小学期末德育工作总结

时针滴滴答答，流逝的是光阴，在季节轮回的过程中，我们的工作留下了成绩证明。每周、每月、每个季度的我们，在工作方面都有着独特表现，获得成绩的同时，也有着众多的难忘时刻。面对成长过程中的我们，是该写一份工作报告，记录我们的工作之路。为便于大家更好的编写工作报告，以下是小编整理的关于《小学期末德育工作总结》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：小学期末德育工作总结

期末德育工作总结

本学期，学校德育工作本着“抓常规教育、促习惯养成、重育人实效”的原则，进一步强化学生养成教育和自主德育教育，培养学生的良好习惯和品质，提高学生自我管理和自我教育的能力，完善系统、规范、科学、有效的育人模式。

一、具体工作

1、加强班主任队伍建设 提高德育工作实效

(1)开学前，召开了

七、八年级班主任工作会议，对开学后的工作进行安排部署。重点安排了七年级班主任的迎新工作，并提出了具体的要求。

(2)学校定期召开班主任工作会议，针对工作中存在的实际问题进行分析研讨，交流工作经验，着力打造一支政治素质高、能力修养强、作风朴实、道德高尚的班主任队伍。开学至今，利用班主任工作会议已对班主任进行了7次培训。

(3)严格考核班主任工作，包括卫生、纪律检查、两操评比、班内宣传、班会情况、各种上交材料等方面。班主任定期向学校汇报班级管理情况，工作上取得学校的支持与配合。期末，学校对班主任手册和安全手册进行了检查并做处了评比。

2、强化了德育干部和辅导干事的管理意识、责任意识和服务意识。做到每个时间段、每个地点都有人在管理，加强了辅导干事对学生的督导检查工作，各项活动勤检查、勤指导、勤讲评，及时通报，保证了全校师生有一个安全、整洁的工作和学习环境。

3、抓实德育常规管理 强化学生养成教育

(1)规范学生日常行为。着重检查规范学生课堂听讲情况，课间秩序和楼内行为规范情况。检查学生穿校服和仪表规范情况。及时通报，及时整改。

(2)继续进行文明礼仪教育和“三爱三节”教育，将各班级按时关灯情况，纳入卫生流动红旗评比中。通过开展系列主题教育活动，培养学生良好的行为习惯，教育学生遵守公德，遵规守纪，尊重他人，保护环境，爱护公物，培养学生自我管理能力，自我约束能力。

(3)继续实行每两周一次的纪律、卫生、间操流动红旗评比。本学期，德育处重新划分了各班级卫生担当区，自行车摆放位置;德育处、体育组重新安排了各班级间操出楼顺序和进楼顺序并重新规划各班级上操站排位置和蛇行走带回顺序。细化评比细则，在检查中对存在的问题下反馈单并当日检查当日通报，每次评比都做到公正、公平、公开，每两周汇总评比成绩，颁发流动红旗。获得流动红旗较多的班级是：七年

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17、21班，八年

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7、

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10、

12、14班。

(4)强化学生上学、放学、早检、午检、自习和校内学生活动管理，整顿学生追逐打闹、喧哗骂人、乱扔杂物、浪费水电、破坏公物等不良行为。由于学生人数多，楼梯狭窄，为了防止发生踩踏事件发生，对中午放学时段采取了就近下楼原则，中午时段特安排专人值班看管;晚放学时段采取错时放学原则，七年级5点放学，八年级5点20放学，5点45前所有学生必须全部离校。经过一段时间的试行观察中午、晚上学生放学井然有序。 (5)坚持每月一次全校性学生仪表大检查，重点检查学生衣着打扮、头发指甲、佩戴饰品等，教育学生仪表要符合中学生身份，提高学生审美能力，培养学生良好的生活情趣。到期末共检查了4次仪容仪表，对不合格的学生要求及时整改，取得了较好的效果。

4、开展主题教育活动 营造良好育人氛围。

(1)、利用每一次升旗仪式，对全校学生进行爱国主义和践行中学生道德规范教育。号召全体同学团结协作、努力拼搏，用自己的热情点燃人生的梦想，突破自我，做一名有涵养、有才能的中学生。

(2)、本学期开学伊始，学校召开了全体新生入学教育大会。宣传贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，对学生进行遵守公德、遵规守纪、保护环境、爱护公物等方面教育。强化学生管理工作，加大检查力度，整顿学生吃零食、说脏话、追逐打闹、大声喧哗等不良行为，培养学生自我约束、自我管理的能力，努力使学生良好的行为习惯内化为自觉的行动。通过教育和管理，学生良好的行为习惯进一步形成，当然这一切也得益于全体教职工榜样示范，身体力行，积极参与，齐抓共管。

(3)校园内群星璀璨，学校对上学期评选出的各类校园之星，制作展板并进行展示。

(4)积极建设校园社团文化。成立七年级音乐、体育、美术等11个学生社团，并按时开展活动。各社团活动开展的有声有色。为保障各社团学生按时、全员参与社团活动，德育处对社团活动的开展情况定期进行检查，并利用揭示板进行通报。

(5)、开展学生书画、摄影展示活动，丰富校园文化。此次活动展现了学生奋发向上的精神风貌，提升了学生审美修养和人文素养，丰富了学生的课余生活，营造了健康高雅的的校园文化环境。 (6)在11月份举行的全国中学生女子篮球联赛中，我校获得了季军的佳绩。

(7)为丰富学生业余文化生活，学校为每班购置了图书柜，大多数班级能够响应学校号召，将图书角充实起来。

(8)市教育局对我校的“三队两组”和“班班有歌声”活动给予了高度评价。

(9)、在11月中旬召开了期中反思交流班会，效果很好。

5、开展新生军训活动。

9月5日，我校特邀请朝阳武警8621部队的教官，对我校新生进行5天的军训。军训期间，同学们按照教官的要求，严格要求自己、严格训练，服从命令，学生们做到了迎难而上，克服了许多困难;同时军训期间，通过各位班主任老师与教官的配合，培养了学生的团队意识和集体荣誉感，帮助学生克服心理上的困难，为同学们尽快适应新学校、新集体的生活倾注了大量的心血。通过军训，增强了同学们的体质、磨练了同学们的意志、锻炼了同学们抗挫能力、培养了同学们的团结协作精神。

6、继续开展培育和践行社会主义核心价值观教育活动。通过国旗下演讲、电子屏、制作手抄报等形式，让社会主义核心价值观成为引领学生思想和行动的一面旗帜。

7、加强心理健康教育

认真贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》，加强对心理、品德、思想有问题学生的指导，对学习和生活上有困难的学生帮扶活动。开展“如何正确面对压力”主题手抄报评选活动。加强学生心理咨询室的建设，完成七年级学生心理健康档案创建工作。

二、加强安全教育管理 确保校园平安和谐

我校始终坚持安全第一的思想，把安全工作放在首要位置，加强安全教育和安全管理工作。重视学校安全工作，确保校园平安稳定。 (1)、加强学校安全工作的制度化建设，进一步修订和完善了学校安全工作的各项规章制度，落实安全工作全员责任制，细化安全责任分工，建立责任追究制，全员签订安全管理责任书。要求教师严格执行“五.五”侯课制、课前一分钟安全教育、学生外出要持班主任开具的出门证。

(2)、坚持学校领导轮流值班，护导学生上下学。

(3)进一步加强了校外人员入校的管理，加强学生请假和出入校门管理，严格学生出入校门请假手续。

(4)安全办、德育处和班主任三位一体共同加强学生的教育和管理，深入学生实际，及时掌握学生的思想动态和心理变化，化解矛盾，消除隐患。各班主任把安全教育做为日常性工作，持之以恒，常抓不懈。安全办、德育处适时印发安全教育宣传材料。让学生及时了解安全常识，增强安全意识，学会保护自己。班主任能够充分发挥安全工作手册的作用，按要求规范使用和记录。 (5)共进行3次校园安全排查，消除安全隐患，堵塞安全漏洞，防止学生携带危险器具入校。

(6)定期和随机进行管制刀具大搜查，在学生中有很强地震慑作用，维护了校园安全稳定。

(7)学校经常利用大课间召开校会，加强学生安全管理，为师生安全增加了保证系数。

(8)加强安全信息管理和使用，坚持定期向局安全办上报学校安全工作信息。

三、加强体育卫生艺术教育工作 促进学生健康

1、大力开展学生阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时，学生认真学习了广播体操，不断提高学生身体素质。特别是进入11月，随着天气变冷，学校开始实行跑操，使学生充分得到锻炼。

2、做好传染病预防工作。为了做好传染病的预防工作，落实传染病疫情报告制度、晨检制度、因病缺课缺勤登记制度，做好学校传染病的防控工作。积极做好各个班级的通风管理，坚决防止大型传染病的发生。发现情况及时处理。尽管我校人员密集，但由于工作到位，没有出现异常情况。10月初，组织全体学生进行了体检。

3、加强食品安全管理和教育。召开以《食品安全》为主题的班会，要求学生提高认识、明确要求。学校下大力量狠抓购买和食用小食品现象，加大处理力度。

4、加强心理健康教育，建立心理健康及心理特异学生档案， 定期对心理存在问题的学生进行疏导。

四、存在问题：

1、个别班主任老师对班级环境卫生不够重视。

2、个别班级图书角图书数量不够，对学校工作不重视。

第二篇：德育处期末工作要点

本学期已进入期末阶段，为圆满完成期末各项工作任务，兹将德育工作有关要求通知如下：

一、期末对学生的安全教育工作

二、严格把握学生出勤率

三、要求各级长、班主任按时完成期末工作总结

四、由各班主任按时上交下列有关材料及报表： (1)本学期家访情况表 (2)免费生自我鉴定 (3)双差生转化表 (4)班级流失情况

(5)各班上报入学缓报学生名单

(6)学生出勤登记表：含级、班务日志(最后一周交) (7)班会教案

(8)负责做好评选三好学生、优秀班干部(各3名)工作

五、由各年级评选优秀教师、优秀班主任(各1名)

以上各项工作(除特别注明外)要求于第二十周前完成，并上交德育处。

德 育 处 2011年6月27日

第三篇：2014春期末德育处工作安排

2013-2014学年度第二学期期末德育处工作安排办学思想：正德 惟和 实干 创新校训：爱国 感恩 朴实 勤奋

本学期已进入尾声，为加强期末工作的针对性、目的性，确保平安顺利地完成本期各项工作，德育处现就期末德育工作安排如下，请您遵照执行。

一、期末班主任德育工作内容：

1、做好学生评语的撰写工作。(班主任填写好通知书，交德育处指定人员检查合格后，凭检查合格通知单到办公室盖章。)

2、完成学生操行评定成绩统计工作，评价方法：平时考核占30%，班主任占30%，班委会占20%，其他课任教师占20%)。

3、完善班主任手册上面的内容。

4、完成学生的评优评先工作。(评优评先要求另行通知)

5、各班主任本期交一篇工作心得或经验交流材料。以学校的校训为指导，结合自己工作实际写心得或问题学生转化的经验文章1篇。

二、期末班主任德育工作时间表：

三、相关提示

1、学生评语要求：

(1)内容以表扬为主，综合学生德智体等综合素质真实、科学进行评价，针对不足激励性的指出。

(2)评语初稿先写在草稿纸上，自己自查后工整填写在通知书上。

(3)评语内容不能太少，不能有错别字出现，书写要工整。

办学思想：正德 惟和 实干 创新校训：爱国 感恩 朴实 勤奋

2、评语检查安排：由各年级的小区负责人对所负责的班级进行检查。

班主任凭小区负责人签具的单据把通知书拿到学校办公室盖章。

3、所有上交资料务必在规定的时间内上交，并将资料上交情况纳入期末考核。

4、请大家合理安排时间，将工作化整为零，各项资料均可提前完成、提前上交。

3 德育处 2014年6月20日

第四篇：XX学校期末德育及安全工作总结发言

我从两个方面对学校的德育及安全工作进行总结

一、盘点工作：

德育方面，自开学以来，依据本学期学校德育工作计划，我们做了一些重要的德育工作、组织了很多德育活动：组织了暑假社会实践活动及总结评比，组织了开学典礼，新生入学教育，交通安全伴我行活动，办理了校园集体险、学生平安保险和城镇居民基本医疗保险，组织了《如何培养孩子的良好习惯》的家庭教育报告会，继续认真开展全员育人工作，成功组织了第五届校园文化艺术节，编印了《晨曦》校刊，组织班级接力对抗赛，大课间阳光体育比赛活动——把大课间跑步初步打造成了我校的德育特色品牌。认真做好了秋冬季流感和传染病的预防和控制工作，对全校学生进行了体检和检后数据分析，建立特异体质学生档案，为部分生活困难学生申请助学金xxx元，组织召开了全校期中、期末家长会，发展新团员224人……除此之外，我们还组织了很多常规活动，并认真落实德育常规管理要求，校内外教育教学秩序稳定、和谐。

安全方面：一是做到了七个到位：思想认识到位、组织与机制创建到位、安全教育到位、安全管理到位、上级文件落实到位、安全活动工作组织到位、周边治理协调到位。本学期中心下发关于安全方面的文件、通知20余份，几乎每份文件都有要求、有检查、有总结，我们都逐一详实安排，认真落实，不打折扣。二是实现了两个目标——违法犯罪率为零、全年安全责任零事故。从安全上讲，无过便是功，两个零的实现就应该是我们安全工作最大的成果。

二、收获感动：

在我梳理开学以来德育及安全工作时，在我参加各种教师会班主任会时，在我参加学生各种文体等活动时，在我看到各位班主任老师、年级主任、主任助理、为搞好学生各种活动辛勤工作的体育、音乐、美术老师以及学生发展部、安保部的同仁们忘我工作时，我始终被他们感动着。我认为我们62中全体教职员工，特别是德育队伍里的老师们普遍都具有特别能奉献、特别能吃苦、热别讲团结的优秀品质：

我们的阳光跑步活动之所以成为我们的德育特色品牌，是亓xx为首的所有体育老师认真组织、严格训练、讲评到位的结果，是所有班主任老师和年级部主任坚持跟盯靠、要求到位的结果，是学生发展部严格监督检查、措施到位的结果。我们的第五届艺术节之所以能够举办得那么成功，是学生发展部、各年级部、班主任尤其是所有音乐和美术老师积极进行训练、选拔、组织的结果。在如此等等的这些工作的过程中，我始终被老师们感动着。

我们教育教学秩序的稳定与和谐，缘于我们有一支素质高、能力强、甘于奉献的德育队伍。我校共有43位班主任老师，四位班主任助理、五位分管德育的年级主任助理。43位班主任老师平均年龄40岁左右(这是今年暑假后有5位新教师刚刚加入我们的班主任队伍的情况下)，这个年龄正是上有老、下有小，家庭负担较重的时期;43位班主任老师中1位副校长——李xx副校长、3位主任——教务主任刁xx、年级主任卞xx、教务副主任田xx，有14位老师超过45岁，像雷xx、姜xx、马xx等老师;有16位女老师，像赵xx两位支教老师以及张xx等老师;26位老师的孩子在中小学上学或上幼儿园;五位主任助理马xx本身都是班主任老师，有的还兼着教研组长、备课组长。刘xx等今年刚刚走上工作岗位担任班主任或助理。所有这些老师除班主任工作外都已经是教学或管理满工作量，班主任老师一天的教学工作忙忙碌碌，还要抓紧一切空余时间做好班级常规、学生思想工作，每天要守到学生离校后才能拖着疲惫的身影离开学校。学生发展部李海伟主任曾总结说：班主任老师可以算作一项高危工作，现在学生难管，家长更是难伺候，稍有不慎就会产生严重后果，甚至影响自己一生。就是在劳动强度这样大的情况下，在形势如此不乐观的情况下，班主任老师们也没有一丝懈怠，而是克服困难，想尽办法，无怨无悔、尽职尽责的完成好自己的教育教学任务。几乎每个班主任老师都有克服病痛坚持工作或者一边照顾患病的家人一边坚持工作的事迹。这些无不使我感动。

我们学生发展部目前有6人，李xx两位主任，杨xx四位干事。安保部11人，李xx两位主任，李xx四位师傅和五位保安。这些同志中除了张xx老师借调二中以及门卫之外都担负了教学任务，杨xx、伊xx都单独负责了德育中的一摊工作，零碎活很多，而且一有活动就都得靠上加班加点。四位门卫师傅由于工作性质的特殊性导致他们的工作时间及休息时间与我们不同步，也就由此造成了诸多不便。但以上所有同志没有任何怨言，都能够认真、细心、高质量地做好自己的本职工作。他们的随叫随到、他们的无怨无悔、他们的兢兢业业都让我感动。

学生管理和安全工作应该是学校最让人头疼的工作。所以在这里我想特别提一下我手下的四位主任：

李xx主任全面负责学校德育及卫生防疫工作，李xx主任全面负责学校安全保卫工作并兼高中部主任，张xx主任负责西校区德育管理工作，还承担了李xx副校长安排的很多超出其工作范围的任务，何xx主任负责西校区安全保卫工作。

学生发展部除了校内学生常规管理、学生德育、各种文体活动、校园文化建设、卫生、防疫、两操、升旗、学生保险、群团组织、家校沟通等常规工作外，上级基教科、党群办、后勤办、安全科等业务部门安排的很多工作都要做，班主任、年级处理不了的后进生、难缠的家长最后都集中到了学生发展部，大家可以想象一下工作的难度。李海伟主任曾说：因为常年处理学生，有时候走在路上都要多长个心眼，时常要看一下有无坏蛋跟在身边，随时都要做好跟社会不良分子进行斗争、甚至流血牺牲的准备。这就是一个政教工作主任的工作任务和环境。

而李光美、何涛两位主任从事的安全工作也不是个好活。有人说安全工作如洪水猛兽人见人怕，也有人说各单位安全管理工作的现状是人人避而远之，唯恐这项工作摊到了自己的头上。做其他工作没有做好也就是被领导批评，最多晋不了级评不了职称罢了，可安全上要是出了事，其他的人可以不受任何影响，但是安全管理人员会轻则受处分,重则丢公职，甚至坐牢! 李xx主任曾经说过：最怕的就是半夜或者一大早接到门卫的电话，这时候一听见电话响血就往上涌，就得血压高。因为这时候门卫来电一准不是好事!

可以这么说，谁管安全谁就会始终处于战战兢兢、提心吊胆的状态，天天如履薄冰。xx部两位主任就是在这种心境下度过的每一个日日夜夜。

所以，每每看到我手下的四位主任任劳任怨、埋头工作时，我总是被感动着。

此外，我们全体教职员工都是学校德育和安全工作的中坚力量，全体教职员工同样肩负着教育学生的职责。我们的全员育人、我们的一岗双责正是体现了这一点。老师们在教学中注重德育渗透，从课堂教学入手，严格要求，努力培养着学生形成良好的品格，并用高尚的师德、严谨的作风、忘我的工作、默契的合作时刻感染、影响着学生。我为能在这样团结互助、这样相亲相爱的大家庭中工作而感到无比幸运和幸福。

一年来，班子其他领导、所有中层干部、全体班主任以及全校教职工对我本人、对学生发展部和安保部的工作给予了大力的支持，我也为此而深深感动!

在此，我代表本人，也代表两个部室的所有成员向大家表示衷心感谢!

最后，祝全体教职工新春愉快!

第五篇：以心换心 用心拥新德育导师期末总结

以心换心 用心拥新

——德育导师期末总结 郭建祥

苏霍姆林斯基说过：每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。作为一名德育导师，能够帮助学生在全面健康的状态下快乐地成长，使他们更好地提高能力和水平，是我最大的心愿。

在本学年我辅导的对象是四3班的学生——孙毅。我首先以平等的心态，朋友的身份，耐心地跟他谈心，并与其家长进行交流和沟通，全面了解他的兴趣爱好，学习安排，生活情况，及在家的各方面的表现。通过各方面了解到，他在性格上比较外向，能说会道，能和同学打成一片，主动性和自觉性较差。偶有作业欠交或偷工减料情况发生，可能是由于基础知识不够扎实，学习方法不太对劲，加上不懂也不问，所以学习起色不大，成绩欠佳。

我想，后进生并非天生如此，他发展到今天，应该也是有其原因的。有了这个想法，我就积极行动起来。首先，对他的家庭情况作了一番全面了解。他的父亲经营着一家小型模具厂，根本没时间管教;母亲既主内，还要帮忙主外，工作较忙，照顾不够，再加上缺乏系统的科学的辅导方法，所以只有干着急的份，真可谓是望孩兴叹，一筹莫展了。

我们做老师的其实都知道这么一个事实。很多后进生内心都是非常想学好的。只是没有办法通过自已的力量去改正一些不好的行为习惯，老师越是批评，他们就越觉得自已做不到，作为老师，重要的是耐心与责任心。要善于倾听学生的心声，承认学生的个性差异，尊重学生的身心发展特点和认知水平，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和困惑。做学生思想上的指引者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者。

经过近一个学年的探索和实践，师生教学相得益彰，受导的学生也在一定程度上取得了不小的进步。现竭力回忆，仔细梳理，我主要做了以下几方面的努力：

一、以真心换取上进心。

没有爱生的意识，就不会对学生产生极大的热情，就不会去了解学生，更谈不上什么理解，也就无所谓德育。只有装着一颗爱心，你才会去发现、寻找学生的闪光点，去鼓励他上进，去指导他克服困难，迎接挑战，才会拉近师生之间的距离，才会达到教学、生活中师生之间的和谐与沟通，才会产生最佳的教学意境与教学效果，也才会发现他们是如此可爱，并不难教，给一点阳光就灿烂，就这么简单。

传统的教育方式多为单方面的交代和要求，较少双向的讨论与沟通;老师的忙碌常忽略了对学生的疏导。因此，在学习过程中累积的挫折感，容易造成学生厌倦学习的心理。聊天能有助于了解学生的基本心理需要和兴趣，协助建立互助合作的同济关系，运用增强原理，协助学生解决问题行为，会让学生主动且乐于学习。平时我总是找机会与孙毅同学聊天，关注他身体表面的变化，

及时赞美他的点滴。这种聊天式谈话，我只想让他觉得我对他的关注，让他产生一种信赖感。

在不断地与孙毅打交道的过程中，我深切体会到，只有“亲其师”，才能“信其道”。于是我调整心态，对他正确定位，多一些理解和体谅，少一些要求和奢望，多一些耐心和表扬，少一些生气和批评。心平气和地以朋友的身份与其交谈，开始几次态度有点畏缩，次数多了，关系开始融洽起来。随着交谈次数的增多，与我的距离开始拉近，也愿意和我说心里话了，在课堂上的自我控制力也有所增强，注意力集中了，作业也认真了，能积极地跟着老师讲课的思路进行思考，有什么不懂的问题，也能跑过来问我了。

二、以爱心唤醒热心。

爱，是教育的前提，而且这种爱应该是真诚的，发自内心的，让学生能感受得到的。教育如果没有爱，就犹如池塘没有水，没有爱就没有教育，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵，唯有导师让学生感受到关爱和爱心，才能为导师和学生的沟通开启心灵之门。于是，在对待孙毅的过程中，我也投入了自己无私的爱。不太会做应用题，我就课后利用空余时间不厌其烦地教;不能自觉地做口算，我就陪他在办公室里做;不懂作三角形的高，我就反复画三角形让他来做„„这样的小事一点一滴地发生着，让他逐渐感受到老师对他的爱，这样，就能激发他燃起学习的热心，能更好的投入到学习中，也更愿意接受老师的教育。

作为德育导师，应该积极主动地为学生营造一个适应孩子，特别是后进生的身心健康发展的平等、和谐、友爱的氛围。为此，我就时刻关注着他的学习、生活和思想动态。在学习上，让优秀生尽量主动去帮助他完成作业，提高正确率;生活上，尽可能的多关心和帮助他;同时在课堂上提一些他力所能及的问题让其回答;在其它活动中，尽可能的发挥他的优势，让其尽情表现，以增强其自信心。这样，在让他感受到集体温暖的同时，也使他开始具备集体荣誉感。

三、以精心激发专心。

在多次和他的谈话中，发现他很有理想。他希望自己将来考上一所理想的大学。如果以他现在的成绩，这根本是不可能的。但我没有泼冷水，而是抓住这个契机，与他促膝谈心。提醒他现在应该把握好时机，彻底改变陋习;树立信心，埋头读书;刻苦努力，持之以恒;使学习成绩稳步提高，就一定能如己所愿实现理想。很快，他上课能做到专心听讲，作业质量较高地能完成了，学习劲头也在慢慢上升，学习成绩也渐渐提高了。

四、以耐心博取恒心。

转化差生需要反复抓，抓反复，所以继续要寻找机会，加强沟通，做他的知心朋友。以爱心换真心,诚心换动心，以耐心换进步。他的接受能力较差，上课听不懂，而我在课堂上只能顾及全班，对他的学习我们各科老师只能在课余的时间给他补习，帮助他。此外，通过建立一些制度性的监督他的制度，让他灵活学习，老老实实每一天，踏踏实实学知识，扎扎实实求进步。

通过加强与孙毅的沟通，选取合适的时机，苦口婆心地与他讲成功人士的故事，介绍一些刻苦学习的典型例子，经过对其进行耐心的的教导，使其进一步明确学习的目的，学习的态度有所改善，基本能及时完成作业。为了从长计议，对他进行树立远大理想的教育。通过和他谈心，知道他大学后要成为一名管理型的厂长经理，经过循循善诱，使他懂得了要收获就得付出，“腊梅香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”他也明确光有想法，没有行动是不行的，一定要做语言的矮子，行动的巨人。表现在实际中就是要在学习上自觉及时地完成各种作业，形成良好的学习习惯。受教以来，与他约定每天一早自觉地给老师检查作业，他基本上能及时完成作业。经过教育，他改变了上课老是做小动作的恶习。老师在课堂上也有意让他回答一些适于他回答的问题，以督促他自觉地进行听课，有时故意地走到他旁边，提醒他注意听讲。

五、以诚心争取信心

我认为和家长的沟通是很重要的。孩子的成长离不开老师的教育，当然更离不开家长的教育。在教育孩子的过程中，我也常与家长进行交流，以便工作中得到家长的配合。当然我们不可能一味的要求家长这样或者那样，但是在教育的过程中要争取家长的力量，和家长一起教育好孩子。针对他的心理、行为及时和他父母商讨，共商对症下药的良方，彻底改善他的学习方法，形成合力把他的儿子教育好，争取有可喜的进步。

现在的他，课堂纪律已基本能遵守，良好的行为习惯正在养成，课后作业基本能独立完成，学习成绩也有所提高;在本学期期末考试他的基础知识掌握较好。但对一些应用题的理解还不够到位，影响解题。我相信，不久的将来，一个崭新的他将会出现在我们面前。

做好学生的德育工作是一件艰巨的任务，需要我们坚持不懈的关注和耐心的关怀。让爱心在帮扶中传递到最后。学期结束了，德育工作还要继续，我会一如既往的关注他们。

以上是我个人本学年德育导师工作的总结，没有轰轰烈烈，只有点点滴滴!今后我将在学生的教育教学工作中继续努力。