第一篇：待客做客礼仪范文
《待客与做客礼仪》教案
《待客与做客礼仪》教学设计
教学目标：
1、知道待客、做客的礼仪常识。
2、从内心尊重客人。
3、愿意做有礼貌的小主人。 教学重点、难点
重点：知道待客、做客的礼仪常识。 难点：使学生真正的做到学以至用 教学过程：
一、谈话导入新课
中国是文明古国、礼仪之邦，热情好客是中华民族的传统美德，同样，文明做客也是联络感情、增进友谊的好方法。不管我们是招待客人还是应邀做客，都有我们需要注意的礼仪，做一个热情的小主人和受欢迎的小客人，这里面的学问可多啦!这节课，我们就学习待客和做客礼仪。
二、谈待客、做客的经历
在日常生活中，我想我们每个同学都曾有过待客、做客的经历，请同学们谈一谈，你最难忘的一次待客或做客经历。(学生自由回答) 通过刚才同学们的回答，我们能体会到热情待客、文明做客能增进人与人之间的感情。
三、学习待客、做客礼仪
1、让学生看视频。
2、小组合作探究待客、做客的礼仪 小组合作探究：
结合视频，联系生活实际，小组讨论交流，说一说，你知道哪些待客、做客的礼仪?
学生小组讨论交流回答问题。( 学生根据“待客与做客礼仪我知道”进行讨论交流)
不管是待客还是做客我们都要做到有礼貌，对于待客我们要做到热情待客，对于做客我们要做到文明做客。
待客与做客礼仪我知道
热情待客我知道：
一、要使用文明用语，比如：( )( )( )( ) ( )( )( )
二、待客要有准备：
1、
2、
3、
4、
三、热情待客我能做到：
1、
2、与客人玩时， 。
3、客人走时， 。
文明做客我知道：
一、要使用文明用语，比如：( )( )( )( ) ( )( )( )
二、做客要有准备：
1、
2、
3、
三、文明做客我能做到：
1、
2、
3、
通过刚才小组的展示，说明我们对待客、做客礼仪有了较全面的了解。
3、待客、做客礼仪三字经
下面请同学们休息一下，听一听学校的文明礼仪小广播。 待客礼仪三字经：
客人到 起身迎 引入座 茶水敬 初相识 做介绍 带尊称 有礼貌 做客礼仪三字经：
访亲友 轻敲门 人未来 莫自闯 敬茶水 双手接 坐姿正 会交谈 不弄翻 勿乱闯 离别时 有礼数
4、、待客、做客礼仪播报 待客礼仪播报：
1、客人来访前，要事先有准备，把房间收拾整洁，主人要仪容整洁，
自然大方。
2、当客人来访时，打开门后，应热情地说：“您好，请进!”客人进门后，主动让座，双手端茶敬客人。
3、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
4、与客人玩时：主动谦让、不能不理睬。
5、对长辈的谈话不要插嘴，必要时要主动回避。
6、遇到陌生人来访，要有警惕性，遇到可疑的人，要镇静、机智、勇敢。
7、客人走时要送到门口,并欢迎客人下次再来。 做客礼仪播报：
1、 选择好恰当时间，预约造访，不做“不速之客”，不要太迟或太晚去拜访朋友。一般可在假日的下午或平时晚饭后，要避免在吃饭和休息的时间登门造访。
2、到达朋友家，应轻轻敲门或按门铃，即使门开着，也不擅自进入。
3、 做客要彬彬有礼，主人家所有人，不论熟悉与否，都应一一打招呼，尤其是对年长者。
4、 入坐姿势要端正、自然、不翘腿、不抖动。
5、 敬茶，要起身双手接，并说声“谢谢”。主人献上糖果，最好等其他客人或年长者都动手后，自己再取用，吃相优雅、自然，瓜果皮不要乱扔。
6、 不乱摸、乱开、乱翻主人家的东西，也不要乱闹、乱闯房间。
7、 谈话时，要注视着对方的眼睛，微笑相对，并留心听取对方说话，注意应对，不随便打断对方说话。
8、 临别时，要礼貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，应一再说“再见”、“请回”等，不要只管自己大步走。 待客和做客温馨小提示
1、如果客人带来了礼品，主人应表示谢意，并在送客时适当还礼，或相应地回赠礼物。
2、在待客和做客时，我们要尊重各民族的风俗习惯。
刚才的礼仪播报已经很全面地告诉我们了待客、做客礼仪知识。
四、巩固练习
1、说说下面几位同学的行为，哪些是对的，哪些是错的，为什么?你会怎么做? ①小刚见爸爸领着客人走进屋里，理也不理，悠闲地躺在沙发上看电视。
②小红正在和爸爸下棋，妈妈和一位阿姨走进屋来，小红连忙和爸爸站起来，小红说：“阿姨好!”
③妈妈端来水果招待客人，小明先拿了一个，独自吃起来。 ④小力的同学初次到小力家做客，小力将同学介绍给爸爸、妈妈。 ⑤小红家来了客人，爸爸妈妈不在家，小红有礼貌的接待客人。
2、请你回答下列问题：
(1)、到别人家做客时，敲门时
(2)、在别人家做客时，我要坐得 。(请学生上来做
示范)
(3)、主人给我吃水果，我会说 。
3、演一演，模拟待客、做客
模拟待客和做客情景，小组内自行设计表演 ，看哪一组表演得好。开始行动吧!
五、总结
礼貌待客、文明做客这些礼仪知识关键是要学以致用，老师相信你们在日常生活一定能做到!我们要入乡随俗，具体环境具体对待，不能生搬硬套。
六、布置作业：
邀请你的朋友或同学到你家做客，用你这节课所学的礼仪知识来热情招待他们。
第二篇：《文明待客 文明做客》教案
教学目标
[德育目标]：培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。 [智育目标]：
1.知道待客、做客的基本礼节。
2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。 [素质发展目标]：待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。 教学准备
搜集与“文明待客，文明做客”相关的资料。课件 学生活动设计
“看图讲故事”、“到朋友家做客”、“讨论” 【导入新课】
老师：同学们，我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢? 老师：我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢? 老师：这就是我们下面要学的“文明待客”的内容。(过渡) 【讲授新课
一、文明待客(板书) 老师：大家请认真看课本第四十六页所设置地四幅图，想一想，故事讲的是什么事情?然后把你的想法讲给大家听。
老师：同学们观察得很仔细，说得很好，图中小朋友的做法是不是很好啊?我们下面模拟表演一下这个故事好吗? 老师：大家从这个故事和表演中明白该怎样招待客人了吗? 老师：我们再来欣赏一段视频和几张图片。
(让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。) 教学目标
[德育目标]：培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。 [智育目标]：
1.知道待客、做客的基本礼节。
2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。 [素质发展目标]：待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。 教学准备
搜集与“热情待客，文明做客”相关的资料。课件 学生活动设计
“看图讲故事”、“到朋友家做客”、“讨论” 【导入新课
老师：同学们，我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢? 老师：我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢? 老师：这就是我们下面要学的“热情待客”的内容。(过渡) 【讲授新课】
一、热情待客(板书) 老师：大家请认真看课本第四十六页所设置地四幅图，想一想，故事讲的是什么事情?然后把你的想法讲给大家听。
老师：同学们观察得很仔细，说得很好，图中小朋友的做法是不是很好啊?我们下面模拟表演一下这个故事好吗? 老师：大家从这个故事和表演中明白该怎样招待客人了吗? 老师：我们再来欣赏一段视频和几张图片。
(让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。)
第三篇：家庭待客礼仪
一、教学目标：
1、知道待客、做客的礼仪常识，增长学生的社会生活知识与经验，学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作、交流、分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。
2、在做客、待客的表演活动中，充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。
3、通过活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。使学生学会怎样做个文明有礼的小主人。
二、教学重点：
要把课内、课外联系起来，让学生真正学会礼貌待客。理论知识与行为实践相结合，导言、导行，让学生在日后的生活中人人都能做个热情的小主人，文明的小客人。
三、教学过程
1、导入：(议一议，感受礼仪)
(1)、我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带来几段录象，是我们学校去年校庆开放日，我们的礼仪小天使和老师在学校门口接待来客的情景，让我们一起来欣赏。
(2)、师述：录象中的外宾和外校的老师是客人，我们是怎样接待他们的?想想我们为什么要这样做?客人受到我们的热情接待会怎样想呢?
(3)、回忆1：你做过客吗?别人怎样接待你的?你的心情怎样?
(4)、回忆2：你家经常有客人来吗?你喜欢他们吗?你是如何接待他们的?
(5)、揭示主题：家庭待客礼仪。
(学生自由说话，再指名在全班说说，表扬做得好的同学)
2、学一学，知道待客的礼仪常识。
(1)、客人进门，要主动招呼，笑脸相迎，侧身相让，并微笑着说：“你好，请进!”有小伙伴来时，首先要向家长介绍小伙伴。
(2)、客人进入房屋后，要把最佳的座位让给客人坐，招待客人时可用茶水或糖果，茶水要倒得适量，不要太过满以免烫伤客人，端茶时应用双手奉上。拿出饮料和零食、玩具与小伙伴分享。与小伙伴一起学习或游戏。
(3)、与客人交谈时，要注意倾听，态度真诚、自然，不随便插嘴，不东张西望，不看钟表等。
(4)、客人告辞时，应真诚挽留，表示希望多坐一会儿。客人真的要走，应先等客人起身后，自己再起身相送，不可先起身摆出送行姿态。
(5)、送客时，住楼房的要送到底楼，住平房的要送到路口，再握手或挥手道别：“欢迎下次再来。”
3、演一演，模拟待客情景
(1)、 小朋友，假如今天是你的生日，同学们来到你家祝贺，你怎么接待他们呢?
(2)、 师：生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如老师来家访了，如妈妈的朋友来了，如陌生人来访家人却不在家。如果他们来了，我们会怎么做呢?
选择你们最喜欢的一个问题，分角色，分小组演一演。
师：大家想一想，在别人表演时，你应该做什么?
(3)、对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。
4、评一评，明辨是非：
(故事启迪)小明的奶奶过生日，在家里大摆宴席招呼客人，做了很多好吃的菜，小明一回到家里看见好吃的菜，二话没说，提起筷子猛吃，妈妈看见了，狠狠地把小明骂了一顿，还要拿起竿子打他。小明非常生气，后来饭也不吃了，客人走的时候一个人躲在房里，也不
出来送客。妈妈更恨了，觉得孩子在客人面前丢尽了脸。
评一评：小明哪些行为不符合礼仪要求?
5、比一比、争当文明星：
小组评价：你是否能热情主动地招待小伙伴?给相应的星星涂上红色。
6、记一记、礼仪名言：
有朋自远方来，不亦乐乎。----------孔子
善气迎人，亲如兄弟，恶气迎人，害如戈兵。----------管仲
一个人的美德不应该由他的特殊行动来衡量，而应该由他的日常品行来衡量。-----------巴斯卡
7、总结。
谈谈这节课你的收获?谁愿意说一说。
今天这一课小朋友参与的热情很高，不仅感受了待客的礼仪，学习了待客的方式，还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力，每位小朋友的表现都很棒。
8、课后延伸，发展评价
与学生建立联系卡，及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现，并作为课程评价的重要内容。
9、作业
利用休息日去同学家做客或者邀请同学到自己家做客，然后在全班交流自己做客或待客的感受。
四、板书设计
家庭待客礼仪
迎客：请进请坐请喝茶
待客：糖果茶
送客：再见欢迎有空再来
七、教学反思
在这节课中，学生的积极性很高，表演热情也高。在表演时，教师也参与其中，教师既是礼仪活动的组织者和辅导者，又是待客的对象。这也是精心创设的良好情境。师生在角色扮演中得到了角色体验，表达会更有感情，这个教学设计合理地运用了多种形式和方法调动了学生参与的积极性，整体训练了学生多种交际能力，让学生从理论到实践的升华，真正学会了待课的礼仪。
第四篇：待客四大礼仪样本
以下是小编为大家收集的求职礼仪知识，仅供参考!
■张口莫问“还记得我吗”
见面时不可向仅有数面之缘的朋友提问“你还记得我吗?”对方若真的不记得了，无论是实话实说还是假装记得却叫不出名字，彼此都会觉得非常尴尬。得体的方式应该自我介绍说：“我是某某，我们曾在某地见过面。”
■慎说“代问夫人好”
如果您遇到一位好久没有联系的朋友，又不太了解对方的近况，在问候时应注意不要轻易说“代问夫人好”、“代问先生好”这样的话。
如果对方已经离婚，或者配偶已过世，那么您的好心问候就会让对方很尴尬。包括问起对方是否还在哪哪高就等问题。因此见面应该笼统问候，比如说“代问家人好”、“最近忙吗”等等，再确定下面的话题。
■少让小孩行“吻”礼
孩子行吻礼无论是采用用自己的小手贴在自己嘴上“啪”一下的“分吻”的方式，或者直接亲在大人的脸上，都不符合现代卫生观点。因此建议少让孩子行吻礼。
■握手礼请您伸双手
见到长辈您应该鞠躬，您应双手交叉轻放身前，对方年岁越长、身份越高，鞠躬也应越深。如果长辈伸出手来，您则应该伸出双手，并轻握住长辈的手后停留几秒钟，以示尊重。还要记得道别时也别忘行个礼。
第五篇：待客礼仪演讲稿
同学们：
中华民族素有“礼仪之邦”的美称，五千年悠久的历史不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德——礼仪。
如果你家里来了客人，我们该怎么招待客人呢? 今天，我们要讲的就是大家经常遇到的礼仪：待客礼仪。 客人来前怎么做? 提前准备讲卫生! 客人来了怎么做? 主动招呼笑脸迎! 进到屋里怎么做? 让座介绍叫尊称! 招待客人怎么做? 茶水糖果最热情! 与人交谈怎么做? 专心倾听要真诚! 客人离开怎么做? 送到门外说再见! 客人走后怎么做? 目送客远门轻关! 待客礼仪要牢记， 宾至如归心喜欢。
同学们，常言说：有礼走遍天下，无礼寸步难行!我们每一个小学生，都应该懂得待人接物的基本礼仪。 让我们从现在做起，从小事做起， 讲礼仪，懂礼貌，诚信明礼，修身正己!
文明礼仪，有你，有我! 谢谢!