近三年中考满分作文

第一篇：近三年中考满分作文

江苏省各市近三年中考作文分析

江苏省十三市中考作文分析

纵览江苏省13个地市2011-2013年的中考作文的发展轨迹，不难发现如下一种命题趋势：

1.“龙凤呈祥”，同为台柱——命题作文“主角”、半命题作文“配角”。

2011年，有3市是半命题作文，它们是泰州市《 努力》或《努力 》、扬州市《忍不住 》、无锡市《我的快乐来自 》，且都是给材料半命题作文。其他10市皆为命题作文，其中，纯命题作文的有5市，分别是徐州市《有句花儿在心头》、盐城市《歌声》、南京市《也是一堂语文课》、苏州市《熟悉的地方也有风景》、南通市《那一刻，我的世界春暖花开》;给材料命题作文有5市，分别是淮安市《面对规则》、镇江市和常州市《理解是一种慢慢的过程》、宿迁市《课堂》、连云港市《在阳光路上》。

2012年，有2市是半命题作文，它们是宿迁市《我的 主张》、镇江市《 让我与众不同》，且都是 给材料半命题作文。其他11市皆为命题作文，其中，给材料命题作文的有5市，分别是南京市《带一本书去远行》、南通市《就这样慢慢长大》、无锡市《幸福就是现在》、淮安市《那条河》、连云港市《道路前面还是道路》;纯命题作文有6市，分别是苏州市《心中有支欢乐的歌》、泰州市《感谢阅读》、常州市《发现离不开用心观察》、徐州市《又是一个起点》、盐城市《眉头舒展了》、扬州市《不能没有你》。

2013年，有0市是半命题作文，有13市是命题作文。其中纯命题有4市，给材料命题有9市。

预计，2014年，命题作文将继续挑大梁，半命题回来充当“配角”;给材料作文继续流光溢彩，或是给材料命题作文，或是给材料半命题作文，或是给材料无题作文;话题作文几乎退到历史的角落里，难见其踪迹。

2.“十三太保”，各有神通——水波云天，紫玉仙境

南京市——“虚题”占位，渐见其多：2011年《也是一堂语文课》，2012年《带一本书去远行》，2013年《书里有个“我”》。不难看出，该市命题者喜好“虚题”，三个文题都有比喻象征类词语或虚实结合的特点，引导学生以开放的心灵、多元的视角对待语文学习，体现着“生活处处是语文”的理念。应对此类“”虚题，考生需在“虚实”上下工夫，提高“虚”中见实、化“虚”伪实、以实写“虚”的能力。虚与实，是相对而言的，具体说来：写景为实，抒情为虚;眼前为实，过去为虚;现实为实，梦境为虚;现在为实，将来为虚;己方为实，对方为虚。

常州市——“大题”占位，渐见其多：2011年《理解是一种慢慢的过程》，2012年《发现离不开用心观察》，2013年《不该错过的风景》。“理解”“发现”“风景”的写作范围都很大，需要化大为小。可见，该市命题者喜好“大题”，题目涉及的内容多宽泛、涵盖面都很广。应对“大题”，考生需具备化大为小、以小见大的能力。从审题角度看，拟题要小一些，也即切入口要小;从选材的角度看，写的对象要小一些，所选取的事、物、景都要突出“小”，努力做到“一粒沙里见世界，半瓣花里说人情”;从立意角度看，立意要深一些，要有感悟升华。

无锡市——“老题”占位，渐见其多：2011年《我的快乐来自 》(四选一：成功、梦想、爱心、坚持)，2012年《幸福就是现在》，2013年《从脚下出发》。“快乐”“幸福”“出发”，老字眼，以新面孔出现，继续关注着考生的情感体验，继续关注着考生的精神世界。可见，该市命题者着重考察考生在这一个年龄层次的精神世界的充实和丰盈。应对“老题”，考生要推出出新，选用新素材，组织新构思，架构新框架，凸显新思想。

苏州市——“诗题”占位，渐见其多：2011年《熟悉的地方也有风景》，2012年《心中有支欢乐的歌》，2013年《遥远的眼神》。这些题目都有诗意，命题人引导考生叙写自己诗性的生活，前途自己内心真实的想法。应对“诗题”，考生要选择好作文的切入点，以独到的视角去审视题目中所蕴含的另类内容，跳出陈旧的框框，不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定势进行利益构思。

淮安市——“反省题”占位，渐见其多：2011年《面对规则》，2012年《那条河》，2013年《一枚书签》。这些文题引导考生对纷繁的社会和生活现象，发现并进行个性的思考和判断，感悟现象背后的含义和意义，进一步审视个人的生存，以及个体与群体的依存关系，最终形成准确的人生观、价值观和审美观。应对这类“反省题”，要条理分明，思路清晰，文脉流畅。

宿迁市——“简单题”占位，渐见其多：2011年《课堂》，2012年《我的 主张》，2013年《还有一种办法》。这些作文题有一个鲜明的特色，就是题目简单，没有多少审题难度，便于考生直接从自己的生活中取材。这类文题，具备开放性，又具备限制性特点。选择有创意第安排文章结构和合理使用一些表达技巧，会使好的内容更受肯定。

徐州市——稳定题占位，渐见其多：2011年《有句话儿在心头》，2012年《又是一个新起点》，2013年《总有一次惊喜》。这些年题型稳定，都是句子题，题面意思很清楚，很直白，不绕弯子。这类题面如果不深入思考，就会陷入立意肤浅、取材单调、结构无法创新的死路子。建议在列提纲多比较后，再慎重选材、组材。

扬州市——“情感题”占位，渐见其多：2011年《忍不住 》，2012年《不能没有你》，2013年《渐至佳境》。这些文题呈现出鲜明的扬派特色：多采用命题、半命题形式，突出思想情感熏陶，具有很强的抒情性和倾诉性。面对此类题，要注意题目的句式和口吻，更要注意题目的情感需求，抓住情感线索，在细节下多描写。

南通市——“回眸题”占位，渐见其多：2011年《那一刻，我的世界春暖花开》，2012年《就这样慢慢长大》，2013年《有一种声音，在记忆深处》。这些文题一直坚持回眸往事、记录成长的命题导向，继续延续南通试题的人文路线和情感路线，考察考生的人文修养和道德涵养。面对这类题，要书写真情意，传达正能量，关键要“新意”，有“个性”。

连云港市——“反思题”占位，渐见其多：2011年《在阳光路上》，2012年《道路前面还是道路》，2013年《成长的力量》。命题人希望这些文题引导考生反思人生、反思人性，去表现和歌颂生活中真善美的一面。在打开思路、确定素材和立意之前，可以采用造句法和提问法，把题目引申开去，放到具体的语言环境中，去撕开写作的切入点。

盐城市——“温暖题”占位，渐见其多：2011年《歌声》，2012年《眉头舒展了》，2013年《放慢脚步》。命题作文一直受到命题人的青睐，文题简短而新颖，妙趣而有致，具有引导考生积极向上的人生态度的特点，给人一种积极温暖的感受。建议考生采用补充词语 ，增加限制等方法来化大为小、化虚为实来确定写作中心。

镇江市——“励志题”占位，渐见其多：2011年《理解是一种慢慢的过程》，2012年《 让我与众不同》，2013年《那令我心动的潜台词》。这些题目都具有很强的励志性，着力表现考生的情感体验和价值取向。面对此类题，要从小的角度选材，不要偏离考查意图，不要动摇立意角度，不要贪大求全。

泰州市——“平实题”占位，渐见其多：2011年《 努力》或《努力 》，2012年《感谢阅读》，2013年《这样多美丽》。这类文题奖自己与他人有机地结合起来，关注内心，强调自我。写作这类平实题，关键是要写出能给考生以感动、勇气以及启迪的人与事、景与物。

三、2014年备考实用方案

1.方向决定成败——在审题上准备。

中考作文“基础等级”的第一条要求是“符合题意”。这主要有如下四个维度：一是立意——标题作文要抓住题眼;新材料作文要多方挖掘材料中包蕴的意义;话题作文要直击话题的内核、“定点”自己最深的感悟。二是重心——对文题中的题眼、要义或内核，必须充分展开(一般不少于整篇的三分之二，否则可能被阅卷者视为游离中心或旁逸斜出)。三是文体——“自选文体”，可选用自己最擅长的文体;“写一篇××文”，只能写成指定的文体;“除××外，文体不限”，就不能选用被禁用的文体。四是题目——命题作文不能另拟题目，否则就会被硬性扣2分;新材料作文、话题作文需要自拟题目，以切合文章的主旨、内容，展示作者的才思。

2.内力提升境界——在思维上训练。

写作是一种复杂的思维活动，在作文备考的过程中，文字功夫固然要讲究，但形成文字前的思维训练更为重要。要学会换一个角度看问题，追求新的发现;积极突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、聚敛思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中，使思路活跃，文如泉涌。每周可选择同一个中考文题进行不同思维操练，不求成稿，只求提纲稿，不求最好，只求更好。

3.细节增加亮点——在描写上强化。

中考作文主要是记叙文写作为主。写好记叙文，要创造出血肉丰满的形象，离不开生动的细节。细节描写的基本要求是“真”与“精”——“真”就是符合生活实际，经得起推敲;“精”就是精选能表现出人物个性的典型细节。可根据描写的种类，选择中考文题，进行某一描写片段训练，不求成文，只求成段，每次要看到“闪光”为止，每段要找到“闪光”为准。

4.模仿突破瓶颈——在阅读上积累。

选1-2本中考优秀作文“化整为零”。每天读一篇，每次学一个成功点，每次模仿一个段落口头表达，在短、平、快中日积月累。

5.变格成就精彩——在修改上提高。

把自己以前的习作拿出来，或者用新学来的技巧来修改，看看自己是否掌握新技法;或者根据相应的中考文题来修改，看看自己如何把平时习作“打扮”成考场作文。一次不行，可以二次，甚至多次修改，直至满意。不以数量取胜，以质量取胜。 苏省滨海县教育局 陆可爱

纵览江苏省13个地市2011-2013年的中考作文的发展轨迹，不难发现如下一种命题趋势：

1.“龙凤呈祥”，同为台柱——命题作文“主角”、半命题作文“配角”。

2011年，有3市是半命题作文，它们是泰州市《 努力》或《努力 》、扬州市《忍不住 》、无锡市《我的快乐来自 》，且都是给材料半命题作文。其他10市皆为命题作文，其中，纯命题作文的有5市，分别是徐州市《有句花儿在心头》、盐城市《歌声》、南京市《也是一堂语文课》、苏州市《熟悉的地方也有风景》、南通市《那一刻，我的世界春暖花开》;给材料命题作文有5市，分别是淮安市《面对规则》、镇江市和常州市《理解是一种慢慢的过程》、宿迁市《课堂》、连云港市《在阳光路上》。

2012年，有2市是半命题作文，它们是宿迁市《我的 主张》、镇江市《 让我与众不同》，且都是 给材料半命题作文。其他11市皆为命题作文，其中，给材料命题作文的有5市，分别是南京市《带一本书去远行》、南通市《就这样慢慢长大》、无锡市《幸福就是现在》、淮安市《那条河》、连云港市《道路前面还是道路》;纯命题作文有6市，分别是苏州市《心中有支欢乐的歌》、泰州市《感谢阅读》、常州市《发现离不开用心观察》、徐州市《又是一个起点》、盐城市《眉头舒展了》、扬州市《不能没有你》。

2013年，有0市是半命题作文，有13市是命题作文。其中纯命题有4市，给材料命题有9市。

预计，2014年，命题作文将继续挑大梁，半命题回来充当“配角”;给材料作文继续流光溢彩，或是给材料命题作文，或是给材料半命题作文，或是给材料无题作文;话题作文几乎退到历史的角落里，难见其踪迹。

2.“十三太保”，各有神通——水波云天，紫玉仙境

南京市——“虚题”占位，渐见其多：2011年《也是一堂语文课》，2012年《带一本书去远行》，2013年《书里有个“我”》。不难看出，该市命题者喜好“虚题”，三个文题都有比喻象征类词语或虚实结合的特点，引导学生以开放的心灵、多元的视角对待语文学习，体现着“生活处处是语文”的理念。应对此类“”虚题，考生需在“虚实”上下工夫，提高“虚”中见实、化“虚”伪实、以实写“虚”的能力。虚与实，是相对而言的，具体说来： 4

写景为实，抒情为虚;眼前为实，过去为虚;现实为实，梦境为虚;现在为实，将来为虚;己方为实，对方为虚。

常州市——“大题”占位，渐见其多：2011年《理解是一种慢慢的过程》，2012年《发现离不开用心观察》，2013年《不该错过的风景》。“理解”“发现”“风景”的写作范围都很大，需要化大为小。可见，该市命题者喜好“大题”，题目涉及的内容多宽泛、涵盖面都很广。应对“大题”，考生需具备化大为小、以小见大的能力。从审题角度看，拟题要小一些，也即切入口要小;从选材的角度看，写的对象要小一些，所选取的事、物、景都要突出“小”，努力做到“一粒沙里见世界，半瓣花里说人情”;从立意角度看，立意要深一些，要有感悟升华。

无锡市——“老题”占位，渐见其多：2011年《我的快乐来自 》(四选一：成功、梦想、爱心、坚持)，2012年《幸福就是现在》，2013年《从脚下出发》。“快乐”“幸福”“出发”，老字眼，以新面孔出现，继续关注着考生的情感体验，继续关注着考生的精神世界。可见，该市命题者着重考察考生在这一个年龄层次的精神世界的充实和丰盈。应对“老题”，考生要推出出新，选用新素材，组织新构思，架构新框架，凸显新思想。

苏州市——“诗题”占位，渐见其多：2011年《熟悉的地方也有风景》，2012年《心中有支欢乐的歌》，2013年《遥远的眼神》。这些题目都有诗意，命题人引导考生叙写自己诗性的生活，前途自己内心真实的想法。应对“诗题”，考生要选择好作文的切入点，以独到的视角去审视题目中所蕴含的另类内容，跳出陈旧的框框，不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定势进行利益构思。

淮安市——“反省题”占位，渐见其多：2011年《面对规则》，2012年《那条河》，2013年《一枚书签》。这些文题引导考生对纷繁的社会和生活现象，发现并进行个性的思考和判断，感悟现象背后的含义和意义，进一步审视个人的生存，以及个体与群体的依存关系，最终形成准确的人生观、价值观和审美观。应对这类“反省题”，要条理分明，思路清晰，文脉流畅。

宿迁市——“简单题”占位，渐见其多：2011年《课堂》，2012年《我的 主张》，2013年《还有一种办法》。这些作文题有一个鲜明的特色，就是题目简单，没有多少审题难度，便于考生直接从自己的生活中取材。这类文题，具备开放性，又具备限制性特点。选择有创意第安排文章结构和合理使用一些表达技巧，会使好的内容更受肯定。

徐州市——稳定题占位，渐见其多：2011年《有句话儿在心头》，2012年《又是一个新起点》，2013年《总有一次惊喜》。这些年题型稳定，都是句子题，题面意思很清楚，很直白，不绕弯子。这类题面如果不深入思考，就会陷入立意肤浅、取材单调、结构无法创新的死路子。建议在列提纲多比较后，再慎重选材、组材。

扬州市——“情感题”占位，渐见其多：2011年《忍不住 》，2012年《不能没有你》，2013年《渐至佳境》。这些文题呈现出鲜明的扬派特色：多采用命题、半命题形式，突出思想情感熏陶，具有很强的抒情性和倾诉性。面对此类题，要注意题目的句式和口吻，更要注意题目的情感需求，抓住情感线索，在细节下多描写。

南通市——“回眸题”占位，渐见其多：2011年《那一刻，我的世界春暖花开》，2012年《就这样慢慢长大》，2013年《有一种声音，在记忆深处》。这些文题一直坚持回眸往事、记录成长的命题导向，继续延续南通试题的人文路线和情感路线，考察考生的人文修养和道德涵养。面对这类题，要书写真情意，传达正能量，关键要“新意”，有“个性”。

连云港市——“反思题”占位，渐见其多：2011年《在阳光路上》，2012年《道路前面还是道路》，2013年《成长的力量》。命题人希望这些文题引导考生反思人生、反思人性，去表现和歌颂生活中真善美的一面。在打开思路、确定素材和立意之前，可以采用造句法和提问法，把题目引申开去，放到具体的语言环境中，去撕开写作的切入点。

盐城市——“温暖题”占位，渐见其多：2011年《歌声》，2012年《眉头舒展了》，2013年《放慢脚步》。命题作文一直受到命题人的青睐，文题简短而新颖，妙趣而有致，具有引导考生积极向上的人生态度的特点，给人一种积极温暖的感受。建议考生采用补充词语 ，增加限制等方法来化大为小、化虚为实来确定写作中心。

镇江市——“励志题”占位，渐见其多：2011年《理解是一种慢慢的过程》，2012年《 让我与众不同》，2013年《那令我心动的潜台词》。这些题目都具有很强的励志性，着力表现考生的情感体验和价值取向。面对此类题，要从小的角度选材，不要偏离考查意图，不要动摇立意角度，不要贪大求全。

泰州市——“平实题”占位，渐见其多：2011年《 努力》或《努力 》，2012年《感谢阅读》，2013年《这样多美丽》。这类文题奖自己与他人有机地结合起来，关注内心，强调自我。写作这类平实题，关键是要写出能给考生以感动、勇气以及启迪的人与事、景与物。

三、2014年备考实用方案

1.方向决定成败——在审题上准备。

中考作文“基础等级”的第一条要求是“符合题意”。这主要有如下四个维度：一是立意——标题作文要抓住题眼;新材料作文要多方挖掘材料中包蕴的意义;话题作文要直击话题的内核、“定点”自己最深的感悟。二是重心——对文题中的题眼、要义或内核，必须充分展开(一般不少于整篇的三分之二，否则可能被阅卷者视为游离中心或旁逸斜出)。三是文体——“自选文体”，可选用自己最擅长的文体;“写一篇××文”，只能写成指定的文体;“除××外，文体不限”，就不能选用被禁用的文体。四是题目——命题作文不能另拟题目，否则就会被硬性扣2分;新材料作文、话题作文需要自拟题目，以切合文章的主旨、内容，展示作者的才思。

2.内力提升境界——在思维上训练。

写作是一种复杂的思维活动，在作文备考的过程中，文字功夫固然要讲究，但形成文字前的思维训练更为重要。要学会换一个角度看问题，追求新的发现;积极突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、聚敛思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中，使思路 6

活跃，文如泉涌。每周可选择同一个中考文题进行不同思维操练，不求成稿，只求提纲稿，不求最好，只求更好。

3.细节增加亮点——在描写上强化。

中考作文主要是记叙文写作为主。写好记叙文，要创造出血肉丰满的形象，离不开生动的细节。细节描写的基本要求是“真”与“精”——“真”就是符合生活实际，经得起推敲;“精”就是精选能表现出人物个性的典型细节。可根据描写的种类，选择中考文题，进行某一描写片段训练，不求成文，只求成段，每次要看到“闪光”为止，每段要找到“闪光”为准。

4.模仿突破瓶颈——在阅读上积累。

选1-2本中考优秀作文“化整为零”。每天读一篇，每次学一个成功点，每次模仿一个段落口头表达，在短、平、快中日积月累。

5.变格成就精彩——在修改上提高。

把自己以前的习作拿出来，或者用新学来的技巧来修改，看看自己是否掌握新技法;或者根据相应的中考文题来修改，看看自己如何把平时习作“打扮”成考场作文。一次不行，可以二次，甚至多次修改，直至满意。不以数量取胜，以质量取胜。

南通2013年有一种声音，在记忆深处

有这样一种声音，它来自江河奔流的豪迈，它来自戈壁风响的震撼，它来自火山暴发的壮阔，但它更来自山水行吟的歌者，一句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”曾唤醒多少人的斗志;它更来自破浪前进的行人，一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 曾叫多少人鼓起信心，勇往直前;是的，李白就是这样狂放与自信，他曾让高力士脱靴，让贵妃倒酒，让国舅研墨，他诗诗都是那样的豪放，句句都是那样的刚强，他的声音，教会我自信也坚强。

有这样一种声音，它是嗷嗷待哺的婴儿发出的含混不清的第一个章节，它是少年发出的感觉最温暖的语语，它是出门在外的游子心中最常念到的挂念，它给予人的耳膜最温暖的振动，它让一个女人从此变得完美，它让这个世界充满温情与阳光，它的名字叫做妈妈，是的，妈妈，这个读起来让我们最为信任的人，她给予我们的，不只是生命，更是我们一生也偿还不完的恩情，而我们所能做的，只是一声一声去呼唤她妈妈，她便心甘情愿为我做一切，乃至生命，妈妈，妈妈，这个柔弱却又刚强的声音，教会我感恩。

有这种一种声音，它可能来自素不相识的路人，它可能来自从小到大的伙伴，它告诉我，我们彼此之间是透明的，它告诉我，海内存知已，天涯若比邻，是的，这个声音，来自我们最信最至的朋友，在这个世上，父母有一天会先我们而去，孩子有一天会远走高飞，陪伴我们一生的，还是朋友，朋友，我们困惑的时候，给我们鼓励，在我们迷茫的时候，给我们加油，在我们骄傲的时候，给我们提醒，是的，朋友一生一起走，在我们走过的一串串深深浅浅脚印中，都留有朋友善意的回音，这种声音，教会我在人生的道路上时刻摆正自己的方向，给我一生的鼓励与支持。

在我人生的道路上，有草长莺飞，有花香鸟语，有过各种各样的美景，但是，它们总会有一天离我而去，而陪伴我一生的，是这些声音，它们时时回绕在我的耳边，告诉我人生的路该怎样走。

2012年就这样慢慢长大 物件一：一岁穿的衣服

打开大衣橱，翻了一阵，突然发现了一件小小的连衣裤。这件连衣裤是乳白色的，上面有颗颗红色的纽扣。白色底面衬的红纽扣更加鲜艳，宛如皑皑白雪上撒上了朵朵红花。“这是我一岁时穿的衣服啊!”我将衣服高高举起，问妈妈：“真的是我的吗?怎么这么小啊!”妈妈直起腰，笑吟吟地说：“是啊，当时你多小啊，现在已经长这么高了!”也的确，我现在已经一米六九点三了，拿起那件连衣裤再生上比划比划，哈哈，昔日的连衣裤现在做上衣还嫌短呢!一岁穿的衣服见证了我身体成长的过程。

物件二：以前跳芭蕾时穿的舞鞋

在一个箱子里，我发现了一个装有以前我练芭蕾时的服饰的包包。里面有一件舞衣和几双舞鞋。我拿起一双舞鞋细细观察，它前面的部分已经磨损了，露出了里面的内衬。我不由得想到我穿着这双舞鞋通过了2至5级的考试，穿着它做过无数个划圈、小踢腿等动作。更重要的是，我就试穿着这双舞鞋学会下腰的。无数次向后仰，无数次跌下，无数次汗水浸透了衣衫，但最后的成功总能让人喜悦。以前跳芭蕾时穿的舞鞋见证了我学会坚持的过程。

物件三：装满玩玩闹闹东西的小包

妈妈拖出一个储物袋，里面装着一个黄色的，手工制成的小包。打开包，里面有三个玩具手机，一个装满假钱的皮夹子，一个写满了奇奇怪怪人名的通讯录及一些随手编的号码的通讯录，一个装满“碎银子”的钱袋，打开来，里面全是羽毛毽子下面的圆环。看了这些，我不禁哑然失笑，不瞒大家，这些东西，我六年级上学期还在那里摆弄呢!但现在，我钟情于武侠小说，这些就被我丢在一旁了。这个暑假我里长大又进了一步，这个装满玩玩闹闹东西的小包见证了我丢下幼稚的过程。

从这次整理中，我发现了自己长大的过程。是啊，我就这样慢慢的长大了!

2011年那一刻，我的世界春暖花开

南通一考生

一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了青的蓝，赤的红，紫的绿。

明天就是13号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常„„带着忧虑和不安，我走出了家门，——出去散散心吧!

路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。——这是不祥的预兆吗?明天，后天，大后天，我会失败吗?泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗?不，现在没有风，它却在微微颤动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，——就算周围有什么敌害，小白蝶也无力反抗，它太虚弱了!

此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次„„啊，它终于站起来了，爬出了水洼„„我的心怦然一动，多勇敢的小白蝶啊!

我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗?噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去。刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空。飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空。——多顽强的小生命啊!

就在这一刻，我分明看见：天空——很蓝，阳光洒在我身上——很温暖!我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，成功是通过一步步努力得到的!只要努力过，即使失败又有何妨——蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。我的心怦然一动：明天，我不怕。

南京2012带一本书去旅行 古人有云：“读万卷书，行万里路。”自认为说得很有道理。当你拖着行李箱，上了火车，在驶入目的地的过程中，拿起一本书，认真地品读，喝上一口香茶;窗外凉爽的风袭来，茶香与书香完美地融入空气中。这一切是否美好?我想，总比在车上坐等几小时等待抵达目的地要有趣得多吧。

2010年的暑假，无意间在书店翻到了郭敬明等人所著的两本游记之一的《下一站神奈川》。语言虽然没有名家的优美，但朴实又略有些清新的文笔，加上美丽的插图，看上去很有意境的美感。

当你带着这本游记，乘着飞机前往日本并顺利抵达目的地时，你会感觉空气比中国的更清新，天空更为湛蓝，和中国所谓的“灰蒙蒙”迥然不同;棉花糖般的云彩漂浮在空中。漫步街道，地面比中国的干净，即使下了一场雨，也不会很脏，“倒是空气被冲刷出泥土翻新的气味”，散发着一股清香。巴掌大的、一层层的叶子，在雨水的洗礼下，绿的发亮。

东京作为日本的首都，繁华自然是不用说的，来来往往的车辆行驶在大街上。但等不及就闯红灯的现象不多，很少见，而中国人却经常作这样的事情。毕竟日本是发达国家，看看他们历史悠久的文化，无论是大到去神社拜祭，还是小到去亲戚家拜访，还是有很多的礼仪。自然而然，他们也是很守规矩的。

而这本游记中，受作者们所“青睐”的，莫过于神奈川的海。青蓝色的天空几乎看不到一丝的云朵，站在沙滩边，享受着海洋冲上岸边“哗哗”的声音，灿烂温暖的阳光笼罩着你，也笼罩着整片大海，脚下金色的沙子，也发出耀眼的光芒。夹杂着丝丝清香的海风扑面而来，“退去的时候留给人满身的辛辣咸味”。掏出照相机，为这一海景留下美好的瞬间，偶尔翻看翻看，回想它给你的美好感觉，也是别有一番趣味。

“轰隆隆”的飞机起飞声。旅行虽然结束，但旅行带给你的美好却永远不会消失，它留在你的心中，只是看你能否去回味回味。

2011江苏南京中考优秀满分作文范文：也是一堂语文课

小时候，我就喜欢看书，而且还有一个特点：速度很快，大有一目十行的感觉。到了小学

四、五年级时，我的“功力”日益加深。一部大块头的书，两三天就“解决”了。可是爸爸、妈妈却说我看书不认真。不过，他们并不能说服我，原因很简单，我还没有这方面的“小辫子”被他们抓住。

我依旧用这种方式看书，直到那件事发生„„

那是一个星期日，我在街上闲逛，突然看见一个旧书摊，我急忙走过去，翻了一本《古代诗词选集》就看了起来。看着看着，我心血来潮，想找一首诗回去考考爸爸，给爸爸上一堂语文课。于是拿出笔，把苏东坡的一首《水调歌头》抄在手上。

跑到家中。太好了，爸爸正在看报。我走上前，模仿语文老师的语气说：“老爸，我考你一首词，怎么样?”爸爸微笑着点了点头。

“人有悲欢离合。”我摇头晃脑地读着，“下一句是什么?”

“月有阴晴圆缺，此事古难全。”爸爸不慌不忙地回答着。“但愿人长久，千里共婵娟。”

“好。”我心里暗暗称赞，“最后一个问题，这首词的作者是谁?”

“唐宋八大家之一——苏轼。”爸爸响亮地回答。

“哈哈，你错了。作者不是苏轼，而是苏东坡，怎么样?”我得意洋洋地说。

“哈哈!”爸爸也笑了起来，“儿子，你可真逗，苏东坡不就是苏轼吗?”

怎么可能，我这个小老师不会错。但看爸爸那认真劲儿，又不像是在骗人，为了“安全”起见，我转身跑出家门，向旧书摊奔去。爸爸似乎看懂了什么，没有追上来问我原因。

到了旧书摊，还好，那本书没被卖掉。我找到那首词，原来，下面还有个作者简介：“苏东坡，原名苏轼，字东坡，号东坡居士„„”

我完全信服了，而且深深感到：这确实，不过爸爸成了老师，他让我改掉了阅读课外经典不细心的毛病。

2013中考满分作文1000字范文：活力青春 青春南京

2014，一个看似普通的数字，却包含着中国人的热血沸腾，心潮澎湃!也许你会问为什么，或许你很快就会想起这个答案——青奥会!那时，五洲四海的人们齐聚南京，所有人的目光将聚集在南京，南京将以主人的身份，展现她的美丽。 北京时间XX年2月11日(温哥华当地时间10日)，在温哥华举行的国际奥委会第122届全会决定，将2014年第二届夏季青年奥林匹克运动会的承办权授予中国的南京市。南京将以“筹办青奥会、提升影响力”和“共建美好新南京、共享幸福新生活”为目标，突出“活力青奥、绿色青奥、人文青奥”，实现“青春活力、智慧创意、绿色低碳、文化融合、参与共享、勤俭廉洁”的办会理念。

申请青奥的成功，对于南京每一个市民来说，无疑有一种冲动，有一种幸福，有一种自豪。而对于南京来说，这代表着中国是一个泱泱大国，代表了中国有能力举行这次世界瞩目的青奥会，代表了中国实力发展的一次飞越，更代表了中国人民团结一心的精神。

2014南京青奥的脚步正一天天向我们走近，我们满怀期盼和憧憬，为之兴奋和骄傲;然而在欢庆之余，我们又不禁望着自己的双手低头深思：我们为青奥做了些什么?我们还应该为青奥做些什么?

我认为我们每一位同学要从自己做起、从身边做起、从小事做起，以实际行动为奥运出力，共同建设我们和谐校园。

首先，作为上中学生要加强思想道德修养，树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，始终保持积极进取、乐观向上的精神状态，增强法纪意识，严于律己，严格遵守国家的法律和校纪校规，。

第二、以良好的精神面貌投入学习中去。作为一名中学生，努力学习是你们的本职任务，“一寸光阴一寸金”我们应该珍惜每分每秒的时间，努力获取科学知识。

第三、塑造中学生文明形象，讲究文明。要遵守公共秩序，爱护环境，不乱扔垃圾，不说脏话。在家做个好孩子、在学校做个好学生，在社会上做个好公民，做大自然的好朋友，在国际交往中做堂堂正正的中国人。

学习勇攀高峰的奥运精神，积极参加体育锻炼，努力学习文化知识，加强道德修养，维护当地人与自然的和谐，协助社区搞好环境卫生和社会治安，以实际行动展示中国青年拼搏向上的风采.

为青奥会尽力其实并不用轰轰烈烈，惊天动地，其实需要尽力的地方就在我们身边，认真学习绿色奥运知识、学习环境知识，从现在做起，从身边的小事做起，从自身和动员周围的人做起，培育环保责任意识、道德意识，树立人与自然和谐的新理念，并把这种理念贯穿到今后学习、生活、工作和社会实践中去，这才是真正的为绿色奥运尽一份力。

2013年江苏苏州中考满分作文：对生的渴望胜过一切

在生死关头，对生的渴望胜过一切!――我是一个汶川地震的幸存者

2008年5月12日 下午2：28，我和其他同学如平常一样，坐在教室上课。

突然，一阵剧烈的晃动，天旋地转，我还没意识到发生了什么。讲台上的老师大叫一声“地震了，同学们快跑!”这是老师对生的呼唤，所有人立刻像潮水一样冲出教室。整座教学楼开始崩塌，瓦片、砖头，纷纷落下。 老师在讲台前冷静地指挥着。我在房屋倒塌之前没能逃出去，也亲眼看着老师倒在了讲台下。玻璃碎了，天花板塌了，我奔向墙角，钻到桌下，闭了眼，不敢再看这狰狞的世界，我感觉我正在去向另一个世界。不知过了多久，声音小了，晃动也停下来了。我迷糊地睁开眼睛。眼前，只剩下碎石间里的一线天。

周围如此沉寂，我的同学呢，我的老师呢? “救命„„”我歇斯底里的呼喊，这是我对生的呼唤，但外面如此沉寂，没有一丝动静。回答我的只是“救命”的回音。

我绝望地闭了眼，静静地等待着„„——也许他们就在外面，也许他们正在靠近我的身旁。

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹„„”这不是我们班“歌王”的声音吗?就算是对生的呼唤，他也还是一片歌声，我真服他了。

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹„„”我们开始一唱一和起来。这是我聆听到的对生的最美的呼唤! 天暗了，我们累了，只剩下一片沉寂。

“影帝，影帝„„”“哎”——我知道“歌王”在唤我，可我精疲力竭。“千万别睡着啦!”“嗯。”我知道此时睡着了，也许就再也睁不开眼睛了。

“我给你讲笑话吧?”“嗯。”原来那些能笑破肚子的笑话，现在听起来却是索然无味，更添伤悲罢了。

外面的天暗了又亮，亮了又暗。不知道过了多久。望着那一线天外的世界，我再一次绝望地闭上了眼。梦见了爸爸妈妈，还有爷爷奶奶，他们伸开手，“来，快过来，不怕。”我奋力地挣扎，却不能靠近他们一步。梦见了两个龇牙咧嘴的黑白无常。他们向我招手，我却鬼使神差地跟着他们走了。走到奈何桥„„我从恶梦中惊醒，无力地靠着一堆乱石瓦砾。

“喂，有人么?里面有人么?我们是武警官兵”我聆听到了生的呼唤，是那么的高亢，是那么的动听!“呀，是我们的救星，是我们的部队。”“有人，我在这里。”我用了平生最大的力气喊了起来，这是对生的呼唤。“小姑娘，不要怕，我们马上就会救你出去。”“嗯。” 外面传来哗哗啦啦忙忙碌碌的声音。压在我周围的乱石瓦砾被清除。我终于看见了整片的蓝天，湛蓝湛蓝的„„

是灾难让我们聆听到源自自己对生命的呼唤，来自别人对生命的关爱， 请记住：生命至高，关爱无价!

《心里有首快乐的歌》

这几日的太阳疯了，刺在人的皮肤上，辣辣地痛。

街上走的人，匆匆又匆匆。有些烦燥，有些郁闷。热得那么强烈，热得无穷无尽，热得人的心碎裂成无数片，飘着，飘着，落不下来。

我也在匆匆的行列之中，心事重重，心烦意乱。

路似乎没有尽头。走着，走着———我的愁绪与焦躁竟被一抹凉冲散了，冲散得无影无踪。那抹难得的凉吹进了我的心里，柔软了我的心。

那样一抹凉，是她给的。她只是一个中年的拾荒人，着一件细格长衬衫，看起来很合身，戴一顶泛了白的遮阳帽，帽沿上插一缕嫩绿的青草，脖子上巧妙地绕着一条毛巾，毛巾的颜色有点艳。她的嘴里含着一首歌，不时地溜几句出来。每遇见一只可乐瓶或雪碧瓶，她都会笑逐颜开，那种满足很能打动人。

我的目光撞上她的那一刻，她刚把一只塞进石缝里的可乐瓶花了点力气取出来。她对着那只可乐瓶嗔骂了一句，骂的时候满脸是喜悦的笑容。估计是在骂那个把可乐瓶塞进石缝里的调皮小男孩，他这么捣蛋地一塞，她的工作量一下子增加了。她的骂就像一个母亲对孩子的骂，骂得亲亲热热的。

我路过她时不由自主地缓慢了我的脚步。

姐，哪里人啊?我顺口问了一下。许是平日里极少有人搭腔，她一下子兴奋起来，忙不迭地应道，河南的，河南的。

小孩也在这儿啊?

都在，都在。两小孩，还有男人，还有公公。一大家子呢!她的话显得特别多。

日子过得好?我的问变得小心翼翼了。

好啊!她眼里的笑花儿扭起了舞。

男人在一个小区里当保安，一家子人就免费住在小区的地下室里，那里可是冬暖夏凉。两小孩都在当地的学校里念书。大的念初中，小的念小学。你瞧，那就是我大孩子念书的学校。她的话匣子打开关不住了。

我的目光顺着她手指的方向。我微微地有些吃惊，那可是我们这里最好的初中。她大约是看出了我的惊讶，得意地解释道：我们交了借读费，我家孩子喜欢读书，我们宁愿自己苦点，也要把她供出来。

我欣赏地点了点头。她意犹未尽，把家里的事事无巨细地统统倒了出来。小的那个还在读小学，等他读初中了，也送到那所学校去!

供两小孩苦吧?

她细细地盯着我看了一番，一口笑喷了出来。苦什么哟，心里乐着呢!你想啊，男人很勤劳，公公很健康，小孩很懂事，心里藏着一碗碗的“乐”呢!

我愈加惊奇了。“乐”怎么可以用碗来盛!

她继续笑，笑得有些神秘了。碗里的“乐”太满，溢出来了。

我真的很感动。她的快乐很单纯却很实在。她的歌何止含在嘴里，更是在心里。心里有首快乐的歌的人，才是个真正幸福的人。

1.熟悉的地方也有风景

江苏苏州一考生

一声渺远却嘹亮的鸡啼中，熟睡的小镇打个哈欠，揉揉惺忪的睡眼，渐渐地苏醒过来。小镇繁忙而又安适的一天开始了!

我背上书包，蹑手蹑脚地下楼，生怕吵醒了仍在熟睡中的邻居们。

楼下阿婆依旧在烧她的煤炉。阿婆用蒲扇轻轻地一扇，那烟啊，就“倏”地冒了出来，在空中绕出柔曼的弧线，再绕着那棵老歪脖树盘上三圈，恋恋不舍地散去了。“哟，囡囡，这么早啊。今天要考试了吧，细心点，一定考得好的!”阿婆见到我就笑开了，那满是皱纹的脸上笑得愈发像绽放的菊花，笑得呀，连袖口，裤管，肘弯都起了皱。“小心点，别呛着喽!”阿婆那用了几十年的蒲扇轻轻一挥，就把烟雾扇离了，我便在清新的空气中前进。

阿婆的煤炉和蒲扇是一道清新的风景。

远远地，我就望见那扇铁门打开了。那扇斑驳的铁门是个忠贞的卫士。岁月在它身上毫不留情地刻下痕迹，但它依旧矢志不渝地护卫着居民的安全。看门的老公公坐在歪脖树下喝茶呢，那个熟悉的紫砂壶该比我年纪都大了吧。碧绿碧绿的茶叶儿转着圈，跳着柔美轻盈的华尔兹，溢出沁人心脾的芳香。“公公今天怎么愈发早了，天还没全亮呢!”“这不是为了给囡囡开门嘛，囡囡要中考了，公公给你来个开门红!呵呵!”公公也笑开了，露出了被烟熏黄的牙齿，连口里的茶都险些笑出来了。

公公的铁门和茶壶是一道温馨的风景。

早点铺的阵阵甜香充斥了整个小巷。早点师傅忙得像个陀螺似的，看到我，却停了下来：“小姑娘，今天中考了是吧，师傅给你准备了中考必备早餐!糕粽!祝你高中头榜哦!”师傅递过来早已准备好的早餐，厚实的手板在油腻腻的围裙上擦了擦，脸上便笑开了，连那憨厚的笑也是油光可鉴，亮闪闪的。我正准备掏钱，师傅叫住了我：“这次算我送的，可算为你考试出一份力了!”说完便转身掀开蒸笼，热气腾腾的蒸气冲上屋顶，一股暖流也蓦然浸润我的心田。

早点师傅的油油的憨笑是一道温暖的风景。

一路走来，一路熟悉的风景，我把这闪烁着人性光辉的风景涂抹成一树自开自谢的桃花，虽没有耀人的光华，可也自有一种温暖人心的深意和优雅。

我把这熟悉的地方，温暖的风景裁剪成美丽的图画驻于心间，奔赴茫茫前程也不害怕。

第二篇：近三年河北中考物理分析

张敏

2018年中考物理命题遵循课标及考试说明，聚焦学科主干内容，突出基础性、综合性、应用性和创新性，加强对学生逻辑推理、信息加工、建立模型等关键能力的考查，引导学生能力培养和综合素质的提升。

一、试卷特点：

1、立足基础，考查基础知识;

较多的习题停留在布鲁姆目标分类的初级认知即记忆、理解、应用层面，为增强学生物理的学习兴趣、培养学生良好的思维习惯和探究能力提供指导。课标中知识与技能要求：认识物质的形态和变化、物质的属性、物质的结构与物体的尺度，了解新材料及其应用等内容;认识机械运动和力、声和光、电和磁等内容，了解相互作用规律及其在生产、生活中的应用;认识机械能、内能、电磁能、能量的转化和转移、能量守恒等内容。这些内容2018年中考题都有体现。

2、贴近生活，倡导学以致用;

从生活走向物理，从物理走向社会。试题让学生知道物理学不仅含有物理知识，而且还含有科学研究的过程与方法、科学态度与科学精神。通过加强内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系，关注技术应用带来的社会进步和问题，培养学生的社会责任感和正确的世界观。

3、稳中求变，创新命题思路;

通过对比，2018年的中考物理与2017年题型、题量、分值分布、知识排布都很平稳，突显科学方法、加强能力培养始终如一。题的难度略有下降。注重知识的延展、综合，明确分析方法、突出逻辑思维严谨性，多选题、实验探究题、计算应用题有突破，需要不仅学知识，还要多问为什么，在实验及实践中获得真知。

4、数形结合，突显数学知识;

依据具体问题列出物理量间的关系式及识别函数图像，在多选题22题C选项、实验题33题拓展、34题图像判断、

37、38题均有体现，这些题又是体现学生综合分析问题、解决问题能力的拔高点，能体现思维的差异。

5、实验探究，突出科学方法;

科学探究包含提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素。依据课标知识与技能要求：有初步的实验操作技能，会用简单的实验仪器，能测量一些基本的物理量，具有安全意识，知道简单的数据记录和处理方法，会用简单图表等描述实验结果，会写简单的实验报告。2018年中考中充分体现。考题也符合课标过程与方法要求：经历信息处理过程，有对信息的有效性、客观性做出判断的意识，经历从信息中分析、归纳规律的过程，尝试解释根据调查或实验数据得出的结论，有初步的分析概括能力。从审题到答题都有体现。

例如，设计实验与制定计划中具体要求： ◇经历设计实验与制订计划的过程。 ◇明确探究目的和已有条件。

◇尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识。 ◇尝试选择科学探究方法及所需要的器材。

◇了解设计实验与制订计划在科学探究中的意义。 转换成考题实验每题都有明确的问题。

二、2018年中考物理题目分析

(一)、15至22题，选择题。

15题，估测题，主要考察学生生活常识的积累和基础知识的记忆。20题C选项考察了科学家，也属于此类问题。可以推测的题目选项容易做，需要记忆的选项，记不住或记不清就只能靠猜。

16题，声与电磁波。主要考察学生声和电磁波的区分及相关知识点的记忆。

17题，物态变化。主要考察六种物态变化和相应的吸放热情况，涉及晶体和非晶体概念，需要记忆准确。

18题，力学基础知识。主要考察力学基本概念，能量转化，惯性易错。

19题，凸透镜成像规律。主要考察凸透镜成像规律。把握准规律，多选也能准确选项。理解+ 记忆

20题3分，电与磁。主要考察磁现象的应用。电磁那一章知识的记忆。概念的准确理解和记忆。

21题3分，浮力综合题，浮力结合压强，有难度，需要学生有很扎实的逻辑和计算基础功底。初二时学生提高不到综合的高度，初三复习段得拿出时间和心境。

22题3分，电路图分析与计算题，选择题中最花时间的一个题，考察电路图相对实物图较简单，但综合性比较强。

选择题存在的问题：

1、知识理解不全面，

2、概念记忆不精准。解决的办法是依靠专题复习，同类知识集中训练，做到清楚明确。

(二)、23至27题，填空题。

23题，电能表、电能、电功率。注意单位。理解记忆。 24题，光现象分类考察，常规题型难度低。理解记忆。

25题，功和机械效率小计算，有用功、额外功、总功和功率的公式考察，机械效率的计算也很基础。理解记忆。

26题，内能常见题型，精准概念类问题。专题练习。

27题，考察改变内能的方式，做功和热传递。精准概念类问题。

(三)、32至34题，实验题。

32题，大气压问题，常考题，或易或难，专题组织搞透。精准概念类问题。

33题，杠杆实验题，基础知识题，拓展应用性比较强，需要平时训练到位。理解记忆。 34题，焦耳定律实验题，综合性强，文字填空，需要学生的语言表达能力比较强。理解记忆。

(四)、

37、38题，综合计算题，力学、电学。

37题，纯压强综合题，不结合浮力计算。前两问考察基本公式计算，很简单，第三问计算量比较大，需在有逻辑和方程能力，容易错，包括问题思维的技巧。理解记忆。

38题，电学综合计算题，虽然是常见的分类讨论但作为压轴题难度依然是比较大的，需要学生很强的分析能力。理解记忆。

综上所述，失分原因有两点，精准概念记忆类和逻辑理解记忆类。解决办法就是专题复习全面并明确。如何做到事半功倍，专题练习的选题很重要，题目精练、知识点和技能全面，学生要学透。

三、所考查知识的覆盖面：

2018年中考物理知识点覆盖面综合来看：A层级的覆盖面小，主要集中在声、光、磁、部分热的现象，联系生活注重实际，进行判断、记忆的内容;B层级的内容集中在力与电的理解与应用;C层级的内容集中在电和力，几乎全覆盖，重在解决问题;还有一些技能的掌握，比如识别表盘，画图等。突出主干知识，引导在完整的知识系统中体会严谨科学的思维过程及方法。

2016年试题中20题(多选)考查的是电与磁的知识，2017年电与磁的知识点考查放在了16题改成了单选，改成了利用图片考查电与磁知识，难度不大，但是需要认真审题。2017年在20题(多选)的位置考查了凸透镜成像知识。

2016年试题中21题(多选)考查的知识载体是用手按压在弹簧上的木块，主要考查平衡力，弹性势能及对木块的受力分析。2017年的21题是以滑轮组为载体考查功率、机械效率等相关知识。

整体来说选择题保持了稳定，但是从以上对多选题的分析可以看出，按照以往规律进行按题号押题是没有意义的，按部就班将所有基础知识复习到位才是制胜法宝。

总之河北省中考理综试题(物理部分)在保持总体稳定的同时进行了大胆创新，这符合“三个有利于”的命题思想，能够充分体现新课程标准的理念。

第三篇：近三年北京中考各题知识点分析

一、二(选择题、填空题)

1、 相交数(09)、倒数(10)、绝对值(08)

2、 科学记数法

3、 圆与圆的位置关系(08)、三视图(09)、相似(10)

4、 众数中位数(08)、多边形的内外角和(09)、菱形与勾股定理(10)

5、 多边形的内外角和(08)、概率(0

9、10)

6、 概率(08)、众数中位数(09)、配方法顶点式(10)

7、 非负和为零(08)、因式分解(09)、平均数方差(10)

8、 圆锥表面距离最短(08)、圆中图形动态选图象(09)、正方体侧面展开图(10)

9、 函数自变量取值范围(08)、不等式(09)、函数自变量取值范围(10)

10、

11、 因式分解(08)、垂径定理圆周角(09)、因式分解(10) 相似、中位线(08)、配方法顶点式(09)、垂径定理(10)

12、 观察规律写通式

三解答题

13、

14、 负1次幂、0指数、二次人根式、特殊锐角三角函数值运算 解不等式(08)解分式方程(0

9、10)

15、 三角形全等证明

16、 一次函数图象与坐标轴交点(08)、化简代入求值(09)、一元二次方程根的判别式

与解法(10)

17、 化简求值(08)、一次函数和反比例函数综合(待定系数、观察图象09)、列方程

(组)解应用题(10)

18、 梯形计算(08)、列方程(组)解应用题(09)、一次函数与坐标轴交点与三角形面

积(需分类讨论10)

19、 圆切线判定与计算(08)、梯形计算(0

9、10)

20、 统计问题(08)、圆切线判定与计算(0

9、10)

21、

22、 列方程(组)解应用题(08)、统计问题(0

9、10) 折叠轴对称(08)、图形利用中点剪拼旋转(09)、反射对称变换(10)

23、 一元二次方程与二次函数综合(0

8、09)、反比例函数与旋转及代数式变换(10)

24、 二次函数待定系数与几何综合(08)、几何旋转变换证明(09)、二次函数与几何动

态综合(10)

25、

旋转变换的几何(08)、代几综合动态(09)、轴对称几何证明(10)

第四篇：基于苏州近三年中考历史试卷的几点想法

——苏州星海2012年初高中历史教师研讨会交流材料 2012 5 9

一、紧扣考试说明进行复习迎考，加强对考试说明的研究。特别关注新增加和能级要求提高的考点。做好知识的具体梳理。

二、关注热点问题，实行重点突破。进行必要的专题化复习。

三、选择题：细化题型分析，注重解题方法指导的针对性

1、对材料信息所涉历史结论和历史概念的深入理解。

(苏州2009 第11题)读“全国农民家庭人均纯收入抽样统计曲线图”，从图上看出，全国农民家庭人均纯收入(抽样份数：18529户)从1978年到1982年呈现上升趋势，出现这种趋势的主要原因是 A.农村土地改革 B.大跃进运动

C.人民公社化运动

D.农村逐步实行了家庭联产承包责任制

(苏州2010 第2题)“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”，与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是

A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制

(苏州2011 第11题)2011年5月23日，在《西藏发展进步的光辉道路——纪念西藏和平解放60周年》一文中列举数据显示：“2010年全区生产总值达到507.46亿元人民币，按可比价格计算，是1959年的83.3倍。人均国内生产总值超过1.7万元，是1959年的34倍。„„”为西藏取得巨大进步提供保障的基本政治制度是

A.民族团结 B.民族平等 C.民族区域自治 D.西部大开发

2、类似事件之间的准确区别

(苏州2009 第17题)有学者将国际共产主义运动在20世纪20年代之前的发展特点简要地归纳为“社会主义由空想到科学，由理论到实践，由理想到现实。”下列符合该时期“由理想到现实”特点的史实是 A.《共产党宣言》的发表 B.巴黎公社的建立 C.中国共产党的诞生 D.十月革命的胜利

(苏州2010 第13题)“„„从西班牙向西航行，横渡大洋，可以到达印度，„„我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿，包括被印第安人称为的海地„„在内。”留下这段遗言的航海家应该是

A.达·伽马 B.迪亚士 C.哥伦布 D.麦哲伦

(苏州2011 第13题)有人说，他是英雄!也有人说，亿是魔鬼!有人说他是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人，但同时也是一个专横跋扈的暴君，是一个“暴发户”。这里的“他”是指

A.华盛顿 B.拿破仑 C.林肯 D.罗伯斯庇尔

3、历史事件所对应的时间概念的准确性记忆 (苏州2010 第11题)“铁人”王进喜克服重重困难打出大庆第一口油井，焦裕禄为改变兰考面貌献出生命，邓稼先完成我国第一颗原子弹的理论设计方案，他们的事迹出现在

A.新中国成立时期 B.探索建设社会主义道路时期 C.“文化大革命”时期 D.社会主义现代化建设新时期

(苏州2011 第9题)高明在学习中国近代史时，收集到以下三幅图片，请问他在进行哪一历史主题的学习?

A.北伐战争 B.十年内战 C.抗日战争 D.解放战争

4、对知识点掌握的全面性(高覆盖率)。

(苏州2010 第7题)苏州某初级中学九年级(1)班同学为某期黑板报的出刊，收集整理了如下资料：“南昌起义”、“井冈山会师”、“红军长征”、“西安事变”。据此，你可以判断，本期黑板报的主题是

A.国民革命，洪流奔涌 B.十年内战，烽火绵延 C.八年抗战，同仇敌忾 D.解放战争，革命胜利

(苏州2010 第17题)学习了第一次世界大战的历史后，小芳整理出了以下知识点，其中不正..确的一项是 . A.一战是一场世界人民的反法西斯战争 B.爆发前在欧洲形成了两大军事对抗集团 C.萨拉热窝事件是战争爆发的导火线

D.凡尔登战役是大战中最惨烈的战役之一

(苏州2011 第14题)某班历史兴趣小组在自主学习和探究《“蒸汽时代”的到来》一课之后，有四人分别写出了历史小论文，他们立论的题目是：甲：《工业革命是从蒸汽机的投入使用开始的》;乙：《美国人在交通运输领域率先取得新突破》;丙：《工业革命所带来的社会问题》;丁：《工业革命使欧美资产阶级确立了对世界的统治》。其中，符合史实，说法正确的有

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

5、史实的灵活转化以及对科技、文艺类内容的掌握要全面、准确

(苏州2010 第20题)当美国人用10000美元从通用汽车公司买回一辆汽车，其中3000美元是支付给韩国装配工人的，1750美元付给日本零件制造商，700美元是德国设计师的报酬，400美元是用来购买台湾、新加坡的零件，250美元付给英国的广告商，余下的不到4000美元才能供通用汽车公司以及纽约的银行、保险公司分享。上述现象最能反映当今世界哪一发展趋势? A.政治多极化 B.文明多元化 C.经济全球化， D.区域集团化

(苏州2011 第3题)下列语句中，反映长江流域已成为我国古代经济重心的是 ①“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。” ②“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室” ③“朝廷在故都(东京开封)时，实仰东南财赋。” ④“苏湖熟，天下足”。 A.①② B.②③

C.③④ D.①④

(苏州2010 第15题)世界博览会是人类文明的驿站，是展示各国经济、科技和文化成就的重要舞台。下列一段与世博会相关的资料中，划线部分共有几处错误? 1851年，伦敦举办了第一届世界工业产品博览会，纺织机械、蒸汽机、汽车等各种工业技术成果琳琅满目，让人应接不暇。1876年，美国在费城举办了美国历史上第一次世界博览会，会上展出了莱特兄弟的飞机。

A.一处 B.两处 C.三处 D.四处

(苏州2010 第18题)莎士比亚在作品中赞叹道：“人是一件多么了不起的杰作!在理性上多么高贵!在才能上多么无限!，如果用列夫•托尔斯泰这位杰出人物的成就来证明的话，下列哪一选项符合? A.出版了《物种起源》 B.撰写了《战争与和平》 C.创作了《向日葵》 D.谱写了《英雄交响曲》

(苏州2011 第20题)科学技术促进了社会生产力的提高，促进了社会发展。下列科学家与其科学成就正确对应的是

①牛顿——电磁感应现象 ②达尔文——进化论

③爱因斯坦——相对论 ④爱迪生——万有引力定律 A.①② B.①④

C.②③ D.③④

四、历史判断题的几种常见错误类型

判断题是苏州中考四大题型之一，在试卷中所占比重为12%。虽然这部分内容在试卷中所占的比重相对较小，但学生审题如果模棱两可，失分现象可能就比较严重。

一、错误类型归类：

1、张冠李戴型：

(2009第24题)莎士比亚是意大利文艺复兴运动的先驱，他的代表作是《神曲》。

2、用词不当型：

(2009年第23题)西安事变的和平解决标志着抗日民族统一战线正式形成。

3、时空错乱型：

(2011年第26题)1921年列宁领导苏俄开始实施战时共产主义政策，促进了国民经济的恢复和发展。

4、概念模糊型：

(2010年第22题)19世纪60年代到90年代，洋务派掀起的洋务运动是中国近代史的开端。

5、颠倒黑白型：

6、因果倒置型：

五、历史主观材料简答题

苏州中考试题主要有四大题型：选择、判断、填空、材料解析问题题，江苏历史小高考的试题也有四个题型：选择、判断、材料解析题、判断题，试题命题的取向影响着中学高初中两个阶段的教学趋势，两套试卷之间的吻合度正日趋无缝对接，现我就当前三年苏州历史主观题试卷命题的角度，谈谈他们之间的巧合。

从近三年历史中考主观命题的角度来看，中考问题情境日趋与高中历史试题的题型接轨，大致相似处有如下几点：

1. 历史主观题的设置往往与高中历史教学的重点内容相关，三年历史中考试题没有出现例外过：如2009年苏州历史中考考的高中必修三儒家思想的演变(重点部分常考题)、必修二中国史邓小平侧重于高中必修

二、必修三的内容、考的美国史侧重于高中必修一的美国联邦制总统共和制内容，又穿插必修二罗斯福新政的内容;2010年苏州历史中考考的选官制度是高中必修一古代政治制度部分的重点内容、世界现代化发展道路是高中必修二的内容、团结将政治经济问题融为一体;2011年苏州历史中考考的是商鞅变法(高中选修1很重要，也可归纳为必修一秦朝)、改革创新十一届三中全会(高中必修2的重点部分)、中西方人文主义民主思想(必修三重点思想文明)等;

2. 大题目不再是直白的一问一答，一般是有题引的，题引是该题目的主线索，对于题引的表述考生不能忽视或熟视无睹，比如有关“团结合作”主题，甚至有时答案就隐藏在题引里，如2010年苏州历史中考题31题第(4)问，综合上述材料，指出我国现代化建设面对的主题是什么?(1分) 答案“现代化建设的目标和手段”就在题引里“现代化建设始终与建设的目标和建设的手段密切相关”;

3. 历史材料题的解析也是要求学生从材料中获取、概括有效的历史信息，2011年历史中考第31题依据材料概括产生“逃港事件”的原因，材料比较新颖，学生不看材料，仅凭死记硬背历史是无济于事的。

4. 试题最后一问往往带有概括上述历史材料的一问，如综合上述材料，2011年的31题邓小平领导改革开放的宗旨是什么?32题概括指出上述思想在人类历史进程中有什么共同影响?要求学生对材料中文字的有效进行完整、准确、合理的解读，不能一味死背书，要分清依据材料与结合所学知识点之间的区别与关系。

5.我们要关注近几年没有考到的主观题的盲点，不能只盯着新增考点和能力要求变动的考点。

6.提供近期高三命题新动向，希望能为初中历史复习教学提供某种参考：

苏州市2011届高三调研测试主观题：美国政治体制、康梁维新变法、中国与经济全球化、王安石变法、孙中山三民主义

苏州2012年高三三次模考的主观考试内容：

零模主观题：郑和下西洋与新航路开辟、辛亥革命的评价、启蒙运动、俄国1861年改革、孔子、柏拉图和亚里斯多德

一模主观题：选官制度、农业危机与大萧条的关系、维新变法、王安石变法、拿破仑《民法典》

二模主观题：美国民主制度、古今中外市场经济、西方人文主义的发展、商鞅和梭伦变法比较、列宁毛泽东与马克思主义

(周良良、陈小军组稿)

第五篇：江苏省近三年 高分作文精选

2017 车有各种类型，车来车往，车传递着真情，承载着时代的变迁，折射人世的变化，道出人生的哲理。请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。

绿皮火车的成长道路

我，是一辆绿皮火车。

我是上个世纪的产物，我第一次出现在人们眼前时，他们的眼里充满着喜悦的光芒。就连妇女们怀中的婴儿也睁大了眼睛，伸着小手想触摸我那锃亮的皮肤。

我在每日的奔波中不断成长。我的嗓音由起初的清脆变成雄浑，连我吐出的烟雾

也变得浓厚，我为人们送去便捷，为亲人们送去团聚，为朋友们送去欢声笑语……

我依旧在成长，冷风的抚摸使我原来锃亮的皮肤裂开了道道缝隙，阳光的热烈又使我的皮肤块块脱落，我腹上的编号早已看不清楚。脱落的皮肤下生出片片锈斑，时代的进步又让我的快车兄弟们不断涌现……

我，是一个资深怀乡的病患者，我过山腰，过河流，过田野，过桥梁，我一路往西，一路向北，向母亲汩眼婆娑的年关前走，向父亲风湿病的膝盖前走，我在成长的路上探求着自己的价值。

我像你一样，外边寒酸;像你一样，风里来，雨里去。我在自己的轨道上喘着粗气，随时准备接受快车兄弟们鄙视的眼光。我对红灯毕恭毕敬，对绿灯心存感激，我在直道上志得意满，又在弯道上甩动自己笨重破旧的身躯，痛苦摇摆，喘着粗气。

我会因自己慢慢落后于时代的脚步而感到沮丧，会因快车兄弟们鄙视的目光而感到神伤，我却依旧走在成长的道路上，这些困惑着我的事都可以在我奔跑时随清风远扬，随水流激荡。我明白，困惑又有何用?不如清醒地做好自己。为人们贡献自己! 我在成长的路上与大地亲吻，与花草言谈，与山峰拥抱，与浓雾私语，与树木对望。我们充满欢笑，我以鸣笛示意，他们以怀抱回应。

我会在年夜送农民工兄弟回到故乡;我会在风雨中送走外出打工的孩子，并迎来他们父母希冀又担心的目光;我在大雪纷飞的夜里到达了终点站，却不会让自己停止奔波，我依旧在自己的奔波中成长。

你知道我的种种不好，我慢，身价低廉，随时准备给快车们让出轨道，但你却同样知道，我一定会到达你的那一站。

我在成长的路上不断奔波，不断前行，不断追求，永无止境，永无终点。我，是一辆永驶成长之路的绿皮火车。

莫教踏碎琼瑶

现代社会生活正不可避免地一再“提速”，车来车往，也是人来人往，人造车，车载人，人御车，车送人，不同的生活理念，但目标明确，终达目的，所以生活中离不开车。人与各种车，丰富了生活的内容，推动了时代和社会的发展。

上车下车，不同的人总会在不同的岔路口出现，为了自己的目标而前行。在浮躁喧嚣的今天，在匆忙急促的过往中，人们有时容易忽略和失去对价值意义的判断与追求——效率有时导致功利，速度容易使人来不及体味境界的本色和含义。由此，身体在物质的世界里穿行，心灵需要在思想的世界里高蹈。

诚然，科技的飞速发展，世界日益连成一个整体，交通运输与通讯工具的发展是不可逆转的时代潮流。逆流而行，企图回到鸿雁传书，驿寄梅花的时代，只能是不切实际的念旧，然而，我们是否走得太快了些?

“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。”木心的这首《从前慢》打动了很多人的心;可是，现实生活中人们还是分秒必争，不肯输了人生岁月。”从前慢”与眼下风马疾行的世界、生活相比，从前的慢有时候转化成了一种美、一种好、一种朴素的精致、一种生命的哲学，细细品味、琢磨，这“慢”里透着人性的静美、朴素、浪漫、耐性等等。现在工作和生活节奏都很快，人心浮躁，这几句诗一下子就能抓住人的内心，让人停留片刻，让人审视自己的脚步。

岁月似乎总要将过去的种种人事抛开，但春花入梦，秋色经眼，有些事不应该在人间失踪，有些眷恋也不会在空气里消逝。

疾驰的车流看不见河的那边有大片云朵落下，看不见晚风将月色吹进入房，即使身处繁华，也不能忘了昨日的柔软与情怀。岁月的变迁就像一根裂开的吸管，对着高度的发达拼命吮吸，但最后填饱我们的只是那阵给人带来怦然感动的遗风。

2016 俗话说“有话则长，无话则短”，也有人说“有话则短，无话则长”，无话的时候也要说出自己的见解。在这个时代，是彰显个性还是提倡创新?以此为题材，写800字作文。

烟火蓝边碗

今早喝粥时我用的是一只白底素净的蓝边碗。你或许会问，如此平淡无奇的碗有什么好说?错矣!此中考究可大着呢，且听我慢慢道来。

新居落成，我与父母前往景德镇购买瓷器新居。

这里瓷器种类繁多，有“白如玉，明如镜，薄如纸，声如磬”的白瓷;有造型精致小小骨瓷;有绚丽多彩的斗彩……让人眼花缭乱，美不胜收。

买什么好呢?有人说，只要票子够多尽选造型独特的买，显得荣华富贵的买，精工极致的买，这还不简单?

又错啦!器皿的选择体现了主人的生活态度。不可不慎重。

有的瓷器过于大件且富丽堂皇，赤红、明黄、宝蓝与我家简约的装修风格不符;有的过于小巧，家人并无英国绅士贵妇那般品下午茶的闲情;有的瓷器上绘有泼墨山水工笔花鸟，我们一行人中并无行家不知如何鉴赏……如此看来，竟无我们能买的瓷器了!

突然，这平淡无奇得突兀的蓝边碗闯入我眼帘。如此简陋的碗会在这里出售?我要走，爸爸却在这碗前驻足许久。

为何?

这是上世纪七八十年代家家户户都用的碗，这是承放了父亲的记忆的碗。

据销售人员介绍，这蓝边碗在传统蓝边碗上加以细节上的改良与创新。我拿起一只仔细端详，发现手感极好，分量厚重让人踏实。底足的角度略微加大，让碗显得端庄典雅不失大气。而且这碗极易打理，深受妈妈们喜欢。

蓝边碗没有繁复精致的花纹修饰，没有绚丽的色彩，没有复杂的工艺。可当你凝视它，就会情不自禁地想起一家人围在一起乐呵呵地吃热腾腾的饭菜的情景;就会想起苦日子里生活的精打细算的不易;就会想起寻常百姓家人间烟火的温度……

蒋勋曾在《品味四讲》忠言逆耳“纯棉衬衫就像爱人”，让我感动了好久。一件物品使用久了，就会产生难以割舍的情感，对我来说，蓝边碗亦是如此。

景德镇作为瓷都，常有瓷器新品推出，我却独爱这蓝边碗并歌颂它。因为它注重在细节上的改良，把创新的点子用在提升人们的生活上而不是争一时的噱头。

距离人的生活太远的创意并不是人真正想要的，新鲜感过后便如失了灵敏般只能束之高阁。 每日捧着这只蓝边碗吃饭，不但手感好，我仿佛能听到它无声的诉说，谆谆教诲我认真踏实地生活的真谛，这才是它的精魂。

听我如此道来，你可有话反驳?

我言秋日胜春朝

无意中翻到马远的《寒江独钓图》，几点水纹，几抹残云。一扁舟，一钓叟，除此之外，满卷皆虚空。 这叫留白，是中国水墨画中荡开的浓重一笔。全卷只有几处重点物像是细心勾勒的，其余只是略作铺陈，甚至不沾半点墨。全卷意蕴于是从二维纸面伸展成了无限。

留白是与前人的叫板。南宋马远与夏圭，人称马一角、夏半边，尤善留白。而宋前的山水画师，大多是事无巨细，皆一一列举下来。怕是远处草丛中几块石子、几块污秽的牛粪，前人也会一丝不苟的记录下 2

来，装裱以登大雅之堂。布满画纸的山水，自也有它的美，碧水蓝天，枯藤怪石，强烈的视觉冲击，喂饱了千年来中国人的审美。仿照古人的《清明上河图》，一千多人物，雕梁画栋，飞桥屋檐，美、大气。但马远与夏圭，偏不爱这耗尽精力、体力的活儿。再者，前人已留下大量如此详尽的山水，再走这条路，恐怕历史上只会多两个无名的山水画师，却少了“马一角”“夏半边”!

古诗云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝!”这是乐观与通达，也是个性与创新。自古太多的悲秋怀古，似乎一到秋天，日历一撕下，人的心境也会转凉，尽管那炎热与夏天并无二致。“前人之述备矣!”秋，承载了太多的悲伤情怀，有“天凉好个秋”，也有“物换星移几度秋”“秋色连波，波上寒烟翠”。只有这一声啼鸣，唤起了后世对秋的审美。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”那成排的雁、鹤不同于以往，成了欣欣向荣的象征，成了最美的秋词。

这便是“唱反调”“叫板”之美。有些话，别人也说过，我便不必再附庸风雅;只有别人无话可说时，才是我的主场，我的黄金时代。

国学大师陈寅恪不正是这样的人吗?面对一个妓女，他不似别人一样心怀芥蒂，以别样目光看她，而是在目盲情况下口述了百万字巨著《柳如是别传》。这是个性与创新，也是对人性的敬重。

同样，韩干，那个画马的宫廷画师，亲身入马厩，与马儿共同生活，不听从老师的劝诫，才成就了《照夜白》。韩干的马，大多腰体肥圆，怒目圆睁，没了以往画师的瘦马，病不啦唧的。鲁迅先生的话犹在身边萦绕，“这世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”是了，只有于杂草丛生处辟蹊径，才能避免在他人的康庄大道上流于平庸，才能成为为人记住的开路人，才能成为有个性的个体，才能成为马远、夏圭、陈寅恪和韩干……

只愿在不断流淌的长河中，尽管洪流碾过，巨山平偃而下，我却依旧能听到“我言秋日胜春朝”抑或更响亮、更不同于他的啼鸣。

亮剑无声处

日本作家川端康成的一句话很令人回味。“不要在喧嚣处歌吟，否则，你的歌声也将成为那喧嚣的一部分。”

细细思索，此言余谓为信然。也许，在众人经过的大道上我们的声音纵使再高亢也无人知晓。我们惟有亮剑无声处，才能不合大流，唱出自己的旋律。

范仲淹的一篇《岳阳楼记》历来为文人墨客推崇赞赏。然而细想，倘若没有那“前人之述备矣”的走出大流，而仅仅徘徊于“春和景明”“一碧万顷”之泛泛言谈，又怎会有《岳阳楼记》的成功。惟有在众人无声处发出“微斯人，吾谁与归”的真心慨叹，亮出自己的真知灼见，方有千年不衰的魅力。

且看鲁迅先生那激昂的文字，听听那不朽的声音。在万众沉默的恐怖气氛中，鲁迅先生第一个喊出了他的心声，亮出了他的思想之剑。“沉默呵，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡!”这是他在民族的沉寂中亮出的声音，宛如警钟般唤醒了麻木不仁的世界。

亮剑的背后，往往是一颗不拘于时、独立于世的心。陈寅恪悼念王国维的那句“独立之精神，自由之思想”仍在今人的耳畔回响;“风雨如晦，鸡鸣不已”的声音未曾消逝。别人已说处，自然不必再附和;别人无声处，需要的是我们的亮剑精神!

然而，现实中的我们，真的做到亮剑无声处的又有几人?王开岭先生在《古典之殇》中曾无奈地感慨：“我们唱了一路，却发现无词无句。”喧嚣匆忙的社会中，我们歌咏的究竟是什么?能唱出自己的歌词与心声的，究竟能有几人?社会在发展，但我们不能失去了自己的声音。何不在众人袖手旁观之际打破冷漠的沉寂，用行动诠释自己内心的声音?何不在众人口口声声、模仿作秀的网络世界，亮出自己的真知灼见?在新时代中，亮剑无声处需要的是“虽千万人吾往矣”的勇气，是海子那份“众人都要将火熄灭，而我独将此火高高举起”的坚持，抑或是斯巴达克斯为心中的太阳城而挣断绳索的激情。惟有亮剑无声处，方能无愧于己，无愧于心。

人生易逝。惟有于众人无声处亮出自己的声音，方能不枉此生。

201

5 智慧是一种经验，也是一种能力，也是一种境界。智慧同大自然一样，也有它自己的本色。自拟

题目，文体自选。

智慧从麦香里飘出

满眼金黄的麦子呵!

但外公并没有笑。他干皱的嘴巴在风里微微颤着。风倒是清爽，可此时吹在他脸上，显得苍凉。天暗下来，灯光星星点点被夜引亮，风吹进外公心里，绕了十八个弯子愣是没绕出来。

收成好，麦子却卖不出去了。这对于农人来说，是无比煎熬的。外公是拿捏过故事的人，饥荒岁月曾经慢慢熬过，眼前的困境无疑打不垮外公。

外公并不识字，但不乏智慧。这智慧，常常从麦香里飘出。

金黄的麦子们很快被处理。它们脱去了壳儿被不停地、一道一道地碾压，变成碎儿，变得末儿。麦子粉出来了。

外公眉眼弯弯，喜不自禁。他征得家里人同意，买来器械，将麦子粉进行深加工，再出售。这样一来，麦子都能卖出去了。他还替村里别的人家加工麦子。小小成本，又做了好事，外公乐得自在。

外公留了些麦子粉，做成不同样的食品吃。虽是同样的原料，但尝起来还真是不重味，妙得很。 冬日的阳光斜斜地射进了院墙，腊肉香肠悠闲地挂在竹篙上晃荡，它们早已被阳光和风熏出了紧瘦的奇香。外公把秋天里收的麦子碾成的麦粉炒熟，又和上各种不知名的食材，做成他自创的糕点。一盘腊肉，一碟香肠，一碗外公自创小糕点，他的日子活色生香起来。

麦子卖不出去，外公用智慧将它们抬得高高的。麦子们也好不骄傲。可充满智慧的外公能改变所有麦子的命运吗?他总是叹气，可惜了这些好东西，可惜了他们在田地里弯得直不起来的腰! 他开始鼓动村委，将他的创意和想法带到更多的地方。麦子壳能做枕头芯，麦子粉能做蛋糕，麦子炒香了存起来做大麦香茶也是极有味的……他说得头头是道，他说得真诚恳切。他的不依不饶让我心疼起来，他的话里饱含了无奈与不舍。

他的智慧在麦子生长时一并发芽。外公不想辜负麦子，所以他得用智慧救救它们。 在后来的好几年，我闻到麦子香都能想到外公，以及从麦香里飘散出来的 小智慧。 也深，也长，也久远……

荣枯随缘，遇合尽兴

近年，“争先恐后”仿佛成为一个热词。无论是“路怒症”司机，还是为了小升初费尽心思的家长，无不是其代名词。而侥幸得利之人，往往暗自得意，以为尽得生活之智慧。

只是，如此这般景象，真的可以称之为“智慧”吗? 恐怕不然!这般猴急刻意，反倒暴露出些许自私与猥琐来。这一点点小聪明，如何承载“智慧”之广博与厚重? 极喜欢简女贞的一句话：“树木不向天空起誓，荣枯随缘;海浪不须对沙岸承诺，遇合尽兴。”不争不抢，不急不躁;该我的，尽管伸手去拿，不是我的，任它随风飞去，也不留遗憾。

生命的景象如此，方可称得上“智慧”二字。 文化又何尝不是如此? 有汉一朝，国土开辟，四方来朝，何其威武。如此壮阔之景。文人也纷纷追逐膜拜，却只产生了词藻华丽、语言空洞的汉赋。朱熹的评价很中肯：“以浮华为尚，无实可言矣。”而反观唐朝，一壶酒，一支笔，绣口一吐便是半个盛唐! 为何?皆因境界不同。汉的追求太过急切，反而丢了应有的从容与智慧;而唐的面目似永远不急不躁，透过历史的尘埃，仍可窥见春江花月夜一般的从容微笑。

这一切的智慧，智慧的一切，皆源自热爱，热爱天空的每一朵云，路旁的每一簇花，身边的每一个人。 毛姆在《月亮与六便士》中借斯特里克兰德之口说了这么一段话：那不断低头寻找六便士银币的生活太空洞了，唯有艺术的月光才能体现生命的真正价值。

曾一度思考是什么让已过中年、鲜衣怒马的斯特里克兰德放弃优渥的生活，去体验那样苦痛的艰辛? 4

如今了悟，那是热爱，是心口不灭不熄的炽热岩浆。

如此，有谁能去讥讽嘲笑他的不智慧?即便最终画作不成功又如何?有了热爱，有了那纯粹追求的过程，结果又有何差别?剩下的一切对于兰德而言，都只是顺乎天然罢了。

泰戈尔说：“且看我头置簪花，一路走来一路盛开，频频遗漏一点，又深陷风霜雨雪的感动。”荣枯随缘，遇合尽兴，我们也终将窥得生活的洞天。

庄子的慧慧

推开庄子的门，他不在。

本想与他交谈，可惜，他不在。我漫步于草庐旁，落叶已积了八层。他真的在这里住过吗?还是让他的智慧随着自己的身影飘走了?

“不，我可以证明他在这儿住过。”循声望去，原来是池中探出头的鱼。“我是他笔下快乐的鱼，他从未想过自己是怎么知道惠施是快乐的，但他却知道我是快乐的。他现在的确不在这儿，但是你可以在任何地方找到他。他可能在清风中与你交谈;也可能在这碧波里映出你的真实，你的心灵;他多半融入了你的心中。”鱼摇动着尾巴，游远了。我站起身来，这可以照透人之心灵的碧波，不就是庄子的智慧吗?

不知何时，肩上停了一只蝴蝶。“他带走的是我，留下的却是他。我们在梦中飞舞，在花间大笑，我们让后人疑惑已久，可我们却感知着对方。他对这俗世累了、倦了，所以他为他妻子的解脱而开心。他无时无刻不在微笑，也无时无刻不在思考。他让生命的每一刻都如我翅膀上的花纹一样美艳。他选择了我，让自身也升华得如此美丽。”蝴蝶扑闪着翅膀，飞入花间。我闭上眼，这直透心房的花香不也是庄子的智慧吗?

“你是官吏?”脚边爬来了一只老龟。“不，不是，和你一样不是。”我俯下身子。“好得很，清爽得很，庄子曾以我为喻，拒绝相位。其实，这泥土并不脏，曳尾于其中真的是世间最快活的事儿。有人曾问我带着这么重的壳行走累吗?殊不知，我早就把壳视为自己的血与肉，又怎的会觉得累呢?就像有人问庄子读那么多书累吗?在自然中行走累吗?书与自然早已是他的血与骨，何谈受累呢?”龟转过身，爬向淤泥深处。我直起腰来，原来这淤泥中也蕴藏着庄子的智慧呢……

庄子生于乱世，在世间唱着属于他自己的狂想曲。他赞叹自然的伟大与人的渺小。并不是我们离庄子的智慧太远，而是尘世的尘埃遮住了我们的心扉，困住了我们的脚步。自然是伟大的，人类是渺小的，但当二者合为一体时，人的渺小也就不可见了。这才是庄子智慧的根本吗?

我不禁嘲笑自己的浅陋，竟在这里等庄子回来。我应当去大自然，应当去世界上的每一角，去寻找，去拾起他遗留的智慧。