推广督导考核方案

2022-07-17

在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《推广督导考核方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：推广督导考核方案

最新督导考核评价实施方案讲解

松原职业技术学院督导考核评价实施方案

为了加强对各部门工作的宏观管理和过程监控，全面提高管理水平，促进学院各项工作顺利开展，形成良好的工作秩序和氛围，特制定《松原职业技术学院督导考核评价实施方案》。

一、考核工作组织

学院督导考核评价工作在院考核评价领导小组的领导下由主管院长全面负责，督导室具体组织实施。学院从相关部门中选聘部分人员为院督学，成立常规管理、教学工作和队伍建设、学管工作、教育科研、党群工作、部门职能、服务协调、招生就业、物品管理和环境卫生、安全保卫、资金用管等十一个督导考核评价小组，对学院各部门进行全方位、多层次、分角度督导考核评价。

(一)院督导考核评价领导小组组长：柴宝林

副组长：勾长明、罗然、李秀、格日乐图

成员(院督学)：韩明辉、鞠野飞、王玉、马桂霞、陈玉民、吕清华、王晓辉、杜柏瑞、王振生、于志波、徐守良、张玲、丁志强

(二)院督导考核评价小组

1、常规管理考核评价小组

组长：马桂霞

成员：张玲、丁志强、舒野、戚明明

2、教学工作和队伍建设考核评价小组

组长：韩明辉

成员：陈玉民、吕清华、潘静、刘继红

3、学管工作考核评价小组

组长：王玉

成员：徐俊鹏、侯德艳

包金臣

4、服务协调工作考核评价小组组长：王玉

成员：张军野、柳微

5、部门职能考核评价小组

组长：鞠野飞

成员：修凤英、韩雨

6、教育科研考核评价小组

组长：王晓辉

成员：陶图格、包莲

7、党群工作考核评价小组

组长：逯新英

成员：智上轩、王光雪

8、招生就业考核评价小组

组长：杜柏瑞

成员：杨淑艳、王云静

9、物品管理和环境卫生考核评价小组

组长：王振生、李焕清

成员：王洪亮、谷占权

10、安全保卫工作考核评价小组组长：徐守良

成员：王铎、刘寒微

11、资金用管考核评价小组

组长：于志波

成员：王秋安、蔡文茹

二、考核评价对象

为了增强督导评价工作的针对性、公平性、实效性及操作性，根据部门工作性质、特点及职能把全院各部门分成两大系列进行考核。

(一)教学业务部门(8个部门)

1、机电工程系

2、师范教育系(附属高中)

3、农业工程系

4、信息工程系(网络信息中心)

5、经济管理系

6、化工医药系

7、汽车工程系

8、建筑工程系

(二)行政党群等部门(22个部门)

1、教务管理处(含教师教育办)

2、学生工作处(含心理咨询中心、舍务部

)

3、教育科研处

4、基础教育部(含马列教研室)

5、文化体育部

6、院长办公室

7、人事劳资处

8、成人教育处

9、督导室

10、招生就业处

11、实习实训处(含葡萄研究所)

12、安全保卫处

13、计划财务处

14、民族教育处

15、图书馆

16、后勤管理处(含资产办、基建办、绿化办、卫生所、食堂)

17、中专部

18、党委办公室

19、工会办公室(含关工委) 20、团委

21、妇委会

22、物业公司

三、考核内容

(一)教学业务部门的考核

教学业务部门的考核内容包括以下十个方面，其中除招生就业和资金用管为终结性评价外，其余均为过程性评价。

1、常规管理，权重0.10。从部门工作计划落实和完成情况、教学秩序、会议纪律、校园网的建设与维护、内部考勤、物品摆放等方面进行考核评价。此项由常规管理考核小组负责。

2、教学管理和队伍建设，权重0.30。从课堂教学、专业建设、课程建设、实习实训、教学改革、教学质量、教师队伍建、学生学风、学业成绩考核等方面进行考核评价。此项由教学工作和队伍建设考核小组负责。

3、学生管理，权重0.25。从学生思想教育、日常管理、制度建设、学生纪律、活动开展、宿舍管理、辅导员队伍建设、部门领导深入学生了解学情等方面进行考核评价。此项由学管工作考核小组负责。

4、教育科研，权重0.10。从教育教学研讨、课题研究、课题成果应用与转化、论文撰写发表、教学与科研结合等方面进行考核评价。此项由教育科研考核小组负责。

5、党群工作，权重0.05。从党群组织建设、党群组织作用的发挥、党员团员先锋模范作用、党团活动开展等方面进行考核评价。此项由党团考核评价小组负责。

7、招生就业，权重0.05。从招生宣传、招生人数、就业指导、就业质量等方面进行考核评价。此项由招生就业考核小组负责。

8、物品管理和环境卫生，权重0.05。从物品和设备的采购、使用、管理、维修、保养以及环境卫生等方面进行考核评价。此项由物品管理和环境卫生考核小组负责。

9、安全保卫，权重0.05。从制度措施、值班值宿、防火防盗、安全教育、应急预案、领导重视等方面进行考核评价。此项由安全稳定考核小组负责。

10、资金用管，权重0.05。从学费收缴、资金使用、办学效益、有无乱收费等方面进行考核评价。此项由资金用管考核小组负责。

(二)行政党群等部门的考核

行政党群等部门的考核评价主要从以下九个方面进行。

1、部门工作，权重0.40。从部门工作计划的落实和完成情况、内部人员的管理和考核、对师生和教育教学工作的关心和服务、工作秩序和工作状态、部门人员的出勤和卫生状况等方面进行考核评价。此项由常规管理考核小组负责。

2、部门职能，权重0.20。从部门职能作用的发挥情况、对教育教学等中心工作的宏观指导情况、部门岗位职责和规章制度的执行情况、工作的主动性与创造性等方面进行考核评价。此项由部门职能考核小组负责。

3、服务协调，权重0.10。从工作计划的制定与工作总结情况、合作意识和服务意识、工作作风和工作态度、学院临时交办任务的完成情况等方面进行评价。此项由服务协调考核小组负责。

4、科研工作，权重0.05。从部门工作的专题研究、参与学院课题研究、研究成果的转化和发表等方面进行考核评价。此项由教育科研考核小组负责。

5、党群工作，权重0.05。从党支部建设、党支部作用的发挥、党员团员先锋模范作用的发挥、党团活动开展等方面进行考核评价。此项由党团考核评价小组负责。

6、招生就业，权重0.05。从部门招生任务的完成情况进行考核评价。此项由招生就业考核小组负责。

7、物品管理，权重0.05。从部门物品的保管、使用和管理等方面进行考核评价。此项由物品管理考核小组负责。

8、安全保卫，权重0.05。从部门安全保卫制度措施、值班值宿、防火防盗、领导重视等方面进行考核评价。此项由安全稳定考核小组负责。

9、资金用管，权重0.05。从部门资金使用与核销、办学效益、有无乱收费等方面进行考核评价。此项由资金用管考核小组负责。

四、考核原则及办法

(一)考核原则

1、全面性原则。坚持日常督察与综合考评相结合、常规检查与抽样检查相结合、痕迹检查与问询检查相结合、定量与定性考核相结合，全面客观的考核评价每一个部门的工作。

2、导向性原则。坚持督为基础、导为重点、评为手段、促为目的，规范各部门的管理，端正部门和教职工的工作态度，形成良好的工作作风和氛围，达到各部门自我诊断、自我改进、自我提高、自我完善的目的。

3、实效性原则。坚持评价主体多元化，评价内容合理化，评价办法科学化，以过程评价为主，以目标评价为辅，切实提高学院的管理水平、教学质量和办学效益。

4、相对性原则。坚持分类督导、分组评价、分开赋分、分别反馈，既要横向比较又要纵向评价，尊重差异性，保证督导评价结果的公平性和合理性。

(二) 考核办法

对各部门的考核评价，采取分项评价的办法，即院督导考核领导小组考核评价、院督导考核小组考核评价、部门相互评价、师生评价和随机项目评价。各项评价成绩按一定的比例计入总分。

1、督导考核领导小组考核评价(10%)

院督导考核领导小组的组长和副组长每学期定期或不定期深入各部门和师生中，通过查、看、听、谈等方式在全面

了解和掌握各部门工作情况的基础上公平公正地评价每一个部门。每学期以无记名的方式对各部门进行一次评价。院督导考核评价领导小组的评价按10%计入总分。

2、院督导考核小组考核评价(80%)

院各督导考核评价小组根据学院督导考核评价方案要求和被考核部门的工作性质和特点，组织相关人员认真讨论制定科学合理、切实可行的考核评价细则，经学院督导考核评价领导小组讨论通过后具体实施。院督导考核领导小组每月对各部门进行一次客观、公正、全面的考核评价排序，并把评价结果报送督导室统计汇总。院督导考核评价小组的评价按80%计入总分。

3、部门之间评价(5%)

督导室根据部门工作性质和特点，每学期组织相关部门负责人根据学院督导考核评价方案要求进行互评，做出实事求是、公正合理的评价。该考核结果按5%的计入总分。

4、师生评价(5%)

督导室每学期从全院各部门随机选择部分公正、负责任的教职工和学生代表，对教学业务部门、教辅管理部门、行政党群部门和后勤服务部门进行评价。该考核结果按5%计入总分。

5、随机项目评价

(1)部门集体获国家、省、市级政府或教育行政部门表彰奖励的分别加

3、

2、1分;部门个人获国家、省、市级政府或教育行政部门表彰奖励的分别给部门加

2、

1、0.5分。 (2)督导考核评价小组和有关部门在考核、评价、上报相关数据和材料时，有谎报、瞒报或不按时报的根据情况扣小组和部门1---5分。

(3)在部门工作中，因为管理不善、工作失职而造成失火、物品丢失、物品严重损坏、人身伤亡等重大事故的根据程度扣1---10分。

(三)评价结果汇总

每学期期末，督导室根据院督导考核领导小组的评价成绩、各督导考核小组的评价成绩、部门互相评价成绩、师生评价成绩和随机项目的评价成绩，统计汇总各部门的总成绩作为部门奖惩的依据。

五、考核结果的运用

(一)教学业务系列和行政党群系列，根据部门上、下两个学期的考核结果，在每个系列中评选出优秀和良好部门。优秀部门的比例为15%，良好部门的比例为25%。

(二)优秀和良好部门的条件

1、优秀部门条件

(1)部门年度考核成绩90分以上。 (2)部门招生完成率100%以上。

2、良好部门条件

(1)部门年度考核成绩80分以上。 (2)部门招生完成率100%以上。

(三)年度考核为优秀和良好的部门，学院给予奖励。

(四)教学业务系列中，年度考核成绩优秀的部门，在年末评优中增加1个优秀指标且部门负责人直接评为优秀;年度考核成绩最后的部门，在年度评优中减掉一个优秀指标，并取消部门中层干部的评优资格。行政党群系列中，年度考核成绩优秀的部门，部门负责人直接评为优秀，年度考核成绩最后一名的部门，取消中层干部的年度评优资格。

(五)上、下两个学期的考核评价结果均在本系列中末尾的部门，对部门负责人进行诫勉谈话或工作调整。

(六)本办法由院督导室负责解释。

松原职业技术学院 2011年3月1日

考勤签到调整情况

(一)学院考勤实行签到制。每天签到时间为上午7：40---8：00，

下午上班12:40---1:00(冬季)1：10---1：30(夏季)、下班4:20---4:30.

(二)各系的考勤工作由系主任负总责，并安排专人负责本系人员的考勤。

(三)教务管理处、教师教育办公室、基础教育部、马列主义教研室的考勤工作由教务处处长负总责，并安排专人负责考勤。

(四)学生工作处、舍务部、体育部、心理健康咨询中心的考勤工作由学生处处长负总责，并安排专人负责考勤。

(五)院办公室、人事劳资处、计划财务处、督导室、教育科研处、安全保卫处、民族教育处、党委办公室、工会(含关工委)、团委、妇委会等部门的考勤工作由人事处处长负总责，并安排专人负责考勤。

(六)成人教育培训中心和招生就业处的考勤工作由部门领导负总责，各自安排专人负责考勤。

(七)后勤管理处、基建办公室、资产管理办公室、绿化办公室、物业公司、卫生所、校办企业办公室、葡萄与葡萄酒研究所、汽车驾驶学校等部门的考勤工作由后勤管理处处长负总责，并安排专人负责考勤。

(八)中层干部的考勤由督导室主任负总责，并安排专人负责考勤。

(九)各部门请假人员的情况每天上午八点前(如有下午请假的下午上班前)由考勤员负责填表，部门负责人签字后报送院督导室。中层干部请假，须本人填写请假条并由主管院长签字后报送督导室。

(十)对各部门的考勤情况督导室不定期进行抽查。

(十一)事假、病假、迟到、早退、旷职的人员及部门负责人和主管领导的扣款标准，按学院《关于教职工考勤规定》执行。

2011年3月1日

第二篇：商机全球通网站推广方案(严格考核)

商机全球通----强力网站推广方案(详解)

一、概念：

(1)商机全球通是八方通宝的强力推广版的重要组件之一，供求信息一次发布，便可瞬间同时发布到3000家专业

商贸网站首页。可快速提升网站点击率和各大搜索引擎排名，是强化网站推广效果的最佳武器。(可绑定独立网站)

(2)依托国内最大的商机推广联盟3000家，商机同步更新，发布成功率100%，国家专利。

二、特点：

(1)商贸网站首页展示一网打尽

一次发布，3000次展示，商机导入方便，不需重复录入，支持手机发送商机(独一无二)3000家商贸网站，国内最大商贸采购网站集合。

(2)提升网站点击率

所发布的商机信息关键词和本网站可同时共享3000家专业商贸网站IP值和流量，提升本网站和关键词的PR值。

(3)提升搜索引擎排名

由于发布链接数有3000家，有利于搜索引擎抓取，自然排名靠前。就像一个关键词和网站同时被3000个IP地址的网络浏览本网站，关键词和本网站在瞬间得到活跃度提升。同时也瞬间被搜索引擎抓取。一个词一天的活跃度=一个网站三个月自然活跃度。

(4)多个关键词占据搜索引擎首页：

商机全球通做到关键字可以在百度，谷歌，雅虎等各大搜引擎排名靠前，一个关键词排在同一页的二到三个位置，提升生意机率。

(5)关键词排名见效快并长期稳定

由于商机全球通系自然排名优化，商机发布属正规途径，故关键词排名稳定，由于发布量极大，使网站排名迅速上升，大量关键词不限均可排各大搜索引擎首页或前列

三、竞争对手分析

(1)商务快车：(厦门书生)

A商务快车发布成功率不是百分之百，最多50%。

对比：商机全球通发布成功率为100%

B商务快车纯属快速优化，他的方式就是以关键词快速的排上去为标准和目的，持久性非常有限，恶意优化容易被百度和谷歌等搜索引擎屏蔽，会给企业带来不可估量的损失。

对比：商机全球通，关键词排名见效快并长期稳定，企业无后顾之忧

C 商务快车发在网上任意抓取网站进行发布商机，有随机性，不稳定，易被当成垃圾信息删除。

对比：商机全球通则是3000家稳定联盟网站发布

D商务快车，一次发布的关键词数量会受到限制。

对比：商机全球通则无限发布，没有任何限制

E商务快车需安装发布的客户端，以发布软件形式体现。

对比：商机全球通以WEB，IE浏览器形式无需安排任何软件，一个帐号即可发布。

第三篇：农业推广考核说明

农业推广是中央广播电视大学“一村一名大学生计划”管理类各专业开设的一门专业课。它是一门边缘性、交叉性、应用性学科，重点突出的是它的应用性。课内学时90，学分5。

第一部分课程考核的有关说明

(一) 考核对象

本课程的考核对象为注册学习“一村一名大学生计划”农业推广课程的学生。

(二) 考核方式

本课程考核采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。

(三) 考核依据

本课程使用的教材为中央广播电视大学出版社《农业推广》(王德海主编，2005年12月第一版)。形成性考核及终结性考核命题均依据本考核说明，考核说明的制定依据是本课程的教学大纲。

(四) 课程总成绩的记分方法

形成性考核成绩占课程总成绩的40%，包括作业(占总成绩的20%)、调查报告、读书报告以及访谈记录(占总成绩的15%)以及参加学习小组活动、集中辅导答疑的出勤情况(占总成绩的5%)。终结性考核成绩占课程总成绩的60%。课程总成绩满分为100分。形成性考核和终结性考核成绩必须分别达到60分及以上，方可取得该课程学分。课程成绩按百分制记分，60分为及格。

(五)形成性考核的形式

形成性考核包括4次记分作业、1次调查报告、1次读书报告和1次访谈记录，以及参加学习小组活动、集中辅导答疑的出勤情况。

(六)考试的要求及形式

1.考试要求

本课程为专业课，要求学生通过系统的教学活动和多媒体的教学手段，正确地掌握农业推广的基本理论、方法和技能，加深对我国农业推广理论和实践的了解，改变思维方式和工作方法，提高基层实际管理工作水平和分析问题和处理问题的实际工作能力。因此，本课程的考核重点是基础知识和基本应用能力两个方面的考察，大致分为识记、理解和应用三个层次。各层次含义如下：

识记：指学习后应当记住的内容，包括概念、原则、方法的含义等。这是最低层次的要求。

理解：指在识记的基础上，全面把握基本概念、基本原则、基本方法，并能以自己的语言阐述，能够说明与相关问题的区别及联系。这是较高层次的要求。

应用：指能够运用所学的知识分析、解决涉及农业推广的一般问题。应用包括简单应用和综合应用。

2.试题类型

形成性考核：问答题、读书报告、调查报告、访谈记录等。

终结性考核：采用课程论文方式。

3.终结性考核的形式

本课程终结性考核的形式为开卷考试。

4.终结性考核的时间

终结性考核时间为第

18、19周(20周前完成)。

5.课程论文要求

(1)目的：终结性考核(课程论文)是对本课程所学理论知识、方法的理解及综合应用的评价。学生通过上网查资料、通过实地参观、调查访谈等活动，深入了解有关农业推广工作的现状(经验、问题)、发展趋势，并撰写课程论文。使他们：进一步明确农业推广的意义、思路和做法，借鉴国内外的经验，理论与实际结合，将所学习的理论、方法应用于实际;提高分析能力，应用、验证、巩固、充实所学理论知识，加强理论与实践的结合;提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

(2)要求：参观、访谈、调查等工作可以是集体进行，上网查资料、撰写课程论文，要求学生独立完成;选题要联系当地农业推广实际(实地调查1～2个点，数据要真实可靠);应查阅有关文献资料3～5篇(近3年发表的)，介绍所选题目的背景情况，说明实际情况，分析问题并提出解决问题的思路、方法和对策等;篇幅应不少于3000字;定稿的课程论文一律用统一的稿纸撰写和打印，用统一的封面装订。课程论文格式要求：①首页为论文提纲及内容提要;②中间为报告正文;③末尾页附参考文献目录。

(3)时间安排：第18周前，结合终结性考核要求确定课程论文题目、完成文献调研(资料收集)、实地调查、访谈等，取得数据，

18、19周完成课程论文。

(4)评定：教师从课程论文的工作量(学时数、字数等)、质量(文字、内容、结构、形式等)(文献丰富，逻辑清晰)情况及其实用价值、是否独立完成等、学生发现(提出)问题、分析问题、解决问题的能力、完成课程论文的表现(科学的态度、刻苦的精神等)等几方面来评价。

6.课程论文参考题目举例

(1)农业推广体系的改革与发展思考

(2)××品种(技术)的推广过程分析

(3)提高农民培训质量的途径

(4)××镇(乡)农民专业化合作组织的形成与发展

(5)小麦节水高产栽培技术推广对农民自愿行为改变的影响

第二部分课程考核内容和要求

第一章农业推广概论

考核内容：

第一节农业推广的概念

第二节农业推广学的产生和发展

第三节学习农业推广的意义

考核要求：

应用：农业推广定义;

理解：农业推广与农业和农村发展的关系;

识记：农业推广的概念、农业推广的变化以及发展趋势。

第二章农业推广原理

考核内容：

第一节目标群体

第二节知识管理

第三节行为改变

考核要求：

应用：农业推广的逻辑框架、认知原理和需求层次理论;

理解：农业推广的核心理念;

识记：农业推广的框架模型。

第三章创新的采用与扩散

考核内容：

第一节创新的扩散过程

第二节创新的采用过程

第三节提高创新采用率的途径

考核要求：

应用：个体采用过程和创新的扩散规律;

理解：提高创新采用率的途径;

识记：群体采用过程及其影响因素。

第四章农业推广体系

考核内容：

第一节我国农业推广体系的类型

第二节我国农业推广体系的发展

第三节我国农业推广体系的改革

考核要求：

应用：我国农业推广体系的改革过程和改革方向;

理解：多元推广组织方式的实践经验;

识记：我国农业推广体系的类型、农业推广体系的发展。

第五章农业推广方式

考核内容：

第一节农业推广程序

第二节农业推广技术服务

第三节农业推广经营服务

考核要求：

应用：农业推广技术服务的四种形式;

理解：农业推广经营的概念和存在的主要问题;

识记：农业推广程序。

第六章农业推广项目计划

考核内容：

第一节农业推广项目计划概述

第二节农业推广项目计划制订方法

第三节农业推广项目计划的形成

考核要求：

应用：农业推广项目计划制订方法;

理解：农业推广项目计划的逻辑格式;

识记：农业推广项目计划的编制程序。

第七章农业推广沟通

考核内容：

第一节农业推广沟通的基本概念

第二节农业推广沟通过程

第三节提高农业推广沟通有效性的途径

考核要求：

应用：提高农业推广沟通有效性的途径;

理解：符号与含义的关系;

识记：农业推广沟通的基本要素;农业推广沟通过程;与农民沟通的工具。

第八章农业推广方法与技能

考核内容：

第一节农业推广的基本方法

第二节参与式农业推广方法

第三节农业推广的基本技能

考核要求：

应用：参与式农业推广方法;

理解：农业推广基本方法;

识记：农业推广技能。

第九章农民培训

考核内容：

第一节农民培训概述

第二节农民培训需求分析

第三节培训方案设计与培训方法

第四节农民培训评价

考核要求：

应用：农民培训需求分析;

理解：提高农民培训质量的途径;

识记：农民培训的作用和特点。

第十章农业推广工作的监测与评价

考核内容：

第一节农业推广监测与评价概述

第二节农业推广监测与评价的内容

第三节参与式农业推广评价方法

考核要求：

应用：农业推广评价的基本步骤;

理解：农业推广工作监测与评价的原则;

识记：参与式农业推广评价方法。

第三部分课程论文评分标准(参考)

成绩评定按百分制。

分85～100分(优)、75～84(良)、60～74(中或及格)、59分以下(不及格)四等，具体要求如下：

85～100分(优)：

独立、较好地完成资料搜集、专家访谈和调查等前期工作，课程论文在规定篇幅以上; 选题有所在单位、地区的特色，问题有针对性和实际应用性，有一定的见解; 原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理;

分析问题正确、全面，具有一定的深度，对农业推广有一定的意义;

中心突出，论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。

75～84分(良)：

能够较好地按基本要求完成各项前期工作及课程论文;

原始资料基本齐全，能较好地进行加工整理;

分析问题正确、全面，对农业推广有一定的参考意义;

中心突出，论据较充分，数据基本可靠，层次比较分明，文句通顺。

60～74分(中或及格)：

能够按基本要求完成前期工作及课程论文;

有一定的原始资料，进行一定程度的加工整理;

有一定的分析问题和解决问题的能力;

有一定的论据，主要数据基本可靠，文字尚通顺。

59分以下(不及格)：

不能按基本要求完成前期工作及课程论文;

选题无实用价值，或陈旧，或无可行性，或偏离本门课程内容;

原始资料残缺不全，加工整理差;

方法不正确，或问题分析有错误，层次混淆不清;

基本内容属抄袭他人作品。

第四篇：五、督导达标考核制度

1、校长常规工作月考核条例

2、行政副校长常规工作月考核条例

29、出纳月考核条例 30、司务长月考核条例

3、教学副校长月考核条例

4、中学教师月考核条例

5、小学教师月考核条例

6、教务主任月考核条例

7、政教主任月考核条例

8、教研组长月考核条例

9、年级长月考核条例

10、班主任月考核条例

11、团委书记月考核条例

12、少先辅导员月考核条例

13、中学教官月考核条例

14、小学教官月考核条例

15、教师月考核条例

16、生活老师月考核条例

17、生活部主任月考核条例

18、特长教师月考核条例

19、特长教学管理评比标准制度20、教学管理评比标准制度

21、教师考核制度

22、教职工奖惩制度

23、课堂教学工作评比标准制度

24、教职工奖励基金使用办法

25、特长教师奖励办法

26、幼儿园教师考核细则

27、警卫月考核条例

28、会计月考核条例

31、水电工月考核条例

32、清洁工月考核条例

33、行政办工作人员月考核条例

34、一票否决条例

35、教师浮动工资考核细则

29、课堂教学成绩考核工作规程 30、教师业务考核工作规程

41、教师工作考核标准

42、教师管理条例

43、员工工资考核程序

44、校内建设评估内容

45、环境评估内容

46、安全事故、事件责任追求办法

47、教职工常考核实施办法

48、学生日常行为考核细则

49、物资采购、费用核报程序的规定

第五篇：2011年终考核督导通报

陇宝

2011

宝凤学区2011年年终督导、考核

情况通报

为全面提升我学区各学校教学管理质量，推动我学区教学工作，结合我学区教育工作实际，2011年12月12日-20日，对我学区各校教学工作进行了全面综合性考核。在本次考核中，我们采用实地察看、查阅资料、听课、查教案、作业、笔记，召开座谈会等方式对学校工作进行考核，共召开教职工座谈会5次，参加人员120人次，现将年终考核情况通报如下：

一、取得的主要成绩

1.学校整体管理方面：

通过检查，我们看到，我区各学校坚持校长负责制，领导职责分工明确，领导班子团结协作，讲民主、树正气，党组织充分发挥战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，切实增强党组织的凝聚力和战斗力。

学校坚持校务政务公开制度，实行民主管理，学校工会组织，教代会各项工作细致有序，领导班子成员各负其职，目标一致，既有共识，又有创新。各学校根据本校实际，认真制定符合本校发展的规划，办学目标明确，具体措施得力，具有较强的指导性。

各学校注重对校园文化的建设，强化校园文化育人功能，为学生们营造出浓厚的学习文化氛围。干净、整洁的校园环境，文化橱窗、班级文化、艺术长廊以及悬挂的名人画像、名言警句、教师、学生美术作品、为学生营造出浓浓的学习文化氛围，对学生起到了润物无声的熏陶作用。

各学校全面贯彻党的教育方针，注重高效课堂建设，在工作中敢于开拓创新。各校根据自身的优势资源和文化底蕴，创特色教育，努力形成本校办学特色，为学生的能力培养和个性发展提供了广阔的空间。张家湾学校体育组根据学校实际情况，每天大课间活动时间，学生们伴着欢快的音乐节奏，有序的开展篮球运动及其他体育健身运动，享受着运动带来的愉悦。宝凤初中拥有一支年富力强、精干得力的教师队伍，学校充分利用优势资源，将原有的“第二课堂活动”、“兴趣小组”活动纳入到教育活动的轨道，广泛开展各项兴趣活动，包括校园健美操、校园武术操、校园舞，让学生编排，培养、挖掘了学生创新的潜能，通过跳校园舞，进一步增强了同学之间深厚友谊。其他各校，兴趣小组各有特点，且开展得有声有色。

2.德育工作方面：

各学校牢固树立“德育为首、育人为本”的思想，始终坚持把德

育工作放在首位，每年认真制定德育工作计划，通过开展形式多样的德育教育活动，增强德育工作的实效性，使德育教育真正落到实处。一是各学校从学生的行为习惯抓起，进一步加强《小学生守则》《小学生日常行为规范》教育。二是以家庭教育工作为突破口，构建学校、社区、家庭“三位一体”的合力的教育效果，实现了德育管理规范化，提高了德育工作的针对性和实效性。

3.教学教研工作方面：

通过考核小组对各学校的教学常规方面的检查，我们看到，各校建立了教务处，教研组，教师三级教研网络，把营建学校科研氛围，提高教师教研水平放到学校工作中重点来抓。学校领导分工明确，都有学科主管领导，坚持深入课堂听课，定期参加各学科教研组教研活动，与老师们一起解决课堂教学、课题研究中的遇见的困惑和疑难问题，将教学教研的指导工作落到了实处。如：①张家湾学校非常重视对年轻教师的培养，并且有力度，效果明显，教师的每课反思有深度，如朱荟芸、吉等住、刘宝刚、张丽娟等，这些教师作业批语也有特色，鼓励性强。②宝凤初中“自主、合作、探究”的教学氛围浓厚，以培养有名师风范的教师为目标，取得了很大的成绩，如冯小玲、刘裕泰、赵珍珍、李永娟、陈建新等都是我学区的领军人物。③仙源小学、党家门小学、汪家坡小学、彭家山小学长期坚持开展展示课、公开课、示范课、研讨课等校本教研活动，引导教师学会课堂教学的自我评价和反思，引导教师从优化教学设计着手，在课堂教学中更多地关注学生的学情，关注学生学习方式的转变、注重课堂教学整体效果，不断

提高课堂教学质量和效率。涌现出了潘瑞平、殷淑娟、刘文凭、杨新民、董克明、赵晓霞、史醒妹、张玲、李小虎、汪世寅、安彦林、康建国、何婕等一大批优秀教师。这些教师的课堂形式是多样的，亮点是多元的，巧妙之处在课堂教学中不断涌现。既彰显教师个人风采，也营造了良好的教学研讨氛围，加强了教师间的相互学习交流，加快了教师成长的步伐。

4.领导指导教学方面：

各学校校长、主管教学领导能够坚持听课制度，深入课堂听课，指导教学;坚持每周至少参加一个学科教研活动，全面掌握各学科教育教学发展方向。各学校校长对新教师倍加关怀，不但在生活方面，尤其在教学方面给与指导，使他们尽快能够站稳讲台，独当一面。

5.课堂教学方面: 今年年终考核共听课111节,涉及到全学区10所学校的老、中、青三个不同年龄段的各个学科教师。被听课教师占全区专任教师80%及以上。通过听课，我们看到，各个学校主管教学领导和各学科负责人加大对课堂教学指导力度，绝大多数教师都能够以课程标准和课程改革的新理念作为教学设计的基本原则，教学目标明确，重难点把握准确，语文教师们不但善于运用情景教学法吸引学生入情入境，提高课堂教学效率，而且充分利用文本对学生进行语文能力的培养。对于低年级语文教学，教师们能够以培养学生的学习方法为主要目的进行有效课堂教学，高年级语文教学教师对教材的分析把握能力比较到位，重在引领学生对文章的细致分析与深层次的挖掘;数学教师们在

低年级教学中注重基础知识的教学，在课堂中创设教学情景，加强直观演示，为学生提供操作、实践、探究的平台;在高年级教学中，通过对学生敢于放手操练过程中，注重了拓展学生思维空间和动手能力的培养;英语教师在课堂教学中注重培养和提高学生阅读能力，对新知识的拓展与延伸起到了推波助澜的作用;教师的课堂教学能较好的体现出新的课改理念，教师更多的注重对学生学法的指导，学生主动参与课堂教学的积极性增强，教师专业性用语比较准确，其他学科的课堂教学也都能较好的体现出教师的主导与学生的主体作用，课堂教学模式更多的采用小组合作学习和学生自主探究的方式适时开展。教师注重对学生的激励与赏识，课堂教学氛围更加趋向和谐、民主、宽松，为学生从小树立良好的学习自信心打下坚实的基础。

6.教师备课方面：

备课是课堂教学的起点和基础，是决定课堂教学质量好坏的重要环节，是教师教学工作中不可缺少的部分。本次年终考核，共检查教案112本，绝大部分教师教案规范，项目齐全，课堂教学能够较好的按照学期教学进度计划进行。部分教师反思细致、认真、及时，能够针对学生课堂学习情况反思，有效地把握学生学习动态，同时也积极促进教师及时调整课堂教学方法，提高课堂教学质量。

7.作业批改方面：

在本次考核中，共检查作业112套。大部分教师在批改作业方面都比较细致、认真，作业能作到全批全改，作业批改符号规范统一，有等级评价，激励性评语丰富，针对性强。在批改作业中错批、误批

现象较少，教师布臵的作业适量适当，学生的作业大都封面干净、整齐，送交及时，批改及时，作业质量相对较好。尤其是仙源小学五年级语文作业、党家门小学六年级语文作业、彭家山小学六年级数学作业，张家湾学校七年级英语作业、汪家坡小学六年级语文作业。

二、存在的问题与建议

1、教学常规检查与指导工作仍需常抓不懈。各学校在加大常规检查的同时，更要注重用好每一次常规检查的结果，对教师及时进行反馈、跟踪与指导;

2、教师基本功的训练需进一步强化，要求各校加强“三字一话”的训练，并且加强学习，提高教师的自身素质。每一位教师业务的学习要进一步深化，要力争成名师，不掉队。

3、低年级的教学，要注重字的笔画，笔顺，力求准确，拼音教学要注重四线三格的正确书写，力求做到书写正确无误，并且标点符号要正确运用。

4、语文教学要突出阅读的重要性，要在读中有所感，有所悟。对名篇名段在理解的基础上要熟读成诵。要有“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的效果。

5、数学的教学要积极借鉴尝试教学法，能够突出以练为主，一练到底。

6、关于教案，要备课时教案，并且要扎实备好每一课教案，做到每一课教案是精品，每一堂课都精彩。

7、每一位教师要切实做好教学反思。教学反思是指教师对教育

教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，我们一定要通过教育案例、教育故事、教育心得、教学实践等来不断提高教学反思的质量。