第一篇：军事理论课选择题
军事理论选择题
二、单项选择题(在括弧里填写适当的字母，每题1分，共10分)得分(
)
1、伊拉克战争主要城市进攻与战局转折阶段持续了(
)天。
A、3 B、4 C、6 D、10
2、陆军的兵种大体可分为(
)类。
A、9 B、8 C、10 D、12
3、(
)属自主制导，即导弹在飞行过程中不必依靠外部提供信息，具有能独立进行工作、不受气象条件影响、抗干扰能力强和隐蔽性好等优点。
A、遥控制导
B、寻的制导
C、惯性制导
D、匹配制导
4、信息时代的基本战争形态是(
)。
A、信息化战争
B、高技术战争
C、高技术局部战争
D、信息化局部战争
5、(
)是一种利用卫星定位实现精确制导的新技术，一般用于攻击地面静止目标。
A、遥控制导
B、卫星制导
C、惯性制导
D、匹配制导
6、弹道导弹是根据射程可以分为近程、中程、远程以及洲际导弹，洲际导弹的射程(
)。
A、小于1000千米
B、介于1000-3000千米
C、介于3000-8000千米
D、大于8000千米
7、导引系统的全部或部分设备安装在弹外制导站，由制导站执行全部或部分的测量武器与目标的相对运动参量并形成制导指令的任务，再通过弹上控制系统导引制导武器飞向目标，这种制导方式称为(
)。
A、遥控制导
B、寻的制导
C、惯性制导
D、匹配制导
8、我国实行以义务兵役为主体、义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的(
)。
A、武装力量动员制度
B、征兵方式
C、兵役制度
D、战时武装力量
9、强击航空兵通常用以攻击敌(
)内的小型活动目标，以航空火力支援地面、海上作战。
A、战略纵深
B、战役纵深
C、战术纵深
D、高空
10、《孙子兵法》中提出的“不可取于鬼神，不可象于事，不可验于度，必取于人，知敌之情者也”反映了孙武的(
)思想。
A、无神论
B、宿命论
C、天命论
D、实践论
三、多项选择题(在括弧里填写适当的字母，每题2分，共30分)得分(
)
1、作战力量一体化是指(
)。
A、武器装备一体化
B、诸兵种合成一体化
C、诸军种联合一体化
D、军民武装力量一体化
2、民兵制度规定(
)。
A、女民兵只编基干民兵
B、基干民兵为一类预备役
C、普通民兵为二类预备役
D、基干民兵年龄在28岁以下
3、下列属于非传统安全因素的是(
)。
A、军事结盟
B、国际恐怖主义
C、民族分离主义
D、宗教极端主义
4、以下关于军事高技术发展趋势说法正确的是(
)。
A、进一步向综合化发展
B、发展领域将进一步拓宽
C、效费比将进得到一步提高
D、更加注重军民融合、军民共用
5、美军在伊拉克战争中军事理论创新思维方式体现了(
)。
A、求新
B、求异
C、求发展
D、超越自我
6、在中日东海之争中，我国坚持按(
)划分。
A、大陆架的延伸
B、中间线
C、冲绳海槽
D、自然分界线
7、美军运用于海湾战争等近期局部战争的作战思想(
)。
A、空地一体战
B、指挥控制战
C、精确闪击战
D、网络战
8、目前大量使用的地面传感器有(
)。
A、震动传感器
B、声响传感器
C、磁性传感器
D、红外传感器
9、全国人民代表大会及其常务委员会的国防职权有(
)。
A、选举中央军事委员会主席
B、制定有关国防方面的基本法律
C、决定战争状态的宣布
D、决定全国总动员或者局部动员
10、现代侦察与监视技术按侦察系统获取信息的途径可分为(
)。
A、雷达探测技术
B、光电探测技术
C、水声侦察技术
D、地面传感器技术
11、2005年《美国国防战略》中提出的国防战略目标是指(
)。
A、确保美国免遭直接攻击。
B、确保战略进入(进入关键地区、重点交通线和全球“公地”)并保持全球行动自由。
C、加强联盟和伙伴关系
D、建立有利的安全环境
12、海军的编成除水面舰艇部队、潜艇部队外，还有(
)。
A、海军航空兵
B、岸防兵
C、航母编队
D、陆战队
13、科索沃战争中北约空袭作战第一阶段重点打击的要害目标有(
)。
A、打击在科索沃清剿阿族武装的南联盟军队
B、南联盟首都的防空系统
C、军队指挥控制系统
D、主要军营
14、基本作战指挥程序和信息流程环节包括(
)。
A、发现目标
B、进行决策
C、下达指令
D、部队行动
15、美军的C3I系统中的C3指(
)。
A、指挥
B、控制
C、计算机
D、通信
二、单项选择题(在括弧里填写适当的字母，每题1分，共10分)得分(
)
1、陆军的兵种大体可分为(
)类。
A、9 B、8 C、10 D、12
2、我国陆地边界线为(
)千米。
A、20800 B、21800 C、22800 D、23800
3、以下导航卫星系统应用最为广泛的是(
)。
A、美国的GPS B、俄罗斯的GLANASS C、中国的“北斗”
D、欧洲的“伽利略”
4、(
)是用来测定地球的形状和大小、地球重力场的分布、地面的城市、村庄和军事目标地理位置的卫星。
A、气象卫星
B、通信卫星
C、导航卫星
D、测地卫星
5、美英联军伊拉克战争中使用信息化的精确弹药所占比例是(
)%。
A、50 B、60 C、70 D、80
6、衡量现代国防的强弱，主要是看国家的(
)。
A、军事力量
B、战争潜力
C、综合国力
D、外交能力
7、科索沃战争中南联盟动员全国(
)岁以下男子随时准备参战。
A、45 B、50 C、60 D、65
8、中国古代军队出现于(
)。
A、夏朝
B、商朝
C、春秋战国
D、三国
9、信息化战争初步形成时期是(
)。
A、1981-1991 B、1991-1999 C、1999-2001 D、1991-2003
10、中程导弹射程为(
)。
A、1000千米以内
B、1000一3000千米
C、3000一8000千米
D、8000千米以上
三、多项选择题(在括弧里填写适当的字母，每题2分，共30分)得分(
)
1、电子战的三种主要组织形式是指(
)。
A、隐身与反隐身
B、侦察与反侦察
C、干扰与反干扰
D、摧毁与反摧毁
2、信息化战争交战双方可能是(
)。
A、国家与国家之间
B、社会团体与社会团体之间
C、社会团体与国家之间
D、少数个人与社会团体之间
3、交通运输动员的内容广泛，但最基本的包括铁路、(
)等运输方式的动员。
A、公路
B、水路
C、航空
D、管道
4、在中日东海之争中，我国坚持按(
)划分。
A、大陆架的延伸
B、中间线
C、冲绳海槽
D、自然分界线
5、提高火力突击能力应做到(
)。
A、实施拦阻射击
B、实施后向射击
C、活用火力
D、抓住战机，快速射击
6、下列属于传统意义上的安全因素的是(
)。
A、军事结盟
B、地缘争夺
C、宗教极端主义
D、军备竞赛
7、我国近代国防是孱弱的，缘于(
)。
A、政治腐败
B、居安思奢
C、装备落后
D、愚兵牧民
8、指挥信息系统应具备的功能包括(
)。
A、战场感知
B、信息传输
C、指挥控制
D、战场对抗
9、共产党人对待战争的基本态度可归结(
)。
A、拥护正义战争
B、反对非正义战争
C、无论什么战争都拥护
D、无论什么战争都反对
10、我军新“三防”训练是指(
)。
A、防侦察监视
B、防电子干扰
C、防精确打击
D、防原子、化学、生物武器
11、军事思想是关于(
)的基本问题的理性认识。
A、战争
B、军事
C、国防
D、军事建设
12、目前已经进入实用化的载人航天器有(
)。
A、载人飞船
B、航天飞机
C、空天飞机
D、空间站
13、国家之间最复杂、最困难、最容易引发冲突的问题是(
)。
A、经济纠纷
B、边界争端
C、领土纠纷
D、民族问题
14、伊拉克战争按作战意图及进程大致可分(
)。
A、火力空袭与快速突进作战阶段
B、战场控制与消耗作战阶段
C、主要城市进攻与战局转折作战阶段
D、扩展战果与搜剿稳定作战阶段
15、春秋战国时期，频繁的战争导致了(
)。
A、128个诸侯国只剩下7个
B、军事理论极大繁荣
C、郡县征兵制度产生
D、“富国强兵”战略发展为“以夷制夷”
二、单项选择题(在括弧里填写适当的字母，每题1分，共10分)得分(
)
1、(
)是由地面或飞机上的电磁波照射器发射电磁波对目标进行照射，导弹上的导引头接受目标反射的电磁波，并以此来探测和跟踪目标。
A、主动式制导
B、被动式制导
C、半主动式制导
D、自动式制导
2、我国的国防类型属于(
)。
A、扩张型
B、自卫型
C、联盟型
D、中立型
3、(
)的变革贯穿在其他三个方面的变革之中，被认为是军事变革的重要手段。
A、军事技术
B、军事理论
C、军事组织
D、军事管理
4、邓小平同志指出(
)是当代战争的主要根源。
A、霸权主义
B、帝国主义
C、私有制
D、国家利益
5、中国古代军队出现于(
)。
A、夏朝
B、商朝
C、春秋战国
D、三国
6、工业时代战争的物质基础是(
)。
A、机械化武器装备
B、信息化武器装备
C、信息化作战平台
D、数字化装备
7、江泽民提出的两个历史性课题是(
)。
A、政治合格，军事过硬
B、打得赢，不变质
C、科技密集型和质量效能型并举
D、机械化与信息化建设双重并举
8、(
)是目前军事上最重要的探测设备。
A、望远镜
B、夜视仪
C、雷达
D、热像仪
9、我军建军唯一的宗旨是(
)。
A、听党指挥
B、全心全意为人民服务
C、服从党的领导
D、党指挥枪
10、《孙子兵法》“五事七计”中的“五事”是指(
)。
A、“道、天、地、将、法”
B、“仁、义、礼、智、信”
C、“智、信、仁、勇、严”
D、“天、地、智、信、法”
三、多项选择题(在括弧里填写适当的字母，每题2分，共30分)得分(
)
1、以下属于电子反干扰的技术措施有(
)。
A、尽量缩短开机时间
B、波形抗干扰
C、频域抗干扰
D、空间抗干扰
2、硬杀伤型信息化武器主要指(
)。
A、精确制导武器
B、各种信息化作战平台
C、常规武器
D、化学武器
3、信息化战争打击的目标主要是(
)。
A、对方的军事力量
B、对方的战争潜力
C、对方的武器装备
D、对方的意志
4、中国人民解放军现役部队由陆军及(
)组成。
A、海军
B、空军
C、第二炮兵
D、预备役部队
5、指挥信息系统应具备的功能包括(
)。
A、战场感知
B、信息传输
C、指挥控制
D、战场对抗
6、下列属于非传统安全因素的是(
)。
A、军事结盟
B、国际恐怖主义
C、民族分离主义
D、宗教极端主义
7、信息士兵系统的组成(
)。
A、综合头盔分系统
B、武器分系统
C、综合人体防护分系统
D、电源分系统
8、《中华人民共和国国防法》将国家机构的国防职权概括为(
)。
A、立法权
B、任免权
C、决定权
D、监督权
E、行政权
9、美国对伊开战理由是(
)。
A、萨达姆实行独裁专制
B、伊拉克支持恐怖主义
C、伊拥有大规模杀伤性武器
D、伊违反联合国1441号决议
10、弹道导弹的弹道包括(
)。
A、发射段
B、助推段
C、自由段
D、再入段
11、国家之间最复杂、最困难、最容易引发冲突的问题是(
)。
A、经济纠纷
B、边界争端
C、领土纠纷
D、民族问题
12、红外隐身的主要技术措施包括(
)。
A、改变红外辐射波段
B、降低红外辐射强度
C、调节红外辐射的传输过程
D、采用特殊的吸波或透波材料
13、提高快速反应能力应做到(
)。
A、建立对敌隐身机群实施伏击部署
B、加强对空射击训练，提高火力突击能力
C、建立对敌隐身机群实施截击部署
D、熟练掌握武器性能
14、人民战争思想基本精神的实质是(
)。
A、战争的目的为了人民
B、进行战争依靠人民
C、充分动员和武装人民
D、胜利果实属于人民
15、我国国防政策强调维护国家安全统一，保障国家发展利益;实现国防和军队建设全面协调可持续发展;还强调(
)。
A、加强以信息化为主要标志的军队质量建设
B、贯彻积极防御的军事战略方针
C、坚持自卫防御的核战略
D、营造有利于国家和平发展的安全环境
二、单项选择题(在括弧里填写适当的字母，每题1分，共10分)得分(
)
1、中国特色军事变革的战略目标就是(
)。
A、建设信息化军队、打赢信息化战争
B、打得赢
C、不变质
D、实现两个转变
2、(
)是我国国防的最高准则.
A、国家利益
B、安全利益
C、发展利益
D、生存利益
3、(
)是大型的、绕地球轨道作较长时间航行的载人航天器，是多用途的空间基地。
A、载人飞船
B、空间站
C、空天飞机
D、航天飞机
4、(
)也成为“种族武器”或“种族炸弹”。
A、基因武器
B、粒子束武器
C、等离子体武器
D、气象武器
5、(
)所显示的图像实质上反映了目标各个部位的温差。
A、微光夜视仪
B、热像仪
C、电视摄像仪
D、陀螺经纬仪
6、(
)是通过导弹上的导引头发射电磁波并接受目标反射回来的电磁波，并以此来探测和跟踪目标。
A、主动式制导
B、被动式制导
C、半主动式制导
D、自动式制导
7、导引系统的全部或部分设备安装在弹外制导站，由制导站执行全部或部分的测量武器与目标的相对运动参量并形成制导指令的任务，再通过弹上控制系统导引制导武器飞向目标，这种制导方式称为(
)。
A、遥控制导
B、寻的制导
C、惯性制导
D、匹配制导
8、“上海合作组织”正式成立的时间是(
)。
A、1996年4月2001年6月
C、1998年4月
D、2000年6月
9、科索沃战争中南联盟动员全国(
)岁以下男子随时准备参战。
A、45 B、50 C、60 D、65
10、伊拉克战争火力突袭与快速突进阶段持续了(
)天。
A、3 B、6 C、9 D、10
三、多项选择题(在括弧里填写适当的字母，每题2分，共30分)得分(
)
1、现代国防强弱主要看综合国力中的(
)。
A、军事力量
B、经济实力
C、民族凝聚力
D、政治影响力
2、毛泽东军事思想的科学含义包括(
)。
A、马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争和国防建设实践相结合的产物
B、中国革命战争、反侵略战争、人民军队和国防建设实践经验的科学总结
C、是以毛泽东为主要代表的中国共产党集体智慧的结晶
D、是毛泽东思想的重要组成部分
3、保障精确化达到精确程度的的具体要求(
)。
A、时间精确
B、空间精确
C、数量精确
D、质量精确
4、以下属于定向能武器的有(
)。
A、电磁炮
B、激光武器
C、高功率微波武器
D、粒子束武器
5、目前，一般将国际格局分为(
)。
A、单极格局
B、多极格局
C、两极格局
D、突变格局
6、《中华人民共和国国防法》将国家机构的国防职权概括为(
)。
A、立法权
B、任免权
C、决定权
D、监督权
E、行政权
7、基本作战指挥程序和信息流程环节包括(
)。
A、发现目标
B、进行决策
C、下达指令
D、部队行动
8、毛泽东人民战争与历史上一般的人民战争的区别是(
)。
A、战争的目的不同
B、依靠群众的深度和广度不同
C、战争的结果不同
D、动员的对象不同
9、非致命武器可用于(
)。
A、反机动
B、反基础设施
C、反C3I D、反传感器
10、以下属于电子反干扰的技术措施有(
)。
A、尽量缩短开机时间
B、波形抗干扰
C、频域抗干扰
D、空间抗干扰
11、科索沃战争中北约首次实施了C4ISR指挥系统有(
)。
A、“初期联合空战中心能力系统”
B、“北约综合数据传输系统”
C、“海上指挥控制系统”
D、空中预警与指挥系统
12、以下属于侦察卫星的有(
)。
A、核爆探测卫星
B、海洋监视卫星
C、导弹预警卫星
D、军事通信卫星
13、测地卫星可用来(
)。
A、测定地球的形状和大小
B、地球重力场的分布
C、地面的城市、村庄和军事目标地理位置
D、进行地球资源的勘察
14、美军在伊拉克战争中军事理论创新思维方式体现了(
)。
A、求新
B、求异
C、求发展
D、超越自我
15、美国发动伊拉克战争反映了美国多重战略的重叠与综合作用，包括(
)。
A、地缘战略
B、能源战略
C、经济战略
D、反恐战略
1、在陆地上与我国接壤的国家是(
)个。
A、10 B、15 C、16 D、17
2、国防的行为主体是(
)。
A、军队
B、国家
C、民众
D、民心
3、(
)是目前军事上最重要的探测设备。
A、望远镜
B、夜视仪
C、雷达
D、热像仪
4、(
)是一种利用高密度等离子云团来摧毁进入其中的导弹、飞机等目标的武器。
A、动能武器
B、粒子束武器
C、等离子体武器
D、气象武器
5、中国人民解放军其最高领导权和指挥权属于中国共产党中央委员会和(
)。
A、中央军事委员会
B、全国人大
C、国务院
D、国防动员委员会
6、伊拉克战争中美国在作战保障上采用的原则是(
)。
A、各取所需
B、适时、适地和适量
C、伴随保障
D、跟进保障
7、人们通常把采用精确制导技术直接命中概率超过(
)以上的武器称为精确制导武器
A、50% B、80% C、95% D、100%
8、创新的(
)是军事变革的主导要素和灵魂。
A、军事技术
B、军事理论
C、军事组织
D、军事管理
9、(
)通过爆炸性的自我复制方式在网络上从一台计算机扩散到另一台计算机。本身其不修改其他程序，而是用大量数据在网络上传播造成网络过载，进而造成网络拒绝服务，最终使整个网络瘫痪。
A、“蠕虫”程序
B、“特洛伊木马”程序
C、截取程序
D、逻辑炸弹
10、陆军航空兵是以军用(
)为基本装备的兵种。
A、运输机
B、无人机
C、直升机
D、歼击机
三、多项选择题(在括弧里填写适当的字母，每题2分，共30分)得分(
)
1、《孙子兵法》中提出的“避实击虚”在具体运用中有以下几种方法包括(
)。
A、勿邀正正之旗
B、勿击堂堂之阵
C、避其锐气，击其惰归
D、攻其无备，出其不意
2、军事思想的基本内容包括(
)。
A、战争、军队、国防
B、战争观、军事问题的认识论和方法论
C、战争指导、军队建设和国防建设的基本方针和原则
D、军事建设和国防建设
3、国家主席在国防方面的职权主要有(
)。
A、宣布战争状态
B、发布战争动员令
C、授予在国防方面国家的勋章和荣誉称号
D、批准和废除同外国缔结的有关国防方面的条约和重要协定
4、人民防空动员的基本要求。
A、充分准备、积极防护
B、统筹安排、保障重点
C、快速行动，走、藏、打、消相结合
D、全民动员，统一指挥
5、共产党人对待战争的基本态度可归结(
)。
A、拥护正义战争
B、反对非正义战争
C、无论什么战争都拥护
D、无论什么战争都反对
6、交通运输动员的内容广泛，但最基本的包括铁路、(
)等运输方式的动员。
A、公路
B、水路
C、航空
D、管道
7、《美国国家军事战略》中的“三大”军事战略目标是指(
)。
A、保护
B、预防
C、战胜
D、反应
8、美军在伊拉克战争中军事理论创新思维方式体现了(
)。
A、求新
B、求异
C、求发展
D、超越自我
9、中华人民共和国的武装力量由(
)组成。
A、中国人民解放军
B、中国人民武装警察部队
C、民兵
D、预备役部队
10、伊拉克战争按作战意图及进程大致可分(
)。
A、火力空袭与快速突进作战阶段
B、战场控制与消耗作战阶段
C、主要城市进攻与战局转折作战阶段
D、扩展战果与搜剿稳定作战阶段
11、衡量人民战争最基本的标准是(
)
A、战争的阶级性
B、战争的正义性
C、广泛的群众性
D、鲜明的先进性
12、美英联军在伊拉克战争中主要特点是(
)。
A、注重斩首，直接打击要害
B、空地并举，多种力量协同作战
C、因情变阵，实施灵活指挥
D、随机作战保障
13、以下属于功能假目标的有(
)。
A、角反射器
B、同比例的坦克模型
C、红外诱饵
D、箔条
14、以下属于侦察卫星的有(
)。
A、核爆探测卫星
B、海洋监视卫星
C、导弹预警卫星
D、军事通信卫星
15、属于十七大提出的关于台湾问题的政策的是(
)。
A、坚持一个中国原则决不动摇
B、争取和平统一的努力决不放弃
C、贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变
D、反对“台独”分裂活动决不妥协
二、单项选择题(在括弧里填写适当的字母，每题1分，共10分)得分(
)
1、(
)是目前军事上最重要的探测设备。
A、望远镜
B、夜视仪
C、雷达
D、热像仪
2、与“以镒称铢”相匹配的军事含义是(
)。
A、以寡击众
B、以少胜多
C、以弱胜强
D、以众击寡
3、信息化战争产生与发展的重要推动力量是(
)。
A、军事理论创新
B、信息技术
C、高科技知识
D、战争实践
4、(
)是攻击者在远程网络交换机或主机中有意插入的一种软件程序。它侵入敌方计算机系统后，可监视信息分组包，并将其复制后返回攻击者，攻击者通过检测可以获悉敌方计算机系统的口令和用户名而闯入系统。
A、“蠕虫”程序
B、“特洛伊木马”程序
C、截取程序
D、逻辑炸弹
5、信息化战争在战争指导上追求(
)。
A、歼灭敌人
B、速决取胜
C、打击要害
D、精确战
6、信息化战争是政治通过暴力手段的继续，(
)。
A、暴力性增强
B、无暴力性
C、暴力性减弱
D、不确定
7、“主不可以怒而兴师，将不可以愠而致战。合于利而动，不合于利而止”体现了孙武的(
)思想。
A、备战
B、重战
C、慎战
D、计战
8、美英联军伊拉克战争中使用信息化的精确弹药所占比例是(
)%。
A、50 B、60 C、70 D、80
9、弹道导弹是根据射程可以分为近程、中程、远程以及洲际导弹，远程导弹的射程(
)。
A、小于1000千米
B、介于1000-3000千米
C、介于3000-8000千米
D、大于8000千米
10、机械化战争能量释放的主要形式是(
)。
A、热能
B、机械能
C、体能
D、信息能
三、多项选择题(在括弧里填写适当的字母，每题2分，共30分)得分(
)
1、人工遮障伪装按外形可分为(
)。
A、水平遮障
B、垂直遮障
C、掩盖遮障
D、变形遮障
2、《中华人民共和国国防法》将国家机构的国防职权概括为(
)。
A、立法权
B、任免权
C、决定权
D、监督权
E、行政权
3、中央军事委员会在国防方面的职权主要有(
)。
A、统一指挥全国武装力量
B、决定军事战略和武装力量的作战方针
C、决定中国人民解放军的体制和编制
D、会同国务院管理国防经费和国防资产
4、地地战略导弹(
)。
A、主要打击陆地战略目标
B、射程在1000千米以上
C、是我国核力量的主体
D、肩负着威慑和实战双重使命
5、军用卫星按用途可分为(
)。
A、侦察卫星
B、通信卫星
C、导航卫星
D、攻击卫星
6、以下属于功能假目标的有(
)。
A、角反射器
B、同比例的坦克模型
C、红外诱饵
D、箔条
7、信息化战争交战双方可能是(
)。
A、国家与国家之间
B、社会团体与社会团体之间
C、社会团体与国家之间
D、少数个人与社会团体之间
8、省军区、军分区、人武部既是(
)，是兼后备力量建设与动员工作于一体的机构。
A、同级党委的军事部门
B、政府的兵役机关
C、地方公务员
D、非现役文职军人
9、美国对伊开战理由是(
)。
A、萨达姆实行独裁专制
B、伊拉克支持恐怖主义
C、伊拥有大规模杀伤性武器
D、伊违反联合国1441号决议
10、国防是为维护国家利益服务的，国防建设受(
)制约。
A、国家性质
B、国家制度
C、国家政策
D、国家利益目标
11、目前，一般将国际格局分为(
)。
A、单极格局
B、多极格局
C、两极格局
D、突变格局
12、美军在伊拉克战争中军事理论创新思维方式体现了(
)。
A、求新
B、求异
C、求发展
D、超越自我
13、电子隐身的主要技术措施包括(
)。
A、减少无线电设备
B、减小电缆的电磁辐射
C、避免电子设备天线的被动反射
D、对电子设备进行屏蔽
14、信息化战争的战场空间包括(
)。
A、电磁空间
B、网络空间
C、心理空间
D、外层空间
15、军事思想的基本内容包括(
)。
A、战争、军队、国防
B、战争观、军事问题的认识论和方法论
C、战争指导、军队建设和国防建设的基本方针和原则
D、军事建设和国防建设
第二篇：军事理论课
军事理论课，是一门我从未接触过的课程。一开始以为他只是像平常的课程一样，可是当我真正接触到他后，我被这门课程严格的要求，老师严肃的态度所震慑。我明白他不仅仅是一门课程，就像艾老师所说他是兵役，是我们必须付的兵役，是我们提高我们军事认识的一门课程，让我们了解古今中外的军事历史，增加我们的危机感和历史责任感，让我们不只是做一个大学生，做一个中国人，更要做一个有胆有识，有勇有谋，有血性的大学生，中国人。军事理论课讲述了从古代的孙子兵法到近现代的毛泽东，邓小平再到江泽民等一代人的军事思想，具体的向我们展现了这些军事家们的伟大之处，原本我只是知道这些人，知道他们是伟大的人，但从来不知道他们为何伟大，他们伟大在何处。通过军理课，我知道了孙子的有勇有谋的作战技巧，毛泽东的各种人民战术，麻雀战，地道战等等伟
作为一个大学生，我们肩负着为大家贡献智慧和力量的使命。这必须要求我们充分了解中国和世界当前的形势。试问如果我们连自己国家处于怎么的发展状态都不知道，世界是怎么样的都不知道，我们还怎么能贡献智慧和力量，怎么去推动国家的发展。军事理论科就是这样一个平台，让我们去了解中国了解世界形势的平台。在军事理论的教学中，我充分认识到中国在世界是出于怎样的位置，中国的国防状况，世界对于中国的看法等等，了解到中国目前的状况并不像表面所见的那样乐观，来自各方面的，不管是外部还是内部的威胁都给了我们无穷的压力。了解了这些，更加提高了我们的历史使命感。作为一个中国人，更作为一个大学生，在国家危难时刻，我们必须挺身而出，承担起国家和民族的重任。我们必须志存高远，心系祖国，为中华民族的腾飞而读书，积极关心和了解时事，提高自己的文化含量。与此同时，那些奋斗在前线的战士们，更是值得我们尊敬和感激的，没有他们，谁来保卫我们的安全，捍卫我们的和平。刚进入南开大学，第一堂必须课就是军训，当时觉得它又苦又累还毫无用处，只是白白的让我们吃了十几天的苦，现在才明白它的必要性和重要性。
军事理论科真的让我明白了很多东西，它彻底改变了我对他一开始的看法。上这门课对于我以后怎样学习，怎样做人都有重要影响。与此同时，老师严肃又不失幽默的教学方式也给我留下了深刻印象。
第三篇：军事理论课论文
摘要：开设军事课程的意义对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。
古人说，忧劳兴国，逸豫亡身，这是一条被历史反复证明过的真理。虽然和平与发展是当今时代的主题，但我们面对的是一个很不安宁的世界，世界多极化的趋势在曲折中发展，国际形势错综复杂，霸权主义和强权政治仍然存在并且有新的表现，我国的安全仍面临着严峻的威胁和挑战。这些都要求我们必须通过广泛深入的国防教育，增强忧患意识和国家安全意识，把维护国家主权和安全摆在更加突出的战略地位。
为了使大学生对解放军的编成、各类武器装备有感性的认识;对国际形势和我国周边安全环境有清楚的认识，使大学生能认识到加强国防的必要性和重要性，以增强危机感、责任感和使命感;对大学生进行战时动员、军事地理知识等方面的教育。 这一学期，我们开了军事理论课，作为一个21世纪的大学生，我们肩负着振兴中华民族的重任，因此，我们有责任也有义务上好这门课程。开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的教育方针，就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其核心是要着力培养人才的全面素质。第一，要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。军事课是对国防和军事的理性认识，是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。从道德意义上说;保卫国家安全，是每个公民最高的社会公德。因此，国防教育与“两课”教育异曲同工，相得益彰。第二，在传授知识的基础上，加大大学生的能力培养，是培养高级专门人才的重要仟务。军事理论课通过讲授军事科技，使大学生了解我国与发达国家在军事技术方面的差距，从而激发学生钻研专业知识，积极参与实践，努力提高自己解决问题的能力。第三，科技与市场经济的发展。使培养人才的模式向口径、适用面广的方向发展，而不是一种职业定向教育。因此，培养的人才要做到既能为经济建设服务，又能为国防建设效力，为国家培养大批高素质后备兵源和预备役军官。 4.军事课程是高等教育的重要组成部分军事课作为高等教育的重要组成部分和特殊的社会活动领域，具有其他学科和教育方式无法替代的综合素质培养和教育的功能 这门课程可以让我们在认知自己认知社会的同时，也进一步了解了，我们的祖国在社会上究竟处于一个什么样的地位，我国的军事究竟在世界上是怎样一个排名，更重要的是，我明白了作为一个当代大学生，要去学习并且学好军事理论课的重要性，在以后的生活总，时刻铭记自己是一个中国人，肩负着振兴中国，保卫祖国的重任，并且在国家处于危难之际能够在第一时间成为国家需要的后备力量。军事理论课虽然开课时间不长，但是从多个项目中，让我对当代国内以及国际军事情况，都有了初步了解。
通过这门课我主要了解到了以下几点：
(1)中国的国防建设：主要讲授中国的国防历史沿革，包括古代、近代及现代中国的国防概况;中国的武装力量体制，包括中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵;中军的武器装备现代化建设;国防法规;国防精神。
(2)军事思想概述：主要讲授中国古代军事思想、毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想以及外国军事思想。
(3)中国国家安全环境：主要讲授国际安全与军事战略格局，世界军事形势势的演变，当前世界军事形势的特点，世界军事形势的发展趋势，我国周边国家和地区的军事情况，世界主要国家的防务政策，反恐怖斗争，坚决打击“台独”势力与国家安全等。
(4)军事高技术：主要讲授军事高技术的主要特征及其对现代作战的影响，讲授现代侦察监视技术、精确制导技术、伪装与隐身技术、电子战技术、指挥自动化技术、军用航天技术、核生化武器技术、研制峙中的新概念武器技术等高技术在军事上的应用。
(5)高技术局部战争：主要讲授高技术局部战争概念，高技术局部战争的特点，高技术局部战争的新样式，新“三打三防”，人民防空以及如何迎接高技术局部战争的挑战。
对中国而言，拥有华夏五千年历史的悠悠古国，自古就涉及到了战争，就涉及到了军事，这逐渐为现代军事理论奠定了基础，比如我国的《孙子兵法》被奉为兵家经典。而当代则是以现代化战争为主流，从机械化到信息化，信息时代和科学技术是改变战争形态的两大推手。 近几年来，美国战争大片开始冲击我们的视野，不仅宏大的战斗场面吸引我们的眼球，其崭新的战争理念更是让我们大开眼界。尤其是2003年伊拉克战争开始后，美军围绕“斩首行动”实行联合作战，其综合集成、一体化作战模式让我们耳目一新。无论是虚幻的战争大片还是真实的伊拉克战争，显然这种作战模式跟我们意识中那些战争模式不一样。而是一种全新的，高科技的战争，也就是我们军事理论中所提到的信息化战争。
信息化战争萌发于1980~1983年美国提出的以微电子技术为核心的新技术革命。直到1991年的海湾战争，信息化武器装备，比如卫星、GPS等，开始在战争中发挥重大作用，信息化战争初露端倪。这场战争可以被看作是机械化战争向信息化战争过渡的一个重要转折点。
对于信息化战争，我国从上个世纪90年代才提出要打高技术战争，并提出从数量规模型向质量效能型转变，从人力密集型向科技密集型转变。就是说，我军已经开始进行信息化建设。
1999年科索沃战争，可以被看作是全球第一场真正意义上的信息化战争。它的特点是，第一次完全使用空中力量进行作战，地面部队自始至终没有进入，信息化装备大量应用，最后实现战争零伤亡。其后是阿富汗战争，实现了网络化、互联互通，前方不再有大的部队，而是一个个小战斗分队，指挥官在后方通过网络监视大屏幕进行指挥。2003年的伊拉克战争是一场信息化水平非常高的战争，实现了战争直播，死伤人数很少，进展速度很快。这三场战争都是信息化战争的初期阶段。
随着科学技术、武器装备的发展，军事变革处于不断的发展和变化中。当前我们指的这场新的军事变革，主要是以信息化为核心，以信息化战争为主要目标的一场新的军事变化，这场新军事变革究竟效果如何?可以通过实战验证。美国发动了四场战争：海湾战争、科索沃战争，阿富汗战争和伊拉克战争，这都是新军事变革创新成果的验证，所以战争验证也是推动军事变革的一大动因。
我个人认为，推动战争形态的变化，主要有这么几个大的因素。先是社会变革，社会变革对战争形态起到了很大的推动和催化作用，我们今天讲的信息化战争，是受信息时代推动。二是科学技术的推进。科学技术向来是推动战争样式、战争形态发展和变化的助推器，是原动力。我们都知道，没有核技术就没有核武器，没有核武器也就没有火箭部队和导弹部队，当然也就没有核作战理论。另外一个动因就是军事变革的孕育。科学技术进步推动了武器装备的发展，武器装备的变化要求编制体制进行相应的改革;编制体制的改变，也要求军事理论进行创新，进而要求整个军队进行变化，这样的一切变化就构成了今天所面临的军事局面。作为当代大学生而言，学习军事理论就显得十分有必要了，毕竟祖国的一个时期，我们将成为主宰，学习军事理论，提高自身军事思想，时刻做到有能力在危急时刻为祖国做出一些贡献，同时，也需要通过军事训练去提高自身外在的攻击防御能力，由内而外，综合提高。这是当代大学生的重要使命。
第四篇：军事理论课感想
军事是一个国家安全稳定的坚强后盾，也是一个国家综合实力的表现。中华名族之所以能巍然屹立于世界名族之林，与祖国强有力的军事力量支持是密不可分的。通过学习军事理论知识，我体会良多。
第一，强烈巩固了我的爱国主义情结。中国经济已跃居世界第二大经济体，伴随经济实力的增长，我国的军事实力也在稳步提高。在钓鱼岛周围我国的渔政船已实现正常巡航，在东海我国已按国际惯例划分东海防空识别区，在南海我国渔民可以安心作业捕捞，在涉及领土主权完整的问题上，我们寸步不让，同时，中国也在国际事务中扮演越来越重的角色，这些都是因为有强大的国防军事实力作为支撑，我为之骄傲。
第二，我学会了感恩，感恩祖国，感谢保卫全国人民的解放军战士，你们永远是最可爱的人，感谢为了保护国家安全和维护国家统一做出贡献的人们.感谢那些为祖国国防贡献汗水和智慧的人们。
第三，军事教育是维系国家安全的迫切需要。想要国家安全，必须要有强大的国防力量，而强大的国防力量又需要通过军事教育实现。国家的存在面临着两大问题：生存和发展。虽然和平与发展依然是当今时代的主题，但不确定、不稳定、不安全因素有所增加，霸权主义和强权政治仍未消失。军事因素对国际格局和国家安全的影响上升。因此，加强国防教育，开展军事理论学习是迫切需要。
第四，接受军事理论教育史法律赋予每个公民的神圣义务和职责。国家要强大，必须使公民能够以国家利益为重，系国家安危于一身。为了保卫国家的安全，公民必须依法履行对国家的义务。
第五，开展军事理论教育是加速国防现代化和落实战时兵员动员的重要措施。现代国防是全民的国防，提高全民的国防能力是维护国家安全的可靠保证。适当对大学生进行军事理论和军事技能的训练，对于加强国防后备力量建设，做好兵员动员的准备工作，具有重大战略意义。
在我们进行军事训练之后，学习军事理论知识可以让我们更好的了解我国的国防政策、军事思想和世界军事等，可以增强我们的国防观念和国家主权意识，强化爱国主义和集体主义观念，加强组织性和纪律性，提高我们的综合素质。大学生需要全面发展，国防教育就是一门综合性的学科，集德、智、体教育与一身，有利于锻炼大学生的思维、接受、心里和创新能力。
在我们进行军事训练之后，学习军事理论知识可以让我们更好的了解我国的国防政策、军事思想和世界军事等，可以增强我们的国防观念和国家主权意识，强化爱国主义和集体主义观念，加强组织性和纪律性，提高我们的综合素质。
同时也充满感恩，感恩祖国，感谢保卫全国人民的解放军战士，你们永远是最可爱的人，感谢为了保护国家安全和维护国家统一做出贡献的人们.感谢那些为祖国国防贡献汗水和智慧的人们。
在
通过军事理论这门课程，我知道作为一个中华人民共和国的合格公民，我们必须参加军事训练.这是每个公民的义务。而且在授课中，所有教官的军人风格，讲授时的一丝不苟也给我留下了很深刻的印象.教官的一言一行都在影响着我们，也在鞭策着我们.使我们认识到自己的不足，能使我们在以后的学习和生活中更好的管住自己，做一个有纪律的人.
谈对军事理论课的感受
作为一名大一的学生，我在这一周里通过国防大学老师们的讲解，接受了一次难得的国防教育。开课以来，我能明显感觉到不论是国防学校的老师，还是年级里的辅导员，都对这一次的军事理论课倾注了很多心血。他们的认真使我认识到，军事理论课不同于其他的必修课，我们应该更加用心的学习。
经过几天的学习，我渐渐明白了学校设置这门课的意义。军事课程以国防为主线，以军事理论教学为重点，通过军事教学，使学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国意识、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。
课本的内容主要包括以下几个方面：中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术和信息化战争五个方面。在中国国防这一课程的学习中，我了解了国家的国防历史和国防建设的现状，还明确了我国军队的性质、任务和军队建设指导思想，并且增强了依法建设国防的观念。军事思想课中，首先接触了军事思想的概念和形成与发展，并且了解了毛泽东思想、邓小平理论以及新时期下胡锦涛关于国防和军队建设重要论述等知识。至于国际战略环境，我了解到当今世界的新格局，以及我国周边安全环境的演变、现状及发展趋势，世界军事形势的发展及影响等知识。我最感兴趣的要数军事高技术了，通过老师的讲解以及许多视频的观看，我了解到各种高科技在军事上的应用，还有世界新军事变革等知识。最后的信息化战争让我明白当今战争的主要形式已经发展到信息化战争，通过学习我们国家现在军队的信息化水平我明确了要打赢信息化战争必须依靠科技发展的认识。
战争，是人类历史上的特殊社会现象，与人类的生存与发展息息相关。我国古代兵圣孙武在《孙子兵法》开篇中即写到：“兵者，国之大事，生死之地，存亡之道，不可不察也。”为了反对战争，制止战争，保卫国家和民族的发展与安全，维护国家的经济利益，每个公民都应该了解战争，学习和掌握一定的军事理论知识。对承载着国家和民族未来发展希望的我们大学生而言，更是如此。军事理论课，使我深刻的认识到，国防教育是维系国家安全的迫切需要，开展国防教育有助于增强综合国力，接受国防教育是法律赋予每个公民的神圣义务和职责，开展国防教育是加速国防现代化建设和落实战时动员的重要措施，同时，开展国防教育是全面培养人才的重要途径。
我想，通过军事理论教育，加深了我们对党、对祖国、对人民军队的感情，能够培养我们高度的献身精神和不怕困难、不怕牺牲的顽强意志，是我们明确个人在国家生活中的地位，确立了为国家和民族献身的使命感和责任感，从而进一步增强民族凝聚力和向心力。同时，通过学习，是我们了解了最新的军事科学技术成就和武器装备发展，可以扩大知识面，开阔视野。学习军事指挥、军事管理知识，提高我们的实践能力，可以进一步培养我们的创造力和综合思维能力。最后，我们在学习中了解了世界和国家安全形势，增强国家安全意识。总之，军事理论教学对于青年学生身心素质的全面提高，有不可缺少的重要意义，是国家培养高素质人才的重要举措。
最后，我非常感谢所有老师为这门课程做出的努力，是我们能够有机会接触到这门与国家息息相关的课程，并为国防大学老师们的精彩演讲由衷的感到激动与振奋。
大学的第二个学期，我们学习了军事理论课，在军事理论课的教学中，我充分 认识到作为一个当代大学生更应该了解我们的祖国，更坚定的认识到自己身负国家和民族的重任.我们更应该志存高远，心系祖国，为中华民族的腾飞而读书.在这个认识过程中，也不断地在完善自己，目标从无到有，从不坚定到坚定，把生活的每天付诸于学习和提高.这使我知道了中华民族不是一个虚无的概念和信仰，而是一种前进的动力和为之坚持不懈的奋斗目标
还记得学习中国军事力量这一课时，我的脑海中不断浮现出中华人民共和国成立六十周年时的令人激动的情景：伴着气势磅礴的军乐，胡锦涛主席的亲切问候和受阅官兵的响亮回答，响彻十里长街。这让我深刻地感受到，改革开放以来，特 别是党的十六大以来，在党中央的坚强领导下，在科学发展观的指导下，我国的国防军队建设取得了巨大的成就，学到这里，我为我是一名中国人而感到自豪，为自己生活在这个中国共产党领导下的社会主义中国而感到骄傲!
军事理论课，让我们更好的了解我国的国防，军事思想，世界军事，军事高科技，高技术战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条令等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高.这段时间的理论课对我来说也是一次全面的爱国主义教育，让我增加了伟大祖国的热爱。
军事理论教育，有助于我们强化自我的思想意识，开始体会自我，民族和国家的关系.在这个教育中，我懂得了一些国防和军事知识，开始思考作为社会中的一个人，我应该怎样对自己的国家负责.让我不仅认识到自己对自己，或父母，朋友的价值，更认识到自己对社会和国家的价值.在这个过程中，我了解了些中国国防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些军事思想，懂得了一些世界军事力量和战争，使自己的目光更加高远.
在军事理论学习之后，我懂得了国防的真正含义，即国家的防务.是指为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权的统一，领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治，经济，外交，科技，教育等方面的活动.国防是国家生存与发展的安全保障，自古以来，有国就有防，国无防而不力.作为一个主权国家，最重要的是生存与发展，国防是否巩固，事
关国家和民族的兴亡.因此，作为一个当代大学生，更应该以学习国防知识，把自己的人生奋斗目标与国家的发展和民族的存亡联系起来，更努力的学习科学文化知识，为祖国的国防事业作出应有的贡献.
今天，我们作为新时代的青年人已经把繁荣中国的大旗扛在肩上，把祖国的重托扛在肩上，把未来的希望扛在肩上，我们坚挺的脊梁足以让革命先辈欣慰安然!我们大学生，学习军事理论课的目的，就是学习国防军队知识，增强爱国主义情感，时刻对国内外的敌对势力保持警惕。当今，国内外仍有一部分敌对势力觊觎我们取得的伟大成就，仍然以各种方式分化我们，其目的就是要破坏我们已经取得的成就，消灭社会主义中国，但学完军事理论课后，我坚信，只要坚持中国共产党领导，坚持走中国特色社会主义道路，就一定能够实现中华民族伟大复兴的历史使命!
结尾：通过军事理论课，我学到了很多，从中收益非浅.在大学的四年，我想这门特殊的课程为我的生命上了一层绿色，不仅是绿色的军装，也是一颗感恩的心，它提醒着我不仅要努力学习知识，更应关注天下大事，更应心系祖国安危，让我感谢那些能让我平静的坐在教室学习的保卫国家安全的战士，让我感谢那些为维护国家安全作出贡献的人，我也应感谢为世界的和平作出贡献的人.
这门课程马上就要结束了，这些国防教育知识将永远在我的脑海里，指导我心系祖国
学习军事理论对于完善我们大学生的知识结构具有重要作用：每一个国家和民族从自身安全出发，都把自己的最新科技成果运用到国防上，大学生通过学习现代军事科学知识，可以亲身感受到自己所学专业和知识在军事领域中的应用，从而极大的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性，可以增强勇于向困难挑战，勇攀科学高峰的意识。
(一)改善知识结构
现代军事科学是一门范围广博，内容丰富的综合性科学。军事科学也是社会科学的一部分，具有鲜明的阶级性与民族特性。而许多高新技术也首先应用于军事领域。军事高科技技术在基础技术方面集中在十个方面，包括军用微电子技术，军用电子计算机和人工智能技术，军用光电子技术等。作为一名机械设计制造及其自动化专业的学生，这些高新技术的应用与我的专业息息相关，而军事科学教育具有其他学科所无法替代的综合教育作用，有利于我们打破专业学习的思维定式，拓展思维领域，现代军事科学也是大学生重要的知识储备。( 二)提高综合素质
军事科学是一门综合性很强的科学，广泛涉及社会科学，自然科学，技术科学及其相关的众多学科知识。学习这么科学的过程，就是培养我们综合运用各门学科知识所常用的思维方式和方法的过程。我们不仅运用文科的形象思维方法，也运用理科的逻辑思维方法，进一步提高自己的创造力和综合思维能力。正如国家在面对纷繁复杂的世界格局时能以其博大开阔的胸襟和以柔克刚的方式运用自如。我们大学生在遇到难题及需要抉择时，要有高远的视界和统筹兼顾的思想。
(三)增强国防观念
冷战结束后国际战略环境较为复杂，我国周边安全环境也不容乐观。祖国统一面临复杂形势，海洋权益存在复杂纠纷，边界争端尚未全部解决，还有其他不稳定因素影响边疆地区
安全。新时期我国国防建设的指导思想是“坚持走精干的常备军和强大的后备力量相结合的道路”。而我们大学生经过军事理论的学习，提高国防观念，增强国防意识，将成为我国强有力的国防后备力量。
端正学习态度是学好一门学科的前提。在军事理论课程的学习过程中，我坚持做到不迟到不早退不请假不旷课。以积极主动的学习态度坚持完成既定学习任务，并且培养军事科学方面的兴趣，通过深入浅出由繁化简的学习方式来掌握知识，并从中获益良多。
自觉接受军事训练，努力学好军事科学，是青年学生履行保卫祖国的神圣义务的具体行动。通过军事理论课的学习，我更加坚信，只要坚持中国共产党领导，坚持走中国特色社会主义道路，就一定能够实现中华民族伟大复兴的历史使命。
以上就是我对这几周的军事理论课的感受，以及我对如何学习好军事理论课的感想，希望能对“后来者”的学习有所帮助!衷心的希望军事理论课能够越办越好，在丰富学生国防知识、增强国防意识、开阔视野、活跃思维方式以及完善学生知识结构等方面发挥更加积极有效的作用。再结合以军事训练，综合提高大学生的各方面素质，培养出更多更优秀的人才，为我国全方面的社会主义现代化建设做出应有的贡献
第五篇：军事理论课感想
在上军事理论课之前，我对军事方面的事真的一无所知。但学完军事理论之后，我懂得了一些国防和军事知识，也认识了许多高新的军事武器，并感受到了历史赋予我们大学生保卫祖国，建设国家的神圣使命和职责。
在学习过程中，我看到了原来世界并不是我想象中的那么和平，那么稳定。除了说为了反恐，各个国家都为了在众多国家中争得一席之位，不断地训练军队，研制高新军事技术，以期增强本国的军事。
我国虽然在中国共产党的领导下，国防重新得到振兴，提高了军队建设中的技术含量，但目前还面临着许多威胁。首先，在过去的一个世纪中，我国边境的战火从未真正熄灭过。其次，局部战争是和平危机的主要根源。现在世界面临着五大危机分别是：联合国危机、多极格局危机、发展中国家面临战争危机、世界面临军备竞赛危机，核危机。再次，多元化的安全威胁，主要包括：主权安全、综合安全、合作安全。最后特殊的地缘环境对我国安全的影响和挑战：日本军国主义的复活，我们的陆地边界争议区和海上边界争议区，还有谈不来打不成拖不起的三难选择。
因此，我们必须得进一步地增强我国的军事实力。
首先，要有完善的军事理论。
其次，要有先进的武器。随着时代的发展，武器里面的科技含量越来越高它对战争结局的影响也越来越大。在今年的几场战争中，如海湾战争，美空袭南联盟，美占领伊拉克，军事武器甚至起到了决定性的作用。尤其是电子对抗技术，卫星定位系统，精确制导技术，这些可以蒙蔽敌人的眼睛，便于自己的大规模作战的技术，正发挥着越来越大的作用。虽然经过了几代人的不懈努力，我们中国的武器装备取得了实质性的发展，但是我们也应该看到，我们还与美，欧等发达国家存在一定的差距。在卫星监察，电子对抗，航空母舰，制导反导等方面的差距，如果发生战争，这将会给我们带来很不利的影响。所以，我认为我们国家，应该在新式武器的研发上，加大力度，加大投入，重点发展。这在国防威慑上，将起到非常有利的影响。
最后，是精锐部队。随着科技的发展，现代化技术在军事领域的应用越来越广泛，大多数战争所依靠的不再仅仅是人的数量，而是人的素质。精妙高超的军事作战思想，需要人去运用，去创造;先进灵巧的新式武器，需要人去研发，去使用。作为大学生的我们，很有必要去学习更多的军事知识，而不只是一味地沉迷于生活的享受。
在现实社会中，国家利益是不断发展变化的，但其基本方面仍然是生存需求与发展需求。而中华民族的伟大复兴正面临着前所未有的机遇和挑战，一个民族的生存需要每一个人的努力，一个民族的发展需要每一个奉献，当今世界并不太平，少数国家对我们采取了一贯的敌对态度了，革命的战火并没有熄灭，他在新的时期以新的形式在燃烧，没有危机意识的民族必将灭亡!
我开始思考作为社会中的一个人，我应该怎样对自己的国家负责.让我不仅认识到自己对自己，或父母，朋友的价值，更认识到自己对社会和国家的价值.在这个过程中，我了解了些中国国防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些军事思想，懂得了一些世界军事力量和战争，使自己的目光更加高远.深刻的感受到历史赋予我们大学生保卫祖国，建设国家的神圣使命和职责。
学习军事理论知识是继我们军事训练之后的第二次国防教育.在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解我国的国防，军事思想.世界军事，军事高科技，高技术战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条令等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进 我们综合素质的提高.
本来，我们的人生从高中到大学就是一个转变.从一个未成年人到成年人的转变，从一个不独立有依靠思想的人向一个独立而必须自己面对自己，负责任的人这样一个转变.在这个转变中，对我们进行恰如其分的军事理论教育，有助于我们强化自我的思想意识，开始体会自我，民族和国家的关系.在这个教育中，我懂得了一些国防和军事知识，开始思考作为社会中的一个人，我应该怎样对自己的国家负责.让我不仅认识到自己对自己，或父母，朋友的价值，更认识到自己对社会和国家的价值.在这个过程中，我了解了些中国国防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些军事思想，懂得了一些世界军事力量和战争，使自己的目光更加高远.
在军事理论课的教学中，我充分认识到作为一个当代大学生更应该了解我们的祖国，更坚定的认识到自己身负国家和民族的重任.我们更应该志存高远，心系祖国，为中华民族的腾飞而读书.在这个认识过程中，也不断地在完善自己，目标从无到有，从不坚定到坚定，把生活的每天付诸于学习和提高.这是我知道了中华民族不是一个虚无的概念和信仰，而是一种前进的动力和为之坚持不懈的奋斗目标.同时也充满感恩，我感谢保卫全国人民的解放军战士，感谢中国，感谢一切为了保护国家安全和国家统一作出贡献的人们.感谢那些为祖国国防贡献汗水和智慧的一切人民.虽然，我的感谢或许微不足道，但是，军事教育至少让我们拥有了一颗感恩的心.想着我们能在明亮的教室学习，我就对一切维护我们安危的人致以谢意.
在军事理论学习之后，我懂得了国防的真正含义，即国家的防务.是指为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权的统一，领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治，经济，外交，科技，教育等方面的活动.国防是国家生存与发展的安全保障，自古以来，有国就有防，国无防而不力.作为一个主权国家，最重要的是生存与发展，国防是否巩固，事关国家和民族的兴亡.因此，作
为一个当代大学生，更应该以学习国防知识，把自己的人生奋斗目标与国家的发展和民族的存亡联系起来，更努力的学习科学文化知识，为祖国的国防事业作出应有的贡献.
不知不觉中，总时长八周的生动的军事理论课即将结束，带着些许依依不舍，回味着这几周在课堂上学习到的东西，我坐在电脑前开始敲击这一行行文字。 当我还是个乳臭未干的小孩子的时候，或许是出于对军事装备的好奇，抑或是对军国大事的潜意识中的一种关心，我就对军事方面的东西特别感兴趣。放假没事了的时候总爱到小镇里的兵营里去玩，看解放军叔叔精彩的军事训练，看坦克车轰隆隆的开过，卷起满天的尘土„.
后来长大了一点，知道关心实事新闻了，但最关心的总是军事方面的消息：我会经常购买一些诸如《兵器知识》、《舰载武器》、《世界军事》、《环球时报》之类的杂志报纸，疯狂地攫取军事方面的消息。后来学会了上网，每次上网后的第一件事，当然就是登陆“搜狐军事”、“人民网——军事”等等军事网站，获取后来上了大学，参加过了磨练人意志的军事训。仅仅是经过了最基本的军事技能训练，我们已经偶尔会感觉到累了。
军人有铁的纪律。铁的纪律产生无穷的战斗力。所谓“击鼓进军，鸣金收兵”，“军令如山倒”，即使是赴汤蹈火，也是义无返顾。训练场上哨音一响，所有人都要立正肃静，令必行、禁必止。回顾历史，正是这严
最新的军事动态，了解惊心动魄的军事消息了。
这个时候我才第一次体会到了什么是真正的军人，也开始懂得，原来小时候喜欢看的那么精彩的军事演习，训练起来一定是很辛苦的!于是我开始在心里对我解放军战士肃然起敬。
这学期我们学习了军事理论课程。通过军事理论的学习，强化了我的爱国热情，增强了我的国防观念。这几周中我最爱听的课就是生动有趣而且意义深远的军事理论课了!每每全神贯注的听完却还意犹未尽，总觉得听不够。教官们向我们讲述了当今我国国防的形式与现状，国防法规的产生、发展、特征,各种军事高技术以及武装力量的基本概况，世界军事的形势、国际战略环境以及我国周边的安全环境,让我们学习到大量的现代军事知识,认识到了国防与国家安危存亡、民族荣辱兴衰的密切关系,提高了我们对国防地位、作用的认识,树立了牢固的国防观念。“天下虽安,忘战必危” 、“生于忧患,死于安乐”„„这些千古名训告诉我们：越是在和平条件下越要居安思危，强化我们的国防意识!
另外，学习军事理论对于完善我们大学生的知识结构具有重要作用：每一个国家和民族从自身安全出发，都把自己的最新科技成果运用到国防上，大学生通过学习现代军事科学知识，可以亲身感受到自己所学专业和知识在军事领域中的应用，从而极大的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性，可以增强勇于向困难挑战，勇攀科学高峰的意识。
根据我自身的一些经验，我觉得要想深入地学好军事理论课程，更好地接受国防教育，我们可以借助于网络以及其他现代传媒手段，广泛地接触有关国防方面的各种信息。就拿上网浏览军事网站和时政要闻来说：由于可以经常接触最新的实事消息，我几乎在第一时间内知道了我国最新战斗机歼-10的服役和高调亮相，以及世界各方尤其是美国、日本和台湾对这件事的反应;了解到了随后公布的振奋人心的歼-14研制计划，和令世界为之震动的地基导弹击毁在轨运行卫星的成功试验;第一时间获悉了中国新型潜艇的成功下水„„这样，在军事理论课堂上，当教官讲授军事高科技等方面的知识时，学习起来就更轻松了;结合网络上的图片、视频等形象化的信息我们就可以更深刻地理解军事高科技的神奇力量以及其中的奥妙了!当教官讲述到国防的历史时，我跑去网上查阅了有关的资料，深入地了解了新中国成立以来我国被迫对外进行的六场战争，了解到不少的课外知识，更加激发了我的爱国热情，坚定了我努力学好自己的专业，将来全力为社会主义建设服务的决心。
同时我也深刻体会到了，我国的安全环境仍然十分严峻，战争的威胁依然存在。抛开有美国暗中从中作梗的台湾问题不说，就连我们普遍看不起的小小的越南，现在还时不时地公然跟我们叫板。老山硝烟已散尽多年，赤瓜礁刀光剑影也似逝去，中国与越南从历史上的纵向看去，这对欢喜冤家在臣服、亲密、共苦和反目中摇摆不定。对于中国，痛苦和友谊的感受并存于这个国家，对它情感和战略的定位让人难以抉择。
友谊的培养是漫长的，仇恨的建立却可以很快，两国间的龃龉似乎无法释怀，同时，越南蹲在中国的南部，依然让中国人不能忘记可能露出的獠牙。同时，越南的“海洋战略”也不能不让中国多一手准备--谁知道这条狼何时反性呢? 通过在课下查阅资料我了解到：近期，越南在南海问题上频频挑衅中国：今年3月份，越南宣布在越南北部海防市东七十多公里的海域发现石油储量丰富的安子油田，并公开邀请马来西亚、新加坡、美国等国家的公司进行公开招标，同时邀请俄罗斯作为南沙石油的开发伙伴。4月份，越南正式启动与英国石油公司(BP)推进在南沙建设天然气田和管道的计划。2月12日，越南外交部发言人就南沙群岛的所有权公开发表声明，称“有充分的历史根据证明越南拥有南沙全部岛屿
的主权”。其官方《西贡解放报》甚至声称“决不放弃一寸土地”，并“不惜与中国一战”!
大家多少都知道南海对中国来说，战略地位极其重要。南海海域南接马六甲海峡，东北部紧连巴林塘海峡、巴士海峡和台湾海峡，是沟通太平洋与印度洋，联系亚欧大陆的交通要冲。它不仅是西方尤其是日本海上运输石油等战略资源的必经之路，也是美国海军从西太平洋进入印度洋的主要通道。
一位中越关系研究学者介绍，20世纪70年代以前，越南是认同南沙和西沙是中国领土的，越南总理范文同曾给周恩来总理写过一封信，承认这一点，而且有外交照会为证。但从上个世纪80年代起逐步提出并实施“海洋战略”，主要想以海洋的渔业及石油资源发展本国经济。之后，越南矢口否认以前的承诺，还把占领的中国南沙岛屿划归为一个省，即福绥省，作为一个行政区域划入其版图。 国内学者普遍认为：“越南是南沙争端中我国最危险也是最难解决的对手。”在南沙问题上，越南的既得利益最多，占据了23个岛屿，每年开采三千万吨石油，中国仅控制6个岛屿。
据了解，越南侵占南沙群岛部分岛屿后，将南沙海域划分为上百个油气招标区，在国际上公开招标。近几年来，越南同美国、俄罗斯、法国、英国、德国等国家，不断签订勘探开采石油、天然气的合同。
中国东南亚问题专家刘旭称：“南沙的石油给越南带来了巨大的利润。仅2006年上半年，越南油气总公司油气开采产量就达1237万吨，其中原油为860万吨，天然气37.65亿立方米，原油出口量约为820万吨，出口额达41.4亿美元。越南不但获得了巨大的经济利益，同时也将世界主要大国都牵扯到这一地区，大有使南沙问题国际化的趋势。”
除了拉其他国家共同开发南海资源外，越南还积极推进与强国的军事合作。在南海单独抗衡中国，越南自感实力不够，所以，加强和美国等其他大国关系，对中国在该地区产生制约，形成大国制约机制，是越南外交的重要举措。香港军事评论员马鼎盛先生认为：“越南为了能够在东南亚抗衡中国，冷战时代是依靠苏联支持搞地方霸权主义，现在它又积极推进与美国、日本及印度的军事合作，并多次举行联合军事演习，其矛头当然首先是对准中国。”
不管怎样，越南一直关注的还是在南中国海维持所得利益的能力。新加坡南洋理工大学地区安全专家安德鲁.陈说：“越南担心中国想把它抱得太紧，因此，越南试图通过求助于美国，借助另一个大国与中国抗衡。”
通过这些方法了解到的这些信息，使我更好地了解了我国周边尤其是南海地区的安全形势以及当前的国际战略格局，更深入地理解了教官讲述的内容，为我更好地学习和掌握军事理论课打下了基础，也使我更喜爱军事理论这门课程了! 以上就是我对这几周的军事理论课的感受，以及我对如何学习好军事理论课的感想，希望能对“后来者”的学习有所帮助!衷心的希望军事理论课能够越办越好，
在丰富学生国防知识、增强国防意识、开阔视野、活跃思维方式以及完善学生知识结构等方面发挥更加积极有效的作用。再结合以军事训练，综合提高大学生的各方面素质，培养出更多更优秀的人才，为我国全方面的社会主义现代化建设做出应有的贡献!