国民经济的快速发展下，越来越多的行业，开始通过报告的方式，用于记录工作内容。怎么样才能写出优质的报告呢？以下是小编收集整理的《教育装备应用自查报告》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：教育装备应用自查报告
小学教育装备应用自查报告
********小学
教育装备应用工作自查报告
高标准的教育技术装备，是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的保障。*****小学坚持科学发展观，贯彻落实上级文件精神，加快义务教育均衡发展的进度，尽管学校经费紧张，但我们尽量做到开源节流，把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。近年来，学校教育技术装备和实验教学水平不断提高，办学行为更加规范，教师队伍建设不断提升，学校整体工作全面提高。下面就长城小学教育装备应用情况汇报如下：
一、加强组织领导，规范管理机制
学校成立了以校长为组长的教育装备应用工作领导小组，教导处分管图书室、实验室，总务主任做好后勤保障工作。建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。
学校多次召开校务会议，研究和部署我校的教育装备工作规划，交流汇总在平时检查中发现的不足和存在的问题，及时督促相关人员改进和纠正，确保了我校教育技术装备工作有序、有效开展。
为进一步规范教育技术装备工作，学校成立了教育技术装备工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
学校有一名校领导分管教育技术装备工作，各类专用教室及图书馆按照《省中小学教育技术装备标准》中有关要求设岗，兼职人员数量达标、学历达标。
(1)****：教导主任，分管教育装备应用工作。
(2)***：兼职图书管理员。 (3)***：兼职微机室管理员，科学仪器室管理员 (4)***：兼职科学课教师，实验室管理员 。
二、学校教育技术装备标准化状况
1、计算机教室：使用面积40平方米，有30台计算机，配备率100%。
2、网络多媒体教室10个，使用面积50平方米，学校安全监控系统2套。
按照信息技术教育教材要求开足课时，学生上机操作课时符合课程标准和教学大纲要求。老师能够充分利用多媒体教室进行授课和备课，有计划、有使用记录。学校定期对设备进行检查和维护，软件应用适当，防止有害信息传播。我校从三年级到六年级开设信息技术课，每周一课时上机课。计算机教室、多媒体教室、学校安全监控系统等的建设和配备符合上级文件相关要求。各专用教室的制度健全并落实到位，内部配套设施齐全完好。有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，计算机设备完好率达到100%。
3、科学仪器室：使用面积24平方米，科学、数学仪器柜14个，品种配备率75%。实验室等专用教室仪器设备摆放规范，管理制度健全，档案分类装订成册，历年统计资料齐全、数据准确。仪器设备帐册齐全，帐目规范。
4、科学实验室：使用面积30平方米，实验台7张，可以满足各班实验操作。
5、图书室：使用面积58平方米，书架12个，现的藏书4800册套，生均22本，完全符合配备标准。室内各项配套设施齐全完好。藏书结构合理，无盗版、内容不健康等无收藏价值的书刊和电子读物，无严重破损的书刊。图书馆各项规章制度完善，管理规范。图书资料经过教师分类、编号，粘贴标签，便于学生借阅，管理员有效管理。 我校图书馆定时开放。每个班级一个月到图书馆借阅图书2次，学生的借阅数量达标。 学校举行“书香校园”读书节活动，开展阅读经典书籍、诗歌朗诵等活动，培养孩子亲近书籍、习惯阅读的良好习惯，让阅读陪伴他们快乐成长。
6、近年来，我校顺应教育形势的发展，多方筹措资金，加大投入，改善了学校现代化办学条件。主要有：
(1)电子白板8套;
(2)完成了学校9个班级的班班通工程。
(3)我校9个多媒体网络教室均连接网络，学校教师充分利用它们进行授课活动，以及在网络课堂沪江CCTALK上学习、授课，充分开阔了学生的视野，提高了学生学习的兴趣。
7、学校教育设备摆放安全科学，环境布置合理，设备使用说明书装订成册，放档案室归类存放,通过学校记载簿使用记录齐全，做到及时报修，及时维修，并存有维修记录。
三、标准化设备教学效果及使用状况
学校标准化教育装备的使用，大大丰富了教师的教学模式，提高了教师自身的实践与科学素养，推动了教师教学理念的更新。现代化教学仪器装备帮助老师在传道授业解惑中，把抽象难懂、言语难以表述的知识变成具体形象可感的易于接受吸收的知识，对提升小学实验教学水平，及其它课程的教学质量提供了支撑。为学生的探究性学生、创造性等到素质的培养建设了一个良好的平台。使各科教学朝着自主、特色、个性化的教学方向发展。增加了学生参与教学过程的深度与广度，提高了学生的实践能力，增强了全体学生的课堂自主意识。这种改变不仅是形式上的新鲜感受，而且为学生的自主、全面发展创设了一个全新的环境，从而唤醒了所有学生的探究性学习的原动力，大大激发了全体学生的学习兴趣。学生乐此不疲的同时，也赢得了良好的社会反响。为了让这些设备物尽其用，学校制定了一整套严格的登记、使用、借还、维护制度。广大老师特别是年轻老师使用热情更高，他们不但能利用网络资源，已有软件及设备，而且能自己动手制作课件、教具。设备的维护也令人放心。
四、教育装备应用过程中存在的问题
1、标准化设备的维护专业性强，乡村缺少专业的维护人员。仪器设备损坏后，维修极慢，严重影响教学效果。
2、我校地处沙漠边缘，春秋季节风沙大，各功能室密封性差，易积尘，影响设备的维护和使用。
3、学校缺少科学实验课专业教师，这些课程都是由其它专业教师兼任，不能最大限度地发挥这些现代化教学仪器设备的利用效率。
五、关于教育装备应用的几点意见
1、尽快加强对仪器设备使用的培训。让每一位教师都能熟练地使用这些先进的仪器设备。尤其是要培育一支精干的多媒体、实验等专业教师队伍。
2、结合我校教研计划，定期开展利用现代技术进行教育教学的教研活动。做好教师教育技术能力考核，组织师生参加各级各种技术应用评比活动及论文的撰写。
3、加大后期后续资金投入，添置仪器、改造地面、扩大各功能室面积。
发挥教育装备效能，提高教育装备使用水平，丰富学校发展内涵，是我校永远的追求，学校将继续对照上级部门的要求，规范管理，把技术助学推上素质教育的新台阶。
第二篇：福和小学教育装备应用自查报告
庄浪县福和希望小学 教育装备工作自查报告
一、学校简介
万泉镇福和希望小学始建于1972年，1998年更名为福和希望小学。在校学生199名，现有教学班6个，专任教师14名，学历全部达标，任职资格合格率100%。
学校占地面积4000平方米，生均19.8平方米，校舍建筑面积1660平方米，生均8.22平方米。配备图书3398册，生均16.8册。学校设有科学实验室、仪器室、体育美术器材室、艺术活动室、卫生保健室和心理辅导室各一个。有线、无线网络覆盖整个校园，所有教室都安装了电子白板。基本达到了甘肃省义务教育学校办学基本标准。
。
一、建立机构，强化组织管理机制。
福和希望小学成立以校长为组长，以教导主任为副组长，总务主任和骨干教师为成员的领导小组，全面负责学校教育装备的完善与规范，改善办学条件，建设起一支现代教育技术管理队伍。校长万珍平全面负责学校教育教学装备工作;教导主任高见见负责负责督办各小组成员完成领导小组部署的有关工作;仪器管理员史斌斌老师主要负责学校各科室及所有器材室的管理，并做好器材的借还登记、维护、保养工作;万宝红老师负责学校教育信息化建设和应用经费预决算报告。各位成员把教育装备作为工作的重点来抓，加大教育教育信息化和教育现代化的投入，拨出部分专款购买教育信息化和装备现代化的设备。
二、图书室建设
1、各级各类学校图书馆硬件建设达到相关要求，室内各项配套设施齐全完好。藏书结构合理，数量达标，无盗版、内容不健康等无收藏价值的书刊和电子读物，无严重破损的书刊。现有藏书学校现有藏书3398册，生均图书为15.75册。
2、图书馆各项规章制度完善，管理规范。所有图书按《中图法》分类，所有图书上架。图书、音像资料、期刊等均按规范著录。图书上有藏书章、书标、条形码。
3、保证开放时间、全开架借阅，学生借阅数量有保证。 我校图书室全天开放，每天安排2个班级到阅览室进行阅读，每个班级一个月到图书馆借阅图书2次，学生的借阅数量达标。
4、每学期教学计划中有图书使用教学内容;有计划做好导读工作;配合学校工作，运用剪报、图片、图书等开展宣传教育活动。积极开展各类读书活动、开设阅读指导课。
三、实验室建设
1、学校实验室等专用教室硬件建设达到有关要求，面积达标，内部设施齐全完好，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，仪器完好率不低于95%。
2、每年安排实验教学的专项经费，且占有合理的比例，做到专款专用，每学期有教学仪器设备及实验消耗品的补充计划。所有仪器设备由正规渠道采购，质量可靠，无“三无”产品。
3、实验室等专用教室仪器设备摆放规范，管理制度健全，档案分类装订成册，历年统计资料齐全、数据准确。仪器设备帐册齐全，帐目规范。
四、学校能按课程标准要求完成实验教学任务，开齐开足教师演示实验和学生分组实验，实验记录齐全。学校每学年组织开展教具制作、课件制作、论文评比、实验竞赛、教学观摩、教学研讨等教研活动。
五、后三年装备展望
1、继续加强学校校舍建设。学校将启动教学楼楼顶重新铺油工程，到时学校的教学楼防水，将得到进一步改善。
2、教育技术装备将得到进一步完善。到时学校的网络、校园音响都将安装新的标准得到进一步的更新。
福和希望小学 2017年9月14日
第三篇：现代远程教育应用自查报告
七坊中学现有教学班24个，在校学生约1300人，在编教师七十几人。近年来，我校在县教育局的领导下，在县电教站的指导下，真抓实干求进取，齐心协力创校，围绕培养素质优秀，能力出众的现代学生，建设特色鲜明、示范性强、知名度高的全面推进素质教育的窗口学校，不断增加学校现代教育技术硬件投入，不断加强教师队伍建设，努力做好远程教育管理工作，充分运用远程教育资源，学校办学质量全面提高。今年来我们做好了以下工作：
一、统一思想，提高认识，切实加强对远程教育工作的领导。
实施中小学现代远程教育工程是农村学校实现跨越式发展难得的历史机遇，县教育局、县电教站高度重视远程教育工程的建设，我校更把它作为学校教育改革和发展的一项全局性工作来抓。我们的工作目标是：同在一片蓝天下，共享现代远程教育资源，努力提高教学质量，让农村孩子享受优质教育。因此，在领导力量、资金投入、措施配套、师资培训、应用效益等方面不断加大工作力度。
1、健全机构，完善机制，确保工程的顺利实施。为了更好地保证工作顺利开展，学校成立了远程教育工作领导小组，组长由校长担任，学校各部门的人员参加，统筹协调工程实施。
2、学校成立专门的远程教育资源管理中心，具体负责日常工作，接收整合教育资源。同时，我们专门建立了远程教育工作管理制度。
二、以人为本，强化培训，为工作的顺利实施奠定基础。
农村现代远程教育工作对农村教师来说，是一项全新的领域，我们针对农村教师信息技术素养较低，运用数字化教育资源的积极性不高的实际情况，有针对性的对教师进行培训，并作为一项基础性的工作来抓，大力提高我校教师的信息技术素养和应用能力。我们主要抓了以下几个方面的工作：
1、建立校级培训机构和网络。学校每周安排1—2个下午对全体教师进行培训，学校积极创设自练互培环境，远教管理员、教学教研处主任、教研员、学科教研组长轮流讲课，介绍资源网站结构;演示查找资源的一般方法及源文件路径;课堂上如何处理简单故障，教学教研处每月一次的资源使用研究活动，交流心得等，有效的提高了教师应用现代远程教育资源的能力和意识。
2、精心培养业务骨干，发挥骨干教师的示范带头作用。组织开展观摩、示范课活动，组织外出参观学习和学科教研等活动，(边学边教，边教边悟，边悟边用)。为提升层次，学校积极开展教育教学课题研究，以远程教育和学科教学融合为核心，解决应用中的实际问题，推进远程教育资源在课堂教学中的应用。学校明确要求，将教师对远程教育资源的应用及培训纳入教学常规之中，作为教师继续教育及考核的内容之一，及时落实培训目标。
三、加强应用，注重效果，不断提高应用水平。
1、建立应用资源的管理制度和考核制度。我校将教师对远程教育资源的使用纳入学校考核范畴。第一，规定教师使用远程教育资源上课(每人每期不得低于5节)，教案呈现的形式一是纸质教案，可手写或电脑打印。二是电子教案，其一是教案和媒体资源分离的素材式电子教案，其二是教案和媒体资源合为一体的用演示文稿或网页链接展示的流程式电子教案。第二，严格执行多媒体室课表，学校教学教研处把多媒体室上课作为任务下达到相应的教师，做到多媒体教室等室的课表与各班教室的授课表相统一，处理好平行班同学科辅助课表间隔时间问题。同时管理员保证系统软件和工具软件中的正常运行。第三，加强校本资源库建设，一是远程教育资源库，二是互联网、城域网下载资源库。第四，注重实在的远教管理，做好记录，做好资源下载记录;教师做好远教资源使用记录，教研组做好远教资源研究活动记录;教师在电脑中存储文件也有明确的分类办法。
2、抓好“模式三”应用的“三个结合”既与学校教育教学改革相结合，与提高教育教学质量相结合。全体老师积极推进多样化的教学技术手段和新型的教
学手段在教育教学中的应用，通过网络、卫星、光盘等媒介提供的优质教育资源，积极探索其在教育教学中的应用，改变传统的教学模式，实现优质教育资源共享，使教师得到了培训和提高，同时也激发了学生学习的兴趣，促进了学生学习方法的改进，有力的推进素质教育的全面实施。
3、建立设备正常运转和维护的长效机制，为了确保设备的正常运行，学校根据《海南省中小学现代远程教育资源管理与应用工作评估考核实施细则》，按规定要求，配备专职现代远程教育技术管理人员，并计划每年投入()元专项经费，确保学校远程教育设备正常运转，保证每周接收的完整的教学同步资源，供教学使用，同时加快了学校资源库建设。发挥资源应用的综合效益，积极探索建立农村远程教育综合服务体系，对于学校已有的设备和资源，我们强调“上课时学生用，课余时教师用”。我们还积极开展农村党员干部培训和农民实用技术培训，在当地取得了一定成效。
四、今后工作的几点打算
远程教育资源的应用和推广是一项长期而富有探索性的工作，需要我们不断实践，大胆探索。为此，我们将在今后的工作中进一步做好以下工作：
一是加大教学管理力度，使远程教育资源应用常规化、制度化。
二是加强教师应用技能的再培训，让老师操作水平和资源应用能力不断提高。
三是加强校本资源库的建设，弥补教材版本不配套、地方乡土资源缺乏等问题。
四是努力拓展资源应用范围，更好地为农村和当地经济发展服务。
七坊中学
二○○九年六月八日
第四篇：小学现代远程教育应用自查报告
猫街希望小学现代远程教育自查报告
希望小学现有教学班18个，在校学生750人，教师47人。近年来，我校在县教育局的领导下，在猫街中心学校的指导下，真抓实干求进取，齐心协力创名校，围绕培养素质优秀，能力出众的现代学生，建设特色鲜明、示范性强、知名度高的全面推进素质教育的窗口学校，不断增加学校现代教育技术硬件投入，不断加强教师队伍建设，努力做好远程教育管理工作，充分运用远程教育资源，学校办学质量全面提高。自我校配备现代远程教育项目以来我们做了以下工作：
一、统一思想，提高认识，切实加强对远程教育工作的推广。
实施中小学现代远程教育工程是农村学校实现跨越式发展难得的历史机遇，县教育局、中心学校高度重视远程教育工程的建设，我校更把它作为学校教育改革和发展的一项全局性工作来抓。我们的工作目标是：同在一片蓝天下，共享现代远程教育资源，努力提高教学质量，让农村孩子享受优质教育。因此，在领导力量、资金投入、措施配套、师资培训、应用效益等方面不断加大工作力度。
1、健全机构，完善机制，确保工程的顺利实施。为了更好地保证工作顺利开展，学校成立了远程教育工作领导小组，组长由校长担任，项目管理员任副组长，学校全体教师参加，统筹协调工程实施。
2、学校成立专门的远程教育资源管理小组，具体负责日常工作，接收整合教育资源。同时，我们专门建立了远程教育工作管理制度。
二、以人为本，强化培训，为工作的顺利实施奠定基础。
农村现代远程教育工作对农村教师来说，是一项全新的领域，我们针对农村教师信息技术素养较低，运用数字化教育资源的积极性不高的实际情况，有针对性的对教师进行培训，并作为一项基础性的工作来抓，大力提高我校教师的信息技术素养和应用能力。我们主要抓了以下几个方面的工作：
1、建立校级培训机构。学校每周四下午对全体教师进行培训，远教管理员讲课，
介绍资源网站结构;演示查找资源的一般方法及源文件路径;课堂上如何处理简单故障，有效的提高了教师应用现代远程教育资源的能力和意识。
2、精心培养业务骨干，发挥骨干教师的示范带头作用。组织开展观摩、示范课活动，积极开展教育教学课题研究，以远程教育和学科教学融合为核心，解决应用中的实际问题，推进远程教育资源在课堂教学中的应用。
三、加强应用，注重效果，不断提高应用水平。
1、建立应用资源的管理制度和考核制度。学校将教师对远程教育资源的使用纳入考核范畴。第一，规定教师使用远程教育资源上课(每人每期不得低于20节)，教案呈现的形式一是纸质教案，可手写或电脑打印。二是电子教案，其一是教案和媒体资源分离的素材式电子教案，其二是教案和媒体资源合为一体的用演示文稿或网页链接展示的流程式电子教案。第二，严格执行多媒体室课表，做到多媒体教室的课表与各班教室的授课表相统一。同时管理员保证系统软件和工具软件中的正常运行。第三，注重实在的远教管理，做好记录，做好资源下载记录;教师做好远教资源使用记录，教研组做好远教资源研究活动记录。
2、建立设备正常运转和维护的长效机制，为了确保设备的正常运行，学校根据要求，配备现代远程教育技术管理人员，确保学校远程教育设备正常运转，保证每周接收的完整的教学同步资源，供教学使用，同时加快了学校资源库建设。发挥资源应用的综合效益，积极探索建立农村远程教育综合服务体系，对于学校已有的设备和资源，我们强调“上课时学生用，课余时教师用”。我们还积极开展农村党员干部培训和农民实用技术培训，在当地取得了一定成效。
四、存在的问题及今后整改的措施
(一)部分教师对远程教育的认识仍然不够，未能清楚认识远程教育工程的重要性及必要性，思想不够统一。
(二)目前，我校配置模式为模式
一、
二、三，但没有专职教师管理，都是任课教师兼职管理，管理规范程度有待改进。
(三)教师信息技术能力水平参差不齐，能独立制作课件的教师太少，教师的电
教业务素质、理论基础以及实践操作水平都需要不断提高。
(四)教师自制课件少，利用现代远程教育技术开发的地方教育素材不够多，尚未能完全发挥远程教育的辅助功能。
远程教育资源的应用和推广是一项长期而富有探索性的工作，需要我们不断实践，大胆探索。为此，我们将在今后的工作中进一步做好以下工作： 一是加大教学管理力度，使远程教育资源应用常规化、制度化。
二是加强教师应用技能的再培训，让老师操作水平和资源应用能力不断提高。 三是努力拓展资源应用范围，更好地为农村和当地经济发展服务。
猫街希望小学
2010年3月8日
第五篇：白银市第四中学教育装备应用情况自查报告201709
白银市第四中学
教育装备应用情况自查报告
我校根据省教育厅、市教育局的文件通知精神，对学校教育装备应用情况开展自查。现将自查情况汇报如下：
(一)组织机构及制度建设方面
1、教育装备机构及管理人员配备情况。
我校教育装备机构自上而下有教育装备领导小组、教务处、图书室、物理、化学、生物、数学地理综合实验室、体育、音乐、美术、信息技术专业教室、多功能厅等。管理人员配备情况是：设有兼职图书管理中1名，兼职物理、化学、生物、数学地理综合实验室管理员(器材管理与实验课管理)各1名，体育、音乐、美术、信息技术专业教师各1名，兼任器材管理工作。
2、教育装备管理制度建设情况
学校教育装备管理制度健全，主要有《教育装备使用制度》、工作人员《岗位职责》、《教育器材装备采购制度》、《教育器材装备报损制度》、《工作人员检查考核制度》等，且基本按照制度设计运行。
3、经费投入情况
学校每年对教育装备投资更新。我校在2011年5月，经过教育部“两基”检查验收，按二类标准新装配了物理、化学、生物、数学地理综合实验室，每年投入1.5万对设备设施开展维护;2017年5月投入35万元重新安装了学生计算机教室、更新了教师办公计算机;2017年9月投入6万元更新了体育器材。目前，已经实现了“班班通”交换式电子白板，学生两人一组分组实验。
(二)图书馆(室)配备使用方面
1、管理人员配备及培训情况
学校图书室设有兼职管理员1名，每年参加公修课培训、市、区教育系统组织的图书室管理方面的培训。但因条件所限，没有参加更高层次的图书管理方面的专业培训。
2、管理制度建设情况
学校图书室管理制度健全，主要的制度有：《图书管理制度》、《图书借阅制度》、《图书进教室制度》、《图书报损制度》等。
3、图书配备和借阅情况
学校图书室配备有 类 种图书，共有 册。借阅形式主要有师生到图书室借阅和图书进教室两种形式，人均年借25本(次)。
4、开放情况
学校图书室每周
一、周五上班时间对师生开放，班级设有流动图书角，按人均10册图书配备，每两月更新一次，每年更换四次。寒暑假时学生可借5本带回家阅读。学校图书室仅对校内开放，没有对社会开放。
(三)实验室使用方面
1、实验室数量及仪器种类配备情况
学校实验室及仪器种类配备情况如下：物理实验室、器材室各1个，仪器 种，共 件;化学实验室、器材室各1个，仪器 种，共 件;生物实验室、准备室各1个，仪器 种，共 件;数学地理综合器材室1个，仪器 种，共 件。
2、设备登记使用情况
学校实验室设备均登记在册，能够正常使用。登记册一式两份，分别在财务室、实验室保存。
3、实验教学人员配备及培训情况
学校实验教学人员配备全部为兼职，有物理1名、化学1名、生物1名、数学地理综合1名。参加培训主要是公修课培训，参加省、市、区组织的教师继续教育培训和实验教学人员培训等。因多种原因，未参加较高层次的实验教学人员的专业知识、技能方面的培训。
4、实验室使用和实验开出情况
学校的实验室能够正常使用。实验开出情况如下：物理演示实验开出率 ，分组实验开出率 ;化学演示实验开出率 ，分组实验开出率 ;生物演示实验开出率 ，分组实验开出率 。
(四)实验教学开展方面 自2013年以来，学校班数少，平行班少(或没有)，相关专业教师仅有1名，无法在校内开展实验操作竞赛、实验教学优质课评选、自制教具评选、论文评比、课题研究等活动，仅按市、区主管部门的要求，参加上级部门组织的竞赛、评比活动。近五年，取得市级实验教学优质课竞赛二等奖1人次、市级论文评比获奖1人次。
(五)装备应用方面的典型经验及特色活动
我校装备应用方面按教学要求正常开展工作，暂无典型经验和特色活动。
(六)存在的主要问题
主要有：1.实验管理水平不高，仅限于完成实验教学任务，没有形成特色;
2.因受到人力、经费的限制，实验室没有对师生全天开放，无法让学生自主开展一些探究性实验学习活动，也没有组织相关的学生社团活动，不利于学生更高层次的培养和提升;
3.学校经费有限，图书剔旧更新速度慢，每年更新数量有限，无法满足学生的教育教学和能力提升的要求。
(七)对策建议
主要有：1.更新观念，从学校管理人员、教学管理人员、实验操作人员入手，申请或提供相关专业培训、培养的机会，改变观念、提高管理和服务水平; 2.申请上级主管部门，增加人力、财力、物力方面的投入，满足与相关的教育教学活动的开展需要;
3.提升管理服务水平，让现有资源人尽其才、物尽其用; 4.探索本地、本校资源，在图书资源使用、实验器材运用方面挖潜，如图书室对社会开放、学生阅读、科学探究社团创建等，形成特色。
白银市第四中学
2017年9月4日