对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人，来往传递消息。
分析：是强作宽慰之语。寄意神话传说中的青鸟，表示希望有人传递彼此的信息。 三.知识积累拓展。
(一)主题归纳。
本诗以一个女子的口吻，写两个有情人不忍分割，分别后彼此思念的心情，表达了诗人对至死不渝爱情的赞颂。
(二)名句赏析。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
首先以春蚕吐丝、蜡炬成灰比喻纯真的爱情：用蚕丝比拟情思，以烛泪比喻思念的热泪;其次运用了谐音双关，“丝方尽”隐指思方尽。
浣溪沙(一曲新词酒一杯)
一.文学常识精解。
《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》选自《珠玉集》。 宴殊，宋朝著名词人。 《浣溪纱》，词牌名，本词是宴殊的名作之一，它抒发了对春光不驻，韶华易逝的感叹。 (“浣溪纱”是词牌名。词按照长短分为小令、中调、长调。56字以下为小令;56字-98字称为中调;98字以上为长调。)
二.诗歌内容精解。
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。
解释：听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然存在。但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
解释：无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。(自己不禁)在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。
分析：
本词通篇写景，但字字皆情。 上阕：感时
把酒吟唱
感伤逝去的岁月(
1、2句由景触情，无端的伤感弥漫字面，真是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。
2、3句“新”和“旧”对举，充分体现出这种情感。) 下阕：伤春
1句---花开花落(对落花怀着深深的叹息) 2句--燕去燕来(表现对归燕带着迷离的思绪。) 3句—独自徘徊(直接抒发寂寞忧伤之情。 三.知识积累拓展。
(一)主题归纳。
这首词通过对旧亭台、夕阳西下、花落去的描述，表达了作者对年华流逝，好景不常的感伤之情。
(二)名句赏析。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
传诵千古的名句北后人赞誉为“天然奇偶”。 (1)形式和内容上对偶：(形式略)内容上“无可奈何”是多方扶持而终究无力挽回的叹婉，“似曾相识”是似是而又不全是的恍惚之感。“花落去”和“燕归来”是现实生活中常见的景象。
(2)象征的意义：“花落去”可以指春天匆匆离去，但有包含着对美好事物一去不复返的惋惜;“燕归来”固然可以看成是燕子回归恋巢的实写，但也可以象征某些使人眷恋的往事的重现。“花落去”和“燕归来”是现实生活中常见的景象。但是与“无可奈何”、“似曾相识”组合就成为某种美好熟悉事物或感情的象征。
(3)丰富的内涵：包含的哲理能使人联想到多方面，故被人广泛运用着。
(三)根据语言环境填诗句。
“ ， 。”晏殊见春花凋谢，燕子归来，心中不禁产生了对春光逝去的惋惜、怅惘之情。
参考答案：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
水调歌头(明月几时有)
一.文学常识精解。
《水调歌头(明月几时有)》选自《东坡乐府》。 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋时代的大学士，“唐宋八大家”之一。他开拓了词的新领域，是豪放词派的杰出创始人。
本词写于丙辰中秋，当时其被贬密州任太守，时逢佳节，词人想起了多年不见的胞弟苏辙，写下了这首咏月怀人的千古绝句。
二.诗歌内容精解。
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
解释：丙辰年的中秋节，高兴地喝酒(直)到(第二天)早晨，(喝到)大醉，写了这首(词)，同时怀念(弟弟)子由。
明月几时有?把酒问青天;不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒;起舞弄清影，何似在人间。
解释：明月从何时才有?手持酒杯来询问青天。 不知道天上宫殿，今年是哪年。 我想要乘御清风归返，又恐怕返回月宫的琼楼玉宇，受不住高耸九天的冷落、风寒。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月殿怎比得上在人间!
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
解释：转过朱红楼阁，月光低洒在绮窗前，照到床上人惆怅无眠。 明月不该有什么怨恨，却为何总在亲人离别时候才圆? 人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。 但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
解释：
分析：
小序：叙述作词的时间、原因(月夜抒怀、兼怀子由)，领起全篇。
上阕：上片望月，既怀逸兴壮思，高接混茫，而又脚踏实地，自具雅量高致。
词人月下欢饮时的联想和想象，表达出其对美好生活的追求。{开端便是奇异之笔，把酒问月乃是奇特之想---一疑;天不能言，故词人自问有飘然离去之意---二疑，为下句张本;欲去而迟疑(弃绝人间，想另寻家园，终不忍弃绝)---三疑;顾月自舞，却不知身在人间---四疑。} 下阕：下片怀人，即兼怀子由，由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念人生的离合无常。
词人月下“无眠”和对人生的沉思和探求。先写月光流动，夜深人无眠其余为词人内心独白(首先，埋怨圆月，暗含思亲想家之情;其次，调转笔锋自我宽慰，释却离愁，蕴涵人生无常自古皆然的哲理;最后，进一步自我解脱，表达美好祝愿。) 总结：本词把“天”和“月”人格化，充满浪漫情怀。上阕问天，下阕问月，归根结底是问人生，寓哲理于抒情中。情调虽含伤感，却不使人感到压抑，处处流露词人乐观豁达的胸襟。故称为最好的中秋词。 三.知识积累拓展。
(一)主题归纳。
这首词所表现的思想情感，本来甚为明显，苏轼因为政治处境的失意，以及和其弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧患，终于表现出对人间生活的热爱。
(二)根据语言环境填诗句。
(1)三年的初中生活即将结束。请用苏轼《水调歌头》中的两句诗词表达分别后对老师、同学们的良好祝愿： ， 。其中含有哲理的诗句是： ， ， 。
(2) “明月几时有，把酒问青天”从李白《把酒问月》诗“ , ”两句脱化而来。 参考答案：(1)但愿人长久，千里共婵娟。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。(2) 青天有月来几时?我今停杯一问之