五道沟中学整改措施

第一篇：五道沟中学整改措施

中学家长意见整改措施

青同镇中家长意见整改措施

党的群众路线教育实践活动开展以来，为了广泛听取各方面意见建议，找准我校在“四风”方面存在的突出问题，我校广开言路，开门纳谏，一是通过家访征求意见，二是以学校层面分别召开群众座谈会，三是设置征求意见箱等方式，多层次、多渠道征求群众对学校“四风”方面存在的突出问题和对开展党的群众路线教育实践活动的意见和建议。初步收集汇总对学校开展党的群众路线教育实践活动的意见和建议进行整理并提出整改方案。

一、反馈意见：从学生家长反馈意见来看，家长们对我校开展家校联系活动给予了高度评价，同时也对我校学生思想教育、学生管理、学生学习、管理方面、安全教育、家校联系等多方面提出意见和建议。现将其归纳如下：

(一)在管理方面

学生家长普遍要求加大对学生日常管理，检查要多于布置，培养德智体全面发展的人才;加强学生宿舍管理，加强安全卫生检查;要注重培养和提高学生的整体综合素质;对学生严格要求，加强管理，净化学校周围环境，创造良好的学习氛围。

(二)在学习方面

加强学风建设，对学生学习纪律严格要求，培养其自制力;对学生学习方法多指导，以增强学生学习效果;有的学生学习方法欠佳，成绩不理想，建议班主任或任课老师找其谈心和帮助;抓紧学生学习，多给锻炼机会;严格督促学生完成学习任务，加强对学生适应社会能力的培养;抓好教育质量，为学生营造良好的学习和生活环境;建议学院定期反馈学生在校表现及其学习情况和考试成绩;对学生高标准、严要求，净化学习环境，规范学习制度，督促检查学生学习。

(三)在安全教育方面

对学生经常进行安全教育，防范各种危害学生人身、财产的行为;每年给学生体检一次;加强安全措施，女生宿舍严格管理，杜绝外人随便进出。

(四)家校联系方面：

班主任在平时要多与家长联系和沟通，班主任应及时反应学生的在校表现，做好家访工作。希望与科任老师取得电话联系。

整改措施

(一)实行整改责任制。学校对反馈的问题进行了认真的梳理，并召开专门的会议，将问题归口到相关责任人，落实到人。实行责任人负责制，由责任人负责抓好本块整改落实工作，并找出问题的原因，制定切实有效的整改措施。实行负责制后，避免了整改问题的遗漏和互相推诿，增强了各块的责任心。

(二)继续加强师德师风建设。 继续开展师德师风建设活动和评选“优秀班主任”活动，使师德师风建设活动规范化、制度化。

(三)修订学校的有关制度。围绕行风评议、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容，修订学校规章制度，激发广大教职工工作的积极性，创造性。

(四)加强与家长的沟通与联系。树立全员育人、全程育人的思想，教师尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系，加强学生的德育教育，注重德育的实效性、针对性，探索德育教育的新途径，关注学生的心理健康问题。我们要求班主任每学期普访一次，科任老师也要做好家校联系，多与班主任和家长沟通。通过座谈会等形式听取他们对我校行风评议的意见与建议，以便进一步整改。

第二篇：中学对督导整改存在问题的整改措施

xx中 学

对督导检查的整改措施

上学年度，县教育局对我校进行教育督导评估检查，有关领导及检查人员对我校的办学行为及所取得的成绩给予充分的肯定，同时也对我校工作提出了建设性的建议。针对提出的建议和问题，我们制订整改措施如下：

一、深化教学改革，提高教学质量，

为全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，我校以提高课堂教学质量为核心，以转变教学观念、形成科学的教学典型、建立系统的“自主高效”课堂教学理论体系为重点;科学组织、精心实验、努力打造“自主高效课堂”。

暑假期间，学校为每位教师购买了《高效课堂导学案设计》和《有效上课•备课•听课•评课》等书籍，并邀请高效课堂专家张海晨校长到我校为教师们做报告，详细介绍了高效课堂的内涵，课改的必要性，介绍了导学案设计要求、基本规范编写和使用;使老师们的理念得到了很大的提升。开学之初学校成立了课改组，课改组成员先后考察了山东昌乐二中、滨州清怡中学、黛溪双语学校、杜郎口学校、竞业园学校，学习了这些课改学校的先进经验。开学第三周，我们又邀请杜郎口中学的部分教师来我校教学指导，通过杜郎口教师的示范课、黄岗中学教师的临帖课、两个学校教师的共同教研，老师们的教学理念得以提升，教学水平也上了一个新台阶。

在此基础上，结合我们学校自己的特点，通过讨论、实践、修改再实践，逐步形成了适合我们自己的教学模式。即：黄岗中学“三段五步”课堂教学模式

经过半个学期的共同努力，教师的教学理念得到了改变，教学水平也得到了明显的提升。基本摈弃了原来那种传统的教学方法，通过学习新的教学模式给课堂注入了新的活力，课堂气氛异常活跃，学生的参与度、投入度大大提高，教学效果也较原来有了很大改变。市教研室在对我校进行教学督导时，对此模式给与了肯定，同时也给我们提出了一些具体的、可操作的建议，我们正进一步的完善，使之具有一定的科学性。

二、加强心理健康教育，建立心理咨询室

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。为了贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育，本学年，我校建立了心理咨询室。发动更多的学生去主动关注自己的心理健康状况，并吸引更多学生解除顾虑，大胆走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，从而有效提高自己的心理健康水平。

心理咨询室还从不同年级的学生特点出发，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座。如：“什么是健康的心理”，“成长中的心理卫生”，“考试情绪的调适”等辅导，对学生进行心理疏导。

三 、回收改造学校餐厅，改善办学条件

我校餐厅是前几年利用社会力量办学兴建的，兴建之初，确实对改善学校学生的就餐发挥了不少作用。但其经营状况，卫生条件等方面不利于学校统筹管理，制约着学校的发展。今年暑假，我校积极筹措资金，对学校餐厅进行回收改造，高标准，严要求，加强学校食堂的管理，规范服务，办安全优质、服务一流的学校食堂，确保广大师生的健康和安全。为学校实行封闭和半封闭管理创造条件。

四、加强图书室建设，更好的发挥育人功能

本学期，我们根据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，新增图书2万多册，大大地扩大了学生的阅读范围。加强管理，更好地为师生服务，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。为方便学生借阅，以班级为单位建立图书角，图书角图书每月更换一次.培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍。采取多种措施，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用

我校在教育教学的各方面做了一些工作，取得了一些成绩，但我们深知还存在的问题与不足，今后我们将继续抢抓发展机遇，开拓创新，不断进取，使我校的教育教学再上一个新台阶。.

第三篇：闫楼中学食堂整改措施

2013年5月24日市、县食品药品监督管理局的领导来我校食堂进行了全面检查，根据上级管理部门对我校学生食堂的检查结果和下发的整改通知，我立即召开了校长办公会，拿出了切实可行的整改措施，立即整改，整改措施如下：

一、学校食堂卫生工作作为学校安全工作的重中之重，学校成立食堂卫生工作领导小组和监督小组，校长陈广伟任组长，分管校长赵安海任副组长，加强对食堂卫生的监督管理。

二、根据《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》中有关食堂建筑、设备的要求，结合我校实际，利用本周

六、周日两天的时间对食堂墙壁全部刮上方瓷涂料，窗户安装好窗纱，地面、餐桌、洗菜池全方位清理干净。把生熟区、分饭区和杂物区等各种功能区分开。

三、针对食堂内无消毒设施，我校在经费紧张的情况下，为了学生的健康，购买大型消毒柜，对学生的碗筷进行消毒。

四、进一步规范和完善学校食堂卫生的一系列管理制度。

1、加强对食堂从业人员的教育，提高他们的卫生意识。

2、保持食堂内外环境整洁，采取切实有效的措施，消除老鼠、蟑螂、苍蝇及其他有害昆虫的孳生，防止传染病的发生。

3、加强对食品的采购、贮存及加工的管理监督。严格把好食品的采购关，做到定点定人，禁止采购腐败变质、霉变生虫、污秽不洁等对人体有害的食品。食品贮存做到分类、隔墙、离地存放，并定期检查。

4、做好每餐食品的留样，以便查验。

五、食堂从业人员每年进行健康检查，取得健康证后才能持证上岗。

每天上岗前，做到手消毒、穿戴清洁的工作服，分发熟食时戴好口罩等，防止病菌传染。

六、向兄弟先进单位学习食堂管理的好方法，进一步调整食堂运作机

制，让学生吃得放心，让家长满意，让社会认可。

总之，食堂管理是我校后勤工作的重要组成部分，食堂卫生安全工作

是关系到学生及教师身体健康的头等大事，安排好学生及教师生活，让她们放心满意,也是我校教育教学工作的重要保障。因此，今后我校会始终把食堂管理放在重要位置，把我校食堂工作做的更好。

阳谷县闫楼中学

2013年5月24日

第四篇：中学建设年活动整改措施

Xxx中学建设年活动整改报告

教育是最大的民心工程，而教育事业的兴衰，成在作风，败也在作风;教师的形象，好在作风，坏也在作风，作风就是形象，作风就是效率，作风就是质量，作风就是保证。教师应该把学生的需要作为第一选择，把学生利益放在第一位置，把学生的健康成长作为第一标准。

在学习了局领导在教育系统“干部作风建设年”活动动员大会上的讲话后，全校老师深受鼓舞，同时反思自己，审视自己，在自己的身上也存在一些问题，有待进一步提高。

1、我校一部分年轻教师，工作经验较少，所以需要更多的时间用在备课和管理班级上，经常以工作忙、任务重、压力大为理由，没有把学习摆到重要的位置。

2、在学习过程中，看报刊和业务类书籍较多，政治理论书籍较少，虽然学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。 对存在的问题，我校将以实事求是的态度严格剖析每位教师，在今后加大学习力度，同时不放松自身工作，在教育局的统一部署下，我校将在具体实践中做到：

首先，要讲责任。一个具有责任感的人，把工作看成奉献，满怀热情的工作。职务就是责任，在其位就要谋其政。人们常说：老师是个良心活儿，作为教师，我要做到一门心思谋事业，攻坚克难成事业。

其次，要讲服务。要牢固树立“教师为学生服务”的思想观念，认真兑现服务承诺，努力提高服务质量，当学生喜欢的教师。

第三，要讲效率。要做到召之即来，来之能战，战之能胜，对已经知道的工作，要提早做好准备，对临时交办的工作要快速反应，抓紧完成，对有时限的工作，要千方百计按时完成。

第四，要讲标准。无论什么样的工作，不干则已，干就高标准，要少留遗憾，能经得起检验，自己的工作能让每一位孩子都得到最合适的发展，为每一名孩子的幸福人生奠基。切实提升工作层次和工作水平。

教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。 教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生的培养。我校教师在今后的工作中，会更加爱岗敬业，认真备课，做好课前准备，并不断探索，大胆创新。更加关心热爱学生，严格要求，耐心教导，让学生健康快乐成长。

第五篇：乡镇中学班风学风整改方案措施

近年来，xx中学的课堂纪律状况，各级期中、期末市统考学科成绩，每每呈下降趋势。我们难以改变社会风气，我们难以改变社会环境，但可以从学校领导及教师本身的改变开始。

一、 正校长

1、 正校长亲力亲为，以身作则，由其以下，谁敢偷懒?

如果星期一的升旗仪式真的有那么大的教育意义，非要各教师参加不可，那么校长必须每次准时到场参加;如果有教师不参加，例会上点名批评;如果集中办公那么重要，校长没有其他公务，则准时在校园露面;校长如果发现某些行政领导及教师不守纪，首先拿行政领导开刀;如果课堂教学那么重要，校长亦可上某个班级的课，多听一些教师的课;等等。——其身正，不令而行。

2、 率领大家制订切实可行的规范教师的守则。

校长进行领导工作，不能拍拍脑袋就一个主意，一时一样，这样会使属下及各教师无所适从。制订切实可行规范教师的守则，形成具有持久约束力的条文，这是规范领导工作的根本。但这些规章制度要体现人性化，人人遵守起来难度也不过大才好。如果难度过大，违规者过多，反而失去了制度的权威性。用制度约束人，胜于仅仅依靠领导的个人魅力来管理人。

3、 严格执行制度。

组织一支具有绝对权威的制度执行队，他们有充分的自由开展秉公执法(制度面前，由正校长始至所有教职员工一律平等)。

二、 行政领导

1、行政领导紧紧团结在校长周围，以学校的规章制度为准则，努力开展工作。

2、行政领导盯住的不是教师，而是学生。

现在行政领导的作用，是监管教师。教师自己的课堂，必须由教师自己搞掂。若是特别严重的事件，学校行政领导才会理一理。因此，个别行政领导曾经公开对人说，做领导的好处，一是课程少，二是教师与学生发生矛盾，到需要他们处理时已经隔了一层，不是在风口浪尖上。这不是该管的不管，管不该管的吗?

如果要求学生两个6：45进教室，各值班教师固然必须到班，但值日行政(学校各项工作上轨道前，所有行政领导)也必须到。值日行政不是在校园张望，而是到各楼层走廊巡视。最好是一个行政负责一个楼层。另外，其他上课时间，行政亦要不定时地到各班巡视。值日行政巡视的目的，是协助各班管好纪律，组织学生认真读书、上课。如有哪个班的老师需要处理哪个影响课堂纪律的学生，就由行政领导接收，带到某个专用静室进行教育，而老师可以继续自己的课堂教育教学工作。

我们看革命战争影片，国民党的军官老是挥舞着枪叫道：“给我上!不上老子毙了你!”而共产党的军官冲在最前，说：“跟我上!”最后是国民党得了天下，还是共产党得了天下?不用说了吧?值日行政都到各楼层了，到班老师还敢拖拖拉拉不到课室?这不比老是站在后面，拿“枪”逼着老师上“战场”强?

三、 普通教师

学生不在课堂上搞三搞四，有更多的学生认真听课、学习，教师心情舒畅，课堂效率自然就高，学生的整体素质慢慢就上来了，教师也就不会那么怕去课室上课了。老师有更多的精力可用于教学教研工作，而不再是把精力用于毫无效果的后进生转化上。如此，形成良性循环，教师的教育教学效果自然稳步上升。

普通教师的努力方向：

1、 提高自身素质，增强个人魅力(例如用幽默风趣的、活的语言授课，增加课堂的趣味性)。

2、 充分利用现代化教学媒体、优化教学资源。

3、 尝试多开展一些活动：例如社会实践活动、小实验、手工制作、各种小竞赛等等，体现学校教学方式的自主性和多样性。

四、 教师的动力

1、学校制定完善的规章制度，规章制度规定有违反制度的具体处罚细则。在实施制度前，组织教师认真学习，打好预防针。在执行制度的过程中，体现平等原则;执行制度，不能想执行就执行，没空时就不执行，必须体现连贯性。

2、学校制定对教师奖勤罚懒的、以激励为主的措施并认真执行。这个“奖勤罚懒”的“奖”，包括物质奖励、精神奖励。这些奖励不一定要多丰厚，但一定要体现学校的诚意，绝不是用来糊弄人的。

3、学校领导应与热心教育的社会人士磋商，他们的“捐资助学”，要变为“奖教奖学”，不单是奖励或帮助学生，更要重视教师的作用;你不能一方面鄙视教师，另一方面又要教师为社会作无私奉献吧?受重视的感觉，比几个钱更得人心。

五、学生的动力

1、加强前途理想教育。读书还有前途吗?教师首先要相信读书还有前途，然后使学生相信。

2、加强纪律教育。以各种方式强调纪律，并落实纪律要求。

3、成立家长学校，研究如何使家长重视子女的教育，并配合学校的教育需要而协助工作。

4、每间学校应有自己的办学理念(特色)，贯彻给每一届学生。