创建学习型家庭的思考

第一篇：创建学习型家庭的思考

关于创建学习型家庭的思考

内容提要：。家庭教育不仅是基础教育，而且是影响人终身的教育，是任何学校教育和社会教育永远代替不了的，创建学习型家庭是家庭教育适应时代需要的必然选择。创建学习型家庭，对提高家庭综合素质、提升家庭文明程度;对增强社区、城市、社会的文化底蕴，对加速实现我国发展都具有十分重要的现实意义。

关键词：学习型家庭

创建学习型家庭，是素质教育的必然要求。本世纪，是信息技术的时代、知识经济的时代，是可持续发展的时代，更是一个崇尚素质教育的时代。本世纪素质教育的目标为：主动学习、不断更新知识的能力;善于捕捉、收集和处理信息的能力;强烈的创新意识、创造性思维和实践能力;较强的组织协调能力。而这些素质的养成，学习型家庭有着不可替代的作用。

在当代社会，中学生究竟拥有着怎样的形象?

由于升学的巨大压力，大多数学校把精力都用于提高学生的成绩，忽略了校园文化建设，当代中学校园几乎没有什么文化活动。就算有例外，可那也毕竟是少数。正是由于中学生的校园文化的缺失，中学生逐渐迷失了自己的方向。大多数的中学生喜欢玩个性，喜欢与众不同，既不安定，又不循规蹈矩。网游、动漫、COSPLAY„„这些新生事物的流行，都是中学生当中最先流行起来的。而且，在时下极为流行的青春文学里，作者以他们奇幻的想象、幽默的语言风格以及明媚又忧伤的青春故事，在广大中学生中拥有了众多的追捧者，也给学生读者模拟了一个个他们向往的形象，只是，这些形象都是另类而又独特的。对于学习，看书则视为另类。

在此，我们应思考在这样一个社会大环境下，在这样一个学校这样的环境下，我们究竟怎么办，才能拯救我们的孩子，创建学习型家庭的途径

我认为学习型家庭是一种家庭文化，它是一种新的家庭形态和新的家庭生活方式。如果孩子成长在一个书香气息较浓的家庭里，孩子一定会受到影响，喜欢上读书，并跟书交上好朋友的。这是我在家庭教育咨询过程中，经常跟家长们探讨的问题。通过多例辅导实践，这样的帮助是有效的。

例如：对于不喜欢看书的孩子，我给家长的建议是：先给孩子创造一个安静、舒适的成长环境。一家人在一起的时候，不要总是粘在电视机旁，家长可以有意识地引导孩子走进书房，捧起书本，跟书籍交朋友。还可以把自己读到的好故事讲给孩子听，把故事的悬念留给孩子，激起孩子独立阅读的兴趣，让孩子主动翻阅图书，在阅读中满足他们更多的需求或好奇。有时候，家长可以在家中举办有趣的读书竞赛活动，让孩子通过参加读书活动，满足其平时无法满足的愿望。

在一个书香气息较浓的家庭里，孩子会受到环境的熏陶，感染，从而喜欢上读书的。建立学习型家庭，父母必须给孩子做出榜样来。家长的学习态度和学习精神不仅决定着能否成为学习型的家长，而且影响孩子是否好学、能否成为学习型的人。所以，家长要带头学习，养成好学习惯，成为爱学模范，以助好学家风的形成。好学家风是无价之宝，有了好学家风，好学之人、有学之才就会从这家中源源不断地涌现。我们部是在共同学习、实践的基础上，通过交流、沟通，缩小代沟，达到相互促进，相互帮助的目的，从而提升家庭整体的知识水平和素质水平。

学习，还重视伦理道德培养，美学艺术的熏陶，更重视了解智慧的本质，重视智慧的学习，促进家庭每个成员具备适应社会、解决问题的能力，成为充满智慧的学习型家庭的内涵

学习型家庭是一种新型的家庭形态，家庭提供成员有效的学习环境，家庭成员对学习有积极的态度和参与行动，通过个人的学习与彼此相互的分享学习，以促进家庭生活质量和成员全面素质不断提高。学习型家庭虽是学习型组织中的最基本单位，其内涵却极为丰富。

在学习型家庭中，每个家庭成员都能确立终身学习的理念，都能懂得终身学习的意义，始终明白每一个人在仔何生命阶段均需不断学习。学习不再是儿童和青少年特有的活动，而是人生永恒的主题。学习成为生活中不可缺少的一个组成部分，每个人只有通过学习才能有良好的适应性以跟上社会的变迁与时代潮流，真正获得生存与发展的空间。

在学习型家庭，以孩子为学习中心的传统模式被打破，家长和孩子同时成为家庭中学习的主体。父母带头学习生活工作所需的新思想、新知识、新技能，学习家庭教育的新理念、新艺术，以求自身跟上飞速发展时代节奏和有的放矢地对孩子进行教育，同时又为孩于作出学习的表率。学习型家庭提倡家长和孩子一起学习，相互学习。特别是在网络时代，父母与孩子都处于同一起跑线，从这个角度来看，父母已失去了知识权威的优势，能者为师成为家庭学习的时尚，父母与孩于互为学习对象，均是家庭学习的主体。

学习型家庭的学习方式多种多样，不仅在书本中学，还在生活中、实践中、社会中、大自然中学，正如教育家陶行知的“生活教育理论”所提倡的社会成为最好的学习大课堂。学习型家庭不仅重视知识技能的现代人。

学习型家庭必须建立在平等、民主、相尊重的人际关系的基础之上。不管是夫妻之间还是亲子之间，在个人发展、家庭发展，还是生活学习上都能相互关心、相互支持、相互理解，父母能蹲下来与孩子平等对话，子女对长辈能尊重体谅，建立畅通无阻的沟通渠道，营造家庭温馨的、民主的学习气氛。

创新是新世纪的教育使命。江泽民曾指出，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的持久动力，没有创新的民族是难以自立于世界民族之林。我们当前的教育必须把握时代精神充分调动学习者的主动性、积极性、参与性，不断强化创新精神与创造力的培养。同样，学习型家庭的可持续发展也离不开创新精神。在学习型家庭中，家庭每个成员都具有创新意识，对新生事物有一种敏感性和积极进取精神，善于主动研究发展新的互动模式、营造不同的家庭生活格调。

总之， 家庭教育不仅是基础教育，而且是影响人终身的教育，是任何学校教育和社会教育永远代替不了的，创建学习型家庭是家庭教育适应时代需要的必然选择。创建学习型家庭，对提高家庭综合素质、提升家庭文明程度;对增强社区、城市、社会的文化底蕴，对加速实现我国发展都具有十分重要的现实意义。

第二篇：关于开展和谐家庭创建活动的思考

中国和谐家庭建设与社会发展论坛征稿

深入推进和谐家庭创建

——湖北省天门市和谐家庭创建工作调研与思考

为不断探索和谐家庭创建活动的新途径、新办法，进一步深化“和谐家庭”创建工作，全面推进和谐社会建设步伐，天门市妇联于2010年4月份分别到竟陵办事处、岳口镇、皂市镇、小板镇、渔薪镇、彭市镇等6个乡镇对“和谐家庭”创建活动进行了专题调研。调研地点覆盖全市经济发展状况好、中、差三个层次，有农村，有城镇。本次调研分别召开了有乡镇办领导、农民、机关干部、企业职工和女工委员、教师、妇联干部参加的12个座谈会;走访了小板镇黄金村等6个“妇女之家”和张德娥、梁引香等科技示范户、“五好文明家庭”9户。现将调研情况综述如下。

一、基本情况

天门市妇联从1986年开始，在全市开展创“五好”家庭活动，即热爱社会主义，热爱集体，遵纪守法好;努力生产、工作、学习，完成任务好;计划生育教育子女、勤俭治家好;移风易俗、文明礼貌、清洁卫生好;尊老爱幼、家庭和睦、邻里团结好。当年全市评出“五好”家庭22571户。进入新世纪，随着时代发展，“五好”家庭活动亦不断更新内容和形式，相继开展“绿色家庭”、“学习型家庭”创建活动。2005年，天门市妇联在全市开展了以“科学文明新风进万家”为主题的和谐家庭创建活动，更加丰富了家庭创建活动的内涵。截止至2009年，天门市共评选表彰和谐家庭50210户，占总户数的11.94%。

二、主要做法及成效

(一)活动机制不断健全，和谐家庭创建长效发展

1、完善领导机制。在层层建立和谐家庭协调领导小组，明确各协调单位工作职责和任务的同时，全市各级妇联组织积极发挥自身优势，做好牵头工作的大文章，突破妇联独家经营思维定势，积极争取领导重视和部门支持配合，凝聚工作合力。市妇联与市纪委开展的家庭助廉评选表彰、家庭助廉事迹报告及家庭助廉读书活动，与市委组织部举办的基层女村干部、社区女主任学习研讨班，与市

1综治办联合开展的创建“平安家庭”活动，与市司法局深入农村开展反家庭暴力法制宣传活动等等，都收到了很好的效果。

2、优化创评机制。实践中，我们认识到创建是根本，评选是手段，不能重“评”轻“创”，更不能以“评”代“创”。为此，我们对原有的评比条件做进一步改进完善，把建设和谐社会、社会主义新农村和践行社会主义荣辱观的相关内容列为和谐家庭创建的具体要求，细化具体标准，使创建活动融入时代特色;同时，废除“和谐家庭”评比“终身制”，建立六项创建制度，即申报制度、评议及复评摘牌制度、公示制度、通报反馈制度、档案管理制度和表彰制度等，使和谐家庭评比工作日趋规范化和制度化。

3、健全激励机制。为促进广大家庭学有榜样，赶有目标，我们注重树立典型，表彰先进，并加大对典型的宣传力度。市级、乡镇每年都进行和谐家庭表彰，同时，建立了市乡(镇)二级和谐家庭示范点，抓好一个巩固一个，以点带面，延伸辐射，发挥示范带动作用。组织开展了“廉内助”、“好妻子、好丈夫、好少年”、“好军嫂”、“好警嫂”等评选活动，充分发挥先进典型的示范、引导、激励作用，在示范户的带动下，广大家庭文明意识和生活质量不断提高，求知、求富、求乐、求美的生活理念逐渐深入。

(二)活动主题不断深化，文明风尚渐入人心

1、主题突出、拓展内涵。家庭美德建设工作植根家庭，辐射社会。多年来，它为弘扬中华民族传统美德，倡导时代新风，以及现代化建设提供了有力的精神支持。为提高和谐家庭创建活动的针对性，巩固活动成果，不断拓展活动内容，延伸活动的内涵和外延，自05年以来，天门市妇联每年设立一个主题作为和谐家庭创建的主要内容，并随着工作的不断深入，主题也日益深化。广泛开展了“科学文明新风进万家”、 “美好家庭，你我拥有”、 “倡导家庭美德，争做文明之星” 等系列主题活动。开展了“绿化家园，家庭环保”、“妇女科学健身活动”、“快乐老人艺术节”、“家庭文化艺术节”、“模范夫妻、好儿媳、好婆婆”评选、创建零家庭暴力社区活动等等，将和谐家庭创建与时代精神紧密结合起来，使和谐家庭创建工作成为天门市精神文明建设的一道亮丽风景线，如春风化雨滋润着每个家庭成员的心田。

2、广泛发动、设计载体。天门市妇联将“特色家庭”创建作为文明家庭创

建工作的有力抓手，指导各级妇联通过广泛宣传、广泛发动、精心设计载体，开展了丰富多彩的群众性活动，选树了一大批形式各异的优秀家庭，使和谐家庭创建工作可操作性更强，更具吸引力，有效解决了家庭多元化趋势对家庭美德建设多样性要求这一难题。2007年天门市妇联联合市文明办在全市范围内开展了争创“和谐家庭”活动，每年的“三.八”国际妇女节，市妇联都联合市综治办表彰 “平安和谐家庭”70户。

3、全民参与、共同创建。天门市妇联以宣传家庭美德20字和公民道德20个字的基本规范、家庭道德建设领域的热点问题、背离社会主义道德要求的错误观念和丑恶现象为重点，面向社会宣传、面向妇女宣传，形成了强大的舆论氛围，让妇女认识到她们在和谐文明家庭建设中的特殊作用。并在宣传中注重策划，上下联动，相互配合，及时提供信息，主动交流情况，抓住典型事例，采取多种形式进行宣传，使和谐家庭创建活动成为广大家庭的自觉行动。

(三)工作领域不断拓展，一点多面创建格局基本形成

1、引领妇女致富，夯实和谐家庭创建物质基础。一方面，天门市妇联深入开展了“学习新技术，争创科技致富带头人”竞赛活动，乡镇和村妇联组织积极组织妇女参加培训学习，使她们掌握了1到2门实用新技术知识。同时组织女专家大户、科技示范女能手与参学妇女结成对子，采取“一帮一”、“多帮一”的方式，给予技术、信息、资金、物质等方面的扶持，帮助她们发展生产，摆脱贫困。2009年市妇联共发放培训技术资料1万份,开办新技术培训班27个,结成互助对子3000对。截止至目前，涌现出年纯收入3-5万元的各类女专业户325户，其中年纯收入过10万元的有98户，妇女在农村经济发展中的生力军作用更为凸现。另一方面，开展了“巾帼示范村”创建活动，服务社会主义新农村建设。这项活动自2006年启动，主要采取示范岗、专家与新农村建设示范村结对形式，组织实施“岗村结对”、“专家帮扶”、“妇联干部联村”，发挥示范岗部门职能优势和专家技术专长，给予新农村建设示范村资金、技术、信息等方面的支持，促进城乡互动，实现以城带乡，统筹发展。四年来，创建活动取得了可喜成绩，岳口镇健康村被评为省级巾帼示范村，彭市周湾村、渔薪朱文台村等在创建活动中起到了示范作用。天门市地税局市直征收大厅、天门市国税局办证大厅等巾帼示范岗向巾帼示范村提供扶助建设资金近10万元，捐赠图书万余册。

2、深化家庭教育，丰富和谐家庭创建活动内涵。一方面，继续实施“春蕾计划”，资助贫困家庭女孩完成学业。2009年，天门市妇联积极联系社会爱心人士为家庭困难、品学兼优的贫困生进行资助,受助学生近百人,资助金额达5万元。另一方面，继续开展“爱心妈妈”关爱留守儿童活动。2009年天门市妇联继续招募爱心妈妈2000名。有5名“爱心妈妈”被评为湖北省优秀“爱心妈妈”。天门市妇联还邀请了武汉华中科技大学计算机学院中心的吴章鸿老师来到天门为广大家长、留守儿童的监护人、爱心妈妈做家庭教育知识讲座，帮助他们树立先进的家教理念，掌握正确的家教知识，促进儿童健康成长。作为爱心妈妈活动的纵深延续，2009年市妇联继续开展了爱心呼唤行动，统筹解决留守儿童与企业用工瓶颈问题。借助学校和爱心妈妈的力量，加强与外出务工人员的联系，向他们宣传本市招商引资企业的用工需求情况，呼唤他们返乡就业创业，承担抚育子女、赡养老人的责任。2009年，通过爱心呼唤行动返乡就业创业人员有1200余人。

3、净化家庭环境，拓展和谐家庭创建社会影响。一方面，组织计生、司法、劳动、卫生等职能部门开展国策宣传和现场咨询活动。活动中，各职能部门与妇女群众进行“零距离”沟通，宣传“男女平等”基本国策、发放女性“四自”精神读本，为千余名妇女提供法律咨询。另一方面，开展送维权资料进村入户活动。各乡镇妇联将《妇女权益保障法》、《婚姻法》、《农民工法律知识问答》等相关内容摘录翻印成宣传资料，直接送入农户家中，让农村妇女不出家门就能学到法律知识。全市共发放宣传资料1万份，受惠农村妇女2万名。

三、存在的问题

(一)创建工作机制没有真正形成，协调组织作用发挥不够。

和谐家庭创建活动协调小组和办公室在研究创建工作、适应精神文明建设的整体要求、对创建活动进行规范化、科学化管理上还存在差距，各成员单位的协调配合作用发挥不够。党委领导、文明办牵头、妇联主管、各方参与、齐抓共管的创建工作机制应进一步完善。

(二)创建活动存在“三个缺乏”，工作运作缺经费，工作开展缺热情，工作覆盖缺广泛。

工作运作缺经费。基层抓文明创建活动经费尤难落实，大多数社区居委会既

没经济实体，也没创收能力。老社区基础设施不完善，新整合好的社区也同样存在经费困难等问题，经济欠发达的农村开展和谐家庭创建活动更是举步维艰。这些都成为制约文明家庭建设的重要因素。

工作开展缺热情。一些地方用心设计的一些活动内热外冷，在群众中的反响与预期设想有一定距离。个别地方觉得和谐家庭建设抓了很多年，已经疲倦没招数了。宣传力度不大，社会合力仍不够强。

工作覆盖缺广泛。在和谐家庭创建活动中，如何进一步提高群众的参与率难度较大。存在“四多四少”现象：欢乐家庭参与多，困难家庭、问题家庭参与少;百姓家庭参与多，高知、高干家庭参与少;女性参与多，男性参与少;中老年人参与多，青年人参与少。群众在创建活动中自我参与、自我提高意识不够强。

(三)男女平等在活动中没有得到很好的体现。

在创建活动中存在忽视男性的现象，如在我市开展的优秀家庭角色评选表彰活动中，大多是以好婆婆、好母亲、好媳妇等女性角色出现，在举办和谐家庭创建活动动员会议时，虽然要求家庭成员都要参加，但来的几乎全是女性。一些男同志则表示：家庭是女人的事，与老爷们无关。这也反映出人们对创建活动在认识上的偏颇。

四、思考与对策

(一)切实加强对和谐家庭创建工作的领导，建立党政群“三位一体”的创建格局。

和谐家庭创建工作在手段上要突破妇联独家经营的思维定式，发挥妇联组织的牵头作用，紧紧凝聚起党政、公检法司、教育等部门和相关职能部门的群策群力，发挥好整体运作效益。党政群主要领导及部门负责人应定期召开联席会议，研究解决创建工作中的重大问题，提出相应的对策。各级妇联干部更要转变观念，积极正视家庭美德建设已进入了一个崭新的发展阶段的现实，准确把握好妇联在创建活动中的角度，摆正自己的位置，努力发挥自身的优势，做好牵头工作的大文章。党政领导要真正把家庭美德各项创建活动纳入本单位、本部门精神文明建设总体规划，开展各具特色的活动，激发群众的积极性、创造性，与经济工作同安排、同检查、同考核、同表彰。

(二)不断深化宣传教育，促进和谐家庭创建良性循环。

舆论宣传是抓好家庭美德建设的重要手段。各级妇联组织必须重视发挥各种舆论阵地的宣传和引导作用。一要大力宣传尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭美德和家庭新风尚，以正确的舆论教育和引导家庭成员;二要大力宣传先进家庭典型，发挥典型的示范、带动、辐射作用。同时抓好家庭美德教育体系建设，全面实施“小公民道德建设计划”这项提高全民道德素质的基础工程，促进家庭美德教育进课堂、进社区、进企业、进媒体。

(三)提高全民参与创建热情，推动和谐家庭创建深入开展。

家庭道德建设的“软约束力”决定了这项活动更多的是依靠自身的号召力和感染力来进行。因此，丰富多彩、富有时代感的活动载体至关重要。要以人民群众渴求的内容和充满时代气息的形式，潜移默化地吸引影响家庭成员。在农村，继续深入开展“十星级家庭”创建活动，规范家庭自报、群众投票、公开表彰的创评程序，抓好“美德在农家”示范乡镇、示范村建设。在城区，要深入调查研究，了解人们的精神需求和意愿，设计开展融思想性、趣味性、艺术性于一体的活动，大力开展文明楼道、文明社区和“和谐家庭”创建等活动，特别是要充分借助最便捷、最易为人民群众接受的现代化信息传播手段，启开百姓心中的门，扩大创建活动的参与面，使创建活动真正深入人心，使家庭对创建活动的参与真正成为一种自觉的意愿。目前，应该从人们思想、生活多元化发展的实际出发，打破整体划一的评选模式，设立多种更符合不同家庭特点的单项和谐家庭的评选内容，如艺术之家、武术之家、环保之家、敬老之家、教子有方之家、热心公益之家、自立自强之家、互敬互爱之家等。这样既激发了不同特点的家庭成员文明素质的不断提高，同时也吸引带动了更多的家庭走向文明，努力增强文明家庭的光荣感，营造“在社会做个好公民，在单位做个好职工、在家庭做个好成员”的浓厚氛围。

第三篇：创建学习型家庭的倡议书

各位家长：

自古以来，望子成龙， 望女成凤，一直是每个家长的心愿，我们都期望自己的孩子今后能走向成功，走向卓越。家庭是教育孩子的第一所学校，随着时代的进步，家庭教育的理念也在不断地进步和发展。我们除了给予孩子生命、抚养他们成长外，更重要的是我们要给予孩子使他们一辈子都用得上的东西，那就是良好的学习态度和浓厚的学习兴趣。而这种态度和兴趣除了学校教师的引导外，家庭也负有不可推卸的责任，现代的家庭就应该是兼具生、养、学三大功能的家庭。当知识的力量深刻地改变着当今社会和人们的经济生活，当学习和掌握知识成为社会发展的主要动力，当终身学习成为21世纪生存概念的时刻，学校对所有学生家长提出创建学习型家庭的倡议：

一、树立学习理念。要教育孩子首先要提高自己，要改变孩子首先要改变自己。只有爱学习的父母才能培养出爱学习的孩子。我们身为父母首先要树立学习理念，勤于学习、乐于学习、善于学习，把学习看作是生存的第一需要。同时，变单个学习为共同学习，可以是家长和孩子之间共同学习、孩子和孩子之间共同学习、家长和家长之间共同学习。

二、营造学习氛围。我们要以强烈的社会责任感和时代紧迫感，通过制定科学合理的家庭学习计划，创造“民主、温馨、相互尊重”的学习环境，养成读书学习的良好习惯，形成“父母带头学习、家庭全员学习、互动创新学习”的良性机制，营造“人人学习、家家学习”的浓厚氛围。要以“重家教，以德立法;学法律，以法护家;读好书，文化兴家”为目的，学习政治、法律、外语、家庭教育、文学艺术、现代科技和市场经济等方面的知识。

三、注重学以致用。学习是一种手段。我们要启发孩子将学到的知识在实践中得以运用，用学到的知识来解释他们疑惑，让孩子充分享受学习带来的快乐。

尊敬的家长朋友们，建设学习型家庭既是时代的召唤,也是父母为促进孩子健康成长的迫切愿望。让我们共同来关注家庭教育，让我们和我们的孩子在生活中学习，在学习中生活，共同学习、互相学习、共同成长、不断完善!一个家庭里孩子朗朗的读书声，正是家风清正、家风和雅的象征。非读书之力，焉能及此?尊敬的家长朋友们，让我们在闲暇时对孩子说：“孩子，让我们一起读书吧。”江滨学校2011年2月28日

创建学习型家庭的倡议书

各位家长：

自古以来，望子成龙， 望女成凤，一直是每个家长的心愿，我们都期望自己的孩子今后能走向成功，走向卓越。家庭是教育孩子的第一所学校，随着时代的进步，家庭教育的理念也在不断地进步和发展。我们除了给予孩子生命、抚养他们成长外，更重要的是我们要给予孩子使他们一辈子都用得上的东西，那就是良好的学习态度和浓厚的学习兴趣。而这种态度和兴趣除了学校教师的引导外，家庭也负有不可推卸的责任，现代的家庭就应该是兼具生、养、学三大功能的家庭。当知识的力量深刻地改变着当今社会和人们的经济生活，当学习和掌握知识成为社会发展的主要动力，当终身学习成为21世纪生存概念的时刻，学校对所有学生家长提出创建学习型家庭的倡议：

一、树立学习理念。要教育孩子首先要提高自己，要改变孩子首先要改变自己。只有爱学习的父母才能培养出爱学习的孩子。我们身为父母首先要树立学习理念，勤于学习、乐于学习、善于学习，把学习看作是生存的第一需要。同时，变单个学习为共同学习，可以是家长和孩子之间共同学习、孩子和孩子之间共同学习、家长和家长之间共同学习。

二、营造学习氛围。我们要以强烈的社会责任感和时代紧迫感，通过制定科学合理的家庭学习计划，创造“民主、温馨、相互尊重”的学习环境，养成读书学习的良好习惯，形成“父母带头学习、家庭全员学习、互动创新学习”的良性机制，营造“人人学习、家家学习”的浓厚氛围。要以“重家教，以德立法;学法律，以法护家;读好书，文化兴家”为目的，学习政治、法律、外语、家庭教育、文学艺术、现代科技和市场经济等方面的知识。

三、注重学以致用。学习是一种手段。我们要启发孩子将学到的知识在实践中得以运用，用学到的知识来解释他们疑惑，让孩子充分享受学习带来的快乐。

尊敬的家长朋友们，建设学习型家庭既是时代的召唤,也是父母为促进孩子健康成长的迫切愿望。让我们共同来关注家庭教育，让我们和我们的孩子在生活中学习，在学习中生活，共同学习、互相学习、共同成长、不断完善!一个家庭里孩子朗朗的读书声，正是家风清正、家风和雅的象征。非读书之力，焉能及此?尊敬的家长朋友们，让我们在闲暇时对孩子说：“孩子，让我们一起读书吧。”江滨学校2011年2月28日

第四篇：创建和谐美好的学习型家庭——倡议

创建和谐美好的学习型家庭，争做合格家长培养合格人才

——给新洲镇中学学生家长的倡议书

各位家长：

家庭是人才成长的摇篮。家庭教育是国民教育的基础，关系着国家的命运，民族的未来。为了促进未成年人思想道德建设，营造适宜孩子成长的良好家庭环境，我们向家长倡议：创建和谐、美好的学习型家庭，争做合格家长，培养合格人才。

一、树立为国教子，以德育人的思想，自觉履行抚养和教育子女的职责。要重视培养子女的道德品质和文明行为，帮助子女养成良好的学习习惯、生活习惯，全面关心子女的成长。

二、树立以人为本，科学育人的理念，掌握科学教子的方法。要尊重、理解、欣赏鼓励子女，爱护、关心，严格要求子女，不溺爱，不打骂，不歧视，善于根据子女的年龄特点、个性特征，循循善诱，因材施教。

三、教育者先受教育。家长在创建学习型家庭中带头学习，与子女共同学习，向子女学习，要创建亲子共学的空间与时间，逐步增加家庭中的文化投入，与子女交流、分享学习成果，相互沟通，共同成长。

四、保持教育的一致性与开放性。主动配合学校教育、教育、支持子女参加学校活动与社会实践，常与子女一起参加社区文化、德育活动、帮助子女增强自学、自理、自护、自强、自律能力。

五、在家庭中起表率作用，做到举止文明、情趣健康、言行一致，与子女相互承诺，相互鼓励，共同创建好学、进取、和睦、友爱、民主、温馨、敬业、勤俭、活泼、快乐、文明、整洁的学习型家庭，树立知识治家、道德立家、文明治家的新风尚。

各位家长，我们是创学习型家庭活动的参与者，从实践中我们能体会到，学习型家庭使家庭生活会更加和谐、美好，能让子女快乐成长，是为子女提供了走向成功人生的沃土。让我们行动起来，积极加入亲子共创学习型家庭活动，争做合格家长，培养合格人才，用科学的家庭教育培养有理想、有文化、有道德、有纪律的一代新人，为创建社会主义和谐社会、全面建设小康社会发挥积极作用。

新洲镇中学家长学校

2007年9月

第五篇：创建学习型组织的思考

创建学习型组织的思考

四川省长葫灌区管理局何锡军

[关键词]创建学习型组织思考

[摘要]主要探索学习型组织的内涵，创建学习型组织的重要性和必要性，怎样创建学习型组织。

党的十六大报告提出：形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。创建学习型组织是创建

学习型社会的细胞和基础，创建学习型组织是当前和今后一个时期各种组织的首要任务。

一、学习型组织的内涵

学习型组织，就是按照以学习为宗旨建立起来的集体，学习型组织是一个能使组织内的全体成员全身心投入并有持续增长的学习力的组织。学习型组织的第一个强调的就是一种学习力，学习力是由三个要素组成的，这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力，学习的动力体现了学习的目标;学习的毅力反映了学习者的意志;学习的能力则来源于学习者掌握的知识及其在实践中的应用。一个人、一个组织是否有很强的学习力，完全取决于这个人、这个组织是否有明确的奋斗目标、坚强的意志和丰富的理论知识以及大量的实践经验。

学习型组织理论是美国的管理学家彼得·圣吉90年代在管理实践中提出的新型管理理论，他在这种理论中提出了组织的五种修炼方法。一是自我超越。其意义在于用创造的观点来面对自己的生活与生命。二是改善心智模式。它是指要不断改善人们工作中表现出来的特有的思维方式、价值观念和行为习惯。三是建立共同愿望。它是指建立在组织员工共同价值观基础之上的对组织发展的共同愿望。四是团队学习。它是指学习是一个合作性的学习过程，组织成员间不是整齐划一的相同，而是整体的有效配合。五是系统思考。它是学习型组织的基石，是五项修炼的核心和归宿。系统思考所要训练的是一种在动态过程中整体的搭配能力。他创建学习型组织的两个基点是：人的价值观的建立和系统思维方式的确立。

学习型组织有以下6个要素：

(1)拥有终身学习的理念和机制，重在形成终生学习的理念;

(2)建有多元回馈和开放的学习系统，重在开创多种学习途径，运用各种方法引进知识;

(3)形成学习共享与互动的组织氛围，团体学习，重在组织文化建设;

(4)具有实现共同愿望的不断增长的学习力，重在共同愿望的时学时新;

(5)工作学习化，重在激发人的潜能，提升组织人员的人生价值;

(6)学习工作化，使组织不断创新发展，重在提升组织应变能力。

二、创建学习型组织的重要性和必要性

(一)创建学习型组织是贯彻党的十六大精神的必然要求。十六大报告提出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”学习型社会的本质特点是：善于不断学习，包括终身学习、全员学习、全过程学习、团体学习等等。如果每一个组织都成为学习型组织，每一个社会成员成为学习型的成员,那么，全社会当然成为学习型社会。

(二)创建学习型组织是一个组织生存和发展的根本保证，它适用于各种组织，包括国家机关、企事业单位。美国的管理学家彼得·圣吉在分析大量的美国企业的成败得失后提出：在美国，平均有62的公司存活不到5年，寿命超过20年的公司数仅占公司总数10;只有2的公司能存活50年。1970年名列美国《幸福》杂志前500名的大企业，有1/3到1983年时已经消失了，经研究发现一般的大企业平均寿命也仅为40年左右。这是由于组织缺乏一种学习力和系统思考的能力，妨碍了组织的学习和成长，并最终导致了企业的衰败。他认为要使企业茁壮成长，就必须建立学习型组织。彼得.圣吉的学习型组织理论被喻为“21世纪的管理圣经”。在我国，企业的发展也存在“富不过三代”的现象，学习型组织的理论对我们解决这种问题提供了思路，具有深刻的借鉴作用。一个组织如果缺乏一种学习力和系统思考的能力，就会导致了缺乏一种持续的发展能力。创建学习型组织可以从根本上解决一个组织的发展后续能力问题。

(三)创建学习型组织是落实科学的发展观，实施科教兴国、以人为本战略的重要手段。人是生产力中最根本的因素，未来的竟争就人才的竟争，就是人的素质的竟争。人类已经跨入知识经济的时代，知识的增长和更新非常迅猛，每个人都必须随时接受最新的教育，必须持续不断地增强学习能力，形成终身教育的理念。不学习就会知识老化，思维僵化，眼界狭窄，因此必须要不断学习新知识，接受新观念，开拓新境界,才能成为真正的人才。人才是有时间性的，你只能保证自己今天是人才，却无法保证明天的你依然是一个人才。复旦大学原校长杨福家教授提出，今天的大学生从大学毕业刚走出校门的那一天起，他四年来所学的知识已经有50老化掉了。当今世界，知识老化的速度和世界变化的速度一样，越来越快。一个货真价实的人才，一定要有学习力作为后盾。创建学习型组织就是要提高人的学习力，这是提高人才素质的重要手段。

三、