詹天佑班班级建设的体会

2022-09-12

1 詹天佑班班风建设

1.1 培养学生干部和班级骨干, 健全班级管理制度

在工作上有严格的分工, 并且要有很强的协作意识。根据班级的实际情况, 健全班级管理制度, 抓好学生干部思想教育, 强化班干部的服务意识、合作意识。引导他们主动热情地从思想上、生活上、学习上帮助同学, 使大家感受到班集体的温暖。同时要教育学生积极支持和配合班干部的工作, 做到团结合作, 齐心协力, 形成全班一条心、一股劲、令行禁止、雷厉风行的良好局面。马卡连柯曾经说过:“教育了集体, 团结了集体, 加强了集体以后, 集体自身就能成为很大的教育力量了”。

1.2 确立班级共同奋斗目标, 激发学生集体荣誉感

班级建立以后, 辅导员与全班学生共同研究制定一个切合本班实际全面、可持续发展的班级目标, 使班级的各项工作都具有明确的目的性, 并围绕目标积极做好学生的正面教育和引导工作, 使全班学生都能认同和接纳这个目标。用这个目标激励机制来规范和制约辅导员和学生的教育管理行为, 并有效地转化为辅导员和学生的自身动力。交运05-2班一进校就确立了总目标:“达到江西省先进班集体的标准”, 在大三上学期达到了这一目标。该班级确定了“务实、团结、超越、创新”的班训, 然后围绕班训, 师生一起有计划的朝着集体目标努力。因为学生的初始认识水平和基本能力参差不齐, 要使这个目标产生并诱发出更大的凝聚力, 辅导员要做更多的教育引导工作。

1.3 詹天佑班活动建设

班级活动实行班干策划制, 根据活动性质由分管班干负责在举办活动前进行严密的策划, 经过班委会通过和辅导员批准方能实行。活动的实施由主管班干负责, 其他班干协助, 全班同学参与。通过学生活动, 建立师生和同学之间的沟通平台, 提高同学之间、师生之间的沟通和理解。应针对学生的特点, 精心安排和设计活动, 并且通过同学们的精心组织与准备, 确保顺利开展。提醒他们在注重知识的同时, 也要发展多方面的才能, 使得同学们真正做到知能并重、一专多能。一系列的活动使他们互相理解, 互相关怀, 增进了友谊, 体会到他们所在的集体是幸福的集体, 团结的集体, 温暖的集体。

1.4 詹天佑班班级工作的特色

(1) 拥有一本“班级日志”, 通过文字使大家将心理话用笔“说”出来。这无形中增进了大家的彼此了解, 与相互沟通, 增进了班级的凝聚力。

(2) 班级宿舍安全、卫生检查制度.每周二、周四班干轮流对宿舍卫生按规定进行打分, 并进行奖惩。有效的督促了大家打扫宿舍卫生, 使学生宿舍安全、卫生走在学院的前列。

(3) 组织了集体自习, 并拥有一本公用“错题本”。同学们对各科学习或作业中遇到的困惑登记在“错题本”上, 每周四在集体自习的时候会有同学进行专门讲解, 解决了学生在学习中的困惑。

(4) 实行每周的班委例会制。对同学们关注的问题和班级存在问题等进行讨论, 确定最佳解决方案。

(5) 每一名班干都备有一本备忘本, 记录平时在工作, 会议中遇到的各种问题, 确保办事效率。

(6) 制定班级活动量化表.统计班级活动出勤情况, 和综合测评的辅导员打分挂钩, 有效的督促了学生参加活动的积极性。

1.5 学生思想政治教育

1.5.1 加强思想道德理论学习

大一进校就开始思想道德教育, 每两周都有一次主题班级大会, 大家可通过该会进行对先进思想的学习, 努力学习做“四好学生 (学习好、思想好、工作好、身体好) ”, 通过一学年的学习, 同学们感受颇深, 能够将理论和实践结合起来, 并将自己对“四好”学生的认识和心得编制了一本“四好”学生论文集, 这本论文集让大家在大学的学习生活更加具有方向性, 能够更好地加强对学生综合素质的培养, 有利于学生综合素质的提高, 并对同学们的学习生活起到了积极的影响。

1.5.2 通过实际活动对学生进行思想政治教育, 使学生有一颗感恩的心

交通运输05-2班经常组织一些有教育意义的活动, 使学生思想得到升华, 学会感恩。如2006年九月策划并组织了主题为“晨曦细雨育桃李, 金秋纸鹤感师恩”的教师节活动。得到校、院领导及其他教职工的大力支持。2007年策划并组织了主题为“点燃希望的火炬撑起关爱的蓝天”的爱心捐募活动, 为一位患鼻窦癌的花季少女献上我们的一片爱心, 该活动在深圳爱心大使梁小明先生和江西省残联爱心人士的帮助下取得了不错的效果, 得到校、院领导及其他教职工的大力支持, 都市消费报、江南都市报、校广播台及日新网点报道。2008年该该班级参加主题为“和谐江西, 爱心南昌”献爱心活动等, 每次活动都使学生受益非浅。在毕业即将来临之际, 同学们自发提出要捐赠物品, 感谢母校。

2 詹天佑班学风建设

2.1 制定学习制度, 提高理论学习氛围

交运05-2班周一至周三组织同学去自习, 由学习委员组织并考勤, 本班的自习室跟其他班的自习室不完全一样。本班在统一上晚自习的基础上, 还整理了一本习题难题集。每个同学把自己不会做的题写在上边, 然后在班上传阅, 会做的同学在上面划勾。然后在每周四的晚上, 由班上会做的同学在讲台上给同学们讲题, 这样不仅可以解决同学们在学习中遇到的问题, 而且锻炼同学们的勇气和口才, 更增进了同学之间的友谊。使本同学关系更加融洽, 拥有更加浓厚的学习氛围。

2.2 比学赶超, 全面提高学习成绩

交运05-2班有30位同学, 分为五个学习小组, 每小组两位女生四位男生。把班级的问题学生分别分在各个小组中, 每小组自己定一位组长, 负责本小组学习情况。各小组可以自己安排学习时间和地点。在学期末, 根据各小组的考试成绩, 评出最佳学习小组并给予一定的表彰和奖励。有效的促进了各小组的学习热情, 还增进了大家的相互了解。到了大三, 班级考试通过率为100%, 成功率申请到了“免监考班级”。

3 詹天佑班班级建设的成效

交运05-2班一直本着“团结、严谨、求实、勤奋”的校训, 并探索出符合自己班级实际发展的“团结、务实、创新、超越”的班训, 不断强化班级内部管理, 提高班级凝聚力和创新意识。在各级领导的正确领导下和辅导员的带领下, 取得了院、校及省部级集体荣誉, 如:“机电学院的综合治理先进班集体”“华东交大的先进班集体”“华东交大的优秀团支部”、“江西省先进班集体”、“詹天佑班级”等共18项。努力提高了学生的思想素质, 该班学生党员12名, 占班级人数的40%, 其他同学全部为入党积极分子。脚踏实地的学习科学文化知识和实践技能, 使文化成绩通过率达到了100%, 成功的申请到了“免监考班级”。发扬艰苦奋斗、自强不息的詹天佑精神, 立志创新, 不断完善自身, 完善集体, 提高学生的专业储备, 目前该班就业率100%。

摘要：班级是学校教育教学的基本单位, 是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式, 班级管理在学校教育教学管理中有着举足轻重的地位。良好的班集体不仅能够激励学生团结互助、积极向上, 使班级健康、稳定的发展, 并形成较强的班级凝聚力。本文从詹天佑班——华东交大机电学院交运05-2班的班风建设、学风建设及取得的成效三个方面谈谈自己的体会。

关键词：詹天佑班,团结,奋斗目,班级特色