老师讲话要点范文

第一篇：老师讲话要点范文

：“我的好老师”征文要点

我的好老师

初13级3班：陈维莎

指导老师：王明君

吟着‚春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‛的诗句，任凭风儿轻轻吹过，带走岁月，留下清凉。转眼间，一年已经过去了，刚进校的情景至今记忆犹新。

第一节地理课，我们坐在教室里，并没有听课的打算。因为，按照常规，这节课是用来讲规矩的。他来了，穿着一身运动装，手插在裤口袋里，胳肢窝里夹着课本。这怎么看都不像是上课，倒像是逛街。只见他拿起粉笔，在黑板的左下方，倾斜45°写了一个潦草的繁体的‚陳‛字。简简单单的说了几句，我还没反应过来，就听见他说‚拿书‛。

打开那崭新的地理书，映入眼帘的是一个‚地球‛。

我记得很清楚，从那天起，地理课上的‚地球‛就不再叫‚地球‛了，而被他替换成了‚西瓜‛

他很幽默，总是能让我们在笑声中记住那些知识点。

‚西瓜‛上有许多线，那叫经线和纬线，他从不拿地球仪，直接用他的肚子比划，横着的，竖着的。

我的好老师啊，当你用肚子来比划着‚西瓜‛和经、纬线的时候，我们不仅牢牢的记住了这些知识点，还有你那幽默的性格。

我的好老师啊，当你叉手走进教室、在黑板上写下那‚陈‛字的时候，我们牢牢的记住了那印象，还有你那独特的举动。

我的好老师啊，当同学们给你取绰号、当同学们与你称兄道弟的时候，我们牢牢的记住了你的笑容，还有你那大度的胸怀。

我的好老师啊

我的好老师

初13级7班：陈鑫

指导老师：王明君

咱班有个好老师。

她：卷着方便面似的头发，厚厚的玻璃片怎么也挡不住那犀利的眼神，小巧的鼻子下面是一张能说会道的嘴巴。纵然你会万般狡辩，也不得不在她面前戛然而止，无言以对。

她的教学方法好。大家都知道，古文是初中语文学习的重点，也是难点。提起古文，大家头都大了。可是在她的引领下，那死板的古文字词句变戏法似的生动起来，形象起来。让那‚难‛字见鬼去吧。

课堂上，她的声音就像磁石般吸住每个人的耳朵，每个人的心。只要我们不惹她生气，课堂上永远是欢声笑语，好不活泼热闹。

一旦惹怒了她，大发雷霆在所难免，政治教育就更不用说了，那时的音速绝对远远超过光速。如果没有好的认错态度，还得被请到办公室喝茶。对屡教不改者，请来家长一起进攻。让你望而却步。

怪谁?还不是我们自己不识时务所致，嘿嘿!

在课下，她是我们的好朋友。只要不超出原则的问题，她一般都会应允。她绝对可以让你放心说出小秘密，释放心灵负担;可以让你失落时重新扬起高昂的头，激起新的斗志;可以让你在得意时不至于太过忘形，而继续奋斗前行……

最重要的是：她爱我们，关心我们，绝不轻易放弃任何一个学生。她比我们的父母更懂我们的心声。每当我们考试不理想的时候，她不会一味的批评、甚至骂我们，而是一个一个地耐心分析，帮助我们找到失败的原因。她还经常用‚只为成功找方法，不为失败找理由‛，‚自强者自胜，自胜者自强‛等这样的至理名言一次次激励我们。

她，就是咱班名副其实的好老师——王老师。

我的好老师

初13级7班：单云聪

指导老师：王明君

‚一支粉笔，点拨知识王国的迷津; 一块黑板，记下她无限的深情; 一方讲台，辉映她劳动的艰辛。‛

这是诗吗?诗?我惘然了。它不是，因为我没有诗人多愁善感的气质和多情的文笔;但它又是，因为它是我用心写成的，情感的和弦在这里拨出了最强音。我想写我的好老师——用我那笨拙的笔，诚挚的心，因为我记忆的闸门早已被情感的潮水冲开……

那天，闷热得烦心，没有了听课的欲望，心儿伴着窗外的蝉声随风飘荡，哪管老师的神采飞扬。

可不知为啥，韩迈尔先生、小弗朗士不知不觉闯进了我的心房，逐渐高大起来。我的腰板不由自主地挺直了，眼睛也瞪圆了，直直地注视着老师的一举一动。老师的话语像一股涓涓细流直入心底……天气不再闷热，蝉声已神奇的消失。下课已久，可那句‚亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙‛的话语还久久地萦绕在耳畔。这就是我的好老师，她能以她独特的上课艺术将你飞离课堂的心硬是给拽回来。

她不仅课讲得好，班级管理也是响当当的。

搬进新学校，入了新教室，好不开心。她带领我们布臵了一个美丽、温馨的家，创造了一个舒适的学习环境。

在她的眼里，‚没有笨学生，只有懒学生‛，她从不放弃任何一个同学，也绝不偏爱任何一孩子。在她那里，我们得到的是公平的爱与要求。

每当我们犯错时，她像一位严厉的父亲，对我们加以深刻的教导，让我们认识错误，改正错误;每当我们哭泣时，她又如同一位慈爱的母亲，替我们擦去苦涩的泪水，使我们变得更加坚强。她那一句句语重心长的话语，总能激起千层之浪，深深刻入我们的心间，时时鼓励着我们奋勇前进……

她就是我的好老师，我现在的班主任王老师。

我的好老师

初13级7班：李碧侠

指导教师：王明君

她，是我的老师，也是我的知心朋友，还是我的再生父母。

她是我的好老师。是她让我从一个幼稚的小孩子成长为懂事、成熟的大女孩。老师的爱，像习习春风温暖我身，像绵绵春雨滋润我心。老师，在您爱的羽翼下成长，是我今生最大的幸福。

小学毕业后，我来到了我梦寐以求的川化中学。可当我面对眼前所有的陌生时，我像小蜗牛一样蜷缩在狭小的空间里。偶尔胆怯地探出头来张望，又很快缩了回去。我不敢跟同学说话，不敢举手回答老师的任何问题，更别说主动与老师亲近了。我感觉自己快要窒息了，我想逃出自己的空间，可又觉得无处可逃。

就在我极度困惑之际，我的好老师，她找到了我。她把我开学来的所有表现说的分毫不差，我一时惊住了。我万万没有想到 ，我这只不起眼的蜗牛在老师心目中竟然有如此高的地位和分量。我的心门在刹那间被打开了，对我的老师，对我的同学——因为老师的爱，因为老师告诉我友谊的重要。

我的好老师，以她自己的亲身经历和山里孩子们的学习状况，引导我们懂得‚吃得苦中苦，方为人上人‛，帮助我们为自己找到学习的目标和动力，教导我们学会感恩、学会生活、学会担当、学会合作、学会学习……老师的话时常让我大彻大悟：每当我心里太乱不想学习的时候，我会想到你，因为你说：面对学习，不可以有太多的杂念;

每当遇到困难的时候，我依然会想到你和你说的话，我就会咬紧牙关坚持下去——因为你是我的榜样!

我的好老师，你对我们每个人都是那般公平、公正、严厉而又慈爱，宽容而不失原则。我们的丝毫错误都逃不过你的法眼，丁点的进步都能映入你的眼帘。那是因为你说过：我们都是您的孩子。您希望我们像君子那般光明磊落，你把梅、兰、竹、菊请进我们的教室，用意也就在此。

老师，因为有你，我的生活变得阳光灿烂，我的学习不再枯燥乏味，你就是那风雨中的大荷叶，你是那航海线上的高灯塔。谢谢您——我亲爱的王老师。

我的好老师

初13级3班：刘佩婷 指导老师：王明君

一朵花会因一滴雨露鲜艳妩媚，一棵草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一个人更会因为更多关爱而心存感激。

——题记

她是我这一生中最敬重的人。

本是素未相识的陌生人，但她心甘情愿用自己毕生心血哺育我们，毫无怨言。 我很爱她，感谢她，因为有了她，我们的人生才会如此光明，我们的路才会如此宽阔。 我经常骄傲地对别人说：‚她是我的老师，我最爱的老师。‛

因为她像是真挚的朋友，永远帮你保守住小秘密;她又像是母亲，用真诚温柔的爱保护着你快乐成长。

她不会像英雄那样做出什么轰轰烈烈的大事，她也不会在我们面前居高临下地夸夸其谈。她总是给予我们最透明的目光，最温暖的微笑;她总是陪我们一起难过，又共享我们的快乐。

她几乎不会在我们面前表现脆弱的一面，就因为她是老师，她总是那么的幽默快乐，她总能以超能的神力吹散我们心头任何的忧愁浮云。

她为我们倾注了那么多的心血，付出了那么多的精力，可我们何曾察觉到她的辛苦?何曾发现无情岁月留在她发间的痕迹，秀丽脸庞上的皱纹?

她真的很好很温柔。她会在你落泪时轻拍着你的肩冲你开玩笑，逗你开心，那时的她像个小姑娘，可爱极了!她会在写好的作业上一个可爱的娃娃笑脸;她会在你作业本坏了时默默地用心将它补好再还给你;她会在下雨放学时送无助的你回家，并叫你好好休息……

这都是她对我们的爱，细微而伟大……那是因为她把我们当做她自己的儿女，正如我们把她当做另一个可亲可敬的妈妈……

有人说，一个人的一生，一定会出现一个守护天使，她会永远用真诚的爱守护你，她爱到了细微之处，爱得平凡而伟大。我想，我的守护天使一定是她——我的老师。

我又是何等的幸运，上天让我遇到了她。我不会用什么华丽的词藻去热烈地赞美她、歌颂她，但我会永远铭记她和她对我的谆谆教诲，对我真诚无私而又近在咫尺的爱……

我的好老师

初13级7班：卢金坤

指导教师：王明君

我有一位好老师，她是我现在的班主任，姓王。

说她吧，在我眼中：头发卷卷的，眉毛弯弯的，脸是大众化的，个子不高不矮，身材不胖不瘦，穿着朴实大方。无论怎么看，都是一个普通得不能再普通的人。可就是这样一个普通人，却给了我极不普通的感觉。

她待人亲切、和蔼，平易近人，不管是对同事、学生、还是家长，从来不曾有丝毫的架子。脸上的笑容几乎从不曾消失过，看着她的笑脸，你心中的阴云就会自然消散。上课特别带劲，总能把艰深难懂的问题讲的通俗易懂，可能是因为她的生活经历特别丰富的缘故吧。有时还会顺带一些幽默风趣的笑话啥的，使整个课堂欢声笑语不断，让我们在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。她的课堂总显得那般短暂，让人期待。

但是，你可别以为她只会笑。她也有‚老虎发威‛的时候，可吓人了。 两眼直瞪，怒发冲冠，机枪扫射，让你无处可逃，无法可当。

当然，这往往是在你多次犯下同样错误的情况下才会发生的。因为她常对我们说‚聪明人不让同样的错误犯两次，聪明人不犯低级错误‛——这可是有名的王氏名言。这样的名言可多着呢，什么‚个人修养是人生的金牌名片‛、‚要想改变别人的眼光首先改变自己‛啦……经过她的枪林弹雨的洗礼和名言的熏陶后，你会自然地加强自我约束，学会自我反省，主动承担自己的责任，并自觉地为自己的行为买单。

她的行动，可以用‚来无影、去无踪‛来形容。尤其是早上赶作业时，眼看就要搞定，心中一阵窃喜时，她几乎是一个瞬移就来到了你的身边，让你措手不及，尴尬之极。平时上课，别以为不是她的课，就可以放心睡觉或做小动作。她随时会神不知、鬼不觉地出现在教室后面，逮你个正着，让你无地自容。

说实话，有些时候挺恨她的。总觉得她的规矩太多，管得太严，话语太狠，不留情面。曾经被她惩罚后，好期待第二天就是另外一个老师教我们了。可一个周末不见她，又觉得心里空落落的。这得源于她平日里对我们的好。

每次放学都要叮嘱我们注意安全、及时回家，下雨时叫我们防滑、骑车慢行，大热天让我们防暑，天气转凉提醒加衣物，过节时让我们带信向家长祝福……简单朴实的话语总是那般自然地温暖着我们的心，特别温馨。

所以，她总是让我们对她恨不起来，倒是更加依恋她了。

其实，当老师不容易，当一位好老师更不容易，当一位好老师加好班主任，那就是难上加难了。没有她，不知道谁还降得住我们这帮小鬼。

唉，别等到分别的时刻，才懂得珍惜。像她这样的好老师，我不知道是否还能遇到。

我的好老师

初2013级3班：袁宇辰

指导老师：王明君

天空终于拉下了沉重的夜幕，广袤无际的天地只剩下一只光摇摆的蜡烛。我的泪落在这片光芒弥漫的土地上，像是破开厚重云层的利剑，要去寻找黒暗背后的太阳。

而那支烛，就是我们的苏老师，她是为我们吐丝的春蚕，为我们凿开冰层的母亲。 今天，她又让我泪流满面了，只因为她的一句话我不能不管这件事，我不能因为我要找点回家而丢下你们，因为我要对你们负责任。

今天下午，因为同学对我的误解，我们吵了起来。当时有很多天下不分原因地帮着那位同学，我很受委屈，因为我自以为自己没错，我觉得自己够容忍他了。在那么多同学指正我的情况下，苏老师批评了我。接着又叫上另外一个相关的同学和我们一起近了办公室。

苏老师凭着她的公正公平，一丝不苟的还原了事件真相，分析各自的对错。她郑重地指出了我的雀点。她告诉我必须学会自我约束，管好自己的嘴巴，不说脏话，不以恶语伤人，宽以待人，严以律己，才会有朋友，才会真正融入集体这个大家庭。

在晶莹的泪光中仿佛又看到了苏老师为了我们的班级文化建设而夜不能寐的情景;苏老师为了我们班的英语成绩而日夜操劳的身影;苏老师看到我们的进步而逐笑开颜的面容。我仿佛又听到了，苏老师对我温柔的呵斥;对我朋友似的呼唤;苏老师讲英语课时幽默风趣的语言和表扬我们欢快时的话语。我又感受到了，苏老师对我们真挚的爱和对我们真心的祝福。

我的好老师

――勤恳为忙碌，满园桃李树

初2013级3班 ： 张芷怡 指导老师：王明君

自从上初中以后，不同的老师给了我很大的影响，自己的一些习惯也渐渐在改变。而我的个人时间也变少了，夜黑入墨，我还在做作业。突然想起我那愉快的小学四年级，和我四年级的班主任兼语文课老师，但我已很久没有与她联系了。

她姓邓，长发披肩，较瘦，爱笑，有几分特雷莎修女的样子。

正当大家欢庆上任可恶的王老师调走以后，这被她统治长达了三学期的土地便充满了欢声笑语，而一部分‚智者‛则思考着下一任老师的性格，也许未来诺亚方舟的建造者是他们。

‚大家好，我是你们的新语文老师……‛，还没说上几句话，笑容早已挂在她的脸上。 邓老师?是那位在教师竞赛中教大家有趣歌谣的人吧?我们还都投了她的票呢! 我们的学习生活中又加进了邓老师这样一个小插曲。

上任王老师最爱玩‚连连看‛了，她把所有课都调成清一色的‚语文‛或‚数学‛，经常是上‚全语文‛、‚全数学‛课。而邓老师却提醒我们要注意休息：‚玩得好，才做得好‛!像是滚滚河流中一支灿烂的小支流，在黄昏的阳光中闪着奇异的光。

主课老师占课从来是‚理所当然，附加借口‛，尤其是占体育课，更是‚有借不还，再借不难‛。邓老师却几乎不占课，就算占了课也会还一节(她打破了借课不还的‘金科玉律’)，她甚至原意把早上第一节拿出来换!经常有那么一两节类似于自习的课，邓老师便教我们唱歌。唱什么呢?望着蓝天，邓老师教我们《三月三》等一些歌曲，写到此处那优美熟悉的旋律再次萦绕耳畔。我们大声地唱着、笑着，而她打了个手势：‚别太大声，校长听见可不好啦!‛

在我的记忆中，邓老师给我们上了一堂真正的课，像童年一样让人流连忘返，如同高飞空中的风筝，无忧无虑地飘啊飘……

邓老师，谢谢您!

像罗汉豆已逝去的味道，还有谁能胜过邓老师在孩子们心中的影响，也许不会有了。

我的好老师

初13级3班：钟言 指导老师：王明君

她带着春风般的微笑，伴着高跟鞋的节奏，闪进了教室。瞧，她有着一头乌黑的头发，梳着特别的发型，闪亮的大眼睛闪着聪慧之光，没错，她可是我心中最好的老师哦，我们的班主任——苏老师!、

好老师的手——勤奋。每当我踏进办公室，总会看到那么一双手，布满了茧，有些粗糙，但却那么美丽。这双手兢兢业业地修改着作业，干脆利落，十分流畅。这双手，曾为多少本作业划上钩叉，曾多少次捡起公共区域的垃圾，又曾多少次，鼓励地拍拍同学们的肩。这双手，陪伴了我们一年多，但却永远地烙在了我们心灵深处。

好老师的嘴——不停。每当有同学犯了错，总会看到那么一张嘴，张张合合，有些干裂，但有却那么迷人。这张嘴滔滔不绝地吐出大片深刻教育。这张嘴，曾教育过多少犯错的同学，使他们改正错误;曾多少次因为同学们的错误，向其他老师道歉;还有多少次，为了同学们的学习生活，四处奔波着。有人认为，老师的教育，是噪音，很烦人，但在我心中，老师的教育，如天籁一般动听，如圣歌一样震撼心灵……

好老师的眼——敏锐。老师有一双敏锐的眼，容不得一粒沙，任何小瑕疵，都逃不过这双眼睛。你一出错，那双眼睛就会死死地瞪着你，好像激光探测仪，容不得有丝毫掩饰……其实，我们往往忽略了，老师的眼，有时也会流露出温柔的光。这些光，如六月暖暖的晨曦，照亮了多少同学的心房，滋润了多少同学的心田，吹散了多少同学心中的阴霾……

我的好老师，忘不了您的教诲，忘不了您的鼓励，忘不了您的一切，与您相处的日子，永远不会消失在岁月的长河里，它令我放不下，也忘不掉……

我的好老师

初13级7班：朱华星 指导老师：王明君

她有一头金黄的头发，波浪式的卷曲起来;她有一双高度近视的眼睛，锐利的眼神透过镜片直射出来;她还有一张能说会道的嘴巴，将其一流的口才精彩呈现。她长相平平，却满腹哲理。经常用她自编的名言教育我们。让我记忆尤其深刻的是那句：‚只为成功找方法，不为失败找理由。‛

我是个丢三落四的女孩，到初中以来，我已经多次忘记校牌、作业、回执单等。已记不清老师几次到校门口领我进校，几次再三叮嘱我记住收拾好书包、清理好作业。说实话，脸皮再后的人都应该万分惭愧了，更何况我是个女生。

可是上天偏偏就拿我开玩笑：这学期开学不久的一天早上，我兴匆匆的来到教室。刚一坐下，班长就站在我面前催促我交回执单。天呀!我顿时脑袋一阵热，傻眼了。那该死的回执单，我昨天放学还默念着要签字的，可是就这样给忘记了。我拖着沉重的步子忐忑地来到办公室。我尽量把头压得更低一些，声音小得如细蚊，连我自己也没有办法听清楚……

老师的生气是可想而知的，她还能说什么呢?无语!老师直直地看着我，足足五分钟之久吧。当时，我真正体会到度分如年的感受，恨不得有条地缝让我钻下去。老师在最后抛下她的王氏名言，叫我回教室。呆坐在座位上，细细回想往事，之所以这丢三落四的坏习惯老是改不掉，正是因为我每次都会给别人讲理由，找借口，从来没有真正下定决心去改正过。我是反其道而行之——只为失败找借口，不为成功想办法。真是‚种瓜得瓜，种豆得豆‛呀，早知今日，又何必当初呢?

说来奇怪，从那以后，我再也没有忘记该做的事情，该带的物品了。我打心底感谢她——我的好老师。

好老师往往是严父慈母集于一身的，她当然也是这样。

刚进初一的冬天里，因为我不会照顾自己，闹感冒了。老师得知后，二话没说，骑着电瓶车在我到医院看病、拿药，还帮我付了药费。也许这对她来说，是习以为常之事;可对我这个没有妈妈的孩子而言，我似乎回到了妈妈的身边，感觉好温馨，好幸福……她总是这样无声无息地把母爱施予我们每个孩子，她是我们名副其实的好妈妈。

她常常为了我们，身心劳累，呕心沥血。然而，我们有时却不近人情地气她，给她添了不少的麻烦。偶尔，还会有几个捣蛋鬼，不知天高地厚惹下祸事，让她操碎了心。可她总是以父亲的理智、原则，母亲的宽容、温柔，像对待自己的孩子那般教育着我们，关爱着我们。有她，就有我们几十个孩子共有的家。

她是谁?我的，我们的好老师——王老师。

父母的爱

初13级5班 简雅莉 指导老师:罗保卫 父爱如山，母爱似水，父母对我的爱如同潺潺流水，奔流不止...... ——题记

父母对我的爱是细如涓水，高尚无私。他们用无声的爱，呵护我健康快乐的成长。 我就如同一棵发芽的树苗，而父亲就如同土壤中肥沃的肥料，母亲就如同那一束束灿烂的阳光，我就在土壤的滋养下，阳光的照耀下，逐渐的长成了一棵枝繁叶茂的参天大树。

父爱如山。有一次我记的是一个炎热的夏天，太阳火辣辣地烤得人们汗流浃背，爸爸送我去上学。半路上，天空开始乌云密布，一阵雷声伴着倾盆大雨向我们扑来。爸爸赶紧把雨伞给我打上，自己的衣服却淋湿了。为了不让我迟到，他一直骑着车把我平平安安地送到学校。自己却穿着湿淋淋的衣服去上班，我望着他离去的背影，心里有着说不出的酸楚......爸爸的爱怎能不让我感动呢?爸爸的爱怎能不让我思念呢?爸爸的爱又怎能不让我铭记于心呢? 母爱如河。有一次，身体不舒服的妈妈发现我想去学习舞蹈，而自己的身体却还没有康复，为了让我满足愿望，她决定让我去学习。第二天，她骑车带我去报名，半路上蹬车把脚给崴了，可她还是坚持的地把我送到了报名地点......在那以后的学习中，她不管有多么地繁忙，都会坚持来接送我上学，她蹬车的那一个个身影烙在了我的心田深处。母亲的爱是最无私的，她对我的关爱在生活中不胜枚举，但都一个不漏地使我记忆深刻。

爸爸妈妈，在此我先对你们说一声谢谢!为的是感谢你们的养育之恩，我还要道一声，你们辛苦了，为的是感谢你们为我而奔波劳累。

爸爸妈妈，你们视我为掌上明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎了;又不敢握太松，怕掉落在地上。就这样，我在你们的呵护下健康快乐地发芽，长大。

爸爸妈妈，你们的爱一直埋藏在我的心田，你们的爱也将永远与我同行!

我的好老师，我的好父母

---看《感恩的心》有感

初13级5班：黄娅 指导老师:罗保卫

感恩之心是幸福之源，只有懂得感恩的人，才会爱自己，爱父母，爱老师，爱社会。感激社会所给的一切，感激父母对自己的养育之恩，老师对我们的教育之情。感激家人、朋友对我们的关爱。

我们是90后出生的孩子，我们是在温室中培育的花朵，我们禁不起烈阳的炙烤，受不了风雨的洗礼。我们不懂得感恩的重要，我们是爸爸妈妈的心肝宝贝、掌上明珠，没有经历过挫折和磨难。我们这些温室中的花朵，没有经历过风雨、日晒的感觉，终究是脆弱而不堪一击的。因为我们没有坚强的意志，没有排除万难的勇气。

看过《感恩的心》后，使我们懂得只有自己去磨练自己，才能从风雨的洗礼中走出，才能破茧而出，化为飞蛾、在自由的蓝天翱翔。故事之中的男主角在离家之前就是一个养尊处优的青年，但是为什么在故事的结局它却变成了一名真正的男子汉!这都是因为社会的磨练让他慢慢长大，他在风风雨雨中懂得了努力奋斗的艰辛和不易。父母、朋友、家人的恩情让他感动，让他怀着一颗感恩的心在经历磨难后慢慢成长起来，让他懂得要用感恩的心去对待身边每一个善良的人。

可见感恩之心是一盏指路的明灯，无论周围的环境有多黑暗、艰辛，无论别人怎么对待你，无论你遇到多大的困难、挫折，只要你怀有一颗感恩的心，那么你终究会看到光亮和希望!你也会从中磨练出坚强的意志，磨练出吃苦耐劳的性格，使你变成一个坚强而成熟的有用之人。

但光有感恩之心还是不够的，我们不仅要有感恩之心，还要有面对一切的勇气和决心。只要在生活中我们面对困难、克服困难，我们才能在人生实践中变得坚强，才能在社会实践中有一席之地。

要想懂得怎么爱自己、爱社会、爱生活、爱身边的每一个人，我们就应该怀有一颗感恩的心，坚强而勇敢的面对困难，用自己的双手去创造一个属于自己的美好明天!

我的好老师

初13级5班： 胡怡 指导老师:罗保卫

人从一出生便开始踏上感恩之路。父母生养我们，我们便开始努力学习想要成为一个有用的人孝敬父母。我们感激他们，这份情义来自于我们的感恩之心。不仅如此，老师教育我们，我们也要感激老师，这份情义也来自于我们的感恩之心。

父母是恩人，老师同样是恩人。教师是我们一生中重要的角色。在许多学生眼里老师也许会是‚恶魔‛，也同样会成为天使。从不同的角度、不同的方位去看结果是截然不同的。你会发现天使与恶魔同样美丽。但是有的人看象恶魔，有的人看象天使。这就是因为人没有了解、体会‚恶魔‛。

在老师布臵作业多时，在老师因你的不争气而打你的时候，你会认为他是一个‚恶魔‛，而讨厌他吗?但你有没有想过，如果没有老师管制、监督你，你能自觉的做练习提高你自己吗?能达到你的目标吗?老师不会无缘无故的打你，打你是因为你的不争气，因为老师把学生看作是自己的儿女，有哪个当父母的看到自己的孩子不争气却不生气、不伤心的呢?

在老师生气打你的时候，老师的眼会蒙上一层雾但是在这个时候却又被愤怒而包裹。有的时候我们气老师，老师不上课;有时候老师甚至会流泪，但是在这个时候我们自己也同样的难过，更多的是后悔。可却因一股无形的力量所掩埋。老师，请您宽容我们，因为我们年少无知;老师，请您原谅我们，因为您是我们的好老师。

每位同学都有一颗感恩的心。因为每个孩子出生时都会是天然的纯净的泉水。孩子的心是纯净的，但也是无知的。请老师原谅我们所犯的错误，因为现在我们不懂，如果我们懂事了、长大了，我们就明白了。看看你的心，摸摸你的心，听听你的心，你难过时、委屈时，它会让你明白、懂事。更好的成长。请倾听你的心，体会父母、老师、朋友，以及其他人的关爱， 懂得了你会变得更加开心。怀着感恩的心，它在你身上闪亮。

我的好老师

初13级2班。邱彩燕 指导老师：古燕

经历了许多的事情，遇到过不少的老师，可她是最理解我，信任我，尊重我的人。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说，您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

要说最尊重的老师，那就要数我们老师了。要感谢阳光，它带给我温暖，我要感谢清泉，它带给我甘甜;我更要感谢我的班主任了。它带给我鼓励的微笑。

我们老师是一个和蔼的。她的目光是善意的，她的目光是满含期待的，我信任那目光，我感激那目光，我更留恋那目光，因为那目光给了我不曾有过的信任与力量。那有生以来起一次发现还有这样的目光时时刻刻激励着我，关心着我，我深深地感谢她，她就是我的班主任沈老师。

我是一个从广东来到四川读书的中学生。开始时，并不习惯这里的学习习惯，总是不愿意和这里的同学交流，可能就是因为我不会说四川话也听不懂。但在这时沈老师都会找我聊天，那是我感到四川人很热情，同学们也找我玩，慢慢的，我学会了四川话，我很高兴，也很感谢沈老师和同学们。

沈老师爱发火。一发就是不可收拾，只要同学们犯下不可饶恕的错误，她就大发雷霆，嗓门儿高的几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训说，毫不留情：‚怎么搞的?上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情!自己回去好好想想!真是岂有此理!‛接着又开始上课，她的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的，可是慢慢地，她的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而她所讲的内容更细了，还不是地轻声问：‚你们听懂了吗?‛我们知道，原来她不是真气，反倒是集中我们的注意力。于是我们就大声回答：‚听懂了‛她笑的更欢了。

沈老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。

老师，您是美丽的耕耘者，美得播种者。是您用美的光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似绵!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心。

我们都还在

初13级6班：鄢然

指导老师：谢洪文

一路上，多少的风风雨雨，都是你们陪我走过的，我们也都看见了美丽的彩虹，直到现在，也从未改变，你们一直都在我身边。

曾经都是我们一起走过，有你们在的时候，我总是会有那么多的安全感，是你们，一直在我的身边永远的陪伴着我，你们会担心我，你们会保护我，你们会疼爱我，你们会珍惜我，也只有你们会知道我也会有很脆弱和无助的时候。你们常常在我受到委屈的时候，安慰我，你们知道我无力的时候，总会伸开温暖的臂膀保护我，用声情的一字一句来安慰我，让我的小情绪得到无限的满足。

亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们!养育了我十四年了，你们总是会顾及到我的小情绪，逗笑时不时爱哭的我。知道不管我的外表有多么的坚强，多么的不在意，其实我心里是害怕孤单的，是脆弱无助的。知道有时候我会在外面受到了一些难受的委屈，你们便会先不问缘由的安慰我。我想说，爸妈我会永远爱你们!

我所生活的十四年里，陪我走过的是你们，我最最亲爱的人，也是你们，以后我要回报的人，还是你们，爸爸妈妈!也许我是一个 不懂人情事故的女孩。也许我不是一个逆来顺受的女孩，也许我是一个让父母操劳很多很多的女孩子。我知道父母有时候也很难过，为我不停的操劳，从昔日的一头乌发，渐渐的，渐渐的出现了一抹白丝。我看到了也很心疼，爸妈让你们受累了，女儿知道很多地方做的不好，让你们心酸了，说声温暖的对不起!我知道不断的去改变自己，也请你们有足够的信心来支持我，相信我!

我所生活的十四年里，风风雨雨，雨过彩虹，都是你们陪我无怨无悔地走过，我很谢谢你们的养育，教导，我从瓜瓜|落地的那天起，你们就开始了为我的操劳，渐渐的，皱纹爬上了你们的额角。抚育了我十四年的你们啊!真正的辛苦了，我最亲爱的父母，也许有时候我没有听你们的话，做了些自己不该做的事情，和犯了些不该犯的错，又让你们心酸、担心了。我只能够请求你们的原谅。我也从无知长到了懵懵懂懂的小女孩，有些事情我可能做的不够理智，至少现在我知道我该怎么做了!

15 我所生活的十四年里，因为有你们，我的生活不再那么空虚，因为有了你们的陪伴，我过着无忧无虑的生活，很充实，很快乐，很幸福。生活已经很不错了，这些都是你们给的，是你们早出晚归，是你们的辛苦劳累，是你们熬白了黑发，才得来的。我一定会珍惜的，长达成人后一定得好好回报你们的!

我亲爱的父母，请你们一定要相信我，在我的一生里，亲情必不可少，也不能缺少，谢谢你们，亲爱的父母，我很爱你们!你们给的我快乐，美满的一切，我也会给你们的，你们对我的养育之恩，我也会在你们的渐渐老去时，供养你们，让你们一样的幸福快乐，享受属于我们一家的天伦之乐!

亲爱的父母，让我们一起幸福的走下去，让我们这个美满的家庭，一直将幸福延续下去!

16 17

我的好老师

初13级3班：袁宇辰 指导老师：王明君

地球航行在星月的轨道上,太阳的神圣光芒为它点缀美丽。光芒之下它熠熠生辉，终显生命的蓬勃，而太阳，被它更辉煌的光芒遮盖下来，为地球的付出却无求回报。

王老师，我衷心地感谢您。我是一块愚铁，但在您的指点下，我却开始慢慢地发光发亮。您说过：是金子，总会发光。可是，我不是一块语文的金子，我只是比别人多出了一点学习语文的兴趣，仅此而已。这不是谦虚过头的骄傲，我只是说出了实话。

曾几何时，我以一个初出茅庐的少年的身份和您见面。不知您是否记得，我的中学第一篇作文。您说我的文笔好，我确实很高兴，特别是那篇作文被选为新生感言的时候，我有一种受宠若惊的感觉。王老师，再次谢谢您!小学时期，我的语文成绩并不太好，甚至前五年作文水平都一般。直到六年级的时候，我的作文潜能被一位姓徐的老师挖掘了出来。其时，我是一个作文比别人写得勤一点的学生。

王老师，谢谢您对我的指导、鼓励。若不是您，我的语文也许早就一踏糊涂了。是的，我知道，我的语文成也只是班里的中上水平，作文，也还差有些同学一点。但是，我还是希望我能在您心中保持良好的形象，希望我还是您心中的‚优‛。

举手是一件很幼稚的事情，无论是现在的我，还是原来的我都是这么认为的。但是，举手却是一件很有意义的事情，它能提高课堂的生动性。王老师，不管生活中有在多的烦恼，在您的课堂上，我都抛到了九霄云外。这不是在奉承您，我只是说出自己的心理话。您的语言很风趣，在您的课堂上，只有快乐与知识。

王老师，我觉得在我的周围，有许多同学开始为语文而奋斗了，我相信，他们都和我一样，不是凭着一股辛苦与认真的力去努力的。而是因为兴趣，我也是在兴趣这股力的推动下，笑着去学语文的，我由衷地希望我们班的所有人都能在课堂上笑，在课堂上乐，在快乐中学习，在快乐中成长。

对于您说的那句话，我现在要大声地说出来：我们是真的实验班，不是实验品。我相信，在我我们的共同努力下，我们的语文成绩会有大的飞跃。

班主任常说，师生之间要彼此把心掏出来让对方看。以上全是我的真心话。我把真心掏出来给了您看，希望您也能了解我们的真心，也希望我们班能与您共同笑着走过这三年的美好时光。

第二篇：[证券与投资实务]证券投资学复习要点【薛艳丽老师】

证券投资学复习要点

题型：

名词解释(20分)、选择题(包括单选、多选共20分)、问答题(共36分)、技术指标及图形分析题 (共24分)

要点：

第一章 证券投资导论

证券投资的收益与风险有哪些?

证券交易所、创业板的概念;

发行市场与流通市场的关系;

第二章 股票投资基础

信用交易、配股、量比、委比、填权、贴权的概念;

理解市盈率;

会区分外盘、内盘;

上市公司股本变动的几种情况;

集合竞价、连续竞价的区别;

市价委托与限价委托的区别;

分红送股情况下除权除息价的计算;

第三章 基本分析

宏观经济政策及宏观经济运行对股价的影响;

会区分周期股、成长股、蓝筹股、防守股;

掌握行业与经济周期的关系;行业生命周期理论

利率、汇率变动与股价的关系;

反映偿债能力、获利能力的财务比率指标;

理解市净率

第四章 技术分析

日K线图的基本构成;

移动平均线的运用(重点掌握均线排列及交叉问题); RSI指标运用;

MACD指标中的运用;

图形理论：重点掌握反转形态中的头肩性及双重顶(底)

第七章 金融期货

股指期货套期保值的原理，做法及效果;(参照案例)

第三篇：讲话要点

领导讲话艺术的五大宝典

领导讲话是领导者社会活动的重要组成部分，是领导者管理水平的重要表现。领导讲话要讲究艺术性已是不争的事实，但若单纯为追求讲话艺术而刻意设计艺术形式，反而会显得矫揉造作、牵强附会。领导讲话所追求的艺术是实用艺术。一个领导讲话的微观性目的很多，具体的场合会有具体的讲话目的，但其最终目的是要做到使讲话内容深入人心，使听众心服口服，从而感染听众，促使其按照领导者的意图行动。这一目的就决定了领导讲话应该具备下列五个方面的特征。

一、语言的朴实无华、感情真挚

一个人不可能没有情感，只要他一开口，总是在试图以自己的情感影响别人。我们常说，“动之以情，晓之以理”，“通情才能达理”，“感人心者莫先手情”。真挚而健康的情感可以感染听众，使之按照讲话者的意愿去行动。伴随真情实感的必定是朴实无华的言词，过多的言语修饰有时会削弱情感的真挚度。澳门特首何厚铧在1999年的选举中获胜。在参选前的一次记者招待会上，当记者让他谈谈对澳门的认识、对自己参选的认识时，他说：“澳门是我生活、家庭和事业的根基，澳门的一切，伴随着我长大。澳门人的思想，熏陶我的性格;澳门人的忧乐，与我息息相关。我对澳门发自内心的热爱和归属感，鞭策我要贡献所长。在澳门重投祖国怀抱之际，我身为一个中国人，理应当仁不让，竭尽所能，以自己的一份热忱，来承担这一历史使命。”“我的参选是澳门人给我的一个机会，容许我把自己对澳门的深厚感情进一步升华，变成无私的奉献。”短短的几句话里，既没有华丽的辞藻，也没有对选民的曲意逢迎，有的是自己对澳门发自内心的热爱，合情合理，不能不使听众为之动心、为之折服。

二、内容充实具体、言之有物

要做到这一点，领导必须在讲话前做深入细致的调查研究，这是由领导的特殊身份和作用所决定的。领导者是被领导者行为方式的引导者。讲话者在开口前如果不了解听众的心理，就不可能做到讲话内容充实具体、言之有物、掷地有声。现实中不难看到一些领导由于事先没有做好深入的调查研究，当在公众场合被邀请讲话时，就会出现支支吾吾、左顾右盼、四处求援的窘态。这样的讲话不仅不能起到引导和感召群众采取行动的目的，反而使自身形象和威信在群众中大打折扣。战国时的张仪为推行“连横”立下了汗马功劳，被誉为有“三寸不烂之舌”。他之所以能所向披靡，一个重要因素是他言之有物，讲话内容充实具体。他充分了解各国的形势和军事力量，了解各国国君和将士的心理，从而对自己的游说目标非常明确，使被劝说者心悦诚服。

三、印象真诚坦率、言行一致

普希金说过：“用语言去把人们的心灵点亮!”讲话时怎样才能用语言把听众的心灵点亮呢?笔者认为，应当以坦诚的态度，说真心话、实在话，道出真实的感受。一个成功的领导者往往是不隐瞒自己对具体事物的观点和认识的，在对群众的讲话中，总能给人留下真诚坦率的印象。如果群众发觉你说的是一套，做的又是另一套，他们就不会再信任你。领导的话讲得越具体、真诚、坦率，越能赢得群众的信赖;话讲得越抽象，离具体事物越遥远，给群众留下的印象越浅，赢得的信任度越低。周恩来总理所到之处，其讲话内容总能给人留下深刻的印象，其根本原因就在于他的真诚、坦率和言行一致。周总理曾在1949年5月做过一次《学习毛泽东》的讲话。在这次讲话中，他以一个彻底的唯物主义者的姿态，反对个人迷信和个人崇拜。他说：“决不要把毛泽东看成一个偶然的、天生的、神秘的、无法学习的领袖。”周总理对自己也是从不神秘化。他曾多次如实、公开地介绍自己的家庭出身、复杂的社会关系，以及自己成长的曲折过程。这种无产阶级革命家光明磊落的襟怀，平易近人的风格，使他与听众的思想情感的交流始终处于真诚和坦率的氛围中，听众自然就很容易接受。他是这样说的，也是这样做的，这就是周恩来总理人格魅力之所在。

四、内容深入浅出、旁征博引

领导讲话总有其目标性，一段讲话是否达到了它的预期目标，要看它是否被听众所理解、所接受。听众理解了、接受了，才能明确自己的行动方向。反之，听众一头雾水，似懂非懂，是不可能配合领导者采取行动的。领导讲话的这一特性决定了领导讲话必须事先站在听众的角度上，依据听众的理解能力和接受能力联系实际、深入浅出。陈毅同志在1961年发表的《在戏曲编导工作座谈会上的讲话》中对“局限性”问题的解释就是非常典型的一例。在讲话中，为了说明局限性，他列举了曹操、陶渊明、武则天、曾国藩等人的事例。通过对这些具体历史人物的精当中肯的分析和评价，既做到了联系实际，又做到了深入浅出，使“局限性”这一本来深奥抽象的命题变得浅显易懂，听众始终听得津津有味，丝毫不觉得枯燥难懂。

五、框架高度概括、条理清晰

领导讲话总的来说都爱讲出个一二三四，甲乙丙丁，ABCD,这是条理性，比如在开会的时候，就是这样的，讨论一个事件，解决两个问题，发表三点意见等等。而高度的概括性就是要求讲话的框架具有高度的语言概括性，这里有两层意思：一，在条理性的基础上，用数字化的方式，来进行概括。比如对于今年的工作，一个目标、两个达标、三项跨越;二层意思就是玩文字游戏，如：我心目中的好官，要我来说的话就是四个字，那就是高远定正。高就是站的高看的远，定就是要坚定不移的站在人民的立场，为老百姓说话，正就是要方向正确，自身正直，一身正气为人民服务。

[责任编辑：钱亚男]

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第四篇：胡锦涛讲话要点

庆祝建党九十周年大会在京隆重举行

庆祝中国共产党成立九十周年大会7月1日上午在北京人民大会堂隆重举行，中共中央总书记胡锦涛在会上发表重要讲话;回顾中国共产党九十年的光辉历程和取得的伟大成就，总结党和人民创造的宝贵经验，提出新的历史条件下提高党的建设科学化水平的目标任务，阐述了在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业全面推向前进的大政方针。他强调全党同志要牢记历史使命，永远保持谦虚、谨慎、不骄、不燥的作风，永远保持艰苦奋斗的作风，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，不动摇、不懈怠、不折腾，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，坚定不移沿着中国特色社会主义道路奋勇前进，更加奋发有为地团结带领全国各族人民创造自己的幸福生活和中华民族的美好未来。

九十年来完成和推进了三件大事

胡锦涛总书记在庆祝建党九十周年大会讲话摘要

(一)

90年来，我们党团结带领人民在中国这片古老的土地上，书写了人类发展史上惊天地、泣鬼神的壮丽史诗，集中体现为完成和推进了三件大事

■第一件大事，我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放。

■第二件大事，我们党紧紧依靠人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。

■第三件大事，我们党紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。

经过90年的奋斗、创造、积累，党和人民必须倍加珍惜、长期坚持、不断发展的成就是;开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度

1 “五个必须”提高党的建设科学化水平

胡锦涛总书记在庆祝建党九十周年大会讲话摘要

(二)

■必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进、大力推进马克思主义中国化时代化大众化，提高全党思想政治水平

■必须坚持五湖四海、任人唯贤，坚持德才兼备、以德为先用人标准，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来

■必须坚持以人为本、执政为民理念，牢固树立马克思主义群众观点、自觉贯彻党的群众路线，始终保持党同人民群众的血肉联系

■必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，始终保持马克思政党的先进性和纯洁性

■必须坚持用制度管权管事管人，健全民主集中制，不断推进党的建设制度化、规范化、程序化。

第五篇：七一讲话内容要点

胡锦涛“七一”讲话重点解读

“三件大事”开启民族进步新纪元

胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中明确指出，90年来，我们党团结带领人民在中国这片古老的土地上，书写了人类发展史上惊天地、泣鬼神的壮丽史诗，集中体现为完成和推进了三件大事：一是完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放;二是完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度，建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系;三是进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。

这三件大事，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，不可逆转地结束了近代以后中国内忧外患、积贫积弱的悲惨命运，不可逆转地开启了中华民族不断发展壮大、走向伟大复兴的历史进程，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。

90年前，中国共产党成立这一改变中国前途命运的重大事件，让中国人民踏上了争取民族独立、人民解放的光明道路，开启了民族复兴的壮丽征程。从革命、建设到改革，三件大事的完成，证明了只有坚持把马克思主义基本原理与中国具体实践相结合，才能探寻到适合中国国情发展的道路;证明了只有坚持中国共产党的领导，才能不断开创各项事业的新局面;证明了只有始终保持党同人民群众的血肉联系，才能让中国特色社会主义航船破浪前行。

三件大事的完成，集中体现了中国共产党的先进性。近代以来，中国最紧迫的任务是实现民族独立，这也是民主革命的直接目的，但革命不是最终目的。建设的成功与否体现在人民生活的改善和提高上，体现在利用公共权力为人民服务上。这正是新时期以改革为主要特点的建设所要达到的目的。正是这些看得见、摸得着的具体社会进步体现了中国共产党的先进性。

三件大事的完成，标志着中国共产党的日趋成熟。

“三大成就”：中国特色社会主义科学内涵新阐释

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中，明确指出了90年来我们党所创造、积累，党和人民必须倍加珍惜、长期坚持、不断发展的三大成就：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。这段重要论述是对中国特色社会主义整体面貌的科学概括，也是对中国特色社会主义科学内涵和基本内容的新阐释、新拓展。

以往人们对中国特色社会主义科学内涵是从道路和理论体系两个视角来界定的。胡锦涛总书记“七一”讲话，第一次把中国特色社会主义制度与中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系并列，共同作为中国特色社会主义科学内涵和基本内容的重要组成部分，使中国特色社会主义成为道路、制度和理论体系的有机统一体。这是我们党对中国特色社会主义理论的又一重要发展和创新。

中国特色社会主义道路、制度和理论体系这三者是紧密联系、不可分割的，它们有机统一于建设与发展中国特色社会主义的全过程。理论体系是指导思想，是确保道路正确、制度科学的重要前提;道路和制度是中国特色社会主义实践的集中体现，道路正确才能促进制度完善;制度科学完善才能保证道路光明、前途远大。在新的历史条件下，我们党要想不断开创工作新局面、赢得事业新胜利，最根本的就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持和拓展中国特色社会主义道路，坚持和丰富中国特色社会主义理论体系，坚持和完善中国特色社会主义制度。

“四个考验”体现忧患意识

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中，要求全党必须清醒地看到，在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，加强党的执政能力建设和先进性建设，面临许多前所未有的新情况新问题新挑战，执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。在这一重要论断中，重申并进一步系统论述党的十七届四中全会所概括的四个“考验”，确实体现了我们党居安思危的忧患意识，促人深思、使人清醒。

四个“考验”的提出与系统论述，使我们对“建设一个什么样的党、怎样建设党”这一重大问题有了更为清醒、更为务实的认识，在新的形势下丰富与发展了马克思主义的党建理论。

执政地位不是一劳永逸、一成不变的。对于执政62年，拥有8000多万党员的大党，执政考验确实是第一大考验。改革开放的深入、市场经济的发展，给社会主义中国和我们党注入巨大的活力，但同时也使我们党面临许多新情况新问题，怎样通过加强党的自身建设使我们党始终成为改革开放和发展社会主义市场经济的坚强领导核心，确实面临着繁重的考验。当前国际环境一方面总体上有利于我国和平发展，另一方面我国发展的外部环境更趋复杂，不稳定不确定因素增多，外部考验不容回避。这“四个考验”相互影响、彼此渗透。要顺利迎接“考验”，就必须全面推进党的建设新的伟大工程，不断提高党的建设科学化水平。

“五德”导向广开进贤之路

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上指出：“要坚持把干部的德放在首要位置，选拔任用那些政治坚定、有真才实学、实绩突出、群众公认的干部，形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。”“五德”用人导向既是干部选拔任用标准和导向上的新发展，又是对党的干部个人素质和个人品德的新要求。这对于提高党的建设科学化水平，全面提升干部素质，具有十分重要的意义。

通观党的文献和胡锦涛总书记的讲话，干部选拔任用标准上“德才兼备、以德为先”之“德”，有广、狭两种含义。从广义上说，“德”既指对干部的思想政治要求，也指个人品德要求。坚持把德放在首要位置，把德作为选拔任用干部的首要标准，意义重大。德的作用在于：德能使党的干部确立坚定正确的政治方向，为干部的行为选择提供精神动力和道德保证。德关乎干部的个人形象及在广大群众中的影响，关乎广大群众对干部的信任与认可。

胡锦涛总书记提出的“五德”用人导向，从不同视角对德之作用及德与才的关系作出了科学概括：“以德修身”从党的干部个人品德修养的角度阐述德之作用，强调德对个人品行、个人修养的重要价值，强调“修己”和“行己”的重要性;“以德服众”从党的干部个人之德对群众影响的角度说明德之作用;“以德领才”、“以德润才”和“德才兼备”从不同视角阐述了德与才之间的深层关系。德不仅可以统才领才，而且可以进一步培育、发展和提升个人才能。一个对党和人民事业高度负责的人，会不断自觉地努力提升自身的才能，提高为人民服务的本领;而一个对党和人民事业没有责任心的人，则必然精神懈怠、不思进取，甚或饱食终日、无所用心，其才能也终将消磨殆尽，变成对社会无用甚至有害之人。由此可见，在干部选拔任用时坚持把德放在首要位置，是保证把真正优秀的人才集聚到党和国家事业中的根本保障。

从严治党化解“四大危险”

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中指出，摆在全党面前的有“四大危险”，即：精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险。这总结了目前我们党尤其是党员干部队伍面临的突出矛盾和问题，强调当前落实党要管党、从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫。

保持饱满的工作热情和良好的精神状态，是我们战胜新的困难和取得新的胜利的法宝。但是，面对我们党执政以来已经取得的辉煌成就，有些人产生了差不多、过得去、享清福等懒念头;有些人理想信念动摇，缺乏积极向上的精神状态。要有效克服这种危险，需要加强思想政治教育和信念教育，增强党员的政治责任感和历史使命感。同时，要加强制度建设，增强全党的创造活力，调动各级党组织和全体党员的积极性。

我们党一直要求党员干部加强学习，在实践中不断提高领导能力和领导水平。但现在部分党员干部缺乏领导科学发展和驾驭科学发展的能力，缺乏做好新时期群众工作和加强公共服务、社会管理工作的能力。要有效化解这方面的危险，需要增强党员干部向书本、向群众、向实践学习的意识，打造一支能够担当发展重任的党员干部队伍。

从群众中来、到群众中去，密切联系群众，是我们党的优良传统和作风。现在有的党员干部不愿意深入基层、深入群众，漠视群众疾苦，甚至侵犯群众的利益。要有效化解脱离群众的危险，需要增强广大党员干部的宗旨意识和群众观念，同时把我们党长期以来形成的密切联系群众的经验和方法制度化、规范化。

反腐败是我们党和国家的一项重要任务。要有效化解消极腐败的危险，需要党员自觉加强党性修养，始终弘扬党的优良传统，践行社会主义核心价值体系，坚持培养优良道德品质。同时，要把反腐倡廉建设摆在更加突出的位置，推进惩治和预防腐败体系建设。

“四个坚定不移”的重要战略意义

胡锦涛总书记在“七一”讲话中，提出了“四个坚定不移”的重要论断。提出“四个坚定不移”，具有十分重要的战略意义。

第一，坚定不移走科学发展道路。生产力是人类社会发展的根本动力。改革开放30多年来，坚持以经济建设为中心，是我国综合国力、人民生活水平和国际地位大大提升的根本原因。今天，我国处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾没有变。特别是胡锦涛总书记在“七一”讲话中首次提出，“我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变”。发展，仍然是解决我国所有问题的关键。因而，我们只有一心一意谋发展，才能牢牢抓住和用好我国发展的重要战略机遇期。而在继续扭住经济建设中心不动摇的过程中，要始终坚持 走科学发展之路。

第二，坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路。政治体制改革涉及权力结构的调整，是难啃的“硬骨头”。于是，一些人对政治体制改革缺乏勇气和信心，有些人为政治体制改革制造种种障碍，不愿改、不敢改的情绪出现了。胡锦涛总书记在“七一”讲话中强调，人民当家做主是社会主义民主政治的本质和核心。因此，我们要坚定不移走中国特色社会主义民主政治发展道路，不断推进社会主义民主政治制度化、规范化和程序化。

第三，坚定不移发展社会主义先进文化。社会主义先进文化是马克思主义政党思想精神上的旗帜。未来国家之间的竞争，不仅是硬实力的竞争，而且是软实力的竞争。由此，我们必须坚定不移发展社会主义先进文化，创造中华文化的新辉煌。

第四，坚定不移推进社会主义和谐社会建设。“蛋糕”做不大，会动摇党的执政基础，“蛋糕”分不好，同样会动摇党的执政基础。目前，因“蛋糕”分配不公引发了一些社会矛盾。因此，要着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，坚定不移推进和谐社会建设。

“五个必须坚持”的意蕴何在

胡锦涛总书记“七一”讲话中，集中阐述了提高党的建设科学化水平的“五个必须坚持”的战略部署，为党的建设明确了方向。

必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，大力推进马克思主义中国化时代化大众化，提高全党思想政治水平。这要求我们必须坚持中国特色社会主义理论体系的指导地位，按照建设马克思主义学习型政党的要求，不断提高全党特别是党的各级领导干部的思想政治水平。

必须坚持五湖四海、任人唯贤，坚持德才兼备、以德为先用人标准，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来。要把能不能不断培养造就大批优秀人才，特别是能不能让各方面优秀人才脱颖而出、施展才华，提到中国特色社会主义道路能不能越走越宽广、中华民族能不能实现伟大复兴的战略高度，把各方面优秀干部及时发现出来、合理使用起来，坚持把干部的德放在首要位置，形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。

必须坚持以人为本、执政为民理念，牢固树立马克思主义群众观点、自觉贯彻党的群众路线，始终保持党同人民群众的血肉联系。这就必须始终把人民利益放在第一位，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，拜人民为师，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中。

必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，始终保持马克思主义政党的先进性和纯洁性。要充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，把反腐倡廉建设摆在更加突出的位置，

必须坚持用制度管权管事管人，健全民主集中制，不断推进党的建设制度化、规范化、程序化。要始终把制度建设贯穿党的思想建设、组织建设、作风建设和反腐倡廉建设之中，构建内容协调、程序严密、配套完备、有效管用的制度体系。

聚集优秀人才：干部人才工作新要求

胡锦涛总书记在“七一”讲话中提出，“把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来”。这一重要论断的提出，集中体现了我们党在新的历史条件下对于做好干部人才工作的新要求。

集聚优秀人才要坚持五湖四海、任人唯贤的原则。要为一切忠于人民、扎根人民、奉献人民的人们提供施展才华的宽广舞台。以求贤若渴的态度和海纳百川的胸襟广纳群贤。敢为事业用人才，对优秀人才不拘一格、唯贤是举、大胆使用，使每个人都成为对祖国、对人民、对民族的有用之才。

集聚优秀人才要坚持德才兼备、以德为先的标准。要坚持德才兼备、以德为先的标准，坚持凭实绩使用干部，让所有优秀干部都能为党和人民贡献力量。年轻干部是党和国家事业的希望所在，要从党和国家事业长久发展的高度把源源不断地培养造就大批优秀年轻干部摆上更加突出的位置。

集聚优秀人才要坚持以改革创新的精神来育才引才聚才用才。以干事创业的政策激励人才，以科学规范的体制机制选拔优秀人才，优秀人才就必然能脱颖而出。要以人才政策创新带动人才体制机制创新，进一步解放思想、解放人才、解放科技生产力。要全面落实国家人才发展规划，让各类人才都拥有广阔的创业平台、发展空间。

发展社会主义先进文化是一项重要使命

胡锦涛总书记“七一”讲话中指出，我们要继续大力推动社会主义文化大发展大繁荣，坚定不移发展社会主义先进文化。这是在深刻认识我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增加，经济全球化浪潮中的文化交流与冲突冲击着原有的政治信仰、民族认同、道德秩序和行为规范的新形势下，对社会主义文化建设的新要求。

社会主义先进文化是马克思主义政党思想精神上的旗帜。人类文明进步的历史表明，没有先进文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有全民族创造精神的充分发挥，一个国家、一个民族不可能屹立于世界先进民族之林。对中国共产党而言，旗帜的先进性、引领性是由马克思主义的指导作用所决定的。中国人民选择了马克思主义，就是对先进文化结晶的选择。

社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的主要表现。意识形态是文化的灵魂和核心，决定文化发展的方向和性质。社会主义核心价值体系以理论层面为主导，统领理想、精神、道德等不同层面，是社会主义意识形态的本质体现，决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。发展社会主义先进文化的本质是坚持社会主义制度，这就必然要求把社会主义核心价值体系建设融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程。用马克思主义中国化最新成果武装党员、教育人民，引导广大干部群众深刻领会党的理论创新成果，坚定理想信念，巩固马克思主义指导地位。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强民族自尊心、自信心、自豪感。用社会主义荣辱观引领社会风尚，在全社会形成积极向上的精神追求和健康文明的生活方式。

形成与我国国际地位相对称的文化软实力和国际竞争力是社会主义先进文化大发展大繁荣的重要目标。文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国力竞争的重要因素，是经济社会发展的重要支撑。社会主义文化建设和经济建设、政治建设、社会建设协调发展，已成为实现科学发展的必然要求。在深入分析当今世界文化发展的历史趋势和我国文化发展方位的基础上提出形成与我国国际地位相对称的文化软实力，提高中华文化的国际影响力的重大任务，是实现中华民族伟大复兴的新的战略着眼点