我有一个梦想征文

第一篇：我有一个梦想征文

我有一个梦想

一、教学目标

知识与技能

1、积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析。品味语言的深层含义和表达作用,提高理解能力。

2、了解演讲的背景及主要内容。

过程与方法

1、 反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。

2、 体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达

能力。

情感态度和价值观

1、 马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神

2、自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题,我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。

二、教学重点

1、结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。

2、比喻、排比等修辞手法的运用。

三、教学难点

1、 对本文背景的了解和认识。

2、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。

四、教学方法

1、 诵读法。在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从更好地理解全文。

2、问答与拓展。在设疑的前提下,点拨、解答难题;同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解.。

五、教具准备

多媒体

六、教学课时

1课时

七、教学步骤

预习提纲

a) 熟读课文，积累字词。

b) 结合演讲词的特点，整体把握文章要点

[教学要点]

1、精读课文,理清全文思路。

3、文段落和语境中揣摩重点词语与修辞方法的运用，体会文中奔涌的激情，掌握演讲

词特点。

一、导语设计

同学们,首先请大家看几张图片

(图片对比，均是美国现状的真实写照)

图片一：晨曦中纽约林立的高楼以及美国的象征——自由女神像图片二：这是2005年6月

10日，一名无家可归的黑人男子，在美国东南部的迈阿密南海滩钻进塑料袋里躲避飓风袭击。图片三：这是2005年10月8日，在美国路易斯安那州新奥尔良市波旁大街的一家酒吧外，几名白人警察正在殴打一名老年黑人男子。

老师：美国是一个经济发达，科技领先，高消费、高收入的国家，也是许许多多中国人梦寐以求的所谓天堂。在我们的印象中，对美国的了解，多半也只是停留在好来坞、麦当劳、可口可乐等消费文化的层面，却忽视了美国文化中一个极其敏感的问题，即种族歧视,特别是占全美总人数12。5%的黑人的待遇。由图片我们可以看出，美国在其光鲜夺人的外衣下隐藏的是怎样一种灰暗的现实啊!美国黑人的现状如此，那么，在40多年前的美国黑人又有什么样的遭遇呢?

老师：同学们，这样的数字是惊人的，这样的遭遇是让人痛心的，这样的场景是悲哀的。而黑人也并不是以沉默是金来回应受到的屈辱和不堪。他们要求取得最起码的权益。于是，一次大规模的和平集会成形了，一个名字马丁路德金传开了，一篇演讲词“我有一个梦想”诞生了。那一天，1963年8月28日，被永远载入了美国黑人追求民主平等的史册。

今天，就让我们带着对马丁的崇敬，对黑人的理解去学习演讲词《我有一个梦想》 板书：我有一个梦想

二、检查预习，初步感知

老师：课前布置了预习题目，现在听听你们的答案

学生回答说出理由，老师对学生的回答作出判断。

(讲解判断题c的时候。老师：我有一个梦想，这是20世纪最为惊心动魄的声音之一，穿过近半个世纪的时光隧道，我们仍能感受到其中的大悲悯和大悲痛。但即使在这一场波涛汹涌、黑人的不满情绪一触即发的集会上，金博士仍然以他惯有的理性和基督之爱向人群宣讲。这就是一个“非暴力”提倡者的理念之花。在他看来，“手段代表了在形成之中的理想和进行之中的目的，人们无法通过邪恶的手段来达到美好的目的。因为手段是种子，目的是树。)

老师：我把刚才的回答总结成一句话那就是：马丁路德金在此次演讲中，号召黑人同胞采取非暴力革命的形式获取民主、平等、自由的权益和地位并且提醒美国政府，如果黑人得不到公民的权益，叛乱的旋风就会动摇国家的基础。(板书：针对性和思想性)

三、浏览文章理清思路

老师： 一篇好的演讲稿在内容上有思想性和针对性是不是就完美了呢?显然不是，还需要让听众明白你是怎么讲的，思路是怎样的，听众才不会一团雾水。所以还需要一点那就是逻辑性(板书逻辑性)

现在就让我们去浏览文章看马丁是怎样安排他的演讲内容的，他到底讲了哪些方面。

通过完成刚才的填充题，其实我们已对文章的行文结构、作者是如何一步步地完成演讲，并起到巨大感染效果的有了充分的了解。一篇好的演讲词在内容上必须具备针对性、逻辑性、思想性。演讲需要真情，演讲无需作秀。谁顺应时代，谁代表大众的心声，谁就是讲坛上的主宰者。危急关头，想民所想，讲民所不敢讲，乃是演讲的第一要义，是演讲的生命之源。舍此则为缘木求鱼。

四、朗读课文文本研习

明确：

1、本句用了比喻的修辞手法，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法继承人。“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉

地投入战斗。

2、本句同样使用了比喻的修辞手法，把黑人为自由、平等而奋斗所到来的那一天，比作秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众，使听众明白他们奋斗所得到的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战斗。和“秋天”形成对比的则为“酷暑”，一个“酷暑”生动而简洁地揭示了黑人备受摧残的生活现状，表现出了黑人为“秋天”的到来而战的迫切性和必要性。

老师：从上面的几个问题中我们可以发现一个共同点那就是运用了比喻的修辞手法，形象生动之余非常有感染力。当然除了比喻还有一个非常显著的特点就是——

学生：排比的修辞手法。

老师：很好。现在就请大家去找一点代表性的句子或者段落落去读一读。

(a学生在下面自由朗读，b老师指导朗读———第3自然段是作者揭示黑人的现今生活的,同时又是演讲的开始,因此读时既要充满激情,又要沉痛有力.本段中前边有多个相连的“今天”，这多个“今天”在读时既要一气呵成,又需要每一次的语调都比前有所抬升;需要重读的词有“必须正视”“隔离”“歧视”“穷困”“萎缩”“自已”“故土家园”。C齐读这一小节)

总结演讲词形式上的特点

板书：形式上：多修辞、多整句、多呼唤语

五、听马丁演讲录音学生再次激情朗读。

老师：总结归纳了一般演讲词的基本特点，我相信同学们已经有感性的认识上升到了理性的认识。接下来我们就听一下马丁路德金现场的演讲，这里因为时间关系选择了最脍炙人口的一部分，即马丁的梦想部分。虽然不是亲临现场，但是也能从中感受到现场的氛围，演讲者的个人魅力。

老师：听完了录音是不是有什么感想要发表一下呢?

生1：

生2：

老师：这是马丁的即兴演讲，佩服的同时我们自己也去演讲一下，来一次中文版的“带稿演说”。我为大家选择一小部分内容。请你们在下面自己先揣摩语气语调、快慢以及作者的感情。

生1演讲

(老师作点评指导)

生2演讲

(老师作点评指导)

六、总结课文

本文情感充沛，词句优美，设喻巧妙，感召力强。作者以回顾历史为开端，以揭示黑人

现实生活为主要内容，以展望美好的末来而结。全文思路明晰，富有逻辑性。整个演讲词，不仅体现了作者的才情，更展示了作者高远的追求与不屈的精神。

七、拓展演讲

老师：现在，民主、平等、自由已不是马丁•路德•金一个人的梦想，它已成为全人类共同追求的一个永恒主题。人类从婴儿时期成长到现在，有过无穷无尽的梦想，有的已美梦成真，有的正在努力实现，有的似乎还很遥远，但梦想的美好让我们执著追求。老师有个梦想想说给大家听。

老师演讲：

同学们你们有什么梦想呢?请你们即兴演讲一分钟。

学生上台演讲

老师指导：

八、结束语

老师：听了大家慷慨激昂的演说，我们的心灵又经受了一次洗礼，我们人生的目标又清晰了几分。愿大家珍惜时光，努力拼搏，为心中的梦想而奋斗!愿全人类的美梦成真!让我们一起看一个mtv，we are the worldMV中的黑人和白人不再有肤色的差别，种族的歧视，而是在一个录音棚中一起为了心中的梦想高歌。(播放录象)

九、布置作业。

结合演讲词的特点，写小作《我有一个梦想》。

十、板书设计

我有一个梦想

演讲词的特点

针对性

思想性内容

逻辑性

多修辞多整句

第二篇：我有一个梦想

大家好，梦想与我们总是一起行走，可是它总在我们前面就像我们是它的影子，我们与它不分离却总是触及不到，可望而不可及。追逐梦想的过程，有着痛苦和快乐，有着利益和诱惑，而在奋斗的过程中我们逆风而行，即使是荆棘，也依然执着前行。

高考前的梦想很简单，就是上一个不错的大学，当我们上了大学，如愿以偿是心中的梦想还剩下什么?大学里好多人戏谑的说：理想是丰满的，现实是骨感的。现实生活充满了竞争和辛酸，让我们感到迷途的怅惘，失败的辛酸。但这成为不了我们堕落的理由，大学里：男生把电脑当游戏机，女生把电脑当影碟机，慢慢地在堕落中抱怨着现实的种种不堪，却不知到大好的时光，大把的机会，已经在我们玩手机，睡觉，打游戏，听歌中丢失了。难道我们都心甘情愿在这样的模式里度过四年，然后毕业回家，一事无成。我想，肯定不是这样的，没有人愿意自己堕落。

想起自己刚进大学时的兴奋，抱着对自己专业的美好的憧憬，一年下来，化了妆的梦剩下的是：一个俄语专业的学生，一个未卜的未来。我不想等毕业时依然一片空白，而让别人感叹大学也不过如此。看着毕业季的俄语生，有的回到自己的老家，有的考取了名牌大学的研究生，有的进入知名的外企，有的也因为口语不行而被打道回府。而后不同路的原因就是只要专业知识足够扎实，所有的一切梦想，都会变成现实，年薪，职位，待遇都不是问题。

我的梦想就是学好自己的俄语，可以自由流畅的与外国人交流。有时想自己说着外语和外国人交流，而让一旁的人傻看着，这是我感觉学这个专业最有价值的地方。进入外企，成为一个真正有能力的人，是我一直的目标。如果有机会可以去我喜欢的大学却留学，去领略俄罗斯的风土人情，外国大学的学习氛围，各种各样的美丽。一个优秀的外贸工作者，要有良好的俄语听说能力，熟悉外贸的工作流程，不仅仅简单的只是做一个翻译。外贸行业是吸纳毕业生最多的行业，但是过硬的专业知识是把很多俄语毕业生拒之门外的条件之一。所以俄语的四八级是我必须要过的，只有这样，别人才会认可我一半。考研是我的目标之一，也许有人不赞同考研，但是我认为大学后考研继续深造，去更优秀的大学里学习更多的知识，领略不同的学风，弥补自己高考的遗憾，于我的人生是一段异样的风景。我明白我自己想要的，我只需要好好的走好自己的每一步，朝着自己的梦想一步一步的前进，不需要一步登天，也不需要一夜成名，就那么简单的做自己想做的。

今天是残酷的，明天也是残酷的，后天是美好的，却有很多人死在了明天的晚上，大多人就是因为坚持不住自己的梦想，而一生叹惋。时时刻刻记着自己要做什么，记着自己想要什么，就不会堕落，迷惘，抱怨，因为明白了自己的梦想，一切与自己都是浮云。

走自己的路，让自己一路前走，不再徘徊，不再回头。让一切阻力都见鬼去吧!

第三篇：我有一个梦想

江苏省泗阳中学高一语文组陶春程2008年7月6日

我有一个梦想

马丁·路德·金

教学目标：

1、了解演讲词的特征。

2、体会文中排比、比喻等修辞手法的运用。

3、体会全文激情飞扬的语言特点。

4、体悟马丁·路德·金的那种生命不息、为民请命不止的崇高献身精神。 教学重难点：

1、体会文中排比、比喻等修辞手法的运用。

2、体会全文激情飞扬的语言特点。

教学时数：1课时

教学过程：

一、导入

人生在世，每个人都会有希望，有梦想。那么，你又是怎样诠释自己的梦想的呢?用文章，用诗，还是用歌声?

生：用歌声。

师：不愧是音乐班的，谁为大家展示一下?

一曲《从头再来》充分诠释了大家的梦想。今天，我们一起来看看一位黑人斗士用什么样的方式去诠释他的梦想的?一起走近马丁·路德·金，一起用心去感受他的那一个伟大的梦想。

二、寻访作者

马丁·路德·金，黑人民权运动的领袖，他为民请命，四处奔走;他三次被捕而不改信念，终日辛苦而不知疲倦;他曾号召与5万黑人展开过抵制公共汽车运动;他曾率领25万黑人向林肯纪念堂自由进军;他曾把诺贝尔和平奖金献给了自由运动。

正当他殚精竭虑，为实现他伟大的梦想而奔走呼吁时，1968年4月4日下午，一颗子弹夺去了他伟大的生命。

子弹可以夺走他的生命，可带不走他的梦想。几十年来，马丁·路德·金的梦想，传遍了世界各地。

三、探寻背景

从16世纪中期开始，欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，以弥补美洲劳动力的不足。这种惨无人道的奴隶贸易持续了大约四百年。直到1783年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然非常地下。南北战争之后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，奴隶终于在法律上获得了自由。

但一百多年后，20世纪50到60年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的底层，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享受人格自由和活动自由。在南方的许多州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人让座。正是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马丁·路德·金就是其中最杰出的领袖。他曾在南方21个城市组织集会，发动黑人争取公民权利。1963年8月28日，在华盛顿特区一次25万人的集会上，他发表了这次举世闻名的演讲。

四、分析课文

1、马丁·路德·金的梦想到底是什么?请同学们从课文中找出原话，并且用声音诠释出来。

生：朗诵18-26节

(请几位同学进行朗诵对比，看看谁能更好的诠释出马丁·路德·金的坚强意志和伟大的梦想)

师点拨：因为是梦想，所以要舒缓自如;因为毋庸置疑，所以又要掷地有声，语调由舒缓渐进到急迫，由低吟渐进到高歌。

2、马丁·路德·金用较长的篇幅传导了他的梦想，文辞之美无与伦比。如果，我们剥离了这段文字华美的外衣，马丁·路德·金梦想的实质内容是什么?

明确：自由、平等、正义

3、据说，伟大的爱情诗是在失恋后写成的，伟大的爱国诗是在流亡异国时写成的，那么马丁·路德·金的平等自由梦又是在怎样的背景中生成的呢?

请一位同学读课文的第3节，注意要读出一种控诉，一种愤怒，一种诅咒。 讨论——总结、明确：骇人听闻

4、那么，马丁·路德·金又要用什么方式来实现他的梦想呢?

请一位同学读课文的第

8、9节

明确：和平抗争，团结白人

5、在了解文章内容之后，我想请同学用一句话概括马丁·路德·金的梦想(这一句话包括产生梦想的背景、实现梦想的方式以及梦想的内容)

明确：在骇人听闻的现实面前，我们要团结白人，以和平的方式，毫不退缩地争取实现自由、平等和正义这一梦想。

五、分析语言

本文语言优美无与伦比，大家想一想，如果马丁·路德·金用蹩脚政客的言辞去传达他的理念：我们要公平、我们要正义，你会热血沸腾吗?而白人贵族们又会良知发现吗?很明显的，不会。所以，我想问大家：马丁·路德·金的演讲为什么会撼动人心?换句话说：演讲中哪些地方打动了你?

请同学们讨论，并且要以课本的原句作为例子用声音诠释。

讨论——总结

内容上：

1、话题“大众关注”;

2、思想鲜明突出。

形式上：

1、比喻给听众以形象的画面;

2、排比给人以强大的气势。

举例：

我梦想中国的文化走向世界;

我梦想唐装绚丽在意大利的T型台上;

我梦想京剧奏响在维也纳的歌剧院;

我梦想中药弥漫在纽约的大药铺;

我梦想中国的书法灿烂于法国的艺术馆。

六、拓展练习

马丁·路德·金把自己的梦想灌注在奔放的情感中，调动各种修辞，为人类留下了一篇演讲的杰作，相信我们同学也不会比他差。

课前，我布置了一篇同题作文，现在我给大家时间修改润色，然后我们交流。 同学之间相互交流

七、师展现梦想

1、大学普通话考试时，抽到《我有一个梦想》的说话题目

如果世界上真的有拉丁神灯，如果拉丁神灯真的能许人三个愿望。我不贪心，我只要一个愿望——我想要一盏拉丁神灯，我想要他许我一个愿望——我想要很多很多钱。

我有一个梦想，我想要很多很多钱，建一所大房子，让全天下的孤儿寡母都住在那里，让他们享受已然失去的幸福与快乐;

我有一个梦想，我想要很多很多钱，在海边盖一间房子，让辛劳了半辈子的父母安度晚年;

我有一个梦想，大学毕业时能找一个好工作。

2、大学毕业，找工作时，看到有些单位招聘时，放了一块 “只招男不招女” 的牌子，那时我有一个梦想

我有一个梦想，我梦想有一天男女能够真正平等，招聘单位撤去那块“只招男不招女”的牌子;

我有一个梦想，我梦想有一天，在各国首脑会议上会出现一半女性的面孔。

3、而现在作为一名教师，我还有一个梦想：

我有一个梦想，我梦想我流淌的汗水能托起你们理想的航船;

我有一个梦想，我梦想我的心血能结出你事业的硕果。

我有一个梦想，我希望我们大家都能梦想成真。

板书设计

我有一个梦想

本质：自由、平等、正义背景：骇人听闻

实现方式：和平抗争，团结白人

撼动人心：

内容上：

1、话题“大众关注”;

2、思想鲜明突出。

形式上：

1、比喻给听众以形象的画面;

2、排比给人以强大的气势。

第四篇：我有一个梦想

《我有一个梦想》教案

教学目标：

1、体会作者生命不息、为民请命不止的崇高献身精神。

2、了解演讲的背景及主要内容。

3、反复诵读体会比喻、排比等修辞手法的运用，提高语言表达能力。

4、揣摩词语，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。

教学重点:

1、揣摩重要词句，体会比喻、排比等修辞手法的运用。

2、体会作者激情飞扬、极富感召力的语言特点。

教学难点：

1、抓住作者演讲的脉络,理清全文思路。

2、作者演讲的意义及其影响。

教学时数：二课时

教学方法：讲读法、朗读法、讨论法综合运用

教具准备：录音机、磁带

教学内容及步骤：第一教时

一、导入课题：

1955年12月1日，一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女在阿拉巴马乘坐公共汽车，坐到“白人专坐”的区域内。她因拒绝挪动座位而被警察带走。于是黑人们成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁·路德·金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单，传单上说，“你去上班时，请乘出租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁·路德·金号召黑人要继续斗争。他的房子被人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人分开。

1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次25万人的集会，要求种族平等。马丁·路德·金向成千上万的黑人发表了一篇演讲，这篇演讲辞立即举世闻名。他讲话没有讲话稿，他把自己对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这篇讲话稿就是今天我们要学习的课文——

板题：我有一个梦想

二、解题：

这是一篇充满激情，在纪念《解放黑奴宣言》一百周年集会上的演讲辞。

作者：马丁·路德·金(见“注解”和“同步辅导”第50页“作者介绍”)美国一位重要的政治领袖(美国黑人民权领袖)，出色的演说家、被誉为“黑人之音”、博士。他学识丰富。1964年获若贝尔和平奖。动口是他主要的斗争手段，因此他的演讲诉求目的十分明确，充满激情，有极强的说服力和号召力。1968年4月被种族分子枪杀。为了纪念他，美国政府将每年1月的第三个星期一定为全国纪念日。

三分析：

课文是作者1963年8月28日在美国华盛顿特区的一次25万人的集会上要求种族平等的演讲。

这篇演讲辞指出宣言签署一百年来美国在社会制度上存在着的弊端，黑人仍在遭受着不平等的待遇，号召黑人同支持他们的白人一道，采取用精神斗争的方式，为争取本民族的自由，为了美国真正成为一个平等、自由的国家而战斗。

放课文录音，学生掌握文章中的字词。(详情见学法大视野第52页和同步辅导第51页)。 课文是篇演讲辞，属于议论文的范畴。议论文的结构则是：提出问题(我们为什么要集会的原因)——分析问题(分析集会的根源)——解决问题(我的梦想所指的具体内容)。依据议论文的结构特点和作者演讲的思路，可以将此篇课文分为三大部分。

四、请同学们在课文中划出其结构，并概括各部分大意。

1<1——4自然段>指出集会的原因。

2<5——16自然段>提出斗争的要求和设想。

3<17——32自然段>具体提出梦想的具体内容。

五、学生快速阅读全文，思考下列问题：

1、这一次演讲是针对什么人的?(美国黑人，同时也包括美国政府)

2、演讲的时间、地点、场合各是什么?(时间：1963年8月28日;地点：

3、华盛顿广场;场合：在华盛顿特区组织的25万人的集会上)

4、我有一个梦想中的梦想具体指什么?(彻底消除种族隔离政策，让民主

平等、自由真正深入到生活的每个方面，每一个角落)

5、这次演讲作者想达到什么目的?(进一步推动黑人要求自由、公正、平

等的运动，加快实现理想的步伐)

第二教时

一、分析第一部分。

第一部分是作者指出集会的原因。

学生齐读第一自然段，思考、讨论弄清：

这一自然段是作者回顾、肯定《解放黑奴宣言》的重大意义。一共三句，其中说到“伟大的美国人”指谁?(美国总统林肯)

什么是《解放黑奴宣言》?(美国南北战争期间林肯总统于1862年9月22日颁布的宣言)

这一段讲到一百多年以前的历史，它的意义和作用是什么?(见“学法大视野”第52页和“同步辅导”第51页。游行集会的目的很清楚，就是黑人要求自由、平等，而这个主题早在一个世纪以前就被当时的一位伟人写在了《解放黑奴

宣言》里，时至今日，黑人的权利还不能够得到保障。因此有必要重提历史，一是表示对政府的不满，一是昭示明众，我们并非无理处闹。我们必须奋斗，也许前面的路还很长。)

由此可见：作者的演讲不仅是讲给美国黑人听的，也是讲给美国政府听的。

二、分析第二部分。

第二部分是作者指出斗争的要求和设想。

学生快速阅读这一部分，弄清下列句子的含义：

书第43页第六自然段：“自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去”。

(见“同步辅导”第51页)这里作者运用比喻，把黑人也享有自由平等、摆脱贫困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众。与此形成对比的则为“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人备受摧残的生活现状，二是指黑人胸中的怒火。

书第43页第六自然段：“黑人得不到公民的权利，美国就不可能有安宁或平

静;正义的光明的一天不到来，叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。”

“叛乱的旋风”指60年代一部分深受压迫的黑人揭竿而起，他们组织起来，在城市地区开展游击式的武装斗争。斗争形势犹如旋风席卷了美国许多城市。美国是以“人人生而平等”为立国之本。那么多黑人因为得不到平等权利奋而开展武装斗争，倘若不能从源头上加以遏止，将会形成燎原之势，当然就会“动摇”这个国家的基础。

书第43页第七自然段：“我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去”。

“精神力量”指用和平方式推动黑人民权运动。“物质力量”政府、议会、警察、法庭。反平等反自由的势力是靠政府、议会、警察、法庭这些“物质力量”的撑腰才能猖獗。“要不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去”就是要以和平方式争取黑人权利，反对采用暴力，反对武装斗争，民权运动应该以自己的精神力量和现实中的巨大的物质力量相对抗。他认为这项事业是崇高的，因而充满了必胜的信心。

这一部分讲到斗争的策略，主要是在文章中的第七至第十六自然段。这几段可以分作三层(见“同步辅导”第51页)。

作者的主张是“不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇视之杯痛饮” 一而再，再而三的强调不要用暴力，不要采用武装斗争，这是为什么?

(见“同步辅导”第51页)因为作者深受印度圣雄甘地非暴力思想的影响，主张用和平的方式争取正当的权利，反对“以暴制暴”，而应当用包容、忍耐和博爱的精神来对抗仇恨。

三、分析第三部分。

第三部分是作者具体提出梦想的内容。

学生快速阅读这一部分，弄清下列句子的含义：

书第44页第二十六自然段：“有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲”。

(见“同步辅导”第51页)“这个信念”指前文的梦想，即自由、民主、平等的那一天一定能够到来，正是有了这样一种信念，他们才有了拼搏奋斗的力量

源泉。所谓“交响曲”是一种大型管弦乐奏曲，既有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与交响。作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。

我有一个梦想中的梦想包括哪些内容?简单地说可用六个字概括：民主、自由、平等。 具体地说，即政治上，希望美国的有色人种能享有和白人一样的生存、自由和追求幸福的权力，有同等的地位和公民权，而不是作为二等公民备受歧视和压迫。文化上，希望得到尊重和理解，人们不再以脸色，而是以品格的优劣来评判他们，有和白人一样受教育的权利和自由。经济上，希望有和白人一样的就业和发展的机会，而不是像现在这样被限制在固定的贫困区，贫困潦倒。

这篇政治演讲辞作者之所以能够深深打动听众，不仅在于作者合理地安排思路，激情飞扬的演讲，还在于作者很讲究技巧，善于调动各种艺术手法，恰当地使用比喻、排比，把充沛的情感灌注到演讲中去。请同学们找出文中的比喻和排比句，并加以分析。

(见学法大视野第52页)

第一自然段：“一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。”这一连串的比喻，形象地揭示了黑人由于被排挤而在富裕的美国仍然贫穷。

第一自然段：“一百年后的今天，黑人仍然卷缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。”这一连串的比喻进一步形象地揭示了黑人精神上受歧视，没有安全感和归宿感。

第二自然段：四次重复用“一百年后的今天”，这一排比把黑人在美国社会中被排挤、受歧视因而贫困的境地描述得非常清楚，增强了演讲的气势，增添了语言的文采。

作业：

语文书第四十五页“研讨与练习”

一、三

以“我有一个梦想”为题写一篇作文。要求：800字左右，文体不限。

教学后记：

附板书设计：

我有一个梦想

马丁·路德·金

提出——原因：百年前的诺言未实现，黑人仍然贫穷受歧视不用暴力，和平忍耐

分析——根源包容博爱，团结白人

长期坚持，毫不退缩

政治上

解决——梦想民主、自由、平等文化上

经济

第五篇：我有一个梦想

读《我有一个梦想》有感

马丁路德金，之前一直听说过这位黑人人权运动的领袖的大名，直到在大学语文的课本上看到这篇文章才真的领略道此人的风采与当时人权运动的背景，特有此一感。马丁路德金是美国著名的黑人人权运动的领袖，他是1964年诺贝尔和平奖的获得者，他把他的一生都奉献给了人权事业，年仅39的他被人刺杀了，但是《我有一个梦想》确深深的影响美国人民，以及世界所有的民权运动者。

《我有一个梦想》选自马丁·路德·金的一篇演讲稿，1963年8月28日，为了争取民权，25万黑人在华盛顿林肯纪念堂前举行盛大的集会，马丁·路德·金在会上发表了这篇著名的演说。这样震撼人心，激励斗志，充分论理，洋溢热情，坚定信念，逻辑严密的演讲很少见。不论从思想性和艺术性上都可称得上极品。

他的演讲，揭露问题一针见血，毫不隐晦，明明白白。你看：“一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园中的流亡者。”

当时，美国的黑人受着非常人的待遇。一位黑人女性拒绝为一名白人让座，受到了严厉的处罚，这激起了美国的反种族歧视的运动热潮，人们在首都华盛顿游行，想要用武力的方式解决这一问题，马丁路德金看到了问题的严重性，于是来到首都，，发表了这一篇演讲，合理的减弱了激进民众内心的怒火，阻止了一场战争的爆发。这篇每字每句都蕴含着激情，蕴含着马丁路德金对长年以来的种族歧视的怒火，对这个国家的希望与对人人平等这个信条的诠释，他用内心最深处的血液浇灌着这个正面临问题的国度，希望他能够茁壮的成长，我读出的是他给我的爱国热情和对祖国健康成长的殷切期望。

“我们来到这个圣地也是为了提醒美国，现在是非常急迫的时刻。”他并不是激进的起义者，他也不是勾心斗角为了名利的政治家，他更不会是一心想要造反的反动者，他只是一个一名为了黑人权利而鞠躬尽瘁的演说家，他只是一名希望用和平方式解决民族争端的爱国人士，他只是一名希望美国健康发展的美国公民。身为一名黑人的他，在全国黑人公民都想要拿起无情的武器去战斗的时候，他站了出来，因为他知道“在争取合法地位的过程中，我们不要采取错误的做法。我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去。 ”因为他知道这样子不是为了国家的发展，反而成为国家发展的拦路虎。

马丁·路德·金的努力成效之惊人，可以从以下事实略见一斑：美国白人对黑人的歧视，曾在长达三百多年之中被视为当然，被视为有理，所以问题远远不止是法律的禁止与否，而是人们的心理和观念的改变与否，后一件事情人人都明白是最难做到的。然而人们看到，在20世纪50年代和60年代，一些大学的白人学生**，还仅仅是因为学校收了几个黑人学生;而在20世纪结束之前，白人却早已习惯了大量的黑人官员、黑人警察、甚至黑人部长、黑

人军队首脑，更不用说社会生活各领域的黑人白人的共同活动，甚至已有了不少白人与黑人的通婚;而在21世纪开始之际，甚至已有黑人担任国家安全事务助理和国务卿!

“让我们回到密西西比去，回到亚拉巴马去，回到南卡罗来纳去，回到佐治亚去，回到路易斯安那去，回到我们北方城市中的贫民区和少数民族居住区去，要心中有数，这种状况是能够也必将改变的。”只要心中有希望，就能看到光明的曙光。无论何时，我们都不能对国家失去信心。只有我们对这个国家满怀希冀，我们的祖国才能够发展的更好，才能更加强大，我不是愤青，也不是红卫兵，我只是一腔热血希望我们的国家能够健康成长。

我们的国家进入到了高速发展的今天，却遇到了种种问题，我们不能再自持是泱泱大国，因为我们现在遇到了各种挑战，我有个梦想，希望每一名中国人都能站在更高平台上来看待问题，我有个梦想，希望每一个中国人能为了这个民族的伟大复兴而奋斗，而不是只顾小我，我有个梦想，希望每个人都能团结一心，而不是形同陌路，我有个梦想，希望中华民族能够树立于世界先进民族之林!