第一篇：教学帮扶材料范文
帮扶典型材料
孙阳同学是班里的一名贫困生，她父亲因病去世多年，她是母亲一人带大的。由于她母亲没有工作家庭经济困难，孩子有强烈的自卑感、学习兴趣低下，针对这种情况我从帮助她解决一些实际困难入手、帮助她树立信心。进而提高学习成绩。
首先，争取一些政策允许的补助和优惠。如积极班助申报取得免费午餐的机会，减轻家庭经济压力使她学习无后顾之忧。
其次，在生活上关心和帮助她。号召同学们多和她交往和沟通使她感到班集体大家庭的温暖并愿意融入这个集体快乐的学习与生活。使她在遇到困难时有地方倾诉有人及时帮助她。
然后，尽我的能力给她一些资助。给他准备一些学习用品：如课外书籍、练习本、钢笔等。另外给于一些特殊关注，前几天他无意间把班里的塑料盆子踩坏了，按照班里的制度谁损坏谁赔偿。我想如果不让他陪就破坏了制度，所以，我宣布由她赔偿但是我来出钱买。
总之，在我和全体同学的关心和帮助下她现在已经不再自卑，学习兴趣浓厚，学习成绩也有所提高。
第二篇：帮扶汇报材料
河阴中心学校关于开展“户帮户、一扶一”
结对帮扶活动的汇报材料
(2009年11月6日)
根据县教育局贵政教〔2009〕153号《转发中共贵德县委、县人民政府办公室〈关于印发党员干部和社会各界人士参与扶贫开发开展“户帮户、一扶一”结对帮扶活动的通知〉的通知》的文件精神，我校于2009年10月19日召开全体教师会议，罗校长首先组织学习了上述文件的全文内容，向大家逐一通报了各自所联贫困户的姓名和家庭住址，并具体安排部署了这项活动的具体内容，要求全体教师利用一周时间做好相关准备工作，以顺利开展本次活动。
全体教师经一周的充分准备，10月26日学校总务处共收到帮扶现金2340元、帮扶衣物和生活用品共468件、面粉和大米共300斤、农业实用技术培训和职业技术技能培训报刊书籍120套。10月27日，学校组织部分教师分三个小组分赴拉西瓦镇仍果村、叶后浪村，河阴镇大史家村、红柳滩村，河西镇下排村、下刘屯村、加莫河滩，把全体教师的帮扶钱、物送到各帮扶对象手中。
我校本次活动的开展，按照因户制宜、抓住关键、帮扶得当、务求实效的目标，找准贫困户的突出困难和问题，采取有针对性的帮扶措施，帮助贫困群众牢固树立自立自强、勤劳致富、创业致富的信心和志气，并针对贫困户家底薄、因病因灾致贫的实际，给予必要的物质、现金扶持，保证帮助贫困群众的基本生活，为贫困户更好地发展生产打好基础。
第三篇：三帮扶活动经验材料
沃土育花别样红
------****市全覆盖推进“三帮扶” 活动深入开展
****市自去年在全市开展“三帮扶”活动以来，努力站位于全省的大格局中谋划、站位于全市经济的大发展中落实，通过整合资源、拓宽途径、创新举措等方式，努力为困难群众排忧解难，取得了显著效果。截止到目前，全市共筹措各类帮扶资金近2000万元，组织动员3600多名干部、党员、技术人员和志愿者与4005户低保户、6698人、48个薄弱党支部结成对子，建立扶贫项目45个，改善困难群众生活1567人，使党组织的向心力和凝聚力不断加大。 坚持合力统抓，夯实“认识统
一、强势推进”的基础 ****市委、市政府高起点高站位谋划推进“三帮扶”工作，他们站在增强党组织的生机活力、融合党群干群关系、促进社会和谐的高度来认识，作为全市“五项重点工作”来推进，放在经济发展的全局来摆布。由市委书记市长亲自挂帅，成立了市委“三帮扶”工作推进组，专题召开会议，研究制定下发了《关于做好帮扶困难群众、帮扶困难党员、帮扶薄弱基层党组织工作的实施意见》，召开全市干部“三帮扶”动员誓师大会，明确“帮扶不是年年下去走一遭、而是扶助任务天天都存在”，“帮扶不是简单生活照顾、而是实现共富的根本目标”的要求。全市90个乡镇、部门层层签订 1
了责任状，明确了目标和责任。下发民情调查卡9000份，组织各部门正科级领导和90个单位集中召开了三次推进会，召开民意恳谈会100次，征求民意400余条。2012年双节期间，市委对全市开展的大走访、大慰问活动进行了检查，慰问的4005户、228万慰问金无一遗漏、截留。先后对各帮扶责任单位工作进展情况进行四次集中检查，对九个落实不到位的单位进行了通报批评。思想的大发动，责任的大落实为全面开展帮扶工作奠定了坚实的思想基础。
坚持统筹资源，构建“全面立体、覆盖全员”的格局 帮扶工作是一项复杂的系统工程，有效整合帮扶资源，是增强帮扶实效的关节点。市委市政府注重多方位整合不同方面的资源，切实形成面对点、点对点全覆盖的帮扶网络。实施整体联动。加强“三帮扶”办公室力量建设，抽调一名市委领导、三名乡科级干部和六名后备干部督查帮扶工作落实，由组织部，民政局、卫生局、总工会等18个部门作为成员单位，参与对三帮扶活动的组织领导和实施。成立联系联动机构。依托市委“三帮扶”办公室，成立帮扶指导中心，下辖66个部门、19个乡镇和5个街道的帮扶办公室，形成了“上下衔接、立体覆盖”的工作网络和工作机制。实行全员包保。把全市21814户、37045名低保对象，全部纳入“三帮扶”工作范围，努力用三年时间使全市困难群众、贫困党员的生活质量明显提升，薄弱基层党组织实现升级晋位，民
生和社会管理水平全面提升。落实全项帮扶。区分七大类15种情况，实施解困大帮扶，先后出台了《****市贫困居民重大疾病救助管理办法》等五个规定，把精神病纳入大病救助范围，开创全省救助先例。仅2011年下半年，累计发放救助资金1372万元，实现就业创业人数763人。建立资源联系网络。整合部门资源、信息资源、社会资源、财务资源等各类资源，大力开展帮扶工作，形成了“纵向到边、横向到底”的服务网络。
坚持岗位实践，实现“帮扶促建、人人强责”的目标 他们把每名干部党员的工作岗位作为帮扶实践的平台，使人人身上有责任、个个肩上的指标。加强宣传促责。充分利用电视、报纸、网络、手机短信、条幅等宣传阵地和工具，大力宣传开展“三帮扶”活动的重大意义，宣传帮扶工作中涌现出的先进事迹、典型人物，积极营造全社会共同重视基层、关注民生、扶贫帮困的浓厚氛围。丰富帮扶载体。开展“圆梦助学”、“信心重塑教育”、健身馆免费开放等15项系列活动，丰富了帮扶内容。举行“三帮扶”募捐。开展少抽一包烟、少喝一杯酒等微捐、认捐手段共募集帮扶资金15万元，衣物7300件，着力解决了困难党员、困难群众最关心、最现实、最迫切的民生问题。明确标准强责。对全市所有的包保单位和个人进行综合考评，坚持每个活动阶段评选出5个帮扶标兵单位、10个帮扶先进单位，10个帮扶标兵
个人、20个帮扶优秀个人进行表彰。结合每年的“七一”评选5个薄弱基层党组织转化典型、20个脱贫致富典型进行经验介绍。形成了帮扶人人有责任的生动局面。
坚持制度推进，建立“规范运行、持久经常”的机制 健全的制度机制是保障“三帮扶”活动深入持久有效的根本保证，更是推动“三帮扶”活动创新发展的动力。定期调研制度。三帮扶办公室人员经常深入包保单位和帮扶对象家中，采取跟踪了解、民意调查、问卷测试等方式，广泛听取他们对责任领导、责任干部落实三帮扶问题的意见和建议，根据不同的生活阶段和工作任务，合理调整帮扶办法和措施。形势分析制度。坚持每月对所有帮扶情况进行汇总分析，找准差距和不足。检查通报制度。每季对开展帮扶情况按优秀单位、较好单位、一般单位进行通报讲评。奖励激励制度。结合半年、年终总结等，对三帮扶工作取得成绩的单位进行综合评价，选树典型、推广经验，表彰先进、激励后进，并与干部调整使结合起来，这些措施有力地促进了三帮扶的深入发展。
第四篇：帮扶助学奖自荐材料
很高兴能够为成绩暂时落后的同学提供自己力所能及的帮助，尤其是当被帮扶的同学成绩在自己的帮助下取得进步时。以下是我对整个帮扶过程的简要概括与总结：
一、 树立正确的大学学习观
大一刚入校时，所有大一同学都站在了新的、同一条起跑线上!但是面对新的学习生活环境，新的课程，不少同学在心理上都有或多或少的迷茫，成绩上的差距也就自此拉开了。所以，要帮助成绩相对落后的同学，就要先从这一“根本症结”下手，帮助他们正确认识大学的学习与生活。于是，针对这一问题，我找了我帮扶的同学聊天，并制定各自的大学规划，大家互相讨论，聊一些关于大学生涯规划及未来打算的话题，在轻松愉快的聊天中，使同学的思想观念有一定程度的改变，确立正确的大学学习生活观，为下一步的帮扶计划奠定良好的基础。
二、 态度决定高度
“态度决定高度”，这个道理很多同学都心里明白，但却很少有人能将其落到实处。只有有了端正的学习态度才能有进步，有收获。因此，为了使被帮扶同学有良好的学习态度，一方面，我给同学讲了我们高中时，尤其是高三时同学们的学习状态，学习精神，以此引发同学对自己过去学习态度的思考，慢慢端正自己现阶段的学习态度。另一方面，我找了一些励志短片，有考研自习室的奋斗情景，有让人热血沸腾的励志演讲，还有一些就是我们身边的榜样，学习他们的优秀事迹，从这些人，这些演讲中慢慢渗透心灵，改变学习态度。
三、 掌握适合自己的学习方法
任何学习都要讲究方法，一味死学，机械式学习不仅学习效果大打折扣，还会在一定程度上打击自己的学习积极性，导致恶性循环。相反，掌握了正确的学习方法，就会使自己的学习变得快乐、轻松!于是，对此，我告诉同学学习方法的重要性，并且向同学介绍了一些科目自己的学习方法供同学参考，比如高数的学习，要做好课前预习——课堂听讲——课后复习的学习模式，课下还要多做练习题，熟能生巧，见的题型多了，遇到陌生题目也能解答;而英语学习则要“听说、读写”同步进行，不需要死记硬背，记单词可以根据单词的发音来记忆，高效且记忆效果良好。此外，督促同学尽快总结出适合自身的学习方法，并将其应用到自己大学习当中，检验学习效果。并及时调整学习方法。
四、 以踏实行动取得最终胜利
前面有了学习观，学习态度、学习方法的铺垫，接下来就要靠踏实的行动。“光说不练假把戏”，任何决定，都要付诸行动，否则就是废话。在帮扶期间，一方面，我给自己和同学制定了帮扶计划，针对同学存在的问题，制定模块学习计划，效果及进行在每周三和周六的下午在本班自习室和同学进行一对一讨论学习，我针对被帮扶同学的困惑给予自己力所能及的解答，遇到我不能解决的问题时，课下会去请教老师，再给同学解答。在每次帮扶学习的最后，都会针对性的对当次的学习内容进行检测。另一方面，在日常学习中，针对同学当下学习中遇到的问题给予及时解答，能够按时、独立完成书面作业。此外，我会以自身行动去影响同学，只有自己做好了，才有资本去帮助别人!在没课的时间，我会去图书馆学习、看书，自习。但同时会注意劳逸结合，我会积极参加校园活动，积累及经验。我也鼓励被帮扶同学参加一些有意义的校园文化活动，丰富自己的生活，为自己更好的学习打下基础。
“我要，我就能!”是高中时班主任的励志短语，很有用，面对困难，我们要拿出应有的自信，无论自己基础有多差，可我就是不服输，在这样一种强大动力面前，想不进步都难!在学习过程中，我们会遇到种种困难，我们要想在困难面前成为强者，就要有超强的自信，自信是进步的动力。我把这句话同样告诉了被帮扶同学，希望他们在遇到困难时绝不说“不”，而是要“决不放弃，决不放弃，决不放弃，决不放弃”，用实实在在行动达成目标!
第五篇：驻村帮扶工作经验材料
镇安县注重发挥“四支队伍”作用，强管理、夯责任，全力打造习近平总书记提出的“铁一般信念、铁一般本领、铁一般作风、铁一般担当、铁一般纪律”扶贫干部队伍。
尽锐出战，确保优秀干部下到一线
一是用最严格的举措选派干部。
出台《镇安县关于加强驻村工作队选派管理工作办法》，将1200余名优秀干部下派到了一线。凡是镇办和部门派不出的，取消该单位评优评先资格;凡是派出干部不愿下的，一般干部考核不定等次，后备干部取消资格，科级干部予以免职或降级处理;凡是因选派干部工作不力，造成帮扶村未完成当年脱贫攻坚任务或造成重大失误的，对驻村干部和派出单位主要负责人进行严肃问责。二是用最暖心的举措激励干部。在政治上，凡是选派驻村的一般干部直接确定为副科后备，副科干部直接确定为正科后备，正科干部直接确定为重用提拔对象;凡是县委研究干部，脱贫攻坚一线干部必须占到半数以上。2017年从脱贫攻坚一线提拔干部重用93名，占提拔重用总数135名的68.9%。在经济上，除按规定足额落实第一书记工作经费1万元、驻村工作队工作经费2万元、通讯费1200元外，每年还拿出100万元，对50个驻村帮扶先进集体和50名先进个人进行表彰奖励，并在年终考核中直接评为优秀。对已退二线自愿驻村帮扶的干部，每人每年给予1万元奖励。广泛开展“脱贫攻坚红旗村”创建活动，每两个月评选出30个“红旗村”，入选的村党支部书记工作报酬每月上调500元，其他村干部上调300元。在生活上，为所有驻村工作队员购买人身意外伤害保险，每年一次体检。双职工家庭错时驻村，集中安排食宿，给予伙食补助。三是用最长效的举措提升干部。除定期选派干部外出学习外，每季度开展一次全员培训，县委组织部牵头，县委党校、县扶贫局、县农广校负责组织实施，邀请专家学者或者业务骨干授课。
严格管理，确保良好形象树在一线
一是制定铁律严格约束。
出台《镇安县脱贫摘帽六条铁律》，要求党员干部必须佩戴党徽，亮明身份;所有干部必须吃农家饭;县领导每周驻村不少于“一天一夜”、包户干部不少于“两天两夜”、驻村工作队员不少于“五天四夜”。二是强化督查从严问责。成立以县人大主任为组长，县委副书记、四名人大副主任为副组长的脱贫攻坚督查工作组，抽调专兼职工作人员57人组建“一办两组五队”，开展明察暗访，一周一督查，一月一通报，一季一评比。同一问题第一次进行约谈并公开通报，第二次诫勉谈话并给予相应处分，第三次就地免职。2017年，共问责干部321人，召回第一书记3人，调整村党支部书记7人。三是创新举措充实力量。在全县150个村(社区)，以村民小组为单位，以20-30户左右为1个片区，推选1名扶贫“中心户长”，全县共推选扶贫中心户长3050名。户长重点当好“五大员”，即扶贫政策“宣传员”、脱贫工作“指导员”、联系群众“信息员”、脱贫攻坚“联络员”、矛盾纠纷“调解员”，每月给予50分爱心积分，作为薪酬用于“爱心超市”兑换物品。
压实责任，确保四支力量干在一线
一是以上率下带头干。
四套班子主要领导、县委政府分管领导带头包抓1个深度贫困村、2个贫困村，联系1个非贫困村;其他县级领导包抓2个贫困村，联系1个非贫困村，全县96个贫困村全覆盖。二是明确分工统筹干。下发《镇安县脱贫摘帽县级领导工作责任分工的通知》，明确了县委统筹、政府主抓、人大监督、政协评估的职责分工。严格对标“577”标准，制定脱贫摘帽任务、责任、时间清单，建立户脱贫、村退出、县摘帽“三本台账”和产业项目、群众诉求“两个明细表”，县脱贫攻坚领导小组与各责任部门逐项签订“责任状”，实行工作交办、对标销号管理。三是干部包户精准干。县级干部、科级干部、一般干部分别包扶不少于5户、3户、2户贫困户，并且联系一定数量的非贫困户，实现干部帮扶贫困户、联系非贫困户全覆盖，一包到底，不脱贫不撤离。