第一篇：异时空旅行记范文
时空旅行的哲学
《时空旅行哲学》(The Philosophy Of Time Travel)
前言
此书为天行无常时之简易指南，我希望它纯属虚构，否则我只好为你祈祷，如若书中预言之事在我有生之年发生，请万务在为时太晚之前找到我。
——1944年10月 罗伯塔-安·斯派罗
第一章 离线宇宙(Tangent Universe)
原发宇宙(Primary Universe)充满危机。战争，瘟疫，饥馑，自然灾害。人人难逃死亡。 第四维时间相对稳定，但并非无法穿透。使其织体崩坏的意外很少发生。
而一旦离线宇宙出现，其本身将极不稳定，只能维持几星期。
如果离线宇宙坍塌，其在原发宇宙内的遗骸——黑洞将摧毁一切存在。
第二章 圣物(Artifact)与活体(Living)
当离线宇宙出现，时空涡流附近的人们将处于这个危险新世界的震中。
离线宇宙发生的第一个征兆是“圣物”的出现。
当“圣物”出现，“活体”将出于好奇将其收回。“圣物”通常为铁器，如来自古玛雅文明的箭镞，或中世纪欧洲的铁剑。
被送回原发宇宙的“圣物”经常被视为宗教图腾，因为它们在地球上的出现完全违背因果逻辑。
第三章 水和金属
水和金属是时空旅行的关键元素。
在离线宇宙中，水是用来构造时空之门的屏障元素。
金属是构造圣物容器的传递元素。
第四章 梦
当“被控体”(Manipulated)从离线宇宙苏醒时，他们仍会被梦魇缠绕，但大多数不会记起先前的经历，那些保留些微记忆的人会为其在梦中的不良行为深感懊悔。
“圣物”本身是它存在的唯一物理证据，其他一切均已在离线宇宙中灰飞烟灭。
据远古神话记载，一个马雅战士被箭镞射中而跌落悬崖，但附近却没有军队，没有敌人。 一个中世纪骑士被一柄尚未锻造的剑神秘刺穿。
主说，一切皆有原因。
第五章 活体接受者(Living Receiver)
活体接受者是选中的向导，负责把圣物置于返回原发宇宙的位置。
没人知道他是怎样或为什么被选中。
他将被赋予第四次元的神力。强大的力量，念动，精神控制，召唤水与火的魔法。 他将被噩梦纠缠，幻视，幻听。
那些在他周围的人，称作“被控体”，将畏惧他，试图毁灭他。
第六章 死控体(Manipulated Dead)
死控体比活体接受者更加强大。如果一个人在离线宇宙内死去，他将通过第四次元通道(Fourth Dimensional Construct)与活体接受者接触。
第四次元通道由水构成。
死控体据此控制活体接受者。
他会设置“引导陷阱”(Ensurance Trap)以保证活体接受者把圣物安全送还原发宇宙。
如陷阱运作成功，活体接受者将别无选择，只能在黑洞坍塌之前使用他的四次元神力将圣物及时送还原发宇宙。
第七章 活控体(Manipulated Living)
活控体通常是活体接受者周围的朋友/邻人。
不幸的是，出于返还圣物的任务要求，他们会经常表现出无理性的暴力倾向。
在此条件下，他们会不惜一切免于自己在离线宇宙的湮没。
第二篇：鱼儿旅行记
认识我吗?我是一条鱼儿，但我不是一条普通的鱼哦!我是一名出色的旅行鱼。
一次很偶然的机会，让我得到了海巫大师扎克的帮助，我因此可以变成任何海洋生物。
我先是变成一条沙丁鱼，跟着“沙丁鱼大军”游来游去。突然，一道“闸门”向我们打开-----妈呀!蓝鲸!不幸，我被吞了进去。里面黑漆漆的，真是张嘴不见牙齿，幸亏我小，被水柱喷了出去，我急忙摇身一变，变为一头虎鲸-----能杀死一切生物。
原本以为我现在是水下无敌了，突然，往上乍一看，两个捕鲸人正用炸弹叉子对准了我，要是被他们射中，我就会没命。我迅速变成一条大马哈鱼，飞快地游走了。
这个时候正好是产卵的季节，我跟着一大群大马哈鱼游向目的地，风雨无阻，我们一路很顺利，游出了大海，来到一条河中，棕熊们早在这里侍(等)候着了，我们左躲右闪，总算跳了上去，继续向目的地(前)进发。
在离目的地还有百八十里的地方，路经非洲的一条河中，我们奋勇前进，结果再次遇到了天敌――非洲短吻鳄。
一连好几条大马哈鱼都被鳄鱼吃掉了，我慌不择路，变成飞鱼，滑了几百米又落入水中变回大马哈鱼。到了目的地。其他雌鱼产卵之后，返回大海。
回到大海，我又变成了的小丑鱼，继续旅行。
石城一小四年级廖杨政
2012.7.15 江西赣州石城县石城县第一小学四年级:廖杨政
第三篇：太空旅行记
相传，天宫一号与神州八号对接成功后便再也没有回来，而数十年内，地球旅游业不断发展，地球上的美景似乎不足以满足人们的需求。所以，人们把目光投向了神秘的外太空。正巧，天宫一号飞行舱环境舒适，符合当参观飞行船的要求，于是，这颗很早以前就被遗忘了的飞行舱又重新回到人们的视野里。
我有幸成为第一批太空旅客，无比激动的踏上了这次旅程。当飞行舱载着我们飞到外太空时，飞行船颠簸起来，舱里响起了船长的声音：“请注意，请注意，我们遇到了罕见的狮子座大型流星雨，请系好安全带，坐回座位上”。话音刚落，一颗巨大的陨石便以不亚于40米/秒的速度朝我们飞来，船上的人吓得脸色苍白，不约而同地惊叫起来。眼看就要撞上飞船了，陨石却突然改变了方向向右边飞去。怎么回事?原来是船长反应快，让舱体立即转弯，才躲过了这一劫。可接着，这些大大小小的陨石又飞快的撞向我们，为了躲避陨石，天宫一号舱体不停的在太空中翻转上升下降，让我紧张得握紧拳头。
半小时过后，我们飞离了流星区域，在黑暗的宇宙里进行着看似毫无意义的飞行。大约过了十多分钟，正当我闲着无聊时，突然，一束亮光出现在我的面前，接着又消失了。我感到了一丝恐惧，是不是有黑洞?而窗外的一切证明了我的猜测，远处，一个大型黑洞正粗暴的抢夺着同伴的物质，较小的那个黑洞被吞食前发出了强烈的光。这一切令我浑身发冷。幸好飞船及时飞离了这个地带，并带着我们飞向此次旅行的最后一站——火星。
当飞行舱缓缓的降落在火星上的太空酒店前，我走出舱体，放眼望去，映入眼帘的是：红色如火一般的土地，上升气流卷起遍地尘埃，形成了沙尘旋风;大大小小的陨石坑;早已干涸了的河床;携带着干冰的风，慢慢地侵蚀着地表;高至25千米的火山;深达5千米的峡谷，荒凉的大地上唯一的建筑物是矗立在巨大的的透明纳米结构罩子里的太空酒店。
当我走进酒店的客房，才感觉到丝丝的疲倦。在客房的窗边，我向远方望去，远处，有一颗小小的蓝色行星正安静地躺在漆黑的夜空里，那是我的家——地球。也许是太累了，我一直睡到了天亮，洗漱完毕后，我们接到通知，可以返航了。我们登上飞船，每秒以光速向前行驶，望着那颗越来越近的蓝色行星，我心中那种紧张、担心的感觉渐渐没有了，取而代之的是高兴。飞船安全着陆后，我走出舱体，温暖的阳光就照耀在我的脸上，我呼吸着新鲜的空气，心里温暖极了。
太空旅行虽然已经结束，但旅途中的所见所闻却让我感到了宇宙的神秘与美丽，我想我一定还会去太空旅游。
第四篇：秋叶旅行记
秋天渐渐来了，秋叶妮妮却闷闷不乐的。怎么啦?原来妮妮想去旅行，想看看外面的世界。早点回来!大树妈妈知道拦不住妮妮，点点头同意了。
妮妮离开了大树妈妈，随着秋风来到果园里。她看见红通通的苹果姐姐正在枝头微笑，妮妮有礼貌地打了个招呼。苹果姐姐见妮妮一路劳累，饿得脸色都发黄了，她给妮妮吃了好多好吃的东西。妮妮吃饱了，就在果园里散步，她见到了白嫩嫩的秋白梨妹妹、晶莹透亮的葡萄弟弟、黄橙橙的桔子姐姐妮泥跟他们快乐地玩耍着，欢笑着，一天很快就过去了。
第二天，妮妮要走了，大家都舍不得让它走，因为妮妮给果园带来了欢乐。可妮妮还是离开了果园，她要到更广阔的世界去。
妮妮乘着秋风，又来到了城市。城市里，车水马龙，人来人往。到了晚上，可更热闹啦，节目一出又一出!大街上灯火辉煌，霓虹灯不停地闪烁着，烟火像百变怪，千姿百态妮妮看得眼花缭乱，都不知看那一处好了。就这样，妮妮这儿看看，那儿瞧瞧，不知不觉一天又过去了。
妮妮无忧无虑地游玩着，可她没有忘记妈妈的话，于是，她又乘着秋风向家飞去。
妮妮回到家，把旅行中的见闻讲给了大树妈妈听。大树妈妈听后，笑眯眯地说：乖孩子，这次旅行没白去!
第五篇：牙齿旅行记教案
活动名称：牙齿旅行记
(集体活动) 活动地点： 大二班
执教：高瑞芳
活动名称：牙齿旅行记 活动目标：
1、初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。
2、敢于表达自己的观点，进一步积累有关保护人体消化器官的经验。 活动准备：
1、班级中正在开展“我自己”的主题活动，幼儿已经积累了一些关于人体呼吸器官的经验。
2、在个别化学习活动中，个别幼儿已经表现出对人体消化器官的好奇。
3、多媒体课件(包括故事内容和游戏内容) 活动过程：
(一)出示角色，引出欣赏故事的兴趣
1、小女孩洋洋在干什么?
(引导幼儿观察画面上的小女孩在做鬼脸)
2、她想告诉你们什么呢?为什么你认为洋洋最喜欢吃糖果?
3、洋洋正在吃棒棒糖，突然她手捂着嘴巴?可能发生了什么事情?
(鼓励幼儿大胆猜测，并及时肯定幼儿合理的猜想。)
4、洋洋的牙齿掉下来会到哪儿去呢?让我们一起来听一个故事。 (PPT上 出现故事的名称《牙齿旅行记》，幼儿认读。
(二)听赏故事，感知作品内容的有趣
教师结合ppt讲述故事，讲述中可适当、随机进行简单的插问。
1、女巫顺着洋洋的喉咙往下滑，她来到了那里?
2、胃说：那颗小白牙，我可消化不起，它已经到下一站。下一站是那里?
(三)回忆内容，体验自己身体上的消化器官
1、牙齿去哪些地方旅行了?
(教师放PPT,洋洋的身体里的消化器官解剖图)
2、原来，洋洋的小白牙到了人体里面去旅行啦，这些器官有个“大名字”，叫什么呢? ( 教师根据幼儿已有认知经验的表达表现，教师及时肯定或丰富词汇“消化器”。)
3、 每个人身体里面有没有这些消化器官?
(帮助幼儿比较准确地指出自己身体消化器官的大致位置。)
4、小结：
每一个人身体里面有许多器官，消化器官有口腔、食道 、胃、小肠、大肠、肛门。这些消化器官在每个人的身体里工作着，口腔里的牙齿能咬碎食物，食物就像滑滑梯运送食物，引导幼儿一起说说各消化器官的功能，这些消化器官真奇妙。
四、游戏“翻翻乐”，巩固和拓展相关经验
1、引出游戏，现在洋洋知道人体的消化器官很重要，她说要好好保护自己的消化器官，你们同意吗?那么怎样保护自己的消化器官呢? (请幼儿说说自己的经验)
2、交代游戏规则：洋洋说要和小朋友一起做一个翻翻乐的游戏，这个游戏一共有六道题，数字越大题目越难。请幼儿按照数字顺序由小到大进行翻题回答。回答正确才能进入下一题
3、小结：洋洋说今天和小朋友一起学本领真开心，以后还要和小朋友一起玩游戏。