如何创建学习型党组织

第一篇：如何创建学习型党组织

如何创建学习型组织

如何创建学习型组织 单选题

1. 创建一个学习型组织，最重要的一点是 √

A B C D 知道怎么样去构建学习型组织

知道怎么样去管理学习型组织

学习组织怎么样去创新

组织的全体员工都认识到建立学习型组织的重要性和紧迫性

正确答案： D 2. 学习型组织认为最重要的学习是 √

A B C D 看书

培训

反思

交流

正确答案： C 3. 下列哪一项不属于修炼3Q的内容? √

A B C D 智商

情商

成功商

逆境商

正确答案： C 4. 学习型组织的第五大特征是 √

A B C D 热爱学习

善于学习

创造性学习

有弹性

正确答案： B 5. 学习型组织的五项修炼中的第一项修炼是 √

A 心智模式 B 自我超越 C 共同愿景

D 团队学习

正确答案： B 6. 学习型组织的核心理念是 √

A 连续学习

B 持续创新

C 发展自我

D 增强凝聚力

正确答案： B 7. 下列哪项不属于共同愿景的三大要素? √

A 目标

B 价值观

C 自尊心

D 使命感

正确答案： C 8. 学习力的三大要素是 √

A 动力 毅力 能力

B 动力 自制力 能力

C 信心 决心 恒心

D 目标 毅力 能力

正确答案： A 9. 根据壳牌石油公司研究的结论，一般大企业的平均寿命为：A 30年

B 40年

C 50年

√

D 60年

正确答案： B 10. 要使一个组织具有很强的弹性必须做到 √

A B C D 观念更新、战略储备、提高员工整体素质

观念更新、政策宽松、员工培训

管理规范、制度细微、不断学习

提高待遇，留住人才

正确答案： A 11. 如果把企业比作一棵大树，那么大树的树根是 √

A B C D 员工

管理层

学习力

人才

正确答案： C 12. 下面的说法中不正确的是 √

A B C D 学习型组织理论是一种管理理论

学习型组织理论是最前沿的管理理论

学习型组织理论是一种宏观管理理论

学习型组织理论不适用于家庭的管理

正确答案： D 13. 学习型组织管理理论的执行者是企业的 √

A B C D 人事部门

宣传部门

最高层领导

教育部门

正确答案： C 14. 下列哪一项不是微软“学习三理念”中所提出的? √ A B C D 通过自我批评学习

通过信息反馈学习

通过交流共享学习

通过经验学习

正确答案： D 15. 下面关于学习型组织的观点不正确的是 √

A B C D 学习工作化

工作学习化

学习的速度必须大于、至少等于变化的速度

企业的竞争本质上是产品质量的竞争

正确答案： D

第二篇：如何创建学习型组织

单选题

1.老子关于领导水平的四个层次是 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 知之 誉之 畏之 侮之

知之 誉之 毁之 侮之

慕之 誉之 畏之 侮之

知之 誉之 畏之 毁之

2.学习型组织"精简"的方法应该是 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 先乘后减

先加后除

先乘后加

先人后事

3.学习型组织管理理论认为，企业的竞争最终是 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 技术的竞争

人才的竞争

学习力的竞争

产品质量的竞争

4.下列哪一项不属于修炼3Q的内容? 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 智商

情商

成功商

逆境商

5.学习型组织的第五大特征是 回答：正确 1. A 热爱学习

2. B 善于学习

3. C 创造性学习

4. D 有弹性

6.学习型组织五项修炼的核心是什么? 回答：正确

1. A 自我超越

2. B 系统思考

3. C 共同愿景

4. D 团队学习

7.团队学习的关键是 回答：错误

1. A 深度汇谈

( 正确) 2. B 沟通交流

3. C 互帮互学

4. D 钻研反思

8.根据壳牌石油公司研究的结论，一般大企业的平均寿命为：

1. A 30年

2. B 40年

3. C 50年 4. D 60年

9.要使一个组织具有很强的弹性必须做到 回答：正确

1. A 观念更新、战略储备、提高员工整体素质

2. B 观念更新、政策宽松、员工培训

回答：正确3. C 管理规范、制度细微、不断学习

4. D 提高待遇，留住人才

10.下面的说法中不正确的是 回答：正确

1. A 学习型组织理论是一种管理理论

2. B 学习型组织理论是最前沿的管理理论

3. C 学习型组织理论是一种宏观管理理论

4. D 学习型组织理论不适用于家庭的管理

11.学习型组织管理理论的执行者是企业的 回答：正确

1. A 人事部门

2. B 宣传部门

3. C 最高层领导

4. D 教育部门

12."学习是最重要的工作，其他靠后排"是哪家公司的学习理念?

1. A 联想

2. B IBM 3. C 微软

4. D 北大方正

13.下列哪个选项不是学习型组织的真谛? 回答：正确

1. A 全体员工能全身心投入并有持续增长的学习力 2. B 能让组织人员体验到工作的生命意义

3. C 学习型组织的学习能转化为创造能量

4. D 学习型组织强调学习是为了获得学习乐趣

回答：正确 14.下面的说法中那种说法是错误的? 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 学习型组织理论是最前沿的管理理论

学习型组织理论是一种宏观管理理论

学习型组织理论不适合于家庭

学习型组织理论是认识论层次的管理理论

15.学习型组织认为企业员工与老板的关系是 回答：正确

1. A 2. B 3. C 4. D 契约关系

盟约关系

主仆关系

买卖关系

第三篇：论如何创建学习型基层党组织

内容摘要：

进入21世纪以后，世界各国经济竞争、综合国力竞争越来越激烈，新形势、新任务、新变化，必然会引起党员干部思维方式、行为方式、人生观、价值观的变化。因而，创建学习型基层党组织，不断提高党员干部的认识能力、思变能力、应对能力，是基层党建工作顺应时代潮流，融入到社会发展和经济变革的大环境的客观要求;是基层党员干部以学习为“创新”的起点，全面增强自身素质和综合竞争力的重要举措。

关键词：学习型 基层党组织 终身学习 机制

胡锦涛总书记在中央纪委第七次全体会议的重要讲话中，再一次强调在新形势下加强党的学风建设，即要做到勤奋好学、学以致用。实践证明，我党历来重视学风问题，学风建设在党的作风建设中处于基础性地位。因此，广大基层党组织必须要牢固树立新的学习观念，开展创建学习型基层党组织的实践，带头树立良好的学风，促使党员干部增长才干、提高素质、做好各项工作。

一、创建学习型基层党组织的重要意义

一是创建学习型基层党组织是应对时代挑战的必然选择。党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”纳入全面建设小康社会的总体目标之中。十六届四中全会把“重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党”作为加强党的执政能力建设的重要举措。这是我们党面对经济全球化、世界多极化的挑战，在改革开放和发展社会主义市场经济条件下的战略举措。学习是我们党完成新世纪新阶段的“三大历史任务”，实现全面建设小康社会奋斗目标的重要保证。因此，每一个党员都应成为学习型党员，每一个党的干部都应成为学习型党 1

干部，每一个党组织都应成为学习型党组织。党的十六大和十六届四中全会提出的一项重大战略举措，体现了我们党迎接时代挑战、国际竞争的坚定信心。

二是创建学习型基层党组织是加强基层党建的客观要求。随着改革开放的不断深入和市场经济的迅速发展，出现了经济社会关系复杂化、群众思想观念多样化、利益诉求多元化等深刻变化。这些变化，对基层党组织的执政能力提出了新的挑战和更高的要求。基层党组织要应对新变化和新要求，适应新的形势和任务，就必须坚持不断地学习，在学习中开阔新视野，探索新思路，解决新问题，增强领导水平和创新能力，推进基层党组织建设创新，切实转变职能及履行职能的方式，在创新中找准自己的决策位置和活动空间，拓宽发挥领导核心作用的渠道和途径，牢牢地把握改革发展的主动权，夯实党执政的组织基础。广大党员、干部要永葆先进性，首要的任务是加强学习、坚持学习、善于学习，紧跟时代步伐，掌握科学理论、先进文化，不断更新知识，创新思路，从根本上解决党员、干部信念不坚定、知识不更新、工作缺招数的问题，使党的工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。

三是创建学习型基层党组织是发扬优良传统，建设高素质领导干部队伍的新举措。理论联系实际是我们党一贯倡导的优良传统，党的三代领导人都十分重视学习，把学习放在各项工作首位。基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础，应该充分发挥党组织在创建学习型社会的示范作用，发挥党员领导干部在培养具有终身学习能力的社会成员中的表率作用。但是，目前有一些党员领导干部不注重加强学风建设，放松了对自己的要求。有的领导干部自我感觉良好，自认为有文化，不愿意学习;有的忙于应酬，热衷于跑关系，没有心思学习;有的玩风过甚，不屑于学习;有的浅尝辄止，断章取义，不刻苦学习;有的工作作风不扎实，对中央的方针、政策

不了解，对上级的指示不明了，工作中上有政策下有对策。创建学习型党组织的一项重要任务就是，教育和引导各级领导干部进一步重视学习、刻苦学习、善于学习，不断提高马克思主义理论水平和工作本领，更好地担负起推进科学发展、促进社会和谐的重要使命。

二、创建学习型基层党组织的内涵和特征

重视学习，善于学习，是我们党的政治优势，也是基层党组织的显著特征。创建学习型基层党组织，要结合实际，对党组织原有的学习理念、行为、制度等进行更新和完善，不断强化党组织原有的学习机能，提升党员的学习力(学习动力、学习毅力、学习能力)，并赋予它以新的功能。学习型党组织应具有一般学习型组织的共性，也应具有自己特有的个性。

一是有一支为实现共同目标而不懈进取的领导班子，其中党支部书记是“首席学习官”，起到表率作用。班子成员树立终身学习观念，要全面地挖掘学习内涵，从更深的层面上理解学习的本质，帮助党员在学习和工作中实现人生价值，使基层党组织成为围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能的坚强战斗堡垒。

二是有一支志存高远、严谨笃学、乐于奉献的党员队伍。为提升党员的学习力，要求每个党员围绕党支部确立的共同目标，结合本职工作建立自己阶段学习目标并具体化，以此确保组织目标的实现，最终实现每个党员自身价值、人生理想。在学习过程中，始终坚持自学与集中辅导相结合、实践工作与理论学习相结合、经验总结与创新提高相结合的方式，使学习不断深化。

三是有一个保证党组织强化学习的运行机制。保证机制有效运行的最好方式就是建立健全各项规章制度：如中心组学习制度;支部活动制度;“三会一课”制度;学习激励、考评机制。深化“创先争优”、“为党旗争光彩”、“党员先锋岗”、“优秀党员责任区”活动，激发广大党员提高学习

能力，做学习型党员。

四是有一个实现工作学习化和学习工作化的客观环境。作为学习型党组织，在知识经济时代，工作与学习合二为一是必然趋势，创造一个相互转化的大环境，就要紧紧抓住工作与学习的四种辩证关系：“交融关系”即学习中有工作，工作中有学习。“互动关系”即学习促进工作，工作促进学习。“转化关系”即学习的成果就是工作的成果，工作的成果也是学习的成果。“创新关系”即工作中有学习新思路，学习中有工作新方法，实现学习工作化，工作学习化。

五是有一整套系统完善的学习内容。①在思想政治理论方面，注重学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、党中央重要会议精神以及党的重要文件。把学习理论与深化改革和现代化建设的实践紧密结合起来，树立正确的世界观、人生观、价值观和科学的发展观、正确的政绩观，提高党员干部马克思主义理论水平，树立坚定的共产主义理想。②在党的基本知识方面，按照成为“熟悉党的工作要求、掌握党的工作方法的行家里手，成为贯彻党规党纪模范”的总体要求，注重学习新党章、党内法规制度以及党的基本知识、基本理论，重点围绕党的性质、宗旨、纲领、党的组织原则、党的作风、党的优良传统、党员先进性标准、党执政的基本经验等内容进行学习。③在科学文化知识方面，积极组织党员干部参加应知应会、计算机、外语知识学习;拓宽学习领域，学习当代经济、文化、法律、科技和管理等知识，把握国内、国际最新的科技态势，树立科学精神和科技意识。④在岗位业务知识方面，要结合岗位特点，学习掌握业务知识，不断提高履行岗位职责的能力。有针对性地开展调查研究，用科学的理论和丰富的业务知识指导工作实践，用深入的实践丰富业务知识和推动工作的能力，实现学习力与工作能力的相互促进。⑤在民主法制知识方面，认真组织基层党员、干部学习《宪法》、《刑法》等与本职

工作有关的各种法律法规，以及民主管理方面的知识，学会用民主的、法律的、科学的手段推进各项工作，处理工作、生活中的各种问题，进一步扩大基层民主，强化依法办事，构建民主和谐的经济社会新秩序。⑥在公民道德规范方面，要认真学习以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，围绕文明行业、文明社区、文明单位的创建活动，提高道德素质，养成良好的道德文明习惯。⑦在市场经济知识方面，要学习社会主义市场经济理论，学习市场经济知识、经营管理特点、经济运行规则及相关的法律法规，不断探索市场经济规律，研究在市场经济条件下，如何充分发挥基层党组织作用，加快现代化建设的新途径。

三、创建学习型基层党组织的主要任务

一要创建学习型基层领导班子，提高学习的能力。基层党组织的领导者不仅是创建学习型党组织的发动者、组织者、指挥者，还是第一实践者，必须率先垂范、走在前头。只有学习型的领导班子，才能带出学习型的党员队伍、干部队伍，党组织才能更好地领导学习型组织建设工作，加大工作力度，增加学习投入，整合和开发各种学习资源，为创建学习型组织构筑宽广的平台，打下坚实的思想认识基础，从而推动学习型党组织的快速形成。

二要确立新的学习观念，提高基层党组织创新的能力。基层党组织及其领导干部要带头树立“学习是生存和发展”的理念，自觉接受新观念，汲取新知识，把学习当成一种追求、一种境界、一种时尚;带头树立“发展需要学习，学习为了发展，发展应当创新”的理念，以适应新时代新形势对党组织和个人综合素质及能力的要求;带头树立“不断创新”的理念，学习是创新的基石，创新是学习的目的。学习不仅是为了获取知识或掌握技能，更重要的是通过学习激发创新思维，实现思想观念、思维方式、工

作方法和工作机制的全面更新，促进工作能力、工作效率和工作质量的提高;将学习转化为持久的创造力、科学的判断力、持续的发展力和永恒的服务力，使学习成为党组织领导水平和执政能力提高的不竭动力。

三要构筑有效的运行机制，提高基层党组织的执行力。要把学习型基层党组织建设不断推向新的领域，必须使学习成为每个党员生存和发展的第一需要和自觉行动。一是加强学习载体制度建设，通过完善的制度来保证这一活动扎实有效地深入开展;二是建立健全并过硬执行各种学习考核、奖惩制度和规定，坚持经常化、规范化、制度化;三是基层党组织领导班子成员，特别是“一把手”要带头自觉主动参加学习，严于律己、坚持始终，只有如此，党员、干部和群众学习的积极性才能真正调动起来，党的路线、方针、政策才会贯彻到底，政令才会畅通。

四要必须注重理论与实践的结合，提高基层党组织的应变能力。提倡学习，最根本的目的是为了让科学的理论和丰富的知识指导人们的工作实践，使理论知识在具体的实践中转化为生产力，创造性地开展工作。因此，创建学习型基层党组织，就要带着思考去学，带着问题去学，带着压力去学。要实现学习模式的转变，从功利化学习向责任学习转变;从普通业务学习向终身学习转变;从纯知识的学习向素质学习转变;从被动学习向自主学习转变;从教条主义的学习向实践学习转变;从经验主义的学习向理性学习转变;从实用主义的学习向系统学习转变;从盲目性学习向科学学习转变;从重复性学习向创新学习转变。只有这样，我们才能做到善于正确认识新形势、观察新事物、研究新问题，并运用马列主义辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法，具体问题具体分析，具体问题具体处理，不断提高基层党组织驾驭复杂局面的能力。

第四篇：如何创建学习型组织答案

测试成绩：93.33分。 恭喜您顺利通过考试! 单选题

1. 创建一个学习型组织，最重要的一点是 √ A B C D 知道怎么样去构建学习型组织

知道怎么样去管理学习型组织

学习组织怎么样去创新

组织的全体员工都认识到建立学习型组织的重要性和紧迫性

正确答案： D

2. 下列问题哪一类可以由员工自行解决，而不需要上报请示? √ A B C D 收敛性问题

发散性问题

提高员工收入的问题

加强员工学习培训的问题

正确答案： A

3. 学习型组织管理理论认为，企业的竞争最终是 √ A B C D 技术的竞争

人才的竞争

学习力的竞争

产品质量的竞争

正确答案： C

4. 学习型组织的第五大特征是 √ A B C 热爱学习

善于学习

创造性学习 D

有弹性

正确答案： B

5. 下列哪一项不属于愿景的构成要素? √ A B C D 敬业精神

目标

价值观

使命感

正确答案： A

6. 学习型组织的五项修炼中的第一项修炼是 √ A B C D 心智模式

自我超越

共同愿景

团队学习

正确答案： B

7. 下列关于 “深度汇谈”的说法哪一项是错误的? √ A B C D 深度汇谈是团队学习的关键

做到深度汇谈，必须学会悬挂假设

做到深度汇谈，要学会聆听

深度汇谈的目标是让大家的思想得到充分交流

正确答案： D

8. 下列哪项不属于共同愿景的三大要素? √ A B C 目标

价值观

自尊心 D

使命感

正确答案： C 9. 学习力的三大要素是 √ A B C D 动力 毅力 能力

动力 自制力 能力

信心 决心 恒心

目标 毅力 能力

正确答案： A

10. 根据壳牌石油公司研究的结论，一般大企业的平均寿命为： √ A B C D 30年 40年 50年 60年

正确答案： B

11. 要使一个组织具有很强的弹性必须做到 √ A B C D 观念更新、战略储备、提高员工整体素质

观念更新、政策宽松、员工培训

管理规范、制度细微、不断学习

提高待遇，留住人才

正确答案： A

12. 如果把企业比作一棵大树，那么大树的树根是 √ A B C 员工

管理层

学习力 D

人才

正确答案： C 13. 企业精简的原则是 √ A B C D 先加后减、先人后事

先减后乘、先事后人

先乘后减、先事后人

先除后减、先人后事

正确答案： C

14. 下列哪一项不是微软“学习三理念”中所提出的? √ A B C D 通过自我批评学习

通过信息反馈学习

通过交流共享学习

通过经验学习

正确答案： D

15. 学习型组织认为企业员工与老板的关系是 × A B C D 契约关系

盟约关系

主仆关系

买卖关系

正确答案： A

第五篇：学习课程：如何创建学习型组织

单选题

1.创建一个学习型组织，最重要的一点是回答：正确

1. A

2. B

3. C

4.D知道怎么样去构建学习型组织知道怎么样去管理学习型组织学习组织怎么样去创新组织的全体员工都认识到建立学习型组织的重要性和紧迫性

2.老子关于领导水平的四个层次是回答：错误

1. A

2. B

3. C

4.

D知之 誉之 畏之 侮之知之 誉之 毁之 侮之慕之 誉之 畏之 侮之知之 誉之 畏之 毁之

3.关于未来管理的变革趋势中下列中的哪句话是错误的回答：正确

1. A

2. B

3. C

4.

D创新是未来管理的主旋律知识是最主要的资源学习型组织是未来成功企业的模式管理的最终模式是制度的完善

4.马斯洛需求理论的第三个层次是回答：正确

1. A

2. B

3. C

4.

D实现自我价值归属感受尊重安全感

5.下面的哪一项无助于右脑的开发?回答：正确

1. A

2. B

3. C

4.

D欣赏风景画使用汉字听现代音乐使用左手

6.学习型组织的第五大特征是回答：正确

1. A热爱学习

2. B善于学习

3. C创造性学习

4.

D有弹性

7.下面哪一项不属于学习型企业的特征?

1. A精简

2. B扁平化

3. C管理严

4.

D有弹性

8.学习力的三个要素不包括下列哪一项?

1. A学习的动力

2. B学习的智力

3. C学习的能力

4.

D学习的毅力

9.下列哪项不属于共同愿景的三大要素?

1. A目标

2. B价值观回答：正确回答：正确回答：正确

3. C自尊心

4.

D使命感

10.要使一个组织具有很强的弹性必须做到回答：正确

1. A观念更新、战略储备、提高员工整体素质

2. B观念更新、政策宽松、员工培训

3. C管理规范、制度细微、不断学习

4.D提高待遇，留住人才

11.下面的说法中不正确的是回答：正确

1. A学习型组织理论是一种管理理论

2. B学习型组织理论是最前沿的管理理论

3. C学习型组织理论是一种宏观管理理论

4.

D学习型组织理论不适用于家庭的管理

12."学习是最重要的工作，其他靠后排"是哪家公司的学习理念?

1. A联想

2. BIBM

3. C微软

4.

D北大方正

13.企业精简的原则是回答：正确

1. A先加后减、先人后事

2. B先减后乘、先事后人

3. C先乘后减、先事后人

4.D先除后减、先人后事回答：正确

14.下列哪一项不是微软"学习三理念"中所提出的?回答：正确

1. A

2. B

3. C

4.

D通过自我批评学习通过信息反馈学习通过交流共享学习通过经验学习

15.下面的说法中那种说法是错误的?回答：正确

1. A

2. B

3. C

4.

D学习型组织理论是最前沿的管理理论学习型组织理论是一种宏观管理理论学习型组织理论不适合于家庭学习型组织理论是认识论层次的管理理论