体育教案论文提纲

2022-11-15

论文题目：初中体育与健康课程改革实施状况的考察 ——基于教案文本的分析

摘要：基础教育课程改革以来,体育与健康课程的实施状况发生了巨大变化。为探究体育与健康课程实施现状,加快课程改革实施进程,优化课程实施内容。研究以课改前和当下的体育课教案为研究内容,采用文献分析法、文本分析法、访谈法、数理统计法对初中体育与健康课程实施状况展开研究。首先,采用文献分析法,确定考察初中体育与健康课程实施状况的分析单位。研究通过文献综述,结合课程理论、教学理论、教学设计理论、《基础教育课程改革规划纲要》、《新课程标准（2011版）》等相关材料,认为:呈现初中体育与健康课程改革实施状况,应以以下五个分析单位为抓手。即初中体育与健康课程的内容选择、组织形式、评价方式、理念与知识的传授、行为主体的角色转变;其次,以呈现初中体育与健康课程实施的五个分析单位为线索,结合教学设计理论,采用文本分析法,共构建出9个教案文本一级分析指标。即对教学目标的处理、对学生水平定位的处理、对教学重难点的处理、对教学方法选择的分析、对分组练习的处理、对教师语言表述的处理、对教师与学生互动的分析、对教师和学生评价的分析、对课程资源开发和利用的分析。在此基础上,细化出19个二级分析指标以及43个三级分析指标,与教案一一对接;再次,根据教案文本三级分析指标,对选取的教案文本一一鉴别评价,记录相关数据,并反馈到呈现初中体育与健康课程改革实施状况的五个分析单位中去,形成初步研究结果;最后,采用数理统计法,利用SPSS数据分析软件,对课改前和当下教案的每个三级指标进行差异比较分析,得出最终的研究结果。结论:当下的初中体育与健康课程实施状况基本符合基础教育课程改革理念以及新课程标准要求,具体表现为:初中体育与健康课程内容呈现科学化、多样化特征;组织形式呈实用性、灵活性特点;师生关系呈引导、合作型特征;知识技能的传授呈基础性、停滞性特点;课程评价体系呈多元性特征。

关键词：初中体育与健康课程;课程改革;课程实施状况;教案;文本分析

学科专业：体育教学（专业学位）

摘要

Abstract

1 引言

1.1 选题依据

1.2 研究目的

1.3 研究意义

2 文献综述

2.1 核心概念界定

2.2 课程实施研究现状概述

2.3 体育与健康课程实施研究现状概述