高二物理论文提纲

论文题目：高二物理教学中动态分层作业的设计策略研究 ——以电磁学部分为例

摘要：物理课后作业是物理教学过程中基础且重要的教学活动之一,它能巩固知识、提高成绩和反馈信息,起到延伸和补充物理课堂教学的作用。由于物理在理综中占比较重且高中物理学习任务繁重,作业如果处理不当则会显现弊端。具体表现在目前部分学校课后作业仍沿袭“题海战术”,采用“统一布置”的作业模式,这种模式导致教学忽视了个体之间的差异,无法满足个体全面发展的需要。有些学校虽然采用分层作业模式,以期解决“统一布置”的问题,满足学生的个性化发展。但实行静态分层的居多,极易导致固化定位、学生自尊心受挫等现象的出现。再加上2017年版普通高中课程标准要求教师在教学中要兼顾学生差异,满足不同学生全面发展和学习的需求。因此,必须构建适应新课程理念的作业体系,以改变学生对待课后作业态度,增强学生完成作业积极性,培养学生学习兴趣,提高学生的学业成绩。本文在梳理总结前人研究的基础上,首先采用问卷和访谈等方式对高二物理作业的现状和学生对动态分层作业的看法和接受程度进行调查。其次,结合因材施教、最近发展区、认知负荷、多元智能和有意义学习五个理论,基于高二物理教学过程中课后作业存在的实际问题,从理论层面上提出高二物理动态分层作业的设计策略。再次,通过教学实践进行物理动态分层作业设计的应用。最后,以问卷的方式对学生进行调查,了解学生对动态分层作业模式的看法,结合学生作业积分表、学生学业成绩等实验数据进行分析并得出结论。本文针对高二物理课后作业中实际存在的作业取材单一且形式单调、作业内容缺少层次性、作业数量需要调整和作业与生活联系较少四个问题,提出高二物理动态分层作业的设计策略,具体包括:学生动态化分层策略,参照教学目标、设计不同梯度作业策略,丰富作业类型、多样化布置作业策略。为提高动态分层的合理性,本文提出隐蔽分层,公平公正分层和遵从学生意愿分层的三个动态分层原则。为保证动态分层作业应用效果,本文提出科学评价的实施策略。本文在理论策略研究的基础上,通过对策略的应用得到以下研究结论:设计多样化的作业可以改善学生完成作业积极性不高、与生活联系较少和作业单一等问题;设计不同梯度的作业可以提高学生学业成绩,改善作业缺少层次性以及作业过多过难的问题;学生和作业的动态分层能提高学生学习的主动性,减少抄袭现象。总之,基于理论基础和实际存在问题提出的高二物理课后动态分层作业设计策略有助于改善课后作业中的不良现象,且各个策略相辅相成,促进学生的发展。

关键词：高二物理;动态分层;课后作业;策略

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 研究的背景

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.3 研究目的与研究意义

1.3.1 研究目的

1.3.2 研究意义

1.4 研究内容

1.5 研究流程与研究方法

1.5.1 研究流程

1.5.2 研究方法

第二章 概念界定与理论基础

2.1 概念界定

2.1.1 作业

2.1.2 分层作业

2.1.3 动态分层作业

2.2 理论基础

2.2.1 因材施教理论

2.2.2 认知负荷理论

2.2.3 最近发展区理论

2.2.4 多元智能理论

2.2.5 有意义学习理论

第三章 高二物理作业的现状调查与分析

3.1 学生调查问卷的统计与分析

3.1.1 问卷的编制

3.1.2 问卷的调查

3.1.3 问卷的分析

3.2 教师访谈

3.2.1 访谈对象和访谈目的

3.2.2 访谈结果分析

3.3 调查结果分析总结

3.3.1 作业取材单调且形式单一

3.3.2 作业内容缺少层次性

3.3.3 作业数量需要调整

3.3.4 作业与生活的联系较少

第四章 高二物理动态分层作业设计策略

4.1 对不同目标下的课后作业进行分层设计

4.2 按照学生差异实现动态合理分层

4.2.1 学生动态化分层策略

4.2.2 遵从动态分层原则,提高分层合理性

4.3 认清学生差异,优化作业设计

4.3.1 参照教学目标,设计不同梯度作业策略

4.3.2 丰富作业类型,设计多样化作业策略

4.4 遵从学生意愿,实现动态选择作业

4.5 满足学生需要,科学评价

4.5.1 分层次评价

4.5.2 多样化评价

第五章 高二物理动态分层作业的实践与评价

5.1 动态分层作业的实践研究

5.2 学生后测调查问卷编制和实施

5.2.1 问卷的编制

5.2.2 问卷的调查

5.3 动态分层作业实施结果分析

5.3.1 学习兴趣和态度方面

5.3.2 学习主动性方面

5.3.3 学习成绩方面

5.3.4 对待动态分层作业的态度方面

第六章 研究结论与反思

6.1 研究结论

6.2 研究不足与展望

参考文献

附录1 高二物理作业现状的调查问卷

附录2 教师访谈提纲

附录3 “电容器的电容”作业设计

附录4 “闭合电路的欧姆定律”作业设计

附录5 动态分层作业教学实践后学生调查问卷

附录6 学生访谈提纲

附录7 实验班成绩

附录8 对照班成绩

致谢

导师评阅表