高中英语应试答题技巧

高中英语应试答题技巧（精选十篇）

高中英语应试答题技巧 篇1

一、对文章写作格式的整体把握

写作时要先仔细审题, 弄清写作格式。格式有很多种, 如口头通知、便条、日记、书信等, 建议考生在动笔之前先确定写作格式。有些同学急于表达写作内容要点, 结果往往在收笔时忘了一些格式的特殊要求。对于书信文体, 建议考生先将时间、称呼语、结束语落款签名写好, 再开始正文的布局, 以免因格式不对、不完整而失分。

二、要整体把握时态、语态的用法

好多学生在写作文时, 经常用错动词的时态和语态, 表达完全不合语法习惯, 尤其是在表达动作发生时间不太清楚的句子时更是如此。比如在写日记的时候, 凡是当天经历过的事情以及所见所闻基本上都应用一般过去时态, 这是对时态的一个整体把握。有些动作的发出者不明显, 或者没有必要指出时, 句子可以用被动语态。比如在描写家乡的变化时, 许多高楼大厦的升起, 道路、桥梁的修建, 许多花草树木的栽种等等, 都可以采用被动语态而不是主动语态, 因为我们要强调的是动作的对象和动作的结果, 至于是谁建的、谁栽的, 则不必侧重表达。

三、对词汇的灵活把握

写作中词汇的得体选取能体现作者的英语水平。选用高级词汇能为文章添色不少, 哪怕只用了一两个, 也有助于使作文获得高分。

在写作时要避免单词使用的单调重复。短短一篇作文, 若重复使用相同的词汇表达, 会使人读起来味同嚼蜡, 如果用不同的表达方式来替代, 则能起到独胜一筹的作用, 足显作者的写作功底和运用英语语言能力的水平。

句子的写作也要灵活变通, 一句多译。平时要练习“一句多译”, 考试时可选择最有把握的句子灵活地表达同一内容, 就会提高得分率。比如:她是一个五岁的女孩。She is a fiveyear-old girl.She is a girl who’s five years old.She is a girl of five.She is a girl of five years.She is a girl of five years old.She is a girl at the age offive.She is a girl aged five.

写作时, 碰上不会表达的词汇, 不妨退一步, 换个角度变通一下。如“不必再熬夜”, 有学生不会表达“熬夜”, 将stay up换用We can go to bed earlier now.就有异曲同工之妙。

四、对句法结构进行把握, 长短句要搭配得当

作文中并非每一个单句、短句都会得分低, 通篇长句、复句有时亦是冗长累赘, 需有一个“度”, “惜墨如金”有时更显得简洁流畅, 请体会括号内的句子:1.We haven’t seen each other for a long time. (We haven’t seen each other for years.) 2.His parents died, and left him a great deal of money. (His parents died, leaving him a big sum of money.) 若全文都用单句, 显得单调, 所以尽量长短句搭配, 才能锦上添花。比如表达这样两个要点:He has time to read books, visits museums and takes English lessons和He has time to enjoy music or watch TV.虽然也正确, 但结构单一, 并不见流畅之感。如果换为He can follow his own interests such as reading books, visiting museums and taking English lessens.He can watch TV or enjoy music这样就更加符合“应用较多的语法结构和词汇”的评分要求。

五、灵活使用过渡词, 使作文更加连贯和流利。

要使作文读起来流利顺畅, 有行云流水之感, 过渡词的选用是必不可少的。得当的过渡词能令人读起来有一气呵成之感, 既戛然而止, 又意犹未尽。

六、充实文章要点, 注意整体内容

在写作文时, 我们可以根据情况合理地增添加一些内容或细节, 使文章的表达更充实、更丰满、更清楚, 同时也能达到评分细节要求的结构较为复杂的要求。有些考生认为写全要点就可以了, 其实并不完全是这样。例如某年考试关于“减负”的题目。We used to have classes and do our homework even at weekends.我们就可以根据情境适当加进一些修饰的成分, 使之变为:We used to attend classes and do endless homework even at weekends, which often made us very tired.这样修饰以后, 句子的意思表达的更为细致了。

七、通读全文, 复核检查

高考英语应试详细答题技巧 篇2

首先考生可以吧填涂区一次分块填涂，不要一次把四个区都涂完，这样容易造成移位，涂错。

第二、书面表达要按规范来写，不要存侥幸心理!

1、书面表达要求是100个词左右，有的同学就写100个词，我就不懂了，是真不会还是懒得写。聪明的同学都写150个词左右，写的少分数肯定低。但是写的多了，真的真吗?不好，恰当才是最重要的， 写太多判卷老师不爱看，自己写多了也容易分神。语言简练，抓住要点，才能得高分!

2、书面表达记得要写标题，就算题中没有说明，也要记得写!书面表达题的“字”法：字色(黑色)，字迹(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二为宜)，字体(一致)，字距(不宜过密，不宜过疏，悦目为宜)，字数(比较合适在100-130之间)。这样写过来，才是最合适的，如果刚知道这么做的同学，可以抓紧时间练习一下!

3、书面表达如何控制版面?也就是我们平时所说的段落。应该三段到4段是最为恰当的，万万不可只写一段!英语写作和语文都是一样的，每段开头都要记得空出两个字。答题不要超出答题区，这是大忌!

浅谈高考物理应试策略与答题技巧 篇3

（一）思想转移，克服胆怯，减轻考试压力

高考时存在压力是必然的，考生在提前进入考场后，可以通过清点考试用具、自我暗示学科中的重要知识和方法、自我提醒解题误区和易出现的错误实现自我安慰、缓解压力、稳定情绪、增强信心的目的，使环境熟悉化，思维单一化、物理化，消除与考试无关的思想杂念，使大脑的兴奋点集中在试题的解答上，快速地进入应试状态。

（二）遇热不喜，细心审题，全面领会题意

高考试题具有立意新颖、形式灵活、突出考查学生能力的特点，绝不会出现成题或套题，但试题所涉及的内容不会超出我们平时学习和复习的范围，所以高考题难免会出现和我们平时所做的习题考查内容相同、命题类型相似、物理情景相近的情况，当遇到此类题目时，应当倍加细心地读题、审题，尤其对那些“轻”“小”“恰能”等字眼倍加注意，往往这些特殊的字眼中包含着对解题具有较大左右作用的隐含条件，分析出这些隐含条件，就可能顺利地给出解答。

（三）遇生不怵，沉着分析，多角度寻求思路

相对而言，高考题一定有难题出现，当遇到这种情况时，最忌的是头脑发懵，不知所措，而应当坚信，再难的题目也超不出复习范围，一定有解决的方法。特别是近几年高考试题中，难题都会分步设问，且上一问的解答会给下一问的解答作些铺垫和准备。只要不失去信心，循序渐进地探索、思考，即使难题，也能获取一定的分数。下面介绍两种在难题中抢分的方法。

1.缺步解答：将难题划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步，就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。如把文字语言译成符号语言，把条件和目标译成物理表达式，设应用题的未知数、设轨迹题的动态坐标、依题意正确画出图形等，都能得分。

2.跳步解答：当解题过程卡在一中间环节上时，可以承认中间结论，往下推，看能否得出正确结论，如得不出，说明此途径不对，立即改变方向，寻找其他途径；如能得到预期结论，就再回头集中力量攻克这一过渡环节。若因时间限制，中间结论来不及得到证实，就只好跳过这一步，写出后继各步，一直做到底。另外，若题目有两问，第一问答不上，可以第一问为“已知”，完成第二问，这都叫跳步解答，也许后来由于解题的正迁移对中间步骤想起来了，或在时间允许的情况下，经努力而攻下了中间难点，可在相应题尾补上。

二、答题技巧

（一）时间利用要合理

1.兴奋而专注。全力以赴做题，什么都不想。考场上一心做题，除了题什么都不想，这样时间利用率最高。

2.中等或者偏下的考生不要在过难的题上下工夫，那些题不属于你，比如100分的物理，你是70分左右的水平，那么押轴题的最后一问你可以不做。

3.少在慌乱中浪费时间。有的学生总喜欢看表，这样就分散了注意力，离交卷的时间越来越近时，就越来越慌乱，这既浪费了时间又会因慌乱而导致出错。

（二）表述要规范

对物理来讲，需要表述的题目就是实验和计算题。

1.切忌堆砌公式或数字、罗列方程，也不能写得太详细，以免浪费时间。有几点必须写，你自己引入的字母，不说明别人看不懂；你这个方程是对谁写的，对哪个过程、对哪个状态写的。要点明研究对象，状态或过程（对谁？在哪里？从哪里到哪里？）。必要的文字说明也是帮助自己理清思路。

2.文字说明切勿太多。文字说明不占分，是依据方程式和计算结果给分。如果过程复杂，很难一两句话交代清楚，可以用“如图”“由题意”“由几何关系得”等巧妙过渡。

3.必须使用题给的物理量符号。如果题目没有给出符号，要使用通用符号。如速度v，加速度a，长度L等，如果题目有多个状态或过程，要善于使用下角标，如v1、v2，a1、a2等，这样，即使没有文字说明阅卷教师也能看懂方程式的意义。

4.要用原始方程联立求解，不要直接列变形式，不要使用连等式。最后那个解如果是一个矢量，有一个符号，要做说明。注意有效数字的位数要求；不要漏掉单位。

（三）遇到生题怎么办

遇到生题很正常。高考题可以说大多数都是原创题、改编题。但要明白，生题只是新鲜的外衣而已，试题要考查的知识点一定是考生熟悉的，只是题目结合科技、生产或生活添加了一些新颖的情景描述语。比如“神舟某某号”飞船发射、“嫦娥某某号”奔月，“旅行者某某号”探测火星等等，实际上都是在考万有引力的知识。因此，只要考生认真审题，去掉题目的伪装或华丽的外衣，就会将题目还原为自己熟悉的物理模型。

（四）认真做好选择题

全国课标卷理综物理选择题，一道题6分，错不起，错两题12分就没了。而且，选择题在全卷中属于比较容易的题型，要想方设法拿分。在选项之前的部分叫题干，先不要看选项，先认真研究题干，有题图的要认真研究题图，首先明确题目的考查意图，做到心中有数之后再看选项。答好选择题的方法有很多，比如排除法，先排除错误的选项，剩余的选项越少答对的几率就越高。如果能够直接确定正确答案，则可以采用直接选择法选出正确答案。

（五）尽力做完全卷，不留遗憾

答完全卷，需要三遍完成。第一遍兴奋而专注地依次做每一道题，遇到困难打住，不管处在什么情况，放下就走。这样做的好处是，不在半路纠缠，不去耽误过多的时间。而且，你可能觉得这个题目能做而做不出来，往往是因为审题出了问题，或者思路不对。人的思维有惯性，就像牛顿讲的物体有惯性，思维也有惯性，惯性继续下去，你很难从这个思路跳出来，你不如放下，一会儿再做。所以，按照题号依次做每道题，3、5分钟没进展就要做下一道题，这样可以保证做完全卷。

通常情况下，大约四分之三的时间就能做完全卷。做完全卷之后就对全卷有了了解。针对不同水平的考生，通常会出现四种情况。第一种情况是，题做得很顺利，这道题就不必再看，无需检查。第二种情况是，题做完了但心里没底。比如，有两个选项拿不准，是C对还是D对？这样的题目就需要检查（留到第三遍答题时完成）。第三种情况是，看了两遍没感觉，这是不会做的题。这种题目主张考生能蒙就蒙，会多少写多少，把知道的有关公式写一写，不放弃蒙的机会。能蒙上就赚，蒙不上也不遗憾。第四种情况是觉得会做，但一时思路受阻而做不出来的题。这样的题暂时先放下，放下不是放弃，后面有时间还要做。这种题就是第二遍要做的题。

第二遍一定要重新审题，因为重新审题就能够豁然开朗。第一遍题目做不出来，往往是在审题上出了问题。是不是某个隐含的条件遗漏了，或是几何关系搞错了才出现觉得能做而做不出来。第二遍答题，就要仔细研究这个题目。因为大部分题目已经在第一遍做完，已经有基本分数作保证，心里有底气，因此第二遍答题更能沉住气，心态更从容，题目可能就做出来了。

最后一遍就是要留下一段时间，10分钟、8分钟，把那几个需要检查的题检查一下，因为它是力所能及、拿不准，再推敲一下就好了。这样“三遍答题”可以保证你有本事使出来，会做的题不因做不完而留下遗憾，不会发挥失常。如果临场考试的状态极佳，还有可能超常发挥，考出比以往更好的成绩。

英语完形填空题应试技巧 篇4

1. 重视首末句, 进行合理判断

完形填空的第一句往往是全文的关键句, 是文章的“窗口”, 它常常提供全文的体裁、主题、人物、时间、地点等多方面的信息。第一句一般不设空, 学生应该充分利用此句的作用, 并将它作为解题的一个突破口。而文章的最后一句话往往是全文的总结。因此, 学生读懂首句和末句对理解全文起着重要作用, 可以避免少走弯路。

精彩考题:I learned how to accep life as it is from my father.1, he did no teach me acceptance when he was strong and healthy, but rather when he was 2 and ill.

() 1.A.Afterwards B.Therefore

C.However D.Meanwhile

() 2.A.tired B.weak

C.poorD.slow

解题思路:文章讲述的是父亲无私的爱使孩子学会接受别人, 接受生活。从首句可知文章为记叙文, 父亲生病, 放弃一切为孩子, 并得到家人的爱;从末句中得知作者对父亲心存感激。从文章的首末句均可得知文章的写作意图。因此, 第一个空格的答案为C项, 起转折作用;第二个空格的答案为B项, 可以从“but”和“ill”推知。

2. 跳读全文, 把握文章的主旨大意

学生可以借助从文章首末句得到的信息, 趁热打铁, 跳读全文, 捕捉关键词句。尽管完形填空文章中的空格较多, 学生还是可以通过跳读获得需要的信息。

通读全文时要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点和事件的来龙去脉, 段与段之间的联系, 然后概括出文章的中心思想。

夹叙夹议文体的议论部分体现了作者的观点, 与文章的中心有直接联系, 要重点注意;叙述文中, 人物的语言、想法也与中心有直接联系, 也是要重点注意的内容。

3. 巧用上下文语境选出正确答案

断章取义, 就题论题, 忽视上下文的信息、提示是考生常犯的错误。利用语境选出正确答案包含三个层次:第一个层次, 在同一句的前后词中可以找到答案;第二个层次, 逾越句子层次, 在前后句中可以找到答案;第三个层次, 需要从其他段落甚至从全文角度综合考虑选出正确答案。在抓住文章中心的基础上, 学生要充分利用文章本身提供的信息理解文章, 对文章理解得越深刻就越能体会到上下文之间的逻辑关系, 答案也选得越准确。学生在考虑问题时, 第一步从第一层考虑是正常的, 但一般在一篇完形填空中, 有相当数量的空格是属于第三个层次的, 所以对每一篇完形填空进行通篇考虑是非常必要的, 也是非常重要的。

4. 注意固定搭配和习惯用语

完形填空试题中的固定搭配以及习惯用语一般表现在词义搭配、结构搭配和习惯用法的搭配上, 动词的搭配也是考查的重点。做此类试题时考生首先要寻找信息, 确定搭配的关系, 另外还要注意固定搭配在句子中的正确使用及词义的变化。

精彩考题:On the road of life the help of strangers can___our loads and lif our spirits.

A.moveB.increase

C.lighten D.carry

高考政治应试答题技巧 篇5

如用排选法，注意有可能有两个以上已确题枝的，一定要留意选择最直接体现题干的那个枝。不定项选择题，失分率比较高，要认真读懂题目，抓住设问中的“中心词”和“关联词;阅读题枝，明确题枝的“迷惑性”;还要注意题干与题枝之间的挂钩，仔细判断这个题枝该选还是不选。

友情提示

选择题应该在考试时头脑最冷静、最清晰时仔细完成，切忌在答题过程中随意改动选择题答案，不少同学都曾吃过亏，改动答案的几乎全改错的，所以改动要慎重。

二、非选择题即文字题，包括填空、简答、分析说明和论述题。

1.简答题包括时政简答题和理论联系实际的简答题，联系实际简答题的要求是：

①认真读题，弄清题意，弄清设问的方向和答题要求;

②理出答题所涉及的知识点并安排好答题顺序;

③遇到题目中有开放性小题，答题既要有基础理论的依据又要有创意，切忌随意性。

2.分析说明题又分材料分析题和图表分析题。

材料分析题中几则文字材料，有时是同一主题，有时几个主题并列，答题时注意：

①要仔细审读材料，理出层次;

②找准相应基础知识;

③相关原理的阐述要准确全面。

图表材料题由几幅图表或一幅图表和若干文字所组成，图表或文字间可以存在内在联系。答题时要注意：

①详细阅读图表，做到标题、时间、栏目、内容、注解“五读俱全”;

②运用相关的基本原理对图表中的问题作理论分析;

③根据题目的指令，提出解决问题的措施或办法，言之有理且可以具体操作。

3.论述题其实就是一篇议论文，一份艺术作品。

答题要坚持规范化答题要求：

①确定总论点(根据)和分论点(政治或经济具体知识)，讲清分析说明问题的理论依据;

②运用课本知识、原理、观点分析问题，理解背景知识的时代性、必要性或现实意义，答题的起点要高，不能就事论事;

③用事实分析说明(包括史实、事实或数据等)，答题不仅要有理而且要有据;

英语听力应试技巧点拨 篇6

关键词：英语听力；技巧；点拨

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）21-285-01

英语新的高考题型听力值30分，占全卷总分的20%，可见听力在整卷中权重极大。但由于种种原因，听力一直是英语学科中的弱项，我们怎样才能做好这部分试题呢？多听多练固然重要，但一定的方法和技巧也十分必要，了解这些方法和技巧，并将他们应用于训练和测试中，一定能收到事半功倍的效果。下面根据我自己平时教学的做法和体会，就该题型的特点谈一些方法和技巧。

一、语音技巧

经常听学生说老师上课讲的英语能听懂，但听英语国家的人或广播里播的就听不懂，造成这种现象的原因就在于不了解语音技巧。英语语音技巧包括弱读、同化、连读等。

弱读：学生平常讲英语时，一句话中每个单词都平均使用力量，但实际讲英语时，单词要有轻有重，一般实词要重读、虚词则弱读。

同化：连贯的说话或朗读，往往使前后相连的词发音时相互影响就产生同化，造成音变。

连读：在说话或朗读时，对于短语或句子中相邻的词，如果前一个词的末尾是辅音，后一词的词首是元音时，就要连读。

此外还有语调、节奏、失去爆破等，了解这几方面的语音特点，对听力理解是非常必要的。

二、理解技巧

1、听前准备——先看后听，捕捉体面信息。在进行听力训练或测试之前，学生要快速细致地浏览试卷上的问题和选项。有目的地去听，就会抓住与问题有关的细节或内容，克服泛泛而听的盲目性，浏览选项，一方面可以熟悉所要听到的对话或短文中可能会出现的相关词和短语，做到心中有数。另一方面，可以事先掌握一些生僻的人名、地名等特别信息，而在不预览的 情况下，这些不常见的人名、地名往往会对听者起到极大的干扰作用，分散听者注意力，影响后面材料的进行。

2、积极进行预测。由于各類话题都有一定的词汇范围和一定的语言环境以及在这特定环境中要交流的信息，据此，我们在听前浏览的基础上可以积极地预测对话的内容。比如你读到，Where does this conversation take place ？A .In a store B .In a job interview（In a museum）你就可能预测到这些地方可能会提到的话题，如果是在商店，老板就不会去询问顾客以前的经历或在那个地方上过学之类，而这些问题在面试工作时就会问到。这些预测联想活动使我们对所要听的内容和相关的词汇有一定了解，做到心中有谱，听时就能做出准确的判断。

3、抓住主要信息，捕捉关键。捕捉信息重点是听力测试中的重要一环，在听的过程中，不可能听一遍就能把每个词每句话都听懂，应将注意力集中在关键词、句上，要善于捕捉哪些有用的实践、数据、人物、事件以及段落和短文的主题句等主要信息，领会其大意，这样问题就解决一大半了。

4、善于跳跃障碍，大胆猜测。在听力理解过程中，常常会有这样的情况：力图听懂每个单词和句子，一旦遇到一时听不懂的某个单词就不断思索，想等弄清这个单词的意思后再往下听，结果往往会错过后面的大部分内容，这样得不偿失。所以碰到这种情况，一定 要毫不迟疑的跳过去，注意力紧跟说话人的思想和语速，接着往下听，可能这个词并不影响你的理解，有的时候我们 根据句子意义和结构大胆猜测未听出的词，往往可以不上没听出的部分。

5、着眼整体理解——防止以偏概全和断章取义。由于学生听力水平不太理想，考试时往往不能听懂材料的意思，一般只能抓住极少数读得清晰的单词或词组，就直接选上，这样往往掉进命题故意设的圈套。所以答题时我们务必着眼于整体理解，抓住中心大意，通篇考虑。不要受那些与提问无关的读音清晰或重复出现的单词或词组的干扰，以免造成以偏概全，不能正确作答的现象发生。

6、边听边学——学会做笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头”，我们在听较长的对话或短文时，不可能记住其中的全部细节，或者听的时候可能觉得记住了，但到答题时又忘了，这需要根据书面选择中提供的信息有选择地对一些时间、地点、人名、地名及主要信息等作简单记录，但需要强调指出的是听力测试中的记应该是速记，不是听写，速记时要使用自己认为最简便、最迅速的方法，如数词用阿拉伯数字，地点、、人名等用符号或代号，长词长句用缩写甚至用汉语等。总而言之，记录要以自己能看懂，并且不影响听后面的内容为原则。

浅谈英语听力的应试技巧 篇7

一、保持良好的心态

清醒的头脑和稳定的心情至关重要。考前要休息好, 考场上才能精力充沛, 思想上不紧张, 才能考出应有的水平。试题有难也有易, 遇到未听懂或未完全听懂的内容, 也不必心慌意乱, 不知所措, 而应继续倾听下面的内容。对于没有把握的内容也应迅速猜出一个内容的答案, 在旁边画个记号, 等到做完其它题后再来处理, 因为在后面听或答的过程中, 也许会得到启示。切忌在听录音时在某个词上冥思苦想, 停留太久, 造成“一步跟不上步步赶不上”的局面。

二、抓住时机快速预览

预览是做好听力测试的前提条件之一。应充分利用各个间歇时间迅速浏览问题和选项, 从中捕捉有用的信息, 这样就可使听的过程中更具有针对性和选择性。预览有四个时机: (1) 试卷分发后填涂姓名及准考证号之后的剩余时间; (2) 播放试音乐曲及试音材料时; (3) 介绍每一节试题做法时; (4) 播放每段对话或独白前5秒钟。这样做就可以避免有些考生做题时手忙脚乱, 以便考出最佳水平。

三、预测所听内容的技巧

1. 听前预测

在听录音之前, 根据已有的信息, 如题干, 选择项或者自己的知识和经验, 对将要听的内容进行预测, 可以帮助考生抓住要听的重点, 激发对已知信息的联想、对比、猜测、综合分析、推理和判断, 从而在听的过程中有意识地捕捉与解题有关的信息, 有明确的方向性和选择性, 舍弃与之无关的信息。一个好的信息接受者并不是什么都需要听进去, 而是善于抓住关键信息, 这在听力测试中尤为重要。

2. 听中预测

在听录音时要注意捕捉关键信息, 进行合理的推测判断。

词和词组有承上启下、衔接对比的作用, 抓住这些词, 能帮助预测, 即使个别词没有听懂, 也可以根据这些词和语气来推断所听材料的内容, 判断说话人的观点。

四、记笔记的技巧

俗话说“好脑瓜不如赖笔头”。听力考试中需要记忆的东西太多, 常会令考生顾此失彼。所以, 把有关信息记下来是重现信息的好办法。着重记录数字、地名、时间、人名等信息, 可直接在选项旁边作上标记。记笔记也可以在听音之前, 对预测的内容写下关键词句, 然后在听的过程中根据听到的内容进行取舍。另外, 记笔记应当简单明了, 如英文中的数字可用阿拉伯数字来记, 使用易写易记的符号和缩写词, 这样可以大大提高记笔记的速度。

浅谈高考英语听力测试应试技巧 篇8

1、放松心态, 充满自信, 高度集中注意力

高考听力材料中第一节的5段对话, 虽然只听一遍, 但对话简短, 听力目标明确易把握, 其余材料均听三遍, 考生完全有时间去把握所有的听力目标, 进而准确完成每一道听力题, 因此, 在听力测试时, 考生一定要保持良好的心态, 充满自信, 绝不能急躁, 更不能灰心丧气, 盲然不知所措。

2、抓紧时间, 高效预览, 逐层明晰听力目标

预览听力目标有三个时间段可以充分利用。一是试卷分发后, 考生填写姓名、考号这段时间, 二是听读题目要求的这段时间, 三是听录音前的准备时间, 以及各段之间的停顿时间, 考生可充分利用这三个时间快速阅读、分析题干及选项, 预测关键词、关键句, 预测对话或独白可能涉及到的内容、可能出现的情景, 这样听录音材料才会目标明确, 有所侧重, 做题时就会心中有数, 有的放矢, 从而提高答题的准确率。

3、捕捉信息, 边听边记, 抓住关键词和主题句

捕捉重要信息, 把准听力目标, 是听力理解的首要任务。重要信息往往对整篇文章内容起一个概括或提示的作用、是文章的中心论点, 反映说话者对所谈内容的观点、态度, 而这些主要是通过关键词和主题句来表达。因此, 考生要根据选项中提供的信息, 有选择性地做一些简单的记录, 特别较长的对话和独白, 涉及的内容较多, 其中有一些关键词, 往往容易混淆, 即使当时明白了, 但由于材料信息量大, 记忆内容较多, 过后往往不能准确回忆, 如:表示时间、价格、年龄、距离等的相关数字、或地名、人名、商品名称等, 这些考生可在草稿纸的空白处, 以字符形式记下、以便加深印象进行正确的判断选择。

4、注重逻辑, 整体理解, 挖掘隐含信息

无论听对话还是独白, 注意力一定要集中在对整体内容的理解上, 抓住对话和文章的主旨大意, 切不可拘泥于个别单词或单句, 听不清时应马上放过, 不要强迫自己听清每个词, 而要上下连贯, 瞻前顾后, 把重点放在听关键词和与问题相关的主题句上, 有些听力题要求考生推敲判断说话者的态度、观点、情感, 要求推断事态的结果, 要挖掘隐含信息, 因此, 更要求考生对听力材料整体理解

5、循序渐进, 各个击破, 逐个完成听力目标

第一节的5段对话材料由于对话简单, 听力目标明显易把握, 只要听力集中, 便可完成听力题;第二节的对话和独白, 由于信息量大, 听力目标多, 隐含信息多, 甚至涉及到数量的换算、场景的转换, 因此不可能一气呵成, 而需要逐一把握, 各个完成, 所以考生在做听力题时, 遇到某个问题不能马上解决, 应暂时搁置一边。迅速投入下一小题, 否则就影响听力效果。

高中英语应试答题技巧 篇9

关键词：大学英语,四级作文,写作步骤,现场应试技巧

众所周知, 在通常情况下, 写作一般按照以下几个步骤进行:1.确定主题;2.收集材料;3.列出提纲;4.运用写作技巧扩展文章;5.修改定稿。但参加写作考试时, 由于客观条件的限制以及试题的具体要求, 写作步骤可以简化为:1.审题;2.构思;3.组织文章;4.修改定稿。下面我们分别对其加以论述。

一、审题

考生拿到作文后第一件要做的事就是审题。审题的作用在于使你所写的文章不跑题。审题就是理解题意, 抓住中心。众所周知, 四级考试作文规定了考试的时间, 而且相当一部分的写作题为考生确定了短文的主题, 甚至规定了写作提纲, 这就要求考生严格按照试题的要求去布局谋篇。在这种情况下, 审题显得尤为重要, 那么该如何审题呢?

(一) 正确判定文章的体裁

在审题时, 考生首先要根据所给信息判明用什么样的体裁去写, 因为不同的题材要用不同的体裁去写。英语写作的体裁主要包括议论文、说明文和记叙文。但透过近些年的四级作文考试, 我们可以发现真正四级作文的写作很少用单一的体裁, 而是几种体裁的混合体。例如:

Directions:For this part, your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic:Trying to Be A Good University Student.You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below:

1. 做合格大学生的必要性;

2. 做合格大学生的必备条件 (可以从德智体方面谈) ;

3. 我计划这样做。

很多人把这种类型的作文看成是议论文, 其实不然, 我们完全可以把它看成是几种体裁的混合。第一段的“必要性”, 是议论文体裁的典型范例;第二段的“必备条件”, 完全可以用说明文的体裁来写;而第三段的“这样做”, 又可以用记叙文的形式来行文。由此可见在许多情形下, 四级作文的体裁往往是三种体裁的混合体。

(二) 根据不同体裁确定写作方法

确定了文章的体裁之后, 考生接下来要做的是确定写作方法, 因为不同的文体有不同的写作方式。

议论文:要有论点和论据, 而且往往可以从正反两方面来论述。

说明文:可以从几方面或几条来说明一个问题, 就上面的作文而言, 可以从三方面 (德智体) 来说明合格大学生的必要性。

记叙文:以“人”为中心描述一个“做”的过程。与上两段相比, 本段的主语多为人称代词, 它要与第二段相呼应进行描述。

二、构思

审题之后马上就要构思, 成功的构思是写好文章的前提。认真构思是考生写作前不可忽视的重要环节, 如果没有构思, 想到哪儿, 写到哪儿, 就会造成思路混乱, 从而导致文章逻辑性差, 条理不清。草拟提纲, 是写作中最关键的一步。草拟提纲包括文章应分成几段来写, 每一段围绕什么样的主题展开, 各段需要扩展哪些内容, 先写什么, 后写什么, 怎样写才能有说服力并能把主题句阐述清楚, 怎样写才能切题、连贯、清晰、正确。文章的素材有很多, 必须经过筛选, 决定取舍, 分清主次, 要选择既有代表性和典型性又极有说服力的素材去论证或阐述文章的主题及各段主题句中的观点。有了明确的提纲, 文章的基本框架结构就固定下来了, 只要再添加一些具体的细节、事实、内容, 文章差不多就写出来了。可以说草拟好了一个提纲, 几乎就完成了文章的一半。近几年来, 四级作文一般都是提纲式写作。例如:

Directions:For this part, your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic:My View on Job-hopping.You should write at least 120 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below:

1.有些人喜欢始终从事一种工作, 因为……;

2.有些人喜欢经常换工作, 因为……;

3.我的看法。

显而易见, 这是一道提纲式的作文题。可以通过以下审题和构思过程完成这篇作文:

1.分析题目和提纲可知, 应该写一篇说明文, 当然其中可以夹有议论。要写出“不换工作”和“换工作”的原因, 然后给出自己的看法, 重点是原因和看法。

2.根据提纲, 文章可分三段, 第一段是“喜欢从事一种工作”的原因;第二段写出“喜欢经常换工作”的原因;第三段是“我的”看法。

3.根据以上分析, 可以把提纲转换为主题句如下:

◆Some people tend to stick to their position all the time.

◆Some people are different.They are in the habit of job-hopping.

◆I am not in favour of constant job-hopping.

4.以材料支持各段主题句。第一段的材料可以是:喜欢那份工作的各种原因:有发展前途、工资高等;第二段经常“跳槽”的原因:不能施展自己的才能、谋求更高的收入等;第三段也要说明原因, 并总结归纳, 圆满结尾。

三、组织文章

在构思完成之后, 就进入组织文章阶段, 在构思阶段我们所得到的只是一些句子, 还需要我们根据写作的有关方法, 通过一些过渡手段, 把这些句子连接成完整的短文。例如, 上文我们就可以写成:

My View on Job-hopping

Some people tend to stick to their positions all the time, as they think the longer one works in a particular field, the more skillful one will be at it.Some have been teachers all their lives.Some devote all their energy to scientific research.Such people love their work and turn out to be specialists in their own fields.They are usually high achievers.

Some are different.They are in the habit of job-hopping, for they always pursue what is new and stimulating.They never seem content with their present situations.They like to meet more people, make more money and new acquaintances, so they hop from job to job.

As far as I am concerned, I am not in favour of constant jobhopping.I believe in a famous proverb, “A rolling stone gather no moss.”I want to be professionally strong.And I respect those who devote themselves to their affectionate jobs throughout their life.

四、修改定稿

考试过程中, 由于时间紧, 心理紧张, 再加上平时练习不够, 考生很容易在写作时出现一些简单的、不应该出现的语言错误, 因此在写完作文后, 应尽量抽出时间全面检查是否有常见的语言错误。例如:

1) 主谓语是否一致;

2) 动词时态的使用是否有误;

3) 名词的单、复数是否有错;

4) 有些表达是否属于“汉语式英语”;

5) 词序安排是否得当;

6) 有没有不完整的句子;

7) 拼写是否有错;

8) 标点符号及大小写是否有错。

浅谈大学英语三级阅读应试技巧 篇10

1 不达意锁定答题关键词

重视同义词或同一词的再现, 继而确定答题关注点, 研读相关句段找到解题的突破口。

41.According to the passage, the Hall Markets are held____. (08.12.Task 2)

Hall Markets同一词再现, 锁定文章第一段第二句。

Come out to our Hall Markets in the beautiful countryside, full of color, fun, music and delicious food!可知作者提到的相关活动举办场所是在乡村, 故选in the countryside。

2 明晰句子结构, 抓住句子主干

抓住句子当中的关键成分主要是指句子的主干, 如主语、谓语和宾语, 因为它们是传达信息的主要载体;其他成分, 不论它有多么长, 多么复杂它都是辅助成分。把握句子主干简化了句子中一些细节信息如:时间、地点、方式等, 是理解文章的基础与条件。

如:We have received your letter of November 20, 2009about your latest model of mountain bikes, in which we are very much interested. (09.12.Task5)

这句话的主干we received your letter, 我们便得知讲述的主要内容, 通过其它成分的修饰了解到相关的细节信息如信的日期, 内容及我们的态度等。

又如:Traveling with Trafalgar can save you up to 40%when compared with traveling independently. (10.6.Task1)

我们只要抓住traveling can save you money就可得知该公司的一个优势即省钱。

3 抓住段落的中心句

把握文章的脉络也就掌握了作者的表述意图, 文章的基本观点。中心句大多出现在文章的段首或是段尾有时亦会出现在段中甚至暗含其中需要加以总结及归纳。应该做到从宏观上把握文章, 如此能够从容应对各类文章的各类题型。

45.The passage mainly tells us about___. (09.6.Task 2)

此题是一道主旨题, 要求考生对文章有全局的观念, 我们可以通过对文本主题句的把握从而抓住文章的中心思想, 具体分析如下:

Subways are underground trains, which usually operate 24hours a day.

City-operated buses run on various routes and are designed to be at certain places at certain times.

Taxis are generally more expensive in the United States than in other countries.

上述三句分别为这篇文章的三个段首句 (中心句) , 通过研读可推测出本文介绍的是交通出行的三种方式:地铁, 公交及出租车且每段均围绕着一个主题展开行文。因此the public

transportation in the US为选项。

4 按照顺序去阅读, 带着问题找答案

一般说来, 阅读题目的设置与文章的整体顺序相照应。于是我们每一段的阅读都是具有目的性的。如 (10.6.Task 2para1&2)

1) With the arrival of the Internet, the business world has become digitalized and people prefer buying things online, which is easier and faster.2) Online advertising is also known as e-advertising.3) It offers a great variety of services, which can not be offered by any other way of advertising.4) One major benefit o online advertising is the immediate spread of information that is not limited by geography or time.

41.According to the first paragraph, buying things online is more____.

由线索词the first paragraph, 和buying things online, 可以快速定位到上文中的第一句。由which引导的定语从句中指出网上购物是easier and faster, 由此在备选答案中找同义词, convenient为该题的正确选项。

42.Compared with any other way of advertising, online advertising____.

由线索词any other way of advertising, 定位到3) , 原文中a great variety of services, 与

选项offers more services同义词再现, 故为答案。

43.Which of the following statements is True of online advertising?

我们结合命题中题目设置与文章发展相照应的特点把43题的信息点拟定在文章3) 以后的内容, 通过阅读确定在4) 中is not limited by geography or time与without being limited bytime属于同义词再现, 答案为D。

5 分析文章结构规律

考试中的文章的体裁主要有三类:叙述文、说明文和议论文。通过研究发现, 在三级考试阅读理解中无论任何体裁的文章都遵循着这样一个共同的模式:提出话题 (观点或事例) ———用事例分析原因 (或批驳观点) ———得出结论。对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾, 分清观点和事例, 从而在考试的阅读理解中准确定位, 快速答题。

英语学习是一个逐渐积累的过程需要耐心更需要毅力, 重在平时重在积累, 希望上述的几点建议能够给大家一些启示。

参考文献

[1]杨国, 唐冰然.高等学校英语应用能力应试备考教程[M].北京:北京理工大学出版社, 2009, 56-57.

[2]刑怡.全国高等学校英语应用能力考试历年真题及详解[M].北京:中国传媒大学, 2010.

[3]孙佩君, 吴迪.高等学校英语应用能力考试应考大全B级第三版[M].上海:上海外语教育出版社, 2009.