基于禀赋效应的高校保卫经济学研究

2022-09-11

当前高校保卫工作进入了相对稳定的平台期, 如何丰富高校保卫工作内涵, 提升保卫部门形象, 突破保卫学理论研究的框架, 是摆在高校保卫工作者面前的一个重大课题。随着时代的持续快速发展, 保卫工作面临着严峻的挑战, 而且师生对保卫工作的要求也越来越高, 目前高校保卫部门人力资源和财力资源是较为固定的, 改变的可能性很小, 我们所要做的是在吸收各种现代元素的基础上, 运用经济学分析的方法, 合理配置和整合人力、财力资源, 尽最大努力提高保卫部门的工作效率, 提升保卫部门的形象。

禀赋效应是指行为人对其拥有的物品比对其不拥有的同样物品有更高的货币评价, 即人们对损失的评价要高于对收益的评价。当师生在校园里受到了人身或财物的侵害, 那么他对学校特别是保卫部门的评价将会急剧下降, 哪怕是用破案这样的事后救济措施也无法挽回丢失的评价。保卫部门作为高校的一个非主流部门, 我们所要做的是如何实事求是的去理解师生领会教育的本质, 而不是一味的要求其它部门和师生来理解我们。

要合理利用经济学分析方法, 首先我们高校保卫工作者要对当前保卫工作的现状有个正确的评估, 师生对我们工作的要求要有全面的了解, 在工作中适当引入成本的概念、优化的理论、竞争的意识、边际的效用、博弈的方法。

1 安全教育的成本及边际效用分析

安全教育在高校保卫工作的投入是成本最低也是边际效用好的。它与科斯定律的假设论不同, 为高校保卫工作者长期实践所证明, 是纯正的草根理论。因此高校保卫部门要高度重视这一项工作, 安全教育要在时时、处处、人人上下大力气。

目前我国有在校大学生2300多万, 是十分宝贵的人才资源, 寄托着国家和民族的未来, 是推动历史发展和社会前进的主要力量。青年大学生的安全健康成长, 牵动着亿万家长的心, 涉及千家万户的幸福, 关系广大人民群众的根本利益。这也说明我们高校保卫工作者责任重大。对大学生进行安全常识教育, 增强他们的安全防范意识和自我保护的能力, 从而提高大学生处理各种疑难问题和适应复杂社会的能力, 是全面提升大学生思想政治素养的重要问题。在利用典型案例和相对其它部门较为熟悉的日常安全常识的优势对大学生进行安全教育和思想政治教育方面, 保卫部门具有掌握第一手材料的优势条件。

2 保卫工作育人职能的相对优势分析

相对优势也可以称作比较优势, 它区别于绝对优势和一般均衡理论。保卫部门除了维护校园安全稳定之外, 同时育人工作也是整个高校育人工作体系中的一环, 不管我们是否已经意识到, 育人工作始终存在、贯穿于整个保卫工作中。保卫部门在育人工作方面有特殊的功能, 特有的优势, 持续发挥我们的优势, 做好管理育人、服务育人工作, 这是提高师生对我们评价的最有效途径之一。

高校保卫部门的安全管理职能有丰富的育人内涵。由于职业的特点, 保卫部门在安全管理时, 时时处处与学生打交道, 这就使得保卫部门能够掌握校内许多职能部门包括思想政治教育部门都难以掌握的第一手材料, 可以及时施教, 甚至可以说, 保卫部门工作人员往往是大学生思想政治的第一施教者。

高校保卫部门通过创建平安校园, 积极争取地方职能部门的支持, 依法加强对学校及周边的文化、娱乐、商业经营活动的管理, 坚决取缔干扰学校正常教学、科研、生活秩序的经营性娱乐活动场所, 严厉打击各类刑事犯罪活动, 及时处理侵害学生合法权益、身心健康的事件和影响学校稳定的事端。在一个稳定有序、安全感高的校园环境里, 才可以随时随处陶冶学生的情操, 匡正学生行为, 提高学生道德文明修养和思想政治素质。古今中外教育家很早就注意到环境在影响人的身心发展方面的重要意义。墨子认为人性如“素丝”, “染于苍则苍, 染于黄则黄”。

高校保卫部门在对违法违纪学生的处理上, 应该也必须坚持教育为主, 惩罚为辅的原则, 而这个惩罚也是为了更好的教育。同时还必须对受处罚的学生耐心细致地做好教育转化工作, 促其认识错误, 改过自新, 重新做人。帮助教育工作是一项艰苦长期的工作, 做好这项工作, 帮助一个人, 挽救一个人, 将教育影响一大片, 这也是对学生思想政治教育的一种重要手段。

3 安全管理工作的成本概念及博弈分析

博弈论是描述、分析多人决策行为的一种理论, 是多个经济主体在相互影响下的多元决策, 决策的均衡结果取决于双方或多方的决策。学校领导对安全保卫工作作出决策前, 肯定要参考保卫部门及其它师生的意见和建议, 但主要听取的还是保卫部门的意见, 因此保卫部门的态度在很大程度上影响了决策, 当保卫部门提出的意见和思路与现实情况不符合, 那么就会出现决策不当, 执行效果不佳, 这时多方就会重新博弈, 并导致决策成本增加, 同时也使保卫部门形象下降。

3.1 户籍工作的经济学思考

户证工作是保卫工作的窗口, 要树立服务意识, 但当前有部分高校保卫部门在推出服务承诺制时, 制定出如打一些简单证明也要二级学院先出具证明并要若干工作日的规定, 给学生造成了不少麻烦, 我们要想师生所想, 急师生所急, 要符合政策规定的前提下, 尽可能当场办理, 提高工作的边际效用, 树立保卫服务工作的良好形象。

3.2 消防工作的经济学思考

现在二级管理在各高校非常流行, 有些高校保卫部门在实施二级管理时, 要各部门提出本部门的消防规划并做好日常消防器材的维护工作。消防工作是有相当专业性的。

3.3 校卫队工作的经济学思考

校卫队也是保卫处重要的窗口形象工程, 人员较多, 仅从数量上看一般占到保卫处的80%以上, 如何合理设置岗位, 科学配置人员不仅可以节约经费还可以提高工作效率。

4 结语

保卫工作是具有生产力的, 保卫工作也能产生效益, 当前保卫工作的使命是尽量减少校园发案, 切实维护校园稳定, 全方面参与管理育人、服务育人的育人工作体系。

安全效益即安全产出。安全的实现不但能减少或避免人员伤亡和财产损失, 而且能维护和保护性产力, 实现促进经济生产增殖的功能。由于安全收益具有潜伏性、间接性、延时性、迟效性等特点, 而且安全收益较难量化, 因此人们往往会忽视安全的经济学功能。本文从经济学角度对高校保卫工作的若干方面进行一些初浅的剖析, 以起到抛砖引玉的效果。

摘要：减少发案和维护稳定, 为师生提供优质的安全服务是保卫经济学的基本判断, 高校保卫部门的人力资源和财力资源是相对固定的, 本文以禀赋效应为理论基点, 通过对高校保卫工作的经济学分析, 使得保卫部门在合理配置和整合人力、财力资源上作出较为科学合理的排序。

关键词：禀赋效应,高校,保卫经济学