第一篇：有才更要有德范文
有德比有才更重要心得体会
文章标题：有德比有才更重要心得体会
当我听到这句话时，有点诧异;但是细一琢磨，的确如此。
纵观古往今来，德比才重要的例子比比皆是。只是我个人没有注意到这一点罢了。三国的的刘备就是其中的一例，他之所以能留下桃园三结义的佳话，之所以能三顾茅芦请诸葛亮为他所用，就在于他的德行好，能拢住人心，能知人善任。话多朝代都推崇以德治国
，因此历史上才有了经济文化比较繁荣的时代，中国五千年的历史上有了贞观之治、开元盛世的辉煌。有了文景之治的美名。
其实历史它真的就是一面镜子，能够给现在的人很多的启示，大的方面不说，就以现在这个金钱为上、物欲横流的时代来说，德行在此有了更深意义的理解。就拿为人处世来说吧。浮躁的社会总能造就出一批处世哲学家。他们看似简单，其实胸深似海，没有人能看得懂、猜得透。但却能游走于形形色色的人群之中，结交各行各业的朋友，不断地扩大自己的的交际面。不断地延伸自己的的交际圈。他们比谁都爬得快，比谁都升得高。知道吗?这就是处世哲学。读得懂，谙得透，你才能生存在这个空间。这样的环境里。否则你只能是自己的找苦吃，人累心更累。
前几天，和几个要好的同事出去吃饭，在举杯换盏之余，觥筹交错之际。他们对我说真话，你呀是个才女(虽然我自己从来都没有这么认为)但是为人处世差了很多。所以你如果这样下去的话，你永远都会活在自己的世界里，不会被别人发现，千里马再好，如果没有伯乐它永远都是一匹普通的马，所以你不会被领导重视，我可能永远都是默默角落里的一个小人物。其实他们说的没错，我就是这样的一个人，从来都不知道什么处世哲学，心、口、思维在一条直线上，说话不会出口留三分，这样的结局对我来说已经不错的了
其实我不太会谦虚，我真的是无德亦无才，外表给人的感觉有点孤傲，其实内心要多自卑有多自卑，总把自己包裹在顾虑重重的茧里，那正是自己不自信的表现。甚至于和领导同事走到对面我也不想说话，不是不能说也不是自己有多了不起，是内心的不安和胆怯在作怪，我是怕人家不理我，万一碰上个熟人，我怕自己没有面子，我曾和我的朋友开玩笑，我这个到现在是一贫如洗，唯一能支撑自己挺起腰杆做人的就是那点面子和自尊。其实我这个人不是很难相处，更不是孤芳自赏。真的不是......我也曾有百无聊赖时，用朋友的话说，情感没有寄托时上网发点牢骚、弄点感想。其实真正工作出色、优秀的人是不会这样的。换句话说面对毫无感情空洞洞冷冰冰的屏幕也是很无耐的，是生活让我这样活在一个不现实的空间里寻找安慰。在无处渲泄的时候，就拿可怜的文字开刀，其不知文字不知道有多恨我把它糟蹋成这个样子了。
话说至此，知道我这个人的德行有多差劲了吧，所以我奉劝各位朋友，如果你们正处在人生的重要阶段，一定要把德与才的关系看懂弄透，不要像我这样，永远徘徊在处世哲学的大门之外，到头来只能是空悲切，白了少年头。周瑜怎样不也留下了“既生瑜，何生亮”的遗憾。所以我们现在做人不要像荒坡上的橡树伟岸挺拔、翘首苍穹;要做绿野中的小草千人一面。你在这个社会才能有立足之地。也许这是我个人的观点吧。有德行有才能的人更能适应这个时代的潮流，更能把握好时代的脉搏。因此如果有来生的话，我宁愿做一个处事圆滑、八面玲珑的王熙凤;也不作一个人人怜爱、凄凄惨惨的林黛玉。
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第二篇：有德比有才更重要心得体会_读后感
当我听到这句话时，有点诧异;但是细一琢磨，的确如此。 纵观古往今来，德比才重要的例子比比皆是。只是我个人没有注意到这一点罢了。三国的的刘备就是其中的一例，他之所以能留下桃园三结义的佳话，之所以能三顾茅芦请诸葛亮为他所用，就在于他的德行好，能拢住人心，能知人善任。话多朝代都推崇以德治国，因此历史上才有了经济文化比较繁荣的时代，中国五千年的历史上有了贞观之治、开元盛世的辉煌。有了文景之治的美名。
其实历史它真的就是一面镜子，能够给现在的人很多的启示，大的方面不说，就以现在这个金钱为上、物欲横流的时代来说，德行在此有了更深意义的理解。就拿为人处世来说吧。浮躁的社会总能造就出一批处世哲学家。他们看似简单，其实胸深似海，没有人能看得懂、猜得透。但却能游走于形形色色的人群之中，结交各行各业的朋友，不断地扩大自己的的交际面。不断地延伸自己的的交际圈。他们比谁都爬得快，比谁都升得高。知道吗?这就是处世哲学。读得懂，谙得透，你才能生存在这个空间。这样的环境里。否则你只能是自己的找苦吃，人累心更累。
前几天，和几个要好的同事出去吃饭，在举杯换盏之余，觥筹交错之际。他们对我说真话，你呀是个才女(虽然我自己从来都没有这么认为)但是为人处世差了很多。所以你如果这样下去的话，你永远都会活在自己的世界里，不会被别人发现，千里马再好，如果没有伯乐它永远都是一匹普通的马，所以你不会被领导重视，我可能永远都是默默角落里的一个小人物。其实他们说的没错，我就是这样的一个人，从来都不知道什么处世哲学，心、口、思维在一条直线上，说话不会出口留三分，这样的结局对我来说已经不错的了
其实我不太会谦虚，我真的是无德亦无才，外表给人的感觉有点孤傲，其实内心要多自卑有多自卑，总把自己包裹在顾虑重重的茧里，那正是自己不自信的表现。甚至于和领导同事走到对面我也不想说话，不是不能说也不是自己有多了不起，是内心的不安和胆怯在作怪，我是怕人家不理我，万一碰上个熟人，我怕自己没有面子，我曾和我的朋友开玩笑，我这个到现在是一贫如洗，唯一能支撑自己挺起腰杆做人的就是那点面子和自尊。其实我这个人不是很难相处，更不是孤芳自赏。真的不是...... 我也曾有百无聊赖时，用朋友的话说，情感没有寄托时上网发点牢骚、弄点感想。其实真正工作出色、优秀的人是不会这样的。换句话说面对毫无感情空洞洞冷冰冰的屏幕也是很无耐的，是生活让我这样活在一个不现实的空间里寻找安慰。在无处渲泄的时候，就拿可怜的文字开刀，其不知文字不知道有多恨我把它糟蹋成这个样子了。 话说至此，知道我这个人的德行有多差劲了吧，所以我奉劝各位朋友，如果你们正处在人生的重要阶段，一定要把德与才的关系看懂弄透，不要像我这样，永远徘徊在处世哲学的大门之外，到头来只能是空悲切，白了少年头。周瑜怎样不也留下了“既生瑜，何生亮”的遗憾。所以我们现在做人不要像荒坡上的橡树伟岸挺拔、翘首苍穹;要做绿野中的小草千人一面。你在这个社会才能有立足之地。也许这是我个人的观点吧。有德行有才能的人更能适应这个时代的潮流，更能把握好时代的脉搏。因此如果有来生的话，我宁愿做一个处事圆滑、八面玲珑的王熙凤;也不作一个人人怜爱、凄凄惨惨的林黛玉。
第三篇：有德有才是正品
有德有才是正品，有德无才是次品;
有才无德是毒品，无才无德是废品。
用人理念
有德有才 , 破格重用 ; 有德无才 , 培养使用 ;
有才无德 , 限制录用 ; 无徳无才 , 坚决不用
有德比有才更有用，德为先，才为次。
1.一个有道德和才华横溢的人，这种人才不可多得，所以在企业里要马上重用，以免流失人才。
2有道德但才华缺乏的人，缺少的才华可以靠勤奋和努力来弥补，还是可以培养的，其忠厚也是无可替代的。
3如果一个人才华很好但不道德，这是很危险的，关系着一个集团或企业的兴衰，但由不忍浪费其才华，就要先经过一段的时间观察来决定是否启用;4无德无才的人就更不用说了，身上没有一丝可用的优点，没有一个企业会用这种会做出损害公司利益和无所事事的“寄生虫”
有德有才为精品，无德无才为废品，
有德无才为成品，无德有才为毒品!
1. 司马光在《资治通鉴》里分析智伯无德而亡时写道：“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”
2. 俗话说：“有德有才能成事，有德无才能误事，有才无德能坏事。”
3. 对于企业而言，应该是有德有才重用，有德无才慎用，无德无才弃用，无德有才坚决不用。
第四篇：做有才、有情、有德的教师
让师德的光辉照亮我的青春
古语云，学高为师，德高为范。师德之于教师，正如灵魂之于生命。因此，师德建设不能只流于表面，成为一种口号、一纸空谈，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。因此，教师需要从小事做起，从我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以端庄的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀关爱人。
一、有才
要给学生一杯水，教师应有长流水。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获得知识的唯一途径。因此，教师必须具备深厚的专业知识和广博的社会见闻，精通教学业务，才能将最准确，最实用的知识传授给学生，才能赢得学生的敬重和信赖。所以教师每天都要抽出
一、二个小时来博览群书，在知识的海洋里吸取营养，提升自身的学识，提高自身的文化修养，使自己成为学生心目中真正的偶像。
二、有情
这种情，是来自教师对工作的热情。俗语都说：“十年树木，百年树人。”教育工作是艰辛而清苦的，教师每天要进行着大量平凡而琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业、管理班级„„但是，我们应来之则安，着眼未来，以苦为乐，甘于奉献，勤勤恳恳，以饱满的热情投身到工作中去。每天踏进校门，报以学生一个微笑，给与学生一次称赞，带头捡起地面上的一片垃圾，以充满激情的姿态上好每一节课，做学生心目中的阳光老师。面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸;面对同事，要有阳光般温暖的态度;面对家长，要有阳光般真诚的交流;面对教育，要有阳光般火热的心态;面对教研，要有阳光般积极的热情;面对发展，要有阳光般不息的能量。
三、有德
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，在各个方面都应为人师表。新时代的教师应该不断提升自己的道德修养，做到爱岗敬业，无私奉献。对老师而言，我们最大的回报莫过于看到自己精心设计的课堂吸引了学生;看到他们上课时那专注的神情、满意的首肯和慧心的微笑;看到他们在自己的感召下，逐渐在精神上成长为独立自主、富有责任心的人;这一切都是在喧嚣的物质世界中体会不到的灵魂震撼和幸福，为我们教师所独享。所以，即使没有任何物质回报，老师们也会用这平凡而崇高的师德之光，照亮学生的生命，创造人间的纯净。
“亲其师，则信其道;信其道，则循其步”，学生会如影随形般地模仿我们的一言一行，师德的提升才应该根植于我们内心世界的丰富、文化底蕴的提升和人格素养的完善。“捧一颗心来，不带半根草去”让我们守住心灵的宁静，创建出德高、才广、情深的精神家园。
第五篇：落实《决定》要有“闯劲”，更要有“韧劲”
尊敬的党组织：
近日，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》正式公布，涵盖15个领域、60个具体任务。无论是改革的广度和深度，还是改革的力度，可谓前所未有，成为指导我国今后一个时期经济社会发展的“纲领性文件”，体现了新一届中央领导集体有胆有识、勇于担当的气魄。贯彻落实《决定》，是一项庞大而又复杂的系统工程，既要有一种锐意进取的“闯劲”，更要有一种百折不挠的“韧劲”。
不图一时之快。《决定》既描绘了全面深化改革的新蓝图、新愿景、新目标，又合理布局了深化改革的时间表、路线图、任务书，为今后一段时期我国的改革发展提供了明确的方法、路线和原则方针，成为全面建成小康社会的行动指南。但是，心急吃不了热豆腐。改革不是一味冒险，也不是盲目冒进，特别是在我国改革进入深水区和攻坚期的时候，面临的都是难啃的“硬骨头”，更要慎之又慎、步步为营，而不能操之过急、一步到位。这就需要在改革中稳中求进，做到既要谋变、也要求稳，既要胆子大、又要步子稳，采取循序渐进的办法，充分考虑各方因素，避免社会震动过大，切实处理好改革、发展、稳定的关系，确保全面深化改革健康有序推进。
不搞一蹴而就。冰冻三尺，非一日之寒。当前我国改革面临的形势十分复杂，要解决的问题很多，既有历史遗留的问题，也有发展以后的问题;既有转型升级的问题，也有公平正义的问题，还有保护环境的问题。这些问题交织叠加、错综复杂，既相互关联，也相互制约，牵一发而动全身。要解决这些问题，不可能轻而易举，也不可能一帆风顺。尤其是一些关系国计民生的重大改革，可能会遇到强大的阻力和羁绊。《决定》从经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设六大方面出台一系列改革举措，其程度之复杂、攻坚之困难，都超过以往。在“触动利益比触动灵魂还难”的情况下，每一项改革都要涉险滩、打硬仗，既要继续摸着石头过河，从实践中获得真知，又要加强宏观思考和顶层设计，注重改革的系统性、整体性、协同性，从而以更大的政治勇气和智慧、更有力的措施和办法、更大的干劲和韧劲来推进改革，破解转型发展的时代课题。
不求一劳永逸。改革是一场攻坚战，更是一场持久战，不可能毕其功于一役。旧的问题解决了，新的问题随之而来，发展起来以后的问题丝毫不比不发展时少，需要用进一步改革的方法来纾解。正如《决定》所强调的那样：“实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放也永无止境，停顿和倒退没有出路，改革开放只有进行时、没有完成时。”在全面深化改革的过程中，要有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，始终保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，始终保持艰苦奋斗、锐意进取的作风，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞、永不自满，决不躺在过去的功劳簿上沾沾自喜，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，坚定不移推进改革，锲而不舍地打破体制机制藩篱，持之以恒，久久为功，为经济社会持续健康发展提供不竭动力。
三分策略，七分执行。贯彻落实好《决定》，应该坚持胆子要大、步子要稳的原则，既要大胆探索、勇于开拓，也要稳妥审慎、三思而后行，把“闯劲”与“韧劲”有机结合起来，使宏伟蓝图既落地生根、又开花结果，让全面深化改革的成效真正成为惠及亿万群众的红利。
汇报人：xiexiebang